第一篇：2013-2014学年度教师目标责任制考核实施方案
2013-2014学年度日东陈埜小学教师目标责任制考核实施方案
一、指导思想：
以科学发展观为指导，不断深化基础教育管理体制改革，以办人民满意的教育为宗旨，逐步提高学校管理水平。使学校管理工作实现科学化、规范化、制度化、人文化、精细化。通过全面、恰当、准确的工作评估，充分调动广大教师的工作积极性，增强自身的道德修养和业务素质，全面提高教育教学质量，学校教师目标责任制考核实施方案结合本校实际特制订此考核方案。
二、考核对象：
小学、幼儿园教师
三、考核项目（1000分）
（一）师德表现（70分）
（二）专业素质（80分）
（三）教学工作（450分）
（四）教学实绩（400分）
（五）执行常规工作制度
（六）突出成绩加分
（七）责任事故减分
（八）其它
四、考核程序及方法
1、学校对教师常规工作进行层层检查督促，重视平时工作及工作过程，实行平时考核，月公布结果制度，学校对教师的工作采取平时随机检查和普遍检查相结合的办法。学校考核占一定比例，即：教师的综合成绩，中小学考核占70%，学校考核占30%。
五、具体内容及评分标准
（一）师德考核（70分，具体内容见《师德考核表》）
师德考核由学校领导、教师之间、学生、社会、师德评价员按比例分别打分，每学年考核一次。对非教学人员的师德考核由所分管业务工作涉及到的全体教职工、学生家长代表学校领导子成员参加评价。
参加师德考核的学生指小学三年级以上学生。三年级以下及幼儿园（班）的教职工的师德考核由学校领导班子成员、教职工、家长代表参加。
学校要对考核中反映出来的问题进行梳理、分析，并视情况向本人反馈，提出改进要求，对在师德考核中师德表现差、问题比较突出的个别教师学校领导进行诫免谈话，黄牌警告，责令限期改进。对体罚学生、向学生传销商品、乱收费及其他有悖师德行为者，一经查实，必须严肃处理，实行一票否决，视为当年师德考核不合格。
（二）专业素质考核（80分）
以教育局或组织的教师专业素质考核成绩为准，按比例折合记分。
（三）教学工作（450分）：
1、备课（100分）
（1）授课类型：有新授课、复习课、实验课、试卷讲评课、单元
回授课、听说训练和作文指导课等，每少一项减1分。
（2）项目填写：各科教案都要有备课时间、课题、授课时间、授课类型、教学目标、重点难点、教具学具、板书设计，课后回顾等。每课时教案项目应填却未填，每少一处减1分。
（3）教学过程：各学校考试学科教案，应体现教法、学法、师生双边活动，教学环节齐全，教案适用。每少一项每次减2分。每项与要求不符减1分，教案不适用每课时减2分。
1—6年级考察学科教案（专兼职教师除外）应有授课时间，体现所授知识内容，根据学科特点，教案体现必要的教学过程、练习、作业。无授课时间每课时减0.5分，教学过程没体现所授知识内容每课减3分。教案应有必要的练习或作业而没有的每课时减2分。
（4）备课数量：各科教案应备节数用周课时数乘以周数。每少一节减2分。
（5）提前备课：教师应提前3天（或3课时）写好教案，届时进行温习与补充。达不到要求每次减1分。
（6）书写保管：各科教案，第一本教案首页要有教学计划、进度计划。要求教案字迹工整、保管好。无教学计划、进度计划各减1分，字迹潦草、保管差的减2——4分。
（7）领导签批：每周送领导（规模学校的教研组长，村小校长、幼儿园长）签批一次，每少一周签批减1分。
（8）任教多个学科的教师的教案减分累计计分。
（9）单项减分减完为止，不负分。
2、作业（100分）
（1）批阅质量：全批全改、认真细致、批语有指导性，等级与实际相符，无错判现象，批阅后有改错。无等级或等级与实际不相符每次减2分，错批误判或漏批、漏判每处减5分，作文必须有中肯恰当的评语，无评语每次减3分，评语不恰当每次减1分，文科作业出现 未批的错别字每个减0.5分，无批阅日期每次减1分。
（2）作业数量：应完成作业量等于周作业次数乘以周数（各科作业量要求见《教学常规》）。每少一次小练笔减2分，每少一次作业减2分，每少一篇作文减4分。
（3）作业本保管及格式：作业本要整洁、保存完好、作业格式规范。作业本保存差减1—3分，作业格式不规范减1—3分。
（4）学生改错，要有改错环节，教师要有作业批改笔录。学生不及时改错（或在原题上改）每处次减1分。无批改笔录减5分。
3、课堂教学（100分）
（1）随机检查：在平时工作中，中心校全体成员及各校校长、主任对教师课堂教学进行随时检查和指导，并且评定分数。
（2）课堂教学评估：结合课堂教学优化工程的实施中心校组织评委每学年考评一次，量化评分。
（3）有下列情况之一的减分：
①上课铃响后教师不能及时进入课堂或提前脱离课堂，视情节每人每次减2—5分。②无故不上课，空堂者每人次扣除10—20分。
③课堂教学无故落进度的视情节减分。
④每位教师必须积极进行课堂教学改革，改进教学方法，提高课堂教学效率，否则酌情减分。⑤上实验课必须填好实验报告单，课后将报告单及时交给实验员保管。未填写实验报告单每次减2分，未将报告单交给实验员每次减1分。
4、教学研究（20分）：
（1）各校或每位教师每学年必须有明确的教学研究专题或课题，要有实施计划（要写明项目、研究步骤、实施措施及要达到的效果）。经过努力要取得一定效果，每位教师学年末撰写出具有一定份量的论
文或经验总结。无计划、论文及总结每项减5分。
（2）无故不参加教研活动，每次减2分。对活动不积极参与，对分配的活动任务不认真完成的每次减2分。
（3）各学校每学期教师相互听课至少两次以上。每学期每位教师听课不少于20节，每少一节减2分，听课时间过于集中，每次减4分。如发现抄袭或杜撰听课记录，除按零分计算外，每人次惩罚5—10分。对于课堂教学记录不详，无评价及改进意见的每节减1分。
5、辅导及考试（20分）
（1）按辅导要求，每少上一节辅导课减2分。
（2）各校各科单元测试卷要及时测试，无单元测试任务的应由任课教师每月组织一次自命题月考（检查单元卷、月考卷、记分册、考试成绩分析表、单元测试或月考后的回授课教案、补测资料等），每少一次单元测试、月考减10分，考卷未全评或未评的每次减5—10分，评卷不及时每次减5分，应进行回授而未上回授课或未做成绩分析的每次减5分。
（3）中心校及各校组织的各种考试（含月考），教师是否按要求认真履行职责，监考、评卷、登统达不到要求每人次减1—5分。
6、班主任工作（30分）
（1）教室布臵、档案材料：每学期按要求布臵好教室，布臵不及时，达不到要求减1—5分。学生档案材料填写不及时每次减1分（8分）。
（2）班会：每周一次班会（主题班会每学期不少于10次），（班会次数=学期周数—校会和利用班会时间开展活动次数）。每少开一次班会减2分，每少一次主题班会减4分（5分）。
（3）收费：认真执行收费政策和规定，每学期开学一个月后进行收费情况检查。不按时缴纳各种费用的，每次减10—20分（6分，本项可负分）。
（4）物品管理：要求物品使用及管理无损坏丢失现象。轻微损坏减2—3分，严重损坏减4—5分，出现丢失现象此项不得分（5分）。
（5）学额巩固：每流失一名学生，寄宿制学校的班级扣除班主任10分、科任教师5分，非寄宿制学校的班级扣除班主任20分、科任教师10分（按班主任本班流失学生数计算，科任教师按任教班级流失学生人数的平均数计算。本项10分，可负分）。
（6）各项活动：积极参加学校组织的各项活动，按取得名次记分（8分）。
（7）班级评比：根据每周评比结果学年末累计，本单位按名次记分（30分）。
7、校务分工（40分，无校务分担任务不考核评比此项工作，即担任班主任工作，又有校务工作每项按20分计算）
（1）各校务分担人员要建立健全各项检查记录，对各班级每周至少抽查一次以上（纪律、卫生、舍务、学生会、音体活动），每少一次减1分。
（2）理、化、生、自然专兼职实验员、图书管理员、信息技术课教师必须要管理好仪器室、实验室、图书室及微机室。室内卫生清洁、物品摆放整齐。不卫生、物品摆放不整齐每次责任人减2—5分。
