古城乡一中教研总结（模版）

第一篇：古城乡一中教研总结（模版）

古城乡初级中学2016—2017学年

教研工作总结

本学年，在县教育局教研室的正确领导下，在全体教师的团结协作和努力拼搏下，我校坚持“办人民满意教育，让师生同步发展”的办学思想，以教学常规管理为切入点，坚持教学改革，认真抓好学校各项教育教研工作，着力构建学习型校园，顺利地完成了本年度的工作任务。现将一学年来的工作总结如下：

一、教学常规管理

1、计划的制定

学期初，教师及时制定规范可行的教学工作计划。教学工作计划的基本内容：①学生基本情况分析②、教材分析③、本学期的目标、任务及工作重点④教学进度计划安排。计划在本学期开学第一周内完成并上交教务处审阅通过，符合要求准予实施，不符合要求者，重新制定。

2、备课

全体教师必须认真备课，坚决杜绝不备课就上堂讲课，新聘、调入教师必须按教材体系备好详案：要有较详的教学目标、教学方法、教学重难点、教学过程、板书设计、作业设计等，有一定教学经验和教学任务重的老师可以备略案。备课内容必须与上课内容符合，教案按“知学导练”模式书写，否则视为无效。

3、上课

教师在上课铃前1分钟应到达教室门口，巡视学生上课准备情况；上课铃响，进入教室，师生问好后开始上课。上课要有计划，要实践教案。教学过程要运用启发式教学，调动学生积极性。自习课教师可安排学生自主学习，教师不得离开教室，不得在走廊外聊天等。

4、作业布置与批改

作业布置应目的明确，紧扣教学目标，难易适度。作业批改中杜绝大“√”大 “×”现象，作业本上应有鼓励性评语。

5、考试、阅卷 各任课教师应严格按照教务处、年级组通知的具体时间提前准备试卷。按时组织考试、认真阅卷，按时上交成绩册（一式二份，其中一份交教务处保存）。

6、常规检查

早晚自习由值周领导巡查，正课教务处巡查。备课、作业分每月定期检查和每周不定期随机抽查。定期由教务处负责，不定期由行政会成员检查。每次检查和巡查结果在下周周前会上公示。

7、听评课活动

学校每天都有以教研组为单位的听评课活动，哪位老师讲课，在哪个班，八点前用小黑板通知全校教师，没课的老师都可以参加教研。为便于教师识记并形成习惯，周一为语文组教师做课时间，周二数学组，周三英语组，周四理化生、周五政史地。听评课活动形式多样，有同课异构，有异课同构，有同课同构，也有专题研讨等。经过听评课，他们也取得了很多教研成果。比如一些节课的标准是目标明确、流程清晰、学生活动充分；比如童话教学要结合文本特点，散文教学要抓文眼等。

二、教师队伍培训

本学年我们积极参加上级通知的各项培训活动：1、2、3、4、5、6、7、8、马纪刚、程文君参加“真语文”活动。

马军民、张素彩、陈玉红、马纪刚去河师大参加梯级教师集中研修。60人次参加濮阳市优质课活动。

马纪刚去三门峡参加“多文本阅读”课题推进会。张玫艳、王丽霞、刘坤敏参加心理咨询师培训。程武芳去南阳参加生物国培。

马相军2016年7月份去天津参加教研员培训。

马纪刚2017年5月去长垣一中参加“省名师培养对象”集中研修活动。

9、徐俊岭校长去华中师大参加校长培训。

10、赵艳彩、王俊平参加微课培训。

11、语数外24人次参加安阳师院送教下行活动。一年来，我们共投入教师培训经费4万多元，所有一线教师都参与了各级各类培训。

三、课堂教学改革

1、“知学导练”教学模式研究

根据洋思中学、杜郎口中学的教学模式，结合我校实际，徐校长提出了“知学导练”教学模式。

（一）“知”目标：目标好比汽车的方向盘，飞机的导航仪，是一节课的起点，是一节好课的首要标准。目标设定要依据课标和学情，要尽量少而精，目标出示时间要短，最好不超过一分钟。“学”是学生对新的授课内容的一个先学、自学，和课前预习差不多，不过是放在课上完成的。学包括自学、对学、群学三部分。首先是学生针对教师设置导学题的自学，遇到有争议的问题，两个学生开始对学。两人解决不了的问题，拿到小组里群学。“导”是学生展示后，针对小组不能解决的问题或一节课的重难点的指导和引导。是指教师根据教学目标要求和学生的特点，精心设疑引导学生讨论，捕捉课堂上动态生成的教学资源引发思维的碰撞，在教师的引导下的进一步学习。“练”就是当堂做练习，练习题的安排也不能随意，而是针对本节课教学目标设置。“练”像竞赛、像考试那样，让学生独立地、快节奏地完成，以检测自己的目标完成情况。

