殷老师[大全五篇]

第一篇：殷老师

殷老师

一个这么有爱心的老师死了，所有的孩子哭着参加了她的追悼会，学校的国旗为她降了一半。

这名年仅21岁的美女教师的追悼会上，校长翻开殷彩霞的日记，当着孩子们的面老泪纵横地朗读起来，她这样写道：卖一次淫，可以帮助一名失学儿童；当一回二奶，可以拯救一所希望小学„„

殷彩霞出生在甘肃省某县的农村，在那个贫困的地方，村里的其他姑娘，无论美丑，早就到南方沿海城市去打工挣钱了，每到春节，她们都会打扮得花枝招展，大包小包的提回来。而殷彩霞高中毕业后没这么做，很多人都不理解，毕竟她的长相在村里是数一数二的。为此，她的父亲经常骂自己的女儿没出息。

听说当地一所民办小学缺老师，她主动跟学校要求免费代课。因为她中学成绩就很好，顺利的通过了学校的文化考核，成为一名真正的民办教师。

当殷彩霞第一次走进课堂的时候，孩子门哗然了，他们从未见过如此漂亮的女老师。从此，教室里常常洋溢着孩子们的欢声笑语。说是教室，其实也就一遮风挡雨的茅草棚，树杆埋成的墙，石板搭起的课桌，砖头码起的讲台，最值钱的就是那块用青砖砌起之后经打磨又刷了黑漆的黑板了，粉笔不够用，常以石灰与泥巴代替。就是在这样条件下，殷彩霞教会孩子们认识了几千个汉字，也教会了他们很多做人的道理。

一天夜里刮大风，茅草棚盖的学校屋顶被掀翻，黑板也被刮倒。第2天孩子们上学的时候各个不知道所措。校长去找县教育局长要钱结果无功而返。老校长晚上回来对殷彩霞说，局长说要你去才给。从来没有出过远门、也没有见过世面的殷彩霞怕把事情搞杂了，胆怯的步行10几公里去了县里。局长的办公室装修很豪华，墙上挂着很多锦旗，办公桌黑里透红，可以照见人影，上面立着一面小国旗，椅子是皮的，好象擦了鞋油一样光亮，比他的脑袋还要亮。局长见到殷彩霞，色咪咪聊了很多不着边际的话。直到天黑了，校长指着另外一扇门对她说，跟我过来拿钱。当殷彩霞走进去的时候，她只看到了一张床，也就是在那张床上，她失去了她的第一次，确切地说，是局长夺走了她的第一次。

床单上留下了处子的血，那血，比挂在局长办公室墙上的国旗还要红。

殷彩霞没有哭，因为，在眼前浮现的是孩子们没有教室上课而可怜的望着她的眼神！

她连夜步行回到家里，没有跟任何人说起她的屈辱。

第二天，村民们自发来到学校，买了些材料把简陋的教室重新搭建起来了。可遇到刮风下雨的日子，依然上不了课。殷彩霞几次跟孩子们说，县里不久将会来人给他们买砖头盖一所牢固的教室，在这半年里，校长去县城找了局长十几趟，一分钱没拿到。只有他知道局长对殷彩霞做了些什么，但他却无能为力。新学期开始了，很少人交得起学费，能够坚持来校上课的孩子越来越少了，他们都跟着父母放羊去了。殷彩霞内心感到了疼痛，为这些失学儿童而疼痛。

当殷彩霞知道孩子们的希望已经化为泡影的时候，她脱光了自己的衣服，对着镜子暗暗发誓将用自己的身体去实现孩子们的上学梦。在家乡她知道那些花枝招展回来过年的姐妹们都是在外做批肉生意的。她明白那是一条赚钱的捷径。她洗了个澡，告别了校长、告别的父亲，告别了那间千疮百孔的茅草棚，扎着两条麻花辫走向了繁华的大都市。临走的时候，父亲笑了，校长哭了„„

繁华都市的五颜六色并没有给殷彩霞带来一丝兴奋，她眼里始终浮现的是那间低矮茅草棚搭建的教室和孩子们渴望的目光。她走进了一家发廊，躺在了肮脏的床上，经受了人生的第二次蹂躏。那天，她在日记本上写着：局长连个嫖客都不如。

殷彩霞是那帮姐妹里最节俭的女孩。她从来不化妆，也从来不穿那些性感的衣服，她总爱扎着麻花辫，但她的生意却总是最好的，她总是抢了其他人的饭碗，她也经常为此遭到他们的群殴。鼻青脸肿之后，她会走向另一家发廊，似乎只有在那粉色的灯光下她才可以看到希望。看着嫖客们一张张邪恶的嘴脸，她似乎看到了孩子们天真的笑容，但她从来就不曾因此而流泪，因为，她是个老师。

