边院中学问题查摆与整改方案

第一篇：边院中学问题查摆与整改方案

落实全市教育教学工作会议精神问题查摆及整改措施

存在的问题

政教工作

1、对教师的师德教育力度不大

2、对教师的考勤管理不够严，办公效率不高。

3、对学生的教育落实力度不够深入，督促落实还有差距。

4、早恋、带手机进校、校园闲逛、结伙滋事、校内骑车、吸烟、饮酒、住宿生秩序不良等

教学教研工作

1、课堂教学效益不高。

2、教学常规落实不实。

3、教学中心地位不到位。“

4、教科研气氛不浓厚。

5、学生缺乏良好的学习习惯。

6、评价机制欠科学。

造成以上这些问题的根本原因：就是教师缺乏责任心，事业心，缺少进取心，缺少大上质量的意识和干劲，忘记了自己教书育人的职责，把自己当成大上质量的局外人。

三、后勤管理工作

（一）后勤服务意识不到位；

（二）后勤服务标准不高；

（三）后勤人员工作效率不高；

（四）节约意识欠缺；

（五）后勤管理不深入扎实、缺乏开拓创新意识。

问题整改措施

政教工作

1、从班主任到任课教师，从学校校长到传达室保卫人员，从前勤职员到后勤职工，组成全员育人的“混凝式”结构，形成全员育人的良好环境。

2、开展“强化学生安全纪律作风教育整顿活动”，依托学校常规检查，成立专门组织，强化检查，对重点事件和重点学生联系家长和社会，跟踪处理。

3、开展系列教育活动，落实”大德育”教育。每月明确一个工作主题，每周有一个重点专题。进行理想信念、革命传统、艰苦奋斗、价值观、人生观教育。

4、深入开展“千名教师访万户“活动，实现学校、家庭、社会教育一体化，保证学校教育与家庭教育的同步，使班主任工作中的家校教育规范化，充分发挥家长与学校教育合力的作用。

5、加强政教主任、班主任等管理者的培训和管理，提高他们的管理水平

二、教学教研工作

1、强化质量提升的责任意识。落实教学质量责任，教师是教学管理第一责任人的责任。学校与教师签订教学质量管理目标责任书，将学校教学质量列入教师责任目标，注重对教师工作实绩的考评。新的形势要求教师要把主要精力用于教学管理工作，认认真真研究教学，铺下身子抓好教学，把教学装在脑子里，落实在行动上。要彻底

摈弃地理位置决定质量好坏，生源决定质量好坏，立足学校实际，坚定信心，更新观念、创新、落实教学管理制度，深化教学改革、强化队伍建设、强化教学管理，以积极主动的态度，排查影响教学质量提高的问题，寻找破解问题的办法，探索提高学校教学质量的途径和方法。

2、提高教师教学工作积极性。教师是提升教育教学质量的主导力量。深化素质教育，教学质量的提高，都离不开老师。因此，在大力加强师德建设的基础上，要注重调动广大教师工作的积极性和主动性。尊重老师、信任老师、鼓励老师，实施人文管理。学校领导要倾听教师意见，深入教学一线，真正解决教师实际困难。倡导“念人之善，扬人之长，谅人之过，帮人之难”的为人原则，“情感上理解教师，工作中尊重教师，生活上关心教师，心理上疏导教师”。为教师的专业成长创造民主、宽松、和谐的氛围，真正让干部教师“想干事的有舞台，能干事的有作为，干成事的有地位”。商量和沟通是团结广大教师凝心聚力的有效办法。学校要通过建立和完善教职工代表大会制度、校长与教师对话制度、校长与学生对话制度、定期召开家长会制度，教师自主式落实机制等，充分发扬民主，调动一切可以调动的力量，团结一切可以团结的人员，凝心聚力，构建和谐的学校氛围，为打造教育强校贡献每一个人的力量。

3、深化课堂教学改进行动研究，提高课堂教学效益。深入开展教学大比武，每一名任课教师都参与到研究中来。一要深化课堂教学改进行动研究工作，扎实推进课堂教学改进行动。课堂教学改进行动

