汪金权老师先进事迹学习体会

第一篇：汪金权老师先进事迹学习体会

其实，我是在去年八九月份，从网络上了解到汪金权老师先进事迹的。我也曾是xxx的一名学生，在我为自己的梦想而努力的时候，经常听到同学们说汪老师是一位为人很好的老师，虽说我不曾有幸聆听他的教诲，但我一直都对他充满敬意，我一直把他当作好老师的标准。

“也许我的肉体只能蜗居在大别山的一隅，但我的灵魂会跟随我的学生走向四方；我是荒原上的一支电线杆，也许只能永远地矗立在那儿，但我能把希望和光明送向远方；我可能永远是一座桥，能让学生踏着我的身躯走向希望的彼岸。”这是汪老师日记里的一段话，是他内心深处最生动最真实的写照，“大别山师魂”，他当仁不让。经过前段时间的查访和了解，我对汪老师有了更深的认识。

他是一个表面看似普通的人，却有着足以让我们仰望学习的事迹，他几十年如一日地用行动向我们诠释一名人民教师的神圣义务，用行动为我们展示了何谓“师爱”。在现在这个社会里，满世界都是惟利是图，利欲熏心，一切为自身的社会风气。在人民教师这个神圣的岗位上我们已很难听到“为人民服务”、“为祖国培养人才”这些正气凛然的话语，从而也很难听到“教师是人类灵魂的工程师”、“教师是知识的传播者”这些对教师的赞美之词。然而，当人们纷纷传述，网上纷纷转载我们蕲春四中教师汪金权的先进事迹时，我的内心又一次受到震撼，为这样一个难以相信却又是事实的故事而震撼，而感动。我就象受到了一次在这个物欲横流的社会里崇高师德的洗礼。

今天，我们学习汪金权老师的先进事迹：关爱学生，爱岗敬业，责任意识，不论在什么情况下，始终把学生放在心中，把教学放在第一位；明天，我们将传扬这种无私奉献、大爱无边的新世纪教师风范。使学生在我们的引领下健康快乐地成长，让学生因有我们的存在而舒心，让家长因有我们的存在而放心，让国家因有我们的存在而安心。

我是今年入职踏上教师这个岗位的，我知道自己在很多方面还有不少欠缺，从现在开始，我将努力的去成为一名新世纪合格的人民教师。提高自身素质，在今后的教学中专心业务、认真执教。为教育事业奉献自己的智慧、能力。用爱和责任铸造我自己的师魂

第二篇：汪金权先进事迹

没有钱我拿什么帮助你

——学习汪金权先进事迹的一点体会

2010年10月25日

关于汪金权，我不得不承认我孤陋寡闻，如果不是例会上领导随意提了一下此人的名字，我想我也许一辈子不会知道汪某人是谁，至少要推迟很长时间才能认识这个大名鼎鼎的人物。作为同行，那真是一种遗憾。可笑的是在领导说到这个名字的时候，身旁还有人以为此人跟汪精卫关系密切。罪过。

当晚会上时间紧迫，宣传者语焉不详，最后才强调此人乃是先进模范，曾上央视《新闻联播》，教育部认可的“全国优秀教师”，来头不小，县教育局发文要求广大教师学习的楷模，于是肃然，下来之后，赶紧上网查找。

网上果有此人的有关信息，百度百科中介绍得最为详细，并且附有图片。乍看起来，此人年纪颇老，头发花白，大概年近花甲，如果没有特殊原因，早该卸甲归田，颐养天年，安度晚年了。仔细瞧来，事情却并非如此。原来汪金权者，1963年生人，时至今日，不过47岁，尚未到半百，如果是达官贵人，保养得好，正当壮年，精力旺盛，有的是时间折腾。何以汪先生以此壮年之身，竟混得这般猥琐狼狈，消瘦之状，令人担心一阵大风吹来能将他吹到太平洋去。

看完汪先生的事迹介绍，我便不再感到奇怪。原来他虽为一介穷教师，却有助人为乐的美德，看到学生因家庭困难无以致学，就要掏腰包资助，而且资助起来便不可收拾，坚持的时间之长，资助的人数之多，可以叫很多头顶官帽、手握大权的“父母官”惭愧得往地上找裂缝。单凭汪先生22年如一日地帮扶学生一事，便足够感动世人。但是一个平凡的人一旦伟大起来，闪光的地方便不止一点。纵观汪金权先生一生，至少有三点令人涕下：

