教师个人成长计划书

第一篇：教师个人成长计划书

教师成长目标暨个人成长计划

（2009-2012年）

教师个人基本情况

教师姓名：xxx出生日期：年月学科：

学段：初中任现职情况：中学一级教师现学历：大学本科 具备何种教师资格：高级中学教师

参加继续教育情况：第三周期继续教育

普通话水平：一级乙等

计算机水平：高级

个人三年（2009-2012年）成长计划

总体目标：

阶段性目标：

教师本人签字：xxx

教师个人成长记录及阶段性成效记载

（2009年）

教师个人基本情况

教师姓名：xxx出生日期：年月学科：

学段：初中任现职情况：中学一级教师现学历：大学本科 具备何种教师资格：高级中学教师参加继续教育情况：第三周期继续教育 普通话水平：一级乙等 计算机水平：高级

阶段性成长记录：

本人签字：xxx

年月日

第二篇：教师个人成长计划书

教师个人成长计划

沛县五段中学张伟伟

为了拓宽自身的专业视野，提升专业水平，丰厚专业素养，以跟上时代步伐，特制定近三年的个人成长计划，以作鞭策。

在未来的三年里，我将不断学习，更新观念，丰富学识，提高素质。力求有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断增强更新知识、追逐学术前沿的意识。努力探索，大胆实践，不断提高教育教学水平，为教育事业做出自己应有的努力和贡献。

一、发展目标

力求由专业型、经验型教师向研究型、学者型教师转变。

三、教育格言

眼中有孩子，心中有目标，行中有真情，随时有教育！

四、专业发展条件分析

1、内部条件：

（1）本人热爱教育工作，任劳任怨，恪守职责。在工作中能严格要求自己，认真执行学校的各项规章制度，有高度的责任心，教学质量名列学校前茅。

（2）具有较深厚的教学基本功和灵活的教学技巧，所授公开课多次

（3）虚心好学，积极进取，具有一定的专业研究素质，自参加工作以来已有多余篇学科成果、论文、教学设计在市、区级评比中获奖，辅导的学生多次获奖。

（4）能够坚持书写教学反思.2、外部条件：

（1）学校能够为教师迅速成长提供必备舆论和物质上的支持。上级教育管理与业务指导部门及学校已初步形成和建立多种教学资源库和网络等服务设施。

（2）身为二七区小学数学名学科共同体成员，越来越多的优秀教师能够聚在一起，成为合作伙伴，为相互学习搭建了一个良好的平台。

（3）学校管理宽松、民主和校园人际关系氛围和谐。

（4）近年来，有更多的机会走出去，学习先进教育地区的好的经验和做法。

五、专业发展目标确定

教师的专业化是一个全面努力、不断前进的发展过程，也是一个内容不断丰富完善的积累过程。为此，近三年，我将从以下四个方面提升自己的专业能力和学科素养。

1、加强理论学习，加快专业成长步伐。

理论是实践的向导，是专业发展的基础。近三年，我计划每年读2—4本教育教学理论专著，不断完善自身的知识结构。

2、转变教师角色，树立服务学生意识。

教育工作是为人类谋求福利的社会公益事业。教师这一职业必须以教育为宗旨，促进人的全面发展，我认为只有树立为学生服务的意识，才能确立学生的主体地位，把课堂和学习真正完整地还给学生。教学中我将通过不断反思、盘点等一系列内省性活动来完善自己的角色行为，获得创新和超越的活力。

3、深入学习研究新课标，以新课标引领自己的教学。

重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，养成多思多想多写的习惯，从而形成自己的教学风格。

4、明确专业研修方向，建设专业发展领域。

为了实现专业的深入发展，我将珍惜和把握每一次外出交流学习的机会，学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野更宽广，进而来扩充自己的专业实践内涵，形成自己的专业发展领域.教师个人成长实施措施

