吴锐副院长在首届示范课课堂教学大赛上的讲话

第一篇：吴锐副院长在首届示范课课堂教学大赛上的讲话

吴锐副院长在首届示范课课堂教学大赛上的讲话

各位专家、领导、老师们、同学们：

历时三天的云南经济管理职业学院第一届示范课教学大赛今天落下了帷幕。本次大赛在孙澄院长、杨红卫董事长以及学院领导的高度关注，教务处的精心组织和各位专家评委的大力支持下，在各系部的积极参与下，取得了圆满成功，首先我代表学院对各位专家评委以及为大赛辛勤工作的所有人员表示衷心感谢，同时对各位参赛选手获得的好成绩表示热烈祝贺。

我们举办的这次示范课大赛，是全面提高教育教学质量，做好内涵建设的重要工作之一。通过大赛我们希望能激发教师参与教学研究的热情，提升教师教育教学能力，加快我院教师队伍建设的步伐。大赛自始至终得到了各系、部的高度重视，纷纷组织教研室开展示范课教学活动，为本次大赛成功举办奠定了基础。从本次大赛来看，每位参赛教师都做了充分准备，教学策略的制定和选择也基本适应高职教育的教学要求，具体表现在：讲课层次清楚，对教材的编写特点和设计意图都有比较深刻的理解，讲课中所涉及到的重点、难点把握比较准确；教学设计意图符合现代教育规律及课程的要求，突出了学生发展本位思想，恰当而富有新意；教学流程清晰，能够有效化解重难点。尤其值得注意的是，部分青年教师对课程独特的设计理念，展现出了较高的综合素质，显现出一定的教学风格。

同时我们也感受到老师的教学设计也有几个转变：第一、从关注少数学生的学习转向关注全体学生的发展；从教师是教学的主角向师生互动，生生互动的开放式学习模式转变；第二、大多数教师的课堂教学已经不只是单纯地传授理论知识与专业技能，还将情感态度与价值观教育融为一体，体现了育人为本，德育为先的现代教育理念；第三、教师选用的教学方法多样化，目的性增强，做到了有的放矢，既发挥了教师的主导地位，又体现了学生的主体地位。特别是部分教师整合教学内容，融教、学、做为一体，积极尝试“任务驱动”、“案例教学”、“项目导向”等教学方法，显现出课堂教学的示范亮点，可喜可贺。

这次大赛，是一次各系部教学团队发挥集体智慧、凸现团体力量和参赛教师展示自己能力、显现教学风格的盛会，是本学年学院内涵建设的一个亮点。

在收获成绩的同时，我们也通过本次大赛看到教学中存在的问题：少数教师对于课程在人才培养方案中的地位及教学策略的制定与选择存在不足；系部教学研究工作需要深入。

近几年，为打造云南省民办院校知名品牌，在学院领导的正确决策下，在全院教职工的辛勤工作下，学校各项事业取得了长足的发展。特别是学校在抓内涵建设中，学校领导精心部署，教务处宏观指导，以规范教学管理全面提高教学质量为基础，以课程改革、精品课程建设为抓手，开展了教学团队建设、师德师风建设、师资队伍建设、教材建设、实践教学基地建设和教学科研等系列质量工程，取得了一定的成绩，着重体现在下面几个方面：

一、加强师资队伍建设

1、我院教师年轻好学，为了学院可持续发展，学院十分注重校本培训，着力提高青年教师教育教学能力。上学期至今教务处先后13次请教育教学专家到校举行教学设计等专题讲座，并于去年11月举办了首届教师说课大赛；大赛中涌现出一批具有独特设计理念、较高综合素质和一定教学特色的青年教师，师资培训工作初见成效。

2、为提高教师的教学能力和科研能力，2008年至今学校共选派100余名教师参加教育部全国高校教师培训中心组织的精品课程师资

培训。2009年4月，学校收到教育部师培中心发来贺信，我校师资培训工作得到了教育部的表彰。

二、以就业为导向、修订人才培养方案

“质量立校、特色强校”是我们一直的追求，为此学院成立了第一届教学工作指导委员会，对学校各专业人才培养目标与培养计划进行指导和评审。目前我院2009级人才培养方案“以就业为导向"，以工学结合为基础，力求实现人才培养过程与实际工作要求相一致，着力培养学生的职业能力和专业拓展能力。

三、加强科研建设、提高教学水平

为提高教师的教学科研能力，以促进教师队伍整体水平的提高，我们积极引导和组织教师开展教学科研工作。08年以来学校先后获得了一批高级别的科研项目，包括云南省教育厅教育科学研究课题三项，云南省高职高专教育科学研究项目一项。一年来，学院教师在省级核心刊物上共发表文章100余篇。2008年云南省高职高专教育分会学术年会上，我院参会论文数量列为全省高职高专院校中的第一。会议评出的获奖论文中，我校在一、二、三等奖中的获奖数量列为全省高职高专院校中的第一。

目前学校正处于由规模发展向可持续发展和科学发展转型的重要时期。紧跟全国高等职业教育改革发展的步伐，抓住机遇，快速而稳健地完成学校从专科到本科的跨越，是学校发展的战略目标；抓好内涵建设是学校今后发展的核心内容；认真贯彻落实教育部„2006‟16号文“要树立科学的人才观和质量观，把学校发展重心放到内涵建设、提高质量上来，确保“教学工作的中心地位”在全院工作中落实是关键。

为此在这里我想提几点要求：

第一：各系部要继续做好教师队伍建设工作。

1、全方位、多途径，建立一支具有现代教师素质和创新意识的新型教师队伍，全面提高教师的师德修养、专业技能、教育教学能力，造就一支在教育教学实践中发挥示范作用的教师队伍，为学校教育教学工作的可持续发展奠定基础。

2、重视新进校教师的培养工作。各系、部要派师德高尚、业务过硬、知识渊博、经验丰富的教师与青年教师结成帮扶对子，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，从思想、教学、教研、科研等方面对青年教师全面指导。同时做好教师常规性培训和教师教学技能培训工作，给青年教师提供较为宽松的成长环境，让他们在一种良好氛围中不断成长。

第二：加大精品课程建设力度

课程建设是专业建设中的一个重要组成部分，是决定教学质量的基本要素。课程体系建设反映着人才培养模式，关系到人才培养目标是否能实现，是专业建设的重中之重。因此我们要做好以下几个工作：

1．以能力为本位。目前我们培养学生的能力过分偏重于职业岗位所需要的“基础技能”、“专业技能”和“拓展技能”，严格来说这些岗位技能只是一种狭义的“能力”。教师在课程开发中应建立以方法能力、专业能力和社会能力为基本要素的全面的职业能力观，并将其贯彻于课程开发与建设的始终。