本学年我们在以往研究的基础生，开发了“知学导练”2.0版本，突出了课前预习的重要地位，精化了小组建设和小组评价。

为了让新上岗的教师尽快熟悉并熟练运用教学模式，我们采用一对一帮扶的方法，多听课多指导。

2、课程研发

为了学生的全面发展，他们针对六七年级，继续开发并实施了如下课程： 电影课程：为丰富孩子的校园生活，他们为六七年级开设了电影课程。他们的电影课，有教学目标，有教学计划、有教学设计。关注学生的成长规律及思想动向，利用电影潜移默化、喜闻乐见的教育形式，塑造孩子们的健全人格。

诗词课程：春天，他们在“桃之夭夭，灼灼其华”、“春度春归无限春，而今方始觉成人”中开启黎明；夏天，他们从“小荷才露尖尖角””到“留得残荷听雨声”，感受一个生命的轮回；秋天是最富有诗意的季节，他们就唱着苏轼的“一点浩然气，千里快哉风”，触摸这一伟大诗人的洒脱灵魂；冬天，他们将走进雪的世界，品味“绿蚁新醅酒，红泥小火炉，晚来天欲雪，能饮一杯无”的思念和质朴。

四、质量检测情况

本学年，我校在县教研室组织的质量检测中，成绩不理想，属于中等偏下水平。我们下学年会认真反思，迎头赶上。

存在的问题：

1、一些教师没有落实“知学导练”教学模式。

2、课堂实效性不强，老师讲的多，学生练的少。

3、后进生辅导缺乏计划安排，随意性大，转化率低。教学中，我们教师只是把辅导后进生喊在嘴上，缺乏在行动上辅导后进生长远计划。

今后我校的教学设想及对策

1、组织学习活动，总体把握教材要求，挖掘理解每节课内容。结合每学期教学计划，学习课程标准对本学段的要求，掌握本册教材的教学总目的要求，熟悉每单元教学要求，单元教学重难点，单元教学关键，制定详细单元教学策略。

2、加强教学模式培训力度。培养学生自我学习能力。

3、因材施教，分层要求，培养优生和辅导后进学生。

4、狠抓常规教学，注意细节，培养习惯，提高质量。主要是认真审题的习惯，认真书写的习惯，格式规范的习惯。教育学生要有耐心和细心。

5、继续安排月考，注重考情分析。

五、课题研究

我们本着课题研究服务教学不搞花架子的原则。要求教师在教学实践中发现研究课题。比如英语教研组被市教研室立项的课题是“小组合作学习在英语教学中的应用”就是为我校“知学导练”教学模式服务的。语文教研组被县教研室立项的“群文阅读横向写作研究”是为我校的作文课程服务的。去年我校两项县级课题结题。今年申报两项县级课题。

六、校本教研

本学年我们共进行了36期教师发展论坛。我们的专业发展论坛主题宽泛，在这里可以说课，也可以评课；可以说自己教学中的困惑，也可以讲自己教育生活中的故事；可以谈自己的读书心得，也可以说自己在教室里发现的问题及解决办法等。

更多的时候，我们的论坛围绕一定的主题进行。比如这学期我们让教师围绕“我对知学导练模式的理解”、“我的小组建设经验”、“我的第一堂课”、“我的成长历程”、“我最喜欢的一本书”、“我最满意的一节课”、“我的专业发展困惑”、“给我印象最深的班级（学生）”、“与家长沟通的经验”、“对我影响最深的一位教师（教育专家）、“我的班级管理经验”、“如何进行有效的复习”、“我与我的课程”、“我研究的课题”、“大家评我的自录课”、“XX学科中考动向”、“中考专题研究”等主题登台主讲,把梳理后的教育教学方面的好做法好想法和大家交流、分享,之后再亲自抽取为自己点评的老师，时间不少于半个小时。

按照马斯洛的理论，每个人都有自我实现的需要。我校平时很内向的教师，由于准备充分，在专业发展论坛上也能侃侃而谈，精彩不断。

如今，专业发展论坛已成为我校教师工作、生活的一部分。在这里，我们自由地表达观点，畅谈理由，交流思想；在这里，我们尽情地勾画蓝图，研究方案，探究方法；在这里，我们有耐心地倾听，有激情地碰撞，有长江黄河般的演说，有清溪细流般的交谈……民主平等是我们的原则，集思广益是我们的追求，共同发展是我们的目的，学校、师生一起成功是我们心底的宏图！

