学 员 回 访

第一篇：学 员 回 访

学 员 回 访

站长：培训站的生存及效益在一定程度上归根在于教练员队伍的素质及廉政上面，我们培训站现在的教练员队伍可以说是腐败不堪了，我们没有能及时了解和发现问题可能也是到了这一步的原因，我感觉我们培训站现存机制严重的缺乏了学员回访这项工作，有了制度可是就没有具体落实到实处，这所反映出的问题就是不能了解教练员的教学情况和廉政情况，因为毕竟学员才是最了解教练员的直接途径。就我从进培训站开始到如今所了解的教练员情况看来，我们站真的是对外不敢说，对内不想管的地步了。站长可能会知道一些事情，可能也不能从侧面了解一些事情，现在我就把我所听到，了解到，看到的一些教练员队伍中所存在的问题跟站长说说：

1、教练员队伍中派别划分严重，在各个方面都在互相争斗，这样 的态势还在不断的上演。

2、教练员队伍中对学员的“吃、拿、卡、要”行为越来越严重，可以说每一个驾校都存在这个问题，对于教练员在一定范围内的这种行为都可以闭而不见，但是我们现在的情况已经是到了危及培训站名誉和生存的地步了。现在我所了解的情况大致有：（1）教练员上车跟学员收取资格证考试费用。（2）科目二考试跟学员收取“包过”费用每人1500元。（3）科目三考试跟学员收取“包过”费用每人500元。（4）上车收取学员洗车费用每人一百。（5）在出长途中跳舞唱歌，出入高级会所，前段时间大车教练与学员去高档场所，花费学员5000多，在长途过程中还与女学员有不正

常往来。（6）教练员现如今的赌博情况日益严重，很多的教练员在正常上班时间把学员放掉或让学员自己练习，自己就去牌机室赌博，牌机室老板就是我朋友，都在跟我说我们里面的教练员在里面输了好多的钱了，恐怕这样下去导致他们赌博所输掉的钱就想法来学员身上获取，成为一种连锁反应。（7）教练员上班时间没能合理考勤。在这里建议站长购买一个指纹考勤机，教练员及管理人员上下班考勤就能一并使用，就能更能有效遏制迟到、早退现象发生。

（8）教练员对教学方法掌握力度不够，在教学过程中使学员了解存在误区。等等

3、在发生问题时学员由于考虑各种顾虑，也为了要顺利拿到驾驶证，就没能及时向站上反映。

我建议站长能及时建立和完善学员回访制度，并指派专人负责此事，在学员拿到驾照后，对每辆车学员随机抽取两名进行回访，对问题严重者着实核查，对查清问题者坚决给予辞退。

第二篇：金笔作文学员学习情况回访调查表

金笔作文学员学习情况回访调查表
学生姓名 杜梦瑶 年级 五 所在小学 南庄小学 金笔作文四级 金笔教师 宋明欣

学习金笔时间

2013 年 9 月

金笔级别

所在教研中心 石家庄桥西区第二教研中心 学习情况

在本期作文课的学习中，虽然梦瑶同学不善表现自己，但在实际的写作 中有所表现。做到了围绕中心选取素材，也能够将素材详细的表达出来，在形 象的、具体的描述上还须琢磨，希望通过“有话慢慢说”的学习，给你这方面 的帮助。课上的口头表达很重要，它能够帮助你锻炼思维的敏锐力，通过师生的共 同纠正，会让自己感受更深，进步更快。2011 年 11 月 15 日 家长意见

年

月

日

说明：本表在该级金笔作文（或金笔阅读）课程进度一半时请学员和家长共同填写，各教 研中心整理汇总后统一上交金笔作文师大文科社教学站。

第三篇：2018年学员跟踪服务回访报道

回访指导，延伸服务

——新型职业农民培育工作跟踪回访报道

按照跟踪回访计划安排，3月19日至20日长春市农民职业教育中心指导教师一行6人，赶赴净月经济开发区和二道区、莲花山生态旅游度假区各乡镇继续开展新型职业农民、农业职业经理人培训班学员回访工作，了解他们的关切、困惑与心声，为学员答疑解难。

在新湖镇，教师们参观村民王媛媛学员的粘高粱和笨猪养殖基地，鼓励她牢记自己做为村民代表的使命，带头搞种植结构调整，辐射带动更多村民致富；听榆树村种粮大户王恩彦学员讲述他的致富经，赞扬他关心国家大事，勤劳致富；与林家村两家合作社负责人范咏、封波、李宏光促膝交谈，听取他们合作社的运营情况汇报，指出合作社目前正处于一个关键的转折点，要发展壮大，提高社员素质、引进人才是关键。