（3）实验员、图书管理员及音体教师要认真执行《实验室管理规则》、《仪器室管理规则》、《教学仪器借用制度》、《图书管理及借阅制度》、《微机室管理规则》等一系列规章制度。达不到要求每项减5分。
（4）音、体、美及负责团队活动的教师，要组织好学校的各项活动，组织好升旗仪式，上好早、间操，达不到要求的每人次减2分。
（5）后勤人员要认真执行《财务管理办法》、《收费管理制度》及《物品管理制度》。达不到要求每项减5—10分。
（6）各学校校务公开要每季度公开一次，重大事情随时公开。档案管理：每学期末整理一次档案。达不到要求每次减5分。
（7）教师值周：根据值周教师职责，分等级评分。
（8）各校务分工人员工作负责到位，具体要求按《中心校校务分担教师职责》及有关制度进行考评，达不到要求，每项减1—2分。
8、教师的工作量（40分）
根据教师的周课时数，所教学生数、校务分担情况（含班主任），计算出平均工作量，超工
作量加分，工作量不足减分。课时，学生人数、校务分担三项所占的比为5：3：2.，课时数取全学区同级科课时总数除以教师数所得的平均数作为标准工作量；学生数取全学区学生总人数除以任课教师数所得的平均数作为标准人数（工作量）；校务分担其系数为：班主任
1、少先队0.5、共青团0.5、卫生0.6、纪律0.6、学生会0.5、舍务0.5、图书0.6、仪器0.6、报帐员0.6、课外活动0.6。工作量计算公式为（实际任课时数：标准课时数×50%+学生实际人数：标准学生数×30%+校务分担人数×20%）×40
（四）教学实绩（400分）
（1）中心小学统考、同级科目的平均分、及格率、优秀率三个项目的各次记分：小学1—6年级同级科三个项目的比是4：4：2，幼儿园教师直接按总分排名，小学及幼儿园教师名列第一的得满分400分，每降低一个百分点减4分。.（2）任教两个学科（含两科）以上教学的教师，计算成绩时，如果周课时数相当于一个工作量，根据课时数每个学科按一个工作量的几分之一计算。再进行总分折合。
（3）学前及幼儿园教师的教学成绩，根据儿童测试情况确定结果，具体方法见《学前及幼儿教师考核细则》
（4）非教学人员，教学实绩项要根据履行工作职责、完成工作任务情况确定成绩。
（五）执行常规工作制度（本项考核达到要求不给分，达不到要求减分）
1、出勤：
（1）作息时间迟到、早退三次记旷工一次，旷工一日扣20分。各种集会，有关活动，不经批准不参加者每人次扣除10—20分。
（2）病、事假：认真执行请销假制度，教师有病、有事必须履行手续。事假每天减5分，病假每天减2分，每学年病事假超过15天，本年度不得评奖、评模。
2、工作计划：
⑴各学校要有本校的近期工作目标和远景规划，“目标”和“规划”要实事求是，切合学校实际，有相应的工作措施。
⑵各学校每学期的教育工作计划、教学工作计划、教研活动计划及相应的月行事历，开学一周内报一贯制学校。
⑶教师的教学工作计划、教学进度计划、班主任工作计划（含后进生转化计划）、校务分担工作计划及有关计划在开学一周前报学校。
上述计划每少一种，单位或责任人减5分，书写简单达不到要求每项减2分。
3、工作检查及落实：
各校根据工作计划和职责范围，平时对各项工作进行层层督促检查、严格落实。各校对教师的课堂教学、作业批留等项工作每月至少检查一次；对校务分工人员的工作每周至少抽查一次；对值周教师的工作每周评价一次；对校务日志、班务日志每月审阅一次。校务分工人员或学生会对各班学生的学习、思想品德、纪律、卫生、出勤各方面等，进行日日检查，周周评比。学校对于固定资产，公共物品每学期至少清点一次。各项工作的检查与抽查，要做好检查记录，做到督促有力度、处理和解决问题及时。达不到要求，单位或责任人每项每次减2分。
4、各项活动及要求：
学校进行全校性教学研究活动（观摩课、示范课、专题研究课等）每学期4次以上；教师业务培训专题讲座每学期至少一次：全校优质课评选、优秀教案展评、师生艺术类作品展评每学年一次，各村小学组织的教研活动每学期至少8次以上，规模学校教研组组织的教研活动每周一次。各学校每学年组歌咏比赛或其他形式的文艺活动、体操比赛、拔河比赛各一次。对学生开展的思想品德教育专题活动及第二课堂活动根据各校的实际情况开展。教师的业务学习每学期自学20次以上，政治学习10次以上，统一学习由各校根据本校情况确定。要求
有学习笔记，内容充实具体，有学习日期。以上活动由各校及责任人认真组织，各部门积极配合，讲求实际，真正开展活动，要起到活动的真正作用。要建立健全活动记录，做到活动前有安排，活动后有总结。达不到上述要求，单位或责任人每人每次减2分。
5、各种表册与记录：
各学校建立：会议记录（含校会记录）、学校工作检查记录、思想品德教育专题记录、升旗仪式讲话记录（含材料）、教师奖励情况登记、教师学习培训记录、校务日志、教师考勤簿、安全检查记录、学校固定资产台账、明细账（含图书、仪器、各种设施）。校务分工人员建立：团队活动记录、班级评比检查有关材料及表册，卫生、舍务、纪律检查记录，文体活动记录，二课活动记录，保管入库往来登记账，板报宣传刊登材料档案，校务公开档案，财会专用账。班主任建立：班主任手册，主题班会记录，点名册，后进生转化记录，班务日志。各任课教师建立会议记录簿，记分册。教研组建立教研组手册。实验室、仪器室、微机室、活动室各种表册的建立要达到要求。以上表册及记录按要求记录或登记，力求发挥表册、记录的真正效果。表册或记录每少一种，单位或责任人减5分。不及时记录、不能发挥作用减2—10分。
6、各项工作总结：
年末，各学校要写出教育工作总结、教学工作总结、教研活动总结。教师校务分工工作总结（德育、财会、团队、纪律、卫生舍务等），教师教学工作总结，教研组教研工作总结，有实验课题任务的专题总结。要在假前倒数第二周写好逐级上报。每少一种单位或责任人减5分，上报不及时减2分。
（六）突出成绩加分
1、承担市级以上教科研课题，并取得一定成果的分别加5、10、15分。
2、乡级以上评优课优胜者分别加：5、10、15、20、25分。
3、参加市级以上论文评选获奖或刊登的分别加2、4、6、8分。
4、参加市级优秀教案评选获一、二、三等奖分别加6、4、2分。
5、获乡级及以上荣誉称号的分别加5、10、15、20、25分。
6、防止事故发生有功者加20分。
7、获同一荣誉称号的按较高级别加分，不累计加分。
（七）责任事故减分：
1、违反教育局向社会服务承诺行为减10—15分。
2、负有责任事故的减20—50分。
3、违法乱纪受处分者减20分。
六、考核档次及奖惩方法
1、根据总成绩确定教师和教育干部年度工作，实绩突出、实绩良好、实绩一般、实绩较差四个等次。小学、学前及幼儿园教师分别按考核各名次及比例计算确定考核等次，等次比例为4：3：
1.5。实绩突出的教师予以奖励，奖金200.00—400.00元，实绩较差的予以惩罚，罚金100.00—200.00元。
教育干部考核等次的确定，根据其履行岗位职责情况和所负责学校或所分管工作的成绩，经学校领导班子和教师代表评议后确定等次
按等次比例为1：4：4：1.对实绩突出的教育干部予以奖励，奖金200.00—300.00元。
2、教学成果奖：小学六年级全市统考，按学科计算，名列第一名的任课教师奖200.00元，、第二名奖励150.00元。
3、学校在向上级推荐受奖人员时，优先推荐实绩突出教师和教育干部。实绩一般和实绩较差的教师和教育干部年度不得评奖评模。
4、连续两年考核成绩为实绩较差的教师，如果在乡寄宿制小学（含乡中心幼儿园）工作的，要写出工作调动申请，学校上报中心校将按管理程序调整其工作，如果在村小工作的，将对其进行诫免谈话，黄牌警告责令其限期改进工作，对于村小学连续两年考核成绩在乡倒数第一名的，小学校长要自动写出辞职申请，学校上报学区免去其小学校长职务。
七、其它
出现下列情况之一的实行“一票否决”
1、工作弄虚作假，欺上瞒下的。
2、在单位闹不团结，搬弄是非，拉关系、搞宗派，不维护工作大局影响较坏的。