过去的一年，我们有许多工作做得不够扎实，不够精细化，我们会深刻反思，努力改正，争取在以后的工作中取得好的成绩！

第二篇：古城乡一中宣传片解说词6

古城乡一中宣传片解说词

一、学校简介 我校位于古城集东街，座北朝南，西邻古城集小学，东、南、北三面为绿色环绕，校门前小河流水，杨柳依依，是莘莘学子理想的学习场所。

【校门外的小河、垂柳】

我校始建于1970年，当初只有两个教学班，经过几代人艰苦创业，规模由小到大，设施由简陋到基本完善，设备由落后到比较先进，教育教学质量不断提高，现有教学班12个，学校在编教职员工43，其中专任教师35人。校园面积14270m2，校舍面积3042.5 m2，建校以来，获得了市文明学校、市规范化学校、县先进学校等20多项荣誉。

【此处可拍校门和荣誉牌】

学校坚持德智体美劳全面发展的教育方针，以“师生同步发展”为办学理念，坚持“打造新农村品牌学校”的办学方向，以“大兴文体教育，促进学生全面发展；大兴师风建设，促进学校快速发展”为办学特色，以“崇德、益智、健体、报国”为校训，以“善导、向上、博识、奉献”为教风，以“严谨、求实、博取、奋发”为学风，全校师生共同努力，我校的教育教学质量不断提高。

【此处可从甬路拍起，一直到校训】

二、硬件建设

工欲善其事，必先利其器。

近年来，学校抓住机遇，在各级党委、政府、社会各界人士的悉心关怀下，积极筹措资金，大规模进行学校建设。如今的古城乡一中教育教学设施基本齐全，各类配置达到省规定的二类初中标准。

进入校园，首先映入眼睑的是西湖海棠、北京美人梅、日本樱花、飞雪腊梅、等各种名贵树种；办公室前，白杨成行，绿树成荫； 教学区内，排列有序的大叶女贞树四季常青，像卫兵一样不论严寒酷暑，还是雨打霜冻都岿然不动的为全体师生站岗；

【校长门前——第二排办公室——教学楼前】

1、能容纳16个教学班的新建教学楼。为师生的工作学习提供了安全、安静、舒适的场所；【教学楼】

2、投资20万，建于2008年的省级标准化仪器室以及实验室，告别了只有教师作实验，学生远远看的历史【仪器室室内仪器、实验室（学生正在做试验）】

3、投资18万元，建于2007年的学生电脑教室、远程教育教室、多媒体教室，让孩子们虽居农村，但却可以放眼天下【拍多媒体室、正在上课的电脑室】

4、大教育家苏霍姆林斯基说，一个学校可以没有高楼大厦，但是不能没有书，我校有图书三万多册，生均40多册，生均拥有图数量高于全县其他中学。【一柜柜图书】

5、设施齐全、安全舒适的男女生宿舍，在校住宿的学生都可以享受每年750元的伙食补助，这是全县其他乡镇及县城中学所不具备的。【学生宿舍内外】

6、有容纳400同时就餐的餐厅，可以解决远路学生的后顾之忧。【寝室、餐厅内外】

7、投资30万元的高标准水冲厕所的启用不仅大大改善了卫生条件，杜绝了传染病的发生，而且废液生产的沼气将为师生的照明和供应开水提供了保障。【厕所外观】

三、师资力量

我校不但环境优美，而且还有一支一支师德高尚、业务精良、锐意进取、甘于奉献的干部教师队伍。他们以教书育人为生命，虽呕心沥血，却“衣带渐宽终不悔”！他们以先进的教育理念，一流的教学业绩，使一中一步步走向辉煌！【教师上课画面】

一中的领导集体精诚团结、勇于开拓、锐意进取。他们坚持“高起点规划，高标准建设，高质量达标”的超常规发展思路，狠抓过程管理。他们始终秉承“师之所思，我之所想，生之所需，我之所为”的思想。坚持以人本管理和制度管理有机统一，力求实现和谐教育这一最高理想。【正在开会的领导班子】

