第一篇：学校管理工作汇报
学校管理工作汇报
2011年，汉沽管理区教育局确定为干部素质提升年。根据精神指示，我们学校从实际出发，把提高教师素质，特别是青年教师的素质作为学校工作的重点来抓，坚持“勤于分析，善于总结，严于要求，敢于实践”的原则，着力唱好“铸师魂、练内功、压担子”教师素质提升三部曲，开展“读好书诵经典，营造书香校园”特色活动，力求使我校教师素质得到提高，全面提高我校的办学水平。
一、教师素质提升三部曲
（一）铸师魂，帮青年教师上路
师德是教师的灵魂，敬业是教师的天职，爱岗敬业、教书育人、为人师表是教师职业道德的核心。自教师素质提升工程实施后，我校把提高教师的政治思想素质放在学校工作的首位，采取“学习、讨论、活动、考核”四步走的方法，做到有组织、有计划、有活动、有检查、有评比、有总结，实现了制度化、经常化、规范化。
1.学习法律法规，规范教师言行
我们规定每周安排一定的时间学习，其余时间让教师分散自学，组织教师学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》《义务教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》等，规范教师的言行，不断提高教师依法治教的水平。
2.开展师德讨论，交流经验
在此基础上，我们开展师德大讨论，组织教师围绕“我心目中的好教师”“新时期我们如何当教师”“一个优秀教师必备的素质”等问题展开讨论，并请中年教师及优秀青年教师谈感想，作介绍。
3.开展系列活动，完善师德
我们准备学生中开展“最受欢迎教师”评选活动，公开征询学生和家长对教师教育和管理的意见和建议，以端正教师教书育人的态度，使全体教师认识到“教师之本在于师德”。举行师德演讲比赛，通过活动增强了广大青年教师爱岗敬业、无私奉献的责任感。
4.考核验收，总结成果
政教处开展全体教师进行师德素质提升考核验收工作，通过答题考试形式完成。此项活动，意在使老师们能够结合自己教学实践总提升自我的师德修养，同时此次活动也为前期的学习做了一次很好的总结。
（二）、练内功，促青年教师入门
俗话说：“要给学生一碗水，教师就必须要有长流水。”在教学工作工作中，影响教育教学质量的关键因素是教师的素质。教师必须有一条永不枯竭的知识和信息的长河，才能适应发展的需要，才能培养出真正有创造力的人才。为全面提高青年教师的业务素质，我们坚持“学、练、研、帮” 做到“三维互动”，促进教师素质的提高。
1.学习是青年教师成长的阶梯，我们开展扎实有效的系列学习活动，在“学”字上做文章。
（1）学习新课标。组织青年教师学习2011年版新课程标准，明晰修订版的课程标准做了哪些调整，目的何在，从根本上为我们今后的教学指明方向，把好尺度。
（2）开展双学活动。为了更好地学习新课标指导下的教材体系，把握教材的教学建议和说明，在全校教师中开展学习教材前言部分的教学说明、教学建议的“双学”活动，从而更好地掌握教材、驾驭教材、能有的放矢地进行高效率的课堂教学。我们要求教师做到能说清楚新课标对本学段、本学科的课程性质和基本要求；能说清楚本套教材的编写意图；能说清楚本套教材的知识体系、内在结构和逻辑关系；能说清楚本套教材所蕴含的能力体系和价值体系，对教材处理提出合理建议；能提出本学科高效课堂的教学策略。
（3）学习现代教育技术。自从我校教室安装多媒体后，我们对全体教师进行现代信息技术使用轮训，让每一位教师掌握课件的制作和使用方法，以此提高教学效率。
（4）读书促进专业长青。学校专门为教师订购理论书籍和教育报刊杂志，使他们及时获取国内外教育信息，开阔视野，增长见识。硬指标要求：
l）每人每学期要交读书笔记；
2）每位教师要写业务学习笔记；先进的教育思想及教学方法，使他们更新教育观念，了解未来教育发展趋势。
（5）网路研修。我们重视网路研修这一平台，精心组织学习，定期组织研讨，把先进的教学思想，鲜活的教学手段运用到自我课堂实践中去。
2.练是青年教师成长的基石。
在“练”字上下功夫。教师的基本功是搞好教育教学工作的基础，因此，我们狠抓教师基本功训练，经常组织青年教师大练基本功：三笔一话一画。毛笔字、钢笔字、粉笔字、普通话、简笔画、备课、制作教具及运用电教媒体服务教学等基本功。学校举行钢笔字比赛、粉笔字、简笔画、演讲比赛、优质课评比等活动，从中选拔出一批基本功过硬的青年教师，帮助他们迅速成长为教学骨干。
3.研究是青年教师成才的途径。