3、出现较为严重的违法违纪行为及向社会公开承诺行为的。出现上述问题的教师无论考核档次如何，一律被确定为实绩较差，同时本年度不得评奖、评模。
第二篇：教师岗位目标责任制考核实施方案
罗沟小学
教师岗位目标责任制考核实施方案
一、指导思想：
以科学发展观为指导，不断深化基础教育管理体制改革，以办人民满意的教育为宗旨，逐步提高学校管理水平。使学校管理工作实现科学化、规范化、制度化、人文化、精细化。通过全面、恰当、准确的工作评估，充分调动广大教师的工作积极性，增强自身的道德修养和业务素质，全面提高教育教学质量，依据学区中心校教师岗位目标责任制考核实施方案结合本校实际特制订此考核方案。
二、考核对象： 全体教师
三、考核项目（1000分）
（一）师德表现（70分）
（二）专业素质（80分）
（三）教学工作（450分）
（四）教学实绩（400分）
（五）执行常规工作制度
（六）突出成绩加分
（七）责任事故减分
（八）其它
四、考核程序及方法
1、学校对教师常规工作进行层层检查督促，重视平时工作及工作过程，实行平时考核，月公布结果制度，学校对各村小及教师的工作采取平时随机检查和普遍检查相结合的办法。学校考核、各村小考核各占一定比例，即：教师的综合成绩，罗沟小学考核占70%，各村小考核占30%（如果各村小考核不符合实际、拉不开档次取消其考核成绩以三义永小学考核成绩为准）。
2、要严格掌握考核标准，本着客观、公正、准确、实事求是的原则评价教师工作，对教师的考核成绩，每学期末上报一次。学校在确定考核结果前，首先要核实小考核情况，如出现与实际不符或本校教师的考核成绩分不开档次及各校之间掌握不平衡现象，罗沟小学将取消该校考核成绩，按罗沟小学考核成绩计算，并追究有关责任人的责任。
3、教师师德考核、专业素质考核、教学实绩考核每学年一次，教学工作考核每学期至少一次，抽查随机进行。
五、具体内容及评分标准
（一）师德考核（70分，具体内容见《师德考核表》）师德考核由学校领导、教师之间、学生、社会、师德评价员按比例分别打分，每学年考核一次。对非教学人员的师德考核由所分管业务工作涉及到的全体教职工、学生家长代表学校领导子成员参加评价。
参加师德考核的学生指小学三年级以上学生。三年级以下教职工的师德考核由学校领导班子成员、教职工、家长代表参加。
学校要对考核中反映出来的问题进行梳理、分析，并视情况向本人反馈，提出改进要求，对在师德考核中师德表现差、问题比较突出的个别教师学校领导进行诫免谈话，黄牌警告，责令限期改进。对体罚学生、向学生传销商品、乱收费及其他有悖师德行为者，一经查实，必须严肃处理，实行一票否决，视为当年师德考核不合格。
（二）专业素质考核（80分）
以文体教育局或学区组织的教师专业素质考核成绩为准，按比例折合记分。
（三）教学工作（450分）：
1、备课（100分）
（1）授课类型：有新授课、复习课、实验课、试卷讲评课、单元回授课、听说训练和作文指导课等，每少一项减1分。（2）项目填写：各科教案都要有备课时间、课题、授课时间、授课类型、教学目标、重点难点、教具学具、板书设计，课后回顾等。每课时教案项目应填却未填，每少一处减1分。
（3）教学过程：各学校考试学科教案，应体现教法、学法、师生双边活动，教学环节齐全，教案适用。每少一项每次减2分。每项与要求不符减1分，教案不适用每课时减2分。
1—6年级考察学科教案（专兼职教师除外）应有授课时间，体现所授知识内容，根据学科特点，教案体现必要的教学过程、练习、作业。无授课时间每课时减0.5分，教学过程没体现所授知识内容每课减3分。教案应有必要的练习或作业而没有的每课时减2分。
（4）备课数量：各科教案应备节数用周课时数乘以周数。每少一节减2分。
（5）提前备课：教师应提前3天（或3课时）写好教案，届时进行温习与补充。达不到要求每次减1分。
（6）书写保管：各科教案，第一本教案首页要有教学计划、进度计划。要求教案字迹工整、保管好。无教学计划、进度计划各减1分，字迹潦草、保管差的减2——4分。
（7）领导签批：每周送领导（规模学校的教研组长，村小校长、幼儿园长）签批一次，每少一周签批减1分。
（8）任教多个学科的教师的教案减分累计计分。（9）单项减分减完为止，不负分。
2、作业（100分）
（1）批阅质量：全批全改、认真细致、批语有指导性，等级与实际相符，无错判现象，批阅后有改错。无等级或等级与实际不相符每次减2分，错批误判或漏批、漏判每处减5分，作文必须有中肯恰当的评语，无评语每次减3分，评语不恰当每次减1分，文科作业出现未批的错别字每个减0.5分，无批阅日期每次减1分。（2）作业数量：应完成作业量等于周作业次数乘以周数（各科作业量要求见《教学常规》）。每少一次小练笔减2分，每少一次作业减2分，每少一篇作文减4分。
（3）作业本保管及格式：作业本要整洁、保存完好、作业格式规范。作业本保存差减1—3分，作业格式不规范减1—3分。
（4）学生改错，要有改错环节，教师要有作业批改笔录。学生不及时改错（或在原题上改）每处次减1分。无批改笔录减5分。
3、课堂教学（100分）
（1）随机检查：在平时工作中，学区中心校全体成员及各校校长、主任对教师课堂教学进行随时检查和指导，并且评定分数。
（2）课堂教学评估：结合课堂教学优化工程的实施学区中心校组织评委每学年考评一次，量化评分。
（3）有下列情况之一的减分：
①上课铃响后教师不能及时进入课堂或提前脱离课堂，视情节每人每次减2—5分。
②无故不上课，空堂者每人次扣除10—20分。③课堂教学无故落进度的视情节减分。
④每位教师必须积极进行课堂教学改革，改进教学方法，提高课堂教学效率，否则酌情减分。
⑤上实验课必须填好实验报告单，课后将报告单及时交给实验员保管。未填写实验报告单每次减2分，未将报告单交给实验员每次减1分。
4、教学研究（20分）：
（1）各校或每位教师每学年必须有明确的教学研究专题或课题，要有实施计划（要写明项目、研究步骤、实施措施及要达到的效果）。经过努力要取得一定效果，每位教师学年末撰写出具有一定份量的论文或经验总结。无计划、论文及总结每项减5分。（2）无故不参加教研活动，每次减2分。对活动不积极参与，对分配的活动任务不认真完成的每次减2分。
（3）各学校每学期教师相互听课至少两次以上。每学期每位教师听课不少于20节，每少一节减2分，听课时间过于集中，每次减4分。如发现抄袭或杜撰听课记录，除按零分计算外，每人次惩罚5—10分。对于课堂教学记录不详，无评价及改进意见的每节减1分。
5、辅导及考试（20分）
（1）按辅导要求，每少上一节辅导课减2分。
（2）各校各科单元测试卷要及时测试，无单元测试任务的应由任课教师每月组织一次自命题月考（检查单元卷、月考卷、记分册、考试成绩分析表、单元测试或月考后的回授课教案、补测资料等），每少一次单元测试、月考减10分，考卷未全评或未评的每次减5—10分，评卷不及时每次减5分，应进行回授而未上回授课或未做成绩分析的每次减5分。
（3）学区中心校及各校组织的各种考试（含月考），教师是否按要求认真履行职责，监考、评卷、登统达不到要求每人次减1—5分。
6、班主任工作（30分）
（1）教室布臵、档案材料：每学期按要求布臵好教室，布臵不及时，达不到要求减1—5分。学生档案材料填写不及时每次减1分（8分）。
（2）班会：每周一次班会（主题班会每学期不少于10次），（班会次数=学期周数—校会和利用班会时间开展活动次数）。每少开一次班会减2分，每少一次主题班会减4分（5分）。
（3）收费：认真执行收费政策和规定，每学期开学一个月后进行收费情况检查。不按时缴纳各种费用的，每次减10—20分（6分，本项可负分）。
（4）物品管理：要求物品使用及管理无损坏丢失现象。轻微损坏 减2—3分，严重损坏减4—5分，出现丢失现象此项不得分（5分）。
（5）学额巩固：每流失一名学生，寄宿制学校的班级扣除班主任10分、科任教师5分，非寄宿制学校的班级扣除班主任20分、科任教师10分（按班主任本班流失学生数计算，科任教师按任教班级流失学生人数的平均数计算。本项10分，可负分）。