四、教学成绩

“三尺讲台，终岁莫问枯荣事；两袖清风，回首只闻桃李香。”一中教师以高度的敬业精神，满腔的教育热忱，谱写着教育事业的华美篇章。

他们从这里走向名校（字幕打出）：

94届学生王少刚古城乡王村人现在国防科技大学读博士

95届学生马志波古城乡后囤上村人毕业于南京政治学院

96届学生郭建勇古城乡大高村人 毕业于哈尔滨工业大学 现就职于中科院研究所

97届学生马跃磊古城乡古城集人毕业于西安交通大学现在腾讯公司任职

2001届学生马建勇古城乡古城集人现就读于浙江大学

他们正在向名校冲击：

马娟娟后囤上村人 是2005年我县唯一被河大附中宏志班全免费录取的高才生

马晓振古城集学生2006年全县中考状元

马小宇古城集学生被清丰一中誉为数学王子

04年以来，我校的教学成绩连年攀升

去年报一中的30名考生中有16人升入一中，远远超越了县城中学不到30﹪的升学率。所以现在越来越多的学生和家长认识到，去县城上学不是最佳的选择，越来越多的学生弃城返乡，但是他们回来后和当时小学成绩相当而在我校学习的学生，成绩却差距甚远，后悔未时晚亦。

五、课外活动

特色就是个性，特色就是品牌。古城一中，不仅是学生们学习的理想场所，也是孩子们展示才华的舞台，这里，是放飞梦想的驿站。

1、这是我校新组建的大型鼓乐队、葫芦丝队‘

2、这是学生们的美术作品【美术作品】

3、这是我校学生在做广播体操

这些活动的开展，丰富了学生的课外生活，开阔了视野，陶冶了情操，还锻炼了孩子们多方面的才能。

六、前景展望：

看如今硕果累累，望未来信心百倍，下面是古城乡一中张校长对学校未来的展望：

在两年之内，3400平方米的学生宿舍将在我校拔地而起，投资上百万的400米标准塑胶跑道也将建成，足球场，蓝球场等各种体育设施将应有尽有。1980平方米的办公楼、多功能阶梯礼堂将展现眼前，中楼与后教学楼将形成天井格局，中楼与前楼之间将建成靓丽的植物花园，到时候牡丹园、樱桃园、菊花园、天竹园、月季园将布局有序，园中亭台楼阁，小桥溪水，多姿雕塑点缀其中，让学生将有如在图画中之感。没有成绩过不了今天，没有素质过不了明天，因此，我们不但关注学生今天的发展，更考虑为学生幸福的一生奠基。我们可以负责任的说，凡来我校的学生是粘土我们将锻烧成砖瓦，是矿石我们将百炼成钢，是金子我们绝对让你闪闪发光。【校长谈展望】

结束语：

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”团结务实的一中人，用自己的智慧和汗水铸就了今日的成绩。我们完全有理由相信，充满无穷活力和魅力的古城乡一中，必将承载着近四十载的深厚文化与历代一中人的宏伟梦想，乘风破浪，扬帆远航，驶向更加灿烂辉煌的明天！

第三篇：城乡教研计划总结

张集镇中心学校

“城乡共建、共同进步、均衡发展、人人受益”

教研活动工作总结

根据县教育局安排，张集镇中心学校与单县开发区实验小学结为帮扶学校。为充分利用这次帮扶的机会，为进一步提高城乡学校结对互助工作的实效性，促进学校间均衡、和谐发展，本着共享资源，共同提高的双赢原则，促使我镇小学教育快速发展，特制订计划如下：

一、指导思想

充分发挥城区学校的人才、信息、管理、资金、现代化教育技术为主的设备等资源优势，完善和制订各项工作制度，帮助我们农村学校提高班子整体素质和管理水平，优化师资队伍，提供教学信息，培训教师队伍，改革教学方法，改善办学条件。以资源共享、互助互动、优势互补为途径；以相互促进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间的互助合作活动，全面提高教育质量和办学效益。

二、组织机构

为确保工作目标的实现，成立“城乡共建、均衡发展”工作领导小组。

组

长：岳斌

副组长：王忠华、朱欣荣、成员：各小学校长及分管业务的副校长

三、工作规划及主要工作措施

1、加强学校管理经验的交流，学习借鉴城区小学先进的办学思想、管理方法、规章制度，建立和完善各项管理制度。

2、培训师资队伍（1）把开发区实验小学作为我们农村小学教师的培训基地。我们小学教师分批到实验小学轮训学习。主要是学习新课标、更新教育教学理念，改进教学方法，提高教学水平，钻研吃透教材，全面实施素质教育，争取把他们的教育教学质量、特别是毕业班的教育教学质量得到提高。