2、以工作任务为导向。其基本要点是：把专业紧密相关的职业岗位、岗位情景为参照系，对岗位的工作任务、工作过程进行分析、归纳并导出学习领域，然后通过设计适合于教学的学习情景使其具体化，形成课程教学内容。使我们的教学内容更贴近生产、贴近技术、贴近实际。

3、以开放性和服务性为原则。高职院校课程开发只有体现开放性和服务性的原则，才能使工学结合的教育理念在更宽广的视野和背

景下得以实现。我们要树立面向人人的“大职教观”和“大课程观”，既重视学历教育课程，也要重视非学历教育课程。其次各系部要高度重视校际、校企之间的合作，把生产、服务、管理一线的专业技术人员吸收到课程建设的队伍中来，积极引进行业技术标准，或与行业专家共同开发一些行业的课程模块，在课程内容中积极引进国内外行业企业的新思想、新技术、新工艺。

第三：积极开展教学研究工作，大胆创新，探索新型教学方法。教学方法选择的恰当与否，直接影响着课堂教学效果，我们在今后的教研活动中要根据课程内容积极探索有利于学生综合职业能力培养的教学方法，在探索实践中形成了一些富有个性的体现高职教育特色的教学方法。积极尝试如行动导向教学法、核心实例贯串教学法、“3P”一体化教学法等。

老师们，学院的发展正迎来新的发展机遇和挑战，我们必须抓住机遇，迎接挑战，在办学品质和品牌方面下功夫，积极探索高职院校办学规律，深刻总结办学经验，以科学发展观为指导，加强学院的战略规划和系统管理，使学院的各项工作在现有的基础上再上一个新台阶，最后再次感谢各位专家评委，老师同学们为本次大赛所做的努力。

第二篇：在首届微课大赛颁奖仪式上的讲话

在首届微课程大赛颁奖仪式上的讲话

副市长 XXX 同志们：

下午好!窗外阳光和煦，室内暖意浓浓。今天我们在这里举行马鞍山市首届中小学微课程大赛的颁奖仪式，既是对这个活动开展情况的总结表彰，也是对微课程这个概念的再理解、再推广和应用的再推进。首先，我代表市政府向今天受到表彰的先进单位及个人表示热烈的祝贺，向辛勤耕耘，默默付出的大赛工作人员及经纶公司表示由衷的感谢。

在党的十八届三中全会《决定》中，对教育领域提出了“深化教育领域综合改革”总体要求，并就教育信息化提出“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距”的具体要求。下面，我从充分认识加快推进教育信息化的重要意义和如何抓好我市教育信息化建设两方面谈一点自己的看法和意见。

一、深化改革、勇于创新，以党的十八届三中全会《决定》为指导，加快推进教育信息化高速发展

十八届三中全会对教育领域提出了“深化教育领域综合改革”的总体要求。在信息时代背景下，要完成教育领域综合改革，实现教育现代化，离不开教育信息化的全面支撑。近年来，我国教育信息化建设取得了显著进展，但与人民群众的需求和发达国家水平相比还有明显差距。认真学习贯彻落实党的十八届三中全会精神，办好人民满意的教育，缩小与发达国家的差距，要求我们必须充分认识加快推进教育信息化的重要意义。

(一)教育信息化是促进教育公平、提高教育质量的有效

手段。教育区域间、城乡间发展的不均衡，既是广大群众关心的热点问题，也是教育改革发展中的难点问题。农村中小学因地理位置、办学条件、师资水平的限制，教育质量与城市学校有较大差距。教育信息化能够以较低的成本，将优质数字教育资源快速便捷地向农村和边远薄弱地区扩散，进而在较短地时间、较大地范围内实现优质教育资源共享，从而提高农村学校的教学水平，缩小城乡差距，促进教育公平。

(二)教育信息化是促进教学模式变革的重要推力。现代教育技术的应用，突破了课堂教学空间和时间的限制，扩展了教与学的手段与范围，为师生间平等的获取信息、对等的开展交流，构建自由、平等、民主的教学模式提供了可能；为教育从以教师为中心向以学生为中心，从知识传授为主向能力、素质培养为主，从课堂学习为主向多种学习方式并存的转变提供了保障；为每个学生提供适合的教育，让每个孩子都能成为有用之才，满足师生个性化与多样化发展需求提供了支撑。

(三)教育信息化是构建学习型社会的必由之路。教育信息化虽然以技术手段的面貌出现，但它给教育带来的不仅仅是教育手段的变化，它必将推动教育的深刻变革。例如今天我们开展表彰活动的微课，还有现在比较流行的翻转课堂、可汗学院等，都是教育信息化发展的产物。它具有突破时空限制、快速复制传播、呈现手段多样等优势，一方面可以创造无所不在的学习环境，提供丰富多样的教育资源和个性化的学习支持，使学习者能随时、随地、随需开展学习；另一方面可以将学习主体由在校学生扩展为全体国民，学习阶段由在校学习向终身学习延伸，满足人人皆学、时时能学、处处可学的学习型社会建设需求。

二是快马扬鞭、锐意进取，以我市教育信息化三年行动计划为抓手，切实提高教育信息化建设水平

市政府高度重视教育信息化建设，将其作为城乡一体化发展的重要抓手和“智慧城市”建设的重点内容。去年4月，我市启动教育信息化三年行动计划，每年安排XXX万元进行教育信息化建设。这么大手笔的投入，在全省尚属首例，在全国也不多见。下面我就全市教育信息化工作再提几点要求：

一要以时不待我的紧迫感，积极做好全年项目建设的收尾工作。今年是信息化建设推进年，重点是农村中小学、幼儿园大班信息化建设。全年建设网络机房511间，配置学生电脑10805台，为幼儿园、中小学建设“班班通”教室763个，为中小学教师配置办公电脑3429台，完成200余所学校网络新建、升级。设备配送到学校，安装到教室，发放到教师手中，师生非常欢迎和高兴，反响很好。据我了解，今年的信息化建设，还有部分项目没有完成，验收的压力还比较大，希望能加大推进力度和速度，认真做好收尾工作，保质保量完成全年建设任务。

二要以责无旁贷的责任感，认真做好明年年项目建设的谋划工作。今年，市政府将“教育信息化工程”列为“为民办实事”之一加以推进。全年将以“三通两平台”建设为抓手，全面推进数字化校园建设，重点做好中小学班班通教室、多媒体网络机房、教师办公电脑配置，加强管理和资源两个平台建设，扩大录播教室、电子书包建设试点、推广范围，强化教师教育技术能力培训。这里，我希望市教育局会同相关部门，认真总结2013年建设经验，认真谋划、精心准备，提前做好项目核定、经费统筹、参数升级、招投标方案制定等工作，为全