她将自己的收入除去生活费之后，全部寄给了校长。校长按照殷彩霞的意思将她寄回的一笔笔嫖资全都用于改善小学的教学条件上。有人问起那笔钱的来源，校长就说那是社会捐助的善款。

世上没有不透风的墙，有一天终于从邮局传来消息说那些钱是殷老师寄来的。当地媒体得知这一消息后纷纷试图采访殷彩霞，但都被她婉言谢绝了，因为，她是个好老师。

有钱了，学校变了，第一个月，买了黑板，修了屋顶。第二个月，有了木制的课桌与板凳。第三个月，所有的孩子都有了课本。第四个月，所有的孩子都有了红领巾。第五个月，已经没有孩子光着脚丫上课了。

第六个月，殷彩霞回来了。当孩子们看到她的时候，争先恐后地叫她“殷老师„„殷老师回来了„„殷老师好漂亮啊„„”。看到孩子们激动的笑脸，殷彩霞哭了，这半年里，多少的委屈和泪水，在她眼里都那么的有价值。

在家呆了几天，殷老师又踏上了南下的路。

第七个月，有了操场。第八个月，有了篮球。第九个月，有了新铅笔。第十个月，学校有了自己的国旗，孩子们每天都能够在操场上看到国旗冉冉升起。在第十一个月，一个房地产商坚持不用套，结果让殷老师意外怀孕了，打完胎后，殷老师成了房地产商的二奶。可那位包养她半年的房产商因为因近段时间深圳房价陡降而抛弃了她，一分钱没付。

殷彩霞终于疲倦了，她想回家，她想回到孩子们的身边，可她最大的梦想是为孩子们盖上一间砖砌的教室，再为孩子们买上两台电脑，因为这个梦想还没实现，所以她只能回头去苦苦哀求那位房产商。房产商说没钱，但可以为她介绍一笔大生意，一老外，愿意出三千美元买她一夜。想到几年前的那阵大风，殷彩霞拖着疲惫的身躯爬上了老外的床。她发誓，过了那个晚上她就回到她久别的家乡，回到她久别的课堂。可就在那个晚上，殷老师被三个强壮的外国人强奸致死。死前她才刚过完自己21岁的生日。

殷老师死了，她没能完成她最后的夙愿，那就是给孩子们盖上一间砖砌的教室，再为孩子们买上两台电脑„„

一个好老师死了，悄无声息。深圳的天空还是那么蓝，官员们在豪华宴席上高谈阔论，道路上行驶的高级轿车散发着耀眼的光芒。兴奋的人们滔滔不绝地谈论着股票、房价和车市，还有电影、音乐和爱情。路边亲亲我我恋爱的小青年们为了一点小事要死要活。

„„

可在此时，甘肃那个人们已经忘记了的小山村，正在举行只有学生、老师和数百位沉痛的村民的追悼会。

追悼会上，人们看到殷彩霞的一张黑白照片，照片里，她扎着两个麻花辫，笑得如此单纯。校长翻开殷彩霞的日记，当着孩子们的面老泪纵横地朗读起来，她这样写道：卖一次淫，可以帮助一名失学儿童；当一回二奶，可以拯救一所希望小学„„

校的国旗降了一半。

或许，这是中国历史上，第一个为一个伟大而降的国旗。这个故事虽然前两年就听说了，但她给我留下了深刻的映象，我们应该向这位传说中的殷彩霞老师致敬！

五年级:邓雅文

第二篇：我的补习老师——殷老师

我的补习老师——殷老师

我的补习老师——殷老师

今年的暑假，老妈带我去恒好给我报了一个英语补习班。我上第一节前我还在想：唉，这个暑假泡汤了，肯定没好日子过了。（因为我认为补习老师一般都是凶，有没有人告诉我老师也有温柔的呢？）当我还在胡思乱想的时候，殷老师已经下楼了。大厅的老师把我“介绍”给殷老师。

我怀着十五个吊桶打水——七上八下的心情观察着殷老师：一般般的身高；穿着长长的裙子；橙黄色的头发齐肩；圆嘟嘟的脸很可爱。可是，这个看起来很温柔的老师会“内心和外表同步”吗？我很好奇，也很害怕，还有一点点的盼望。好奇的是：我很奇怪老师的真正性格是什么？希望是温柔；害怕的是：老师的性格会不会很凶？希望、一定不是；盼望的是：老师的性格一定要温柔啊！千万不能凶巴巴的！在上了几节课后，我发现这位老师不但平易近人，性格温柔，还喜欢跟我们做大朋友。

有一次，我正在认真记很重要一个笔记，可是，我的笔明明可以写，可就写不出字。气得我趴在桌子上不停的单词，直到写出来为止。殷老师正好在黑板写完笔记，过来看我们的笔记记得如何。她看见我趴在桌子上记笔记，就对我说：“写字的时候不能趴在桌子上写，那要做会近视的。要保持‘三个一’，这样才不会近视啊！”从此，我再也不趴在桌子上写字了。