黄秀芬

一、实施的具体措施：

1、每天坚持一小时的读书、阅报、摘抄笔记等学习活动，认真完成学习笔记。

2、认真学习新课标，更新教学观念，上好每堂课并认真撰写教学反思，将教育教学反思及时整理成文，向相关教研员、专家请教，以期获得专业引领。

3、积极参加教科研活动，每年完成一次校级课题。撰写1---2篇教育教学论文和案例，并争取获奖，以提升理论修养；

4、积极参加学校组织的电脑培训，学习现代信息技术，学习课件制作方法，为课堂教学服务。

5向本校名师学上课，取长补短，积极参与听评课活动，听课不少于40节。坚持课堂教学有效性的研究，带头上研究课、观摩课，争取获得好评，形成自己的教学风格。

6、主动开展传、帮、带，积极引领学校青年教师的专业成长，通过“拜师带徒”活动，培养出1—2名校级青年骨干教师。

在今后的教育教学中，我将再接再厉，不断进行学习，提升自身素养。同时注重培养学生自主学习的好习惯，培养学生的创新精神和实践能力。立足根本，放眼未来，为新时期教育事业贡献自己的力量。

教师个人成长案例

——学习实践 反思

黄秀芬

在教学生涯中，本人把教师当作职业、当作事业、当作艺术，自我提升、自我追求、自我超越。在课程教材改革、课堂教学探索、课程资源开发、教师专业成长等方面进行了深入的研究与实践，形成了自己的教研专长，取得了丰硕的成果。

一、丰厚积淀——在大师的肩膀上前行

培训是我成长的催化剂。学校充分利用身边的优秀资源，通过“传、帮、带”提高教师的整体素质。我深深地意识到：我不再是单纯的“教书匠”，我将在培训中放飞我的希望，实现作“科研型”教师的梦想。学校为我的成长创设了许多优越的学习环境，每一次培训学习是专业化水平提升的机遇，学校围绕课程改革，采用专家讲座、合作研讨、案例教学、行动研究、教学反思等专题培训模式，培养骨干教师的问题意识、研究意识、课题意识，逐步形成个人教学风格和研究成果。

科学的教育理论像指路明灯，引导我的发展方向，审视自己的教育实践。目前我的理论学习方式主要有以下三种：一是读书学习，积极参加学校组织政治学习活动。二是认真学习远程教育，我每一次听专家报告，都会浮想联翩，脑子当中产生许多美妙的想法，我把自己的教育教学实践与专家的理论相比较，常常能引起思想的共鸣。

学校把经验的习得渗透在日常教育教学和研究活动中，利用多种平台（主题教导会、示范课、研讨课等），通过言语交流、文本再现、视频回放等方式亮相教师、学生经验，引导教师从听其他教师的经验中体认自身的经验，从讲自己的经验中丰富自身的经验，从行动实践中生成自身的经验，从思考与自评中感悟自身的经验。通过经验的捕捉、追问和访谈，促进教师、学生对经验的体认、归纳、提炼和表达，使经验有骨有肉、轮廓分明。使经验从封闭、独立的个体感知和占有走向开放，使经验由自然的淡忘、散失转向有意识的收藏。可以说，学校的很多教师的经验都是在这种习得中产生的。事实上，以自身的体验看他人的教学，才能真正地做到旁观者清。捕捉他人经验的影子同时是在激活自身的经验。尽管这种经验有着差异，但正因为差异才显示个性，才形成多种经验互生共长的自然生态。所以，捕捉他人经验的影子是一个双赢的过程。

二、实践探索——从不断的思考中蕴育精彩

在专业生活中，课堂便是其展示知识能力、发挥专业影响力的基本场所，当在课堂上教师能力发挥到了较高的效度时，便较好地实现了其专业水平在课堂中的价值。课堂是检验教师知识、能力水平的最好平台，也是见证教师专业发展历程的最佳视点，许多优秀教师正是立足于课堂实践，在实践的基础上不断反思总结，进而获得厚实的教学功底，打下可持续发展的基础，使独具特点的教育个性、教学风格在课堂上得以充分张扬，课堂在成就学生的同时，也能成就教师。课堂教学研究是我最为倾力的领域，我结合教育心理学、教育哲学深入探讨优质高效政治课堂的营造，研究范围涉及动机激发、情境设置、师生关系、教学策略、内容选择与处理、学法指导、学生思维培养、教学生活化、情感态度价值观培养、教学艺术、知识迁移等诸多方面。

学校教育科研全面关注、认可与欣赏每一位教师的教育教学经验，课堂诊断是从多角度、多侧面去观察和思考问题。克服不良思维定势或思维从众的现象，从平凡中看出奇崛，从看似没有问题中发现和找出问题。课堂诊断的过程，是自己的教学思维和提升自己教学判断和教学分析能力的过程。使教学逐步形成融理智型(条理清楚,论证严密,结构严谨)、技巧型(教学技巧运用自如)、自然型(朴实无华,亲切自然)为一体的教学风格。

