孙集一中2011年语文教研总结

第一篇：孙集一中2011年语文教研总结

孙集一中2010—2011学年第二学期语文教研总结

一学期来，语文教研组以科学发展观为指导，以素质教育为总揽，全面落实寿光市

教科研中心初中教研文化构建与创新之道，提高育人质量，全面提升我校的教育教研水平。现将一学期来的工作总结如下。

一、抓好“双二十条”深化研究活动，积极构建自主互助学习型课堂，向课堂教学要效益。打造出了具有学校特色的“真是合和”的高效优质课堂，构建课堂教学“六导”策略，即，导学、导问、导思、导辩、导行、导心，受到了上级领导的好评。

二、加强学习，积极进行校本培训和研究，进一步学习《语文课程标准》和有效教学理论，领会其实质，克服教学随意性，积极开展富有建设性的教研活动，拓宽学校教研工作的思路和形式，通过课例比如研讨课、示范课、观摩课等形式，带动教师形成教

学上的共识，提高教师对课程改革的认同度，提高认识，进一步增强课堂教学的实效性。

三、进一步落实好“初中读书方案”，组织学生开展读书竞赛，继续搞好、用好读

书积累卡，营造浓厚的读书氛围，激发师生读书热情，共享读书乐趣，分享读书成果，全力打造书香校园。提高自身及学生的学识修养和人文素养。我校语文教师在今年“新华书店杯寒假征文大赛”中，一人获一等奖，两人获三等奖，辅导的多名学生荣获一至三等奖及优秀奖，在四月份的全国中学生作文大赛中，我校学生多人获奖，多名教师被评为优秀辅导教师，我校获优秀组织奖。

四、认真落实集体备课，充分发挥集体的智慧和力量。各年级都确立了集体备课制

度，明确了年级备课组长，坚持每周集体备课制度，每次集体备课确定中心发言人，协调本年级导学案的使用，自主检测题的拟定。发挥集体的智慧，优化了导学案，使导学案更加实用，更加贴近学生和课堂，突出学生的主体性、探究性，突出引导性和开放性。自主检测题做到精选题目，教师沉入题海，将学生拉出了题海，减轻了学生的课业负担。

六、认真组织语文教师之间的听评课活动。听课、评课活动是教师互相学习取长补

短共同提高的有效途径，根据我校制定的《孙集一中听评课活动管理规定》。在听评课活动中，不搞花架子、不求虚形式，力求“实、真、深”，促进教师课堂教学水平的提高。“实”即“实上”，不跟风、不求洋、不作秀，教师根据学科特点，真实的展示自己的授课水平，不一定上得“轰轰烈烈”、“热热闹闹”，而是要注重实效。“真”即“真听”，学校不检查教师听课记录多少，而看实际听课次数。每周学校统一安排听评课活

动，要求同科或相近科目教师必须参加，听评课使用学校统一印制的活页听课记录表，真正发现授课者存在的问题，提出合理化的建议，既作为评课的依据，又促进了教师自身授课水平的提高。“深”即“深评”，我们明确提出评课“四忌”，即忌“和稀泥”、忌“隔靴搔痒、浅尝辄止”、忌“心浮气躁、妄自菲薄”、忌“吹毛求疵”。评课讨论会上要求教师畅所欲言，说看法、谈建议，大到课堂设计，小到教学细节，一一评说，不能只说优点，不说缺点，必须中肯的指出存在的问题和不足，使评课不要冠冕堂皇，摆摆样子，草草了事，以求促进教师课堂授课水平的提高。

孙集一中语文教研组

2011年7月

第二篇：孙集一中工作总结

孙集一中工作总结

一年来，学校全面落实全市教育工作会议精神，以实施素质教育为总揽，全面规范办学行为；以提高课堂教学效益为核心，努力打造高效课堂；以校本培训为依托，不断提高教师队伍素质；以育人共同体建设为抓手，深化学生管理；以过程管理为手段，努力提高学校管理水平。校园和谐，师生平安，成绩优异，无违规办学，学校各项工作均取得了长足的进步。尤其是学业水平考试，继去年八年级生物第一名的基础上，今年获取九年级数学第一名，总成绩由去年的20名提升到今年13名。我校先后获得了“教学质量先进单位 ”“德育教育先进单位”“寿光市艺术（竞走）项目特色学校” “寿光市活动育人课程建设示范学校”“寿光市第三届初中教师学案设计大赛优胜单位” “初中教师校本研究理论与实践考试优胜单位”等荣誉称号。这是领导对我校工作的肯定和鼓励，我们当再接再厉，使工作迈上新的台阶，特作以下总结：