这就是我的补习老师——殷老师，我很喜欢她。你呢？

五年级:李菁

第三篇：殷俊老师-《企业危机管理》

《企业危机管理》

◆ 课程现实意义和目标：

“ 据美国危机管理专家的调查显示：80%的企业管理者认为，企业发生危机如同死亡、税收一样不可避免；危机对于企业而言，并非偶然的不幸遭遇，而是普遍存在的现象。也就是说，尽管没有人喜欢危机，但危机无处不在。

” 在如今的中国，随着经济的全球化、国际环境的复杂化、金融危机的爆发、通货膨胀和通货紧缩交替、国内宏观调控增强、银行信贷政策变动，人民币升值或贬值、退税率上下变动、市场监管的规范化、法制的健全化、低碳经济的要求、能源紧缺的瓶颈制约、市场竞争的白热化、消费者的理性化、原材料成本上升、人工成本上升，在以互联网为主导的信息化时代，各种各样的危机也随之而来：政策变动的迷惘、组织架构错位、战略迷失、资本运作难题、管理困惑、人才流失、财务困境、产品质量问题曝光、营销障碍、文化瓶颈、品牌危机、公众和消费者投诉、传统媒体和网络媒体的负面报道、自然和社会因素影响、国际化风险．．．．．．可以说高速发展的中国经济给予企业迅速崛起的机会，同时复杂多变的市场运作环境也使得许多企业遭遇了一场又一场的危机**，中国企业已经进入了一个危机四伏的年代！在最近的几年里，许多企业就遭遇了种种危机，如政策危机、组织危机、企业领导人危机、战略危机、资本危机、管理危机、人力资源危机、财务危机、产品危机、营销危机、广告宣传危机、文化危机、品牌危机、信誉危机、公众客户危机、服务危机、媒体危机、政治危机、自然和社会因素危机、国际化危机等。

“ 尽管金融危机已经过去，但我们企业的危机却是长久的，而且每一次危机事件的发生，一定有其主观和客观的原因。今天的企业对于危机应该有怎样的清醒认识？

” 企业如人，在成长的过程中难免会遇到各种各样的困难、挫折和失败。我国市场经济发展这么多年，许多企业家凭借卓越的才能和吃苦耐劳的精神，披荆斩棘、屡创佳绩，在中国市场经济的发展史上留下了一座座丰碑，创造了一个个奇迹。尽管他们也曾遭遇到各种政策、法规、市场准入、竞争对手打压的障碍，也曾陷入资金、技术、人才匮乏的困境，还碰到了百年一遇的全球金融危机，但他们从未退缩过，而是凭借着自己的智慧和勇气，让企业在市场经济的大潮中劈波斩浪，成功抵达辉煌的行业彼岸。

“ 现在我们关注的是，为什么有些企业会发生危机，而有些企业没有发生？在同样的危机面前，为什么有的企业可以从容自如，在最短时间内从危机中走出来，甚至有些企业可以化危为机？而有的企业却用沉默来回避危机，甚至有的企业面对危机手足无措，结果损失惨重？危机结束后，为什么有些企业始终走不出危机的阴影，而有些企业却能够以此为契机进行调整和改革，然后快速发展？毫无疑问，面对危机的心态、处理危机事件的能力、危机事件的应对策略、危机事件的管理方案，决定了企业遭遇危机事件之后的不同结果。

” 过去，许多企业发生危机事件之后，往往重视危机公关，危机公关是必须的而且是重要的，但随着时代的发展，形势的变化，仅仅有危机公关是不够的，企业还需要事前、事中、事后的危机管理！

课程预定：

高原 电话：***

QQ：1156840700

“ 改革开放已进行了近30年，回顾历史，许多一度屹立在改革潮头的企业家和他们麾下的企业，曾经风光无限；但也有许多的企业家和他们麾下的企业，尽管曾经叱咤风云，却在种种的危机和风险面前倒下了，用媒体的话来说他们象流星一样，与光辉的成就匆匆而过！可以说，在中国这个特殊的政治环境、经济环境、文化环境、媒体环境、法制环境里，企业要获得真正的成功，除了卓越的管理能力之外，还要有强烈的危机意识以及一定的危机管理能力。