（6）各项活动：积极参加学校组织的各项活动，按取得名次记分（8分）。
（7）班级评比：根据每周评比结果学年末累计，本单位按名次记分（30分）。
7、校务分工（40分，无校务分担任务不考核评比此项工作，即担任班主任工作，又有校务工作每项按20分计算）
（1）各校务分担人员要建立健全各项检查记录，对各班级每周至少抽查一次以上（纪律、卫生、舍务、学生会、音体活动），每少一次减1分。
（2）理、化、生、自然专兼职实验员、图书管理员、信息技术课教师必须要管理好仪器室、实验室、图书室及微机室。室内卫生清洁、物品摆放整齐。不卫生、物品摆放不整齐每次责任人减2—5分。
（3）实验员、图书管理员及音体教师要认真执行《实验室管理规则》、《仪器室管理规则》、《教学仪器借用制度》、《图书管理及借阅制度》、《微机室管理规则》等一系列规章制度。达不到要求每项减5分。
（4）音、体、美及负责团队活动的教师，要组织好学校的各项活动，组织好升旗仪式，上好早、间操，达不到要求的每人次减2分。
（5）后勤人员要认真执行《财务管理办法》、《收费管理制度》及《物品管理制度》。达不到要求每项减5—10分。
（6）各学校校务公开要每季度公开一次，重大事情随时公开。档案管理：每学期末整理一次档案。达不到要求每次减5分。
（7）教师值周：根据值周教师职责，分等级评分。（8）各校务分工人员工作负责到位，具体要求按《山湾子学区中心校校务分担教师职责》及有关制度进行考评，达不到要求，每项减1—2分。
8、教师的工作量（40分）
根据教师的周课时数，所教学生数、校务分担情况（含班主任），计算出平均工作量，超工作量加分，工作量不足减分。课时，学生人数、校务分担三项所占的比为5：3：2.，课时数取全学区同级科课时总数除以教师数所得的平均数作为标准工作量；学生数取全学区学生总人数除以任课教师数所得的平均数作为标准人数（工作量）；校务分担其系数为：班主任
1、少先队0.5、共青团0.5、卫生0.6、纪律0.6、学生会0.5、舍务0.5、图书0.6、仪器0.6、报帐员0.6、课外活动0.6。工作量计算公式为（实际任课时数：标准课时数×50%+学生实际人数：标准学生数×30%+校务分担人数×20%）×40
（四）教学实绩（400分）
（1）学区中心校统考、学区之间联考和中考按在籍生同级科目的平均分、及格率、优秀率三个项目的各次记分：初中同级科三个项目的比是4：3：
3、小学1—6年级同级科三个项目的比是4：4：2，幼儿园教师直接按总分排名，小学及幼儿园教师名列第一的得满分400分，每降低一个百分点减4分。.（2）任教两个学科（含两科）以上教学的教师，计算成绩时，如果周课时数相当于一个工作量，根据课时数每个学科按一个工作量的几分之一计算。再进行总分折合。
（3）学前及幼儿园教师的教学成绩，根据儿童测试情况确定结果，具体方法见《山湾子学区学前及幼儿教师考核细则》
（4）非教学人员，教学实绩项要根据履行工作职责、完成工作任务情况确定成绩。
（五）执行常规工作制度（本项考核达到要求不给分，达不到要 求减分）
1、出勤：
（1）作息时间迟到、早退三次记旷工一次，旷工一日扣20分。各种集会，有关活动，不经批准不参加者每人次扣除10—20分。
（2）病、事假：认真执行请销假制度，教师有病、有事必须履行手续。事假每天减5分，病假每天减2分，每学年病事假超过15天，本不得评奖、评模。
2、工作计划：
⑴各学校要有本校的近期工作目标和远景规划，“目标”和“规划”要实事求是，切合学校实际，有相应的工作措施。
⑵各学校每学期的教育工作计划、教学工作计划、教研活动计划及相应的月行事历，开学一周内报一贯制学校。
⑶教师的教学工作计划、教学进度计划、班主任工作计划（含后进生转化计划）、校务分担工作计划及有关计划在开学一周前报学校。
上述计划每少一种，单位或责任人减5分，书写简单达不到要求每项减2分。
3、工作检查及落实：
各校根据工作计划和职责范围，平时对各项工作进行层层督促检查、严格落实。各校对教师的课堂教学、作业批留等项工作每月至少检查一次；对校务分工人员的工作每周至少抽查一次；对值周教师的工作每周评价一次；对校务日志、班务日志每月审阅一次。校务分工人员或学生会对各班学生的学习、思想品德、纪律、卫生、出勤各方面等，进行日日检查，周周评比。学校对于固定资产，公共物品每学期至少清点一次。各项工作的检查与抽查，要做好检查记录，做到督促有力度、处理和解决问题及时。达不到要求，单位或责任人每项每次减2分。
4、各项活动及要求： 学校进行全校性教学研究活动（观摩课、示范课、专题研究课等）每学期4次以上；教师业务培训专题讲座每学期至少一次：全校优质课评选、优秀教案展评、师生艺术类作品展评每学年一次，各村小学组织的教研活动每学期至少8次以上，规模学校教研组组织的教研活动每周一次。各学校每学年组歌咏比赛或其他形式的文艺活动、体操比赛、拔河比赛各一次。对学生开展的思想品德教育专题活动及第二课堂活动根据各校的实际情况开展。教师的业务学习每学期自学20次以上，政治学习10次以上，统一学习由各校根据本校情况确定。要求有学习笔记，内容充实具体，有学习日期。以上活动由各校及责任人认真组织，各部门积极配合，讲求实际，真正开展活动，要起到活动的真正作用。要建立健全活动记录，做到活动前有安排，活动后有总结。达不到上述要求，单位或责任人每人每次减2分。
5、各种表册与记录：
各学校建立：会议记录（含校会记录）、学校工作检查记录、思想品德教育专题记录、升旗仪式讲话记录（含材料）、教师奖励情况登记、教师学习培训记录、校务日志、教师考勤簿、安全检查记录、学校固定资产台账、明细账（含图书、仪器、各种设施）。校务分工人员建立：团队活动记录、班级评比检查有关材料及表册，卫生、舍务、纪律检查记录，文体活动记录，二课活动记录，保管入库往来登记账，板报宣传刊登材料档案，校务公开档案，财会专用账。班主任建立：班主任手册，主题班会记录，点名册，后进生转化记录，班务日志。各任课教师建立会议记录簿，记分册。教研组建立教研组手册。实验室、仪器室、微机室、活动室各种表册的建立要达到要求。以上表册及记录按要求记录或登记，力求发挥表册、记录的真正效果。表册或记录每少一种，单位或责任人减5分。不及时记录、不能发挥作用减2—10分。
6、各项工作总结： 年末，各学校要写出教育工作总结、教学工作总结、教研活动总结。教师校务分工工作总结（德育、财会、团队、纪律、卫生舍务等），教师教学工作总结，教研组教研工作总结，有实验课题任务的专题总结。要在假前倒数第二周写好逐级上报。每少一种单位或责任人减5分，上报不及时减2分。
（六）突出成绩加分
1、承担县级以上教科研课题，并取得一定成果的分别加5、10、15分。
2、校级以上评优课优胜者分别加：5、10、15、20、25分。
3、参加县级以上论文评选获奖或刊登的分别加2、4、6、8分。
4、参加县级优秀教案评选获一、二、三等奖分别加6、4、2分。
5、获乡级及以上荣誉称号的分别加5、10、15、20、25分。
6、防止事故发生有功者加20分。
7、获同一荣誉称号的按较高级别加分，不累计加分。
（七）责任事故减分：
1、违反文体教育局向社会服务承诺行为减10—15分。
2、负有责任事故的减20—50分。
3、违法乱纪受处分者减20分。
六、考核档次及奖惩方法
1、根据总成绩确定教师和教育干部工作，实绩突出、实绩良好、实绩一般、实绩较差四个等次。初中、小学、学前及幼儿园教师分别按考核各名次及比例计算确定考核等次，等次比例为1.5：4：3：1.5。实绩突出的教师予以奖励，奖金200.00—400.00元，实绩较差的予以惩罚，罚金100.00—200.00元。
教育干部考核等次的确定，根据其履行岗位职责情况和所负责学校或所分管工作的成绩，经学校领导班子和教师代表评议后确定等次上报学区批准。全学区按等次比例为1：4：4：1.对实绩突出的教育 干部予以奖励，奖金200.00—300.00元。