（1）在“研”字上求实效。一个优秀教师必须能准确把握课程标准，吃透教材，教法灵活，上好每一节课，才能胜任教书育人的天职。针对部分教师不善于研究、总结的现状，学校充分发挥教导处的导向作用，教科室、教研组的职能作用和骨干教师的模范带头作用，极大地调动了教师参与教学研究的积极性。为了改变过去教师只教不研的状况，尽快提高教师的教研水平。学校坚持每周都开展“一研、一课、一讨论”教研活动，定时间、定人选、定听课的领导，有检查、有评比，从而有效地提高了教师的课堂教学水平。另外，我们每学年还举办一次以评优质课为主要内容的教学比武活动，要求人人参加，逐级评选，对在教学比武活动中涌现出的教学新秀，进行重点培养，政策倾斜。
（2）在研字上求发展，开展校际交流。我校教务处、教科室与第四小学开展了课堂教学互听交流活动，为使活动真正达到取长补短、共同进步的目的，两校的教务处、教科室拟定了活动方案，认真制定了活动议程，进行合理分工。为此，我校召开专门的动员会议，号召教师们做好准备：
一是精心备课，展示自己的教学风采。
二是以虚心的态度学习四小教师先进的教学理念。
三是寻找和发现四小学校管理和班级管理的长处。
四是做好学习记录，准备在博客上发表学习收获。
通过我们精心准备，两校课堂教学互听交流活动如期按计划进行，各校教师积极参与。我校与四小教研活动的开展，打破了校际壁垒，各校发挥了优秀教师的辐射带头作用，教师们收获很大，不仅促进了教师业务水平的提高，还为校与校之间的交流提供了平台，实现了资源共享。
4.青蓝工程，帮助年轻教师成才。我们充分发挥骨干教师的引领作用，使年轻教师快速成长。采用拜师结对帮扶方式。由师傅为教师制定帮扶计划，上示范课，指导徒弟的课堂教学，开展系列的教学研讨活动。通过多轮跟踪式的帮扶，我校的王春颖和么学敏成长很快。
（三）、压担子，使优秀教师尽快成长
优秀教师的培养是学校教师队伍建设的核心工程。我们选准一些教学基本功
扎实、业务能力强的教师，给其适当加压，让他们挑起教学改革的担子。
1.我们组织他们外出听课，回来后让他们作汇报课；
2.鼓励、支持、选拔青年教师参加市、区举办的各种教育教学评优活动，为他们施展才能提供更多机会，让他们在学习与教学的实践中得到锻炼；
3.对有一定教科研能力的青年骨干教师，安排他们参加较高层次的学术活动，组织青年教师每人每学期写一篇科研论文或教学经验体会文章，择优推荐参加省、市级教科研论文评选，同时鼓励优秀教师积极向省、市级教育报刊投寄教科研文章。
二、开展“读好书诵经典，营造书香校园”特色活动。
多年来，教师们埋头苦干在教学的第一线，并由于各种条件限制，外出参观学习的愿望很难实现。其实，榜样就在身边，我校安排16名教师到二小参观学习，安排领导班子成员到陡小学习，安排全体班主任到四小学习。通过几次外出学习，使我校教师开阔了视野，了解和学习了兄弟学校的发展状况和先进的教育理念，认识到自身的不足和缺点，有力的促进了我校各项工作的开展。特别是我校开展“读好书诵经典，营造书香校园”特色活动，教师们认识水平到位，参与热情高，工作效果好。
（一）建立班级图书柜，让好书进班级。
动员各班级学生把自己的喜爱图书捐献给班级图书角，在班主任组织下，选派班级图书管理员，给图书登记编册。大家都行动，好书大家读。其次班主任老师到学校图书室精心挑选同学们喜欢的图书，集体借阅，放之于班级书柜，让同学们自由选读。班级之间可定期交流图书，实施图书资源共享。好书大家读，好书大家爱。
（二）诵经典，让经典美文走进校园。
经典，经历了时间的考验，是宝贵的文化财富。让学生从小接近经典，熟读成诵，接受经典的熏陶，提高语文素养，是开展此项活动的出发点。选取小学生必背古诗文70首和其他经典美文，按年级由易而难有计划分步骤让学生诵读，直至小学毕业。我校准备开发编写 “读好书诵经典，营造书香校园”系列活动校本课程《古诗文经典诵读精粹》，以此保障此项工作有文本遵循，不断深入细致。充分挖掘语文课本资源，分层次开展课文诵读活动，学校开展“经典美文”诵读比赛。
（三）启动教师读书工程。
在“读好书诵经典，营造书香校园” 活动中，打造一支学习型教师队伍。启动教师读书工程，从出台教师必读书目，布置读书要求开始，逐步过渡到教师的自觉读书，使读书形成习惯。按照教师素质提升工作安排，开展读书竞赛活动。让教师和学生一起，与书为友，共同发展。
（四）诵读交流、精彩演绎。
