初三级部工作计划1

第一篇：初三级部工作计划1

高格庄中学2011—2012学年度第一学期

初三级部教学计划

一、指导思想：

本学期将按照学校总的工作计划，继续深化新课程改革，推进素质教育的全面实施，努力提高教师素质，充分发挥学生的主体作用，加强学法指导，努力提高教学质量，提升有效管理。坚定敢于争先的信心，鼓足干劲，同心协力，全力以赴，在去年取得优异成绩的基础上，力争再上新水平。

二、工作目标：

使八年级全体学生在素质教育下，有升学希望和愿望的学生，在这一年中，使其能有较大发展，全面加强基础知识提高能力，争取将来能顺利考上重点高中;不想升学的学生对其进行人生规划教育，使其对自己将来要走的路有一个清醒地认识，帮助他们做好选择。

三、工作措施：

（一）、扎扎实实规范落实教学常规，积极开展教学常规管理工作，全面推进有效教学。抓好备课,研究教材、教法，组织本级部全体教师再次认真学习教学常规，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。级部每月一次对备课和作业及批改等方面进行检查，做好记录。通过学习《高格庄中学关于教学资料的相关规定》后的问题查摆，使备课要更加适应新要求，新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教学活动设计要有特色，教后反思要不走过场。

（二）、落实备课组集体备课制度，增强团队精神和协作意识。

各备课组在学期初，在进行常规性的集体备课基础上，要对在刚接班的新生存在的共性问题及个性问题进行分析，提出本组在教育教学上的理念和解决的问题的方法、备课组中每位教师的教学特点和不足，及如何发挥各自的潜在的能动性。根据本组的教学实际，按学校和级部的教育教学工作要求，每个备课组要提出本学期工作教学目标。具体要提出解决该问题的方法和科学的依据，并努力在今后的教学实践中加以解决。备课组长在学期结束时，要及时对一学期来的教育教学工作进行总结，并形成书面材料上交级部。

（三）、不断加强对学生讲文明，懂礼貌的教育，加强勤学增效意识。

讲文明，懂礼貌是作为一个中学生应该具有的一种基本的素质，讲文明讲礼貌，是做人的起点。学习做人就是从讲文明礼貌开始的。文明礼貌不仅给他人、给社会带来愉快和谐，也能够给人带来愉快和信心。因此，我们广大同学应使讲文明讲礼貌能成为每个人的良好习惯，构建文明和谐校园。

学生后年就要中考了，培养学生勤学，乐学，善学的良好习惯同样重要，绝大多数人的智力发展水平是一般的，学习要有所收获，勤奋不可缺少。郭沫若说：“任何有成就的历史人物莫不是从勤学苦练中得来的。考察对人类做出突出贡献的人都有勤学的习惯，他们把学习看成是自己的本分，走到哪里，学到哪里，拿起书就把一切全忘了。”因此具备了勤学的习惯学生往往容易获得成功。

四）、深化课堂教学改革，积极构建生命课堂。

在实施构建生命课堂改革的过程中和老师们认真领悟生命课堂的真实含义，认真学习，认真组织教师参与本学期的听评课交流活动。生命课堂既是教师生命活力的展现；也是学生生命活力的激发；更是教师生命活动与学生生命活动的有效交往。面对新课程改革的全面展开，对广大教师来说它不仅是机遇，更多的是挑战：向原有知识体系挑战，向固有的教学模式挑战，向传统的教学观念挑战。这就要求广大教师要不断钻研教材，研读课程标准，领会

现代教育理论，重新建构知识体系，以适应新课程改革的需要，实现由教书到育人的转变，实现由经验型教师向学者型教师的转变，真正实现新课程教学的可持续发展。

（五）、加强家校联系，全面提高教育教学质量。

家校联系是班主任与家长互相交流沟通，了解、研究、促进学生健康成长的重要途径，也是增强教师与家长相互理解与信任、融合关系，改进和提高教育质量的重要措施。因此，级部特制定以下制度。