（2）加强两校教师、班主任、辅导员之间的联系，以一帮一结对的形式，采取互帮互学的方法，优势互补，找出教育教学中存在的不足之处，共同促进和提高。

（3）实验小学每学期安排教师到农村学校上观摩课、示范课，听取教师上研讨课，并通过观摩、研讨、说课、评课等形式，带动教师主动学习科学、先进的教育教学方法，更新教育观念，提高课堂效率，使帮扶学校的师资水平和教学质量得以提高。

（4）开展教师间结对帮扶工作，城区小学选出学科带头人、骨干教师与受援学校有培养前途的青年教师，结对帮扶，使被帮扶教师的业务素质和教学水平在两年内有明显提高，力争成为名师。

（5）充分利用现代教育技术手段培训教师，定期向我们学校提供优秀课例，组织教师观摩及评课活动。

3、改善办学条件

（1）搞好校园建设规划，加强文明校园的建设

进一步完善校园文化建设，优化校园环境，新建校舍，添置学生课桌椅和急需的音体美器材。（2）完善教学设施建设，采取直接捐赠及向外争取资助等多种形式，帮助我们学校完善各类教学设施设备。三． 具体工作安排：

（一）、程序

1.选则骨干教师到开发区实验小学参与集体备课 2.组织听课、评课

3.本镇组织听、参观才艺展示、阳光大课间活动、评课。

（二）、时间安排

第一轮：集体备课2017.10.19 第二轮：集体备课10.23 听、评课 11月7日

（三）、参与年级、学科

年级： 二年级、三年级、四年级、五年级

学科：语文、数学、英语

语文本次活动训练的主题：“多种方式朗读、加强运用” 数学要展现至少两个年级段的复习课

除了讲课、评课外，这次活动内容丰富：有阳光大课间活动、才艺展示等

本次教研活动开展的较为成功，在教育局田知心主任、朱瑞光主任的正确领导下，在兄弟学校的帮助下，相信我们张集镇一定会打造出更多美丽的课堂，绽放出更多的教研之花，让我们在合作交流中学习、在互助中成长！

张集镇中心学校

2017年11月2日

开发区实验小学的李校长讲集体备课的意义

开发区实验小学的白莉莉老师介绍自己的备课过程

张集的王老师说出了自己在备课过程中的困惑

时楼中心小学的瞿会老师介绍自己的备课经验

时楼镇曹马小学的戚贝贝老师说自己的备课过程

第四篇：城乡一体化汇报材料古城乡

古城乡多项措施并举统筹城乡一体化建设

近年来，随着我县城市化进程的加快，城市面貌日新月异，作为我县城郊乡之一的古城乡，面临着城乡一体化建设、城中村改造及建设过程中农民如何安置的艰巨任务，乡党委政府通过对民意的了解，与相关部门的沟通接洽，立足于本乡实际采取多项措施，多层面全方位的统筹古城乡城乡一体化建设。

一、古城乡基本情况：

古城乡属城郊乡，全乡总面积69平方公里，总户数1826户，农业总人口7837人，有汉、维、回、满、蒙、哈、锡伯7个民族组成，少数民族占42％。下设四个行政村既：南湖村、果园村、古城村、八家户村。耕地总面积41754亩，人均占有耕地5.3亩。2010年人均纯收入超过万元，成为我县万元乡镇之一。

古城乡作为城郊乡，近年来征地拆迁一直被乡党委、政府作为一项重点工作来抓，目前地处县城中心的八家户村，其基础设施规划已纳入到县城总体规划当中，面临被征地拆迁。近三年来共完成拆迁230多家，涉及昌吉东西路、沙区路、环二路等工程；近三年来征地面积达到了3000多亩地，涉及昌吉东路，天山南路、西五路等工程。今年我乡将继续执行县委、政府提出的加大城市发展和城乡一体化建设思路，将八家户村作为首批开发建设的重点区域，征地拆迁任务也将更加繁重；同时古城村、南湖村、果园村部分区域也已纳入到县城总体规划当中，征地拆迁工作也将陆续展开。

二、城乡一体化的建设目标及具体措施

今年，我乡将继续落实奇台县委十七届十三次全委会议精神，以农牧民持续增收为目标，紧紧围绕乡党委政府确定的坚持一个中心、发达两大优势，实现三个转变，做到四个统筹为指导思想开展工作，一个中心既以城乡一体化建设为中心；发挥城郊地缘优势和人力资源优势，实现传统种植业向高效、优质、规模化现代农业转变，畜牧业向基地化现代畜牧业转变，二三产业由传统的外出打工向城市服务、劳务输出、农副产品加工销售、交通运输业、现代服务业等多方位转变，做到四个统筹包括：