研究突破的重点仍然是课堂教学改进行动研究的核心要素。构建“自主互助学习型”课堂教学模式来，推广完善“学案”。二是以校本教研为抓手，强化教研组建设，认真研究学案导学，构建自主互助教学模式。发挥名师的引领作用，实现优质资源共享，全面促进教育教学质量的提高。特别是充分利用落实教育教学工作会精神的有利时机，组织教师人人排查教学问题，人人反思课堂教学，人人交流改进措施。三是搞好课堂教学研究活动。每一位教师有一节课堂教学录相课，利用微格分析的方法，分析各个教学环节，发现课堂教学中存在的问题，改进自己的教学，人人谋跨越，人人谋发展。要发挥教研组、备课组的集体效益，对组内教师的课堂教学进行集体会诊，群策群力，互帮互学，共同提高。四加强中小学衔接问题研究，中小学教师应相互学习，相互听课，加强交流，共同提高。

4、细化落实常规，提高教学质量。认真落实《肥城市教研室教学常规管理办法》，实施精细化管理。紧紧围绕课堂教学这一中心环节，在教学计划、备课、课内外辅导、作业与批改、质量检测与分析等教学环节上提出更加明确和具体的要求，加大落实力度。实行教学常规领导干部包组（级）制度。校长是教学常规落实的第一责任人，校长和其他干部每人包一个教研组或级部，具体负责教学工作计划、集体备课、课堂教学、单元测试等环节的监督工作。要通过观摩课、公开课、推门听课等多种形式，开展“观课议课”活动，及时总结教学得失，及时推广经验。

5、制定措施，强化评价，促进学生学习习惯养成。要把学生学习习惯养成教育当作一项工程常抓不懈。要让老师和学生明确有哪些良好习惯，开展培养学生习惯养成教育系列活动，细化习惯养成教育措施，定期评选习惯养成班级、习惯养成小明星，研究评价办法，促进学生学习习惯养成。

6、建立合理科学的教学质量评价机制。制定和完善《边院中学教育教学奖励办法》，《边院中学教职工考核办法》、《边院中学优秀教研组长评选办法》、《边院中学重点时段值班要求》、《边院中学各种教育教学活动奖励办法》等制度方案，科学评价老师的教育教学质量，调动广大干部和教师教育教学的积极性。要加强对教学质量评价的研究，发挥评价的正确导向作用，激励广大教师潜心研究教学，真正搞好教学，全力提升我校的教育教学质量。

三、后勤管理工作

(一)在强化工作的责任意识和服务意识上下功夫。通过学习，牢固树立后勤管理人员的服务意识和责任意识，紧跟不断发展变化的新形势，进一步增强奉献意识、大局意识、责任意识、忧患意识。提高后勤保障能力，坚持以服务为第一要务，以广大师生满意作为第一标准，做到主动服务、快捷服务、周到服务、热情服务。实现后勤服务“零距离”，真实地了解广大师生的实际需求，及时改善服务质量，使服务对象满意。

(二)积极开拓进取，提高工作水平。要不断提高对精通业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，努力提高自己工作的能力，多向领导、同事请教，要开拓创新，积极进取，灵活运用合理的方法和措施，开展工作，处理问题，把工作能力提高到一个新的水平。

（三）牢固树立质量、争先、合作、危机意识，在此意识的不断激励下，改变自己思想作风，提高自己的工作标准，扎实自己的工作作风，在工作中不断创新，不断超越，提高工作效率。

（四）对学校安排的各项工作，坚持做到五个到位，即领导到位、责任到位、制度到位、落实到位、追究到位。

（五）倡树节约风气，开源节流，建设节约创新型后勤服务团队。

第二篇：查摆问题和整改

海口市第三十三小学大队部查摆问题和整改

海口市第三十三小学在学习实践科学发展观活动中，要求各个部门从自己地工作中找出个层面，广泛征求各个意见。查摆部门中不利的因素并通过寻求通过学校班子成员之间、分管领导与下属之间、干群之间开展了“谈思想、谈合作，讲服务、讲贡献、提要求、提意见”为主要内容的交心谈心活动，查找学校工作与科学发展观存在的差距和问题，促进学校各项工作的整改提高。通过对查摆问题的认真梳理，确定了五个方面：一是在教育教学管理方面。因棚户区改造，部分学生家庭搬迁到较远处，致使学校与家长交流途径减少，教师和家长进行交流有困难；少部分教对学生的良好的学习习惯、孩子视力保护、写字坐姿等重视不够；个别班级冬季兴趣活动开展较少；学校科研工作缺乏专家指导。二是在教师队伍建设方面。教师年龄断层，青年教师减少；部分教师业务水平有待提高。三是在学生德育教育方面。需要加强学生养成教育，个别学生行为习惯差，学生之间有“打骂”现象。四是在校园周边环境方面。学校大门口小商小贩多，学生购买零食较多。学校附近辅导站多，学生不按学校规定时间入校，提前进入校园，学生安全保障难度加大。冬季路滑，上下学行走困难，交通安全隐患大。甲流防控难度加大。五是在党员学习方面。在“学践”活动中，部分党员对重点篇目学习的深度不够，还需要在真读、真懂、真用上下功夫；个别党员尚未认真研读规定的学习书籍和理论文章，满足于一般性的阅读，联系实际不多，消化理解不深；运用科学发展观解决学校发展的思路还不够清晰，少数干部和教师创新意识还不够强，创新办法还不多，思想还不够解放。