每学期各开展一次学生经典美文朗诵比赛和教师经典朗诵比赛。每学期开展两次学生读书交流活动和教师读书交流活动，让全体师生有序准备并积极参与。特别是接近五十岁的几位老师，他们抑扬顿挫、铿锵有力的朗诵表演，把比赛推向高潮，他们的那份真诚、执着感染在场的师生。
以上汇报不当之处，敬请各位领导批评指正。
么家铺小学
2012-3-22
第二篇：学校管理工作汇报材料
杏园学区学校管理工作汇报材料
我学区全面贯彻教体局教育工作会议精神，深化实施教育教学管理和教研教改工作，努力打造高校课堂，深入推进各学校各项工作，实行精细化管理，现就将今年的工作情况汇报如下：
一、基本情况
杏园学区共有学校7所，九年一贯制学校2所，六年制完全小学4所,教学点1所。现有教职工91人，其中区招聘2人，女29人。本科学历38人，大专41人，中师以下12人；副高级2人，中级职称27人，助理级42人，未评20人。现有学生810人； 其中女357人；小学生379人，其中女163人；初中学生431人，其中女194人。各学校共有留守儿童125人。现有2个联合党支部，21名党员。
二、具体工作
（一）、高校课堂
1、加强领导，统一思想，提升理念，注重实效。按照主管局的会议精神，我们在2月21日及时召开全体教师动员大会，精心安排部署，要求各学校结合实际情况，成立领导小组，加大宣传，让每位教师积极参与。按照教体局文件安排，3月份主要是理论学习，学习新课标、3+X高校课堂的新模式；学习李炳亭、张四宝等专家的讲座；熟悉洋思中学、杜郎口中学的教学模式。每位教师通过理论学习，已经完成了1万多字的学习笔记，教师的整体理论水平得到了进一步的提高。4月份，对个别年级进行3+X模式试点教学，让学校的骨干教师、优秀教师挑起深化课堂改革的重任，同时加大听课和评课工作，学校领导深入教学一线，及时掌握教学动态，稳中推进新课改工作。
2、规范教育教学行为，抓实教研教改工作。为了不断加强教研工作，提高课堂教学质量，积极推进高校课堂，学区提出“向管理要质量，向课堂要效益，向教研要水平”的口号，突出高效课堂教学在实施素质教育中的主渠道作用，不断优化课堂教学，培养学生的创新能力和实践能力。
（二）布局调整
我学区根据教体局文件精神，结合自身实际，对现有的7所学校（1所教学点），其中白虎小学和康庄小学今年下半年停招六年级（变成五年制），其余的5所学校进行保留。
（三）学生营养餐
1、成立领导小组
组 长：张东焕（学区校长）
副组长：郑忠（学区副校长、教研员）、霍佩峰（学区党总支书记、杏园中心学校校长）
成 员：夏勇、吴锋、李立宇、曹发、蒋文、康宏权、张启明、彭怀仁。
下设学区营养改善办公室：由夏勇兼任办公室主任，负责监督落实营养改善工作，处理日常事务。
2、细化分工，明确职责。
（1）、学区负总责，建立问责制度。
（2）、各学校制定了具体的实施方案和应急预案，校长负总责，专干具体负责落实。
3、精心部署，强化宣传。
我学区于2012年2月25日召开了校长会议，精心组织安排此项工作，各学校结合各自的实际情况，用不同方式（食堂和小伙房等）及时的给学生供应营养餐。同时，各校召开家长会，广泛宣传政府的这一惠民政策。各学校建立了学生体质健康档案，学区与学校、学校与供货商、学校与学生及家长签定了享受“营养餐”的协议书。
4、拨付资金，专款专用。
实施“营养餐工程”所需资金，由中央财政拨付，每天每生补助经费3元；资金由学区统一管理，专款专用。
5、供餐方式。
杏园中心学校选择食堂供餐，其他5所学校选择小伙房，由本学校教师供餐。营养供餐的内容：周一、三、五为牛奶、鸡蛋、面包；周二、四为牛奶、火腿肠。对以上食品过敏体质者，由学校根据学生自愿的原则视情况调节，严禁学生食用过敏食品。
6、层层把关，加强档案建设。
学校建立专帐，每天记录学生食用“营养餐”情况，每周公开、公示一次。各学校专干全面负责，严把食品质量关。班主任负责本班“营养餐工程”的日常管理，负责食用品的发放工作，每天对食用品的发放造册登记，每月汇集成册入档，以备检查和审计。同时，从学区到各学校，专人负责，严把营养餐的数量、质量和保质期，从接收、验收到发放，层层签字，笔笔记录，责任到人。认真做好了学生食用“营养餐”的储藏、保鲜、卫生、留样等工作，确保了食品安全。
（四）学校管理
1.强抓政治理论学习，提高教书育人水平。学区高度重视教师的政治理论学习，组织教师学习党的十七届六中全会精神和有关教育政策法规及文件会议精神，各校采取集体学习和个人自学相结合的方法强抓教师的政治理论学习，每周坚持集中学习不少于2小时，边学习边写心得体会，每人每学期不少于18次。通过学习，进一步增强了教师的使命感和责任感，培养了教师创新意识、创新能力、主人翁意识和育人意识。