年项目有序推进、高质完成做好保障。

三要以非我莫属的使命感，积极投入到教育信息化建设与应用中。教育信息化是推进教育城乡一体、均衡发展的重要推动力，建好是基础，用好才是根本。因此，我们各级教育主管部门要在促进教师想用、会用、善用上下功夫、想办法，各级各类学校和广大教师要勇于探索、大胆实践，去实现并深化教育信息化应用。尽快完善教育信息化统筹协调、协同推进的工作机制，探索试点先行、典型引路的推进机制，抓好设备管理、维护及应用考核管理机制，引导广大教师积极使用，并依托信息化装备，转变教育观念、改变教育手段、调整教学方式，提升教学质量。组织开展好各级各类培训，通过学习培训打造一支专业技能过硬，信息化素养高的教师队伍。组织开展丰富多彩的信息化背景下的教育教学评比活动，以评促建，以赛促用，不断提高我市师生信息化应用能力和水平。

同志们，今年教育信息化建设，在基础设施建设方面取得了新进展，在应用能力提升方面有了新举措，在促进教育公平、均衡发展等方面取得了新成效。明年是贯彻落实党的十八届三中全会精神、全面深化教育改革的

第三篇：在首届高级教师示范课总结表彰会上的讲话

各位老师：

历时两个月的高级教师示范课大讲赛已经圆满结束了，在首届高级教师示范课总结表彰会上的讲话。在这次大赛中，教研室作了精心的组织，各位高级教师进行了认真的准备，广大教师给予了热情的关注，这些都是本次大赛取得圆满成功的根本所在。通过本次高级教师示范课，既展示了高级教师的风采，又促进了我校的师资队伍建设，同时对我校的课堂教学改革和现代教育技术手段的运用起到了强有力的推动作用。下面，结合十八位高级教师的示范课，着重谈以下三个方面的问题。

一、优势

综观这十八位高级教师的课堂教学，其共性的优势集中反映在以下三点：

1、教学功底厚实。教学功底是一名教师实力的具体体现。本次赛讲过程中，各位高级教师，无论是对大纲的理解和把握、对教材的处理和挖掘，还是在课堂上教学程序的设计和教学活动的合理组织，都充分体现了这一点，这正是每一位青年教师值得学习的地方。林燕老师针对新课程实施的要求和中考的方向，把浮力概念的理解和物体的浮沉条件作为教学的重点，充分揭示了浮力概念的形成过程和物体浮沉的物理过程，并将隐含在教材中三种浮力的计算方法，进行了归纳和提炼，使学生学的轻松，学的明白。整节课如同行云流水，一气呵成。李常富老师所讲的《最值》问题，是历年来高考的重点。由于这部分内容分散在教材的若干章节，因而也成为学生学习的一个弱点。李常富老师在平时教学渗透和铺垫的基础上，注重对这一内容的积累、归纳和总结，最后形成《最值》问题的专题，并根据实验班学生的实际情况，针对高考“多想、会想”的要求，从数学方法、数学思想入手，引导学生自我归纳、自我总结，既强化了基本技能的训练，又使学生的思维得到了锻炼和提升。整节课课堂容量大，思路清晰，针对性强，语言简洁明了，处理方法得当。李克友老师的《碰撞》专题，也是他深入钻研教材、熟悉考纲，多年注重积累的结果。在课堂教学过程中，突出物理过程的分析，注重学生能力的培养，在探寻解题思路上大做文章，使学生的智力得到了开发和升华。王翠萍老师的《现在进行时》这一新授课，堪称师生互动、生生互动的典范。她通过多种方式，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的语言表达能力。这节课，一方面反映了她娴熟的驾御课堂能力和精湛的组织教学艺术，另一方面，也从一个侧面反映了她平时的教学状况。整节课，由于问题设计针对性强，层次分明，安排合理流畅，因此，全体学生情绪饱满，学习主动性强，效果甚佳。这些都是她对学生学习心理把握的准、师生关系融洽、教材吃的透的结果。庞志东老师的英语课教学，根据当前高考英语阅读理解的要求，确立教学目标，精选教学内容，设计教学程序，以阅读为中心，从突破重要词汇入手，以主要关联词为主线，培养了学生的阅读技巧和全面理解、把握文章的能力。在整个教学过程中，教师始终作为学生学习的促进者，帮助学生清除背景障碍、词汇障碍，理清小说人物、事件及小说的发展进程，并有重点的引导学生进行了归纳和总结。张连科老师的新授课《实践及其特征》一节中，无论从对本节内容在教材中的地位、作用的认识和把握，还是教学程序的设计和实施，都充分反映出他较高的理论水平。徐秀芳老师的复习课《浮力》一节中习题的筛选和处理方式，孙平老师的复习课《相似三角形》一节中“通过添加不同辅助线尝试一题多证”都充分体现了她们厚实的功底。

常言到：“台上一分钟，台下十年功”。教育产品我们的高级教师之所以有如此厚实的功底，是他们多年注重积累和磨练的结果。

2、手段运用恰当。现代教育技术辅助教学是利用计算机把文字、图形、声音、动画等多种媒体综合起来，呈现和传递教学内容，是以优化教学过程为目的的一种新型手段，对于激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，培养学生的创新能力，提高学生的综合素质都有着潜在的、积极的推动作用。在本次示范课过程中，各位老师都不同程度地运用了现代教育技术手段，并在使用过程中，注重实用，力求效果，使教学内容、教学程序、教学手段得到了有机的整合。吴利民老师的复习课《导数的应用》，巧妙地运用曲线变化的动画课件，解决了用切线效率变化研究函数单调性的问题。既形象又直观，起到了化难为易的作用，使抽象的数学问题迎韧而解。李克友老师的《碰撞专题》这一课中，也设计了动画课件，将物体运动过程中碰撞瞬间的物理现象直观的展现给学生，有效地帮助学生加深了对碰撞问题的理解。胡国华老师的《正弦型曲线的图象及性质》这节课，采用了动画课件直观形象的描述了正弦型曲线由正弦曲线逐步变化的过程，真正使数与形得到了有机的结合与统一。杨彦云老师的《葡萄糖、蔗糖》一节课，巧妙地把录象与教学内容进行了有机的整合，并通过恰当的切换，将葡萄糖的银镜反映过程真实、条理、清晰的再现出来，既提高了学生的学习兴趣，又达到了巩固知识的目的。仝海军老师的《联合国》这节课，通过录象片的放映，将联合国的历史及其作用作了详细的介绍。一方面，使学生在阅读课本的基础上加深了对联合国相关知识的了解，拓宽了学生的视野；另一方面，结合后续程序的设计，提高了学生从音像资料中获得有价值信息的能力，而这正是信息技术教育的根本所在，发言稿《在首届高级教师示范课总结表彰会上的讲话》。除此之外，很多老师都运用了幻灯投影，不同程度地提高了课堂的教学效率。