根据征求到的意见建议及查找出来的突出问题，经过领导班子认真讨论和深入研究，确定了通过“四个重点”抓整改：一是抓作风。加强校级班子和中层干部、教师的工作作风建设，提倡“一线”工作法,要求全校干部职工要坚持深入教学教研第一线，提高管理的科学性和有效性。校领导要坚持抓大事、抓要事，理清思路、明确方向；教师要爱岗敬业、勤政廉洁，以高度的政治责任感、充沛的精力和良好的精神状态投入到学校的各项工作中。在班子建设上，要加强民主集中制建设，进一步提高学校领导班子的民主决策水平。班子成员分工不分家，要做到互相支持、密切配合。二是抓学习。深化课程改革，选准突破口，有效开展学科教学与科研工作，加大信息教育力度，使学科教育与现代教育技术有机结合；继续完善青年教师的培养机制，加大培训力度，积极为青年教师的成长搭建展示平台，不断完善“教坛新秀、教学能手、学科带头人”的教学评价体系；深入推进名师工程，建立骨干教师资源库，努力为骨干教师创造外出学习和培训的机会。学校要主动为骨干教师联系学科名师和教育专家，定期承担和举办对外教学展示交流活动，为骨干教师搭建展示平台。要加大教师继续教育与业务技能的培训力度，提高教师专业素养；在全校范围内开展读书系列活动，营造阅读氛围，树立终身学习、受益终身的学习理念。三是抓安全。做好“四个加强”，即：加强对校内的安全排查；加强当前对H1N1流感病毒的防范防控；加强对师生的安全宣传教育；加强做好各种安全预案，防止安全事故发生。力求做到克服困难，因地制宜，尽量利用好现有的空间，开展好丰富多彩的校园活动，保证学生的身心健康和全面发展。四是抓以德育人。深入实施“传统美德教育”和“关注48个生活细节”活动，加强养成教育，提高学生的法纪观念，增强学生的环保意识和感恩、诚信思想等，不断推进学校德育工作再上新台阶。

实验小学“三整顿、一提高”查摆问题阶段工作总结

在##市教育局《关于在全市教育系统开展“三整顿、一提高”活动的实施意见》和黄骅市教育局《关于开展“三整顿、一提高”活动的实施方案》的指导下，结合我校工作实际，深入开展“整顿教育秩序、整顿教师队伍、整顿学校校风，提高教育质量”活动，通过多种形式认真查摆了存在的问题。做到征求意见广泛深入，查摆问题全面准确，分析原因深刻透彻，整改措施得力有效。现将工作情况总结如下：

一、抓好思想再动员 继续深入学习讨论

我校召开了全校干部教师会议。会上，再次认真学习了##市教育局《关于在全市教育系统开展“三整顿、一提高”活动的实施意见》进一步强调了开展“三整顿、一提高”活动的必要性和重要性，使全体干部教师再次统一了思想，提高了认识。以“建立和谐规范、井然有序的教育秩序，锻造德业双馨、结构合理的教师队伍，开创团结务实、开拓进取、争创一流的校风”为指导思想，按照“求真务实、惩前毖后、有则改之、无则加勉”为原则对查摆问题阶段的各项工作做了具体安排。我校要求，要把学习教育贯穿“三整顿、一提高”活动的全过程，并作为终身课题。开展了“三整顿、一提高”的大讨论，讨论中，大家围绕“对开展“三整顿、一提高”活动的认识和理解、开展三整顿、一提高”活动与学校建设的关系、如何搞好三整顿、一提高”活动等主题，联系自身岗位的工作实际，谈体会，谈认识，进一步提高了干部职工对三整顿、一提高”活动目的、意义和重要性的认识。