1、成立家长学校组织委员会。

2、各班班主任每学期至少召开一次家长会。

3、班主任应当对本班每个学生进行家访，重点学生要多次家访。

4、欢迎家长进行校访，教师对家长应当礼貌接待。每周五下午为接待家长日。

5、每位班主任要认真做好家长来访或家访记录，开展各具特色的家校联系活动。

6、级部通过定期发放《致学生家长的一封信》等形式加强与家长的沟通与交流。

第二篇：2014——2015学年第一学期初三级部工作计划

2014——2015学年第一学期初三级部工作计划

一、指导思想：

初三是学生个性发展的关键年，更是造成学生两极分化的非常时期。本学期，我们将以学校总体工作计划为指导，结合本级部的实际情况，认真贯彻落实学校各项管理制度，坚持以加强教育教学常规管理为基础，坚持以提升教学质量为中心，积极推进“备讲研磨”校本教研模式的实践与研究，加快课堂教学创新，加强内部管理，注重过程管理，切实抓好整个级部的教育教学工作，提升教学内涵。

二、工作目标与措施：

1、增强级部教师队伍的合力

严格执行学校规章制度，强化团队意识。加强级部教师的思想建设，转变教育观念，培养大局观念、继续发扬无私奉献的敬业精神和工作作风。对于级部工作心往一处想，劲往一处使,提升级部凝聚力和向心力。对老师的困难互相帮助，及时解决，增强互信。充分调动级部教师的工作积极性。及时召开级部教师会议，交流工作经验，取长补短。

2、抓好级部教学工作

以学校总体教学目标为指导，总结分析初二教学工作的得失，发扬长处，整改不足。（1）以规范教育月为契机，坚持不懈抓好教学常规管理，规范教师的教学和学生的学习，对出现的问题及时指出整改（2）加强集体备课研究，提高集体备课效率。积极推进“备讲研磨”校本教

研模式的实践和研究。自己要参与到集体备课中，确保集体备课的实效性，坚持参加听评课及时向老师反馈合理化建议。（3）完善学习小组建设和评价方法，充分发挥小组合作学习的优点，培养学生的合作意识、团队精神，进而促使学生相互学习，共同提高，有力地促进了课堂效率的提高（4）实行教学质量月分析制度。每月阶段检测后，及时召开总结分析会和班教导会，查漏补缺，扬长避短，激发全体师生的积极性和主动性。（5）实施分层次教学，确保前50%的学生学习不出现问题。做好临界生的培优工作，对其弱势学科，科任老师要多加辅导。促其成为尖子生。针对级部学生两极分化日趋严重的状况，强化“学困生”教育管理工作，要求教师不断探索学困生转化的方法与策略，要耐心做好学困生的思想工作，使他们明确自身存在的知识缺陷，帮助其树立目标，明确方向。增加危机感和紧迫感，产生应有的压力。确保每一个学生在原有的基础上都有进步和提高；（6）加强结业学科的教学，结业学科教师要早动手早规划，制定学科学年教学计划，为下学期结业考试打好基础。确保完成学校规定目标。（7）及时掌握各学科的教学进度和教学效果，确保市局抽考保B争A。

3、加强学生常规教育

初三是初中学生成长的关键时期，是学生分化的分水岭，是各种突发事故的多发期。本学期将和李主任密切配合切实做好学生常规管理工作。把对学生的安全教育放在首位，培养学生良好习惯，做好对学生的思想引导、行为督导、生活指导、心理辅导等各项工作，进一步细化常规管理，努力使级部的常规管理和教学工作相辅相成。（1）级