” 最近关于危机的探讨很多！本课程并不仅仅就危机而探讨企业危机管理的重要性、危机管理的相关理念、企业危机预警的实务操作、企业内部危机管理、企业外部危机管理、企业危机恢复管理的实务操作、如何编制企业危机管理手册等如何预防危机、面对危机、控制危机、解决危机的知识，并用相关案例分析来告诉企业如何面对危机、控制危机、解决危机，让企业从危机事件当中吸取教训，掌握危机处理的基本方法，学会运用危机管理的方案，同时针对过去的金融危机、长久的企业危机提出相关建议，而且把企业面临的危机与当时的宏观经济环境以及企业的整体经营结合在一起，在更深层次上探讨了企业如何通过政策形势、组织、战略、资本、管理、人力资源、财务、产品、营销、文化、学习、品牌、公众、客户、媒体、政府、自然和社会因素、国际化等要素的经营来建立有超前意识的企业危机管理体系，从而使企业步入健康的发展轨道！

“ 课程中列举了国内外危机案例、非常事件、真实数据，探讨过程中运用案例分析、互动研讨的方法，广泛联系目前企业的经营实际，让大家积极参与并启发大家思考。在一系列图片的切换中，让大家有一种身临其境的感觉，有一种零距离的震撼，从而在危机的预防、面对、解决、恢复等方面形成共鸣，达成共识——让企业从危机事件当中吸取教训；让企业掌握各种危机的基本处理方法；让企业掌握各种落到实处的可操作的危机管理方案；在危机发生之前，每位员工都树立预防危机的观念，在企业经营的各个方面建立有超前意识的企业危机管理体系，从而使企业步入健康的发展轨道；在危机发生时，每位员工都积极参与迅速解决危机，并将危险转化成机遇；在危机发生后，每位员工都积极参与企业市场和信誉的恢复，并做详细和深刻的总结！

◆ 课程目的：

” 让企业从危机事件当中吸取教训； “ 让企业掌握各种危机的基本处理方法；

” 让企业掌握各种落到实处的可操作的危机管理方案； “ 后危机时代，让企业学会如何处理内部危机；

” 在企业经营的各个方面建立有超前意识的企业危机管理体系，从而使企业步入健康的发展轨道！

◆ 课程对象：企业的中、高层

◆ 培训方式：案例分析

互动研讨 ◆ 课程时间： 2天

课程预定：

高原 电话：***

QQ：1156840700 ◆ 课程大纲：

（下面的大纲是通用性的，具体到某家企业，可以根据企业的培训目标、培训需求、人员层次、存在问题等情况制作有针对性的大纲！）

一．企业自身的分析

1．企业自身的危机来自哪里 2．企业容易遇到的危机类型

3．企业危机的症状及典型表现形式 4．企业生命周期各阶段的危机

5．分析目前经济和社会环境对企业的影响 6．企业在危机中的机遇

二．企业危机管理的重要性

1．企业为什么要学习危机管理 2．企业要认识危机管理的价值 3．逝者如斯夫（系列案例）4．危机的三重效应

5．危机管理是企业良性经营的核心元素、三．企业危机管理的理念

1．危机管理中需要提升的能力 2．企业内部危机管理的技巧 3．企业外部危机管理的技巧

4．企业危机管理的整体框架（危机的时期）5．企业危机管理的过程（危机管理的阶段）

四．企业危机预警的实务操作（案例分析）

1．危机管理意识的培养 2．危机管理体制的建立 3．建立危机预警系统

4．加强企业内部传播流程管理 5．危机管理资源的保障 6．危机管理技能的培训

7．建立并维护良好的媒体合作平台 8．制定危机管理方案

五．企业内部危机管理

1．正确对待危机是企业做到良性经营的前提（案例分析）（1）企业的一个机会——危机下的商机；（2）树立过冬的意识，居安思危居危思危；（3）不仅低头拉车，还要抬头看路；（4）顺势而为和蓄势待发；