二、广泛征求建议 认真查摆问题

为找准学校在教育秩序、教师队伍、学校校风方面存在的问题，我们以乱收费乱征订、师德师风、校园环境为突破口，坚持做到组织查摆和个人查摆相结合、开门纳谏查摆与自查自摆相结合。一是组织家长代表召开了征求意见座谈会，与会家长既充分肯定了成绩，也对我校的工作提出了宝贵的意见和建议。二是通过发放征求意见表，设置乱收费、乱征订和师德师风投诉意见箱，公布投诉电话等多种形式，全方位广泛征求意见和建议。三是召开全校查摆问题专题会议，全校干部教师结合自身工作实际，围绕“乱收费乱征订、师德师风、校园环境”等三个方面，认真仔细地查摆了自身和学校存在的问题和不足，深刻剖析了问题产生的原因。

经过梳理，我校共征求意见和建议四条：一是学校领导和教师要进一步增加与家长的联系和沟通，畅通学校各项工作的信息渠道，从而增加学校工作尤其是收费工作的透明度。二是进一步整顿教师队伍，解决部分教师精神状态不佳、敬业精神不强、岗位能力较差等问题。三是进一步整顿学校校风，解决校风不够端正及校园环境维护不到位的问题。自查自摆存在的问题四条：一是学习的自觉性不够平衡，少数干部教师对自己要求不严，学习上有重实用主义现象，重业务、轻理论，运用理论指导实践促进工作上还有差距。二是在工作作风方面，还有待进一步改进，少数干部教师缺乏爱岗敬业、乐于奉献的拼劲和韧劲。三是在工作效率方面，干部与教师之间、同事之间工作需进一步加强协调，努力提高整体功能。四是学校理制度有待进一步健全和完善，深化规范管理，不断强化以制度管人管事的约束力。

三、深刻剖析原因 明确整改措施

针对自查自摆的问题，深刻剖析了问题产生的原因，主要表现在：一是对教育教学理论的学习还不够深入，觉得理论学习枯燥乏味，产生了厌学和畏难情绪，学习上只求一知半解，没有深刻地去理解其思想内涵和精神实质，导致理论水平不高。自认为凭已掌握的业务知识能够胜任本职工作，用新知识、新理念武装自己的意识不强。二是爱岗敬业、乐于奉献的意识不够强，思想上有所松懈。降低了工作标准和要求，缺乏拼搏奋进和精益求精的精神，造成了工作作风上的不够扎实。三是少数干部存在本位主义思想，缺乏大局意识和整体观念，实的力度不够，对制度的执行情况缺乏有效的监督。

实验小学“三整顿、一提高”查摆问题阶段工作总结

在##市教育局《关于在全市教育系统开展“三整顿、一提高”活动的实施意见》和黄骅市教育局《关于开展“三整顿、一提高”活动的实施方案》的指导下，结合我校工作实际，深入开展“整顿教育秩序、整顿教师队伍、整顿学校校风，提高教育质量”活动，通过多种形式认真查摆了存在的问题。做到征求意见广泛深入，查摆问题全面准确，分析原因深刻透彻，整改措施得力有效。现将工作情况总结如下：

一、抓好思想再动员继续深入学习讨论

我校召开了全校干部教师会议。会上，再次认真学习了##市教育局《关于在全市教育系统开展“三整顿、一提高”活动的实施意见》进一步强调了开展“三整顿、一提高”活动的必要性和重要性，使全体干部教师再次统一了思想，提高了认识。以“建立和谐规范、井然有序的教育秩序，锻造德业双馨、结构合理的教师队伍，开创团结务实、开拓进取、争创一流的校风”为指导思想，按照“求真务实、惩前毖后、有则改之、无则加勉”为原则对查摆问题阶段的各项工作做了具体安排。我校要求，要把学习教育贯穿“三整顿、一提高”活动的全过程，并作为终身课题。开展了“三整顿、一提高”的大讨论，讨论中，大家围绕“对开展“三整顿、一提高”活动的认识和理解、开展三整顿、一提高”活动与学校建设的关系、如何搞好三整顿、一提高”活动等主题，联系自身岗位的工作实际，谈体会，谈认识，进一步提高了干部职工对三整顿、一提高”活动目的、意义和重要性的认识。