2.继续完善各项制度，规范教育教学行为。各学校不断建立健全制度，强化制度管理。认真执行教师星期天到校制度，教师住校以及学习、考勤考核、结对帮扶等制度。每周星期天召开教师例会，星期五召开校务会，每两周召开一次教代会，同时定时定期召开家长会。各学校采取教师自我剖析、走访群众、教师问卷调查、学生问卷调查、设立师德师风意见箱、召开家长会等多种形式，广泛征求意见，着力解决工作中存在的问题。
3.加强师德师风建设，提高教师师德水平。学区在2月20日至2月24日组织全体教师开展了为期一周的师德师风教育周活动。在教育周活动期间，结合今年的工作重点，着重安排了打造高校课堂工作，同时开展了班主任工作经验、德育教育先进经验交流及培训工作，为学校的德育工作的稳步提高打下了坚实的基础。各学校不定时的召开师德师风会议，切实加强了教师的师德水平。
4、重视学校班子建设，完善学校管理机制。各学校领导班子健全，分工明确，能团结协作，各司其职，尤其是杏园、大河联合党支部的建立对各学校的整体工作推进起到了促进作用，各学校整体工作群众满意、家长放心。按照教体局管理思路，学区紧密结合工作实际，重点是完善了教师考核评价机制，细化了教师考核细则。
5、安全工作警钟长鸣，常抓不懈。
（1）、不断完善安全工作制度，层层签订安全工作责任书。学区与各学校签订了学校安全、消防等工作目标责任书。各学校又与班主任、科任教师签订了安全、消防等工作目标责任书，做到工作任务人人分担，工作责任层层靠实，做到时时有人管，处处有人管，事事有人管。牢固树立“安全第一”的思想，建立安全管理长效机制。学区在不断反复研究以往安全制度的基础上重新完善制定了《杏园学区安全制度汇编》，各学校以安全制度为依据，狠抓学校安全管理，强化学校安全工作规范化，制度化，确保全体师生生命与健康安全。
(2)、充分利用现有资源，全面开展安全教育。各学校采用主题班会、安全教育课、校园广播站、橱窗等宣传阵地通过观看安全光盘、教师讲解、安全应急预案的演练、邀请法制副校长做法制宣传等多种形式开展安全教育活动。各学校主要以《安全自救自护常识读本》和安全音像资料为主开展安全教育活动，通过安全教育活动的开展逐步提高学生的安全防护意识及自救能力。
(3)、分阶段，抓重点，有针对性地抓好学校的各项安全工作。学区针对不同季节、不同地理位置、不同重点部位，严格要求各校认真抓好学校的各项安全工作。针对濒临雨季，河沟多坝的特点，各学校开展了防暴雨、防雷电、防泥石流、防溺水的安全教育。同时利用班会、放学时间，教育学生严禁斗殴打架，及时化解学生间的矛盾。公路沿线学校设立安全警示牌，不断加强路队安全制度，狠抓路队管理，确保学生路途安全。
（4）、加强安全隐患排查，做好防控工作。各学校认真排查学校周边环境，建立安全隐患排查台帐，并对排查出来的安全隐患及时排除。对不能及时排出的安全隐患以书面报告上级。各校对查出的隐患能立即着手整改，对不能及时整改的隐患及时上报学区并能做好相应的监控工作。学区切实把广大师生的生命安全放在首位工作来抓，搞好学校周边环境建设。学区采取召开校长会、文件复印下发、电话通知等多种形式，及时准确地传达安全工作会议及文件精神，认真开展了开学第一周的安全活动周和三月份的安全教育活动月等活动，做到安全工作阶段有重点，月月有安排，周周有活动，日日有检查，人人有责任，事事有人管，件件有落实，做到了防患未然，确保了安全工作零事故。
6、严抓收费工作，杜绝乱收费。
学区经常性督查各学校，各学校按照物价局核定的收费标准，没有出现任何形式的违规收费、乱订教辅、组织集体补课等违纪违规现象。
三、存在的困难和问题
1.学区、学校的师资力量不足，全学区共有91名教师，有7所学校，部分小学6个年级6个教师，一、二年纪只能是复式班。2.全学区现在学前儿童39人，只有杏园中心学校单设1个学前班，其余各校因学生人数少、教师紧缺，和一年级复式。
3.全体教师都能认真学习高效课堂新模式，但对新的教学模式研究不够、深层次的探究不足。
4.牛营小学4座教室地面有塌陷现象，影响师生的正常教学。