一、干部教师队伍建设方面

（一）教师队伍管理：

1、强化了教师教学过程管理与评价。学校七八九年级每月组织一次单元检测，制定了奖励办法，每次奖励前1/2名教师、班级和级部，并将结果纳入教师的量化考核，一年来，我校已拿出奖励性补助4万多元，极大地调动了教师的工作积极性和主动性，广大教师的质量意识进一步得到了提高。就学业水平考试和平时质量检测来看，年级之间缩小了差距，学科之间缩小了差距，同科教师之间缩小了差距。

2、修订完善了《教师发展性评价方案》和《教师考核评优制度》，从师德、考勤、教学常规、业务水平、工作量、教育质量等方面对每一名教师予以全面评价，并经教代会讨论通过，成为具有法定意义的教师评价制度，具有较强的导向性、激励性和权威性，公开透明度非常高，使每一名教师都能够做到工作有章可循，让教师评价与考核评优成为一本人人都清楚的明白帐，用积分排名，以制度说话，杜绝人为因素和可变性。每年的评优工作人人敏感，我们根据考核评优办法，用量化积分确定候选人，现场确定评审小组，现场评议投票，现场确定个人积分和民主评议科学的结合，现场公布评议结果，让每一老师信服有成绩就会有荣誉，维护了制度，推动了管理（值班干部日常管理和班主任的班级管理），促进了工作。评价方案的完善，评优制度的落实，促进了班主任工作的新突破。

3、班主任队伍建设。我们通过定期组织班主任经验交流会、班主任论坛等形式，展示班主任老师在工作中的做法和想法，解决班级管理中存在的问题。过去学校在人事安排方面最大的难处是教师不愿意干班主任，为此，本学年我们从政策制度方面向班主任倾斜：一是每年的评优从班主任和学业水平科目教师中产生；二是进一步提高班主任补助，从经济上予以体现，去年已经把班主任费提高到七八年级每月100元，九年级每月120元，另外再根据月段管理情况进行奖励；新学期学校又对班主任和学业水平教师每月进行100元左右的物质鼓励。三是从教师量化考核中予以体现，班主任工作相当于自身任课工作量的一半。更关键的是评优制度的落实，让每个班主任老师看到了希望。总起来看，上述措施在一定程度上调动了班主任工作的积极性。新学年，没干过班主任的干上了班主任，几年来不接受班主任的工作的承担起了班主任，并且都做的很优秀

（二）干部队伍管理：

对每一位干部所承担的责任进行了明确分工，并制定了目标责任，使人人有压力，人人有责任。所有中层干部上课工作量与教师一样，六个级部主任全部兼任班主任，所有干部的考核评价与教师完全一样。所有副校长都上文化课，承担的课程是老师的一半，干部们每天早来晚走，星期天下午都会提前到校，人人率先垂范，为师生作出了表率，为管理提供了保障。每个干部都树立共同的理念，工作第一，分差小于五分就是好的示范。几个主任在自己的岗位上干了十几年甚至几十年，都在尽职尽责。

（三）后勤人员管理：

1、定期召开后勤人员会议，牢固树立服务意识，全体后勤人员自发工作、主动工作的意识明显提高。

2、未雨绸缪，确保了教育教学工作的顺利进行。如收购桌椅，各种教学物品的及时、提前发放等。

3、强化食堂管理工作，严把质量关，在保证饭菜质量的的前提下，确保没有出现任何安全问题。

4、对于学校的各种临时性工作都能及时、高质量地完成。如物资归类登记，校舍的维修、改造、墙壁粉刷，水电费的收取等工作都能够按时完成。

二、学生管理方面

树立理想（将来比父母生活的更好），养成好的习惯

1、做人的好习惯（诚信、负责、自信、善于与人交往）

2、做事的好习惯（做事有条理、讲究效率、善于合作、积极选择）

3、学习的习惯（主动学习、善于思考、合作探究、不断

。自我更新、与课程同步）

4、生活的习惯（坚持锻炼身体、节约、科学饮食）。形成一种理念，将来在不同的工作岗位上做得最优秀，不能让一名学生掉队，人人成为负责的人，这是我们的共同目标。

1、学年开始召开学生会议，帮助新生确定人生目标和理想，召开教师会议确定学生品行养成教育人人有责，制定了《孙集一中全员育人实施方案》和各学科育人目标体系，建立健全了各岗位育人职责。从校长、副校长到政教主任、班主任、学科教师、全体教职员工都制订了具体的责任和要求，目的是引导广大教职工树立人人都是德育工作者的思想。同时，学生问题实行首遇责任制，就是要求所有教职员工在校内外遇上学生违纪或学生权益受到侵犯时，都有责任及时制止、当面教育，并将有关情况及时报学校或班主任老师。