二、广泛征求建议认真查摆问题

为找准学校在教育秩序、教师队伍、学校校风方面存在的问题，我们以乱收费乱征订、师德师风、校园环境为突破口，坚持做到组织查摆和个人查摆相结合、开门纳谏查摆与自查自摆相结合。一是组织家长代表召开了征求意见座谈会，与会家长既充分肯定了成绩，也对我校的工作提出了宝贵的意见和建议。二是通过发放征求意见表，设置乱收费、乱征订和师德师风投诉意见箱，公布投诉电话等多种形式，全方位广泛征求意见和建议。三是召开全校查摆问题专题会议，全校干部教师结合自身工作实际，围绕“乱收费乱征订、师德师风、校园环境”等三个方面，认真仔细地查摆了自身和学校存在的问题和不足，深刻剖析了问题产生的原因。

经过梳理，我校共征求意见和建议四条：一是学校领导和教师要进一步增加与家长的联系和沟通，畅通学校各项工作的信息渠道，从而增加学校工作尤其是收费工作的透明度。二是进一步整顿教师队伍，解决部分教师精神状态不佳、敬业精神不强、岗位能力较差等问题。三是进一步整顿学校校风，解决校风不够端正及校园环境维护不到位的问题。自查自摆存在的问题四条：一是学习的自觉性不够平衡，少数干部教师对自己要求不严，学习上有重实用主义现象，重业务、轻理论，运用理论指导实践促进工作上还有差距。二是在工作作风方面，还有待进一步改进，少数干部教师缺乏爱岗敬业、乐于奉献的拼劲和韧劲。三是在工作效率方面，干部与教师之间、同事之间工作需进一步加强协调，努力提高整体功能。四是学校理制度有待进一步健全和完善，深化规范管理，不断强化以制度管人管事的约束力。

三、深刻剖析原因明确整改措施

针对自查自摆的问题，深刻剖析了问题产生的原因，主要表现在：一是对教育教学理论的学习还不够深入，觉得理论学习枯燥乏味，产生了厌学和畏难情绪，学习上只求一知半解，没有深刻地去理解其思想内涵和精神实质，导致理论水平不高。自认为凭已掌握的业务知识能够胜任本职工作，用新知识、新理念武装自己的意识不强。二是爱岗敬业、乐于奉献的意识不够强，思想上有所松懈。降低了工作标准和要求，缺乏拼搏奋进和精益求精的精神，造成了工作作风上的不够扎实。三是少数干部存在本位主义思想，缺乏大局意识和整体观念，实的力度不够，对制度的执行情况缺乏有效的监督。

针对查摆出来的问题，认真研究了下一步的整改措施。下一步，我们将从四个方面认真加以整改。一是强化学习教育，以科学的教育教学理论指导学校工作。弘扬理论联系实际的学风，制定切实可行的学习制度和学习计划，要求每位干部教师进一步提高学习的紧迫性和自觉性，采取自学与集中学习、业务学习与政治学习、外出培训与自我钻研相结合等多种形式，进行深入系统地学习，并要求每人每年撰写学习体会不少于两篇，教学教研论文不少于一篇。真正提高理论水平，增强业务的能力。二是要求每位干部教师始终高尚的师德，牢固树立“学为人师，行为世范”的意识，不断增强投身教育、奉献教育的热情，不断增强高标准、严要求、高质量的意识，努力克服工作中的消极情绪，增强将教育教学工作抓细、抓实、抓具体的实干精神，真正实现学校教育教学质量质的飞跃。三是定期或不定期举行家长开放日活动，增强学校与家长之间的交流和沟通，争取他们最大的理解和支持。四是进一步强化制度建设，制定和完善一整套行之有效的工作制度、监督制度和考评制度，真正实现用制度规范行为、靠制度管人的运行机制，实现学校内部管理的制度化、规范化。

第三篇：查摆问题阶段整改方案

安宁市文明办“效能安宁”建设活动查摆问题阶段

整 改 方 案

根据安发„2010‟16号《中共安宁市委安宁市人民政府 关于在全市开展“效能安宁”建设活动的实施意见》文件精神，关于开展“效能安宁”建设活动的统一部署和要求，我办在建设活动中，紧密联系工作实际，认真进行自查自纠，并通过召开座谈会、发放征求意见等等形式，广泛征求社会各界的意见和建议。经梳理归纳，存在四个方面的问题。现就存在的主要问题及征求到的意见建议，提出如下整改方案：

一、存在的不足和问题

1、全心全意为人民服务的宗旨意识不够强，思想上有所松 懈，进取意识不够强。认为工作慢慢做是普遍现象，办事麻烦是体制的问题，不是个人的原因，降低了工作标准和要求，缺