参与课题研究，是有效促进自己专业发展，提高自已业务素质的主要途径之

一。首先，参与课题研究要查阅大量的文献和资料，能有效提高数学教师的理论水平和知识层次，让其开阔视野。其次，在课题研究过程中很容易发现自身业务方面存在的问题，能及时地得到同行的帮助和指导，使存在的问题得到解决和改进。第三，参与课题研究能让教师系统地掌握数学教育的科研方法，如怎么选题，选什么课题，如何设计问卷、采用什么科研方法，如何调查，调查的结果是什么，处理问题的对策是什么，如何撰写开题报告与结题报告等，都能让数学教师得到锻炼。教师当研究者是教师专业成长的必由之路，离开了科研，不对原生态的问题进行有意识的探索，教师的专业发展成了无源之水。

通过参加一项项的教育科研实践，促进自己不断地进行教学的改革实践与思考，从而使教学的艺术日臻成熟。

三、勤于反思——在自己的肩膀上攀升

回顾教学探索的过程，常常因为要达到一个小小的目标，寻求一个小小的策略而冥思苦想、费尽周折。但正是在这样的“逆境”中，让我深刻认识到了反思的重要。当我成功设计了一节课，成功制作了一个教具，顺利转化了一名后进生时，我会及时将这个成功的过程进行记录，并反思自己缘何成功，便于今后能在这方面驾轻就熟，于继承中创新。当我在探索教学模式的过程中遭遇到了失败，当我的课堂教学中达不到应有的效果时，我会冷静地思考失败的原因是什么，用什么样的策略，怎样的方法能加以改变，并不断地寻求方法反复进行试验，直到成功为止。我始终觉得，当失败的原因找到了，问题又得以解决时，所谓的失败自然就会升级为更宝贵的财富。而文字，正是保留它的最好工具。就这样，我不停地书写着我的所思所感，在此基础上又不断地探索着、记录着。从一个方面可以说，是不断地探索与反思成就了我、提升了我。

感谢多年来学校为教师专业成长提供的多元培养方式。教师的专业发展之路是永无止境的。教师专业发展既是一种理念，又是一种行动；既是一个目标，也是一个过程。敬业、求知、实践、反思是成长历程中四个重要的环节，“路漫漫其修远兮”，只要坚持不懈，以良好的心态对待成长中遇到的困难和挫折，坚持敬业、求知、实践、反思，就一定会成为一名符合现代教育需要的“老”而“新”的教师。

第三篇：个人成长计划书

个人成长规划

当第一次听到有人叫我学姐时，自己突然发现自己已经是一位大二的学生了。在这一年多的时间里，我经历了很多，也成长了很多。这个时候自我剖析很重要，我们需要认真的回顾过去的自己，更好的了解自己认识自己，坚持优点不变，继续改进自身的不足，为确立今后大学生活的目标和计划做好准备。

一、自我剖析

本人的个性比较张扬，和同学相处还算和睦，与他人能较好地进行沟通交流与合作。在思想方面，随着课程的向前推进，我逐渐意识到现实与理想间的差别，懂得了如何做为一名大学生，也改变了自己对世界观、人生观、价值观的看法；在学习方面，通过大一一年学习，我逐渐熟悉了大学的学习方式，靠自制进行学习，学习有了自主权；在生活方面，我从小养成独立自主的习惯，在大学生活中还算适应，同学也都很亲切，互相理解，互相帮助，结交了很多朋友；在工作方面，为了从各个方面锻炼自己，我加入了社团和学生会，有时利用课余时间做作兼职积累经验以适应社会。

二、自身优缺点

优点：个性自信张扬，在工作中能积极参与，承担的任务就要积极做到最好；有一定的组织能力，在社团活动中很好的锻炼了自己的人际交往能力；性格坚强，有一定的挫折承受能力。

不足：做事不注重细节，马虎大意；偶尔存在三分钟热度现象，兴趣广泛却没有绝对擅长，对一些事不能从一而终，往往在激情退去后就放任不顾了。

三、个人发展计划

在学习方面：认真学习领会新课程，掌握自己所学的专业课程，善于思考，养成多思多想多写的惯。培养良好的学习习惯，坚持早晚自习，做到课前预习，课后复习，认真完成作业。勤于反思多读书，在总结经验中完善自我。

