殷婷婷读后感1

第一篇：殷婷婷读后感1

教师，因为思想而美丽

——读《教师，做个思想者》

殷婷婷

少年时，就听说过法国诗人帕斯卡尔的一句话：人是一根会思想的芦苇。曾经以为这是多么浅显易懂的一句话，从不肯加以深思。随着年岁和阅历的逐增，终于体会到其中蕴含的深意了。是的，人是多么脆弱的，但人又是多么尊贵而又美丽的，只在于他的思想。人类一思想，上帝就发笑。思想往往使人痛苦。尽管如此，依然挡不住人类思想的脚步。

今天，应当怎样做教师？对于每一个教师，这是一个问题。或曰：从教书匠走向教育家。这是一个正在被越来越多的教师认同的选择。从教书匠到教育家的距离，有时很近，有时又很遥远。成为一个思想者，则是成为一个教育家绕不开的前提。

在《教师，做个思想者》这本书中，我看到了那么多一边在自己的教育岗位上辛勤耕耘着，一边更在思着、想着的优秀教师的身影，他们智慧与坚韧的行走姿态，让我肃然起敬。

这本书不是某位教育大家的教育理论的专著，而是多年来江苏省“教海探航”征文一等奖的原文重读及获奖者的获奖感言，难得的是每篇文章后面还有薛法根等特级教师的专家点评。整本书从内容上分为管理、数学、语文、英语和其他这几大块。作为语文教师，我走马观花地浏览了一下管理类文章，大致地翻阅了数学类文章，英语和其 1

他类忽略没看，细细地阅读了语文类的文章，无论是哪一类，收获都不浅。

其中管理类的《教师„贿赂‟学生现象的社会学剖析》触动了我，在自己的班主任生涯中，自己这类事干的也不少啊，看来自己确实更要注重教育智慧的提高和培养啊。《距离之美：师生相处的一种境界》中提到，师生距离，“远”尚可医，“近”亦能救，唯有“忽远忽近”最费神经最伤脑筋，较难根治。然而这种类型还较为常见，而我也是其中一例。如何把握其中的度，真是值得思量。

数学类的《让一年级学生在审题中走进数学思考》可谓是道出了我心中许久的一个疑惑，虽然任教语文，但作为班主任，与学生相处时间较长，学生不时向我请教数学题目，乍一开始我很高兴，不懂就问多好。可一看题就乐不起来了，多简单的题。但还得耐着性子讲啊，所谓讲，其实也就是把题目再读一遍，但在关键地方加重语气，或来个反问，学生往往恍然大悟，欢喜而去。我悄悄在后面摇头：平时也不笨啊，怎么连个题都读不懂？回头再与数学老师一说，数学老师也是一撇嘴，哎，就是自己不会审题！这篇文章读了之后我有种强烈的想把它推荐给数学老师阅读的冲动，可一想，我傻啊，数学老师在这方面自然早有自己的思考和经验，用得着嘛我。但养成良好的审题习惯和意识对任何一门功课甚至生活都是很有好处，也值得我这个语文教师好好消化。

语文类的值得一提的就多了，《小学语文„三轨运行‟教学模式的研究》中把语文课分成阅读课、自由读写课和语文活动课三轨来运行的教学模式其实和我校探究的大语文的教学理念不谋而合，以人为本，注重课外阅读，注重大量积累。《适度模糊：语文教学的应有情怀》中作者提出了语文教学适度模糊的思想，从“语言文字的多义性、文本读者的互动性、阅读过程的内隐性、儿童心理的特殊性、多元信息的交互性“进行了深入的阐述，给予我们诸多启示，想想我们同事几个经常为了某字某词某句争得面红耳赤看来是多余的。《打造一个永不消逝的童年》这篇文章探究的是作文教学，也让我看到了一个有梦想的老师，有智慧的老师，有毅力的老师，只有这样的老师才能 教好作文啊，佩服佩服。《价值引导：对语文课改的„吹毛求疵‟》中成呈现了原生态的教学情境，指出了瑕疵，鞭辟入里地指出了问题所在，并针对问题情境提出了改进方案并付诸于实践，创造出精彩的课堂，可见作者的教师功力之深厚，最后还把自己的实践提升到理论高度，很有见地。等等等等。

信手翻开到这本书某一篇某一页读上一段，一次都没让我觉得失望过。这是村上春树对《了不起的盖茨比》的评价。用在这本书上，我认为也不为过，因为它承载了那么多杰出教师美丽的思想。

