2014年2月政史地教案检查总结

第一篇：2014年2月政史地教案检查总结

2014年2月政史地教案检查总结

政史地教研组

受学校教务处的委托，对2月至3月份我们政史地组的8位教师的教案工作进行来了检查，现将具体情况汇报如下：

一、总体情况

教师的教案中都能按照教学大纲和科目特点制定符合自己学科的教学计划，并且根据教学计划规划合理的教学进度表。在教案具体的内容中，教师能备写规范，三维目标内容详实；重难点都较明确，教者对教材进行研究后，对教材内容进行了整合，需要让学生掌握的内容在教案上都进行了罗列，并予以精炼的概括和归纳，体现出教案使用的灵活性和层次性。在他们的教案中表现出如下优点：

1、做到每节课都进行集体备课，定内容、定教材、定目标，认真钻研教材，教师都能按照新课标的要求规范写好教案，作业布置有针对性。复习课都有复习重难点，复习过程详细，还对重点知识和要求学生记忆的内容用红笔书写，一目了然，实用性强。刘彩兰老师的教案中有“想一想”、“说一说”、‘议一议’、“谈一谈”等栏目，符合新课改的要求，更符合学生的实际。而且教案中有知识点辨析的表格，历史事件发生的时间顺序、地点的图示等。

2、教学反思比较详细，对今后的教学具有很强的指导作用。特别是马淑梅老师的教学后记，虽是小科目学科，但能用心记录教学中得失的记载，还有利用新课改任务下对下次备案的一些反思和建议。

3、教案中注意了讲练结合，体现了分层教学的原则。黄旭东老

师的教案里在复习中关注每位学生，体现出为不同层次学生服务，努力提高课堂效率。要求记忆的内容和检测练习都能针对不同层次的学生提出不同的要求，形成了自己的风格。

二、在检查中也发现一些不足：

1、有些教案只注重知识点的罗列，教法学法在教案中渗透较少，特别是复习教案重知识点的归纳和梳理，但对学生学情的分析，学习方法和记忆的方法指导的较少。

2、大部分教师三维目标不规范，缺“过程与方法目标”，个别教师复习课没有复习目标和过程、方法。

3、部分由于学科特点，教师对学生关注点不同，师生和生生互动环节体现不明显。还有待于在课堂中的实际操作。

总之，从大部分教案中能明显地看出我们教师对开学初主动工作的热情意识明显增强，对于教案存在的问题要及时解决，不断完善。用扎实、实用、创新的教案是上好课的前提的理念不断改进，我们决不能走形式，走过程来应付检查。我们必须不断地总结经验与教训，不断探索，不断创新，才能提高教育教学质量。

2014年3月10日

安集海镇中心学校政史地教研组

第二篇：政史地组教案检查总结

2017-2018学第一学期历史组教案检查反馈 根据教研室的工作安排，我教研组于2018年1月26日对本组教师的教案进行了细致的检查，现将检查情况总结如下：

评优的有：吴闪、杨世祥、晋迪、肖友保

评良的有：林璋、方昱、邵建文、滕风云、陈榕、孙晨 产假：陈春凤

一、优点：

1、检查中发现，绝大多数教案教学内容能够按照教学计划和进度安排超周备课，环节完整，设计合理，书写规范，教案反映出上课以学生为本，思路清晰，重、难点选择恰当、讲练结合。

2、大多数教师的教案能采用多种教学手段，能充分利用教具，特别是青年教师运用电教媒体整合本学科，使得重点突出、难点很容易突破，教学效果直观、具体、明显。

3、教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复训练。

4、每个教师都能够做到课后反思，且反思具有针对性，达到一定效果。

二、存在的问题及要求：

1、教案的设计还是应该更关注学生的实际，要有分层指导，体现新课程理念，为不同层次的学生服务。

2、注意设计好课堂提问，问题应该富有启发性，整合性。注意情境的设计要有趣味性，要能引发学生的兴趣，吸引他们主动去思考。

3、作业设计要符合时间要求，形式多样，注意实践与积累。

4、有些老师的教学反思有一定的量，但欠挖掘自己本节课中的成功与不足，总是停留在表面问题上，反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助，不能很好地起到反思——调整——改进的作用。

