小学学校教师流动制度

第一篇：小学学校教师流动制度

*******校教师流动制度

加强教师队伍建设，应该建立和完善教师流动制度。合理配置教师资源，搞好内部调剂，发挥教师队伍的整体效能。充分发挥职称、评优等人事政策的导向作用，积极推动教师合理流动，促进教师资源的合理配置。制定优惠政策，评先选优有加分，鼓励教师流动，对于来我校的教师，生活上有补助和照顾。要充分发挥各人才交流服务的作用，为我校内部人事制度改革。根据实际情况，着眼于五个原则、三项程序和九个不准的具体规定，出台了教师流动调配新举措。

四个原则：坚持编制控制原则。严格执行教师编制管理，当学校因教师退休等减少因素或因学生数增加而导致教师缺编的情况下，方能补充和调入教师。坚持学科配套原则。从工作实际需要出发，注重发挥教师学科和专业特长，有利于教师教育教学水平和教育质量的提高，优先保证学科配套，保持教师队伍总体稳定。坚持公平、公正、公开原则。坚持工作时限原则。教师在农村乡镇学校间流动的，一般须在原单位工作满三年；教师参加定城中小学公开选调考试的，须在农村学校工作满五年；教师向县域外流动的，一般须在本县任教满三年方可提交调动申请。坚持以人为本和注重实绩原则。对长期在基层担任校负责人和个人因身体或家庭存在特殊困难的教师，以及获市级以上教坛新星、骨干教师、学科带头人和县级以上模范教师、优秀教师、先进教育工作者称号，或在工作中做出突出贡献的申请调动人员，同等条件下优先安排。

遵循程序：教师本人向所在学校提交书面申请，申请要注明基本情况。所在单位认真审查、签署意见后报教育局人事股。须经县教育、人社、编制部

门审核，报县政府审批同意后方可办理调入手续。

有九种情况不予流动调配：新招聘的教师，工作不满三年的；当年申报晋升专业技术职务的；任期内有两次以上（含两次）在全校考试中所任学科教学质量检测排名后三名以内的；近三年年度考核有一次为不合格或不定等次的；任期内受党纪政纪处分，现仍在处分期的；违背教师职业道德造成不良影响的，从事有偿家教的；申请拟调入单位教师超编的。

教师流动调配根据工作需要，原则上一年一次，一般在暑假进行。符合条件有意向调动的教师在每年7月份提交调动申请，其它时间一律不予接收调动申请。

对于流动的教师要严格任期考核，实行告诫制。流动期间，对于不能履行现职的教师，首先进行告诫，要求限期改正，并可高职低聘，允许有1至2次流动的机会，告诫期满仍达不到要求的予以解聘。同时，设立专项基金，奖励在学校作出突出成绩和贡献的教师。将工作的好坏与物质利益、职务晋升挂钩，逐步建立教师“能进能出、能上能下”的教师聘用新机制，为教师创造公平合理的竞争环境

第二篇：流动会员制度

会员会籍流动管理制度

为了规范工会会员管理工作，依据《中国工会章程》，结合街道实际情况，制定本规定。

发展工会会员

一、凡从事体力劳动或脑力劳动、以工资收入为主要生活来源的职工，不分性别、民族、职业、宗教信仰，只要承认工会章程，都可以加入工会为会员。

二、职工入会，必须经过本人自愿申请，填写《工会会员登记表》，经工会（小组）讨论通过，报单位工会批准并发会员证。

三、凡是被依法剥夺政治权利的人不能加入工会。因违法乱纪被判处徒刑缓期执行期间的职工，暂不吸收入会。缓行期和留用察看期满，可以申请加入工会。

四、被开除会籍的职工，经教育改正错误后，可以重新申请加入工会。

会员会籍管理

一、工会会员的会籍，从单位工会批准之日算起。

二、会员调动工作时要及时办理会员关系转移手续，由单位工会出具《工会会员组织关系介绍信》，并将《工会会员登记表》直接转到新调单位的工会委员会。

三、会员离退休后，保留会籍，会员档案存在单位工会。

四、会员有退会自由，会员退会应由本人向工会提出，单位工会宣布除名，收回会员证。

五、会员如果没有正当理由，连续六个月不交会费，不参加会员组织生活，经教育不改，视为自动退会，收回会员证。

六、凡被依法判处徒刑和依法剥夺政治权利的会员，开除会籍，对不执行工会决议，违反工会章程的会员给予批评教育。对违法乱纪情节严重的会员，开除会籍。

七、开除会员会籍，须经工会讨论，提出意见，由单位工会决定，报上级工会备案。

第三篇：小学学校制度

陈店镇港后小学

制度汇编

制 度 目 录

1.班主任工作例会制度 2.办公组会议制度

3.停课（停职）察看处罚制度 4.领导与教师谈话制度

5.领导干部考核办法（补充意见）

6.班主任工作考核细则考核办法的补充内容 7.行政值周工作制度 8.办公组工作管理制度

9.港后小学科研工作制度（试行）10.继续教育评价制度 11.上课、代课制度 12.教师在校一日常规 13.学校卫生制度 14.教学卫生制度 15.疾病报告制度 16.实验室安全防火制度 17.班 主 任 管 理 制 度 18.办公室电脑管理制度 19.办公组会议制度 20.固定资产管理制度

21.学校购买办公用品预算制度 22.班级备品及办公室备品管理制度 23.临时购买办公用品申报制度

53.党员教育管理制度 54.党员联系群众制度 55.发展党员制度 56.音乐器材管理制度 57.美术器材借用制度 58.党员报告工作制度 59.体育档案管理制度 60.实验室安全防火制度 61.学校财会管理制度 62.收 费 制 度 63.门卫、保卫人员工作制度 64.对特殊学生的帮助措施

65.关于卫生健康安全责任追究制度66.港后小学儿童接送制度 67.港后小学房防坍塌制度 68.安全保卫防火制度 69.学校安全保卫制度 70.学校安全工作会议制度 71.值日、值宿制度 72.学籍管理制度 73.校务会议例会制度 74.领导班子会议制度 75.行政领导班子工作制度 76.班主任考评制度 77.班主任家访制度 78.思想政治工作制度 79.教师师德考评制度 80.自行车停放管理制度 81.两操检查制度

