2011年秋学期职教研训工作计划

第一篇：2011年秋学期职教研训工作计划

一、指导思想

认真贯彻 “以服务为宗旨、以就业为导向、以全面素质为基础、以能力为本位”的职教文化课教改指导思想和“三以一化”专业课改指导思想，积极开展教育教学研究，造就和形成一支科研型、学者型和学习型的教师队伍，全面推进素质教育。

二、研训目标

1、充分发挥职教中心校本教研对教师教学的支持作用——从解决问题到提升经验。通过校本教研，及时回应和解决教师的教学问题，支持教师对教学经验的总结和提升。从研究教学小现象，解决教学真问题入手，致力于使问题清晰明确、归因全面准确、措施针对性强，并落实到教育教学方法的改进上。

2、充分发挥职教中心校本教研对教师职业的提升作用——从经验型教学走向研究型教学。通过校本教研开展经常性的反思活动，增强教师的教研意识，提高教师的反思能力，形成教师的反思习惯，使教师在反思中学会教学，学会学习，把工作过程变成研究过程，摆脱单凭自己有限经验进行简单重复教学的状况，使研究成为教师的职业特征，使教师真正成为专业工作者。

3、充分发挥职教中心校本教研对学校文化的重建作用——从制度教研走向非制度教研。通过持续不断的努力，促使教研从制度驱动走向教师的自觉追求，使教师能带着研究意识去工作，自觉进行学习和反思，逐步在学校形成催人奋发、促人反思的文化氛围和探究、合作、对话的文化。提高学校的竞争力，促进学校的可持续发展。

三、主要工作和措施

(一)、扎实开展教研，促进教师教学水平的提高

1、坚持学习，不断更新观念

（1）以自学为主，向专家学、向书本学、向网络学、向同事学。

（2）积极组织广大教师参加各级各类学习培训，为教师们搜集各类有关新课程改革和自主学习的资料。在各种活动中或在qq群共享里与大家分享。

2、抓好职教中心校本教研，强化教研组建设

在教研组长的带领下，要结合专题研究，重点放在“教与学方式转变”上，学习杨思中学的经验，推广“先学后教”的课堂教学模式。重点抓好四个活动：

（1）、集体备课

每周主动参与学校教研组的“校本教研日”，使学校校本教研正常化。“校本教研日”可以是集体备课，重点是对教材的钻研、教学的设计、重难点的剖析和实践的反思等。也可以是综合教研活动，重点是理论学习、课例观摩、专题研讨等

（2）、案例评析

案例评析式教研活动，是根据听课过程中感觉教师哪一个教学环节或是片段处理的好，把它拿出来与教师们一起分析研究，实现从理论到实践的转移。在教研时，先让老师把自己是“如何设计的？为什么这样设计？有什么效果？”说出来，然后全体教师进行评议

（3）、课题研究

课题研究式教研活动是将教研与科研有机融合的教研活动形式，适用于课程改革中提出的具有超前性的，或者在短时间内难以解决的新理念、新方法的认识与实践,要求任课教师人人有学科研究专题，强化教科研意识，培养教师在研究状态下工作，促进教师专业化发展。重点是对语文组的“语言交际”、数学组的“学案导学”、英语组的“关于课堂教学的评价”、专业教研组“项目教学”等围绕课题开展丰富多彩的活动。收集齐各种资料，完成课题资料的整理。特别是语文组要做好结题的准备工作

（4）、教学反思

在保证认真完成每堂课的课后小节的基础上，还要要求教师将参加校本教研活动中感触最深的事、教育教学片段，通过案例的形式撰写出来，并和全组老师一起分享。同时教研组总结教研活动开展过程的得失，写出教研活动的报告。

3、通过各层次的听评课活动，给青年教师提供展现自己能力的舞台。同时利用一切有利条件，邀请常州市职教教研员来校听课、评课，教师在教研组内部互议互评，以召开学生座谈会、调查问卷等形式了解情况，分析、总结经验，大胆推荐各科优秀青年教师承担“示范课”。

4、充分发挥校内名师资源优势，开展“名师引路”活动。每月安排一节由校内名师、骨干教师承担的“示范课”或“研讨课”，让青年教师、部分业务尚待提高的教师有机会领略校内名师、骨干教师的风采，以达到培养学校教师骨干的目的。

（二）、对教师进行参与式培训，提高教师的新课改的执行能力。

1、通过“独立钻研教材—集体备课—说课—上课—个人课后反思—集体评课”的形式，对教师进行参与式培训，提高教师依据课程目标执教现有教材的能力。

2、积极推进小课题研究，通过“课题申报—现状的调查分析—资料的收集整理—构建新的模式—阶段性成果的展示”一系列的实践，对教师进行参与式培训，提高教师的科研能力。

3、在专业课教学研究中贯彻“行为导向教学法”，职业情境教学等，挖专业课程资源，强化学生技能；引导教师从重传授知识向培养学生能力方面转化。

（三）、多做宣传，扩大职教教研的影响力

职业教育越来越得到人们的重视，但是职业学校的管理和教学没有完全得到社会的认可，还有相当一部分人对职业教育存在这样或那样的非议。所以作为职教研训员有责任，有义务做这方面的宣传，说服工作，可以通过各种宣传渠道大力宣传，出谋化策。

第二篇：幼儿园秋学期教研工作计划

幼儿园秋学期教研工作计划

经过了去年一年的努力，我园的工作终于走上了正轨，作为一所公办幼儿园，承载着太多的领导期望，社会关注和家长期待，让我们这个组建不久的团队，还没有来得及走稳，就不得不快步的跑起来。因此在今年，沉下来，扎扎实实的做好每一项基础工作，静下来，潜心钻研，提高教师的素质和能力就是摆在我们面前的首要工作。本着“夯实基础，厚积薄发”的原则，结合幼儿园的实际和老师们的现有水平，特制订了以下教研工作计划。