一、统

筹城乡规划空间布局一体化。按照科学规划，分类实施的原则，坚持规划先行，高起点、高标准、高质量编制城乡一体发展的各项规划；把乡域内每一块土地都纳入规划范畴，计划到2015年建成三个中心村，既：果园中心村、南湖中心村、古城中心村。八家户村已全部纳入到城市规划建设当中。

二、要统筹城乡建设一体化。积极整合土地资源，五年内调出一万亩土地用于城市建设，集中该农民新居建设工程，使全乡80%以上农民搬进楼房集中居住；

三、要统筹城乡产业资源配置一体化，推动城市资源“下乡”、农村资源“进城”，努力实现城乡产业融合发展，着力推动农业向二三产业延伸，大力发展农产品加工业、生态旅游业和农产品物流业。在符合规划要求的村集体土地上建设一个集农资、农机、大宗特色农产品交易、仓储、劳务、水产、水果、交易等多功能综合市场，重点扶持、培育2—3家农畜产品深加工企业。

四、要统筹城乡社会公共服务一体化。充分发挥政府主导作用，坚持把财力主要用于城乡公共事业，初步建立起城乡一体的教育、卫生、文化、公共基础设施、社会保障、生态环保服务体系，实现城乡公共服务均等化。按照教育资源整合的要求，将古城乡的两所小学合并到县城小学，让学生接受更好的教育。争取援疆项目，新建高标准的卫生院，改善农民看病难问题。普及新型农牧民养老保险，从根本上解决农牧民的后顾之忧。

（一）、发展目标：

2010年全乡经济总收入达到2.44亿元，农民人均纯收入10105元。预计到2015年实现全乡经济总收入可达6.1亿元，增加3.66亿元；农牧民人均收入达到25143元，人均增加15038元，年均递增20%以上；其中：种植业人均纯收入达到4274元，占人均纯收入比重的17%；畜牧业人均纯收入达到7542元，占人均纯收入比重的30%；二三产业及劳务收入达13326元，占人均纯收入比重的53%，率先实现农业现代化的目标。

（二）、城乡一体化建设措施

要做到四个统筹，搞好城乡一体化建设，除了要求我乡要将基础设施规划纳入到城镇总体规划外，村民要在医疗、教育、文化及基础设施建设等公共服务方面真正能享受到城市化进程带来的好处。但是现实村容村貌与现代城市还是存在一定的差距，环境卫生脏、乱、差，农民思想得不到

解放，农民收入与城镇居民收入之间还存在较大差距等。古城乡位于奇台县发展的新城中心区，区位优势十分明显，做好古城乡总体规划与布局，不仅使农民享受到城市发展建设的成果，同时对我县城市发展，促进城乡居民就业、创业、社会和谐稳定都起到了很好的推动作用。目前，我县新建的昌吉路、米东路、环二路等多条道路建设，供暖、电力、给排水等基础设施建设都涉及到我乡各个村，为我乡进行村镇建设创造良好的条件。，2011年我乡党委政府将南湖村确定为我乡2011年新农村及村镇环境综合整治建设示范点，进行中心村建设，建设内容如下：

1、中心村农民新居建设：南湖中心村计划建设农牧民新居490户，其中多层住宅330户，别墅住宅160户；新居基础配套设施投资212.5万元，其中给排水管线4500米，并与昌吉路给排水管线相接轨；供热管线2900米、燃气管线2870米，与县六中供热、燃气管线实现一体；埋设电力、电信线路共4740米。2011年，计划完成农牧民新居220户及中心村新居全部基础配套设施建设，计划投资2206.5万元，包括农牧民新居1994万元，新居配套基础设施212.5万元。

2、中心村公共服务设施建设：2011年南湖中心村计划建设占地面积为250平米的村委会办公室，投入资金30万元；建设60平米的公厕一座，投资7.2万元。

3、民俗风情园建设：民俗风情园规划在居住小区西侧，用以展现南湖村民俗风情，并通过吸引游客观光旅游，促进农民增收，占地面积60亩，其中内部建筑面积为13079.5平米。