班主任工作例会制度

1、德育处领导定期组织召开班主任常规工作会议及因工作需要临时召开专项工作会议。常规工作会议。（每周三下午）

2、例会上总结每周工作情况，及时表扬工作中的闪光点，并提出工作中存在的问题和不足，限期整改。

3、在例会上，组织班主任学习有关班级管理的新理论、新方法，或在学校班主任中选出先进并进行事迹交流。

4、例会期间，无特殊情况班主任不得缺席。

办公组会议制度

1、由主管主任定期组织召开本办公组工作人员例会。

2、例会时间为每单周周五全校例会后或双周周一间操后，有必要时随时召开（两周一次）。

3、例会期间，办公组人员需全员参加，除特殊情况外，不得

在学校造成极坏影响，停课（停职）1——3天，完成工作并写出检查。

3、严重违反师德，与家长吵架、体罚、变相体罚、酒后进课堂等，视情节轻重，停课（停职）1——5天，写出书面检查。

4、不服从学校处罚，借机以病假、事假为由不来上班者，按旷工处理。仍不服从领导处罚，不服从学校管理者，限期申请调离学校，下学期不予聘任。

5、其他未尽事宜根据实际情况进行处理。

领导与教师谈话制度

1、主管领导要定期与环节干部及教师进行谈话交流。

2、原则上讲每月要谈2——3人，谈话要有记录。

3、谈话以激励为主，创设轻松愉悦氛围，通过谈话了解教职工的思想动态，鼓励教职工积极进取，立志创优。

4、谈话以批评指正为辅，鼓励、认可的同时对其提出不足和改进意见，同时帮助教师解除思想压力，放下思想包袱，用正确的方法为自己减压，保证我们的教师身心愉悦的投入工作。

在后，扣除2个月领导岗位津贴，工作严重失职，造成后果的，学校将免去其领导职务，不再聘任。

班主任工作考核细则考核办法的补充内容

根据班主任工作实际，学校每年拿出部分资金作为班主任奖励津贴，资金数额由学校实际承受能力随时调整。

发放考核办法：以加分、扣分为基本手段，以次为单位。每次工作如不能保质、保量、按时完成，一次扣1分，限期整改。如第二次仍不合格则加扣2分，依次类推，合格为止。学期末根据工作总体表现按比例适当加分。如奖励津贴不够扣，从班任津贴中续扣。

考核办法（补充部分）：

1、上班、深入眼操、课间、间操组织进楼、升旗以及各种大中小队活动、扫除活动等，迟到每项每次扣1分，中途无故离岗扣2分，不到位扣2分，聚众闲聊扣2分。

2、布置工作不能按质、按量完成，每次每项扣1分。

3、工作期间请私假病假每小时扣1分。

4、上交各种材料迟交1次扣1分，限期不能上交扣2分。材料有抄袭、雷同者两个当事人同时扣5分。

5、课间，教室内喧哗声过大，每次扣1分，教师在班加扣2分。

6、进楼、放学排组织质量不高每次扣1分。

7、中午进楼前不能保证分担区无杂物、纸屑每次扣1分。

8、晨会、晨读收听广播质量不好每次扣1分。

例会后或双周周一间操后），有必要时随时召开。

3、经常深入办公组，及时了解办公组人员的思想动态、工作状态，办公纪律等。

4、针对突出问题，定期或不定期开展个别谈话活动。

港后小学科研工作制度（试行）

一、总 则

1、科研工作是学校整体工作中的一个重要方面，保证科研工作的正常开展，努力创建科研特色学校，是学校领导、教师的共同责任。

2、为保证学校科研工作的顺利开展，使教育科研工作规范化、制度化，特制定本条例。

二、组织体系

3、学校成立科研规划领导小组，成员由校长、党支部副书记、副校长及教导处正、副主任组成。

4、学校成立科研室，由副校长全面负责学校的科研工作。

三、科研室职责

5、根据学校实际，制定和部署学校科研工作，做到每学期有计划、有检查、有总结。并且要求既有规划，又有学期实施计划。

6、负责科研知识、教育教学理论在学校的普及；负责科研骨干的培训，接受教师的课题申报；负责指导校级课题的论证、立

114、校级科研骨干的标准：

a、承担校级以上科研课题，并认真进行研究。，b、在校级以上科研课题研究过程中，能起到积极的带头、示范作用。

c、科研论文或成果获得市级一等奖以上。

校级科研骨干资格由本人申请，由学校科研室核准后报行政会研究后，由校长予以批准。科研骨干资格一经批准后，备案存入本人业务档案。

七、成果的申报及评定

15、每学年评一次校级科研成果奖，每学年编辑一本教科研论文集。

16、成果评定由科研室成立评委会（可邀请市教研室及小教部的专家），依据成果的先进性、科学性、实用性等综合评定，报请校长批准。校级优秀科研成果将向市级评审组织推荐，参加市、盟两级科研成果评审。

八、奖 励

17、校级教科研成果，一般设一等奖1－3名，二等奖4－6名，三等奖、鼓励奖各若干名。如无适当水平的成果，则各项奖均可暂缺。

18、科研成果与论文奖，参照《科研奖励制度》中有关规定予以奖励。科研成果列入本教师评优条件之一

九、附 则

上课、代课制度

为了保证上课质量，提高课堂教学效率，较好地完成教学任务，使每位教师都能明确教学常规要求，学校对上课、代课做如下规定：

一、每位任课教师都要在上课铃响前到授课班级，做好课前准备。

二、上课时，教师不允许接打手机，不允许接待家长或亲友。

三、上课时教师不得离开教室，若因教师不在出现一切后果，均由该节课教师负责。如有特殊情况，要向教导处请假，以便妥善安排。

四、教师举止要文明、大方、站立式授课，不得伏讲桌、倚靠墙壁或窗台等，更不得坐着上课。

五、课堂上任课教师不得做与教学无关的事情，如：吃东西、与他人聊天、做私活等。

六、任课教师如果有事情，不能按时上课，必须要提前向领导请假，并告诉教导处课时调整情况。如果是学校安排教师做其他工作，课时由教导处统一安排，教师要在教导处记好课时调整记录，事后要按调整的时间、课节、内容，按时补课。