2、教学成果奖：中学成绩按学科名列全县乡镇中学（围场镇中除外）前三名的予以奖励。第一名奖金400.00元，第二名奖金300.00元，第三名奖金200.00元；小学六年级全县统考，按学科计算，相邻学区（新拨、山湾子两个学区）名列第一名的任课教师奖200.00元，、第二名奖励150.00元。
3、学校在向上级推荐受奖人员时，优先推荐实绩突出教师和教育干部。实绩一般和实绩较差的教师和教育干部不得评奖评模。
4、连续两年考核成绩为实绩较差的教师，如果在乡寄宿制小学（含乡中心幼儿园）工作的，要写出工作调动申请，学校上报学区中心校将按管理程序调整其工作，如果在村小工作的，将对其进行诫免谈话，黄牌警告责令其限期改进工作，对于村小学连续两年考核成绩在学区倒数第一名的，小学校长要自动写出辞职申请，学校上报学区免去其小学校长职务。
七、其它
出现下列情况之一的实行“一票否决”
1、工作弄虚作假，欺上瞒下的。
2、在单位闹不团结，搬弄是非，拉关系、搞宗派，不维护工作大局影响较坏的。
3、出现较为严重的违法违纪行为及向社会公开承诺行为的。出现上述问题的教师无论考核档次如何，一律被确定为实绩较差，同时本不得评奖、评模。
第三篇：目标责任制考核汇报材料
xx县国家税务局
2009县委目标责任制考核汇报材料
尊敬的考核组领导：
2009年，在县委、县政府以及市国税局的正确领导下,我局坚持以科学发展观为统领，深入贯彻落实党的十七大、十七届三中、四中全会以及省、市、县有关文件精神，围绕全年税收中心任务，以‚全市创一流，争当排头兵‛为目标，坚持依法治税，着力加强党建工作，努力提高干部队伍素质，全局上下齐心协力，攻坚克难，锐意进取，各项工作开展有序，目标任务完成良好，为维护经济社会发展大局、推动国税事业科学发展作出积极贡献。
下面，我受县局党组委托将有关情况汇报如下，请予指正：
一、xx县国税局基本概况
xx县国税局内设7个股室（办公室、人事教育股、监察室、综合业务股、计划征收股、税源管理一股、税源管理二股），1个直属机构（稽查局），下设1个税务分局（河东税务分局），1个税务所（东于税务所），1个事业单位（信息中心）。
全局共有在职干部职工75人，按所属系列划分：局机关27人，征收系列10人，管理系列26人，稽查系列12人；按政治面貌划分：党员48人，群众27人；按学历划分：大专以上学历68人，大专以下学历7人；按年龄划分：30岁以下6人，30—40岁18人，40—50岁44人，50岁以上7人；按性别划分：男43人，女32人。xx县国税局负责全县9个乡镇2026户纳税人（至11月底）的税收征管，按税种划分：增值税纳税人2004户（一般纳税人517户，小规模纳税人1487户），消费税纳税人15户，企业所得税纳税人635户，个人所得税纳税人20户；按经济性质划分：企业1127户，个体899户。
2009年，市局下达我局奋斗计划217800万元，必保计划 209600万元。全局主要税源有焦化、洗煤、金属镁三大行业，2008年三大行业税收占全局税收总额90%以上。
二、xx县国税局目标考核完成情况
（一）统一思想、求真务实，不断加强和改进新形势下领导班子建设和党的作风建设。
近年来，我局在县委以及市局的正确领导下，坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，坚持以科学发展观统领全局，深入贯彻落实党的十七大精神，按照县委以及市局党建工作的安排部署，认清形势、把握大局，始终把党的建设作为党组总体工作的重要组成部分，摆在突出位置，常抓不懈。县局党组书记、局长兼任党总支书记，一手抓税收业务，一手抓党建工作，对党建工作亲自过问，亲自研究，亲自部署。
一是依托中心组学习，着力提升班子成员思想政治水平，弘扬学习之风。
为进一步加强我局党组理论中心组的学习，树立领导干部良好的学习之风，努力提高领导干部的思想政治水平，我局除制定了《xx县国税局党组中心组（扩大）理论学习制度》外，每年都会结合具体实际，有重点的制定《xx县国家税务局党组中心组理论学习计划》。人事教育股负责按月组织党组中心组理论学习，并做到会议记录完整，班子成员个人学习有笔记有体会。2009年，我局以深入学习实践科学发展观活动为契机，在坚持每月开展中心组学习的基础上，坚持每季度组织一次中心组（扩大）理论学习会议，注重把中心组学习与解决实际问题相结合，不断提高理论学习的系统性、针对性和实效性。
二是寻找契合点，努力实现党建工作与税收事业的双丰收，弘扬发展之风。
按照县委及市局的安排部署,我局以‚推动科学发展，共建和谐税收‛为主题，以‚抓住‘两个抓手’、落实‘六项工作’‛为载体，立足实际，着眼长远，以解决影响和制约科学发展的突出问题为着力点，认真学习，深入实践，扎实推进，重在整改，圆满完成了学习实践活动三个阶段的各项工作任务。以学习调研中查找到的问题、分析评议中征求到的意见和建议以及领导班子分析检查报告提出的思路和措施为依据，对制约国税工作科学发展的19个方面问题和需要完善的体制机制进行了认真分析和梳理，明确了6个方面的整改事项，确定了16条整改措施，建立了党组‚一把手‛负总责，党组成员分工负责，各股室具体落实的整改落实责任制。截至目前，各项整改问题及整改措施已基本得到落实，同时还修订完善体制机制19项，新制定体制机制 7项。学习实践活动达到了统一认识，提高能力，解决问题，创新机制的预期目标。三是立足实际，着力调查研究，弘扬务实之风。为了加强工作的部署和落实，建立月例会制度，每月召开部门负责人参加的局务会议，班子成员听取股、所负责人汇报上月工作情况及本月工作打算，研究解决工作中存在的困难和问题；紧密联系工作实际，深入基层开展调查研究，领导班子成员每年深入基层调研均在60天以上，全年共发表调研论文20篇次，其中，国家级刊物发表2篇次，省、市级刊物发表17篇次；从2009年开始，开展以理论素养好、执政本领好、勤政廉洁好、民主团结好、发展政绩好为标准的‚五好班子‛创建活动。在班子求真务实工作作风带动下，全局上下人心思进、人心思干已蔚然成风，坚持依法治税，加强税收征管，构建和谐社会成为全局上下的共识。
四是构建全员绩效考核体系，切实提高队伍素质，弘扬创新之风。
我局紧密结合税收工作实际，将制定干部教育培训计划列入全年工作重点，坚持‚一月四会‛制度，有针对性地开展岗位技能培训和政治理论学习；应用好‚太原国税干部教育培训网站‛；积极参加省市局培训； 认真准备，积极参加全国稽查业务考试、全市领导干部统考和一般干部抽考等，有效促进了广大干部职工良好风气的养成以及学习型国税机关的构建。2009年，我局在以往干部绩效考核的基础上，以提高工作效能、改进工作作风、落实服务承诺为内容，以工作创新、建立监督机制为重点，以效能监察为手段，创新和完善了干部绩效考核办法体系，推行网站自动化全员绩效考核系统，目前我局队伍建设纵深发展, 人才兴税观念深入人心,创新性意识不断增强，整个队伍建设呈现出一派新气象。
五是加强班子的团结统一，弘扬民主之风。
近几年来，我局党组先后建立健全了《党组会议议事规则》和《局长办公会议议事制度》，严格规范了领导班子议事规则和政务活动，明确规定了认真坚持民主集中制原则，实行一人一票制，严格执行‚一把手‛末尾发言制，会前进行充分酝酿，会中民主表决，会后认真督查落实，做到了局长办公会议纪要向群众公开，形成决议向全局公开，对群众比较敏感的问题如财务收支问题等实行公开报告制度。认真执行‚一把手‛不直接分管财务、人事、基建等决定，对人事、财务、基建、重大工作部署等重大事项广泛征求群众意见，实行党组会、局长办公会集体研究，做到了集体领导、尊重民意、群策群力、共促发展。