部的每一个教师要树立安全第一的观点，要想方设法为学生创造一个安全的环境，对学生的安全教育要天天讲，时时讲，并认真做好教育记录。建立级部教师巡查制度，发现问题，就地整改，保证安全工作万无一失。（2）充分发挥级部学生会的作用，增强学生“自我管理，自我监督”意识，本学期将加强级部学生会学生的培养，要求他们以身作则，率先垂范，建立威信，通过自己的模范带头作用和良好形象，成为广大学生的学习榜样。达到以点带面的效果。学生会重点抓好学习、遵章守纪、文明礼仪、爱护公务、劳动卫生、节水节电等习惯的养成。及时发现学生会工作存在的问题，并予以指导和帮助。（3）加强对级部课余时间的巡查力度，对出现的问题及时发现，及时处理，及时总结。确保学生的常规管理不留死角。

4、抓好班主任工作

班主任是学校的基层管理者，学校的每一项工作最终要落到班主任身上，抓好班主任工作是提高教育教学的重要保障。（1）利用晨会和班会，加强学生行为习惯养成教育，培养学生的团队意识和集体荣誉感。形成良好的班风。（2）开好班主任会，及时总结并推广班主任工作的好经验，促进班主任工作的良性发展，提高班主任的自身素质和管理水平（3）加强对班干部的培养和管理，使其思想、工作过硬，有班级整体意识。能带动班级成员共同进步。（4）关心爱护每一位学生，对不同类型的学生，提出不同的目标与要求，采取不同的教育方法，体现因材施教，使全体学生都有收获和提高，使每一位同学都充满希望。（5）继续加强班级文化建设，要求班主任认真学习，开阔思路，使各班文化建设有特色，有创新。推动班级文化建设的内涵发展(6）班主任与任课教师经常交流，及时掌握本班课堂情况，进而合作加以改进，形成较为完善的教学质量监控体系。（7）加强家校合作，及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法，争取教育效果的最大化

总之，本学期我们将团体协作，甘于奉献，在常规方面抓“好”，在细节方面从“严”，在过程方面求“实” 把初三级部的各项工作做好，完成本学期的教育教学任务。

以上就是本学期初三级部工作计划，如有不当之处，请各位领导批评指正。

第三篇：2011—2012学年第一学期初三级部工作计划

一、指导思想：

本学期将按照学校总的工作计划，继续深化新课程改革，推进素质教育的全面实施，努力提高教师素质，充分发挥学生的主体作用，加强学法指导，努力提高教学质量，提升有效管理。坚定敢于争先的信心，鼓足干劲，同心协力，全力以赴，在去年中考取得优异成绩的基础上，力争再上新水平。

二、工作目标：

使九年级全体学生在素质教育下，有升学希望和愿望的学生，在这一年中，使其能有较大发展，全面加强基础知识提高能力，争取能顺利考上重点高中

三、工作措施：

（一）、扎扎实实规范落实教学常规，积极开展教学常规管理工作，全面推进有效教学。

抓好备课,研究教材、教法，组织本级部全体教师再次认真学习教学常规，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。级部每月一次对备课和作业及批改等方面进行检查，做好记录。通过学习《邹平县中小学教学常规》后的问题查摆，使备课要更加适应新要求，新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教学活动设计要有特色，教后反思要不走过场。

（二）、落实备课组集体备课制度，增强团队精神和协作意识。

各备课组在学期初，在进行常规性的集体备课基础上，要对在刚接班的新生存在的共性问题及个性问题进行分析，提出本组在教育教学上的理念和解决的问题的方法、备课组中每位教师的教学特点和不足，及如何发挥各自的潜在的能动性。根据本组的教学实际，按学校和级部的教育教学工作要求，每个备课组要提出本学期工作教学目标。具体要提出解决该问题的方法和科学的依据，并努力在今后的教学实践中加以解决。备课组长在学期结束时，要及时对一学期来的教育教学工作进行总结，并形成书面材料上交级部。

（三）、不断加强对学生讲文明，懂礼貌的教育，加强勤学增效意识。

讲文明，懂礼貌是作为一个中学生应该具有的一种基本的素质，讲文明讲礼貌，是做人的起点。学习做人就是从讲文明礼貌开始的。文明礼貌不仅给他人、给社会带来愉快和谐，也能够给人带来愉快和信心。因此，我们广大同学应使讲文明讲礼貌能成为每个人的良好习惯，构建文明和谐校园。