七、若因病假（住院除外）或事假耽误课的，任课教师上班后，还要如数将所耽误的内容补上，并将补课的日程安排在补课前上报教导处。

八、如果任课教师无故没有按上述要求去做，每课时扣款5元，期末给代课教师。每违反一条规定，将扣除该教师年终考核总分的1%，连续违反规定的，要视其情节加倍处罚。

5的各项任务。

学校卫生制度

一、环境卫生制度：

1、消灭四害，预防疾病。

2、校园经常保持整洁，无脏物，堆垃圾有固定的地点，垃圾要及时处理。

3、各班级划分卫生区，定期清扫，每天进行一次清扫，每周进行大扫除。

4、室内外提倡养花栽树，调节空气，使环境舒适优美。

5、不随地吐痰，不能随地大小便，不要随意乱扔废纸，不要在墙上乱写乱画。

6、操场地面保持平整，无砖瓦、石块等。

二、室内卫生要求：

1、墙壁无灰尘，无痕迹，窗明镜亮。

2、地面保持清洁干净有湿度。

3、扫地前要先洒水，做到无灰尘。

4、室内的空气要流通，无苍蝇，用具摆放整齐清洁。

5、课桌面无灰尘、桌堂内无纸屑。

传染病疫情报告制度

为贯彻《中华人民共和国传染病防治法》，根据《学校卫生工作条例》的规定,为了保证学生、教职工身体健康和学校的正常教学秩序,特定如下传染疫情制度：

一、认真学习和宣传1989年9月1日开始实施的《中华人民共和国传染病防治法》。明确传染病在我国少年中发病率很高，必须加强预防。

二、师生必须记住传染病分甲乙丙三大例共35种。

甲例传染病：鼠疫、霍乱;

乙例传染病：病毒性肝炎、伤寒、艾滋病、乙脑等;

丙例传染病：肺结核、麻风、流感流行性腮腺炎等。

三、防治管理组织和任务：

1、组织领导：（分管副校长为领导，政教处、校医室具体工作。）

2、工作任务：

把住三个环节：传染源、传播途径、易感人群。

做到五早：早期预防管理、早发现、早诊断、早报告、早隔离治疗。

严格疫情报告：

1、发现甲例传染病乙例传染病中的艾滋病、肺炭疽以及疑似病人、6小时内报上级防疫部门。

2、发现乙例传染病和疑似病人12小时内上报卫生防疫部门。

3、发现丙例传染病应及时上报卫生防疫部门，以上三条班内发现有传染病迹象、尽快报告校医室和去医院诊断。

4、凡患传染病的学生经隔离治愈后必须有医院证明方可

安全措施。火源、水源随时检查，下班前火源要熄灭，门窗要锁牢固。

九、实验室专室专用，不准挪作它用。学校因工作需要，临时占用实验室必须征得主管领导同意，方可使用，但必须保护室内的一切设备。如有损坏，由领导负责赔偿。

班 主 任 管 理 制 度

一、班主任的职责

1、学期开始，根据学校德育处工作计划和班级实际情况，在班任手册上制订切实可行的工作计划，交给德育处。

2、按时参加学校、年级召开的班任会议和活动。

3、严格遵守教师工作一日常规，学生的集体活动班主任必须按时到岗。

4、有组织有计划安排各种活动，寓教于各项活动中，形成良好班风和自己的班级特色。

5、组织和管理班级体。

⑴ 培养班干部，组建班集体领导核心，对班干部的工作态度和工作方法经常给予指导。

⑵ 定期召开班委会。研究和讨论本班所要解决的各种问题，不断改进班级工作。

⑶ 精心设计和组织班集体活动。定期召开主题班会，每月至少一次。

⑷ 安排好值日和卫生工作。在清扫和保洁基础上及时指导、纠正。

⑸ 组织本班学生的文娱体育活动和课外活动，注意学生的

114、完成学校交给的其它临时性工作。

二、班主任考核评估

班主任工作的效果，通过所管班级各方面表现成绩来体现。德育处对各班级量化的考核结果，就是班主任工作考核评估结果。

三、班主任待遇及奖励。

1、班主任津贴标准是每人18元，按月发放。

2、期末班主任效益标准按学校财政情况决定，按学期发放，根据班主任考核结果分出层次。

办公室电脑管理制度

1、年级各办公室电脑由备课组长负责日常管理。设备若有异常情况，一般由年级电脑管理人员负责解决，遇重大设备故障，可联系网络中心管理员修复；其它各办公室电脑、打印机由相关责任人管理。其它各室电脑设备若发生故障，联系网络信息中心管理员维修。除网络信息中心管理员外，其它人员不得擅自拆开任何电脑机箱。

2、教职工要注意保持办公室环境卫生，保证微机设备清洁无灰尘。每周至少进行两次外表清洁，并注意保护电脑上的编号和封条完好。

数字相符，帐面数字和实存数相符。

4、各种物品保管者不得私自外借。如有特殊情况，由借方写清借条，通过部门管理员、当事人、主管领导及校长四方签字方可外借。借出到期不还，追究当事人责任。

5、每学期进行各种物品调配，学期末收回、清点、核对、归库，若发现问题及时处理，若有丢失应负责找出责任者，按情节程度的轻重追究责任，情况严重，给予相应处分。

班级备品及办公室备品管理制度

一、学校各室的财产统一编号、登记，未经批准不得随意挪动。

二、班级财产（桶、撮子、柜子、盆等）统一编号，管理员填写。

三、班主任交接班级工作时，应在管理员的监督下，做好班级财产交接工作，毕业班经总务处检查验收后，方可交下一年级使用。

四、教工借用学校公物时，要履行借出手续，借出物品如有丢失、损坏要根据情节赔偿损失，未经允许，私自把学校的公物

临时购买办公用品申报制度

一、在学期初预算之外，各部门要临时购买办公用品需书面申请并上报总务处。

二、总务处初审并建议是否购置，如需要购置，总务处拿出意见上报校长室审批。

三、未经总务部门和校长审批私自购买者及部门，学校不予承担所需费用报销责任。

四、因特殊情况急需购置并来不及书面申请，可直接向校长口头申请。

教 学 仪 器 借 用 制 度

教师使用仪器制度

一、要树立爱护国家财产的自觉性，认真掌握仪器的性能、7

三、外校借用仪器，必须持学校的证明，经本校主管领导批准并征得管理人员的同意，方可接出，管理人员无权私自借出。

四、借出仪器不得超过一周，到时管理人员必须追回，归还时，必须认真检查仪器完整无缺，如有损坏和丢失要按价赔偿。如因工作需要，如期不能归还，在不影响本校实验的前提下，经领导批准方可续借。