六是强化机关作风纪律正规化建设，弘扬法制之风。加强工作督导，将工作计划和任务分解下达到部门，任务分解到具体的承办人，做到工作任务公开上墙，接受公开监督；加强政务督查，促进政令畅通和工作落实，一年来，接收市局督办任务9项，其中8项按时办结，1项在办，发布督办任务11项，其中9项办结，2项在办；严格考勤管理，执行指纹一日两签到制度，坚决杜绝上班时间玩游戏、聊天、干私活、查看非工作需要的其它信息等问题；规范外出执行公务登记制度，干部外出执行公务时必须向部门负责人履行登记手续；改制办公室门牌，详细说明办公室名称、工作人员职务、姓名、联系方式及去向指示内容，方便纳税人联系；规范办税服务厅窗口指示标志，办税服务厅人员因公、因私请假必须在窗口设立‚暂停服务‛明显标志；规范着装行为，杜绝不按规定着装，全体税务人员在工作期间（包括外出执行公务）均必须按照规定着装上岗，做到税容整洁、举止端庄；严格执行两条禁令，严肃查处违反禁令饮酒和赌博的行为及用公款到娱乐场所进行高消费的违纪违法行为。
（二）统筹兼顾，真抓实干，不断增强基层党组织和党员队伍建设。
近年来，我们将党建工作摆在突出位置来抓，坚持以人为本，科学发展，按照‚抓班子、带队伍、促发展‛的思路，促进了队伍建设的纵深发展，从而打牢了文明创建的基础。
一是建章立制，党建工作有声有色。
在县委及市局的正确领导下，xx县国税局党组始终把党的建设作为党组总体工作的重要组成部分，常抓不懈。每年多次专题研究党建工作。县局党组书记、局长兼任党总支书记，一手抓税收业务，一手抓党建工作，对党建工作亲自过问，亲自研究，亲自部署。县局党总支委员会由各领导班子成员及办公室主任组成，从组织上保证了对党建工作强有力的领导，具体党建工作由人事教育股承办，做到把党的工作与业务工作同部署、同落实、同检查、同总结。各位党员领导干部均能按时及时参加所在党支部的各项组织生活活动，坚持双重生活制度。坚持 ‚一把手‛每年一次亲自给全体党员上党课活动，2009年课题为《抓住机遇 求真务实 推动xx国税科学发展》。课堂上，柴建波局长引今据典，结合身边人身边事，讲了生动感人的实例故事，并向全体党员提出要求，要求全体党员干部职工充分发挥共产党员的先锋模范作用，解放思想，锐意进取，奋力开拓，为推进xx国税又好又快发展贡献力量，通过上党课使全体党员干部职工接受了一次深刻的党性教育。
从制度建设上不断规范党建工作，完善党员动态管理机制，加强了对党员特别是党员领导干部的教育、管理和监督，根据我局干部队伍建设会议精神，制定《xx县国家税务局关于进一步加强党建工作的实施方案》、《xx县国税局发展党员票决制度》，做好发展党员工作。制定《xx县国税局普通党员讲党课实施方案》，积极开展‚普通党员讲党课‛活动，逐步健全完善‚普通党员讲党课‛的活动规范和制度，进一步加强党员教育，发挥普通党员在党课教育中的主体作用，健全党员自我教育的长效机制。实现党员‚红本子‛经常化教育管理，实现规范管理党员队伍和保持共产党员先进性长效机制起到推动作用。
创新经常性教育形式，召开了党员模范事迹报告会；组织开展‚共产党员在解放思想破解难题打造精品中发挥先锋模范作用‛的竞赛活动和‚共产党员在组织收入攻坚战中充分发挥带头模范作用‛的竞赛活动，广大党员干部立足岗位实际，在难题破解、组织收入工作中建言献策、探索新路，自我加压、担当主力，寻求突破，充分体现了共产党员的先进性。按照县委要求在全体党员中开展‚选星‛活动，以造就高素质党员、干部队伍为重点，加强党的组织建设。按照党章和基层组织条例的规定，进一步建立健全基层党组织。我局设有一个党总支，有七名委员；四个党支部，并由部门负责人兼任支部书记，全局共有58名党员，在职党员47名。
把党员经常性教育作为党的建设的一项基础性工作。认真抓好党员学习培训和实践锻炼，利用全员绩效考核系统‚在线学习‛及全市干部教育培训网开展好党员电化教育；严格党内组织生活，‚三会一课‛、党员日常学习、民主评议党员、党费管理、组织关系接转等一系列制度得到较好的落实。
加强党的作风建设，党员联系和服务群众工作有效开展。采取召开职工座谈会、交心谈心、走访慰问、结对帮扶等形式，听取群众意见、化解思想矛盾、解决实际困难，党员先锋模范作用得到了充分发挥，党群关系进一步密切。
二是‚双百结对‛，‚五个一‛活动有声有色。
2009年，我局领导班子紧紧围绕‚税收服务年‛的‚三服务‛活动及‚五好班子‛创建活动，深入开展‚双百结对‛和‚五个一‛活动。为了切实搞好‚双百结对‛活动，县局结合工作实际，成立了由‚一把手‛任组长，其他各班子成员任副长、各部门负责人为成员的‚双百结对‛活动领导小组。领导小组下设办公室，办公室设在人事教育股。主要负责活动的安排、督导、协调，保证活动的深入开展。从4月份起，领导干部在麦地掌村开展活动，每月紧紧围绕新农村建设、惠农税收政策等问题，听民生、知民情、问民计，帮助该村找准问题，理清思路，增强信心，发展生产。一是充分发挥我局优势，向结对村党支部及村委会赠送涉农税收优惠政策读本及新近出台的增值税、消费税、企业所得税税收政策读本；给予结对村成立的农业合作社税务登记、税收优惠政策和税收服务等方面的帮扶；二是认真分析该村的现状和面临的发展形势，积极与县水利局、县土地局协调，并正式发函，帮助该村进行土地置换和兴建水利设施。三是开展‚救灾、帮困、送温暖‛活动，向结对村老党员进行访贫问苦活动。四是帮助结对村党支部落实好‚三会一课‛，向村党支部赠送《先锋队》、十七届四中全会精神、科学发展观、《江泽民文选》等40多本书籍，提高党员干部的‚双带‛能力。五是领导干部撰写的《加强零散税收管理的建议》、《农村县区税收宣传应抓住重点突出特色》等有针对调研报告，在《山西国税》等刊物上发表。
三是落实好‚红本子‛，开展好‚选星‛，实践活动有声有色。
四是充分开展党员电化教育，学习活动有声有色。
（三）切实强化干部作风建设。为进一步增强国税干部的大局意识、责任意识、纪律意识、服务意识和创新意识，切实改进工作作风，提高行政效能，树立国税的良好社会形象，积极推进作风建设，扎实组织开展税风税纪整顿活动。
一是进一步规范服务行为，优化服务手段，广泛推行了首问责任制、服务承诺制、限时办结制，努力实现办税服务‚一窗受理、一次性告知、一站式办理、内部流转、及时审批、限时完成‛；
二是切实加大了行业纠风力度，通过开展税务执法监察、专项清查、开展煤焦领域反腐败斗争、‚一案双查‛工作等途径，重点查纠以税谋私、税收政策不落实以及‚吃、拿、卡、要、报‛等损害纳税人合法权益和影响经济发展软环境的不正之风。
近年来，我局在县委以及市局的正确领导下，坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，坚持以科学发展观统领全局，深入贯彻落实党的十七大精神，按照县委以及市局党建工作的安排部署，认清形势、把握大局，始终把党的建设作为党组总体工作的重要组成部分，摆在突出位置，常抓不懈。
一、党建工作
根据新形势、新任务，当前党建工作的指导思想是：以中国特色社会主义理论体系为指导，深入贯彻落实党的十七大精神，按照县委以及市局党建工作的安排部署，认清形势、把握大局，坚持党要管党、从严治党，以人为本、重在疏导，切实加强党建工作，为维护经济社会发展大局、推动国税事业科学发展作出积极贡献。近年来，在县委及市局的正确领导下，xx县国税局党组始终把党的建设作为党组总体工作的重要组成部分，将党建工作摆在十分重要的位置，常抓不懈。每年多次专题研究党建工作。县局党组书记、局长兼任党总支书记，一手抓税收业务，一手抓党建工作，对党建工作亲自过问，亲自研究，亲自部署。县局党总支委员会由各领导班子成员及办公室主任组成，从组织上保证了对党建工作强有力的领导，具体党建工作由人事教育股承办，做到把党的工作与业务工作同部署、同落实、同检查、同总结。各位党员领导干部均能按时及时参加所在党支部的各项组织生活活动，坚持双重生活制度。坚持 ‚一把手‛每年一次亲自给全体党员上党课活动，2009年课题为《抓住机遇 求真务实 推动xx国税科学发展》。课堂上，柴建波局长引今据典，结合身边人身边事，讲了生动感人的实例故事，并向全体党员提出要求，要求全体党员干部职工充分发挥共产党员的先锋模范作用，解放思想，锐意进取，奋力开拓，为推进xx国税又好又快发展贡献力量，通过上党课使全体党员干部职工接受了一次深刻的党性教育。