在生活方面：养成良好的作息习惯，早睡早起。遵守学校规章制度，不使用违章电器。利用课余时间做兼职增长社会经验。和同学和睦相处，结交更多朋友。本学个人成长目标：取得奖学金，通过英语四级考试和国家计算机二级考试，努力成为入党积极分子，积极准备国家导游考试争取得到导游证，在假期期间考取驾驶证。

四、具体措施：

1、认真学习专业课课程，钻研教材，研究学习法，及时作好笔记，提高自己的学习成绩。

2、每天早晨七点半到达教室进行英语学习或专业课程预习。放学后认真完成作业。

3、每学期读三本专业相关书籍，如《卓有成效的管理者》等，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看经济类刊杂志，了解更多经济热点，管理知识。

4、多读新闻，了解当前的时事政治，认真学习党的知识，积极向党靠拢。

大学生活已经过去了四分之一，我会好好珍惜剩下的宝贵时间。在今后的大学生活中，努力学习，负责工作，总结经验，完善自我。以乐观向上的积极心态面对所有的成功与困难，认真对待大学里的每一天。我会继续朝着自己的奋斗目标，不断的前行，为自己加油！

第四篇：个人成长计划书

个人成长计划书

姓名：郑玖燕

所在学校：马桥中学

所在部门：理化组

我是一名青年教师，刚刚来到新的工作岗位，在工作和教学上都没有丰富的经验，在未来的时间里不断的充实自己，不断进步是我最大的目标。

教育成长目标：认真学习，吸收精髓，补充能量，提升内涵，做一个成熟、有善

心、有感恩心的合格教师。

专业成长目标：以最大的热情和责任心对待学生，真正以他们的前途、人生发展

方向为出发点，认真贯彻学校的要求和要求。本人争取在规定的评级时间内评上教坛新秀。

学习成长计划：

1、坚持自己的阅读习惯，坚持每周读书三次，写随笔。

2、坚持新课标的要求对课堂教学的研究和实践，多听多学，给

自己充电。

3、形成自己的独特教学风格，成为一个有特点的老师。

自身现况分析：从2009年毕业以来，我一直坚持自己的理想，能够做一位合格的教师，现在我实现了自己的理想。在教育教学工作中，我能积

极的学习老教师的长处，学习现代教育教学理论，结合自己的工

作实践，开展讨论、评课等交流活动，基本形成了自己的教学风

格。但是随着对新课改的仔细研读，在我的课堂还存在着许多不

足，这需要我不断地反思、总结、归纳。当然我还是竭尽全力做

好自己教育教学工作，不足之处积极地去锻炼提高，未来路还很

长但是时间很紧，我要迅速成长。

成长途径分析：

1、认真备课。备课是一堂课能否上好的前提，所以备课的时候

要加强备课的科学性、创新性、有效性。在了解班级学生情

况的前提下，选择适合学生的教学方法。

2、认真上课。这是最重要的教学环节。课标要求上课应以学生

为主体充分发挥它们的主动性。而教师要为学生做一个合格的学习的主导和引领者，提高课堂效率。

3、及时反思：反思是我们不断进步的有效途径，在上完每一节

课后要及时做好反思工作，想象这节课有哪些好的的地方，有哪些不足的地方，认真总结才能够真正的提高自己的教学

能力。对将在课上所遇到的问题和失误及时写下来，从主观

和客观上去寻找原因，并努力寻找解决的方案，在以后的教

学中引以为鉴。

4、学习提高：熟练的掌握教材中的技能。在教学中立求做到

设计科学、分段合理、组织严密、方法有效、处理得当。在课堂上体现出教与学的因素。在教学中要有意识的与学生沟

通，借助学生熟悉的实际生活中的具体事例激发学生的学习

物理的兴趣。

5、理论丰富：运用大量丰富的理论知识武装自己，制定自己的读书计划，规划好学习交流时间，每学年读一到两本教育书

籍，真正做到“胸中有墨水”。

6、全面提高专业素质

（1）、多听课，通过课堂听课学习别人的长处，取长补短。

（2）、多创新，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探

索中达到共同进步，让自己与新课程同成长。

（3）、多反思，在总结经验中完善自我。

（4）、多写，认真阅读教育名著，即时随笔。

（5）、多参加各种课题研究学习、培训及教研活动，提升自

己的知识水平。

（6）、多利用多媒体优势，更加形象、直观的上课，效果会