五、仪器有复件，且不易损坏的，可外借，凡单件仪器，原则上不外借。

六、凡外借的精密贵重仪器设备，管理人员必须让借用仪器者当场了解仪器的使用方法，注意事项，并进行性能和外壳检查，双方认为仪器完好，方可借出。

七、归还仪器时，借用者必须说明仪器的使用情况。当面检查验收，双方认为仪器完好，性能正常时，方可撤回借条。

八、本校因工作需要临时借用仪器设备时，需经主管领导的批准，管理人员方可借出，但必须用完后立即归还，不得私人使用。

九、药品原则上不外借，外校因实验借用时，必须列清单注明用量，什么实验用药，经主管领导批准，管理人员按最低量供给，一般药品以支援性供给，不必归还，如整瓶药，必须归还。剧毒药品一律谢绝外借。

二． 发扬兄弟学校之间的互相协作精神，借出的器材要向对方介绍性能，使用方法及注意事项等。

三． 外校借用器材，必须持学校的证明，经学校主管领导批准，必须征得管理人员的同意，方可借出，管理人员无权私自外借。

四． 器材件数多的，且不易损坏的，可外借凡属单件器材，原则上不外借。

五． 本校因工作需要临时借用器材时，需经主管领导的批准，管理人员方可借出，但必须用完后立即归还，不得私自使用。

文 明 班 级 评 比 制 度

1、全班同学具有高尚的道德情操，尊敬教师，热爱学生，模范遵守国家法律、法规和学校的规章制度，班风正，人心齐，有较强的集体荣誉感。

2、班级学生有较好的学习习惯，做到课上踊跃发言，课下不懂就问。

3、班级学生有良好的文明礼貌行为，做到会用礼貌用语，关心他人，尊老爱幼，诚实守信，尊敬师长。

4、班级学生有不同程度的自理能力，做到衣着整齐，领巾

艺术器材设备使用制度

一、艺术器材设备是我校固定财产，全校师生都负有保护其不受损失的责任，凡因某种原因损坏器材则按价赔偿。

二、凡因违反使用规则，保管不负责任造成损坏或丢失，根据情节处理。

三、对损坏器材者，除负担全部的陪偿外，还应现令检查，外单位借用器材，丢失或损坏不论什么原因，负担全部责任和原价赔偿。

四、学校定期清点、检查器材与配备情况是否相符，并且按配备情况；提出下学期所需器材。

五、管理人员应努力学习器材使用知识熟悉各种器材使用方法，维修和方法。

值周工作制度

一、行政值周结合本周工作重点，例会公布当值周次指导值周教师全面开展工作，并及时检查工作开展情况。

二、值周长加强领导，做好值周教师及值周学生分工工作，明确工作重点，做好工作小结。

认真填写《计算机机房上机记录表》后，方可离开。下课后，由任课老师将填写好的《计算机机房上机记录表》交管理员保存。

五、对有下列行为之一者，管理人员有权对其进行批评教育，直至取消上机资格；屡教不改者学校将严肃处理。

1、对计算机进行加密、解密；

2、私自改动设备连线，将配件带出；

3、擅自下载安装软件；

4、擅自修改、删除系统文件；

5、利用计算机聊天、玩游戏、看影碟等娱乐活动；

六、除教学人员因工作用机外，非经管理员许可外人不得进入机房，不得擅自用机。

七、为确保网络的安全使用，如需使用网络，请任课老师到接收室填写《使用Internet申请表》后，方可使用Internet，具体操作，由管理员进行。

八、机房主管人员要定期检查设备运行情况，作好运行记录，发现问题及时上报，确保设备良好运行。管理员每天都要认真检查电源、电路、门窗关闭情况，杜绝恶性事故的发生。

九,需使用观摩教学系统的教师应提前一天向主管领导提出申请,管理人员应做好使用情况登记.，其余时间不得随意上网.十,机房的所有设备,所有教师都应当加以爱护..如教师在使用过程中发现故障,应及时向任课教师报告,由任课教师负责向管理机房的教师汇报.511、严禁上与教育无关的网站，严禁打游戏。

12、每次的开关机都要按标准规范做，不能频繁的开关机。

13、出现故障未经许可，不得私自拆卸各种设备。

14、管理人员不得使用未经病毒检查的光盘和软盘。

15、管理人员不能在机子上安装除办公所需而外的任何软件。

16、管理人员不能随意格式化硬盘或者安装其它操作系统。

17、学生必须在教师或管理员允许的条件下才可以开启计算机．

18、使用机房设备要注意严格按操作规程操作，注意爱护机房的设备，不准随便改变设备的位置，违反操作规程，造成设备损坏，照价赔偿；如发现机器有异常现象请及时通知管理员，禁止擅自拆，装硬件。