4、中心村绿化建设：计划在中心村内建设绿化面积9583平米，绿化植物以乔、灌、木相结合的方式进行栽培，计划投资92.5万元。

此外，我乡果园村、古城村中心村规划设计方案也已基本完成，明年也将陆续开展中心村建设。

八家户村属于典型城中村，基础设施已全部纳入到县城总体规划当中，通过近几年来的征地拆迁，八家户村耕地将逐渐消失，农业在农民收入中的比重逐渐减少，而八家户村的服务业则异军突起，发展呈现出勃勃生机，为进一步推动我乡城乡一体化建设，实现八家户村服务业由传统型向现代型转变，村民收入进一步提高，今年我乡提出将八家户村进行村改社区，变村民为城市居民，进行城镇化管理。使村民从思想及生活方式上都实现大的转变，生活水平得到进一步提高，真正享受到城乡一体化建设带来的实惠。八家户村改社区建设思想也得到上级本门的认可，计划今年予以实施。

三、解决失地村村民生计问题的措施

在征地拆迁的过程中，解决失地农民生计也是我乡目前面临的一项重点工作，虽然通过征地拆迁，失地村民通获得可观征地款收入，生活上暂时有保障，但这不足以解决农民长远生活问题。对此，我乡认为采取如下措施对上述问题予以解决：

1、通过对建设市场、商铺等增加农民的收入途径

2010年，八家户一村和三村通过以地置换的方式，解决了失地村民住房问题，同时修建了9500平米的商铺分配给失地村民，村民可利用商铺进行生意买卖或租赁取得收入，仅此项收入农民便可增收近3000元。2011年，八家户一村和三村计划修建占地约180亩综合市场，通过建设市场，村民可通过投资入股分红、打工的方式参与到市场的运营当中，有助于解决当地失地村民的就业问题，同时配合县直相关部门修建占地约1500亩的昌吉东部现代物流园，项目分三期完成，今年计划修建约600多亩，该物流园建成后，将吸纳大量农村剩余劳动力，村民可以以入股或打工的方式参与其中，将有利于解决八家户村失地村民及周边村失地村民的就业问题。此外，八家户五村土地被征购，利用剩余资金投资商业，投资商业的分红，按照相关制度分配给失地农民，使八家户五村部分失地农民生计问题也将得到合理的安置。

2、通过村改社区政策，促进变村民为城市居民，促进失地农民就业安置

八家户村试行村改社区后，将村委会变为城镇社区委员会，使村民农业户口转为非农业户口，享受城镇居民就业政策，充分利用国家城镇居民就业政策，参加公益岗招聘获得就业机会，参加城镇医疗，养老等社会保障政策，运用城镇居民创业政策谋生计等形式。此外，我乡今年将继续加大对农牧民的技能培训力度，增强居民适应城市工作的能力，转移农村剩余劳动力，增加就业指导与联系，促进农民就业，保障农民日常生活有稳

定的经济来源。

四、存在的问题

随着我县城市建设速度进一步加快，我乡城乡一体化建设的要求也越来越高，虽然乡党委、政府采取多种措施，统筹城乡一体化建设，但现实仍存在一些问题有待解决：

1、果园村基础设施建设无法与县城基础设施接轨，目前奇井路、昌吉东路建成后，虽然穿果园村而过，但其基础配套设施并未建设（包括水电气暖线路等设施），建设果园中心村，除了建设用地的落实外，其供暖、电力、电信、供排水、供气、垃圾处理等基础设施存在缺失，为果园中心村建设带来一定的困难。

2、八家户村村改社区之后，村民虽然变成了城市居民，享受城市居民的就业政策，但这部分群体由于长期从事于传统农牧业生产，受教育程度普遍有限，进入城市生活后，其自身能力还远达不到城市就业者的要求，虽然我乡通过大力开展农民技能培训与就业指导，但还不足以从根本上解决村改社区后，居民就业问题。

3、部分失地农民仍无法得到安置，虽然大部分失地农民领取了征地款，但从长远考虑，失地农民今后生计问题还未得到根本的解决，虽然乡村两级共同努力，建设市场、商铺，进行技能培训和就业指导，但毕竟被社会吸纳的人数有限，仍有部分失地村民的生计得不到安置，特别是对一些家庭经济困难的群体，安置问题显得尤为突出，解决这一问题，除了乡村两级努力，促进失地农民就业创业外，还需要上级部门政策能予以支持，共同努力完成好我县城乡一体化建设。

第五篇：**一中教研计划

**一中教研计划

一、指导思想

以学习“威县三三三一模式”为教研突破口，立足于自身，立足于实际，取人之长，补己之短，不仅模其“形”，更要具其“神”。大力推进课堂改革。以教研促教改，以教研活动促教师成长，以教研活动促进教学质量。