2、关注弱势群体，不让一个学生掉队。政教处通过组织班主任家访、调查了解、家长学校等多种渠道，摸排出了各年级家庭困难、学习困难、单亲或孤儿、外来务工子女、留守儿童、残疾儿童、家庭特别优越、纪律意识淡薄等八类需要特别关注的学生，学校针对不同群体的学生状况，聘任品德高尚、责任心强、学生信任的教师做他们的成长导师，针对每一个学生采取相应措施，建立成长记录，帮助他们健康成长。

3、以爱国主义教育、集体主义教育、感恩教育、习惯养成教育为抓手，通过组织师生中华诵读比赛、会操比赛、会歌比赛、演讲比赛、拔河比赛、安全和法制教育讲座，结合五个一工程、名家进校园、唱响感恩歌曲等多种形式的活动丰富师生的校园生活。七年级重点抓了不吃或少吃零食、路队教育、文明礼貌教育等学生习惯养成教育。通过这些系列活动的开展，学生的集体意识和精神风貌有了明显改观。

4、为深化学生的德育教育，使德育走进千家万户，家校携手，共同促进学生养成良好行为习惯，增强学生体谅父母，感恩父母的情感，我校自上学期开始，开展“布置德育家庭作业，促进学生家长亲情交流”活动，利用双休日，分别开展“我帮父母做家务”、“记住爸妈生日”、“我为父母做一次饭”、“我为父母捶背洗脚”等主题活动，给每个学生布置一份特殊的家庭作业。为确保此项活动圆满完成，收到实效，学校专门召开班主任会议及学生动员大会，希望全体师生高度重视，认真完成。学校还下发《致学生家长一封信》及《开展德育家庭作业的通知》，让每一位家长了解活动内容及日程安排，明确开展此项活动的目的和意义，同时下发《德育家庭作业反馈卡》，希望家长积极配合，并借此督促家长加强对学生双休日的管理，保证孩子的每一个双休、节假日过的健康、充实、安全。

5、为了切实加强学生的写字习惯的养成教育，提高读写水平，我校制定了《关于加强学生读写训练的具体要求和规定》，要求语文教师每周组织学生进行练习硬笔书法练字纸一张，并组织写字好的彭鸿鉴老师对学生的书写进行了专门的指导，英语字母的书写也同样进行了要求和规范，由中考成绩来看，取得了不错的效果。

三、课堂教学改革方面

1、我校按照市教科研中心的统一部署和安排，从起始年级深入开展了自主互助合作学习的研究与实验，实验开始前，我们多次召开七年级全体干部教师会议，研究部署课改实验工作，我们的要求是不求轰轰烈烈，但求稳步推进；不追求形式，但一定要注重实效；凡事不做则已，做就要扎扎实实。从实施情况来看，教师有收获，学生有提高效果很明显。

2、观课议课是提高课堂教学水平的有效手段。新学年以来，我们首先组织暑假中参加潍坊市学科培训的教师分学科上了一节示范课，并结合潍坊市的有关要求对所有教师进行了二级培训，让所有教师都能够明确新学年课堂教学改革的重点及有关要求。然后组织了青年教师和新改科教师举行汇报课，到目前为止，全校统一组织大型观议课31节。我们认为，观议课要重在实效，有听就要有评，只听不评往往会流于形式。通过扎实的观议课活动，帮助教师分析课堂教学中存在的问题，有助于教师业务素质的均衡发展。3、2012年，学校统一印制了教师业务学习材料，内容主要包括潍坊市“345”优质高效课堂教学模式、自主互助学习型课堂，课程标准等，寿光市初中2012教研工作计划、寿光市各学科教研教改计划、教师记录学习笔记已达到1万字。通过学习，广大教师对高效课堂教学模式有了更深刻的认识和了解，其精髓已逐渐深入教师的思想中，为自觉践行实践，推进课堂教学改革打下了坚实的基础。

4、出资三千多元，为教师们配备了实用的教辅资料，帮助教师掌握教材重点难点。通过编写精品教案和一案多解，开展教学反思和教学案例分析，倡导教师撰写教育教学论文等活动，并将教师参与和获奖情况纳入教师量化考核，提高教师参与教育教学研究和课堂教学研究的积极性和主动性。