19、上机结束后应把个人携带的资料和其他物品带出机房，并安全关机。管理人员要填写使用记录。

20、机房内特别注意防火和安全用电，合理布置消防器材，教师和管理人员要会正确使用。

21、管理人员应在所有人走后作全面的检查，最后断电锁门

教学光盘播放点管理制度

到一书一卡,分类清楚。

2．对所有的图书要经常整理、保管得当。

3、经常检查图书帐目,要帐物相符。

4、丢、缺图书要及时追回,（或赔偿）。

5、严格执行借阅制度.6、做好防火、防盗、防潮、防雷等工作,保持清新整洁的环境。

图书借阅制度

教师图书借阅制度

为了满足广大教职工阅读的需要，学校设置图书室，决定每年挤一块资金补充藏书，为方便教师读书、管好图书，逐步达到每人百册图书，学校特做如下规定：

一、学校图书室对教职工全天开放，工具类书必须在图书室查阅，业务类书每周借阅一次，最长时间为学期初借，学期末还。文学类书籍可假期借阅，开学必须归还。

二、校图书只供本校教职工阅读，如果外借，需有本校教师担保，并办理借书手续。教师之间不准转借学校图书。所有阅读书籍必须直接从图书管理员处办理签字方可借书。

借的图书一律不得写字、勾画、折角或撕掉书页。如损坏、遗失要追究责任并按书价五倍赔偿。

1.的借阅习惯，勤于动笔，适时摘录，注重积累，做好读书笔记。

2.阅读结束，任课教师要按数收齐图书。检查是否勾画、损坏之后还给管理员。

3.文明借阅，遵守借阅规程，做到借阅有序、安静、整洁；不得在借阅时高声喧哗等不文明行为。

现代信息技术校本培训制度

为使培训工作落到实处，督促教师认真学习达到培训目标，现制定计算机考核制度。

一、建立考核领导小组

由学校领导和计算机老师组成 “计算机校本培训考核小组”，保证考核工作顺利进行。

二、具体考核方法

1、阶段考核：以周或月为单位，根据培训计划及培训内容，由计算机老师对全体教师进行阶段考核，使教师能够及时吸收消化所学知识，并能熟练运用。

五、现代远程教育设备应为项目所规定的目标服务，保证用于播放教育节目、教学光盘，接收、浏览、下载教育资源。不得挪作他用，更不得用于赢利目的。

六、做好设备的防雷、防尘、防潮、防盗和维护保养工作。落实管理责任制，实行专人管理。建立建全远程教育资源的借还登记制度、报损制度等，学校领导定期检查，及时了解远程教育资源的使用情况。

七、任何个人和单位不得以任何借口将现代远程教育设备出借、转让、调拨或变卖给非现代远程教育单位，也不允许被个人占用。

八、若发现有违反规定的做法，旗县市电教部门有权将设备收回，并追究当事人和负责人的责任。

仪 器 设 备 赔 偿 制 度

一、实验室的一切仪器设备都是国家财产，实验室工作人员和教师、学生都负有保护其不受损失的责任。凡因违犯操作，保护不负责任造成损失和丢失者，根据情节，学校领导要令责任者作出检查、赔偿，直到行政处理。

二、在实验中违反操作而造成仪器损坏者，价值在30元以下的仪器，视损坏程度应承担40%—70%的修理费，如因损坏而报废赔偿仪器的价值15%—30%。

凡学生损坏仪器价值在30—100元的，视损坏程度，应负—

防潮、防磁、防雷击的防范工作。

二、严格按照各种设备的正常操作程序使用设备，避免人为因素造成的设备和软件损坏。

三、教师和学生在使用教育资源后网管教师要在《教学资源应用记录表》上认真做好使用情况的记录。

四、下载教育教学资源要认真填写《下载（远教）资源登记簿》，做好记录和整理工作，以利全校教师在教育教学工作中使用。

五、严禁使用远程教育接收设备收看和下载违禁音像资料。

六、室内禁止吸烟、吃东西等保持室内卫生和设备清洁，禁止做与计算机操作无关的事项。

七、不准在电脑接收机上安装、删除任何程序，更不能使用计算机玩电子游戏。不得使用未经查杀病毒的光、软盘。

八、不得私自修改系统配置、拷贝系统使用的软件和私自拆卸和连接各种硬件设备。

少先队大队辅导员工作制度

一、制订少先队大队委员会工作计划，做好编队、选举、奖励、处分等工作。

二、协助学校德育处抓好学生的品德教育工作，根据少先队

员学习民主、发扬民主、培养民主能力和主人翁思想的重要形式。因此，少先队组织要按时、认真筹备召开少代会，少先队队长和队员代表要积极支持，开好少代会。

（一）具体做法

1．召开少代会首先要由广大少先队员民主选举代表，要注意代表的广泛性，既有干部代表，又有队员代表；既有先进同学代表，也要有积极要求进步的后进同学代表；既有正式代表，又有特邀代表、列席代表等。

2．设立“少代会”民主信箱，鼓励队员对社会、学校、家庭、辅导员和少先队组织本身提出意见、建议。比较集中的问题由代表整理成提案，提交大会讨论。无论是否形成决议，对提案均要件件落实，有问必复。

3．加强宣传。会前学校要张贴宣传标语、布置宣传橱窗。正式开会时，会务组应发出请柬，邀请各级领导及学校负责人出席会议，也可以邀请兄弟学校师生代表列席开幕式，各中队要送祝贺信，要造成庄严、热烈的气氛，使代表产生强烈的自豪感、使命感。

4．少代会的议程：（1）上级有关领导致祝词；（2）党、团支部致词；（3）少先队员向大会献词；（4）宣读各兄弟学校的祝贺信；

好自己职责的好办法，由会议代表通过各种方式广泛征询、听取队员们的意见、要求和建议，经过整理归纳，用书面形式提交大会讨论的一种制度。

少代会要对代表们提交的提案给以尽可能圆满的答复。附提案表一份：

（四）少代会的决议

少代会的决议是把大会有关决定用书面形式写成意见。少代会的决议必须经过与会代表讨论，表决通过。决议内容要简明扼要。其中可以有对过去一阶段工作的评价，对今后一阶段工作的要求，以及一个时期的活动内容、形式和目的等。

少代会的决议是开展队工作和队活动的指导性意见，大队。中队、小队和全体队员都要积极贯彻、落实和执行。

少先队队室管理制度

1、室内所有用具、器材，分类造册登记，专人管理。

2、使用器材、用具，应办理借出手续，按时归还。

3、爱护公物，人人有责，用后要冲洗或擦拭干净，保持器材、用具清洁和室内整洁。

4、办公或开会要保持肃静。室内陈设不得乱翻动。

第四篇：教师流动工作总结

交 流 教 师 工 作 总 结

武希奎 2013年6月

生命因交流而多彩

一年的交流生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我来说真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着交流赋予我生命的精彩。

一年的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战，尽管有种种困难,我依然风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。我敬佩学校领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神、认真负责的工作态度，一年的交流生涯在忙碌中很快结束。在领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利的完成了这一年的交流工作，现就总结如下：

一、思想方面：

走进三小的门，就是三小的人。首先，我坚持走教育方针的基本路线，根据教育大纲进行教学。在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习，并且认真做好学习笔记，及时总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。

二、踏踏实实教书，全心全意育人

平时我切实做到关心爱护每一位学生，力求成为学生的良师益友。交流一年里，我担任四年级一班的班主任及数学和综合实践课的教学工作，每周共7节课，我深感肩上责任的重大。在所教的学生身上，我倾注了全部的爱。在数学教学中我注重培养学生的学习能力,教他们通过如何学好知识，如何养成良好的学习习惯等,而且尽量让每个学生都不掉队。尽量要每个学生都完善自己,在各个方面有不同程度的提高。课前，我坚持做到认真备课，了解每一位学生的实际，因材施教。课堂上我再现教师的风采，循循的诱导，及时鼓励，引导学生们大胆质疑,拓宽阅读渠道。课后，我认真批改作业，对于后进生的问题,我给予更多的支持和尊重,对他们重点辅导；对于中等生，我努力使他们向更高的目标迈进。