二、工作重点

以提高课堂教学质量为中心，认真学习外地经验，深化课堂教学改革，充分发挥课堂教学在实施素质教育中的主渠道、主陈地作用，力争使自身的状况与现代教育理论，外地经验相结合。

二、实施要点及措施

1、立足学校实际制定切实可行的教研计划。

2、学习威县经验。培养教师队伍中的骨干，让差异推动进取，使骨干教师产生带头作用，引领更多的教师成长。在工作思路上，注意从教师需求出发，一是“议题，聚类，分类研讨”，二是以点带面整体推动。具体安排如下：

（1）组织骨干教师每周进行一次学习“威县三三三一教学模式”座谈会，谈看法、谈体会，找路子，拟方案，以点带面，逐步推进课堂教学改革。

（2）找好实验班，合理搭配学习小组，形成强有力的班级学习的基本活动单元。威县经验的核心就是充分给予了学

生的自主学习，自主发展的时间、机会、舞台与同伴，而它的载体就是学习小组。

（3）在实验班，充分发挥学习小组的作用，特别是学习组长的作用，学习小组是课堂教学的基本活动单元。即以前教师领着全班同学如何干，现在转由学习小组的组长领着本组成员干。组长充当老师的角色。这种转变，有着极为重大的意义和作用。

（4）在实验班，把原来由教师所做的一切让给学生去做，教师做好导演的工作。教师不再做课堂上的演员了，演员应当是学生，让精彩的表演有学生来演绎，让原汁原味的智慧果让学生来亲口品尝，而且是第一口品尝。充分相信学生一定能胜任课堂上做的工作，充分放手让学生干以前由老师在课堂上做的工作，乃至课堂以外的各种原来由老师做，认为学生做不好、不会做的工作。这一点，既是措施，又是信念。

（5）实验课前，召集同科目教师共同研究，精心设计每一课型每一节课的预习题、展示题、反馈题，并在课前或课堂上及时投放，这是课堂操作成败的关键。

（6）改革评价手段，颁布硬性措施“让学生动起来”，使学生树立“组容我容，组耻我耻”的意识

3、发挥教研组作用，强化常规，夯实基础，提高教学效益。

（1）以研究课堂教学为主要内容，继续公开课的研究，及时开展听课评课活动。特别是评课环节，既要看到优点，更要看到不足。以利于改进提高。

（2）继续举行观摩课，做到个案研究有教学讨论，有小结，听课教师共同参与评课，共同探讨教法与学法，相互交流，做课教师写出反思，达到提高课堂教学能力的目的。

（3）结合本校实际搞好校本研究和课题研究。在教中学，学中教，把实际教学经验和理论相结合，提高教师的理论素养，然后再用来指导教学实践。每个教研组都要切合实际的专题，来自于教学实践的专题要小要细。

4、利用好远程教育资源

充分发挥资源教师的作用，必须保证地面接收站，IP数据和各种资源的接收，使远程设备正常运行。本学期，学校要安排两期信息技术培训，使全体任课教师能访问“校际通”资源库，掌握现代化教学手段和应用教育资源的方法，以此作为提高教师教学能力的一种重要手段。每人每学期利用资源库制作两个课件。

5、继续开展优秀教案、优质课、优秀课件、优秀论文的推选，参与各级研讨会的交流。坚持听课制度，学校领导推门听课，教师之间随意听课，必听公开课、示范课等教研课。一般教师每学期听课20节以上，校长听课30节以上。听课内容要详实，必须有听课评价，评价要客观。

6、对积极参加教研教改的教师给予肯定鼓励，对于不参加或不积极的教师在例会上给予批评而且不得评先。

7、六个教研组每学期教研活动每学期不得少于六次，学校教研活动不得少于四次。且每次活动记录有内容、有评价、有活动总结。

8、学期末做好教研总结，健全档案资料，实行规范化管理。

四

教研机构建设

全校以抓教学的校长为主要负责人，以教导主任主抓的教研网络.下设六个教研组

组别

负责人

校级教研

语文组

数学组

英语组

政史地组

理化生组

音体美组

五

活动安排

九月份：

1、制定教研计划，布置工作，各学科组制定教研计划。

2、各教研组根据本校实际拟定专题。

十月份：

1、组织开展教育教学论文评比活动

2、做好教研常规工作的检查与督促

3、开展公开课示范课的观摩活动

十一月份：

1、教师新课程观摩活动总结

2、教学常规检查

3、调研学习经验与教学实践相结合的教研会

十二月份：

1、做好教研工作总结，整理教研档案

2、做好复习工作迎接期末考试