学区在区教育体育局的正确领导下，认真落实各项工作，切实取得了较为显著的成绩。虽然取得的成绩与我们的奋斗目标还存在着一定的差距，但我们仍会继续团结带领全体教师，满怀信心，求真务实，积极进取，坚持依法执教，依法治教，深化推进高校课堂，不断提高教育教学工作成果；认真研究素质教育，积极探索新课程改革，努力改进教法，尽快适应新时代、新形势下的教育教学需要，全面提高教育教学质量；加强德育工作，强化业务培训，进一步提高教师的德育水平和业务素质；进一步推进全学区教育教学工作，为我乡的教育发展做出更大的贡献。
二〇一二年四月十六日
学校常规管理工作汇报材料
安定区杏园学区
二〇一二年四月十六日
第三篇：学校管理工作汇报
一年来，在XX镇教育办公室的大力指导下，以推进幸福教育工程为抓手，严格落实XX市教育局提出的“管理、质量、作风”提升年实施方案，牢固树立质量意识，全体师生齐心协力，实现了教育教学质量的新跨越。主要工作如下：
教学工作：
1、抓好课堂教学改革，以课改促成绩提高。开展了“同课异构、观课、磨课、议课”等系列活动，提高课堂授课质量。
2、面向全体学生，分类推进，全程管理，实现整体进步。实施分层教学策略，召开学生励志大会，保质促优，提出了“千分工程”培养方案。在今年中考中：全市1000分以上共32人，我校8人，占全市的1/4。通过开展建立错题档案本，成立学生学习互助小组，发挥优等生的帮扶作用，强化中坚，加强了中等生的优化工作。把各班后三分之一的学生纳入了班级考核，加强了后进生的转化工作。今年毕业班，我校共有352人参加考试，上XX一中统招线（921分）84人，上新泰中学统招线（911分）103人，XX一中与XX中学共录取统招生862人，我校占总人数的1/8。我校学生被XX一中录取198人，XX中学录取29人，XX二中录取14人，XX中学录取44人，XX中学录取5人，共计录取290人。非毕业年级中，初一年级暑假考试成绩有六科高于全市平均分。
1月，在第五届全国中学生数理化学科能力竞赛中，我校23名学生获得优异成绩，在山东省第四届初中生创新实验大赛上，我校学生获山东省二、三等奖，3月，承办了教研室组织的校长论坛交流活动，8月23日，XX市初中教研工作会在我校召开，学校并做了典型经验介绍。今年教师节学校被评为“XX市教书育人先进单位”。德育工作：实施“让优秀成为一种习惯工程”，强化对学生的道德品质教育。分年级确定了德育工作重点，分层次对学生进行德育教育，培养学生的优秀品格。定期召开班主任和学生工作会议，举行了安全演练周系列活动，联合派出所夜查网吧，举行了法制报告会，多渠道加强对学生的管理与培养。学校还积极响应市委市府“创建国家卫生城市”和“城乡环境综合整治”两大集中行动的号召，深入开展“小手拉大手，共建美丽XX”教育实践系列活动，先后组织开展了健康、环保知识竞赛活动，召开了主题教育家长会；“职工创卫我争先”演讲比赛等活动，我校也获得了获XX市“2012基层共青团工作先进单位”，“XX市先进基层党组织”，“XX市新道德教育实验先进单位”，“泰安市青少年“建设幸福中国”思想道德建设“十佳”学校，“全国校园文化系列活动优秀单位”。安全工作常抓不懈，学校被推荐为“山东省中小学安全文化建设重点研究基地”，成为全XX仅有的五个基地学校之一。
艺体工作：举行了2012年学生体质达标运动会，组织了2013年XX镇春季田径运动会，迎接了XX市中学生体质健康测试比赛，举办了2013年教职工体育节比赛。在XX市体育工作会议上被确立为“XX市青少年田径训练基地”，并获得“参加XX市第十八届运动会先进单位”。组织开展了体育艺术节系列活动，举行了冬季长跑活动、2013年元旦联欢会，承办了XX市初中音乐优质课评选活动。
教科研工作：2012年9月，我校向XX市教科所申报了四项全国教育科学规划课题并立项。2012年12月，两项语文课题通过XX市初中语文教学研究室的鉴定，顺利结题，2013年1月，1项生物课题在山东省教研室立项，《任务型教学在农村英语教学中的应用》、《背影》案例研究两项课题在泰安市教研室立项。我校三个学科组（语文、数学、历史）被评为XX市教科研优秀团队，学校网站获XX市十佳教育教学网站。学校被评为“XX市教育科研先进单位”，两位教师被评为XX市首届学术带头人，三位教师被评为XX市教育科研先进个人，在最近结束的XX市教学能手评选中，五位教师被评为XX市教学能手。《泰安日报》以《梦，从这里开始——XX市XX镇初级中学创新教育纪实》为题，对学校的创新教育开展工作做了专题报道，《教育教学研究杂志社》封一——封四，全面报道了学校的作法。