学生明年就要中考了，培养学生勤学，乐学，善学的良好习惯同样重要，绝大多数人的智力发展水平是一般的，学习要有所收获，勤奋不可缺少。郭沫若说：“任何有成就的历史人物莫不是从勤学苦练中得来的。考察对人类做出突出贡献的人都有勤学的习惯，他们把学习看成是自己的本分，走到哪里，学到哪里，拿起书就把一切全忘了。”因此具备了勤学的习惯学生往往容易获得成功。

（四）、深化课堂教学改革，积极构建生命课堂。

在实施构建生命课堂改革的过程中和老师们认真领悟生命课堂的真实含义，认真学习，认真组织教师参与本学期的听评课交流活动。

生命课堂既是教师生命活力的展现；也是学生生命活力的激发；更是教师生命活动与学生生命活动的有效交往。面对新课程改革的全面展开，对广大教师来说它不仅是机遇，更多的是挑战：向原有知识体系挑战，向固有的教学模式挑战，向传统的教学观念挑战。这就要求广大教师要不断钻研教材，研读课程标准，领会现代教育理论，重新建构知识体系，以适应新课程改革的需要，实现由教书到育人的转变，实现由经验型教师向学者型教师的转变，真正实现新课程教学的可持续发展。

（五）、加强家校联系，全面提高教育教学质量。

家校联系是班主任与家长互相交流沟通，了解、研究、促进学生健康成长的重要途径，也是增强教师与家长相互理解与信任、融合关系，改进和提高教育质量的重要措施。因此，级部特制定以下制度。

1、成立家长学校组织委员会。

2、各班班主任每学期召开一次家长会。

3、班主任应当对本班每个学生进行家访，重点学生要多次家访。

4、欢迎家长进行校访，教师对家长应当礼貌接待。每周五下午为接待家长日。

5、每位班主任要认真做好家长来访或家访记录，开展各具特色的家校联系活动。

6、级部通过定期发放《家校联系卡》和《致学生家长的一封信》等形式加强与家长的沟通与交流。

第四篇：2013-2014学年下学期初三级部工作计划

2013-2014学年初三年级

下学期工作计划

2013-2014学年上学期，我校初三各科都是在期末才结束新课，下学期我们将进行系统的复习，时间紧，工作任务重，每一位初三教师深感责任重大。2013年我校学考成绩最高分为531分，在全区处于中上的水平。今年全区将大面积实行推荐生和指标生，各学校都下大力气狠抓毕业班教学质量，在这种形势下，对我们学校初三毕业班工作而言是一种更大的挑战，如何搞好复习工作，是每位毕业班科任教师都要认真对待的问题。

为了全面实施素质教育，抓管理、求质量，强化初三教育教学工作，增强我校初三各科教学工作的针对性和实效性，确保我校初三升学考试目标的落实，根据区教育局的有关精神，学校校委会的安排，结合初三年级的实际情况，特制定本工作计划。

一、加强领导，强化管理，明确学考目标

1、学校成立以校长为组长，副校长为副组长，初三年级组主任班主任、备课组长为成员的初三教育教学工作指导小组。各领导分工把关，精心安排、周密部署、认真分析、拟定对策，进一步明确主攻方向，集中各方力量打好复习攻坚战。校长统筹决策，副校长主抓初三教育教学工作，教导处强化措施、加强指导、搜集信息、整合资源，努力实现初三复习教学新突破，政教处全力配合，做好初三学生的思想教育工作，年级组组长、班主任、备课组长做好各科协调及信息反 馈工作，为学校把握学生动态、决策教学思路提供可靠保障，做好各项管理、督促、检查、落实工作。由领导小组组织毕业班学考复习工作、毕业生的思想工作和升学填服志愿等工作。

2、为了使初三任课教师全身心地投入教育教学工作，全面提高教学质量，学校、级部以及各班主任将加强学生管理和教育确保有明确的学习态度和目标尽量减少和杜绝违规违纪现象的产生。