2．练好“内功”——笑到最后（案例分析）

课程预定：

高原 电话：***

QQ：1156840700（1）重新组织结构设置和权责分配（2）资本并购的风险管理

（3）产品结构的升级与增长方式的转变；（4）稳步扩张——活着比什么都重要；（5）审视自身的核心竞争力；

（6）提高企业自主创新能力，增强市场竞争力；（7）日积月累做到精益管理；（8）企业内部运营的风险防范（9）21世纪，最贵的还是人才；

3．“冬补” “冬练” “冬泳”（案例分析、互动研讨）（1）学习是持久的竞争力

（2）企业经营的加、减、乘、除——资源整合；

（3）加强现金流管理，控制经营风险，保证资金链健康；（4）瘦身增效，灵活，还要灵活；

（5）深挖洞、广积粮，控制成本，确保盈利；（6）研发中的经营、财务、合规风险管理

（7）生产中的进度、成本、质量、安全等风险防范（8）产品质量是公众永远关心的主题

（9）管控市场营销风险，在良性经营之路上走得更远；（10）客户服务要更快更好；

4．转危为机是一种境界—一半是冬天、一半是春天（案例分析、互动研讨）（1）塑造企业危机文化的契机；（2）信息系统风险的整体防范（3）痛定思痛做品牌；

（4）网络时代新危机的防范；（5）建立合规风险管理系统

（6）现在是出手海外的时机吗？

六．企业外部危机管理

1．企业危机处理的实务操作（案例分析、互动研讨）（1）了解危机处理的具体内容（2）掌握危机的特点（3）运用危机处理的原则

（4）企业处理危机，重点要做好两件事（5）危机处理中需要考虑的关键点（6）危机处理中的不合适行为

2．企业危机处理的特殊方法（案例分析、互动研讨）（1）韬光养晦的处理方法（2）中庸文化的运用

（3）危机处理中的政府公关（4）关注公众最关心的问题

（5）危机发生时，客户沟通四建议（6）危机管理中的媒体应对策略

3．掌握可操作的企业危机管理方案（案例分析、互动研讨）

课程预定：

高原 电话：***

QQ：1156840700（1）成立危机管理小组

（2）对外发表声明（3）对内沟通（4）对外沟通；（5）权威介入

4．企业危机恢复的实务操作（案例分析）（1）危机处理结果的评估（2）恢复管理计划的制订（3）恢复管理计划的实施（4）危机事件中的危险与机遇（5）处理遗留问题与滞后影响（6）形象恢复管理活动

七．建立企业危机管理体系

1．建立企业危机管理体系——政策形势篇（案例分析）（1）顺应国情（2）顺应经济形势

（3）掌握国民心理

2．建立企业危机管理体系——组织篇（案例分析）（1）危机管理中的组织设置（2）危机管理需要组织变革（3）组织上的危机管理（4）组织变革中的危机应对（5）公众对组织的期望

3．建立企业危机管理体系——战略篇（案例分析）（1）领导人

（2）我们的思想有多远 才能走多远（3）方向、决策

（4）稳步扩张（多元化与专业化）

（5）核心竞争力（6）创新

（7）韬光养晦（8）竞争并合作

4．建立企业危机管理体系——资本篇（案例分析）（1）资本运作上要建立现代企业制度

（2）懂资本，更要懂资本文化（上市与非上市）（3）资本运作上要遵守法律

（4）在资本运作上不要用一个错误去掩盖另外一个错误

5．建立企业危机管理体系——管理篇（案例分析）（传统的管理模式与现代管理模式对照）（1）管理体制的系统设计（2）考验执行力（3）诊断管理体制（4）公司整体治理

课程预定：

高原 电话：***

QQ：1156840700 6．建立企业危机管理体系——人力资源篇（案例分析、互动研讨）（1）人力资源危机的表现（2）人力资源危机的预警（3）人力资源危机的处理（4）人力资源危机的事后跟踪

7．建立企业危机管理体系——财务篇（案例分析、互动研讨）（1）现金流、利润和资产（2）财务危机的信号（3）财务危机的原因（4）如何化解财务危机

8．建立企业危机管理体系——产品篇（案例分析、互动研讨）（1）做自身最擅长的产品，发挥优势（2）重视产品质量（3）如何面对产品危机（4）防范质量风险

9．建立企业危机管理体系——营销篇（案例分析、互动研讨）（1）我国企业的营销现状（策略、定位、风险„„）

（2）弄清营销本质，防范危机（3）利用危机事件做营销

（4）为何营销在危机中失败

10．建立企业危机管理体系——文化篇（案例分析、互动研讨）（1）传统企业文化现代企业文化（2）现代企业不一定有现代企业文化（3）文化有时也是危机管理的杠杆（4）跨国公司文化滑铁卢

11．建立企业危机管理体系——学习篇（案例分析、互动研讨）（1）“冬补”——学习是持久的竞争力（2）学习要知行合一

（3）在危机中学习、在灾难中成长（4）今天探讨危机，就是一种学习

12．建立企业危机管理体系——品牌篇（案例分析、互动研讨）（1）诚信——品牌的生命之本（2）我国品牌现状（3）警惕拉美化倾向

（4）经历危机的中国品牌

13．建立企业危机管理体系——公众篇（案例分析、互动研讨）（1）危机发生后，公众最关心什么

（2）危机发生后，以最快的速度与公众接触（3）把握公众的情绪

14．建立企业危机管理体系——客户篇（案例分析、互动研讨）（1）危机发生时，客户沟通四建议

（2）为了预防危机事件，要多替客户考虑（3）CS 客户满意

15．建立企业危机管理体系——媒体篇（案例分析、互动研讨）

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QQ：1156840700（1）“鸵鸟政策”行吗？（2）媒介是把双刃剑