一、现状分析及不足：

幼儿园现有教师35名，除了几名骨干教师之外，年轻老师大多是刚刚毕业的美术、音乐等非幼师专业的大学生，他们没有教学经验，幼儿园整个教师队伍年轻化，虽然经过去年的潜心学习，老师们在理论知识的掌握上有了很大的进步，但对于实际的带班技能和经验却非常的缺乏，在面临蜂拥而至的孩子们时，他们会手忙脚乱，为此今年的教研活动要突出实效性和实际操作性。

二、教研思路及目标：

我们以《幼儿园指导纲要》和《指南》理论为指导，结合我园骨干教师和年轻教师的实际水平，今年的教研思路确定为“两个三”和“一个期待”，即：打好三个基础，提高三个水平，期待一个收获。其中三个基础包括：规范幼儿园的管理；优化幼儿的一日生活；夯实教学常规。三个水平是：提高教师的带班水平；提高教师开展教育教研活动的水平，凸显幼儿园的特色；开展专业基本功竞赛，提升教师的专业水平。一个期待是：寻找幼教专家的指点，在不断摸索中走出特色发展之路。

三、工作重点及措施：

1.规范幼儿园管理，融合教职工思想，形成具有合力的教职工群体。

根据我园情况，要做到方方面面的融合，教师之间的融合、教师与环境的融合，教师与幼儿的融合，因此通过贯彻幼儿园的管理制度，在实际工作中完善幼儿园的各项规范，形成适合幼儿园的规范管理体系，在这个过程中，凝聚老师们的力量，汇聚思想，形成具有向心力、战斗力、亲和力的团队。

2.优化幼儿的一日生活，促进幼儿的健康发展。

在贯彻幼儿园一日生活规范的前提下，充分发挥教师的主体地位，结合带班经验和工作实际，不断优化幼儿的一日生活，促进孩子的健康发展。

3.夯实教学常规，打好工作基础 随着幼儿教育的发展和改革的深入，对教师的职业道德和专业能力的要求在不断提高，幼儿教师队伍的水平已成为教育质量的决定性因素，因此每位教师要不断加强事业心和责任感，坚持走发展内涵之路。针对我园年轻教师较多的现状，今年的教研活动从最基础的技能培养开始，通过集体备课、交流反思、如何更好的制定周计划，书写教育笔记，个案分析，建立成长档案等，扎扎实实的打好基础。

4.深化教研改革，以人为本，提高教师的各方面能力。

（1）以人为本，充分发挥教师的主体地位，创新教研方式，让老师们主动参与到教研活动中，真正地实现“我要学习、我要提高”，主要有这几方面：一是同题开课，提高教师的活动组织能力，二是分层指导，齐头并进，通过给骨干教师压担子，让骨干教师带徒弟，加快骨干教师的成长；给年轻教师结合实际的指导，使年轻的教师尽快的胜任幼儿园的工作，让每位教师都能在原有水平上有大的提高。三是组织各项竞赛评比活动，提升教师的专业水平，做一个一专多能的老师。四是通过各种形式来开阔教师眼界，提高教师的教育科研能力。提供外出观摩学习、姊妹园交流、网上信息交流等多种形式的专业理论学习，提高教师在“活动设计”和“教学后反思”的能力。

（2）开展多层次的教学展示活动，促进教研质量的提高。

青年教师同题开课活动：本学期将教学研究的重点放在青年教师教学基本功的锤炼上，以同题开课、独立备课、师徒研课等主要形式，鼓励青年教师在一日活动的组织和课堂教学上下功夫，虚心学习老教师的教学经验，刻苦钻研，发挥自己的特长，不断提高自己的教学能力和课堂组织能力。本学期，计划在11月、12月进行教龄5年以下青年教师的同题开课，活动采用自主报名的方式，优胜者今后将推荐参加园级以上的教学展示或评优课。

（3）加强随堂听课的力度，及时给教师整改意见，使教师的教学基本功不断得到提升。

（4）加强教研组建设，促进教研活动常规化，增强教研实效。各年级组每周三下午开展一次年级组教研活动，园领导采用蹲点的形式参与教研组的研讨活动，针对专题研究中的问题切实开展教研活动，让每一位教师在活动探讨中得到收获与启发，并做好详细的记录。

（5）切实保证两周一次的大教研活动，以游戏的观察记录及指导中存在的共性问题作为研讨的专题，通过研讨引领教师把握新理念，对问题作深入的剖析、提出合理化的建议，引导大家在实践中反思、在反思中进步。

（5）密切家园联系，做好家访工作。办好每期家教专栏，每班根据主题活动及时更换家长园地内容，向家长宣传家教知识，继续向家长开放半日活动和举办家长会、家长学校授课活动。

（6）加强教师教育经验的撰写与交流。教师要注重日常工作中教育教学经验的不断积累，组织教师积极参加经验文章的撰写，并在期末写出质量较高的教育教学论文和案例。新纲要对教师理念和教育技能提出了巨大的挑战，我们一定要坚定地站在时代潮流的前列，努力开创我们幼儿园的新局面。

5.针对幼儿园日常工作中出现的问题和困惑，确立教研课题，开展一系列的园本教研活动。

幼儿园起步没多久，存在的问题非常的多，在今年的教研活动中，我们将结合日常工作出现的问题和困惑，将“区域活动的创设与指导”作为今年的教研课题。我们也期待能找到一位幼教专家，引领着我们走出一条更加适合幼儿，更好的促进幼儿发展的教研之路。