在英俊镇昌睿食品有限公司教师们听卜睿学员满怀激情的讲述她创建的女大学生返乡创业联盟已成功对接中国女子创业学院，今后会采取灵活的线上授课方式为社会上的女性提供更多创业技能培训。在香水村吉林农大毕业生牟永刚学员的苗木繁育基地，指导教师鼓励他充分利用自身优势，大胆开展技术创新、产品创新、管理模式创新，努力当

好创新活动的主体；在四家子乡与高俊国、邵兴久、陈修胜三位村干部学员座谈，与他们探索土地托管模式、产业结构调整的意义，征求他们对我中心即将开展的农村电子商务培训工作的建议。

走访中，王景林学员总结生产经验提出玉米秸杆全量还田、轮耕休作高产种植模式，打算在今后的生产中应用与实践，他恳请中心姜岩主任运用精湛的专业知识给予长期指导、帮助，延伸服务。

通过两天的跟踪回访，我们看到了学员们在思想观念上发生的可喜转变，更具有社会责任感和使命感。越来越多的学员打破传统思维定势，树立了科学发展理念，在变中求进，进中突破，必将为推动农业和农村经济发展做出新贡献。

长春市农民职业教育中心

张冷静

2018年3月20日

信息主题：【长春】回访指导，延伸服务 作

者：张冷静 联 系 人：沈彦龙

联系电话：***

0431-88730001转8009 通讯地址：吉林省长春市绿园区青林路1580号2楼教务科 邮政编码：130062

第四篇：回访制度

回访制度

1.琴行在每学生期末针对学生的学习情况以及老师的教学情况做一次回访，并让学生对老师做一次评分。（年龄在10岁以下的学生直接致电给家长让其评分，其他学生直接在每月末的最后一节课结束后当场评分。评分1-5分，发现评分较低的应及时记录，询问原因并对家长或学生致歉，表示我们会接纳其建议并做得更好！）家长或学生有强烈反应的我们将在会议中提出来商讨!评分准则： 1.老师态度 2.老师教学方法 3.老师与学生的交流 4.老师对课程的熟练程度(记录内容:家长或学生建议、疑问以及评分和记录人)2.每个老师管理自己学生日常练习情况，对每名学生每半学期进行一次电话回访（老师也可以视情况多次回访），耐心回答家长或学生的每一个疑问，虚心听取建议，并作回访报告（记录内容：学生在家练习情况、在琴行学习情况、家长或学生疑问、建议和再销售可能）。3.当次课程没来上的学生琴行要马上联系协调；两次课程没来上的学生本科目老师要电话询问原因，并作协调；三次课程没来上的学生直接记课一节并作协调。（本条指没向老师请假的学生）4.迟到的学生,每次要让他们签名,有三次迟到记录的学生直接记课一节。(第3条和第4条请各店务必告知学生)5.节假日琴行统一送上祝福短信，本科目老师也可以另外打电话或发短信，增加学生家长对老师的熟悉度，提高再次销售率。6.店内活动，每次都以短信统一告知老客户。p.s回访可在每月1-30号进行，回访记录30号开会时上交（每个老师），每个老师的评分也在每个月30号上交（楚雨薇和汤恋）。2011年11月

第五篇：回访母校

回访母校 传递希望

—谈百年农校，助校友功成

摘要：一日为师，终身为父。老师们曾经用半生的知识浇灌我们，如今，我们已经成长即将步入社会，最应该感谢的是一直教导我们的老师。现在我已经是大学三年级的学生，在高考经验和大学学习经历方面的总结已经较为成熟，我认为，这个寒假正是我回访母校的好时机。我可以用我在大学里丰富多彩的生活经历唤起沉浸在书海的高三学子对大学生活的渴望。曾经也有学长学姐这么热心的帮助过我，我也要将这份帮助传递下去

关键字 师恩难忘

回访母校 传递希望 志愿填报

正文

回访母校，从策划到与学校协商，从联系老师到材料发放，从租借教室到维修多媒体，从入校繁琐到与保安成为朋友，从紧张到自信，历时整整三天的活动，整个寒假精力的所在，终于返校的前一天落下了帷幕。