四、教学常规方面

新学年教师的教学常规本着实用的原则主要设置了：导学案的使用与创新、观议课、单元检测与练习、教师业务笔记和积累。

1、导学案的运用：我们要求教师要对下发的学案进行认真研究借鉴、修改完善，并要求坚决做到“四可四不可”，力求每节课都要注重写教后反思。同时，还要注意编写精品教案和一案多解，从运用情况来看，效果较为理想，到现在，教师已编写精品教案5个以上，导学案已成为教师上课不可或缺的工具。

2、对于单元检测及练习试卷，我们实行内容分工负责制，由年级学科备课组长进行分工。学生检测试卷要进行全批全改，学生错题必须用红笔改正。每次单元检测教师都要进行试卷分析，列出通过检测发现的主要问题、主要错例及原因，增强了单元检测的目的性和实效性。学校定期组织单元检测，并要求全体教师对学生答题情况进行认真分析，为扎扎实实的开展阶段性教学奠定了良好基础。

3、教师的业务积累材料除了积累的历年用过的试卷、学校为教师配备的各种教辅资料、用书外，还重点做好了教师的业务积累专用本（黑皮大本）的学科知识分类整理，粘贴了标签标志，尽可能做到既美观又实用。

4、语文作文实行备课卡制度，教师每次批改都要精选例文或写出下水文，批阅后挑选两篇典型作文进行具体讲评，并把每次精选的典型作文附于作文备课卡后，形成系列材料，提高了语文教师作文批改的实效性和针对性。

5、教师业务笔记和读书笔记：业务笔记主要是学习各学科新课程标准、2012年寿光市教科研中心制定的教研计划等内容。读书笔记主要是组织干部教师学习研读了《论语》、《易经的智慧》两书，人均记录笔记在1万字左右。

五、教育科研方面

1、通过实施“青蓝工程”，层层带教，使青年教师干有方向、学有榜样。今年，我校21名县级以上教学能手与本校21名教师建立了帮扶对子，明确各自的责任和义务，加强学习、交流与沟通，帮助他们尽快成长。通过召开青年教师座谈会，鼓舞引导青年教师努力学习、积极上进、敢为人先，使青年教师迅速成长。

2、加强校本研训，促进均衡发展。新学年，我们完善了集体备课制度，各学科每两周集体教研一次，主要内容一是由教研组长或多年担任毕业班教学的教师对单元与章节内容作以介绍以及教学中注意的问题等；二是年级同学科教师研读新课程标准、通研教材，明确教学重点难点考点，做到有的放矢。通过期中自主检测成绩来看，大部分科目、大部分教师成绩比较均衡。

3、充分利用网上教研平台，提高教师利用现代教育技术能力。现在专任教师人人都建立了个人主页，注册申请了个人博客，并利用网络搜集优化教学资源，开拓了教师的视野，提高了教师的教育教学能力。今年11月份，寿光共向潍坊推荐了30名教师的博客参加评选，我校有5名教师参加，参评人数之多列全市所有中小学校之首。

六、育人共同体建设方面

以节日课程、社区教育共同体构建为抓手，加强课程资源开发工作。我们结合中国传统节日，如清明节、端午节、国庆节、中秋节等及时让学生进行调查了解有关习俗及庆祝形式，形成调查报告，编印了关于节日课程、礼仪教育、诚信教育的校本教材。我们将所有学生以级部为单位，以村队和社区为基础，划分为若干个社区活动小组，实行“四确定”：确定小组成员，确定小组长，确定指导教师，确定活动地点。并把学生参加社区学习的情况纳入学生的综合素质评价。通过运行来看，学生的社区教育效果有了明显提高。

七、安全工作方面

1、在学校安全科的直接管理下，学校安全实现了三级管理：校级、级部、班级的层级管理，全方位、立体式、无缝隙覆盖。人防、物防、技防相结合，确保学校财产和师生生命安全。

2、定期对学校教师和学生的生活区巡查和各项安全设备进行检查，消除安全隐患。定期对全校消防设施进行检查。定期开展防震防火等的逃生演练，并借此完善应急预案。今年暑假发现一楼的教室容易被外人进去，加装了防盗窗。发现灭火器、消防栓、防盗门窗等有故障，做到了尽快及时修复。

2、完善门卫、保安和干部教师值班制度，实行24小时巡逻值班。白天另派一名中层干部和两名任课老师进行值周，晚上安排两名教工和保安一起值班。加强门卫管理，不准社会上的人或车辆随便进入校园，如确需进入校园的要征得相关处室领导的同意，同时还要及时登记。不准学生私自出校门，如确需出校门的一定要有班主任以及有关老师的同意。