教海无涯，舟楫何在？“我思故我在”，做一根永远挺立于自然的“思想的芦苇”吧。

第二篇：读后感.张婷婷

读《福尔摩斯探案集》有感

六（1）班 张婷婷

书，是人生的一位伴侣；书，是一盏夜晚引航的明灯；书，也是一座知识的宝库。杜甫感言“读书破万卷，下笔如有神。”是的，书籍对于我来说有着巨大的吸引力。

我向来对医学书、侦探书籍很感兴趣。《福尔摩斯探案集》就是关于侦探内容的书籍。

首先，福尔摩斯是一个出了名的侦探，他是阿瑟.柯南道尔在书中塑造的人物。在福尔摩斯探案中，我体会最深的是“血”字的研究，这个案件巧妙地用对比方式写出福尔摩斯缜密的观察力，理解力。比如：“瑞契”一词有许多解释。跟福尔摩斯一起办案的医生和私家侦探都认为“瑞契”是一个小姐的名字。只要找到一个叫“瑞契儿”的女子，一切事情都会水落石出。而福尔摩斯的结论是：这是一个人的的复仇计划。因为“瑞契”在德文中发音为“拉赫”，是“复仇”的意思，这个结论让在场的人都刮目相看。

福尔摩斯不仅是一个十分聪明的人，也是一个坚持不懈，不怕困难的人。在“血”字的研究中，福尔摩斯用一条将死的小狗做实验：两颗药丸完全可以溶解在水里，不动声色地毒死人。首先，将其中的一片切成两半，将其一半放进一杯牛奶里给小狗喝，可那半颗药丸对小狗不起任何作用，福尔摩斯见状，抓耳挠腮。过了一会儿，福尔摩斯将另一片切成两半，其中一半放进牛奶里，然后将牛奶倒进小狗嘴里边，小狗的舌头刚沾到这种液体，立即四肢抽搐痉挛，接下来就像被雷击了一样，直挺挺地死去。所以得出的结论是：一粒有毒，一粒没毒。

从这些事例中，我们知道了福尔摩斯是一个冷静、智慧与勇敢的人。《福尔摩斯探案集》写出了大多数人的心声，引起读者的共鸣：人们都有探索黑暗与未知的好奇，也都有找出真相，伸张正义的向往，人们都希望具备超人的智慧，能先知先觉地解决问题。

读了《福尔摩斯探案集》，我有所感悟：在生活中，我们应该乐于观察，乐于发现，做一个聪明、勇敢、冷静和坚持不懈的人。

“书籍是人类进步的阶梯。”我们应该多读书，好读书，读好书，博览群书，做一个积极进步的青少年。

第三篇：《墙角的小婷婷》的读后感

引入：1880年5月27日，在大洋彼岸的美国亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇，一个独特的生命个体诞生了，读《墙角的小婷婷》有感作文。然而，100年后，1980年5月29日，在中国南京，另一个即将创造辉煌的生命也诞生了。100年的时光跨越，似乎有一种神秘的力量使这两个生命有了某种联系。她们中一位是海伦。凯勒，一位是周婷婷。

正文：静心坐下，面对着周婷婷的自传《墙角的小婷婷》，我细细地观赏着。粉色简洁的封面上，印着婷婷的卡通油画头像。她淡淡微笑着，眼睛是那样的炯炯有神，耳朵竖起，似乎在努力寻找已经遗失的听力。我试着闭起双眼，轻轻地抚摸，并去感受着那封面凸起的字——“墙角的小婷婷”，我用了良久才抚出这个标题背面的深度。不，这不算久，也许用内心去了解周婷婷，会用上比这上百倍的时间。

传记文学《墙角的小婷婷》是作者周婷婷的自传。她一岁半的时候因为药物过敏导致双耳全聋，在托儿所里总是孤零零地蜷缩在墙角；３岁半才开口学会说第一个词；８岁能背下１０００位的圆周率；１１岁被评为全国十佳少先队员；１３岁荣获首届中国残疾少年儿童成才奖最高奖；１６岁成为中国首位聋人少年大学生；１７岁被评为全国自强模范，在人民大会堂作了题为《我要做中国的海伦凯勒》的报告；２１岁被《中国妇女》评为首届海内外最有影响力的时代人物，并留学美国；２４岁同时被哥伦比亚大学和波士顿大学录取为博士生。