当前，现代教育技术的运用，对我校而言，还处在初级阶段，使用面不广，成体系、高质量的课件开发不多，教育教学资源不足，利用率不高。为此，我校制定了《机中现代教育技术工作实施方案》，目的在于全面提高教师运用现代教育技术的意识、能力和水平。但愿在不久的将来，我校在这方面能有一个质的飞跃，结出丰硕的成果。

3、“生本”理念突出。“以生为本”是基础教育课程改革提出的一个基本理念，也是我校办学指导思想的核心内容，更是广大教师在教育教学过程中，处理各种关系特别是矛盾关系时，所应遵循的基本准则。因此，这次示范课特别强调“以生为本”在教学过程中的具体体现，并作为评价的一项核心内容。各位高级教师无论从教学目标的制定、教学设计的原则，还是从教学过程的实施都充分体现了“以生为本”的新理念。仝海军老师的《联合国》一课，充分体现“以生为本”的课程观。他将活动课的形式嫁接到课堂教学上，使学生学习的场所由课内延伸到课外，帮助和指导学生寻找、收集、利用各种学习资源，引导学生结合所学知识，运用辩证唯物主义观点，对时事进行了分析和评价，增强了学生关心国际大事的意识和社会的责任感。吉跃林老师的《简谐运动的图象》这节课，从一个侧面体现了“以生为本”的教学观。他以问题引导教学的进程，把教学过程安排成在教师激励和指导下学生的自主学习过程，使学生在尝试解决问题中，理解了振动图象的意义，知道了简谐振动的图象，学会了从振动图象判断速度、位移、回复力、运动的加速度大小和方向，从而培养了学生的自学能力。张燕莹老师的《语言的积累和运用——仿句》一课中，从学生的实际生活出发，采取问题教学法，培养了学生创新意识和能力；胡国华老师在数学教学中，对学生进行逆向思维能力的训练、学科素养的培养；张连科老师在政治课概念教学中，注重学习方法的指导和渗透；孙平老师在复习课教学中，把知识点的归纳和总结建立在解决问题基础上的复习方法；杨彦云老师、林燕老师注重实验教学，培养学生的动手能力，都从不同侧面体现了“以生为本”的基本理念。

二、不足

通过本次赛讲，也反映出目前我校课堂教学中存在的一些不足，希望在今后的教学过程中能得到有效的改善。我这里只是将问题摆出来，以引起全体教师的重视、借鉴与深思。

1、情感、态度关注不够。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说：“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另外一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵接触。”愉快的情感体验犹如肥沃的土地，知识的种子撒播在这样的土壤中，才会更好地生根、发芽、开花和结果。如果意识不到情感因素左右教学的巨大力量，采取死板、生硬、冷漠的办法，那么教学必定失败。因此，作为教师，不仅要有渊博的学识素养，更要有丰富的情感世界。要营造师生平等、互动、融洽的良好氛围，缩短师生之间的“鸿沟”，淡化知识的神秘性，迎合学生的好动、好胜、好奇的个性；要善于把教学过程衍变成渴望不断探索真理并带有感情色彩的意向活动；要善于畅通情感信息的流通渠道，密切注视学生的情绪变化，及时移情换位，思其所思，忧其所忧，乐其所乐。如果学生的热情被激发出来了，那么学校所规定的功课就会被当作礼物来领受。

另一方面，学生是在教师的教学进程、方向、启发、引导下，进行认识活动的，从这个意义上讲学生处于被教育的地位。但是，学生是学习的主体，知识的获得，能力的发展，情感的体悟，心理素质的提高，都必须有学生积极、主动的参与、思考和实践。因此，在教学活动中，教师不仅要关注学生的知识和技能，更要关注学生的情感、态度和价值观，要不遗余力地确立学生的主体地位，唤起学生的主体意识，发挥学生的主动精神，使学生的认知和情感达到有机的和谐与统一。

2、学习方法指导不力。信息化社会的到来，要求未来的公民要具备终身学习的愿望和能力，这就为学校的教育教学提出了新的任务和要求，即教会学生学习。著名认知心理学家洛曼说：“真奇怪，我们希望学生学习，然而却很少教他们如何学习。我们希望学生解决问题，却很少教他们解决问题的思维策略。类似的，我们有时要求学生记忆大量资料，却很少教他们记忆术。”他还说：“现在是弥补这一缺陷的时候了…，我们需要总结关于怎样学习、怎样记忆、怎样解决问题的一般性原则，设置一些传授这些一般性原则的应用性课程，最后把这些原则渗透到学生的学科学习中去。”因此，我们要充分认识学习方法指导的意义，坚定不移的开展学习方法的指导工作，并把这项工作落实到我们的学科教学中去，使学生的学习有法可依，学而得法，真正起到事半功倍的作用。

3、课堂优化艺术不强。教学既是一门科学，又是一门艺术。科学家爱因斯坦在谈到教师的修养时，提出过三条基本要求：一是“德”，既崇高的思想品德；二是“才”，既知识渊博；三是“术”，既高超的教学艺术技巧。课堂优化艺术的内容包括教材的处理、练习的设计、组织教学、教程安排、语言表达、情境设置、课堂提问、板书、信息处理、双向交流、随机应变等方面。教学艺术具有以下五大功能：一是激发动机和引起兴趣的功能；二是减少失误和提高效益的功能；三是开发智力和培养能力的功能；四是创造氛围和组织管理的功能；五是进行美育和净化心灵的功能。教师只有把创造性活动同尊重学生的独立性结合起来，使科学再现与艺术表现成为辨证的统一，才可能掌握真正的教学艺术，达到炉火纯青的教学境界。因此，我们的课堂教学，不仅要有科学性，更应该在丰富自己教学经验的基础上具有艺术性。

