曹集小学教学常规月总结

第一篇：曹集小学教学常规月总结

曹集小学教学常规月总结

根据县教体局和镇中心校的要求，９月份我校扎扎实实地组织开展了教学常规月活动，通过活动的开展，进一步规范了教学常规，提高了教师的思想认识，加深了对新课程理念的理解和把握，对课堂教学质量的提高起到了有力的促进作用。下面就活动月开展情况总结如下:

一、各类计划的制定与审查活动。

老师们制定计划及时，内容详细，项目具体，措施得力，可操作性强，能根据个人实际进行新课标的学习及践行活动。

二、教研组讨论与教师个人改革教案及反思

教研组通过讨论，把“研读新课标，践行新理念，开展有效教学，提高教学质量”确定为本学年学校教育教学工作的一条主线，同时学校也开展了一系列富有特色、卓有成效的教学教研活动，教师制定个人的教学改革方案及反思能反映出新课标的学习给教师们带来的思想和教学方式上的变化。

三、组织了听课、评课活动。

在教学常规活动月中，学校先后组织了两轮听课活动，从反馈的效果看，每位教师都比较重视，活动质量高，效果较好。

主要优点：

1、讲课教师都非常重视这次活动，做了精心准备，大多数课堂教学能体现新课标的新理念，教学效果比较好。

2、所有讲课教师都明显存在的优点是注重启发诱导，真正体现了教为主导、学为主体的原则，比如：李倩、黄会生等老师的课做的较为突出。

3、大部分教师认真准备了教案，课件，题目典型，针对性强，分类明确，应用效果好。

存在的主要问题主要体现在新课标的学习还不够深入，个别教师思想认识不够，在教学上的表现就是：

1、挖掘教材深度不够。

2、和日常生活、生产实际联系少，能力培养措施不够。

3、教师讲课时间过长，学生练习时间少，师生双边活动少。

四、教师备课及检查情况

优点：

1、教师备课及时，能体现新课标的理念，基本做到先周备课。

2、检查中对以下教研组的备课反映较好：常识组、数学组。

这些组教师备课在共案的基础上形成的个案书写认真工整、内容丰富充实，教法学法具体实用，环节齐全完整，注重练习题的筛选与设计，能分层教学，关注差生。其余教师的备课也可以，以上这些教师较突出一些。

主要问题：

1、教学反思不全；

2、没有板书设计；

3、没有课外拓展；

总之，通过本次教学常规月活动，基本上收到了预期效果，但是问题和不足也很多，在下一步的常规管理中要采取以下措施：

1、进一步加强教师新课标的学习，提高教师的业务素质。

2、加强教师对学生管理意识和管理艺术，这是大面积提高教育教学质量的关键。

3、培养学生良好的学习习惯，加强对学生的学法指导。

4、加强常规材料的检查落实力度。

5、加强骨干教师的培训，发挥以好带差，传、帮、带作用。

第二篇：教学常规月总结

大高一小2011年“教学常规月”活动总结

根据市县教育局和镇教委关于“教学常规月”的工作部署，全校干部教师共同努力，使得我校“教学常规月”活动取得了圆满成功。现结合我校实际将本次活动总结如下：

一、成立领导小组，加强组织管理。

1、成立了以校长为组长，教学校长为副组长的教学常规管理月领导小组。具体负责“教学常规月”的各项活动，将落实目标层层分解，明确责任，落实到人；

2、做好了宣传发动工作，提高全体教师对本次活动的认识。

3、领导小组对教学常规的各个方面进行自查，找差距、找不足。确定整改方向和目标。；

4、结合本校实际，制定切实可行的活动方案，使本次活动顺利实施。

二、三个活动阶段的主要工作。

（一）宣传发动阶段（9月5日前）

组织全体教师认真学习滨州市教育局和沾化县教育局有关本次活动的各种文件。明确活动的主题、活动的方法与步骤，活动的重要性和必要性，进一步明确新形势下落实教学常规的要求和任务。

（二）学习践行阶段。（9月6日-25日）

1.本阶段主要学习了以下文件：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》；《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020年）》《关于印发<山东省素质教育推进计划；（2011-2015

年）>的通知》（鲁教基字〔2011〕7号）；《滨州市中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020年）》；《关于印发<滨州市素质教育推进计划（2011—2015）>的通知》（滨教〔2011〕26号）。干部、教师人人建立了学习笔记，写出了心得体会。

2.深入开展常规技能训练活动，一是加强备课技能训练。二是加强课堂教学技能训练。三是加强作业设计技能训练。四是加强单元试题编拟技能训练。五是加强信息技术辅助教学技能训练。