2014年1月24日下午，本次“回访母校，传递希望”活动中圆满结束。作为本次活动的组织者及主要参与者，想想自己从放假到现在的半个月时间中，也曾失落到准备放弃，也曾喜悦到心花怒放，也曾在寒冷的天气中一次次的回到坐落在巍巍第一山的母校，也曾在过年的鞭炮声中联系校友、协商事宜......当最后的掌声响起时，我给了自己一个微笑。在这里还是想用在报告会最后的那两个字表达我的心情：谢谢。

谢谢吉林农业科技学院的老师们，谢谢你们给了我回访母校的机会，让我有理由回到母校，展示自我，介绍吉林农业科技学院。

谢谢封丘一中的领导们，谢谢你们相信我们，给我们舞台，让我的能力得以提高，可以为封丘一中再贡献一份力量。

谢谢我的老师们，即使分别半年，我们的心仍然在一起，谢谢你们关注我们的生活，依旧给我们极大地信心。

谢谢高三的同学们，在这最后的复习时刻，你们的期待给了我们无穷的力量，你们的纯洁和努力让我们深深地感动。

谢谢一同回访的校友们，谢谢你们的精心准备，谢谢你们精彩的演讲，因为你们，这次活动才如此成功。

最后，谢谢我自己，谢谢我当初报名参加这个活动，谢谢我在最无助的时候没有选择放弃。

背景

（1）吉林农业科技学院

教学经验丰富、学术造诣较深的师资队伍。学校现有教职工766人，其中，专任教师534人（高级职称教师183人，具有博士、硕士学位的教师377人）。职业技能鉴定国家级考评员114人，双师型教师242人，有10人获得国家、省级优秀教师称号。在人才培养、科学研究、设、国际教育交流与合作、现代大学度、社会服务诸方面都取得了长足进

学科建管理制步。职

业技能鉴定国家级考评员114人，双师型教师242人，有国家、省级优秀教师称号的10人。（2）教学条件

学校坐落在北国江城吉林市，九站校区（南校区）地处吉林经济技术开发区，左家校区位于吉林省左家自然保护区。学校占地面积198万平方米，建筑面积27.54万平方米；固定资产总值40340.70万元，其中，教学科研仪器设备总值5754.21万元，纸质藏书73.9万册，电子图书38万册，标本馆收藏野生动植物标本3000余件。

学校承担省级及以上教研课题80项，获国家级教学成果二等奖1项，省级教学成果奖7项；主持省部级科研项目203项，获奖11项，获专利5项；培育玉米、水稻、葡萄、食用菌、玉竹等新品种9个；公开发表论文2229篇，其中国家核心期刊1011篇，检索论文27篇。几年来，直接培训农业科技人员8000余人，辐射带动农民30余万人，推广农业科技成果和实用技术200多项，开通农业科技信息服务平台，直接为农民提供科技和信息服务。2006年“农村实用人才培训和创业人才培养工程”项目获吉林省优质人才项目二等奖。

学校现有农业部国家农产品加工分中心1个，省级重点实验室1个，省级工程研究中心1个，长白山动植物资源利用与保护研究中心1个（下设长白山植物资源利用与保护研究所和长白山动物资源利用与保护研究所），食品工程研究中心1个，基础和专业实验室121个。建有20个校内实习实训基地，2007年被确立为“吉林省大学生创新实践基地”，左家校区实践教学基地先后被评为吉林省科普教育基地和国家级科普教育基地。

（2）封丘一中

封丘一中是河南省封丘县第一中学的简称。创建于1946年，经历了60多年的沧桑巨变。形成了目前占地150亩，建筑面积47600平方米，教学班108个，在校生9000多人，教职工450人的规模。2004年筹建，2005年投入使用的封丘一

中新校区占地220亩。封丘一中为新乡市重点中学、新乡市示范性学校、新乡市办学水平综合评估一类学校、新乡市高中教学先进单位，河南省综合治理先进单位、“河南省体育、卫生工作先进单位”、“河南省为人师表、育人楷模先进单位”、河南省文明单位、河南省文明学校、河南省示范性普通高中。

活动目的

1、对于吉林农业科技学院： 宣传介绍吉林农业科技学院的专业设置，录取分数，招生政策及国际合作项目，使盱眙中学的学生们更加了解吉林农业科技学院，扩大其在学生中的影响力，以便在报志愿分数合适时优先考虑。

2、对于封丘一中学生： 向学生们介绍吉林农业科技学院等大学的专业设置、录取分数等，使同学们了解大学，能够为自己定下目标，增加复习的动力；优秀学长学姐讲述学习经验及心态的调节，为处于迷茫中的学生们指点迷津。