3、把好食品安全关，让学生吃得放心。关注学生饮食卫生，保障学生健康。对食堂负责人、工作人员进行卫生防疫及食品安全教育，定期查体、加强个人卫生教育检查，坚决根除食品安全隐患；严把进货关，完善食品安全制度，饭菜留样、进货索证、严禁采购霉变、不符合食品卫生标准的食品。加强学校生活饮用水的管理，防止水源污染造成的疫病传播。按时清洗厕所，及时清理垃圾，以保持清洁卫生。不断改善学校卫生设施与条件，为师生提供足够的符合卫生标准的饮用水和必要的洗手设施。

4、建立了问题学生档案。对这些学生跟踪教育和管理，要求他们定期写出思想汇报，学管处和年级部指派了专门联系老师，定期找他们谈心，做好思想工作，使他们能遵纪守法，不出安全问题。安全科还及时查缴学生中的管制刀具和不健康书刊，消除了安全隐患。

5、我们利用家长会、家访等形式，向家长宣传家校配合的重要意义，主动向家长介绍学生在校表现情况，了解学生校外表现。我们每学期还邀请法制副校长来校，普及法律知识，增强学生的法律意识和法制观念，预防未成年学生犯罪。

6、学校在经费紧张的情况下，仍在安全设施上加大投入，添置安全设备。在办公楼、教学楼等重点部位安装防盗门窗、应急灯、监控器等技防设备进一步加强安全防范。

一年来，学校未发生一起群体性事件和学校打群架事件，未发生一起火灾或爆炸事故，未发生一起师生食物中毒事件，未发生一起学生死亡事故，未发生一起学生违法犯罪情况，未发生一起校园骚乱事件或“法轮功”邪教、非法宗教等活动，未发生一起上访事件。在上级组织的各种安全卫生检查得到了肯定和好评。当然，我们的工作还存在着一些隐患，如个别师生安全意识不强；个别制度落实还不够等现象还存在，需要进一步改进。

八、体卫艺工作方面

我校高度重视体卫艺工作，积极参与上级组织的各种活动，取得了不错的成绩，我列举一二：寿光市学生田径运动会体育道德风尚奖，寿光市中小学生田径运动会初中女子组第九名，全市中小学生金秋颂合唱比赛一等奖，寿光市第六届全民运动会拔河比赛镇（街区）学生女子组第六名，寿光市第六届全民运动会广电杯乒乓球比赛第六名等，我校还被评为“寿光市艺术（竞走）项目特色学校”。我校将进一步利用学校文化艺术节这一平台，丰富体育艺术文化，全体师生全参与，提高师生的幸福指数，为创建和谐校园增砖添瓦。

新学期工作打算

以省素质教育有关要求为指针，全面贯彻全市教育工作会议精神，认真落实新颁布的国家课程标准。以课堂研究为核心，构建有效教学范式，提高教育教学质量；以“育人”为主题，全方位构建有效育人机制，提升育人效益；以学生学力培养为中心，切实深化落实课程方案，提升学生的创新精神和综合实践能力。

1、牢固树立“质量第一”的意识，大力深化课堂教学改革，创新课堂教学模式，不断提高课堂教学效率，力争明年把教育教学质量提高到中上游水平。统一思想，齐心协力、坚决打好职高招生这一关键战役，为明年的中考奠定坚实的基础。

2、逐步采取级部主任大循环、任课教师大循环，让所有教师都能够能上能下，能胜任不同年级的教学，这本身也能够提高教师自身的业务素质，激发教师工作的生机和活力。在明年的教师聘任上，尽量与所学专业相符。

3、建立健全各类考核评价制度。继续加大奖惩力度，制定激励措施，鼓励教师积极参与上级组织的各项竞赛及教研活动。同时要正确处理好提高教育教学质量与实施素质教育的关系，坚决贯彻落实省规范，规范办学行为，严格落实国家课程方案，开全课程开足课时，全面提高学生综合素质；进一步加强教学过程的管理与评价，每学期举行四次质量检测、评价与奖惩。

4、切实抓好安全工作。安全重于泰山，我们一定要认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针，建立完善的安全保障措施和工作机制，建立各类安全应急处置预案，做到有效防范、详细排查，化解风险，落实严格的责任和整改措施，确保学校安全工作万无一失。

我们深信：机遇与挑战并存，成功与艰辛相伴，在今后的岁月里，我们将以海纳百川的胸怀、鹰击长空的气势，迎接新的挑战。我们相信，在上级部门的正确领导下，在我校广大教职员工的努力下，一定能创造孙集一中美好灿烂的明天!