四．具体活动安排： 九月份：

1、做好开学的各项准备工作、新生家访工作，确保幼儿园各项工作有序开展。

2、召开教研会议，传达教研计划，明确学期任务，完成各类工作计划。

3、更换早操音乐，各班调整编排律动、操节动作。

4、业务培训：《来园、离园活动教师操作要领和准备工作》，组织开展园内来园、离园活动调研。

5、各年级组组织开展集体备课、课程审议、教研专题、主题环境创设研讨，规范备课格式。

6、园内5年以上青年教师评优课。

7、园行政随堂听课。

8、幼儿园大环境创设。

9、第一次六认真检查。

十月份：

1、业务培训：《晨锻活动教师操作要领和准备工作》，各班晨锻活动调研。

2、幼儿晨间韵律操评比。

3、同题开课暨新教师亮相课。

4、积极准备，参加昆山市第六届百节优秀课评比活动。

5、各年级组集体备课、课程审议、教研专题、主题环境创设研讨。

6、开展“学指南”专题论坛——幼儿学习化环境建设与区域活动研磨

7、各班自主性游戏环境创设评比

8、第二次六认真检查。十一月份：

1、路五片课程组活动。

2、自制体育玩具评比。

3、业务培训：《自主性游戏教师的操作要领和准备工作》，各班自主性游戏调研。

4、组织教师参加苏州市幼教领域中心组活动。

5、各年级组组织开展集体备课、课程审议、教研专题、主题环境创设研讨磨。

6、各班主题环境创设评比。

7、第三次六认真检查。十二月份：

1、业务培训：《半日活动教师的操作要领和准备工作》，规范一日活动组织；开展园内半日活动调研。

2、研讨：如何有效组织家长开放半日活动。

3、各年龄段家长开放半日活动。

4、积极准备，组织参加昆山市“学指南”专题论坛——幼儿学习化环境建设与区域活动评比活动

5、根据市“优秀教研组”评比标准，积极准备，完成参评资料。

6、各年级组组织开展集体备课、课程审议、教研专题、主题环境创设研讨磨。

7、第四次六认真检查。一月份：

1、优秀教育活动设计评比。

2、各年级组组织开展集体备课、课程审议、教研专题、主题环境创设研讨磨。

3、研讨：如何上好期末复习课。

5、做好学期末复习工作，并进行期末测评。

6、教师综合素质大赛。

7、做好学期末各项工作总结，并检查归档。

第三篇：2013年秋学期教研工作计划

2013年小海中心小学秋学期教科研工作计划

小海中心小学教科室

一、指导思想

本学期，我校教育科研工作将立足当前课程改革的新要求和新学期的中心工作，以课程改革为重点，以教育教学为中心，以提高教育教学质量为核心，以课题研究为基点，突出“课堂实效、过程规范、质量提升、师生发展”四个主题，全面推进“高效课堂教学”建设。加强过程管理，创新教学模式，优化教研活动，提升教师素养，促进学生主动发展，全面提高教育教学质量。

坚定“科研兴教、科研兴校”的思想，向科研要质量，切实提高科研效益，再创我校教科研工作的新局面，为提高我校的办学水平作出新贡献。

二、工作目标：

完善教科研制度，优化工作机制，加大培训力度，培养教科研骨干，提高教科研队伍素质。保障教科研有效发展。关注学生学习状态，提高学生学习能力，全面提升教育质量。

三、主要工作：

这学期的教科研工作要紧紧围绕“提升高效课堂，促进专业成长”这个目标开展工作。具体计划如下：

1、理论学习促提高。

本学期将继续通过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识，要求每一位教师经常翻阅教育杂志，细心研读教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。

这学期我们提倡以自学为主、组织学习为辅的学习方式，认真学习2011版《课标》和各类理论杂志，坚持写好学习体会，要求每们教师每月至少写一篇较高水平的教学反思。努力提高教师的教科研意识和理论水平，做科研型的教师。

积极参加各级各类教育主管部门开展的教育教学活动，如：共同

体教研活动等各种形式的活动。不断学习、实践，提高自身的教育教学能力。提高我校教师的整体水平。

鼓励和支持教师参与学历再提高学习培训，帮助教师树立终生学习的意识，努力提高我校教师的学历层次。

2、校本教研讲求实效。

积极组织各教研组开展教研组活动，做到有计划、有活动安排，确保活动的实效性。各教研组必须做到如下几点：

第一、抓好校本教研，以“提高高效课堂教学”为主题，开展岗位练兵等活动，充分发挥骨干教师的作用。让教师带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思。确立上好一节课就是一次科研的思想，以及集体备课等方式积累教学经验，推广成功的教学方法。

第二、结合教研活动问题化、主题化和课题化，努力做好各课题研究工作。继续开展各科的教学研讨活动，如骨干展示课、校级示范课、青年教师研讨课等。特别是教研组要开展好每学期的“教学研讨日”活动，做到有计划、有内容、有主题，有成效、还要有资料可查。教研组在教导处的统一管理下加强对各教研组的课题管理工作，督促各教研组围绕活动计划开展课题研究活动，认真评议、研讨，让每位教师参与到研究中来，形成群众性研究工作。切实做到教科研工作落到实处。

第三、结合我校资源，针对学生兴趣和需要，积极组织教师做好“教我打乒乓”校本开发工作，一如既往的搜集有关资料，并安排教师上好校本课程，教导处要和任课教师多探讨，多研究，力求做好、做强、初见成效。

第四、积极组织教师参加各类师资培训活动和共同体教学研讨活动，在抓好语文、数学、英语“高效课堂”研究的同时，我校常技科的教学要上台阶，如科学、音乐、体育、美术等。

四、保障措施

严格管理，确保落实。

教科研工作是学校工作的主线。这学期我们将继续根据我校特

点，各教研组积极围绕“建构高效课堂”开展高效课堂模型建构的探索和研究课题，严格科研常规管理，努力促进我校教科研工作健康发展，提高我校的教科研工作层次。

第一，及时收集各地教育教学改革信息，营造良好的教科研氛围，坚持做好教科研的宣传普及工作，引导教师广泛参与教科研活动。坚持采取请进来，走出去的方法，多与外界交流，特别是多与名校交流，与名师交流，在交流中不断提升我校的档次

第二，继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作。学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文。让更多的老师享受成功的喜悦。