后勤工作：全力迎接示范市创建，完成了学校美化硬化工作，扩建餐厅1200平方米，已投入使用，并严格执行上级文件精神，确保师生饮食安全。初步完成了新操场的建设，新增设了篮球场和排球场。安装了供暖设备，完成了学生冬季取暖工作。新教学楼的设计图纸已经完成，现在已上报规划局。
以上是一年来学校在管理中的几点不成熟的做法，同时很多工作还存在问题，在教育办公室的大力支持、帮助、指导、厚爱下，学校将再接再厉，求实创新，以更加优异的成绩汇报全镇人民。谢谢大家！
第四篇：学校管理工作汇报
学校管理工作汇报
尊敬的各位领导：
张店二小位于张店镇东部，现有教职工40人，在校学生536人，1991年建校，于2008年9月改制为全镇唯一一所招收小学四、五、六年级的全日制寄宿式小学。现就我们一年来所做的工作汇报如下：
下面就我校的办学理念、学校管理的具体做法简要汇报一下：
一、办学目标与理念：
我校的办学目标是：让每个学生都发展，让所有家长都满意。办学理念是：以人为本，让学生学会学习，学会生活，学会做人，为学生的终身发展奠基。
二、具体做法
（一）德育工作从实做：
随着社会的发展，家长大多外出务工，学生的德育教育几乎成为空白，针对这种情况，我校认真落实德育教育。德育工作主要从以下几方面做起：一是通过让学生参加升国旗仪式、观看爱国影片等形式，培养他们的爱国主义情操;二是通过读、背、测等形式让学生认真学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让他们知道什么事该做什么事不该做；三是通过学习《小学生礼仪常规》，利用少先队活动、国旗下的讲话、主题班会等形式对学生进行文明礼仪教育，培养学生讲文明、知礼仪，做一个文明的小学生；四是通过开展演讲比赛、帮家人做家务等活动对学生进行感恩教育，让学生学会感恩，培养学生的责任感；五是通过专题讲座、确立目标、宣誓等形式加强对 1
学生的目标理想教育，让学生有目标、有理想、有追求，从而激发他们的学习激情和内驱力，提高学习效率。
（二）校园安全无小事。紧抓安全不放松：
在安全方面，我们主要做了以下工作：
1、加强领导，明确责任
学校成立了安全工作领导小组，由校长负总责，副校长分管，政教处落实，加强对学校安全工作的领导。分工明确，责任到人。
2、广泛宣传，加强教育，提高安全意识
学校利用会议、广播、黑板报等形式进行广泛的校园安全宣传，聘请镇司法所所长为学校法制副校长，定期到学校对学生进行法律法规教育，邀请镇卫生防疫人员到学校对学生进行食品安全教育。
3、完善制度，强化管理，健全管理网络
学校进一步完善了安全工作的各项制度。具体的有安全责任追究制、门卫值班制、领导教师值班巡视制、安全隐患排查上报制、学校防火、防传染病制度及措施、晨检制度、学生缺勤登记制度以及各种突发事件的应急预案等，责任到人，并签定了安全责任书，与学校考核相挂钩，强化管理，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个角落。
4、立足防范，标本兼治
针对校园安全的特殊性，学校确定“教育为重，预防为主，标本兼治，重在治本”的方针，人防、技防、物防“三防”结合，学校每天安排一位领导和两位教师值班，加强门卫值班，同时安装了校园监控系统和报警器，并在学校重点部位安装配备了灭火器、应急灯等消
防安全设施。我校投入大量资金对校舍进行了加固改造和维护修缮。为了防踩踏事故发生，除楼梯专人值班外，我们还实行错峰吃饭，每个年级学生吃饭时间相差五分钟，避免拥挤。为了让学生掌握逃生知识，我们还多次进行了消防演练，地震演练等，增加学生的自救自护能力。
5、加强食品安全管理
学校成立了以校长为组长的食品安全工作领导小组，认真抓好食品安全工作。学生食堂有专人管理，从食品原料购买到操作加工、清洁消毒、饮食供应等各个环节严格把关，保证学生饮食安全。
（三）强化队伍建设，提高教师素质
1、加强思想作风建设，提高教师的职业道德水平
认真组织教职工学习有关政治理论，提高教师的职业道德水平。
2、注重教师业务学习，提高教师专业素质
为了提高教师的专业素质，我们一方面鼓励教师参加提高学历进修和继续教育学习，另一方面还积极组织教师到外地学习先进的教育理念和教学方法，并多次组织教师观看山东杜郎口中学、山东潍坊五中等地先进经验报告的影音资料。
3、重视教学研讨，实现共同提高
为了达到共同提高的目的，我们积极组织教师进行教学研讨。一方面以教研组为平台实行集体备课，达到资源共享；另一方面以教学竞赛为依托进行广泛的听课评课活动，每人每学期至少讲一节公开课，大家互听互评，互相取长补短；第三是以“学、探、测”三步六