第三篇：孙集一中2011年九年级物理教研工作计划

孙集一中2011年九年级物理教研工作计划

张春利

在过去的一年中，我校大力实施素质教育，深入开展义务教育课程改革实验工作，并以此为契机和动力，提升教学理念，促进学生全面发展和终身发展。以基础教育课程改革的课堂教学研究为重点，切实开展新课程教材教法、复习教学、教学质量监控、教师队伍建设等方面的工作。为进一步发挥语文教研工作的功能和作用，切实提高课堂教学效率，全面提高物理教学质量，特制定本物理学科教研工作计划。具体如下：

一 指导思想

积极推行新课改，本着育人为本的思想，面向全体学生，使每位学生得到应有的发展，同时面对初三紧张而繁重的教育教学工作,我们必须保持清醒的头脑和必胜的信念,我们以办人民满意的教育为宗旨,统一思想认识,团结带领全年级同组教师,发扬年级团结协作团队精神,依靠精细的科学管理的工作作风,紧紧抓住提高教育质量这条生命线,争取在明年的中考中取得优异的成绩!为学生的终生发展和学习奠定基础。

二 工作目标

面对严峻的中考形势,我们将继续把和谐教研组的创建作为工作的基石和前进的保障,狠抓队伍的思想素质建设和业务水平提高,紧紧抓住提高教育教学质量这个中心，依靠严格科学的教育管理和细致科学的教研教学两条腿走路,在具体工作中狠抓落实，做好以下几方面工作：切实抓好教学常规管理，搞好教研组建设，努力提高教研组的师资水平。加强教育教学理论学习，加强研究气氛，提高教师理论研究水平及教学水平。以教育科研为龙头，以课程改革为支点，创造有利于学生自主发展的环境，促进学生自主发展。转变观念，使教师认识到教师既是教育教学工作者，又是教育教学行为的研究者。加强业务学习，不断提高教学能力，丰富教学手段。

三 工作重点及措施学期初组织教师认真学习学校教学常规。指导、检查教师的教学工作。认真组织教师钻研物理课程标准、教材，明确各章节的重点、难点，选择适当的方法，设计合理的学案。加强集体备课，搞好教学协作。本年，九年级采用一起备课一起研讨的方式进行集体备课和教学研究。有利于充分发挥集体的力量，取长补短，培养友好合作的精神，共同提高。据我校指定的课堂教学评价表，加强对上课这一环节的指导和督促，认真实施课程改革，深入开展探究式课堂教学活动，充分调动学生学习物理的积极性，学好物理。加强听课、评改活动，促进课堂教学质量的提高。重视实验教学，抓好入门教育，培养动手能力，培养创新精神，以实验教学作为提高课堂教学效率的突破口，同时把实验教学作为本

组的研究课题。

四 月段安排

一月份：

1、完成2010年数学教研工作总结

2、细致详实复习，迎接期末检测

3、期末学校自主检测考试

4、搞好期末总结

5、制订2011年教研计划

二月份：

1、做好假期作业检查总结

2、制定详细的总复习计划

3、完成《声现象》复习与检测

三月份：

1、继续开展“345”优质高效课堂教学“开放周”活动

2、根据复习计划完成八年级内容的复习，搞好复习检测

3、参加学业水平考试复习迎考研讨会

四月份：

1、根据复习计划完成九年级内容的复习，搞好复习检测

2、专题复习：声学和力学

3、制定实验复习计划，做好学生实验，准备实验考试 五月份：

1、专题复习：热学、电学和光学

2、迎接中考模拟考试

3、进一步加强实验操作训练，迎接实验操作考试 六月份

1、查漏补缺，回归课本

2、组织初三学业水平考试

3、做好中考总结

七八月份

1、参加潍坊、寿光两级培训，搞好校内培训

2、熟悉教材，准备新学年的九年级物理教学工作 九月份

1、制定教学计划，按计划上好新课。

2、组织评课议课活动

十月份

1、按计划上新课，同时准备自主检测

2、参加市教研活动，学习新的精神

十一月份

1、准备期中检测，做好期中分析

2、准备各种材料，迎接教学视导

十二月份

1、完成相应的教学计划

2、完成本教研工作总结与新学年教研计划

3、赶好进度，准备期末检测

第四篇：孙集二中2011-2012学八年级语文教研计划

孙集二中2011—2012学第二学期

八年级语文教研工作计划

一、指导思想

本学期，我们八年级语文备课组将根据寿光市教研室2012语文学科教研计划和学校的统一安排，结合本年级实际情况，以义务教育《语文新课程标准》为指导，掌握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推进初中语文新课程改革，努力转变教育教学观念，全面贯彻落实学校教育教学工作计划，深化课堂教改实验，加强课堂教学改革，加强对新教材的学习和研究，深入课堂、及时调研、适时反思和总结，切实提高教师的教研水平和语文素养，提升教育教学质量，确保语文成绩上一个新台阶。