三、不断加强学习，强化自身素养

自己在不断学习理论知识的同时，一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学方法，通过对比，及时弥补自身不足，进一步完善自身教学策略。我常常在备课时，边参考教学用书，边考虑我校的教学资源和学生的实际水平，从学生的角度去备课。课堂上改变传统的教学模式，尽量采用多媒体教学，采用师生互动，以学生为主体启发引导的教学方式。课堂上，气氛逐渐活跃起来，连那些经常不善言语的学生都开始积极回答问题了；那些调皮捣蛋的也认真听课了„„学生的重大改变让我钻研地劲头更足了。一年的交流工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。重温自己的交流生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对交流学习产生了一种依依不舍的感情，能成为一名交流教师，是我无悔的选择，交流生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。

到三小交流一年，对我来说是一种锻炼和实践的机会。希望通过我的努力，能够架起城乡小学学校交流沟通的桥梁，为实现均衡教育贡献自己的一点力量。篇二：教师交流工作总结

教师交流工作总结

教师交流是促进教育教学、教育科研改革的一项重要举措。这项活动的开展，有利于提高教师的综合能力，有利于相互取长补短，特别是对于教育教学、教研教改工作的推进，起到不可估量的重要作用。今年是我镇教师交流活动的第一年，我们还没有成功的经验，需要我们在实际的工作中，不断总结，不断改进，不断完善。

一、我校出外交流教师的基本情况

我校的交流学校是苟堂镇玉皇庙小学。在这一学期中，我校选派数学教师张晓丽老师，英语教师张耀红老师和语文教师刘洋阳老师，他们都是青年教师有很大的发展潜力，可塑性很强。学校交给他们的任务是：到玉皇庙小学去参加教学实践活动，积极参加教研教改，虚心学习他们先进的教育思想和教学方法，把自己锻炼成为科研型教师。一学期后回到学校，把学到的宝贵的教育教学经验，传授给我校教师，我校领导专程到两所小学看望了这两位老师，听取他们的学习和生活情况的汇报，领导对他们在那里教学、学习、生活情况的说明，双方达成共识都比较满意。收到了良好的效果。

二、我校开展送课听课情况

我们要求学科教师参加听课评课，大家评价很好，从中学到了不同的教学风格和教学方法，他们参加各校的教研活动，学习其他校的成功经验，传授他们的 教研教改经验，针对实际提出合理化建议。他们参加集体备课，把自己掌握的先进备课方法和经验传授给我校教师。在平时的上课中，与我校教师随时交流教

学心得，随堂听课评课。学校还不定期组织支教教师，举行公开课，教研课，双方切磋交流，相互取长补短，效果很好。我们还召集支教教师座谈会，听取他们对工作、学习、教研，生活等方面的感受。在工作方面，他们深有感触的说，农村小学教师的工资低，生活艰苦，但很敬业、奉献精神很强，农村学校教师的奉献精神和敬业态度很值得我们学习。我们也从这里学到很多不同的教学风格和教学方法，进一步充实了自己，在艰苦的环境中锻炼了自己。

通过交流，教学起到很好的促进作用。这是一种先进教育思想，先进教学方法的交流，是先进教研方式的有机结合，这种交流使双方教师相互学习、取长补短、共同提高，对于教育事业起着重要的推动作用。

教师交流，是一件新生事物，没有成功的经验，因此，在今后的工作中，我们还要不断总结经验，不断改进，不断创新，使其在今后的教育教学，教研教改中发挥更大更好的作用，促进教育事业不断向前发展。

苟堂镇中心小学 2013、6 小学教师交流工作实施方案 为进一步推进义务教育均衡发展，扎实开展“精细管理办校，内涵发展育人”活动，实现教师资源均衡合理配置，努力办好人民满意的教育，根据市、区教育局关于加强中小学教师有序流动的指导意见，结合我校教师队伍现状，制定如下实施方案。

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，全面实施教育内涵提升工程，全面提高教师队伍整体素质，深化教育人事制度改革，淡化教师的校籍管理，强化区域内统筹管理，充分发挥骨干教师的示范和引领作用，加快建立科学、均衡、人文、灵活的用人机制, 促进城区义务教育高位均衡和内涵发展。

二、基本原则

坚持积极稳妥、合理流动、资源共享、统筹兼顾的原则。优化配置教师资源，实行个人申请与组织安排相结合，个人成长与教育均衡相统一，促进教师交流与保持队伍稳定相协调。

三、工作目标

每年参加交流的教师比例占学校符合交流条件人员总数的10％。通过交流，促使师资队伍结构日趋合理，逐步提升办学水平，提高教育质量。

四、交流对象与条件

1、参加交流教师应热爱教育事业，身体健康，有较强业务工作能力。

2、年轻有为教学质量高的教师，应有计划地进行交流。

4、评选特级教师及市级以上学科带头人、骨干教师等。

5、申报小学高级、中学高级教师职务资格的教师，必须具备交流任教半年及一年以上的经历。

6、按照上级有关文件规定参加专项支教任务的教师，视为具备异校交流工作经历。

五、交流形式及办法

1、符合条件教师推荐交流。根据交流方案和计划，符合交流条件的教师由本人申请，学校推荐，区教育局协调，开展区内交流。

2、按照区教育局文件《关于印发新密市小学教师交流工作实施方案的通知》（区教〔2010〕127号）规定的外围学校教师有序交流要求，在编在职教师，每年安排3名教师有序交流。

3、提拔与晋升交流。教师选拔为校级班子成员原则上在区内交流任职。教师因专业技术职务晋升需要在区内交流任教。

4、定期双向交流。由学校推荐优秀中青年教师参加区内双向交流，时间为一学期，并逐步延长至一学年。

5、挂职与外派交流。安排边远学校或薄弱学校教师到规模较大的学校挂职锻炼，时间为一学期。有计划地选送学校管理人员、学科带头人和中青年骨干教师到教育发达地区培训学习，时间一个月左右。