（3）第一时间通过媒体发布消息（4）日常双赢关系的建立

（5）正确对待曝光的报道或失实的报道

（6）信息时代（Web2.0）的网络衍生危机管理

16．建立企业危机管理体系——政府篇（案例分析）（1）关注主管部门的心态（2）呼吁各主管部门转变职能

（3）监管应该到位，然而现在有的监管不到位，有的竟然过了（4）发生危机时，政府给予支持，企业应积极政府公关（5）呼吁我国政府，保护好国家产业安全和经济安全（6）愿政府在危机中学习、在灾难中成长

17．建立企业危机管理体系——自然和社会因素篇（案例分析）（1）自然因素引发的危机管理（2）社会因素引发的危机管理

18．建立企业危机管理体系——国际化篇（案例分析、互动研讨）（1）国际化的危机及其原因（2）国际化与WTO

（3）全球背景下的危机

八．如何编制企业危机管理手册（案例分析、互动研讨）

1．历史危机事件汇总

2．企业危机管理的宏观和微观环境 3．企业危机发生的原因 4．标杆企业的危机管理 5．企业危机管理的得与失 6．企业危机管理的方法概括 7．危机管理方案的总结

8．根据企业现状和要求设计手册框架 9．在企业经营的各个方面编写手册 10．点、面、体的集合平凡的企业在危机中消亡！优秀的企业安度危机！

只有伟大的企业在危机中发展自己！

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QQ：1156840700

第四篇：钱本殷老师谈作文教学

作文教学

实验小学

钱本殷

一、启发学生欣赏

从课文学作文，并学习写欣赏式读书笔记

（一）由课内向课外延伸，在日常教学中把作文知识分散到日常的课文教学中（在日常教学中教授学生文章的篇章布局、段落结构以及选材）

（二）渗透与欣赏大体分为四个层次

1、在理解基础上发现课文亮点（让学生学会找出文章出其不意的地方，培养阅读习惯，找出亮点）

2、收集妙句（在日常生活中培养学生积累与发现的习惯，尊重学生的个性发展，每个人眼中的美都是不一样的）

3、学会品评欣赏（指导学生品评文章字、词、句、段、篇、味）

4、向课外延伸（学会方法，向课外延伸，自主品评）

（三）欣赏式读书笔记（五步骤）

1、下水示范——————————品字之精准

2、展示笔记——————————品词之精细

3、分步指导——————————品字之精美

4、铺开训练——————————品段之精彩

5、总结交流——————————品篇之精华

▲作文前的阅读很重要，要使学生学会审美并吸收精华。先做到准确的欣赏判断美，之后才是品评赏析。

▲教师提供下水文的时机：

1、基础较差的对象：要提供全篇的下水文，并且要在其中融合入文章的思路

2、基础较好的对象：一般给出开头和结尾的片段下水文，先引导学生表达遇见困难后教室提出片段下水文即可。

3、给出时间：一般在开学第一次作文和讲评课时

二、引导学生观察美

（一）观察美

1、让学生收集美的画面

（1）.观察自然美（观察平凡以及难得一见的自然变化，在日常生活中养成观察的习惯以及正确观察顺序和方法。）（2）.观察身边的人和事（学会用各种词和语句形容人以及描述事物）（3）.指导欣赏艺术品，提高学生的品位（一学期，一至两次根据学生程度决定）

（二）加强正面教育

1、让学生做镜子，照出别人的优点（可在班会课展开，有助于班级团结，让学生树立正确的是非观。学人之长，补己之短。）

2、引导学生观察艺术美

三、诱导学生创造美

（一）、结合节日创造美

（二）、结合美工课创造美

▲通过有意义的活动既引导创造美，又积累了写作素材培养了学生的合作精神

四、指导学生表达美

（一）、提倡放胆文，但不是放任自流。▲引导学生阅读积累，学会日常观察，创造

低年级要求：文笔通顺，能够做到句与句的连贯和连接通顺 中年级要求：重在片段练习，注意段与段的连接

高年级要求：（1）选材适宜（2）能够围绕一个意思写文章

（二）、方法

1、激发写作兴趣（让学生产生表达的欲望）

2、提高思辨能力

3、加强语言训练（可以在课前十分钟训练学生不同事物的描述，每节课都有不同的训练内容。例：让学生表演“笑”，再让学生描述各种不同类型的“笑”）

4、要求表达具体（1）形象图解（在黑板画画，边画边帮助学生描绘景物，让学生按顺序表达）

5、提倡文句生动（结合生活让学生多说，多练。例：冬天很冷，你要怎么说到让老师觉得冷？）

6、注意真情实感（让学生关注生活，写身边的事，表达自己的真情实感。不盲目的拔高空泛立意。）

五、激励学生追求美

（一）作文兴趣的培养

1、鼓励与欣赏

（1）指导前要有导向性激励(a看谁能把最美好的句子于老师一起分享b看谁能做作文的小主人)