二、工作重点

1、强化学习意识，落实课程理念

组织八年级语文教师认真学习《语文新课程标准》、寿光市教研室教研计划和学校制定的《教学常规》《教研计划》，深入领会其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用集体学习时间，组织语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，结合自身存在的问题，有重点的进行学习改进。充分利用网络资源和多媒体技术设备，改进教学方法，提高教学效率，增加课堂容量，构建优质高效充满活力和魅力的初中语文课堂。

2、落实教研教改，促进教学发展。

抓好教研教改是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。每周五下午集体备课时，以年级组为单位认真组织，研究每单元的教学重点，制定出较为详细、可行的教学目标，并做好详细记录。在备课资源共享的基础上，利用教研活动时间和空课集体讨论、商量。自己再独立思考、研究，根据班级实际设计修改好每一个教学环节，认真写好设计说明，做到有质量、有实效。每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施。

3、开展语文活动，丰富校园文化

积极开展语文活动，提升学生素质，重视学生的书写、写作能力训练，激励学生多识字练好字。积极开展读书活动，鼓励学生多读书，读好书，好读书，营造浓厚的校园读书氛围，每次作文选取比较好的结集出版，选出写作能手。充分利用好“语文主题学习”系列丛书，拓宽学生的语文视野。

4、细化教研活动内容，强化管理与教学。

经常开展听课（至少要完成学校的规定）、评课、说课，切实提高语文教师教学质量。开展公开课、示范课、每人一堂录像课、汇报课活动，听课后加强研讨，实事求是评头品足，相互学习，扬长避短，全面提高课堂教学水平。认真学习先进经验，切实开展集体备课活动，提高备课组集体备课的质量，研究大纲，挖掘教材，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素养。做到统一进度、统一要求、统一训练。

5、开展好“话题研讨”活动。

此项活动是本学期教研工作的一次新的尝试，目的是为了真正解决大家教学工作中的困惑、困难来提高教学质量。要求大家在教学实践中密切留意，提出带有研讨价值的话题，在全组范围内展开积极的研讨，集思广益，找到具体的解决问题的策略来，以此来提高大家教研的能力和水平。

三、具体安排

二月份：

1、传达局教研室教研精神。

2、学习学校语文教研组工作计划。

3、上交新华书店杯读书征文。

4、认真准备参加第三届“初中骨干教师现场限时备课大赛”。三月份：

1、学习语文教材教法等教学理论。

2、开展语文课堂学习活动“一人一课”。

3、组织参加第二届“初中青年教师专业发展与成长论坛”

4、发放《主题学习》实验丛书并认真阅读。

四月份：

1、学校自主期中命题考试。

2、导学案使用情况检查。

3、积极准备参加第七届读书成果展示。

五月份：

1、常规检查、优秀教案的评比与展示。

2、组织参加第七届读书成果展示。六月份：

1、学校期末自主命题与检测。

2、写好八年级语文总结。

七月份

1、布置好暑假语文教师培训。

2、布置好暑假师生读书活动。

3、组织参加“学习设计”优秀案例评选活动。八月份

1、组织参加暑期培训。

2、及时调研师生暑期读书情况。

第五篇：孙福集一中消防演练工作总结

孙福集一中消防演练工作总结根据市、区安全工作文件和会议精神，为加强生命教育，提高学生自护自救能力，尤其是学生的安全自救与安全防范意识，孙福集一中于2010年10月9日下午2：28举行了一次消防演练。下午2：28，消防演练正式开始，当耿传明校长发出紧急情况信号后，指挥组、后勤组、疏散队、救助队、各定点指引疏散负责人等马上到位；疏散队带领学生有序地、安全地疏散到安全点，立即清点学生人数，后勤工作人员做好伤员救助工作，巡查是否全员疏散。整个过程都按照预定方案，有序而紧张地进行，目的是为了创建一个平安、文明、卫生、和谐的校园，增强师生的安全意识和自救能力。全体学生积极热情地参加演练，这次演练提高了我校学生的逃生技能和安全意识，使学生切实感受到社会对未成年人成长的关心与爱护，进一步明确了“珍惜生命，关爱他人”的教育主题。本次消防安全疏散演习历时3分钟，是在学校安全小组的认真组织下，是一次必要的、成功的全校师生安全疏散演习。这次演练活动，安排周密，全校师生高度重视，各工作人员各就各位，各司其职，认真负责，确保活动万无一失。通过演习，使大家更加明确，一旦发生紧急情况，每个人应该做什么、如何正确报警、如何疏散学生、如何自救和逃生。演习中，学校教职工态度认真，团结协作，密切配合。通过集中演练，使大家在实战中得到锻练，取得经验，达到重视安全、防火工作，演练活动取得了圆满成功。