第一点，当上世纪80年代之时，汪金权先生风华正茂，身为华中师范大学毕业的高材生，被分配到黄冈中学任教，看今天黄冈中学的名头，可以想见昔日的黄冈中学亦绝非等闲，然而汪金权先生却毅然决然地放弃了进入名校的机会，选择了条件艰苦的蕲春四中，蹲进山窝，一窝就是半生。换在今日，“天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为名往”，芸芸众生，蝇营狗苟者触目皆是，如蛆虫拱粪，卯足了劲儿朝坑边上爬，又谁肯放弃大好机会哉？想当初我阁下不听学校领导之言，推荐到镇政府，不去，引介到教育局，依然不去，结果被目为不识抬举，后来在学校里教书糊口，处处碰壁，处处穿小鞋，下场之悲惨，有得受的，直至今日仍未能从此窘境中解放出来，可谓水深火热，悲夫！如此这般一比较，汪金权先生倒真是聚天下之大傻于一身，要为众多所谓“正人君子”者流所鄙视的了。然而也正因此，汪先生之举才更显得可贵，令天下自甘淡泊之人一哭。

第二点，在中国，教师工资历来不高，无论新中国成立初期的一穷二白时代，还是改革开放后的逐步发展时代，抑或现在国家飞速前进时代，教师的工资都不过刚好能够养家糊口而已，只要家人中不管是谁生一场大病，立即负债累累，家庭经济瞬间就会崩溃，所幸不生病，大概会有一点点结余，那也少得可怜。用如此微薄的工资，良心再好，帮人一次尚能做到，坚持一辈子，那便不是常人所能做到的事情。可是时下赌博之风盛行，据说城里很多老师到茶室里打麻将，少于人民币五十大洋一把便不屑一顾。有人一天能赢几万，有人一天便输得精赤条条只剩内裤，乡村学校虽不至于豪放到这种地步，但是来个“包五”“包十”却也是常有的是。有同事嗜赌，几次大输之后，我劝他金盆洗手，他大笑不止：“岂不闻金盆洗手，洗手再来乎？包五包十，无非怡情怡兴而已，图的是个消遣娱乐，不能叫赌！”其后仍然如故，手气爆起来之时，却也能赚个杯满钵满。不知道汪金权先生对此作何感想。按照常理揣度，他心中定然思忖：有此散钱，何不抽空将正在穷困之中苦苦挣扎的人帮上一帮。然而参与赌博的人，其快乐的基础原不建立在助人之上。汪金权太少而“声色犬马”之人太多，又使人再次一哭！

第三点，据介绍，汪金权先生一家五口，母亲年龄老迈体弱多病，妻子精神失常，大儿子正在求学，小儿子又是弱智，一家生计，全系在汪先生一人肩上，其困难可想而知，在这

种情况下，还一心为他人着想，据我所知，这世界上只有两个人能够做到，释迦牟尼和耶稣，此外再无别人，汪金权先生是第三个。有此一片心肠，当可立地成佛。问题是即使真的成佛，却也不能不丝毫不考虑自身利益。汪金权先生的做法，叫人为他的家人担忧。帮人帮到一贫如洗衣不蔽体食不果腹，使人“初闻涕泪满衣裳”。

世界上总是有很多很多值得我们感动的人和事。人们用不同的方式演绎着自己的人生之旅，我想，如果汪金权先生是现任教育部部长，他一定不会下令号召全国的教师都向他学习。毕竟，汪金权只有一个，会帮助学生的人事实上却有很多，愿意帮助别人的人也不计其数，帮助的方式自然也是多种多样异彩纷呈的。如果全国上下的教师都做汪金权第二，不知有多少教师家庭要陷入水深火热之中？助人为乐是否一定要付出金钱？探讨这个问题，恐怕也是仁者见仁智者见智，一千个哈姆雷特又要诞生。汪金权先生说“给予远比索取快乐”，谈起来给予，有时候未必一定是建立在好心的基础之上，有可能是为了得到内心的满足或者别有所图。如果帮助人就一定要给他钱财，其中“小恩小惠”的成分要大得多，一个有自尊的人，恐怕还不一定愿意接受你阁下的帮助呢！再说天下之大，形形色色的人各有其不同处境，像俺们这些穷兮兮囊中羞涩的人似乎也颇有一大片，经济命脉早被切断，手里攥不出一文瘪毫子来，面对别人伸来的求助之手，再看一看自己的手臂，其瘦如柴，尚不及人家的一半粗，怎不伤心欲绝涕泗横流乎哉？