从制度建设上不断规范党建工作，完善党员动态管理机制，加强了对党员特别是党员领导干部的教育、管理和监督，根据我局干部队伍建设会议精神，制定《xx县国家税务局关于进一步加强党建工作的实施方案》、《xx县国税局发展党员票决制度》，做好发展党员工作。制定《xx县国税局普通党员讲党课实施方案》，积极开展‚普通党员讲党课‛活动，逐步健全完善‚普通党员讲党课‛的活动规范和制度，进一步加强党员教育，发挥普通党员在党课教育中的主体作用，健全党员自我教育的长效机制。实现党员‚红本子‛经常化教育管理，实现规范管理党员队伍和保持共产党员先进性长效机制起到推动作用。
创新经常性教育形式，召开了党员模范事迹报告会；组织开展‚共产党员在解放思想破解难题打造精品中发挥先锋模范作用‛的竞赛活动和‚共产党员在组织收入攻坚战中充分发挥带头模范作用‛的竞赛活动，广大党员干部立足岗位实际，在难题破解、组织收入工作中建言献策、探索新路，自我加压、担当主力，寻求突破，充分体现了共产党员的先进性。按照县委要求在全体党员中开展‚选星‛活动，以造就高素质党员、干部队伍为重点，加强党的组织建设。按照党章和基层组织条例的规定，进一步建立健全基层党组织。我局设有一个党总支，有七名委员；四个党支部，并由部门负责人兼任支部书记，全局共有58名党员，在职党员47名。
把党员经常性教育作为党的建设的一项基础性工作。认真抓好党员学习培训和实践锻炼，利用全员绩效考核系统‚在线学习‛及全市干部教育培训网开展好党员电化教育；严格党内组织生活，‚三会一课‛、党员日常学习、民主评议党员、党费管理、组织关系接转等一系列制度得到较好的落实。
加强党的作风建设，党员联系和服务群众工作有效开展。采取召开职工座谈会、交心谈心、走访慰问、结对帮扶等形式，听取群众意见、化解思想矛盾、解决实际困难，党员先锋模范作用得到了充分发挥，党群关系进一步密切。近年来的党建工作实践，也深化了我们对党建工作时代性、规律性、创造性的认识。概括起来就是‚五个必须‛：一是必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和‚三个代表‛重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，始终保持和牢牢把握正确的政治方向；二是必须紧紧围绕税收中心工作和‚三大发展战略‛，坚持服从服务大局，在促进国税事业和经济社会全面发展进步中发挥积极作用；三是必须坚持以人为本，贴近国税工作实际，贴近税务干部生活，把维护好、实现好、发展好最广大人民的根本利益作为工作的出发点和落脚点，充分发挥广大国税干部职工的积极性和创造性；四是必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进，坚持创新体制机制、创新内容形式、创新方法手段，增强党建和思想政治工作的针对性、实效性、吸引力、感染力；五是必须坚持党组重视、总揽全局、协调各方、全员参与，实现党组统一领导，职能部门各负其责，业务部门积极支持配合的党建工作格局，团结协作，齐抓共管，形成合力。这既是近年来我们加强党建工作的基本经验，也是做好当前和今后一个时期党建工作的重要原则。
结合税收工作实际，每年制定干部教育培训计划，并列入全年工作要点，坚持‚一月四会‛制度，有针对性地开展岗位技能培训和政治理论学习；积极参加省市局培训；应用好‚太原国税干部教育培训网站‛； 认真准备，积极参加全国稽查业务考试、全市领导干部统考和一般干部抽考等，由于狠抓干部能力培训工程，促进了干部职工思想观念由官本位向能力本位转变，使广大干部职工养成了好学上进的良好风气，又较好地解决了工学矛盾、经学矛盾，强化了学习型国税机关建设；同时，对获得省市级业务能手个人实行重奖，进一步完善了能力培训的长效激励机制；今年，在以前干部绩效考核的上基础上，以提高工作效能、改进工作作风、落实服务承诺为内容，以工作创新、建立监督机制为重点，以效能监察为手段，创新和完善了干部绩效考核办法体系，推行网站自动化全员绩效考核系统，真正达到鼓励先进、鞭策后进的目的，总之，我局队伍建设纵深发展,人才兴税观念深入人心,能力培训建设如火如荼,学习型组织逐步形成,干部学习观念极大转变,学习激情空前高涨,学习形式活跃,学习载体丰富,学习内容扩大,学习空间延伸,队伍呈现出一派新气象。
第四篇：夏宋小学教师岗位目标责任制考核实施方案
夏宋小学教师岗位目标责任制考核实施方案
为了进一步激发全校教职工的工作积极性、主动性和创造
性，最大限度体现优绩优酬，全面提高教育教学质量，特制订本方案。
一、指导思想：
为了更好地调动广大教师的工作积极性，充分发挥激励导向作用，进一步深化学校内部管理体制改革，多劳多得、奖勤罚懒，不断增强办学活力，激励广大教师积极完成教育教学工作目标任务，全面提高办学质量，努力办好让人民满意的学校。
二、岗位目标考核原则：
1、坚持“以德为先、多劳多得、优绩优酬、重点向做出突出贡献的教师倾斜”的原则。
2、坚持客观、公正、公平、公开的原则，坚持过程考核与终端考核相结合的原则。
3、坚持科学合理的原则。
三、教师工作量的核定
根据学校工作总量和实际教师数核定教师的工作量。
四、考核内容及分配办法：
学校每月从师德、工作量、出勤、履行职责四个方面对教师进行评价。
1、师德（占过程考核的25%）
师德考核的标准：按时参加政治业务学习，坚持教书育人，关爱学生，与教师团结协作；严格执行教师法、义务教育法等相关法规，遵守《曲阜市中小学教师行为八不准》，遵守学校的各项制度；无体罚和变相体罚学生现象，无家长投诉。享受当月师德考核工资。教师师德由考核小组考核。违犯师德相关规定的视其情节，按下列标准扣发：
（1）出现体罚和变相体罚学生现象，视情节扣发当月奖励性工资30-50元。造成严重影响的，其他责任追究按有关规定执
行。
（2）政治业务、学习，学校集会，迟到一次扣5元，无故不参加政治业务学习者，每次扣除奖励性工资10元。
（3）违反师德相关规定，出现家长投诉，经核实，造成不良影响的扣除奖励性工资30--50元。
2、岗位工作量考核：（占过程考核的30%）
教师按照学校核定的工作量承担教学工作，并完成学校安排的其他工作任务者，享受月满工作量工资。教师因病或其他原因不能承担满工作量的，按照相应不足部分比率扣除工作量工资。
3、出勤：（占过程考核的20%）
坚持出满勤，无迟到早退享受出勤工资。教师请假按下列标准核发:
（1）病假每天扣除奖励性工资10元。
第五篇：市场监督管理局2020年目标责任制考核实施方案
市场监督管理局2020年目标责任制考核实施方案
为加强机关建设，提高机关效能，以科学合理的指标体系全面、准确的考核各分局、各县（市）局以及市局各科室、所属事业单位工作实绩，着力培养争先意识，提高干部职工工作积极性，确保2020年目标任务顺利完成，现结合工作实际，制定本考核方案。
一、指导思想
紧紧围绕2020各项中心工作和重点任务，结合xx市绩效考核的总体要求，进一步建立完善科学合理高效的考核工作机制，切实加强对重要指标、重点工作的责任落实和精准考核，充分发挥考核激励和促进作用，坚持考核结果与兑现奖惩相结合，不断提升市场监管工作效能和服务质量，推进市场监管工作再上新台阶。
二、考核原则
1.围绕中心，突出重点，注重创新；
2.科学规范，简便易行，务求实效；
3.实事求是，客观公正，奖惩分明。
三、组织机构
目标责任制考核在市局党组领导下，由班子成员，市纪委监委派驻第十七纪检监察组，办公室、人事科、机关党委、政策法规科、计划财务科及相关部门负责人组成的目标责任制考核领导小组负责组织实施。
目标责任制考核领导小组办公室设在市局办公室，负责目标责任制考核工作的组织协调、数据汇总、结果通报等事宜。考核依据为《xx市市场监督管理局2020年市场监管重点工作及任务分工》《2020工作目标考核细则》《2020扫黑除恶专项斗争目标考核细则》《2020全国文明城市整改创建工作目标考核细则》《2020新冠肺炎疫情防控工作目标考核细则》。