3、根据学校、学生的实际情况结合高中学校的招生计划确定各班的升学人数。学校将与级部、班主任签订2014年学考目标责任书，确保重点高中上线人数，大力提高高分率和全科合格率，加大奖惩力度，真正体现质量立校的理念。

二、教学进度安排和要求

初三的下学期以复习为主，下学期共计16周，实际在校时间75天左右（去掉周六周日和五

一、清明、端午节），因此我们必须合理安排时间，提高课堂效率，有条不紊扎实组织好各项复习工作。努力实现四月底结束一轮复习，五月初开始进入二轮复习。具体安排如下：

（一）、第一轮复习：夯实基础，归纳梳理，能力提升。可以分为两个阶段（2月17日到4月底）

第一阶段全面复习阶段，要求扎扎实实地夯实基础。各科明确复习主线以课本为基础，分单元或专题梳理知识要点、突出重点、突破难点，重视对教材知识点的系统整理与例题的指导、过关，要求在复习中全面覆盖初中各学科的知识要点，巩固对原有知识的理解和应用。目的在于对知识的回顾与反馈，形成知识体系，扫清知识障碍，打好基础。总的时间大概是10周左右。由于新学考方案中规定考试的基础知识内容占70％，所以这一轮复习尤其重要。

本阶段我们复习的目的是要“过三关”：

（1）过记忆关。没有准确无误的记忆，就不可能有熟练地运用，因此对考纲上要求记忆的各类单词、文章、知识、现象、实验、定理、定律等要求样样清、人人清。

（2）过基本方法关。掌握基本的分析与解题思路、找到合适的方法是我们在本轮复习中应该对学生进行指导的主要内容，既要惜时如金，也要点面结合。

（3）过基本技能关。如，给你一道题或一段文章，你找到了它的解题方法或分析手段，也就是知道了用什么办法来完成好相关的问题，这时我们就可以说具备了解这个问题的技能。总之要让知识系统化，练习专题化，专题规律化，以提高学考中基础部分的优秀率。对于基础较好的同学可以适当拔高，对于基础较差的同学要加强辅导促其提高，采取学科与学科之间、班级与班级之间、学生与学生之间、教师与教师之间，全面合作，在培养解题技巧中提高复习的灵活度，力求使生生达标、优生冒“尖”。

第二阶段，侧重培养学生的综合分析、解题能力。在对基础知识全面复习的基础上，我们应突出复习重点，集中在热点、难点、重点内容上研究与探讨，注意学科思想的形成和学科方法的掌握。在复习过程中充分发挥教师的主导作用，适宜采用专题归类复习为主的方式进行，通过专题复习使学生巩固知识体系、提高综合分析、解题能力，适时增加复习内容的难度，适度进行拔高训练。当然在这一过程中我们不能全部通过加大学生的练习量来完成，把学生推进题海，搞题海战术；也不能面面俱到、主次不分，停留在第一阶段的复习水平；更不能急于赶进度，使本阶段的复习留于形式。要求多关注学情，为班级、学生量体裁衣，实现各有所得，共同提高。

（二）、第二轮复习：综合训练，拓展总结，全面提高（5月初至6月9日）

本轮复习是强化训练与反馈提高阶段，通过模拟试题强化训练、试题讲评、总结、归纳、延伸，学生反馈、领悟、反思、提高等方式，强化重点考点，提升解题能力。由于时间大约只有4-5个星期左右，所以这个阶段重点是考查学生对知识点的熟练掌握、运用程度，以及学生综合运用知识解决问题的能力应考水平。因此要让学生在训练的过程中对各个知识点进行水到渠成的重组与整合，归纳梳理，查漏补缺，提升解题的灵活性与应变能力。

在最后的两个星期，调整教学思路和学生的作息时间，与学考的时间相一致，最后阶段尽量把学生学习、思考的时间调整得与学考时间相一致。在教学中做好学生的思想疏导工作，合理减压，以正常心态去应对学考，考出正常甚至超常水平的成绩。