3、对于回访校友：得到展示自我的舞台，锻炼自己的表达能力。同时，回到母校重拾记忆，看望老师交流感情。活动流程

实践时间：2014.1.20~2014.1.24 实践地点：封丘一中 【重返母校，别样情怀】

再回到母校，身上早没有了备战高考的那份紧张，多了一份轻松与自在。活动期间，我一个人散步在校园里，踏着青青的石板路，走过每一个熟悉的角落，重新坐到亲切的桌椅旁，想到初中高中那段“峥嵘岁月”。如今卸去升学的烦忧，难得有机

会“冷眼旁观”了。

【师恩难忘，探访老师】 再见曾经的老师们，内心有一种难以言明的感动。仅仅是半年不见，却觉得老师们又苍老了些许，陡然的让我想起高老师说过的一句话：“其实老师和你们一样——都在炼狱煎熬，只不过你们要熬三年，而我们指不定就是下半生。”当时他是用一种调侃诙谐的语气告诉我们的，现今才觉得有些许的伤感，他们，就是在一天天的备课-讲课中耗尽了自己的一生。

在跟老师们经过短暂的叙旧以后，我们说明了这次的来意，希望老师能够对我们的实践活动给予帮助和支持。考虑到如今正值高三最重要的复习阶段，为免给高三的学弟学妹们造成影响，我们决定将ppt的讲解延迟两天，先进行问卷的调查以

及资料的采集。我们将5个人划分成了两组，一组来调查理科班同学的专业意向，而另外一组负责文科班同学的专业意向。21号下午经过我们三个小时的努力，终于将同学们的专业意向有了一个大致的了解，这应该算是开了一个好头。【寻访领导，深入介绍】

22号，我们同样是将时间了下午三点开始。而今天我们明显要比昨天艰巨，因为今天须面对学校里最有威信的人—主任以及高三年级的分管校过昨天的询问，我们对新一届年级领导有了一个大致的了

选择在的任务我们必—教务长。经的高三解。为了节省时间，我们依然分成了两个，由唯一的男生乐陈怡前往教务处调查10届的本科升学率以及其他的一些基本情况，而四个女生深入到学弟学妹中，解答他们对于大学生活的一些问题和疑惑。

活动时看到学弟学妹目光中充满对大学的向往，身上散着书生气，仿佛看到了我们的过去。交流中我们为他们一一解答那些也曾经困扰我们的问题。虽然讲的不是多么精彩，但也为自己的这份努力感到满足了。【推荐农校，讲解ppt】

24号是高中寒假前的最后一天，同时也是我们本次实践活动的最后一天。由于地点和人员的限制，我们仅选择了文科高三七班以及理科高三九班两个班级的同学作为我们的讲解对象，地点分别定在各自的班级。虽然从小到大有过不少上台演讲的经验，但基本上都是照本宣科，如今我面对的却是一群陌生的崭新面孔，心里难免会有些紧张。站上那再熟悉不过的讲台，看着台下的学弟学妹，我感到非常自豪。

三年的大学生活后，再回到母校，让我感到和高三的我已经有了很大区别。高三的我从未想到过如今的我竟然会更加自信地站在讲台上演讲。我更相信知识的增长不是大学的唯一目的，更关键的是能力的提高。在学弟学妹面前体现出一个大学生的气质来，才是我们应有的表现 感想

为期四天的回访母校活动在不知不觉间结束了。再回头看看我的母校，那群充满着热情与活力的高三学生，教师书桌上那厚厚的书本，走廊墙壁上张贴的一张张剪报和励志的话语，一切的一切让我想起当初我们也是同样埋头苦读，为成绩不知疲倦。时间把我们推过中考的门槛又推过高考的门槛，一路走来，我们几经风雨几经苦练才叩开大学的校门。正是以前的艰难圆了我们的大学梦。苦，不亦乐乎？最后，通过这次回访母校的社会实践活动，自己的社交能力和与人沟通交流的能力都很大的提升。从最初的拜访刘副校长、班主任老师，到最后向初三同学进行宣讲，这些都是对我自己当众发言胆量的考验对词语组织能力的考察。虽然在演讲时，自己会因为紧张而忘词，但是有几次自己都巧妙地化解了尴尬，这也是对应急处理问题的锻炼。再次回到校园，心态已和之前大不一样，没有了高考的压力，没有繁重的课业，心态自是比以前轻松。