更好。

（7）、坚持教学相长的原则，在自评互评中获得自我发展。

以上是我一些不成熟的想法和计划，在以后的工作和学习的日子里我会一如既往的遵照执行，让自己更上一个台阶，成为一个合格的教师！

第五篇：个人成长计划书

个人成长计划书

姓名：仓军

所在学校：新桥中学所在部门：音乐组

我是一名青年教师，刚刚来到新的工作岗位，在工作和教学上都没有丰富的经验，在未来的时间里不断的充实自己，不断进步是我最大的目标。

教育成长目标：认真学习，吸收精髓，补充能量，提升内涵，做一个成熟、有善

心、有感恩心的合格教师。

专业成长目标：以最大的热情和责任心对待学生，真正以他们的前途、人生发展

方向为出发点，认真贯彻学校的要求和要求。本人争取在规定的评级时间内评上教坛新秀。

学习成长计划：

1、坚持自己的阅读习惯，坚持每周读书三次，写随笔。

2、坚持新课标的要求对课堂教学的研究和实践，多听多学，给自己充电。

3、争取在市级以上教育期刊上发表论文。

4、形成自己的独特教学风格，成为一个有特点的老师。

自身现况分析：从2007年毕业以来，我一直坚持自己的理想，能够做一位合格的教师，现在我实现了自己的理想。在教育教学工作中，我能积极的学习老教师的长处，学习现代教育教学理论，结合自己的工

作实践，开展讨论、评课等交流活动，基本形成了自己的教学风

格。但是随着对新课改的仔细研读，在我的课堂还存在着许多不

足，这需要我不断地反思、总结、归纳。当然我还是竭尽全力做

好自己教育教学工作，不足之处积极地去锻炼提高，未来路还很

长但是时间很紧，我要迅速成长。

成长途径分析：

1、认真备课。备课是一堂课能否上好的前提，所以备课的时候

要加强加强备课的科学性、创新性、有效性。在了解班级学

生情况的前提下，选择适合学生的教学方法。

2、认真上课。是最重要的教学环节。课标要求上课应以学生为

主体充分发挥它们的主动性。而教师要为学生做一个合格的学习的主导和引领者，提高课堂效率。在教学中体现音乐的审美体现为核心，使学生学习内容生动有趣，丰富多彩，引

导学生主动参与音乐实践活动，教学中尊重尊重个体的不同。

提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维。为学生学习

音乐享受音乐奠定好的基础。在扎实教授学生技能的基础上，能灵活的运用一些新颖的教法。

3、及时反思：反思是我们不断进步的有效途径，在上完每一节

课后要及时做好反思工作，想象这节课有哪些好的的地方，有哪些不足的地方，认真总结才能够真正的提高自己的教学

能力。对将在课上所遇到的问题和失误及时写下来，从主观

和客观上去寻找原因，并努力寻找解决的方案，在以后的教

学中引以为鉴。

4、学习提高：熟练的掌握教材中应用的音乐技能。在教学中

立求做到设计科学、分段合理、组织严密、方法有效、处理

得当。在课堂上体现出教与学的因素。做好音乐课外活动，丰富学生的课余生活，提高学生的表要表现能力和审美能力。

同时讲好每学期的师徒汇报课。练好音乐基本功，拓展音乐

知识，练好音乐技能。在教学中要有意识的与学生沟通，借

助学生熟悉的实际生活重的具体事例激发学生的学习音乐的兴趣。

5、理论丰富：运用大量丰富的理论知识武装自己，制定自己的读书计划，规划好学习交流时间，每学年读一到两本教育书

籍，真正做到“胸中有墨水”。

6、全面提高专业素质

（1）、多听课，通过课堂听课学习别人的长处，取长补短。

（2）、多创新，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探

索中达到共同进步，让自己与新课程同成长。

（3）、多反思，在总结经验中完善自我。

（4）、多写，认真阅读教育名著，即时随笔。

（5）、多参加各种课题研究学习、培训及教研活动，提升自

己的知识水平。

（6）、多利用多媒体优势，更加形象、直观的上课，效果会

更好。（前提是节省教育资源）

（7）、坚持教学相长的原则，在自评互评中获得自我发展。

以上是我一些不成熟的想法和计划，在以后的工作和学习的日子里我会一如既往的遵照执行，让自己更上一个台阶，成为一个合格新中人！