四、考核对象
各分局、各县（市）局，市局机关各科室、所属事业单位。
五、考核指标
考核指标由赋分指标和加减分指标组成。其中，赋分指标包括共性指标、业务指标、绩效评价评议指标，分值共115分。加减分指标中，附加分总计不超过5分，扣分项不设上限。
（一）共性指标（40分）
共性指标包括党的建设（8分）、党风廉政建设（8分）、队伍建设（8分）、综合管理（8分）、法治建设（4分）、预算及专项资金使用（4分）。
其中，党的建设由机关党委负责制定考核细则；党风廉政建设由市纪委监委派驻第十七纪检监察组、机关党委负责制定考核细则；队伍建设由人事科负责制定考核细则；综合管理由办公室负责制定考核细则；法治建设由政策法规科负责制定考核细则；预算及专项资金使用由计划财务科负责制定考核细则。
（二）业务指标（70分）
业务指标主要包括xx市委、政府工作目标责任分工，自治区市场监督管理厅、自治区药品监督管理局重点工作任务，市局党组研究推进的重点工作、施政承诺工作任务、市局机关各部门依职能确定的工作任务。由各业务科室牵头制定考核细则，市局目标责任制考核领导小组根据任务量将各业务工作具体量化计入业务指标总分中。其中：扫黑除恶专项斗争、创建全国文明城市、新冠肺炎疫情防控工作各占5分；食品生产安全监管科、食品流通安全监管科、餐饮食品安全监管科、药品安全监管科、医疗器械监管科、特种设备安全监察科、质量监管科、综合执法稽查科、信用监管科、网络交易监管科、举报投诉管理科、知识产权保护与促进科、化妆品科、价格监管与反不正当竞争科、广告监管科、标准化与计量认证监管科、食品安全协调与抽检监测科各占3分；消协和个协各占1.5分，食品快检中心占1分。
（三）绩效评价评议指标（5分）
各分局、各县（市）局绩效评价评议指标包括市局领导评议（班子成员占40%），群众评议（60%），汇总后为最后得分。
市局机关各部门绩效评价评议指标包括市局领导评议（班子成员占40%）、分局评议（60%），汇总后为最后得分。
（四）加减分指标
1.加分指标（≦5分）
由市局目标责任制考核领导小组负责组织实施，内容包括工作创新、经验作法、宣传报道以及爱国卫生运动开展情况。
（1）经验作法被上级业务部门（自治区市场监管厅、自治区药品监督管理局）或xx市委、政府及辖区党委、政府以正式文件转发或召开现场会的每项分别加2分、1分，同一项工作取最高分值。
（2）市局各科室、所属事业单位信息宣传工作位列局机关前5名分别加3分、2.5分、2分、1.5分、1分；各分局、各县（市）局分别加3分、2分、1分。
（3）将每月最后一周周五定为“卫生大扫除日”，机关各科室、各分局组织开展室内外环境卫生大扫除，由办公室牵头，市局班子成员带队，组织机关党委、人事科定期对环境卫生进行全面检查，评选出“清洁科室”并悬挂流动红旗，每获得一次流动红旗加0.1分。
2.扣分指标
由市局目标责任制考核领导小组负责组织实施。
（1）凡受到上级业务部门（自治区市场监管厅、自治区药品监督管理局），xx市委、政府和相关部门，辖区党委、政府和相关部门及市局通报批评的，每项扣5分（市局的通报批评是指季度考核通报和重点工作任务完成情况通报，日常工作情况通报不在此列）；凡在上级业务部门（自治区市场监管厅、自治区药品监督管理局），xx市委、政府及辖区党委、政府各类考核中被扣分的，扣分值明确的，按此分值扣除相关部门、科室年终考核分值；扣分值不明确的，酌情扣除相关部门、科室年终考核分值；未按期完成中央环保督查、中央环保督查“回头看”反馈意见整改任务，在民族团结进步创建、综合执政执法改革、“****”办理情况、双拥工作、信用建设工作考核中被扣分的，按此分值扣除相关部门年终考核分值。
（2）承担的工作任务（事项）在单项工作排名靠后（后三名）或被xx市委、政府以及上级业务部门点名批评的，扣相应责任部门5分；各单位（部门）因工作落实不力或未按要求完成工作任务被市局下发督办通知后仍未整改落实到位的每次扣2分。
（3）各单位（部门）工作被新闻媒体曝光或引起群体性上访，造成不良影响的，根据情形每次扣2—5分。
（4）各分局本未成功创建节水型机关，人均用水量未达到相应标准的，一次性扣除1分；各分局垃圾分类工作未达到xx市相应标准的，一次性扣除1分；各科室未遵守垃圾分类有关要求，办公室内存在垃圾混放情况的，每出现一次扣0.2分。
（5）各科室对牵头、配合的科室工作完成情况跟进督查，发现问题及时下发通报，并向考核组提供日常工作通报资料，凡通报中所列工作仍未整改落实的，每项扣0.5分。
（6）对列入全局性的重点工作未完成或完成情况不佳，按照相关规定追究有关责任人责任，并取消当年所在部门及个人所有评先评优资格。
（7）由于自身原因工作滞后，进度缓慢，造成不良影响的，按工作分工谁牵头谁负责，牵头部门扣5-7分，责任部门扣2-4分（取消牵头和责任部门当年部门及个人评先评优资格）。
（8）市局目标责任制考核领导小组对照《2020工作目标考核细则》中各部门考核扣分依据进行扣分；市局各业务科室对照《2020工作目标考核细则》对各分局重点业务工作完成情况进行考核，结合实际扣除相应分数。
六、考核方式
坚持集中考核和督查考核相结合的考核方式。
（一）集中考核。
2020年8月和12月分别组织实施半年和集中考核，由市局目标责任制考核小组牵头，通过查阅资料、现场检查等方式进行综合考核评分。其中，各分局共性指标考核由市局考核领导小组按照考核细则进行赋分，业务指标考核由市局机关各科室按照考核细则赋分；各县（市）局共性指标以辖区政府绩效考核分数为依据，按照百分制比例换算进行赋分，业务指标考核由市局机关各科室按照考核细则赋分；市局机关各部门共性指标、业务指标考核由市局目标责任制考核领导小组按照考核细则进行赋分。
参与考核的单位（部门）一律填写《xx市市场监督管理局工作目标责任考核表》，在考核结束后三天内将考核材料及具体评分上报至市局目标责任制考核领导小组办公室，办公室以通报形式将考核结果印发。
（二）督查考核。
督查考核分为随机督查和定项督查。随机督查是指市局分管领导根据工作需要，对xx市委、政府，上级业务部门以及市局下达的目标任务随机进行督查，按照督查结果根据加减分指标对被考核部门给予加分或扣分。定项督查是指市局目标责任制考核领导小组牵头，对局党组会、局务会、局长办公会布置的工作事项，承办科室在办结时限内未完成的，严格按照规定的时限和要求督查督办，直至办结完成，同时按照督查结果根据加减分指标对被考核部分给予加分或扣分。
（三）综合评定。
在上述考核基础上，市局目标责任制考核领导小组办公室将本各分局、各县（市）局，市局机关科室、所属事业单位考核情况报市局党组审核，由市局目标责任制考核领导小组研究决定先进档次及名额，对在重大工作任务推进过程中工作积极、成绩显著、作出突出贡献的单位、部门及个人给予表彰奖励。
七、考核工作要求
（一）重视考核工作。
目标责任制考核是发现问题短板、查找薄弱环节的有效途径，各部门要高度重视考核工作，要加强领导、细化目标、明确责任、抓好落实，要把考核工作作为提高监管效能，促进监管到位和加强队伍建设的重要手段认真实施。
（二）落实考核责任。
各分局、各市（县）局党组织书记、局长，市局机关各部门负责人为目标责任制考核第一责任人，要领导本部门干部职工正确对待考核工作，力戒形式主义、弄虚作假，要重过程轻结果，把考核中暴露的不足和问题作为下一整改的重点，切实提高履职能力和水平。
（三）发挥考核实效。
各分局、各市（县）局以及市局机关各部门要紧密结合xx市委、xx市政府、上级业务部门和市局安排的重点工作，加强目标管理，落实岗位责任，激励先进，鞭策落后，使得考核工作成为促进整体工作提升的有效手段，推进市场监管事业科学发展。
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