（三）、穿插进行区三轮模拟考试工作

在4月中旬、5月初、5月底全区各进行一次统一的模拟考试，由教导处具体安排时间和命题；每次考试都实行年级交叉考试，或者初三单独的单人单桌考试。对考试成绩进行统计和分析，找出成功和 不足，以调整复习方法。

注重学考信息的搜集与整合，让师生适应新考题，了解学考新动向。在本区三轮模拟的基础上，搜集其他区县的最新模拟题，利用专门时间进行考试训练，做好比较，了解学生的真实水平。合理安排考试时间，防止过于集中，更不能造成紧张气氛。通过模拟训练达到 让学生适应考试强度、明确考试程序、营造适度紧张氛围、巩固答题技巧、培养应试能力、形成良好心理素质的目的。

（四）组织好三次测试工作

组织好正式学考以前的三次测试，分别是：信息技术测试（根据今年增加题目难度的情况，年前专门拿出三天时间进行了练习，年后要求班主任要盯得上，确保人人过关）、体育测试（班主任要找体育教师了解本班学生的实际，加强锻炼和联系、确保本班高中有望的学生能够获得满分，不要考完试再留有遗憾）理化实验操作考试（加强考前的练习，力保高中有望学生A级以上）

级部配合教导处组织好这三次测试，力争每一名学生不留遗憾。班主任到各任课教师处了解本班学生的实际情况，分门别类的进行辅导，力争获得高分。

三、保障措施 全体初三教师方面：

1、自我加压、更新观念，全力提高初三教育教学质量。初三工作是全校工作的重中之重，学校一切工作应向初三教育教学工作倾斜，以充分调动初三任课教师的工作热情。全体初三任课教 师要全身心投入教育教学工作之中，聚精会神搞教学，一心一意抓质量。树立质量第一的观念，明确责任，勇挑重担，扎实工作。

2、抓过程，重实效，看结果，突出“严、细、活、实”的教学特色，切忌盲目性。各任课教师要深入研究《学考说明》及近三年学考试题。做到重基础，寻考点，抓典型。杜绝机械重复，加重学生负担的做法。

3、各备课组任课教师要制定切实可行的复习计划，既有全程计划，又有短期计划（包括册、章、单元），做到稳扎稳打，定时定量，保质保量完成复习教学任务。

4、同心同德，共谋发展。增强同科研讨及学科交流、互补。禁止单打，避免只求个人成绩，而忽视整体提高的做法。做到定期研讨教法，分析学生现状，统一进度，统一要求，统一测试，优势互补。

5、注重知识积累，广泛收集社会焦点、要闻、中考动向，结合课本，借助网络，自编题目。平时，各科教师要注重题型归类及分类指导，特别是向学生传授分析、评判、解题思路、做题步骤、应试能力的指导。做到知识梳理有序，思路明晰，方法灵活多样。

学校要利用自身的优势搜集其他区县和名校的模考题、练习题。挑选优秀的题目进行练习。

6、加强辅导。以提高高分率和全科合格率为重点，确定人员和内容。根据今年中考要增加指标生和增大推荐生人数的实际情况，班主任教师结合本班学生学习的实际情况将推荐生边缘生和指标生边缘生的情况要做到全面排查，具体分析，每名学生要分析到位确认他 们的各科学习情况，给边缘生的边缘学科教师分配好辅导人员，下达明确的辅导目标，确保让所有的学生能够最大可能的取得理想的成绩。

对于处于及格边缘的学生，如果通过努力能够及格的话，将这样的学生进行分组分配给任课教师进行专项辅导，确保能够达到合格的上线率的提升。

7、强化知识落实，加强复习检测，提倡满分卷。每次模拟考试中的满分卷（或高分卷）在中间的宣传栏进行张贴或在每班进行展示，一方面是表彰展示，另一方面是其他同学的学习提高过程。