▲多做鼓励性的表扬 ▲批阅时写一些评析性评语

（2）①举办展览②结集成册③编订成书④与学生同写日记，让学生评改

2、提炼思辨能力

（1）如何正确的表达自己的感想

3、语言训练

（1）课前5分钟进行扩句活动（2）写生（外出写生、观看多媒体）

（3）要求表达具体（结合具体事例让学生明白“具体”、“形象”“生动”的描写是怎么一回事，不要给学生空泛的概念）

六、修改作文

（一）、好作文是不断修改出来的，指导学生修改作文（1）激发动机（2）激发兴趣（3）训练方法 ①下水示范，讲评试改 ②集体评改，师生同改 ③旧作新改，帮扶修改 ④结对互改，即写既改 ⑤边读边改，一文多改

（二）训练基本程序

1、先改添字、漏字、错字 2后改片段 3.再改篇章

（三）基本原则

1、从易到难

2、因材施教，年级不同要求不同

3、从单一到组合

第五篇：高一家长会语文老师发言稿殷福巧

尊敬的家长朋友们，大家好！

我姓殷,是（5）（6）班的语文老师、单就这个班的语文来说，还是相当不错的，孩子们学习认真,学习积极性较高。

孩子们入学以来，我也尽力配合班主任把工作做得细致周到一些，但孩子们千差万别，所以工作之中难免有做得不尽如人意的地方，希望能得到大家的谅解！

俗话说：“良好的开端是成功的一半。”现在你们的孩子正处于一个崭新的起点，作为家长和老师都有义务帮助他们走好第一步。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了我们的孩子。今天我要说的主题是：

一个成功的孩子背后总站着一个成功的家长

一、重视家庭教育

（一）环境对孩子的影响

家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，也是终生的老师。老师和学校都在换，可是父母和家庭一直没有换，所以家庭教育很重要，它是根深蒂固的。

孩子的差异主要由两个因素影响，第一是环境，第二是教育。那么你又给了你的孩子什么样的环境呢？这是美国桃乐丝.诺帝女士一段著名的名言——

指责中长大的孩子，将来容易怨天尤人。敌意中长大的孩子，将来容易好斗逞勇。恐惧中长大的孩子，将来容易畏首畏尾。怜悯中长大的孩子，将来容易自怨自艾。嘲讽中长大的孩子，将来容易消极退缩。嫉妒中长大的孩子，将来容易勾心斗角。羞辱中长大的孩子，将来容易心怀内疚。容忍中长大的孩子，将来必能极富耐心。鼓励中长大的孩子，将来必能充满自信。赞美中长大的孩子，将来必能心存感激。嘉许中长大的孩子，将来必能爱人爱己。接纳中长大的孩子，将来必能心胸宽广。认同中长大的孩子，将来必能掌握目标。分享中长大的孩子，将来必能慷慨大方。公平中长大的孩子，将来必能维护正义。安定中长大的孩子，将来必能信任他人。友善中长大的孩子，将来必能关怀世界。祥和中长大的孩子，将来必能平和待人。尊敬的家长们，你们要给孩子什么样的环境呢？

（二）成长无法替代，发展必须主动

１、自己的事自己做。孩子，首先是一个活生生的、有脑有手的人，我们应该尊重孩子本身的能力。教育家陈鹤琴先生曾说过，凡是孩子能做到的事情，大人尽量不要替他去做。孩子进一步，大人退一步，这就叫成长。明智的父母藏起一半爱心。孩子的错是大人的过，孩子的许多缺点是我们大人辛辛苦苦培养起来的。有好吃的要大家一块分享，不能说最好的那个就是他的。作为家长，你不培养他，你不锻炼他，你就害了他。你不要担心孩子这个不会，那个不会，学会需要一个过程；你也不要担心孩子会犯这样的错，那样的错，孩子成长的规律是从犯错误中长大的，在错误中长大是孩子成长的特点。所以犯一次错，改一次错，1就是孩子成长的过程。从不犯错的人是不存在的。面对失败或成功的结果，孩子最重要的是需要成人的安慰或鼓励，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。

２、适当做一些家务。给孩子一些权利，让他自己去选择；给孩子一些机会，让他自己体验；给孩子一点困难，让他自己去解决；给孩子一些问题，让他自己去找答案；给孩子一种条件，让他自己去锻炼；给孩子一片空间，让他自己向前走。

二、习惯决定命运

日本教育家福泽谕吉说：“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。”

美国心理学家威廉·詹姆斯说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”这就是说习惯可以决定一个人的命运。坏习惯是一种藏不住的缺点，别人都看得见，他自己看不见，小时候是你给孩子培养习惯，长大了，就是习惯左右他的人生。那么，我们的孩子需要养成那些好的习惯呢？