4、教学模式缺乏创新。“教学有法而无定法、贵在得法”是人们熟悉的一条教学格言。其中“贵在得法”一直困扰者着广大教学工作者。究其原因，与没有符合时代要求和学生特点的教学模式不无关系。因此，学习和推广科学的教学模式，研究和创造符合校情并经得起实践检验的教学模式，是当务之急。曲阜师范大学教育系李如密先生曾对教学模式提出如下定义“所谓教学模式，是指在一定教育思想指导下，建立在丰富的教学经验基础上的，为完成特定的教学目标和内容而围绕某一主题形成的比较稳定的教学结构理论框架及其具体可操作的活动方式”。这就是说，在创建新型的教学模式时，第一，要指向教学结构（横向结构、纵向结构）；第二，要从静态（简明的理论框架、多侧面分层次的立体网络）和动态（展开序列、操作方式、因果联系）两个方面进行探讨和研究；第三、要关注教学目标和教学内容对教学模式的制约；第四，要以教学思想为指导，以教学经验为基础。综观我国现有的教学模式，大致有如下几种：传递——接受式、自学——辅导式、引导——发现式、情境——陶冶式、示范——模仿式、寻思——点拨式、参与——活动式等。其中每一种模式都具有其固定的基本程序，都适应于某一种客观条件，都体现着一定的教育教学思想。这些都为我们建立“主体、发展、创新”的教学模式提供了有价值的依据。

三、希望

1、加强学习，注重实践。

2、不断积累，善于研究。

老师们，对这次高级教师示范课，可以说“仁者见仁，智者见智”，它给我们留下了许多思考和回味。让我们发扬成绩，弥补不足，相互学习，共同探讨，为把我校课堂教学改革推向一个崭新的阶段而努力奋斗。

二○○二年六月十三日

第四篇：在甘肃省首届大学生创业计划大赛颁奖仪式上的讲话

在甘肃省首届大学生创业计划大赛颁奖仪式上的讲话

省科技厅副厅长赵旭东

2011年1月17日

尊敬的郝远副省长，各位领导、各位专家，同学们：

下午好！

“甘肃省首届大学生创业计划大赛”今天圆满地画上了句号。首先，我代表主办单位省科技厅、省教育厅向大赛的承办单位、赞助单位和各位评委、专家表示衷心的感谢！向踊跃参加大赛并获得优异成绩的各个创业团队表示热烈的祝贺！

举办本次大赛的目的，是为了落实科技部、教育部有关大学生创业促就业的部署安排，为建设创新型国家持续不断地培养和储备大学生创新创业人才，营造有利于我省青年学生健康成长的创新创业文化氛围，引导和帮助广大青年学生树立创新意识、培养创新能力、锻造创业精神，更好地推动大学生创业。大赛于去年10月正式启动，以“创业成就梦想”为主题，历时三个月，共有来自省内29个高校的1226个团队、1万多名同学参加比赛。经过初赛、复赛阶段，最终有22个学校推荐的37个项目进入了今天的决赛，分别评出特等奖1个、一等奖2个、二等奖4个、三等奖8个、优秀奖22个、优秀组织奖10个，给各个奖项的获得者都颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。

这次大赛得到了各有关方面的积极响应和大力支持，表现出以下四个特点：

一是组织得力，安排周密。承办单位甘肃省高新技术创业服务中心以及兰州大学、兰州理工大学、兰州交通大学三个国家大学科技园精心设计了大赛方案，省科技厅、省教育厅给予了肯定和支持。在活动进行的过程中，各高校和组织单位密切配合，在不影响高校正常教学工作的前提下，在较短的时间内完成了赛事的发动、组织、培训、展示等各个环节，确保了大赛按期圆满完成。

二是响应热烈，参赛踊跃。大赛开展以来，得到了我省各高校、广大学子的积极响应。各高校认真宣传组织，邀请校内外专家举办各种形式的培训活动，参赛的同学都进行了充分的准备，撰写了创业商业计划书，展示了新一代青年高昂的创业热情和卓越才华。西北师范大学有292个团队参加了初赛，经过培训、校内评比，评选出40个项目参加了学校组织的决赛，当场答辩评出一、二、三等奖，并给予表彰奖励。兰州大学、兰州理工大学、兰州交通大学、天水师范学院、甘肃建筑职业技术学院等学校都举办了不同形式的校内选拔赛，并给予本校评出的参加复赛项目以奖励，充分达到了大赛设计的推动我省高校创业教育和大学生学习创业知识的目的。

三是实践锻炼，感受市场。为了避免竞赛成为“纸上谈兵”的弊端，让参赛大学生能够亲身体验市场、感受市场，本次大赛设计了“实战营销”环节，作为复赛的组成部分。经过初赛进入复赛的213个团队，提交实战营销策划书的有188份，其中108个团队参加了实战营销。在各高校和兰州电信、天水电信、庆阳电信、张掖电信及武威电信分公司的大力支持下，各参赛队同学们冒着严寒，利用课余

时间、电信提供的营销环境和产品，精心策划，充分发挥团队的力量，在市场第一线去实践销售，体现了参赛同学勇于创新、勇于实践的精神，共销售手机1962部，达到了大学生“磨练创业意志，历练创业水平”的目的，也让赞助单位兰州电信分公司得到了相应的回报。

四是效果明显，意义不凡。通过这次创业大赛，为我省高校大学生提供了展现聪明才智的舞台，激发了我省高校的创业教育意识和广大学生自主创业的热情，全省上万名大学生学习到了创业的有关知识，培育了创业意识，创业播下了创业的种子，同学们的就业观念得到了一定的转变。同时，也使社会对当代大学生有了更进一步的认识和了解，大赛的承办单位、赞助单位以及甘肃省高新技术创业服务中心部分孵化企业还结合本次大赛进行资助贫困创业学子的公益活动，对获得本次大赛优秀组织奖的10所大学，每所大学5位参加大赛的贫困创业学子每人1000元资助，以帮助其完成学业和利于将来的创业，这也是大赛获得的重要成果。

首届大赛，是我们倡导大学生创业活动的开端，我们将总结经验教训，把这项活动继续进行下去。下一届“甘肃省大学生创业大赛”，要动员各方力量，扩大参赛范围、增加奖励强度、资助更多学生创业，对具有发展前景的创业团队从孵育、融资、项目等方面给予切实的扶持。

同学们，激情点亮人生，创业成就梦想，希望通过这次创业大赛能够激发你们的创业热情，成就你们的创业梦想！

大赛组委会、大赛承办单位、赞助单位以及各高等学校，特别是兰州理工大学，为本届大赛的成功举办付出了辛勤的努力，让我们再次表示深深的谢意！

在新春佳节即将来临之际，祝大家新春愉快，万事如意！

第五篇：在兰花集团首届职工技能大赛开幕式上的讲话

在兰花集团首届职工技能大赛开幕式上的讲话

郝跃洲

(二00七年四月十三日)

今天,我们在这里隆重举办兰花集团首届职工技能大赛。首先我代表公司党委、董事会向大赛的成功举办表示热烈的祝贺！向各位领队及选手致以诚挚的敬意！向大赛组委会的同志们表示衷心的感谢！