环教学法为龙头，进行课堂教学改革，提高课堂效率。
（四）特色立校，稳步提升
我校自2008年以来，坚持进行课堂教学改革。我们通过学习外地经验，结合本地实际反复实践探索总结，形成了具有自己特色的教学活动。
我们现在的特色教学活动主要有四个方面：
1．数学课的“错题集”。要求学生把每次作业、小测验、考试中做错的题目重新做一遍，教师集中进行评讲，就共性的问题进行纠正、辅导。
2．语文课的“四个一”。即要求学生：每天进行一千字的课外阅读，记一百字的日记，记十个词语，记一个生字。
3．英语课的“每周学会一组对话”。要求学生在教师的指导下，每周学习一组常用英语对话。以此提高学生的口语表达能力，不仅学习了语法、句型、单词，还提高了学生对英语学习的兴趣。
4、开办体、音、美、微方面的学习兴趣小组，开展丰富多彩的活动，开阔学生的视野，陶冶学生的情操。
（五）体育卫生工作常抓不懈
为了提高学生的身体素质，我校高度重视体育卫生工作。除了上好体育健康课之外，我们坚持学生每天三操（早操、广播操、眼保健操）两活动（每天上、下午两次大课间活动），学生每天至少活动一小时。我们坚持每年给学生免费进行一次体检。在传染病防治方面，以防为主。认真做好晨检、学生缺勤登记工作，对因病请假的同学做
好跟踪记录，一旦发现有传染病流行的迹象，立即采取措施并上报。
三、今后打算
为使我校能够更好的发展，我们今后着重要做好以下几方面的工作：
1、更加重视学生的德育工作，让学生养成文明守纪，仁爱感恩的好习惯；
2、做好因材施教工作，重视后进生的培养，不让一个学生掉队；
3、坚持教学改革，让学生学会学习，学会合作，为学生的终身发展奠基。
4、不断探索新的办学思路，把学校办得特色更鲜明。
各位领导，以上是我校在学校管理方面一些做法，不足、不到之处敬请批评指正。我们相信有上级的正确领导，有社会各界的关心、支持，有全校师生的共同努力，一定能将我校建设成为学生开心，家长放心，办学特色鲜明、质量稳步提高的好学校。
第五篇：学校管理工作汇报材料
学校管理工作汇报材料
我校拥有一个教育观念新、管理能力强、年龄结构合理、勇于改革创新、团结协作的领导班子和一支教育理念超前、富有开拓意识、教育科研能力较强、爱岗敬业、朝气蓬勃的教师队伍。经过多年的发展，在各级领导的关心支持下，办学条件得到不断改善，如今我校正以“科学发展观”为契机，为建设管理一流、质量一流的人民满意学校而努力奋斗。
一、抓班子、带队伍、求发展
首先是抓班子的建设。一所优秀的学校离不开一支强有力、善于创造、懂得欣赏、乐于协作的领导班子。我们一直在努力打造一支“学习型”“精英型”“服务型”的领导队伍。如通过学习活动加强队伍的自身素质，提高政治修养和领导修养；实行集体汇报制度，每周集中汇报和总结，加大对自己工作的反思和总结；领导之间取长补短，扬长避短，改进工作方法；采用“走出去，请进来”的方式，聆听专家讲座，更新理念；加大对领导的考核力度，建立《领导班子考核细则》，实行责任制，从资料的送交、计划完成情况、创造性开展工作等方面，按照“谁主管谁负责”的原则，进行评价，这样形成层 层有责任，事事有人管的良好运行机制。
抓教师队伍的建设。我们倡导建设“学习型”的组织，注重校本培训和校外学习相结合，促进教师主动发展，为高素质的师资队伍建设创设良好平台。首先是加强教师队伍思想政治的学习。组织教师的政治学习；经常开展对政策、方针、法规等的业务学习考试，从而在政治思想上保障教师的健康成长。其次积极开展校本培训，细化教学“五个环节”过程，提高自身业务水平。第三采取“走出去，请进来”的培训方式，提高教师的业务水平。我们相信，培训是教师最好的福利，选派教师到联谊校听课学习，兄弟学校教师之间互相听课，取长补短相互提高，积极参加进校组织的教师外出学习。第四提倡自学，积极组织教研教改，每年寒暑假都布置教师自学一定范围的知识内容使教师做到不断自我充电。尽管学校经费困难，但一直鼓励教师参与教研教改，学校提供人力、财力、物力的一切方便
二、树立评价观、责任观、形成以人为本的管理观。