1乏拼搏奋进和精益求精的精神，造成了工作作风上的不够扎实。

2、全体党员干部的素质有待进一步加强。一是提升队伍素 质的机制上不够完善。在学习提升、放手工作、主观能动性发挥等方面的环境创造得还不够。队伍的综合素质有待进一步提高，业务能力有待进一步加强，在履行好职责、发挥好职能、提供好服务等方面的差距有待进一步缩小。

3、缺乏开拓创新精神。

二、整改的主要措旋和思路

1、加强队伍建设，狠抓工作落实。一要按照“有理想、有责任、有能力，形象好”的要求，努力提高干部思维能力、统筹发展能力以及应对复杂局面、处理棘手问题的能力。同时，要坚决落实一把手责任制；二要继续完善党风廉政长效机制建设，狠抓执行力建设和廉政建设。要采取得力措施，尽心尽力

抓落实、求实效。增强党员的主体意识，发挥党员干部的主力军作用。

2、巩固作风转变年成果，增强服务意识，提高工作效率。把为群众服务作为每个党员干部的职责和义务。“忧群众之所忧、急群众之所急”，积极为群众排忧解难，努力在为群众服务中实现“权为民所用、利为民所谋、情为民所系”的宗旨和目标。同时，进一步完善加强效能建设行之有效的规章制度、监督制度和考评制度，从根本上加强内部管理，强化工作责任，规范工作程序，端正工作作风，提高工作效率。

对于以上分析，我们将在随后一段的时间里，继续广泛征求意见，针对存在的问题进行彻底的整改。

安宁市文明办2010年5月29日

第四篇：查摆整改方案

暑期作风专项教育整顿自查自纠报告

一、查摆主要问题：

从教二十几年来，我深深的体会到“学高为师，身正为范”这八个字的含义。在这句话的鞭策中，我愈来愈深刻的认识到：教师不仅仅是一种职业，更是一种事业，一种责任！作为一名教师，要发展必须在竞争的环境中求得生存，不但要创造优美的教育教学环境，而且要掌握现代化教学手段的应用，具有渊博的学识，崇高的境界，高尚的道德修养。只有这样才能切切实实地为人师表。俗话说：前事不忘，后事之师。我们应积极投入，抓住契机，深刻反思自己的师德言行、工作作风和生活态度，谦虚听取各方面的意见和建议，为今后的工作、学习与生活调整好新的奋斗目标。

教师首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展,反思自己平时的教育教学行为和平时生活言论,我发现自己还存在着不足之处，主要表现在：

1.教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度.其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。

2.业务有待提高,不能与时俱进,其根源在于思想僵化。对业务知识的掌握不够全面，缺乏一种刻苦钻研的精神，对新鲜事物的好奇心不是太强，偶尔会有厌倦的情绪产生。

3.教研力度不够，只是在本校听听课,评评课,只抓课堂教学,没有把教学经验总结下来,很少写教研论文;只做井底之蛙,没有走出学习,究其原因,教学任务重,时间少,写作水平低,不善于积累。

二、整改措施：

针对以上问题，我将从以下几方面改进，以提高和完善自我。

（一）进一步加强政治思想观念。加强政治理论学习，立足本职，用自己的一言一行、一举一动去自觉完成每一项工作。加强自我改造，提高综合素质。我要努力刻苦地学习科学文化知识和专业知识，提高我们的知识水平，使自己成为工作中的内行专家。刻苦地钻研业务，灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。同时还要加强文化艺术修养，使自己更全面地发展，提高创造力和审美能力，培养想象力和创造力，树立起良好的道德风范。

（二）今后对待学生我会努力做到动之以情,晓之以理,和学生心心相连,尊重学生的个体差异，俗话说“一日为师,终身为母”是学生对教师的尊敬之言。爱是教育的提前，更是一名教师应具有的师德核心内容，它体现对学生的关爱、尊重和理解，也体现在对学生的宽容和严格要求的统一。教师要具有宽广的心胸，不在学生面前计较个人的尊严和得失，在与学生发生冲突时首先要严于律己。由于学生幼稚、不成熟，在他们成长过程中常常犯这样那样的错误，我们对于犯了错误的学生，应以宽容的精神对待。好的师德师风就是在师生之间保持一种人格上的平等。相互学生、相互尊重。绝不用“家长”的身份来干涉学生。