第三，加强对科研课题的督查、指导工作，力促课题研究走上规范的轨道。并通过课题研究，探索出具有学校特色的课堂教学模式。坚持做好每月一次的“课题研究和交流总结活动”，展示学科组的研究成果，帮助教师进一步提升教学理念，做一个教学者，研究者。

第四，加强教科研工作的计划、总结、调研工作。学期初制订好教科研工作计划、学期末做好工作总结。

附：主要活动安排表：

九月份：

1、制定、布置本学期学校教科研工作计划。

2、开展校级教学示范课活动。

3、班级制定、上交学生读书活动计划。

4、做好课题研究。

5、集体备课。

十月份：

1、聘请教科研专家进行教科研教师专题培训。指导我校教师开展教科研课题研究，制定研究计划。

2、继续开展新学期“读千古美文，做少年君子”校园读书活动。

3、布置本学期学生诵读评选活动。评比小标兵、小硕士及小博

士。将此项活动与学生读书之星评选活动相结合。

4、开展学校古诗文诵读大赛、书法大赛，在班级内开展讲故事大赛、诗文演唱大赛及课本剧表演赛等活动。

十一月份：

1、加强集体教研，开展以“构建高效课堂”为主题的校级教学展示课、汇报课活动。

2、开展读一本教学专著-----教师读书活动，鼓励教师学以致用，指导自己的教育教学活动。

十二月份：

1、课题研究阶段性总结

2、开展学生书画大赛。

3、开展学生读书活动评比工作。

一月份：

1、教学专题论文的撰写工作。

2、开展教师小课题研究经验交流、推广活动。

3、进行教科研工作总结。

2013/9/5

第四篇：2014秋学期教学教研工作计划(精)

靖城镇虹桥小学2015～2016学 第一学期教学教研工作计划

一、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和全国教育工作会议精神为指导，全面贯彻教育方针，深化课程改革，实施素质教育。本学期，我校将继续坚持以课程改革为中心，以提高教学质量为重点，认真贯彻落实靖江市教育局教学工作计划，结合学校实际开展有效的教学活动。本着继承与创新的思想，大胆实践，开拓创新，重点抓好学生学习习惯的养成和教师课堂教学行为的规范，以规范化、精细化管理为实施策略，实现师生素质内涵的全面、持续、有效发展。

二、主要任务和目标

（一）优化过程，强化管理

新课程的实施和实践呼唤新的教学机制，呼唤“教学常规”及课堂文化新的重建与重组。教学常规是学科的法规，教学质量是学校的生命线，抓好教学常规是实施素质教育的保证。

1．抓好学科教学常规。教学常规是规范教师教育教学行为，提升学校教育质量的重要保证。本学期，在学科教学方面落实“十字”方针：即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。各学科教师要在深入学习课程标准、钻研教材的基础上精心设计教案。在制定教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定，教学设计要突出学生的主体性，突出学生的实践活动、合作学习和探究方式，课堂教学结束后要认真审视自己的教学行为，从理论和实践两方面进行反思，提高教后反思的质量。教师教学前及时地二次备课，根据学生实际情况和自己的教学做好教案的修改、整理，教后反思要多写一些教学中的得与失。

2．加强课堂教学的管理和考核。学校将定期和不定期地组织教学管理人员及时了解教学的实际情况，实行推门听课制度，总结推广好的经验与做法，对教师的备课、上课、作业批改等情况进行专项检查，对在执行常规过程中存在的问题及时寻求解决的办法，以促进全体教师共同进步。

3．规范学校教学秩序。学校教导处将严格执行上级教育主管部门颁布的课程计划，不随意增减，保证各门课程开足开全开好。教师必须认真执行“三表”，不私自调课，不擅离教学岗位，不私下组织订购教辅用书。切实减轻学生课业负担，作业设计要突出“五性”：拓展性、开放性、实践性、综合性、应用性。学校坚持巡视制度，加大对教师执行教学常规的检查，严格教师的备课、上课、辅导、作业布置与批改、教学质量检测和评价等各个教学环节的规范化管理。

（二）立足课堂，提升质量

质量是学校生存和发展的生命线，抓实课堂则是全面提高学校教育教学质量的重要保证。本学期，我们将立足课堂教学，开展各种形式的教学研讨活动，切实提高教师的课堂教学水平，提升学校的教学质量。

1．开展各种课堂教学研讨活动。

（1）“常态课”：即“一人一课”，要求教师从认真备课做起，精心设计教学环节，及时总结反思，以上好平常的每一节课为目标。校长、主任、任课教师必须听足规定的课时数（行政领导20节以上，教师10节以上）。

（2）“研讨课”：以年级、学科为单位，上好校级研究课，每位执教老师要在执教前将所备教案与同组老师进行深入探讨，广泛征求意见，充分发挥集体智慧，提高教学效果。

（3）“评比课”：结合市教研室组织的各种赛课活动，学校将进行相应地选拔、磨课、试上，帮助参赛教师提高课堂教学水平，力争在比赛中获得佳绩。

2．加强学科教学质量的监控。

（1）学校将定期和任课教师一起分析、查找教学中存在的问题，促进教师反思教学实践，调整教学策略。对于薄弱班级、薄弱学科，学校要进行重点分析解剖，并跟踪指导。各任课教师也要经常对学生的阶段学习情况进行分析、总结、反思，以了解学生的当前学习状况。

（2）加强命题研究。在平时的教学中，各任课教师应结合学科教学和学生实际，设计灵活多样，具有启发性、开放性的练习，帮助学生巩固学习内容，做到举一反

三、触类旁通。

3．切实做好学校“三进”工作。

（1）各班充分利用好每两周一节的写字课，加强对学生写字习惯、方法的指导。任课教师认真备好课，并按课表上好写字课。所有教师必须规范汉字书写，使用规范汉字备课、批改作业，并能切实提高本学科学生作业书写的质量。