一是以发展的眼光评价教师，在探索教师发展性评价的过程中，我们以“发展性”理念为指导，力求实现从“管理人就是制约人“到”管理人就是发展人“的观念转变。重视教师本人在评价中的主体地位和作用，关注教师的个性差异，强化评价的导向、激励、诊断、调控、反思、发展等多种功能。遵循科学性、客观性、激励性、导向性的原则，以教师发展为根本导向，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，努力倡导一种民主、平等、多元的评价关系，营造教师之间真诚合作的气氛和环境。强调教师对评价的参与以及评价者和被评价者在对评价项目的理解一致，强调包括教师自评、形成性评价和总结性评价的评价方式的综合运用，力求使之成为一种新型的面向未来的评价制度，即评价是一种平等的双向交流过程，使教师能以坦诚合作的态度参与到评价中，通过自评、教师小组中互评，寻找差距，把握努力方向，切实提高自己的专业素质和教学水平，学校通过观察、面谈等形式也能有针对性地为教师提出改进工作的意见和建议。以达到激发教师的内在发展的动力，促进教师的专业发展，实现学校发展目标和教师个人发展目标的融合，最终提高学校教育教学质量，促进学校的可持续发展
二是从教师专业成长的角度，构建教师工作的责任观。教师的健康持续成长是教育力量的源泉，没有教师个人的专业成长，就没有高品质的教育。我们一再强调，教师的责任不只是来自于工资和其它物质待遇，而应是一个综合体现。教师在人际关系和谐的工作环境中生活是幸福的；教师在有序的校本教研中进行教研是一种责任的；教师与新课改成长是一种责任观；通过一些前沿思想的熏陶，从根本上改变了教师陈旧的责任观，树立了新型的综合的“大责任观”，从而在处理小家与大家、个人与集体的矛盾上，教师们都能摆正位置，辨明主次，以“学校利益高于一切”、“学校发展是个人幸福的保障”等观点来指导自己的行为，促进学校事业的发展。
三是人本关怀，管理立校。以人为本，无论是作为一个口号，还是一种理念或一种管理方式，它都是符合人的心理需求的，它是学校管理者与教师、学生的情感纽带。我们认为坚持管理立校必须是以领导示范、人文关怀、民主管理为基础，努力在工作中让师生感受到发展上的关注，物质上的关怀，心理上的关心。
首先是发扬领导的身先士卒表率作用，以人格魅力鼓舞人心。“榜样的力量是无穷的”、“群众看干部”，这已经成了约定俗成的道理。我们学校有一支锐意进取、刻苦务实、求真团结的领导班子，每个行政班子成员工作上爱岗敬业，业务上务实求精，作风上廉洁自律，要求职工做到的，行政领导务必先做到。例如每天早晨，行政人员中总是先于师生在晨光中迎接一天工作的到来，保证学生优良的学习环境；坚决杜绝工作之中的一切娱乐活动等等。其次是实行“民心”工程，以人文关怀感动人心。要想教师能够集中精力，全力以赴到教育教学中去，学校一定要知其需，知其想，解决他们在工作生活中的实际困难，让他们幸福生活，愉快工作。学校事无巨细，处处想教师所想，急教师所急。无论是教师家中有困难还是教师生病住院，学校班子成员都会亲自登门看望，一声祝福，一个祝愿„„但都能让职工充分感到学校的温暖。这些做法极大激发了教师努力工作的责任心，教书育人的进取心。
再就是实施民主管理，以主人翁精神调动人心。学校的管理不是“卡、压”，是走科学、规范、民主之路，是营造一种美好、信任、关怀、理解的和谐健康氛围，这样才能充分调动其积极性，让每个教师愉快工作。学校充分发挥教代会的民主监督职能，在学校重大问题上，集体讨论，民主决策，交由教代会表决，形成决议后，再实施。学校广纳良言，对工作中存在的问题，及时改进。学校制定了《考勤制度》和《考勤制度实施细则》，学校还建立校务公开制度，全面监督学校经费的使用。
三、特色办学，特色立校
在教师的指导下学生自主办黑板报，我校围绕语文学习研究课题，结合学校自身的实际情况，在校领导的反复研究下，逐步确定了“学生自主办报，提高综合实践能力”这一办学特色。我们深刻认识到学好语文，要科学有序的“多读多写”，由课内延伸到课外，联系现实生活来“积累”活的语文材料和运用语文的经验，从而来培养学生敏捷的语感，真正使知识化为能力并形成习惯。写文章是表达人们的思想，要有思想内容，才能东西可写。学校通过自主办报，引导学生由近及远、由静到动、由浅入深地观察周围事物。通过观察，打开他们一扇扇知识的窗口，他们的视野开阔了，思维活跃了，就能打开写作的源泉，开拓写作的思路，就可以解决多年来学生写作难的问题。通过自主办报，唤起学生的主体意识，让学生自主学习，提高语文综合能力。
由于我们的积极努力，今年综合竞赛成绩全县名列前茅。学校的发展靠科学的管理，先进的教育理念，爱岗敬业、朝气蓬勃的教师队伍，我们将不断开拓进取，办好人民满意的教育。
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