总之，本学期教案检查好的做法我们要认真学习，继续发扬，对于存在的问题要及时解决、不断完善。教案的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏，我们必须不断地总结经验与教训，不断探索、不断创新，才能提高教育教学质量。

晋迪 2018年1月26日

第三篇：政史地组教案检查总结[最终版]

陕飞二中2012-2013学第一学期政史地组教案检查总结

为了进一步加强学校的教学常规管理，提高教师的教学水平，根据学校和教务处的“教师教案周检查”工作安排，我教研组于每周五对本组11名教师的教案进行了细致的检查。本学期共检查教案14次，填写14份检查记录，为及时总结反馈，形成一周一小结、一月一大结。现将本学期情况总结如下：

一、本组教师情况

本组加上非专业教师杨情总共有11名老师，承担全校21个班级的政史地教学任务，除田全燕和杨情老师外，其余老师都双跨两个年级，教学、备课任务都比较繁重。

二、优点：

1、检查中发现，绝大多数教案教学内容能够按照教学计划和进度安排超周备课，环节完整，设计合理，书写规范，教案反映出上课以学生为本，思路清晰，重、难点选择恰当、讲练结合。

2、大多数教师的教案能采用多种教学手段，能充分利用教具，特别是青年教师运用电教媒体整合本学科，使得重点突出、难点很容易突破，教学效果直观、具体、明显。

3、教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复训练。

4、每个教师都能够做到课后反思，且反思具有针对性，达到一定效果。

5、教案每月优秀者有：李玉玲、李耀霞、张玉华、皮尚英；其中皮尚英被本组推荐为本学期优秀教案者。

三、存在的问题及要求：

1、教案的设计还是应该更关注学生的实际，要有分层指导，体现新课程理念，为不同层次的学生服务。

2、注意设计好课堂提问，问题应该富有启发性，整合性。注意情境的设计要有趣味性，要能引发学生的兴趣，吸引他们主动去思考。

3、作业设计要符合时间要求，形式多样，注意实践与积累。

4、有些老师的教学反思有一定的量，但欠挖掘自己本节课中的成功与不足，总是停留在表面问题上，反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助，不能很好地起到反思——调整——改进的作用。

总之，本学期教案检查好的做法我们要认真学习，继续发扬，对于存在的问题要及时解决、不断完善。教案的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏，我们必须不断地总结经验与教训，不断探索、不断创新，才能提高教育教学质量。

第四篇：政史地组教案检查实施细则

政史地组教案检查实施细则

1、编写教案须有本学期的教育教学工作计划和本学期的具体教育教学进度时间安排。

2、编写教案须分单元、分课时和相应的安全教育。

3、编写教案须结合本学科实际，做到编写认真、到位；教学具体过程要详实、不能提纲式编写，禁止非本人编写教案。

4、九年级下期教育教学过程中，第一轮复习教师应认真编写复习教案，明确具体复习目标，突出高频考点知识；第二轮复习要抓好专题训练工作，做好试卷的分析、讲评和保存。

5、根据教案检查结果按照6:2:2的比例划分为三个等级；旧教案为1分，非本人编写教案为0分。

第五篇：政史地总结

政史地教研组工作总结

本学期以来，我校政史地教研组以全面推进素质教育为目的，以全面推进高效课堂为核心，以提高教师素质为突破口，以转变教学方式为手段，浓化教研氛围，优化教学管理，提高工作效率，精诚协作，开拓创新，使政史地教研组工作又上一个新台阶。具体做法如下：

1、认真学习贯彻新课程改革的教育思想和理念，深化课堂教学改革。加强政治理论学习和业务自修，提高自身的政治理论素养和业务素质。

每位教师利用课余时间积极进行政治理论学习和业务自修，教研组适时组织集体学习，把集体学习和自主学习相结合，努力提升自己的理论素养、师德修养和业务素质，适应现代教育的需要。