（2）坚持“三读”活动。“三读”即早读（学生到校至预备课前），午读（中午自习和阅读课时间），暮读（放晚学后）。各班选出小助手，组织好语文课前三分钟诵读，以及班级晨间和午间的阅读活动，并建立相应的管理和奖励办法规范学生的读书行为，使学生养成走进教室就读书的习惯。

（三）加强研究，引领发展

本学期，语文组将以阅读教学为主。继续推行“阅读计划”，各任课教师在抓实课文教学的同时，还应对教材进行科学的延伸，将学生引向丰富的课外阅读，并作好相应的指导。

数学组加强对“常态课”的研究，以计算和解决问题的策略教学为主。追求质朴而真实的课堂教学，不断提高课堂教学效益；要开展好“课题+活动”的研讨形式，即教研活动要有主题，提倡教研与科研有机整合，做好专题研究。在施教过程中提倡教师从学生数学能力的养成考虑，组织积累性常规活动。

英语组强调稳步、扎实，重在提高兴趣。以单词记忆及语言运用为主开展教学研讨，要注意对学生记忆方法和运用方法的研究，上好每堂课，培养学生浓厚的英语学习兴趣，规范的英语学习习惯，良好的英语学习品质，有效的英语学习方法及熟练运用语言的能力。

其他学科将以提高课堂教学效率为重点，开展互相听课，互相评议等活动，并组织丰富多彩的学科活动，以活动来促进学生的综合能力的提高。

逐月工作安排 九月份 1．班主任培训 2．开学工作检查

3．制订学校各项工作计划和各学科教学计划 4．确定“教研课”等活动顺序。5．庆祝第31个教师节

6．组织申报第十一期省教研课题，组织申报“十二五”课题教学成果奖 7.小学音乐教学调研（随机，以农村小学及新教师为主）8.小学音乐教学笔记抽查（随机）

9.小学体育与健康常规教学调研听课活动（计划安排、随堂听课等）10.小学美术专职教师随堂课调研

11.小学语文写字间周一节指导课督查(整学期 12.小学数学“综合与实践”领域教学展示

13.小学英语常规教学调研（计划安排、随堂听课等）14.五年级英语culture timegrammar time板块教学观摩研讨 15.六年级英语story time板块教学观摩研讨

16.开展征集和评选信息技术学科优秀教学论文、教学设计和教学案例的活动 17.教育教学工作检查。十月份：

1.庆祝国庆，对学生进行爱国主义教育 2.“十二五”（2013）课题检查、结题

6.小学音乐优秀课评比活动

7.组织体育教师参加江苏省体育教师教学基本功大赛和观摩 8.小学美术青年教师优课观摩活动

9.小学思品开展“践行社会主义核心价值观，做新时代好少年”主题设计比赛。10.参加泰州市文本解读及同课异构活动（古诗教学）（10月下旬）11.小学语文教师上名著导读过关课（10—12月）12.小学语文课外作业调研 13.小学数学教师基本功竞赛 14.小学科学优课评比

15.中年级英语板块教学观摩研讨

16.六年级英语culture timegrammar time板块教学观摩研讨 17 青年教师备课笔记、教学手记检查。

18.教育教学工作检查。十一月份：

1.“十三五”规划课题申报培训

2.体育与健康“一师一优课”系列教学研讨活动（以校为单位组织）3.小学美术论文比赛

4.小学数学“综合与实践”领域教学论文评比 5.五年级英语story time板块教学观摩研讨 6.低年级英语板块教学观摩研讨

7.小学英语交流研讨：各共同体教师“培养学生学习兴趣”心得体会交流 8.组织部分信息技术学科优秀教师拍摄精品课，通过教育部平台 参加“一师一优课，一课一名师”活动 9.教育教学工作检查。十二月份、元月份： 1.教科研工作总结评比 2.小学班级演唱比赛（12 月份）3.体育与健康课堂教学质量督查 4.小学教师绘画展览 5.检查小学学生美术作业情况 6.开展“安全常记心中，学会自护自救”品德赛课活动。7.开展小学数学专题教学研讨活动 8.小学科学教学论文评比 9.小学英语 Project 板块教学观摩研讨 10.小学英语中高年级学生听力阅读竞赛 11.小学英语新教师“一师一课”过关验收 12.对小学英语部分年级进行质量抽样调研 13.期末复习考试 14.学校教育教学工作总结 15．寒假师生活动安排 二○一五年九月

第五篇：2012年秋学期教研教改工作计划

实验小学2012—2013学年第一学期教研教改工作计划

新学期开始了，为使我校教研教改工作充分发挥各教研组的职能，更好地为教学服务，紧紧围绕课程改革有效教学这个核心，以提高教师的业务能力和教学水平为出发点，以促进学生全面发展为目的，已解决实际问题为前提，为全面提升教育教学质量奠定好扎实基础，结合我校实际情况，特制定本学期教研教改工作计划：

一、指导思想

我校将继续遵循“科研兴教、科研兴校，立足校本，注重实效”的原则，进一步推进教研教改在我校的深入开展，树立“以人为本，全面提升教师课堂教学效率，为学生的终身发展奠定基础”的办学理念，大力开展教育创新，加大课程改革步伐，扎实推进素质教育，力争使我校的教学教研工作再上新台阶。

二、总体思路

突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到五个结合 一个中心：以提高教育教学质量为中心。两个转变：即教育观念与教学手段的转变。三个提高:指教师教学理论水平的提高、教师课堂教学能力的提高和教学基本功的提高。五个结合：听课与评课、议课相结合，校本教研与专业引领相结合、教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合、常规工作与制度考核相结合。

三、教研活动组织领导及职责

校 长：李茂林（全盘负责教研教改工作的规划和开展）

副 校 长：高美玲（负责教研教改工作的统筹安排、指导和督促）

教研主任：朱美君（负责教研工作的具体安排与实施）

副 主 任：续 鹏（负责教研资料的收发、整理和汇总）

全校教师分为八个教研组，教研组长负责本组教改工作的具体实施。具体分组如下: 低语组、低数组、中语组、中数组、高语组、高数组、综合组、英语组，四、主要工作任务（共9项）