这次职工技能大赛的举办，是集团公司落实科学发展观、实施“科技兴企、人才强企”战略的重要举措，也是大力实施“职工素质工程”，创建“学习型企业、争做知识型员工”活动的倾力实践。从技能大赛方案的出台到今天的实施，经过了长时间的精心准备，公司曾多次召开专题会议讨论方案、研究解决技能大赛相关问题，从上到下做了一系列大量、深入、细致的准备工作。根据方案要求，各基层单位积极配合，于去年分别进行了对口初赛，经过各级各部门的精心组织，层层动员，人人参与，层层选拔，今天终于有93名选手脱颖而出，参加公司4个工种的技能大赛。可以说，这是集团公司成立以来首次举办这样大规模的比赛，是公司员工业务技术的集中大检阅，是集团公司员工技术水平的集中展示,它对公司经济发展和技术创新必将起到巨大的推动作用。

为了以这次技能大赛为契机，进一步营造尊重知识，尊重技能、尊重劳动、尊重创造的良好氛围，唱响岗位练功、技术比武的主旋律，我讲三点意见：

一、职工素质的提高已成为企业发展的决定因素

当前，我们正处在一个信息化、知识化、全球化的时代。时代的进步，要求我们推进现代化建设进程，同样需要我们努力提高职工的整体素质。随着知识经济初露端倪，科学技术早已成为第一生产力，高素质职工就是企业第一资源。学习新知识，增强新本领、运用新手段、创造新成绩，是我们大家都要面临的重大挑战；企业要发展，要在竞争中取胜，需要的也是一大批岗位能手、技术人才，需要拥有高素质职工的“活”资源。

近年来，公司坚持推进三大管理，不断推进技术创新，企业经济保持了持续稳定健康发展的良好态势，取得了令人瞩目的成绩。这靠的是什么？靠的是职工！靠的是职工的聪明才智和集体智慧！所以我们说，人力资源是企业最牢靠的基础。目前，随着企业不断做大做强，许多经营、管理上的困难需要研究突破，大量的岗位亟待高素质人才来充实。我们搞现代化建设，人员素质不提高能行吗？所以，事业的发展永远靠人才，每一位高素质的员工都是兰花集团的宝贵财富。知识型员工是人才，操作技术能手同样也是人才。全面提高我们的技能和本领，是时代发展对我们发出的召唤；是社会进步对我们提出的要求；是兰花步入良性循环的必备条件和决定因素。这次职工技能大赛给大家提供了一个公平竞争的机会，搭建了一个展示才华的舞台，也是我们实施职工素质工程的一次重要实践。

二、要在全公司大力营造尊重知识、尊重劳动、尊重技能的良好氛围

目前，我公司员工的整体文化水平、综合素质还是偏低的，新业务开发能力、参与市场竞争能力、创新创效能力有待进一步提高；人员总量偏多，但是既精通业务，又熟练掌握服务技能的高素质人才缺乏；一线从业人员职业道德、服务意识、业务技能也亟待改善。因此，要在全公司大力营造尊重知识、尊重劳动、尊重技能、尊重创造的良好氛围，将培育高素质的职工队伍作为我们长久目标。第一要勤于学习，敏于求知，让学习成为我们企业发展中持续向上的主潮流。

在我们的员工中，特别是生产一线上的年轻同志，在与企业共同成长，参与到企业巨大发展变化的过程中，都有着十分强烈的求知愿望，不满足于现状，渴望实现自身价值的愿望强烈，要求针对性、适应性培训的愿望强烈。从这些愿望看，说明通过改革发展的洗礼，大家已适应了竞争创新、挑战自我的发展潮流；说明职工学知识、增长才干逐渐成为自发行为。由此，我们一定要给每一个职工提供展现自我、发现自我、实现自我价值的舞台，调动一切积极因素，营造良好氛围。要以提高职工思想道德、法律素质、科学文化知识、职业技能水平、创新创效能力和市场竞争能力为重点，以考核、培训为依托，工会组织活动为补充，职工自我学习提高为主体。要鼓励自学，确立终身学习观念，通过宣传教育增强学习的紧迫感和自觉性。要充分利用各种教育资源，根据职工队伍状况和岗位需求，采用送出去、请进来等多种形式，切实帮助职工创造学习条件，特别要支持职工参加职业技能鉴定，获取职业资格证书。要充分发挥组织优势，大力开展职工业务教育、工作经验交流、读书自学活动，号召职工参与到“创建学习型组织，争做知识型员工”活动中来。

第二要立足岗位，扎实工作，让技术能手成为人人羡慕、人人尊重、人人学习的榜样和力量。近几年来，各基层单位先后开展了一系列岗位练兵、技术比武等活动，收到了良好效果。也涌现出像张宪法、宋保生等一批爱岗敬业的优秀知识分子，郑云瑞、宋俊斌等一批岗位技术标兵，通过岗位练兵活动，广大职工业务能力和技术操作水平已经有了一定程度的提高。所以，通过这次比武，就要发现和重奖一批象郑云瑞一样的技术能手。

三、对这次技能大赛提几点希望

开展职工技能大赛是公司目前和今后重点工作之一，决不是一项阶段性工作，而是一个长期性工作。所以，搞好这次比武，为发现和选拔优秀岗位技术人才进而掀起一个岗位学习、岗位成才的新高潮十分重要。

第一，希望各位选手满怀信心参加大赛。今天，看到有这样一支精神饱满、富有朝气、训练有素、业务精湛的技术队伍，我很高兴，也相信这次技能大赛一定会达到预期的目的。所以希望参赛选手能以良好的心态参加选拔，赛出成绩，赛出水平。而且一定要充满信心！要相信自己是最好的！千万不要紧张，紧张就是比赛的天敌，信心才是成功的朋友。可能许多选手是第一次参赛，经验不足，加上我们的技术设备有所欠缺，水平不可能完全发挥，但能够参加比赛，说明就是选出来的佼佼者。无论发挥好与否，只要用心学习、用汗水苦练，就是尖子、能手。

第二，希望各级领导能将练功比武的好作风、好传统带回去。学技术、学业务、学技能，增强本领、提高素质是一项长期而艰巨的任务。我们必须以这次大赛为契机，在全公司各单位各专业都掀起学习、锻炼、提高的热潮，将职工的业务技术提高到一个新的水平。坚持把练功比武与推进企业技术进步结合起来，与工作创新结合起来，与生产经营活动结合起来，与提升岗位技术素质结合起来，创新人才机制，与时俱进地推进职工素质的提高。各级领导要高度重视职工队伍的素质培养，抓好练功比武这项工作，并不断赋予新的内涵。当然，大家很忙，但是我们的职工也很忙。在忙业务的同时，这些年轻的同志们都有学习的渴望，上进的决心。我们就有责任为他们创造一个锻炼的条件，就有义务给他们肩上多压担子。同时将技术考核的成绩与竞聘上岗、绩效考核挂起钩来，给技术能手一个发展的舞台，把他们培养成为全面的人才。