孙福集一中2010-10-09

实验小学校防火演练纪实

10月20日下午2时零3分，随着一声刺耳的口哨声和“着火了”的大喊声，正在实验小学启迪楼四楼上课的老师马上组织同学从班级跑出来。只见他们个个躬着腰，俯首低行，用沾湿的手绢轻捂鼻孔，有秩序地向楼下慢跑，老师们一边小跑，一边不停地提醒学生要注意安全和下楼秩序，4名义务消防员手拿灭火器，迅速奔向“火场”；几名检查员逐个检查班级是否有没出去的学生。同学们下楼之后，老师马上整队清点人数，并迅速报告给校长，结果显示，四楼同学全部

安全撤离。

这是实验小学搞的防火安全演练。为了这项活动的顺利开展，学校领导班子多次召开会议研究布置，又召开全体教职工会议征求意见和建议。同时，制定了实验小学防火演练活动预案。预案中成立了处置火灾事故的组织机构，对现场指挥、组织施救、组织师生撤离，向有关部门汇报情况，检查疏通消防通道、现场警戒或维持学生秩序，伤员救护、楼梯口疏散等工作都进行了明确细致的分工，并责任到人。为了确保演练的安全，中低年级学生以一层楼为单位演练，高年级学生以两层楼为单位演练，这些周密的安排为演习的顺利开展提供了安全逃生的能力，培养了学生遇事不慌、临危不乱的品格。同时，在演练中，也发现了许多需要进一步协调地地方，比如，瀚墨楼共五个班，其中北侧楼道走的两上班，南侧楼道走三个班，这样，南侧楼道就显得在些拥挤，消防员无法从南侧楼梯上楼灭火，另外也存在安全陷患。

再如，义务消防员人员少，许多灭火口器闲置。但勿庸致疑，通过这次防火演练，我们会不断总结，不断提高，争取让我校的安全工作再

上一个新台阶。

苗瑞强

蜚克图邻宾小学防火演练纪实

［ 作者/编辑：蜚克图中心校来源：阿城教育信息网点击数：402更新时间：2007-4-26文章录入：蜚克图中心校 ］

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2007年4月18 日下午的课间，我校全体教师在办公室召开了简短的“学生消防逃生演练”预备会，会上向全体教师公布了此次“学生消防逃生演练方案”。明确了此次活动的组织领导，“演练”的具体时间及演练的具体要求和规则。此次活动的总指挥又强调了此次活动的重大意义，“演练”的主要环节，安全方面的注意事项。

18日下午的最后一节课上课铃声响起，各班学生正常的进入教室，准备上课，任课教师进入教室，向学生通报了学校将在本节课进行“消防逃生演练”，讲解了此次活动的程序，规则和安全方面的具体要求。然后，各年级进行正常的上课状态。

在课堂已进行约十五分钟时，学校总指挥发出了火情警报〔急促的三声铃声〕各年级师生已知火情正在发生，于是，各班教室，走廊制造了烟雾，各班任课教师立即组织学生进行紧张而有序的“逃生”疏散。此项活动的组织机构成员也立刻进入紧张的疏散学生的状态，主要关口〔走廊、安全出口〕安排教师专行专门的监护和指导。只见、教室、走廊充满了浓浓的烟雾，现场模拟得如同身临其境一般，各班学生呈单行纵队进行有序的、俯着身，捂着口鼻，沿着安全路线向学校操场撤离，到达安全地点后，以年级为单位站队，各任课教师清点本班的学生数。

再看，负责抢救的人员进入现场，将一个年级的物品向安全地点紧急搬运；负责运水的教师挑起水桶，进入紧张的运水状态；负责灭火的教师拿起灭火器和水桶进入“火灾”现场进行救火。

约半小时后，总指挥宣布此次防火逃生演练结束。校长对此次活动做认真的总结，学校的保卫干事，现场模拟了灭火器的使用方法，使全体师生掌握了其使用的要领。