（一）、六种课型研讨环环相扣，循序渐进，促进教师专业化成长。研究问题从教学中来，研究结果到教学中去，课堂教学的探讨研究始终是教研活动的主战场。了解教师的教学需求，通过开展有组织有成效的教研活动，及时研究解决教师教学中存在的问题。我校本学期教研活动的重点，仍放在如何提升课堂教学效率的研究上。以课堂为阵地，以六种课例（摸底课、展示课、观摩课、示范课、提高课、常态课。）为载体，以研促教，提升教师教学水平，旨在提高教师课堂教学水平，全面提升教育质量。六种课型既相互独立，又相互联系。它们之间层层推进，不断深入。为求项活动有效务实。具体活动步聚如下：

1.摸底课

即对新任学科、新调入教师的初步调查了解课。今学期我校调入10名特岗教师，为我校注入了新鲜血液，使教师队伍更具生机。年轻人有活力有拼劲肯吃苦，年轻是优势但不是优点，通过对其初步了解，集中探讨。给其指出不足，改进教学方法，不断提高业执教能力，提升课堂效率。使其成为我校教学的生力军、主力军，力争打造一支高素质的小学教师队伍。更好地服务于教学。

（1）时间安排：8月28日——9月14号。利用开学初三周的时间（2）组织形式：分两步，第一步由全体校委成员和本教研组教师进行听课，对我校新调入的特岗教师在课堂教学中存在的不足和闪现的亮点集中研讨，先由教研组长组织本组教师评课。第二步由校委成员组成一个评课领导组，对授课教师课堂教学进一步分析，帮助他们尽快发现问题，找到产生差距的根源，改变教学策略，从而提高自身执教能力。

（3）考核分类：依据评课的结果把做课老师分二类，基本功较好，课堂教学水平相对较高的教师，由个人写出学情分析和改进措施；对于基本功较差，教学效率有待于进一步提高的教师，组织他们进入下一轮的同伴互助观摩课环节。2.展示课

即运用不同的形式在不同的范围向广大教师汇报展示并广泛介绍其中好的教学经验和教学方法，深入研究其教学理念、方法、特点，提高展示者自身的教学水平。引导教师逐步学会把对好课的感受、体会、心得提升到对其指导理念的共识和支撑理论的认识上来，帮助教师搭建一个更有助于交流、提高、创新教学平台。

（1）时间安排：四月下旬开始到五月下旬结束，利用1月时间开展公开课活动。(与观摩课同步交叉进行)（2）组织形式：学校统一安排以各教研组组织开展，校级领导人人参与，中层领导分科参与，校教研室负责，资料回收整理，并进行考核汇总。

（3）考核分队：

①、以评分卡的形式给教师本学期课堂教学评分。

②、通过这项活动，把所有授课教师按比例划分为三个梯队：

第一梯队占20%，确定为学校的名师。进行第三轮的示范课，基本确定为名师课语文三节，数学两节，综合组一节；

第二梯队占70%，二梯队中再选出20%的优秀年青教师作为校级骨干教师的培养对象，参加下一轮的提高课活动；

第三梯队占10%，从常态课得分最低，35岁以下的年青教师中具体确定，对于三梯队的年青教师，学校要采取反复听课，综合汇诊，螺旋上升的提高模式，不断对其课堂进行优化指导，直到最后汇报课验收合格。

3.观摩课

即同伴互助观摩课(与展示课同步交叉进行)通过本年级同伴互助、结对帮扶等活动共享课堂教学研究信息和教研成果，充分发挥我校现有各级名师的“传、帮、带”作用，以同伴互助的形式进行同课异构，让不同梯队的教师都学有所长，研有所得。促进全校教师课堂教学水平的整体提高，做好三梯队教师的成长建设。

（1）时间：3月下旬开始到4月下旬结束，利用1月时间开展同伴互助观摩活动。

（2）活动要求：

①课前围绕主题进行说课，课后写反思，要求每组同伴互助组的组长围绕本组确立专题进行课堂教学，并在教学过程体现自己的教学风格，让受助者真正得到提升。

a、低语组“如何进行趣味识字”

b、中语组“阅读教学中写作方法的渗透” c、高语组“阅读教学与情感教育的有机统一” d、低数组“如何发挥学具的作用” e、中数组“如何提高学生的计算能力” f、高数组“关于应用题教学中数量关系教学的研究” g、英语组“英语口语的推广和使用”

②同组教师（学校领导）同备一节课、听一节课、同评一节课； ③同组教师（学校领导）共同研讨交流，做到三个一：说出一点优点，找出一点不足，提出一点希望；

④受助教师要结合大家的建议进行二次、三次修改。

（3）组织形式：以各教研组组织开展，师徒进行同课异构，由师徒自主确立授课时间及方式,学校教研室统一安排.4.示范课

即从教学标兵、学科带头人、兼职教研员中选出做课人选, 给有上进心、有一定教学经验、有悟性的中青年一线教师提供一个操作性强，有借鉴价值，能有效提高教学质量的参考。发挥他们的带头影响和教研的作用，带动各科的师资队伍的成长与发展。

（1）时间：六月初利用一周时间开展这项活动。（2）要求：

①、以课堂教学有效性为主题；

②、教学中存在的弱点和难点问题为课题，探索解决教学中的实际问题； ③、立足于课堂教学，反思问题，总结经验，充分发挥模范带头作用。

做课教师在示范之前要进行两次磨课，校级领导验收后方可示范。

（3）组织形式：两组一团

语文组：语文组成员和综合组成员。语文示范课语文组教师参与。数学组：数学组成员和英语组成员。数学示范课数学组教师参与。家长团：邀请部分家长代表组成家长团。参与听课并进行评教。5.提高课