（三）学校就是我的家,学校的发展也就是教师的发展,学校的形象也是教师的形象。所以我把学校集体利益放在第一位。今后我会在原有的基础更好的和同事良好合作,谦虚谨慎,虚心向他们学习,共同讨论,探索教育教学规律。树立自己在同事和学生心目中的形象，让学生感到每一个老师都是爱他们的。作为一名教师,我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注意自己的言行举止,以身作则,言行一致。在平时工作和生活中,遵守社会公德,克服个人主义,注意言行,不讲粗话,以模范对学生做出表率。外出学校,注意自己的形象,不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动,时时刻刻提醒自己要严于律己,保持良好的生活习惯。

（四）把自己的教育教学工作，当成自己的事业，而不仅仅是当作工作。人生有许多追求。对事业的追求，应该放在首位。这是成全其他一切理想和追求的基础和支撑。在多年的教育教学工作中，我越来越懂得要提高教育教学工作的实效，就需要投入极大的热情。一个没有热情的人，是做不好教书育人的工作的。在事业上，我们要爱岗敬业，树立正确的教育思想，全面履行教师职责，自觉遵守国家颁布的《教育法》、《教师法》《职业教育法》等法律法规，认真完成教育教学任务，积极参与教育教学改革。俗话说：“活到老，学到老”。还有：“要给学生一杯水，老师自己要有一桶水。”做一个优秀的教师，就要刻苦钻研业务。树立优良学风，坚持终身学习。不断更新自己的知识结构，努力增强实践能力。积极开展教育教学研究，努力改进教育教学方法，不断提高教育教学水平。探索中学教育教学规律，掌握现代化教育教学水平，在实践中积极开拓，勇于创新。

三、今后努力的方向：

我将按照以上个人整改措施，扎扎实实从具体行动中，严格要求自己，善于思考，敢于探索，努力实践诺言；增强学习的自觉性，全面提高自身素质，提高自我管理能力，争做学习的先进、守纪的表率；我将以先进模范教师为榜样，学习他们热爱祖国、热爱人民、忠诚于人民教育事业的崇高思想；学习他们教书育人、爱生如子、为人师表、无私奉献的高尚师德；学习他们艰苦奋斗、孜孜不倦、勇于探索、开拓创新的敬业精神。不断提高思想政治水平和业务素质，做为人民服务的教师，做让人民满意的教师，为办好让人民满意的教育，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗！

暑期作风专项教育整顿自查自纠报告

二办张晓青

教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石。”所以，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的未来。今天，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。本人通过深入领会《关于学校行风评议》文件精神，深刻地认识到在教育系统开展行风评议的重要性。深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有爱心，对自己要严格要求，不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。行风评议不但是实现“三个代表”重要思想的重大举措，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证。进一步提高了加强行风建设的自觉性。

一、查摆的主要问题：

工作作风不够扎实，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。有的时候，感觉责任心不够强，这主要表现在自己心情不是太好的时候，自己的行为有点受情绪的影响，有时甚至会带一点到工作和课堂中去。教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。在这一点上我比较注意，如班级有一张纸，我都会主动捡起，做给学生看，而不是教学生来捡。

二、整改措施：

(一)政治思想方面，本人将长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。从没有违反《教师十不准》的现象发生。教师的行为规范是教师个人道德情操的反映，是教师师德建设的重要组成部分。新形势的高标准、教育改革的新要求以及新型教师的自身要求都对教师的职业道德行为提出了更高的规范性的目标，教师不仅要依法执教，爱岗敬业，热爱学生，勤于学习新知识，了解新信息，还要成为意识新、能力强，有高度责任感的教师。

（二）在教育教学过程中，我将不断提高自身的政治修养、文化修养、身心修养，成为语言规范健康、举止文明礼貌、作风正派、以身作则、为

人师表的楷模。教师还要不断提升自身专业化水平。把职业道德规范中的要求内化为自身的自觉行为，并充分认识正人先正己、身教重于言教、树立良好师表形象的重要性，努力使自己的行为符合新时期教师的职业道德规范，逐步形成修师德、铸师魂、树师表的良好风气?。严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立?正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

三、今后的努力的方向：

要更进一步认真学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论以及“三个代表”的理论精神，及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，我们要付出更多的艰辛劳动，探索形成可操作的师德建设工作模式，与时俱进，开拓创新，努力开创教育事业的新业绩。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献，耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去。正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有爱心，对自己要严格要求，不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。