3、大力开展课堂教学观摩研讨活动。在活动中我们力求教师：一要充分利用好现有的现代教育资源，进一步强化教师的应用意识；二要落实创新教学要求，努力在教学方式、方法和教学结构模式上有所突破；三是与听评课、说课活动相结合，推进研究方式的转变，提高活动的实效性。

4、全面开展学生学习常规训练活动。加强学法指导，严格学风训练。突出抓好学生课堂常规和良好学习行为习惯的养成教育。各班要从如何预习、听讲、记笔记、课下复习、做作业、考试等学习常规方面加强指导和训练，使学生养成良好的学习习惯。

5、适时开展优秀教案、学案等展评活动。通过展评，树立典型，表彰先进，充分发挥其示范带头作用。

（三）讨论总结阶段。（9月26-30日）

组织广大教师开展以“薄弱课程（综合实践活动课程、地方和学校课程）有效实施之我见”为主题的大讨论，引领每位教师深入反思课程实施过程中的主要问题及产生根源，进一步规范教育教学行为，增强了教师教学改革意识和实践能力。本次活动结束后，各位教师撰写了活动总结和心得体会。

“教学常规月”活动虽是阶段性的，但教学常规管理工作却是始终贯穿整个教学过程的。我们将以“教学常规月”活动为契机，一如既往的搞好教学常规的落实和自查自纠工作，提高教学水平，提高教学质量。

第三篇：小学教学月常规工作总结

教学月常规工作总结

九月，我校有条、有理、有序地开展了学校教学常规工作，做到活动扎实、检查落实，形成了一定的教学工作格局。

一、落实教学常规工作

1、吸取教训，扎实开展教研活动。九月，我校制定了一个教师月常规考核方案，严格按照方案执行工作，并调动了老师教研的积极性，形成了一股人人参与研讨，人人积极研讨的良好局面。

2、进一步规范教学常规管理，继续从备、教、辅、改、考、评、研等环节对教师的教学常规作出了明确规定和检查。我们按常规对教师的备课、课堂教学、作业批改、业务学习等工作进行了检查。检查结果表明：教师的学习意识浓厚，工作责任感强，工作作风踏实，工作能力也正日益提高。具体表现为：严格按要求开展备、教、辅、改、考、评等相关工作。备课、课堂教学均注意知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的体现落实，注重教法创新和学法指导，辅导学生上注意做到培尖与辅差兼顾，注重学生的均衡发展。

3．抓实听评课活动。在郝校长的监督下，我校参加镇小教研周三上午一二节理科教研、周四上午一二节文科教研，从几位教师的课中均可以看出：教师的教学方式、学生的学习方式都做到了以学生为主体，让学生自主、合作、探究学习，不仅让学生掌握了知识，而且重视了学生能力的培养，做到让每一位学生体验一次成功的快乐，获得一次情感的体验。

二、其它活动的开展

1、开展了趣味运动会、小学生“七彩阳光”广播体操比赛活动。11月26日上午，学校举行了广播体操比赛，五年级服装统一、动作标准、队列整齐获得了全校广播体操比赛的第一名。下午，我校分低、中、高段一个组别进行了趣味运动会。通过运动会的举办来增强学生锻炼身体的意识，培养学生良好的生活方式。

2、开展了甲型流感的卫生教育和各方面的安全教育，除制度、措施保障外，学校要求每班利用班会，夕会时间对学生进行生动形象的安全教育，让学生认识危险，不制造危险，远离危险。

3、开展了文明礼仪教育：本月，学校德育处认真开展了以敬好礼为切入点文明礼仪教育，让学生一月养成一个好习惯。通过教师引导、少先队监查、班级督查等方式抓了一系列的学生行为习惯教育，使学生逐步养成良好的行为习惯，为学生的终身发展打下坚实的基础。