即老年教师模范，中年教师示范，青年教师规范。以活动为契机，结合听课活动，发掘、培养年轻骨干教师，并提供平台给予锻炼的机会，壮大优秀师资队伍，使学科教师业务素质和综合素质有所提高。

时间：示范课结束后，将用两周时间开展这项活动。组织形式：讲课教师分二类

一类是公开课中的佼佼者,有培养潜力的年青教师在通过示范课学习后做提高课;鼓励他们也拿出精品课。

另一类是三梯队年青教师，在同伴互助活动后，结合示范课的学习,再一次讲提高课，汇报自己学习进展情况。6.常态课

也就是所谓的推门课。它贯穿本学期始终，对我校全体教师进行不定时的推门听课活动。作为局教研室确立的我校研讨课题，此项活动在我校已经扎实有效地开展了四个学期，收效良好。

组织形式：

听课过程中，领导除听课，还要查授课教师的本节课的教案，查作业、随机考查学生当堂知识接受情况、落实情况。并通过常态课指导教师转变授课模式，摒弃一言堂，满堂灌的教学方式，并检查课堂基本功，即粉笔字、普通话、多媒体课件制作使用的能力，并督促教师提升个人业务素养，真正提高课堂教学效率。

总之，通过六种课例的相互渗透，相互促进，并通过各种课例后的精评细雕，全面提升我校教师的课堂执教能力。充分发挥名师人选、教学能手、优质课获得者、高级教师和骨干教师的榜样激励效应，发挥局教研室和校教研组的教学研究和教学示范带头作用，发挥优质教育资源的辐射拉动作用。

（二）、开展讲座，反思，说课等形式研究课堂教学。通过开展以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，将前一阶段在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。特别是在我们的教案中要体现教学反思。①利用周四的常规活动日，本学期计划安排6次讲座活动，分别有：质检考试成绩优异的教师朱刘丽荣、、康爱萍作经验汇报讲座。（刘丽荣《如何提高数学教学质量》任文珍《对科学实验教学的几点看法》康爱萍《如何让孩子们在快乐中学习作文》）

②外出学习的教师高美玲、朱美君、续鹏、闫晓兰做学习心得汇报讲座。另外在每次评课活动中由教研组长筛选部分年轻教师在全校做课例反思研讨,转变教师教研活动观念。

③本学期除听、评、讲课例研讨活动外，专门安排三节说课活动，担任说课教师是体育教师是体育教师兰国彪、音乐教师穆俊娥、数学教师续鹏，通过说课活动开展，从而提高教师课堂教学理论研究水平。

（三）征集教学中的突出问题和闪光点，创建问题集、亮点集。以教学中的问题或困惑为研究内容，重点探索教改方法与实践。具体落实教学中存在的问题，通过教研组群策群力，提高教师的教学能力。坚持“问题即课题、讨论即研究、解决即成果”的原则进行问题和亮点研究。要求教师以教育教学实践中迫切需要解决的小问题为切入点，选好个人的问题、亮点集并制定课题研究方案，解决教学中的真实问题，研究教学中的具体策略，整体提高我校科学教学水平。

（四）、组织好以我校为龙头开展的连片教研活动。加强校际、学科之间的交流，取长补短共同提高。实小片上学期组织的连片教研活动，在局领导高度重视，包片领导精心组织和我校参与活动各位领导和教师辛勤工作下，取得了较好成绩。受到局领导和同仁们一致好评，随着“连片教研”教学活动的开展，“有效课堂” 深入到各乡镇学校。我校今学期将继续深入开展此活动，我们将借鉴以往活动经验，计划在圆满完成教育局在我校开展的连片教研活动之外，再举行一次针对乡下特岗教师的“送教下乡”活动。争取再接再励，再次取得好成绩。通过共同参与上课、说课、论坛、观摩等活动，促进课改经验的多层面交流，促进县乡（镇）的均衡发展。

（五）、开展二课堂特色活动，丰富校园文化，提升学生综合素养。

上学期学校就组织综合组的所有教师开展了校级兴趣小组，丰富学生校园生活，发现学生特长，提升学生综合素养。本学期设立专门的活动教室，其中合唱队由穆俊娥负责，舞蹈队秦春梅负责，武术队兰国彪负责，篮球队孟涛负责，绘画班贾二平负责，书法班袁淑英负责。队员由专职教师在各班精挑细选。此外，没有参加校级活动的同学留在本班参加班级专项活动，（因班而异，包括朗诵、下棋、剪纸、讲故事等）此项活动的目地旨在此项活动由政教处和教导处统一负责。

（六）、进一步巩固学生书写规范的成果

学生书写不规范，甚至不会写汉字已成为社会问题，我通过几学期的强化我们初见成效，就拿在上学期质检考试中，我们欣喜地看到在教育局学生书写规范统计表中，我们的扣分比率同类校最低，这就更坚定了我们做好这项工作的信心，从本学期特制定如下措施：

（1）开设写字课。我校每班开设一节写字课，由语文教师进行专门指导，低段以铅笔字为主，高段钢笔字，毛笔字间周进行。作业与语数作业同等计分

（2）增加各科考试的书写卷面分

（3）每学期校级领导组织听每位语文教师的一节写字课，对这些课进行评比，对成绩突出的教师予以奖励。

（4）开展形式多样书法竞赛活动：

二年级举办一次铅笔书法竞赛活动，三、六年级举办一次钢笔书法竞赛活动，此项活动由包年级组长组织。对在平时竞赛中成绩优秀学生选为六一全校书法竞赛选手，参与“迎新年”书法竞赛活动，此外，新年计划要进行迎新年书法校园展。从而使我校师生硬笔字达到工整、规范、秀丽、端庄。