本以为，在这样一个传奇的经历中得付出无数的血和泪；本以为，《墙角的小婷婷》将是一部历尽磨难、自强不息的个人奋斗史，但读过之后发现：这本书中几乎看不到苦难的影子，反而婷婷在接受倪萍访谈时说的一句“坚强并不代表快乐，内心的快乐才是真正的坚强”给人以最深的震撼。耳聋的婷婷面对人生的态度，要比许多健全人的还要健康和积极，取得的成就要比许多健全人的还要多，活得比许多健全人更精彩丰富，为什么？婷婷在书中写下——“没有不幸的人，只有不幸的教育”，读后感《读《墙角的小婷婷》有感作文》。只是因为她幸运地受到了最理想的教育，才“把许多不可能变成了可能”（教育家孙云晓评价）。

在此刻，我有了另一种独特的想法。也许，婷婷并不是墙角的小婷婷，而是广阔天地的小婷婷呢？婷婷又怎么会满足于呆在小小的“墙角”呢？书中，婷婷用细腻的笔触，生动写出了身边每一个人的想法、表情，写出了自己的困惑，更写出了自己对他人，对世界的美丽愿望；她甚至能用心中的耳朵，听到了这个世界上所有的一切美好的东西……我相信她一定是用心来感受这个世界，用心来享受生活。她远比我们这些正常人活得幸福、活得充实、活得有意义！是知识给了她生活的勇气，是知识给了她接受生命挑战的力量，使她能以惊人的毅力面对困境，终于在无声的环境中找到了人生的光明。是知识使她产生了一种信仰：现实环境固然可怕，但人类应该抱持希望，不断奋斗。生命的意义何在，人生的价值何在？人的一生是短暂的，我们似乎从未想过或不敢想象未来的世界，每日懒懒地生活，懒懒地学习，遇到困难就怨天尤人，抱怨上天不公。就这样年复一年，日复一日，时间如流水飞逝，过去的日子不再重现，当我们回首往事，是否值得留恋？是否值得纪念？假如，我们每一个人，都用知识点亮自己心中的灯，我相信，这个世界将是一片光明！由此可见，知识的力量多么巨大，它能使一个残疾人，变成一个有益于人类、有益于社会的人。假如，我们每一个人，都能像婷婷一样，把对知识的渴求，看作对人生的追求，每天都抱着这种追求，怀着友善、朝气、渴望去生活，我们的人生何尝不会欢乐、幸福呢！

一个人能不能取得成就，并不在于自身条件的好坏，而在于自己是否拥有奋斗的精神。一个人只要有胸怀远大的理想和奋斗目标，就会有无穷无尽的力量，就不会被客观条件所束缚，就能够发挥自己的主观能动性，创造条件，让自己主宰着自己的命运。

《墙角的小婷婷》看完了，此时此刻，我的手中也掌握着勇气的秘密……

第四篇：杨婷婷演讲稿

大爱无声铸师魂

高新区明德小学 杨婷婷

我常听人说,人的一生中能遇到一位好老师是莫大的幸福。我很幸福,因为在我的学生时代就遇到了许多好老师。老师对我的爱和关心使我萌发了一个强烈的愿望，那就是：我也要做的一名人民教师，用心去爱每一位学生。

老师很伟大，古语有云：“师者，人之模范也”，“一日为师，终身为父”„„在我还不知道“伟大”一词究竟意味着什么的时候，我却已经深深地感到，整个中华民族,都对“老师”这个名词，给予了太多太多的仰望和敬畏。

一位年长的老师曾对我说过一句话，令我印象深刻，他说：“老师，是你的选择。”是的，老师，本身就意味着一种选择：选择了忙碌，就放弃了闲适；选择了责任，就放弃了回避；甚至，选择了伟大的坚守，就意味着选择了牺牲，放弃了生存„„

是啊，我就是满怀喜悦与激动第一次踏上讲台时，我就知道，我选择的。不仅仅是一个职业，更是我魂牵梦萦的事业——神圣而伟大的教育事业。每当我看到孩子们求知若渴的双眼时，在我内心深处总有一种无穷动力在推动着我，让我在教育这片原野上不断往前走，我知道，那就是作为一名人民教师的爱和责任。

作为一名刚工作不久的年轻老师来说，我时刻努力以一个教师的真诚的爱去理解，宽容，尊重，和关心每一学生，用爱铸师魂。

在教师这片原野上，是爱点燃了前行的灯盏，是爱照亮了学生的心灵，是爱延续了中华民族几千年师德师魂的崇高与伟大。

作为一名人民教师，我时刻铭记着：爱心，是教育成功与否的关键，是新时期师德师魂的一个重要标志。我们要爱一切学生，爱学生的一切。

当然，作为一名年轻的人民教师，我的爱是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的岗位上用爱与责任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危难时期，在学生最需要的时候挺身而出，甚至用生命诠释了教师的爱与责任的人，才是新时代最伟大最崇高的师德师魂。作为一名新时代的人民教师，我想说：我的选择是光荣的，是无怨无悔的。

冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”我相信，经我们的双手培育的花朵，会洋溢着沁人的芬芳；用我们的青春守候的这份责任，会回馈出更多的成就；以我们的心灵抚慰的灵魂，会成长得更茁壮、更强大！

既然选择了远方，就不顾风雨兼程。既然选择了教师这个职业就要用爱心与责任去关心每个学生，铸就崇高的师德师魂，用我们的爱在教育的原野上塑造一座永远不倒的丰碑！

是啊，大爱无声铸师魂！

第五篇：演讲稿(郑婷婷)

假如我是一名业主

美国现代酒店之父斯诺特勒普曾说过：“酒店从根本上来说，只销售一样东西，这就是服务”，酒店如此，物业亦然。环境装饰、仪表礼节是物业服务的基本要求，业主的由衷满意才是我们的追求。要达到业主满意，必须知道业主想要什么，知其然才能知其所以然，从业主角度出发，学会换位思考，才能真正实现物业服务价值。

假设我是一名业主，我最想要什么样的服务：

假如我是一名业主，我很希望在我走进社区时，迎接我的是热情的笑脸，温馨的气氛。当我离开社区时，欢送我的是礼貌的道别，真诚的祝愿。甜美的微笑，亲切的话语，优雅的服务，会使我内心深处感到：这里的员工是有礼貌、有素质，这里的管理是一流，这种美好的印象深深地印在我的脑海里。

假如我是一名业主，我很希望你们对待我不那么死板。“对不起，这是我们公司的规定”这样的话会让我觉得自己在这里胡搅蛮缠。“对不起，您的意见我们已经记下，我们也会尽快给您答复”则让我感受到自己的要求得到重视。能够尽最大的努力去帮助我，为我解决我遇到的难题，我会感谢你们的服务，为你们的精神所感动。就算不能为我解决问题，看到你们辛苦地为我忙前忙后，我也会产生感激之情。因为我需要的就是实实在在的服务。

假如我是一名业主。平日里，我安静生活，遇有突发情况，我多么渴望：听我报修时，电话那头柔声细语、和蔼可亲；师傅登门维修时，穿好鞋套，带好地布和抹布；排除故障，力求准确，无需返工„„

假如我是一名业主，我很希望我所到之处环境是清新、干净、舒适的。硬件设施完备齐全，软件服务全面到位。故障维修时，技术过硬，处理及时。绿化保洁时，干净整齐，鸟语花香。视业主为亲朋，把业主的事当做自己的事。炎热夏日，娇阳似火，做好楼顶防水，为遮风避雨；严酷冬天，寒风冷冽，我们刨冰除雪，为的是让亲人平稳出行。

点滴之间是人性的温暖，言语之外是彼此的信任。做为一个物业人，我们需要的就是换位思考。只有我们深切的体会到了业主的需求，我们才能做到更加的无微不至。用我的真心换你的笑脸，让我们想业主之所想，急业主之所急，让被动处理变为主动服务，用真诚感动业主，用真心赢得满意。

换位思考了，就会心胸坦荡，作风过硬，抱定为业主服务完全彻底的目标，召之即来，战之能胜„„ 换位思考了，就会心理平衡，决不计较业主过激的言行、滚沸的情绪。抚慰的话语会暖过柔顺的春风„„

假如我是一名业主——其实，谁都有家，我们都是业主。我们分别居住在不同小区，也在享有着物业服务。我们所希冀的业主的权益，正是我们所追求的服务准则。

一切为了业主。你就会认真钻研专业技术，力争每一次操作万无一失，连线头，就把它接牢；上螺丝，就把它拧紧„„你就会自觉遵守规章制度，班前、班中绝不饮酒，着装整洁，举止大方，运用文明用语，始终面带笑容„„你就会耐心听业主的唠叨，百问不烦，百叫不厌„„你就会开动脑筋，千方百计，用最短的工时，最高的质量获得业主的满意„„

朋友，当你所管辖负责的小区，环境不美丽了，居住不安全了，室温低于标准了，停水、断电不及时恢复，清水不清，污水不畅，夏雨积水，冬雪结冰，房屋渗漏，报修无门„„你可曾换位思考——假如我是一名业主。