六、实施步骤

1、宣传动员。2012年7月中旬，学校组织全体教师学习教体局

实施方案，宣传教师交流政策，进行动员部署。通过宣传，让广大教师充分了解教师交流工作的重要性和必要性，增强参与交流的自觉性。

2、制定交流方案。2012年7月下旬，学校制定教师交流实施方案，进一步明确教师交流的基本原则、对象、形式、渠道、要求等。学校教师交流工作实施方案

七、相关要求

1、下列情况的教师应优先交流。学科带头人、骨干教师等名师；业务能力较强的中青年教师；要求晋升中、高级职称的教师；确定为学校后备干部的教师；夫妻同校任教且一方为中层以上管理人员的教师；小学中高年级学段的专任教师。

2、对自愿申请参加交流的教师，在专业技术职务评聘、评先评优、培养使用等方面，同等条件下优先；对不符合交流条件但本人自愿申请交流的教师，经学校认定也可列为交流对象。篇三：教师交流任教个人工作总结

教师交流任教个人工作总结 2013年9月，带着一份憧憬，带着一份喜悦，带着一份期待，有幸参加县教育系统组织的教师交流任教活动。与其说是交流，不如说是去学习锻炼。自从踏入交流学校的第一天起，就坚定了一个信念，认认真真学习，扎扎实实工作，尽自己所能，发挥自己所长，出色地完成交流任务，最起码也要对得起自己一个月的奔波。

此次交流使我有机会尝试了在不同环境下，面对不同类型的学生如何实施课堂教学，让我认识到在不同的学校环境下怎样开展工作，使我受益匪浅。

一、双方关爱，坚定交流信念。

交流之处，领导给我们做思想工作，帮助我们消除顾虑，坚定信心，并派车把我们送到交流学校。交流期间，学校领导亲自打电话嘘寒问暖，询问工作和生活情况。在繁忙的工作中挤出时间，亲自来交流学校探望我们，给我们送去了温暖和关心，坚定了我们在交流学校一定干好的决心。驻香港部队秭归希望小学的领导、教师更是对我们无微不至的关怀，嘘寒问暖，解决我们家离学校太远中午食宿问题和工作中的困难，把关心落到实处。

二、锐意进取，提高自身素质。

交流学校有自己灵活、独特、实用的管理和教学模式，这里的教师在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，对孩子们更是既有爱心又有耐心。我从这些老教师身上也学到了许多教学方法和管理班级的经验。

我看到了自己的差距与不足，增强了危机感和急迫感，增强了主动学习的自觉性，平日除了搞好自己担任的一年级数学、三一班的思品教学之外，在各方面对自己高标准、严要求。虚心学习交流校教师的教学方法，钻研教材，交流工作经验，努力提高自身的文化底蕴。使自己的理论层次有所提高，同时加强学习各种业务知识及教育科研知识，及时积累、总结教学经验，不断反思，从而提高自身的执教水平。

三、主动学习，注重个人发展。

1、深入教学。

搞好交流工作，首先就是要搞好教育教学。来到驻香港部队希望小学，担任一年级数学、三一班思品教学。在数学教学中课前深钻教材，充分发挥学生的主体地位，采用启发式教学；体育课通过游戏愉悦学生的身心；科学课多做实验，激发学生学习热情。

2、搞好教研。

交流期间，主动进行听课、评课，听课次数二十次。教学质量的全面提高、学生的自主健康发展是一个永恒的主题，平时积极参与到老师们的教学研讨中，发表自己的观点，学习他人的经验。立足学校实际，探讨自主、互助、学习型课堂的教法，培养学生良好的互助合作意识、总结灵活多样的教学方式等，努力提高自己的专业素养。3关爱学生。

短短一个星期的时间，我所带的班级的孩子给我留下了深刻的印象，这群孩子聪明活泼，但因为年龄小习惯不是很好。我注重对学生日常行为习惯的培养，利用平时休息时间进行家访，跟家长交流孩子在学校和家里的学习、生活情况，共同管理好学生，使他们健康成长。

总而言之，作为一名教师，只有不断地学习、充电才不会落伍。走出去，就能开阔视野，学有所得，为我所用。我也衷心希望像这样的交流活动能继续开展下去，让我们在交流中学习，在学习中提升。篇四：交流教师工作总结

交流教师工作总结 2011年9月，带着一份期待，我有幸参加了教师交流活动，出去学习锻炼。不知不觉，三年时间过去了，此次交流使我有机会尝试了在不同环境下，面对不同类型的学生如何实施课堂教学，让我认识到在不同的学校环境下怎样开展工作，使我受益匪浅。

一、思想情况：

到交流学校后个人能以较短的时间调整好心态适应交流学校的工作环境。自从踏入交流学校的第一天起，就坚定了一个信念，认认真真学习，扎扎实实工作，尽自己所能，发挥自己所长，创新性地开展工作，出色地完成交流任务。三年来个人充分认识到：树立“人才多样化，人人能成才”的人才观，树立“德智体美全面发展”的质量观，树立“为学生的一生发展和终身幸福奠定基础”的价值观；正确对待学生“寸有所长，尺有所短”的客观现实，能够蹲下来和学生说话，睁大眼睛发现每位学生的优点，教师要尽最大努力对学生进行扬长教育和信心教育，为学生的美丽人生奠定基础。三年来,个人能积极主动参加交流学校组织的的各类师德学习，记好学习笔记，做好心得体会。

二、学习情况：

在交流期间，我积极参加交流学校的各种教研活动，与交流学校老师一起研究、探讨、交流、改进，做到了互助互利、共同进步。

平日除了搞好自己教学之外，在各方面都对自己高标准、严要求。在这里，我养成了每天读书的好习惯，并能做好读书笔记，努力提高自身的文化底蕴。我不仅注重提高自己的理论层次，同时也加强对各种业务知识及教育科研

知识的学习，及时积累、总结教学经验，不断反思，从而提高自身的执教水平。

课余时间，我还到阅览室借阅书籍，充实自己。阅读大量杂志报刊，有教学案例，论文、课堂设计，复习课讲授方法等文章，有助提高自己的专业知识水平。有师德教育，学生心理等文章，有助教育思想、情感的培养。学习“十八大报告”以及各种教育理论，加强思想理论教育。总之，我充分利用这些便利条件，给自己充电。