（七）、狠抓教师基本功训练，开展教师基本技能比武，从而提高教学质量。

（1）、粉笔字训练

我校今年责专人穆俊娥、贾二平利用周三、周四活动时间对全校教师进行粉笔字专项训练。负责人：吴芳。

（2）、硬笔训练 教师建立硬笔训练作业本，每周要求完成三页练习，每一个月教导处回收作业一次进行检查评比，评比结果记入常规考核作业得分。（3）、普通话培训

针对我校教师普通话不够规范的现状，本学期由高美玲、吴芳、闫小岚、续鹏深入各教研组进行普通话培训；同时开学在每个教研室配备一台录音机，并配备相应篇目，每天上午活动时间，由教研组长统一播放学习。在规定时间内对规定掌握内容，由教导处组织测试；倡导教师在评课以及，平时语言交流使用普通话。

（4）、现场教学比武

学校计划于学期末组织全体教师进行现场教学设计大赛，同年级备同一个课题，由分管校长监堂，校级领导分组密封评卷，从书写，详略，有无体现新理念、有无体现自我特色等方方面考量打分，并将得分结果折合计入常规考核教案得分中。

（八）、家校联手，充分发挥网络平台，创办家长协会，让家长参与教研教改。

上学期在我校开展了一次家长评教活动，我校教师吴芳、续鹏面向广大家长的汇报课《四个太阳》、《三角形的内角和》受到了家长的一致好评，扩大了我校名师的知名度。这次活动的参与面较广，收效良好，让家长朋友真正了解了奋进中的实小师生，加强了沟通，受到了局领导好评，家长刘国盛、张丽君、张荟写出近千字感言。其中，刘国盛的听课感言还在《忻州教育》报发表。在六一期间邀请本校家长30余名，参与我校的三节示范课,并就教研教改以及学校的发展规划进行深入细致的交流，受到家长、社会的一致好评。本学期我们继续深化了这项工作。另外,“实小网”已开通，我们要面向所有家长，让他们更广泛的参与听课，评课活动，并在网上留言，指导教研教改工作，并成立家长学校联谊会，推选知识丰富，德高望重的二位家长担任会长，群策群力，为实小的发展献言献力。通过教研网、远程等网络开展网上集体备课、教研，在线听、评课，教研博客等形式，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。倡导各校积极组织广大教师参加网络教研，吸收借鉴语文教学资源，提高广大教师的教研、教学水平。

（九）、开发校本课程，增加课堂内容。

我校在抓好大三门（语数英）和小五门（音体美科品）的基础上，围绕课程改革大力开发校本课程、继续在学生中开展“传统文化与语文教学”有机结合活动，上学期以高美玲开展的二（1）班为实验班，在1—2年级中开展《千字文》《三字经》诵读，3-4年级开展《唐诗三百首》诵读，5-6年级开展《文学赏析》诵读已有良好收效。进一步提升学生文化品位，促进教育内涵发展，促进我校小学语文教学的研究向纵深发展。本学期继续开展，利用早读课前五分钟和活动时间，由各班班长组织。此项活动由教导处吴芳、闫晓兰负责督查，学校利用 “迎新年”举行“读千古美文，做少年君子，读书促成长，校园满书香”古诗词知识竞赛活动，此活动由政教处兰国彪、贺秀清负责。本学期继续开展影视校本课程一百部爱国电影进课堂活动。

五、建好校本资源库，规范教研教改档案管理。

一是充分利用校本资源库，实现“农远网、宽带网”两网优质资源共享；二是办好校园空间，充分利用校园空间加强教师与教师、教师与学校、学校与学校之间的交流。分层管理档案：各学科教研组按学校教研室的要求收集整理相关资料，每月底由教研室续鹏分类整理归档。

六、制度保障是关键，建立健全激励机制。

为了全面促进全体教师的教研教改热情，为了进一步促进我校的教学常规工作走向制度化、规范化，从而使我校的教学管理工作更加科学、规范、公正。结合上学期的实际情况，本学期校方对考核制度和奖励制度作了更完善的修定。

（1）从本学期初，我校从每人的绩效工资中拿出1000元进行考核。其中教学板块占600元，教研板块占400元。并出台了与绩效工资直接挂钩的教学教研考核细则和各种奖励制度。采取周小结、月公示、学期末结算的方法。

（2）加大考试幅度奖励

近年来，由于种种客观因素，使我校分班工作举步维艰，为满足家长意愿，保生源数量，各年级班级生源质量有明显差异，为确保评价公平合理，我校今年要加大各年级幅度的奖励措施。我校已于开学初发放考试奖5365元，其中幅度奖金占70%以上，参加质检考试的年级教师单科递进一个名次奖50元，并且主副科同等对待。

（3）专门设置了教研成果奖

A、优秀教研组奖（每学期考评一次，八个教研组分为语数两大组，评比出两个优胜组，分别奖励教研组长200元）

B、课例研讨奖（校级示范课100元，连片互动课100元，为教研局组织的各级各类教研培训做课、做讲座的100元，教研组公开课活动中得分最高的50元）

C、论文奖（在省市县各级各类报刊上发表教学论文、案例、反思的分别奖200元、100元、50元）

七、具体时间安排

第一周 拟定本学期教学教研工作计划，迎接开学检查 确立教研组织机构并制定计划及进度

第二周 质检考试质量分析总结 摸底课

（一）第三周 摸底课

（二）第四周 摸底课

（三）第五周 展示课

（一）第六周 集体备课、常规检查

第七周 第八周

国庆放假

第九周 连片教研活动准备课

第十周 连片教研活动点上展示 第十一周 期中考试

第十二周 展示课

（二）第十三周 常态课例研讨 观摩课

（一）第十四周 常态课例研讨 观摩课

（二）第十五周 “亮点集” 与“问题集”

第十六周 检查汇总、迎接教学标兵评选

第十七周 “接对帮扶”活动汇总示范课

第十八周 提高课，召开迎接期末考试研讨会

第十九周 学期末常规检查、资料回收汇总 第二十周 迎接质检考试

以上是我校本学期的教学教研计划，我们一定会全力以赴，按部就班地去完成，望领导提出宝贵的意见并给予大力支持。

实 验 小 学

2012年9月