班主任方面：

1、初三学生临近毕业，情绪不稳、烦躁，甚至有打架斗殴，谈情说爱等事件发生，因此，由政教处负责，初三班主任组织，稳定学生情绪，调整心态、细心观察、捕捉动态，以正面引导和批评教育结合，将不良苗头消除在萌芽状态，确保初三全体学生全心全意，投身于复习备考之中。

2、初三各班主任要协调科任教师加强对“学困生”的提高和辅导，做好其思想转化工作。同时，应注意学生的学习习惯、学习方法、应试能力的培养与指导。

3、各班应严格控制流失学生，把各班巩固率与班主任考评和教师成绩相挂勾。

4、进行指标生和推荐生相应知识的教育

1、推荐生。也俗称“保送生”、“免试生”。济南市自2005年开始，在省实验中学、山师大附中、济南一中试点进行初中优秀毕业生推荐升入高中就读，凡成长记录优异符合推荐 7 资格的市区初中优秀毕业生，经毕业学校推荐和招生学校审核测试同意后可中考免试直接升入招生学校。2009年中小学招生意见规定，初中三年综合素质评价等级全优，且学科成绩量化赋分达到540分以上的学生，可经初中学校推荐、高中学校考查审核同意后中考免试录取。接受推荐生学校为：山东省实验中学、山东师大附中、济南一中、济钢高中、济南外国语学校。

2、指标生。济南市各普通高中的招生计划有两大类，一是统招计划，二是择校计划。其中统招计划按照45％——75％不等的比例，分配至各初中学校，分配原则：以市区初中各校应届毕业生人数为分配基数，将优质高中学校计划内招生份额中的部分名额按相应比例以指标分配的形式直接分配至各初中学校。其录取方法：比如（纯属虚构）：省实验中学招生计划1000名，那么750名就要分配到各初中学校去。假设某某初中分配到15个计划，那么学生只要在某某初中报考省实验中学的所有考生中，满足两个条件：一是成绩排在前15名内，二是成绩达到指标生最低控制线（2009年山东省实验中学计划内统招录取分数线为543分，指标生录取分数线为505分，比统招线低将近38分）；就可以作为指标生被省实验中学正常录取了。

3、统招生：分数超过各普通高中统招分数线的考生或者作为指标生被录取的考生，都是统招生。再就是加上正常录取的体育艺术特长生。通俗点说，正常录取正常交费的那种。

4、择校生。分两类：一是义务教育阶段择校生，义务教育阶段学生入学近年来的原则为相对就近，按照县（市）区级教育行政部门划定的学区就学。不在指定学区就学，自行选择其他学校就读的即为择校生。按照现在的政策，义务教育阶段择校生中考时一律不享受指标生和推荐生待遇；二是高中阶段择校生。就是那些在中考的时候没有到达普高学校统招分数线但是达到择校分数线，占用择校计划被录取的需要交1.5万或1.8万择校费的考生。

5、哪些学生不能 享受指标生待遇

a、义务教育阶段择校生；

b、往届初中毕业生和初中第三学年转入(随父母工作调动转入的除外)的学生；

c、在校三年日常学习成绩(含实验能力考核成绩)或基础性发展目标评价总评等级达不到B级(含B级)以上等级的学生；

d、达不到指标生最低提档分数线的学生。

5、做好春季职专招动员工作，积极完成上级分配的职教招生任务。（如果有任务的话就进行，如果没有要保障生源，防止出现其他技校的招生，防止出现学生流失。）

我们坚信通过扎扎实实的复习与知识的全面梳理，学生的综合解题能力肯定会不断提高。

让我们振奋精神，埋头苦干，相信在初三全体师生的共同努力下2014年学考一定能取得优异成绩！

初三级部

2014年2月

第五篇：初三级部工作总结

初三级部教学工作总结

一、总体回顾

开学第一天刚刚看到初三这批孩子们，我们初三级部的老师心里都暗暗打起了退堂鼓，学生的仪容仪表真是不敢想象，一半的女生盘头戴首饰，男生有很多一部分是阴阳头型。开学第一个周级部每天都有三、四十名没完成作业的，班级里伸腿不学的学生有近十名之多。男生中自称老大的就有四五个。一开学就走了十几个好学生。但是我们初三级部的老师并没有被困难吓倒，我们从狠抓学生的纪律入手，以培养学生的自信心为宗旨，把课堂教学为主阵地，着力提高课堂教学效率，努力促进了学生素质的全面提高和个性的健康发展。