（一）做人方面

1、孝顺，爱家人。在家里爱爸爸妈妈、爷爷奶奶，在学校爱老师，这个爱，不仅要表现在礼貌上，还要表现在行动上。只有学会爱身边的人，才会爱家乡，爱祖国。

2、诚实，不说谎。“君子坦荡荡，小人长戚戚”，做人之道，诚信为本。孩子现在可以对别人说谎，将来也可以对你撒谎。撒谎成性的孩子是难以救药的。孩子撒谎有两大原因：第一，说真话受到惩罚；第二，为了逃避困境。孩子的撒谎、弄虚作假经常是大人逼出来的。所以，面对孩子，我们需要更多的耐心和倾听。

3、做事认真负责。专注是学习的重要品质，毛主席也说过：“凡事只怕‘认真’二字！”可见，凡事认真，定能将它做好，这是成功的前提。这个需要家长每天的从严要求。

4、自信，乐观向上。体验成功，是培植自信的最好方法。失败是成功之母，但是，成功更是成功之母，反复成功可以刺激孩子的自信，让孩子相信自己能行。而反复失败，则在很大程度上打击孩子的积极性，让孩子怀疑自己。没有赏识，没有成功，也就没有了自信，没有了希望。家长应该帮助孩子获得成功，在失败中激励孩子，为他鼓劲，而不是诋毁孩子。教育并不是一味地表扬，没有惩罚的教育是不完整的教育，你一定要用有用的方法来惩罚他，让他对自己的后果负责任。但不要打。“棍棒”只能造就奴隶，不能造就人才。

（二）做事方面

1、遵守规则。没有规矩不成方圆，遵守学校管理准则和学生行为规范，也是学生重要的学习内容。还有遵守交通规则等等，这些都是最基本的素质修养。最基本的往往是最重要的。

2、讲究效率。我们应该给他灌输时间概念，比如合理安排时间，早上起床、刷牙、洗脸，晚上做作业等孩子的很多事情，都可以用时间来量化，给孩子一个时间概念，从小养成珍惜时间的好习惯。

3、友善合作。现在的孩子在家里大多是众星捧月，这势必导致孩子容易养成很多坏毛病，他们需要和同伴的合作，包括学习、游戏，孩子小的时候可能还听老师的，听家长的，可是10岁以后，他逐渐有了自己的想法，他就不再那么听老师和家长的话了，他更听同学、同伴的。和同伴友好相处也是现代社会一项重要能力。

4、合理消费。我们的孩子每天都和消费密切相关，我们必须从小让孩子养成合理消费的习惯。比如文具的使用需要爱惜，随便乱倒饭菜是严重的浪费，不要和别人比吃穿等，家长要对孩子动之以情，晓之以理。

（三）学习方面

1、精力专注。上课专注的孩子，必定是成绩好的孩子，就是我们所说的注意力集中。星期天在家学习时，家长可以在旁陪同，不让他随意走动，也不要随意打搅他，给他一个安静、安逸的学习环境。

2、独立思考。孩子有什么不会的，他询问你，你可以告诉他，但并不可以有问必答，否则他就不知道什么是思考。家长可以从多答到少答，到不答，我相信，如果你的孩子现在是高三，你一定回答不了他几个问题，所以，孩子必须从小养成独立思考的习惯，不要纵容思维的惰性。

3、作业认真。孩子自己的作业一定要自己检查。自己检查，写一遍等于做两遍。一定要先复习，后做作业。要像考试一样去做作业。抓好了课堂和作业，我想好成绩已经离孩子不远了。

4、爱上读书。一个人的精神史就是一个人的阅读史，思想来自于阅读，人在各个领域的提高都离不开阅读，包括数学、英语，还有中学的物理、化学等科目的学习。因为阅读增强理解，理解增强智力。让孩子爱上阅读，有三个有效途径：

（1）耳濡目染，孩子是父母的影子。父母读书多，孩子读书也多。因为孩子是在模仿中长大的，孩子的学习是观察性学习。他认为：大人做的事就是好的事。父母们若想培养孩子爱读书的习惯，一个最简单的方法是您自己要读书。其实不光是读书，生活、学习的各个方面，孩子都在观察着你，模仿着你，他就是你的影子，甚至连说话的口气、走路的姿势都相同。榜样的力量是无穷的。

（2）在家里营造一个读书的气氛。

（3）经常让孩子逛书店。

孩子的成长，离不开我们的共同努力。希望我们之间多一份理解，多一份宽容，多一份沟通。如果您对我，对孩子的语文学习或者生活方面，有任何疑问或者建议，欢迎家长朋友及时与我联系交流！我相信为了一个共同的目标和心愿，我们一定会合作得非常愉快！

谢谢大家！

高级中学 殷福巧

4家长会发言稿