第三，希望大赛组委会的同志们能组织到位，尽职尽责，公正裁决，给选手

提供最佳的竞技环境。这次比武内容较多，程序复杂，人员场地都很紧张，很可能有许多地方在组织时没有考虑周到。在比赛进行中，各个专业的工作人员一定要高度负责，高度认真，密切配合，检点一切可能存在的疏忽，为选手扫除一切可能人为造成的妨碍。

同志们！人才是成就事业的关键。让我们共同努力，合力打造一支技术精、作风正、素质高的职工队伍，将企业变成人人爱岗敬业、个个争当能手的竞争场；让职工的创造潜力和创新活力变为企业源源不断的发展动力，推动兰花集团健康发展、快速前进，在向全国工业企业500强迈进中再鼓风帆，再铸辉煌！谢谢大家！

在兰花集团首届职工技能大赛开幕式上的讲话

郝跃洲

(二00七年四月十三日)

今天,我们在这里隆重举办兰花集团首届职工技能大赛。首先我代表公司党委、董事会向大赛的成功举办表示热烈的祝贺！向各位领队及选手致以诚挚的敬意！向大赛组委会的同志们表示衷心的感谢！

这次职工技能大赛的举办，是集团公司落实科学发展观、实施“科技兴企、人才强企”战略的重要举措，也是大力实施“职工素质工程”，创建“学习型企业、争做知识型员工”活动的倾力实践。从技能大赛方案的出台到今天的实施，经过了长时间的精心准备，公司曾多次召开专题会议讨论方案、研究解决技能大赛相关问题，从上到下做了一系列大量、深入、细致的准备工作。根据方案要求，各基层单位积极配合，于去年分别进行了对口初赛，经过各级各部门的精心组织，层层动员，人人参与，层层选拔，今天终于有93名选手脱颖而出，参加公司4个工种的技能大赛。可以说，这是集团公司成立以来首次举办这样大规模的比赛，是公司员工业务技术的集中大检阅，是集团公司员工技术水平的集中展示,它对公司经济发展和技术创新必将起到巨大的推动作用。

为了以这次技能大赛为契机，进一步营造尊重知识，尊重技能、尊重劳动、尊重创造的良好氛围，唱响岗位练功、技术比武的主旋律，我讲三点意见：

一、职工素质的提高已成为企业发展的决定因素

当前，我们正处在一个信息化、知识化、全球化的时代。时代的进步，要求我们推进现代化建设进程，同样需要我们努力提高职工的整体素质。随着知识经济初露端倪，科学技术早已成为第一生产力，高素质职工就是企业第一资源。学习新知识，增强新本领、运用新手段、创造新成绩，是我们大家都要面临的重大挑战；企业要发展，要在竞争中取胜，需要的也是一大批岗位能手、技术人才，需要拥有高素质职工的“活”资源。

近年来，公司坚持推进三大管理，不断推进技术创新，企业经济保持了持续稳定健康发展的良好态势，取得了令人瞩目的成绩。这靠的是什么？靠的是职工！靠的是职工的聪明才智和集体智慧！所以我们说，人力资源是企业最牢靠的基础。目前，随着企业不断做大做强，许多经营、管理上的困难需要研究突破，大

量的岗位亟待高素质人才来充实。我们搞现代化建设，人员素质不提高能行吗？所以，事业的发展永远靠人才，每一位高素质的员工都是兰花集团的宝贵财富。知识型员工是人才，操作技术能手同样也是人才。全面提高我们的技能和本领，是时代发展对我们发出的召唤；是社会进步对我们提出的要求；是兰花步入良性循环的必备条件和决定因素。这次职工技能大赛给大家提供了一个公平竞争的机会，搭建了一个展示才华的舞台，也是我们实施职工素质工程的一次重要实践。

二、要在全公司大力营造尊重知识、尊重劳动、尊重技能的良好氛围

目前，我公司员工的整体文化水平、综合素质还是偏低的，新业务开发能力、参与市场竞争能力、创新创效能力有待进一步提高；人员总量偏多，但是既精通业务，又熟练掌握服务技能的高素质人才缺乏；一线从业人员职业道德、服务意识、业务技能也亟待改善。因此，要在全公司大力营造尊重知识、尊重劳动、尊重技能、尊重创造的良好氛围，将培育高素质的职工队伍作为我们长久目标。第一要勤于学习，敏于求知，让学习成为我们企业发展中持续向上的主潮流。在我们的员工中，特别是生产一线上的年轻同志，在与企业共同成长，参与到企业巨大发展变化的过程中，都有着十分强烈的求知愿望，不满足于现状，渴望实现自身价值的愿望强烈，要求针对性、适应性培训的愿望强烈。从这些愿望看，说明通过改革发展的洗礼，大家已适应了竞争创新、挑战自我的发展潮流；说明职工学知识、增长才干逐渐成为自发行为。由此，我们一定要给每一个职工提供展现自我、发现自我、实现自我价值的舞台，调动一切积极因素，营造良好氛围。要以提高职工思想道德、法律素质、科学文化知识、职业技能水平、创新创效能力和市场竞争能力为重点，以考核、培训为依托，工会组织活动为补充，职工自我学习提高为主体。要鼓励自学，确立终身学习观念，通过宣传教育增强学习的紧迫感和自觉性。要充分利用各种教育资源，根据职工队伍状况和岗位需求，采用送出去、请进来等多种形式，切实帮助职工创造学习条件，特别要支持职工参加职业技能鉴定，获取职业资格证书。要充分发挥组织优势，大力开展职工业务教育、工作经验交流、读书自学活动，号召职工参与到“创建学习型组织，争做知识型员工”活动中来。

第二要立足岗位，扎实工作，让技术能手成为人人羡慕、人人尊重、人人学习的榜样和力量。近几年来，各基层单位先后开展了一系列岗位练兵、技术比武等活动，收到了良好效果。也涌现出像张宪法、宋保生等一批爱岗敬业的优秀知识分子，郑云瑞、宋俊斌等一批岗位技术标兵，通过岗位练兵活动，广大职工业务能力和技术操作水平已经有了一定程度的提高。所以，通过这次比武，就要发现和重奖一批象郑云瑞一样的技术能手。

三、对这次技能大赛提几点希望

开展职工技能大赛是公司目前和今后重点工作之一，决不是一项阶段性工作，而是一个长期性工作。所以，搞好这次比武，为发现和选拔优秀岗位技术人才进而掀起一个岗位学习、岗位成才的新高潮十分重要。