二、主要工作

1、从学生的纪律入手

（1）针对作业问题，新学期开始后的前两个周，级部每天中利用午休时间把不写作业的同学集中起来，对他们进行思想教育，让他们利用中午的时间把作业及时补上。每个班级每周民主选举学习积极性较差的两名学生，利用中午时间对他们昨天学习的课程进行抽查，让他们对学习产生信心和兴趣。（2）针对违纪问题，级部每周找一天利用课间操时间对班级进行危险物品的排查，第一个月的时间每回都能找到手机、香烟、小说刀具等物品，第二个月慢慢的少了。到了学期末只能找到镜子梳子之类的小东西。杀贼先擒王，每周抽出一天对级部重点的学生如：张沐浴、冷文良、陈思远等进行思想教育，通过他们排查级部的已经发生或是将要发生的违纪事件。慢慢的跟他们交往的学生少了，级部的纪律也好转很多了。到了学期末的时间级部几乎没有打仗斗殴的现象。学生的纪律得到了根本的扭转。这些成绩的取得要感谢我们的班主任，他们舍小家为大家的精神非常令我们感动。王晓丹、刘红星每天只要有时间就找学生谈心，陈永威和王红艳老师以严执教，班级成绩遥遥领先，李美娜老师利用晚自习的事件经常与学生沟通，解答他们的困惑。

2、培养学生的自信心

现在的学生精力旺盛，要是不把心思放在学习上，肯定会放在别的方面。对于初三的学生要想把风气彻底改变，必须把学习抓上去。级部在开学军训时，抽出一中午的时间组织全体学生观看残疾人力克胡哲的演讲，看到他坚毅不屈精神，有的学生掉下了眼泪。一股股奋发向上的愿望从心底油然而生。在级部第一次月考中，大力的表扬进步学生，每个班级给进步幅度最大的五名学生发奖，学生只要进步了就给与表扬。同时课间操时间、每周五都组织学生进行知识比赛，另外又开展了接力比赛、百科知识比赛，等等一系列的措施，提高了学生的学习积极性，又提高了班级的凝聚力。开学时打铃了学生还没有进班，现在学生早自习6点30学生已经安静地在复习功课了.随着学生的自信心培养好了，老师的积极性也高了起来，开学时老师不愿意上课，到现在老师挣课上，要课上。教风学风得到了很大的转变。其中语文组从易入手，以培养学生积极性的为主，学生们都开始爱上了语文这一科目，等等在王红艳、王明华、陈永威、刘洪亮、吕萍、丛培唯，林磊为组长的学科组发挥自己的优势，狠抓课堂纪律，学生的课堂效率有了很大的转变。学生也愿意学了，本学期前250名的学生无一留生。

3、无私奉献的精神

初三级部的老师，在学生素质不是太好的情况下，老师们并没有自暴自弃，他们团结协作谱写了初三的美好篇章，组里时永妮老师、毕海娥老师因病请假，英语组的王明华、王晓丹老师，语文组的董晓燕、侯志红积极帮助承担教学任务。生物组的王文开老师家中有事，吕萍与李美娜老师在会考压力大的情况下，主动帮助代班。正是因为这些无私奉献的老师，初三级部的教学氛围非常浓厚。

三、存在问题

在工作中教育教学的力度不够，还有学生素质的因素，想一下见到效果很难，上学期又走了一些好学生，想在教学成绩上看到进步确实有点难度，但在下学期我们初三级部将再接再厉把会考科目抓好抓牢，争取看到成绩。