四、存在的问题：

1、部分学科的三维目标不够具体，备课过于简单，要求相关教师改进。

2、部分教师的课后反思不够深刻具体，只求数量，不求质量。要求教师认真总结教学的得失，真正有感而发。

3、活动课教学应进一步的规范，体育活动中要加强安全防范。

第四篇：“教学常规月”活动总结

时间正如白驹过隙，转瞬即逝！

忙碌间，“教学常规月”活动已接近尾声。

回眸自己在这一个月里的忙碌身影，竟“教学常规月”活动总结也能留下些许斑斑驳驳的痕迹——

一、认真学习《规划纲要》等五个文件。

在学习文件的同时，注意记录学习心得，通过学习，了解了我省对教育教学的有关规定，使我更明确了作为一名一线教师，应有的职责以及该遵循的法则。

二、以教研组为单位进行第二轮的立标课学习。

认真观看了时连祥等三位教师的立标课录像，并认真参加教研组组内评课活动，既学到了老教师的宝贵经验，又领略了年轻教师的创新精神，为下一部自己的课堂达标奠定了基础！

三、完善小组教学。

在上学期“小组评价”基础上，与孙老师等重新修改设计了“语文小组合作评价”表，使其更科学、更合理、更适用！更好的激发了学生学习语文的积极性！

四、组织了“我的教育教学行为反思”征文活动。

为了巩固“教学常规月”的成果，以扬帆文学社的名义组织了“我的教育教学行为反思”征文活动，老师们积极撰稿，理性剖析在自己教育教学中的典型案例，书写自己的反思与收获，此次活动，既鼓励了我校教师积极参与教学科研工作，进一步增强了教师的教科研意识，又促使教师及时总结反思自己在教育教学工作中的得失，很大程度激发了教师以写促思，以思促教的积极性和主动性，推动了乐安实验学校教科研工作的扎实运行和深入开展。

斑驳的足迹印证着一个月来的辛勤耕耘，点滴的收获见证着一个月来的付出，；蹒跚的足迹踏没了埋怨的话语，收获的喜悦催开了紧皱的眉头，绷紧的面庞终于在这一刻绽放出最灿烂的笑容......

第五篇：18个教学常规月总结

“教学常规月”活动总结

教学常规是我们在教学过程中必须遵循的规范，是学校最主要的最根本的制度，规定和制约着教师的教学行为，关系到学校教学秩序的正常运行，是深入开展教育教学改革的重要前提，是全面提高教学质量的基本保证。2014年9月，我校根据市、县教研室第十八个“中小学教学常规月”活动的具体要求，结合我校实际认真落实了常规月活动，现将实施情况和存在的不足归纳如下：

一、实施情况：

1、加强领导。成立了以刘电凯校长为组长，副校长、教务主任为副组长，各科教研组长为组员的常规工作领导检查小组。总体负责教学常规各项活动计划、安排、组织、指导、监督、检查等各个环节的各项工作。注重教学常规制度的建设，规范教师教学行为，培养学生良好的学习习惯，建构和谐有序地教学秩序。

2、组织教师认真学习了《滨州市关于开展“中小学教学常规月”活动的通知》、学校常规月活动计划。

3、本阶段重点学习以下文件：《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发„2004‟8号）、《教育部关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》（教基二„2014‟4号）、《义务教育学校管理标准（试行）》、《中小学生守则（征集意见稿）》等。教师人人建立学习笔记，摘记学习要点，撰写了心得体会。

4、校长组织学校中层领导、教师开展以“落实立德树人，提高教育质量”为主题的大讨论，引领每位教师深入反思学校德育工作和教学改革过程中的主要成效与问题，进一步规范教育教学行为，增强教师教学改革创新意识和能力。

二、教学常规月活动中存在的不足：

1、大部分教师的教学思想正在逐步更新，慢慢开始形成民主、平等、和谐的课堂氛围。但是由于学生学科素养参差不齐，一部分教师还不能面向全体，没有更好呵护学生的学习积极性。

2、在教学活动月中，广大教师积极进行课堂结构和教学方法的探索，注重学生学习策略的尝试。但是，部分教师

还没有完全突破“穿新鞋走旧路”的思维模式，自己讲解唱主角，忽略师生互动，忽略学生活动的有效性。

3.教师为了应付教案检查，一味追求形式，忽视备课的本质，并且单纯依赖教参，不去寻找其他源头活水。脱离了学生知识的层次性，脱离了学生的认知规律。

4.作业量定位不准，忽高忽低；机械性重复抄写还存在；作业形式单一，缺乏多样性；批改存在不及时、突击批改现象；作文批改缺乏激励性、指导性的批语。

三、改进措施

1、转变观念，加强理论学习，提高教师的职业道德水准，增强责任感。教师是学生学习的促进者，教学重在如何促进学生“学”。

2、要正确处理备课与编写教案的关系。备课主要精力应放在明确教学目的，理清教材思路和教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展。

3、课堂教学是实施素质教育的主阵地，在教学过程中，教师应与学生积极互动、共同发展，成为学生学习和发展的组织者、引导者和促进者；引导学生自主学习、合作学习、探究学习；应大力推进多媒体技术与学科课程的整合，丰富教学内容，提高教学效率。

4、练习性的作业提倡在课内完成，课外以实践性作业为主。作业要求要注意学生个别差异，实行分层练习、分层作业。作业批改与评价形式灵活多样，注意过程评价，习惯养成，师评和生评相结合，促进学生的发展。

本次教学活动月中，各项活动的预期目标均已达到，广大教师在活动中经受了锻炼，增长了见识，收获很大。各位教师也在规定时间内完成了相应的教学进度，活动月任务圆满完成，使第十八个“中小学教学常规月”活动起到了重要作用。

大高镇第二中学 2014、10

第十八个“教学常规月”

活 动 总 结

大 高 镇 第 二 中 学

2014.10