三年来，我严格遵守请销假制度、作息制度，遵守学校教育教学规章制度，服从学校各项工作安排和要求，尽力尽责做好工作。

教学中，认真、充分备课，规范书写教案，研读课程标准要求。做到提前两周备课，每上一堂课前，都尽量先听其他教师的课，好的方法，多多采纳，发现备课中遗漏的地方，及时补救；并试学着对其教学进行分析，欣赏精彩，提出意见，（自我认为“知不足才能足”）提高自己的教研方面的能力。课后及时总结，写好教学后记。每周参加集体备课，在备课过程中，认真听取同科教师对教材的分析，知识点的把握度，课堂结构设计思路，解决问题的过程和方法。同时把自己对这一课的认识拿出来请其他教师进行评判，征求意见，改进教学。参加每周的研讨课，认真做好听、评课记录，并在之后进行细细分析，学习别人的优点。两周一次的教研活动，认真聆听、学习组长对于教学理念、教学思想、价值观教育的讲解。树立新课改理念，实现新课改的目标要求。

不长的三年时间，我已感觉到学习和需要学习的知识很多。把握机会，锻炼提升自己的教学水平和能力，我将继续努力！篇五：教师交流工作总结

教师交流，共建优质教育平台 2013年8月，带着一份憧憬和期待，有幸参加七星区教师交流活动,与其说是交流，不如说是去学习锻炼。自从踏入交流学校的第一天起，就坚定了一个信念，认真学习，扎实工作，尽己所能，出色地完成交流任务。一年的时间已结束，此次交流使我有机会尝试了在不同环境下，面对不同类型的学生如何实施课堂教学，让我认识到在不同的学校环境下怎样开展工作，使我受益匪浅，现将这一年工作心得总结如下：

一、领导关怀，同事帮助，为交流工作打下坚实基础。

到樟木小学的日子里，首先我最大的体会就是我校领导的关心及老师间的互助与合作，使我感到了家庭的温暖，这个大家庭给我们创造了和谐、融洽的工作氛围，使我们能够安心工作，免去了后顾之忧。

在校期间，我严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度。时刻不忘自己是一名交流老师，学习樟木的教学经验。我深深地感觉到樟木小学老师强烈的责任感，他们关爱每一位学生。到樟木以后，我下定决心，不管遇到多大的困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力做好工作。

二、锐意进取，学有所获

1、深入学习。来到樟木小学，校领导安排我任教二年级语文学科教学兼班主任工作。虽然之前有过班主任经验，但是对于农村的孩子，作为班主任的我还是对班上的孩子进行因材施教，班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，在应对教育对象实施影响的同时，不断地完善

自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。因此，要教好思想既单纯孩子，班级事务，自己能做的，努力动手去做，以身作则，并培养学生的能力；重要的是要从心底爱这个班，就像是自己的家一样，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力，并模仿着为班级做一些力所能及的事。

2、搞好教研。交流之初，在科研处教学视导中，主动进行听课、评课，认真吸取老师们的先进的教学模式和教学方法，让我的教育理念得到了进一步更新。通过听课、看校园，接触师生，让我深感城乡交流的重要性和必要性。

业务学习中和老师认真交流，谈教学得失，谈教学方法，参与集体备课，并积极参加教研教改，始终坚持与其他老师一起探讨、研究怎样搞好各项工作，根据制定的工作计划，及时创新性地完成并总结，真正将交流工作落到实处，为实现打造教育共同体而不懈努力。通过上公开课、听课、评课，相互交流活动。无论是教育还是管理都让我耳目一新，例如，在学校进行“同课异构”教学比赛中，我就领略到了优秀教师在课堂中对教材不同的解读和剖析。对教学过程中的手段和方法的处理。在集体备课中，将和同年级的教师一起钻研课文，集思广益，对单元中强调的重难点一一突破，扎实开展教学工作，这样浓郁的教研氛围使我的教育视野得到了进一步拓宽。

三、交流感悟和建议

1、通过教师交流，对教育教学起到很好的促进作用。这是一种先进教 育思想，先进教学方法的交流，是先进教研方式的有机结合，这种交流使双方教师相互学习、取长补短、共同提高，对于教育事业起着重要的推动作用。

2、在樟木小学的学习中，让我感受到该校的教育教学范围很浓烈，教师的责任心很强，积极性也很高涨，但是对在学生活动方面能更加的丰富些，学生的综合素质会更加强，可以根据实际情况发展学生的“第二课堂”，可以借鉴他校校本特色开展“学生社团活动”，让学生在“动”“静”结合的环境中学习，让课堂变为学堂，让学校成为学生的乐园。

在本次交流活动中，再次感谢樟木小学领导和老师们对我的关心和帮助，更感谢我校领导能这次机会和对我的培养。

第五篇：教师流动管理制度

XX小学教师流动管理制度

为了进一步加强我校教师队伍管理，健全教师流动（借调、调动、选招）管理制度，规范教师流动程序，科学合理配置教师资源，确保学校教学工作正常开展，稳步提高学校教育教学质量，根据上级有关文件精神并结合我校实际情况，特制定本校教职工流动管理制度。

一、申请人员必须在合同期满，方可提出借调、调动、参加选招。

二、应在每年6月20日前向学校提出书面申请，经学校同意后，填写《教职工拟调登记表》。

三、申请调动人员，应自觉遵守学校各项规章制度和劳动纪律，认真履行工作职责。若有严重影响学校稳定、损害学校形象和声誉之言行及怠工等违纪现象，考核应定为不合格，取消调动资格，并记录在档案。

四、经批准同意调动人员，凡属学校（部门、科室）的所有的财产和资料应自觉归还学校（部门、科室），不得占为己有，否则不得办理调动手续。

五、学校出资培养的各类国家、省、市、区骨干教师、培养前签订服务年限协议（协议另定），若不履行协议，提前提出调动，则必须退回学校提供的培养费。

六、提出借调，按照每年5000元，赔偿给学校，借调期间不参加绩效工资的分配。借调期间不得参加中、高级职称的评审。

七、参加选招的，要有在村小工作两年以上经历，并须在每年的5月份书面提出申请，且任何人只能参加一次选招考试。

八、学校中层以上的教师提出调动、借调、参加选招的，要提前一年提出申请，以便学校安排好接任人员。如参加选招没被录取的，则免去其现任职务。

九、有以下几种情况不予流动：近三年考核有一次为不合格或不定等次的；任期内受党纪政纪处分，现仍在处分期的；违背教师职业道德造成不良影响的，从事有偿家教被查处的。

2017年2月