第五篇：干部作风整顿查摆问题及整改方案

干部职工思想作风整顿查摆问题及整改方案

自开展思想作风整顿活动以来,招生办严格按照《***教育局关于进一步加强局机关干部职工思想作风整顿的实施意见》安排，积极参与，认真学习。紧紧围绕思想作风整顿的具体内容，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真学习实施意见，积极贯彻落实《***》和****在全县教育教学工作推进会上的讲话。以彻底改变“八个突出问题”和实现“五个增强”为目标，对照股室平时的实际工作，认真查摆了在思想作风、工作态度等方面存在的问题，并对其成因以及危害进行更深层次的剖析，以期达到自我教育、自我提高、自我完善的目的。

一、存在的突出问题：

1.通过学习提高素质的自觉性与县局 “学习型”机关创建要求有差距。不能自觉主动抽时间静下心来学习，利用工作空闲和业余时间学习也比较少。经常是局里要求学什么就学什么，与工作关系密切的多学，与工作关系不大的少学，需要什么学什么，急用什么学什么，碰到材料才找依据、查资料。没有系统地学习一些其他方面的知识，不能高质量完成文字材料撰写工作。特别是对政治理论的学习重视程度不够，对于利用教育新理念全面指导招生工作和学习的重要性还缺乏必要的认识。

2.工作创新精神与县局 “创新型”机关创建要求有差距。工作

上往往是被动落实多，主动超前少。大多是承办领导交办事项，经常是处于奉命行事，落实任务，不能做到想领导之未想，超前思考、提前预测、及时准备；谋领导之所谋，深入调研，提供资料、当好参谋。尤其是在写材料过程中，遇到工作多、时间紧、任务重时，往往是兵来将挡，水来土掩，疲于应付。工作的全局性、前瞻性、创新性不够，与领导要求有相当差距。在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有时会采取逃避的方法，认为“船到桥头自然直”，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现，缺乏一种刻苦钻研的精神。

3.工作作风与县局“务实型”机关创建要求有差距。由于在工作中经常接触的问题很多，但是依靠招办本身很难解决，经常会产生畏难情绪，急躁心理。

4.服务社会、家长、考生的精神与县局“服务型”机关创建要求有差距。

二、整改的方法措施：

招生办的工作，责任大、政策性强、程序多、手续复杂、精准要求高，再加上各项工作都深受社会和家长关注，人民群众的维权意识越来越强，哪怕是百分之

一、千分之一的失误，都是无法弥补的，都有可能影响孩子的一生，都会影响教育乃至政府的形象，我们时刻牢记自己肩上的责任，认真学习有关招生政策，不断提高自身的能力，热心为考生服务，努力做好各项工作。

一、在服务于民上下功夫，着力打造“服务型”招办。坚持把干部职工思想作风整顿活动作为推动招生工作的有效载体，在各类考试报名、考试、查询等环节上为考生提供细致、周到的服务，帮助解决实际困难，树立招生办服务于民的良好形象。充分利用各级新闻媒体，通过“灵台教育”电视节目以及“灵台教育天地”等信息发布平台，及时公布招生各阶段工作的时间安排和流程，宣传各类考试的招考政策和规定，方便考生及时了解报考程序；招生报名时，专门印制“温馨提示卡”发放给每位考生,对考生需要注意的事项进行提示；考试期间，免费为考生提供饮用水、考试用品、医疗服务等，及时为丢失准考证的考生补办准考证；对异地参加考试的考生实行集中住宿、统一管理、专人带队，加强考生的住宿及饮食卫生安全管理；考试成绩公示期间，免费提供查询服务并及时为考生上报成绩复核申请；热情接待前来咨询的考生和家长，耐心解答问题，做到“有接待，有处理，有反馈”。

二、在提升干部素质上下功夫，着力打造“学习型”招办。坚持把“业务精、作风正、素质好”作为提高招生工作人员的最高标

准，作为开展干部职工思想作风整顿活动的切入点。以学习工作化、工作学习化为基本要求。引导大家争做学习型干部，激发干部学理论、学业务的自觉性。

三、在科学规范管理上下功夫，着力打造“规范型”招办。在招生考试管理中，坚持以人为本，开拓创新，总结经验，不断推出招生考试管理新举措，着力打造制度完善、操作规范、公平公正、群众满意的招考平台和服务窗口。使招考工作更加规范化、标准化。

四、在贯彻落实上下功夫，着力打造“务实型”招办。始终坚持从细节入手，完善工作体制机制，以县局“周工作计划”为依据，细化工作任务，抓好贯彻落实。积极开展批评与自我批评教育，进一步增强干部职工的纪律意识和法律意识，提高道德观念和工作作风。

二〇一一年八月一日