关键的问题是社会的发展。试想，如果政府不是只把精力放在号召大家学习先进人物的先进事迹这件事情上，而是花大力气提高人民的生活水平，使落后地区尽快富裕起来，何至于搞得像汪金权先生这样以助人为乐的人落到无房可住连电视都没有一台的境地，帮人帮得如此焦头烂额，还提倡大家去学习，岂不是将天下人都当成白痴？我不知道政府是无能还是根本就不关心，有一个现象值得我们深思：只要政府无能为力之时，就把希望寄托在某个先进人物身上，树立典型，号召学习，似乎有了这个榜样，任何问题都会迎刃而解了。这诚然是中国十大怪现象之一。

好的典型容易树立起来，可惜坏的典型却被一而再地忽略。全中国有多少没日没夜地寻欢作乐过着酒醉灯迷的生活的人，人家有钱，自然有权利去寻找自己的乐子。这些人要是能够回心转意，将自己的腰包大度地打开，随便掏出一把，也相当于一百个汪金权在做好事。然而我们的号召里似乎遗忘了这些有钱的人，那些人如果不是出于政治利益和物质利益，会真心诚意地帮助那些需要帮助的人吗？

该有钱的没有钱，不该有钱的钱多得发霉。郁闷！

当然，人的价值观不一样。汪金权先生之所以做这样的事，是因为他从这样的事情中感觉到快乐，用他的话来说：“给予远比索取快乐。”由此我们可以看出，汪金权先生还是有所图的，图的就是“快乐”二字。有人要是这样做了，心里头难受得好像刀子在剜肉，他的快乐原本不建立在“助人”之上，谁又有权力勒令他必须这样做呢？

说到底这不是号召的事情，而是价值观教育的问题。当越来越多的社会腐败现象和教育腐败现象在学生面前原形毕露的时候，我们拿什么来教导学生要向雷锋学习呢？

今天早上上课，让学生畅谈自己的理想。学生们各抒己见，气氛相当热烈，有想当科学家的，有想当作家的，有想当医生的，有想当大官的„„我说我的理想是有钱，学生们瞠目结舌，用异样的眼光看着我，仿佛没有见过我一样，那意思十分明显：老师你是不是太庸俗了？我说，有钱了，我可以去帮助更多需要我们帮助的人。他们一下子恍然。

可惜的是，我没有钱，连养家糊口都开始发生问题，我拿什么来帮助你，需要帮助的人！

第三篇：学习汪金权老师先进事迹心得体会

学习汪金权老师先进事迹心得体会

上周五，在听取了汪金权老师先进事迹的报告后，我心情久久不能平静。22年来，汪老师几乎把所有工资都用于资助贫困学生，这是普通人所不能够做到的。我平常所能做到的也仅仅是捐助一些善款给需要帮助的灾区人民。跟汪老师相比，我所做的真是微不足道。汪老师想到更多的是他的学生们，他是蕲春四中老年教师中唯一没有房子的人，多年来租住在学校宿舍。他的七旬老母、患有精神病的妻子以及弱智的小儿子，至今还住在大山深处的老屋中。我都无法想像这样的生活汪老师是如何挺过来的。多年来，汪老师与学生同吃同住。他把自己的全部空间和时间，都毫无保留地奉献给山区的孩子们。他对学生的爱超过了对自己亲人的爱，或者说他把学生当作了自己的亲人。

作为一名清贫的人民教师，汪金权的人生理想超越物质在更高远的精神追求上，他坚守了22年，22年来为学生做的每一件事，都折射出他高尚的品质、崇高的精神。学习他的事迹材料，我被深深地感动了。虽然我不能完全达到汪老师那样崇高的境界，但是王老师的思想是指引我前进的动力。人不能没有物质，但是不能完全为了追求物质上的享受而生活。当我们还在为物质上的不宽裕而郁郁寡欢的时候，我们是不是应该更多的想到汪老师呢？诸多的荣誉称号对汪老师来说都是一种鞭策与鼓励。作为一名人民教师，他把“大爱”都奉献给了学生。

下面我结合自己实际工作谈谈今后努力的方向和一些想法。

一是不断加强个人修养，自觉加强学习，努力提高工作水平，适应新形势下本职工作的需要。二本着实事求是的原则，做好本职工作。规范自己的行为，加强劳动纪律，强化事业心、责任意识，认真履行自己的义务；树立正确的世界观、人生观、价值观；发扬好学进取、追求卓越的工作作风；培养淡泊名利、甘守清贫的做人风范；养成无私奉献的高尚品格。三是团结协助，向周围的领导学校，向同事学习。四是以新的面貌、更加积极主动的态度去迎接新的挑战，在岗位上发挥更大的作用，取得更大的进步。