第一，希望各位选手满怀信心参加大赛。今天，看到有这样一支精神饱满、富有朝气、训练有素、业务精湛的技术队伍，我很高兴，也相信这次技能大赛一定会达到预期的目的。所以希望参赛选手能以良好的心态参加选拔，赛出成绩，赛出水平。而且一定要充满信心！要相信自己是最好的！千万不要紧张，紧张就是比赛的天敌，信心才是成功的朋友。可能许多选手是第一次参赛，经验不足，加上我们的技术设备有所欠缺，水平不可能完全发挥，但能够参加比赛，说明就是选出来的佼佼者。无论发挥好与否，只要用心学习、用汗水苦练，就是尖子、能手。

第二，希望各级领导能将练功比武的好作风、好传统带回去。学技术、学业务、学技能，增强本领、提高素质是一项长期而艰巨的任务。我们必须以这次大赛为契机，在全公司各单位各专业都掀起学习、锻炼、提高的热潮，将职工的业务技术提高到一个新的水平。坚持把练功比武与推进企业技术进步结合起来，与工作创新结合起来，与生产经营活动结合起来，与提升岗位技术素质结合起来，创新人才机制，与时俱进地推进职工素质的提高。各级领导要高度重视职工队伍的素质培养，抓好练功比武这项工作，并不断赋予新的内涵。当然，大家很忙，但是我们的职工也很忙。在忙业务的同时，这些年轻的同志们都有学习的渴望，上进的决心。我们就有责任为他们创造一个锻炼的条件，就有义务给他们肩上多压担子。同时将技术考核的成绩与竞聘上岗、绩效考核挂起钩来，给技术能手一个发展的舞台，把他们培养成为全面的人才。

第三，希望大赛组委会的同志们能组织到位，尽职尽责，公正裁决，给选手提供最佳的竞技环境。这次比武内容较多，程序复杂，人员场地都很紧张，很可能有许多地方在组织时没有考虑周到。在比赛进行中，各个专业的工作人员一定要高度负责，高度认真，密切配合，检点一切可能存在的疏忽，为选手扫除一切可能人为造成的妨碍。

同志们！人才是成就事业的关键。让我们共同努力，合力打造一支技术精、作风正、素质高的职工队伍，将企业变成人人爱岗敬业、个个争当能手的竞争场；让职工的创造潜力和创新活力变为企业源源不断的发展动力，推动兰花集团健康发展、快速前进，在向全国工业企业500强迈进中再鼓风帆，再铸辉煌！谢谢大家！

兰花集团首届职工技能大赛开幕词

二00七年四月十三日

田锡军

各位领导、同志们：

在这春暖花开、莺飞草长的美好季节里，集团公司首届职工技能大赛，经过大会组委会及全体工作人员的精心筹备和辛勤努力，今天就要在这里开幕了!在此，我代表公司党委、董事会、工会对这次大赛的胜利召开表示热烈的祝贺！向亲临技术比武现场指导的各位领导和裁判员致以诚挚的敬意!向前来参加技能大赛的全体选手表示热烈的欢迎！

参加此次比赛的共有来自各单位的93名选手,是在此之前各基层进行对口比赛选拔出的优秀选手,他们将分别在唐安煤矿、煤化工公司、北岩煤矿赛区参加井下电钳工、地面电工、电焊、会计等四个工种的技术角逐。

职工技能大赛是企业职工学技术、练本领的重要方式，是所有参赛选手个人综合素质和技能水平的演绎，更是对各单位重视职工技能素质提高、推进人才选拨和培养的一次检验，对全面提升职工队伍业务素质，促进企业可持续发展起着重要的作用。近年来，公司按照“创建学习型企业、争做知识型员工”的要求，把提高职工业务素质作为提高企业生产力，增强企业核心竞争力的重要手段，深入持久地开展了多种形式的技术比武、岗位练兵活动，在全公司掀起了“学技术、学业务、练本领、强素质”的活动热潮，从而提高了职工的专业技能和综合业务素质，造就了一支高素质的职工队伍，实现了企业的管理创新、制度创新、技术创新，提高了企业的综合管理水平，为公司实现跨越式发展奠定了坚实的基础。举办这次职工技能竞赛，是公司实施“科技兴企、人才强企”战略，为做强做大兰花集团提供高技能人才保障的重要举措，是加快企业人才的培养步伐，提升企业整体素质，不断满足人才需求的有效手段。

近年来，随着新世纪职工素质工程的深入推进，集团公司“创争”活动方兴未艾，通过联合办班、在岗培训、带薪脱产进修、开展远程教育、举办各种形式的技术技能大赛等多种形式的活动，使广大职工的文化和技术素质得以不断更新和进一步的提升，确保了公司产业升级、结构调整以及提升自主创新能力之需要，对公司经济保持持续、稳定、快速健康发展起到了巨大的促进和推动作用。人力资源是促进经济和发展的第一资源，如何发挥和创造人力资源的优势是企业发展的关键所在。党的十六大报告指出，要全面推进素质教育，造就数以万计的高素质劳动者，数以万计的专门人才和一大批拨尖创新人才。提出把尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造作为党和国家的一项重大方针在全社会认真贯彻。从公司的实际情况看，近几年经过传统产业升级、进军高科技产业、调整产业结构，企业经济逐步步入发展的快车道，同时也在企业发展过程中锻造出一大批拨尖创新人才，对于公司的健康快速发展起到了巨大的推动作用。但是，我们也应清醒地认识到，目前，我公司煤炭、化工及精细化工等高技能人才的总量、结构、业务素质还不能适应企业持续稳定发展的需要，与全国工业企业500强还存在很大差距。尤其存在着高素质、高技能人才匮乏、年龄结构和技能水平参差不齐等问题。兰花集团要想持续稳定健康发展、不断提升市场竞争力，培养造就一支高素质、高水平的职业技能队伍就显得犹为紧迫和重要，这次竞赛也为各企业（单位）锻炼队伍、检验水平、发现问题、找出差距、提高技能提供了一次极好机会。

我希望各位工作人员都能按照“科学组织、周到服务”的工作方针，精心组织，周密安排，提供一切服务，创造一切条件，确保本次技能大赛取得圆满成功。同时也希望各位裁判能够坚持公平公正，参加技能大赛的各位选手严格遵守比赛规则，认真履行和承担权力与义务，文明比赛，赛出风格，赛出水平，夺取比赛和精神文明的双丰收！

最后，预祝本次大赛取得圆满成功！祝各位参赛选手取得优异成绩！谢谢！