2、抓实抓好教学常规管理工作。

教学常规管理是学校管理成功与否的基础工程，能否抓好这一环节将直接关涉到教学效果的好坏，因此，要求本组教师做好以下六方面的工作：

（1）各备课组和每位教师要认真做好集体备课计划和教学进度计划，用于指导教育教学，使教育教学有计划、有目的、有步骤的稳步推进。

（2）精心备课、及时签阅教案。要精心备课，备课要规范，教师要深入挖掘教材，吃透大纲和考纲，做到五明确：明确教材的课标要求、明确教材的重点难点、明确教材的知识结构、明确教材的取舍创新、明确各章节知识的前后联系。做到既备教法，又备学法，教法应灵活多样并具有可操作性，学法要具有针对性和指导性。复习课在教案中也要有反映。签字要求：每周周五前任课教师应积极主动地到备课组长和教研组长前签阅教案。

（3）认真上课。新课程强调在教学中要达到知识与技能、过程和方法、情感、态度、价值观三维目标的和谐发展。课堂教学要彻底杜绝照本宣科、机械呆板的现象，要做到精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及答题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益，要让学生有学习的自主权。必须把培养学生的创新精神和实践能力、把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。

（4）认真批改作业，用心辅导学生。各学科应根据自己的实际情况，作业布置要适量，要有坡度，批阅及时，要有评分和评语，评语要富有鼓励性，讲评及时，分析讲解要有针对性。批阅次数：每学期不少于4次。对学生的辅导形式要多样，集体辅导与个别辅导相结合，要耐心细致，针对性要强，尤其要注重对学困生的转化工作，充分发挥课代表和学习小组的作用，要在教会学生“会学”上下功夫。

（5）坚持集体备课，要使集体备课制度化。七年级注重新教材和教法的研究，八年级注重学习方法和学情的研究，九年级老师注重中招试题新动向、资料编制和学生答题技能技巧的研究。做到备课不搞形式、不走过场，发挥集体备课的优势，坚决反对单打独斗。

3、加强校本培训，提升教师的整体素质。

针对政史地学科教师现状，要充分发扬传、帮、带、学、超的精神，利用多种形式的校本培训和教师的自主学习，使之迅速成长，从而提升政史地学科教师的整体素质。

4、认真学习贯彻新课程改革的教育思想和理念，深化课堂教学改革。

认真学习新课程标准和新教材，继续贯彻落实新课程标准和新教材的教学要求，切实转变教学理念，在教法学法上进行大胆探索，进一步适应不断变化的教育形势。继续深化教学改革，加大教研力度，努力提高教学的民主性和开放性、推进师生互动。不断改进和创新教学方法，努力提高教学效果，要坚持启发式教学，反对“填鸭式”的满堂灌，要继续开展研究性的学习与试验，要注意培养学生科学的思维方法与学习方法，使学生形成自主、探究、合作的学习习惯。要研究与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学经验，不断改进和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效果。要加

强学科间教师之间的联系，积极开展听评课活动，本学期每位老师要完成10节听课任务，相互学习，取长补短，不断提高。

5、开展形式多样的教育教学教研活动。

通过开展形式多样的教育教学教研活动，达到学习、教研、借鉴、提高的目的。做好九年级思想品德、历史“两周一测”工作。

九年级思想品德、历史老师要有中考意识，领会精神实质，研究中考动向，提高复习效果，确保完成今年的升学人数。

6、建立民主、平等、和谐的师生关系，开创充满生机和活力的教育教学新局面。

坚持把“为了每个学生的发展”作为课堂教学改革的宗旨，在教学过程中努力形成学生积极主动参与、探究式、合作式教学，形成师生平等交流，师生互动的教学模式，教师要在教学过程中实现全体学生知识、情感、价值取向的三维目标统一。建立宽严适度、恩威并存、既是严师、又做益友的民主、平等、和谐的师生关系，开创充满生机和活力的教育教学新局面。

7、加强信息技术与学科教学整合的研究与实践，提高教学与教研的信息化水平。

充分发挥学校的网络资源优势，积极借鉴他人的先进经验，了解教学改革的现状和发展趋势，注意总结教学经验，积极主动地加强电教知识学习，提高利用电教手段上课的能力，推进教学方法和手段的现代化，充分利用挂图、多媒体进行辅助教学。建立教研组、学科组的课件库，尽快建立起政史地教研组网页，通过这一平台向外展示我组的教学特点，实现资源共享。

通过政史地教研组同仁的共同努力，我校政史地各科成绩稳步提升，各科成绩均名列全镇各校前列。为了明年中考中能创出佳绩，我们将继续努力，再创辉煌！