汪金权同志的先进事迹为我将来的生活指引了明灯。他的事迹使我感觉到，教育岗位是一种辛劳、一种付出，也是一种收获、一种享受。作为一名年轻的教育工作者，未来的路还很长。在追求物质上的富裕的同时，精神上的生活也应随之提升。今后，我将时刻用汪金权同志的事迹去鞭策、激励自己，指导自己工作与生活。

第四篇：学习汪金权老师先进事迹心得体会

学习汪金权老师先进事迹心得体会

本学期开学没多久，中心校向我们全体教师介绍了汪金权先进事迹，听完介绍我的内心深深的被震撼着，后来我又上网学习有关汪老师的报道，其中“认认真真读书，堂堂正正做人。对学生要有平等心，力争把每个人培养成才成人；对学生要有责任心，对他们的未来负责；对学生要有爱心，帮助他们解决学习和生活的实际困难；对学生要细心，注意他们成长的点点滴滴。”这朴实而耀眼的一席话不时在我脑海浮现。同样作为一名教师，汪老师20多年来，他省吃俭用，几乎是倾其所有来扶助那些家庭困难的学生，为他们的求学之路撑起一片蓝天。作为一名清贫的人民教师，他的人生理想超越物质在更高远的精神追求上，22年来为学生做的每一件事，都折射出他高尚的品质、崇高的精神。

他心里的这份责任，使他不论在什么情况下，始终把学生放在心中，把教学放在第一位。他的行为塑造了新时代优秀教师的鲜活形象，诠释了什么是真正素质教育的践行者；什么是真正的爱岗敬业、廉洁自律；什么是真正的淡泊名利、乐守清贫；什么是真正的无私奉献、大爱无边。

或许我做不到像汪老师那样无私，可是我可以学习他那种精神，努力朝着他至高的境界前进。我觉得要达到那种境界就要从汪老师以下几方面开始学起。

刻用汪老师的事迹去鞭策、激励自己，做到更好。没有最好只有更好，只要努力，就一定会更好。

第五篇：学习汪金权老师先进事迹心得体会

学习汪金权老师先进事迹心得体会

向家富

通过学习，我要学习他们用赤子之心爱教育，爱学生，把教育当成自己崇高的职业理想和追求，学习他们把知识传授、能力培养、智力发展、情感熏陶焙为一炉，不断提高教书育人的能力和水平，对教师来说，选择了教师职业，就选择了高尚，选择了奉献和付出，同时也选择了不断进步，成为了于是俱进的高素质、专业化的教师。

楷模教师尊重并敬畏教育的价值，具有一定得教育理论修养，并且深深扎根于教育第一线的实践，在业务水平上，他们是中的全国教师学习的楷模和标杆。

楷模教师无一例外的爱学生，他们把身为教师当成造就高尚灵魂的崇高事业，爱学生、关心学生。没有爱就没有教育，他们用自己的教育人生印证了这一点，在师德水平上，他们是全国教师学习追求的标杆。

爱教育、爱学生、爱“教师”这个塑造人类灵魂的高尚职业，教师模范事迹给我们的启发。

学习汪老师，就是要学习他2 0多年始终如一，忠诚于党的教育事业，热爱特殊教育事业，辛勤耕耘，无怨无悔的精神；学习他满腔热情的关爱学生，为帮助学生尽心尽力的高尚师德和爱生如子的崇高思想境界；学习汪老师，就是要学习他爱岗敬业、严谨务实的工作作风和勤奋努力、刻苦钻研的治学精神；汪老师生活节俭，朴实无华，但他充实、自信、快乐、幸福。学习汪老师就是要学习他崇高的职业道德素养和积极乐观的人生态度，教书育人，追寻快乐，追求幸福。我们一定要向他学习：工作着，快乐着！

教师需要从小事做起，从自我做起，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。教育，是无私奉献的事业；教育，是爱的事业。

作为教师，我和汪老师有着一样的平凡，一样的使命，一样的承诺，一样的追求，但是，他奉献了更多的爱心和智慧，倾洒了更多的心血和汗水。未来的道路还很长，我还要经历无数垦植与收获的日子，我要携手汪老师爱生如子，博爱奉献；教书育人，诲人不倦；志存高远、淡泊名利的精神，着力提高自己的职业道德修养，进一步增强服务意识；勤学苦练，用新的教育理论武装自己，不断提升专业素养，促进自身专业发展。让激情充满工作，让美丽洒满课堂，让爱心遍及角落，让满意永驻孩子们的心中！