彭殊小学2006-2007学年创建绿色学校工作计划

第一篇：彭殊小学2006-2007学年创建绿色学校工作计划

彭殊小学2006-2007学年创建绿色学校工作计划 随着人类社会科学事业的日益发展及地球人口的不断增加，环境保护工作越来越引起人们的重视。环境素养是人的现代素质的基本内容之一，是素质教育的重要组成部分。为了对小学生加强环境保护教育，增强“环保”意识，有利于积极开展“环保”教育，学校提出以下工作意见：

一、加强教师“环保”意识，提高教师对“环保”的认识。

教师是进行环境教育的主要力量。在进行“环保”教育中，要有目的、有计划地对学生进行“环保”教育。教师要不断学习，了解当前世界三大社会问题之一是保护环境。了解当前对环境保护的几大问题：如保护水源、保护森林、保护生态平衡、净化空气„„不断提高认识，增长知识。有机地与日常教育工作紧密结合起来。尤其是将环保意识的培养与学生的思想品德教育相结合，以加强品德教育促进环保意识的提高。

二、制订计划，落实内容，积极开展有效“环保”教育。

1、各年级要根据学校工作计划，安排好环境教育内容。

学校根据各年级学生特点，安排好环境教育内容和实践活动要求。每年级集体开展环境教育活动至少一次，各中队根据年级计划，结合学

生特色开展环境保护和环境科学知识的系列教育。可以开展“环保在身边”、“地球是我家”“废旧电池回收”等主题队会或年级活动，结合春、秋游活动和环境保护日等开展教育。

2、思品、语文、自然、数学、社会与劳动等各学科结合学科特点，从课堂主渠道渗透环境教育。充分挖掘，教育题材，在原课文知识点上渗透，保证“环保”教育既有内容，又有效果，又不加重学生负担。

3、根据计划，制订宣传计划，设计活动方案，使“环保”教育不断持续。

结合环保节日，开展各种丰富多彩的宣传教育活动。

3月12日植树节，4月30日世界无烟日，4月22日世界地球日，4月的爱鸟周活动，6月5日世界环境日等一系列的节日提供了教育的时机和内涵。

三、坚持社会实践活动，提高“环保”认识。

开展常规的社区护绿活动和卫生打扫活动，与社区一起创建文明卫生的社区，提高 认识，并落实到学生的行动之中。

四、组织活动，加强实践。

1、各班根据学校工作计划，有计划地开展班队活动课1-2次。

2、各班要在每学期出有关“环保”方面黑板报或宣传栏1次。

3、根据学校需求，每学期考查一次，争环保章。

五、加强总结，写好汇报，组织交流活动。

每学期学校要对“环境”教育作全面总结，各年级、各班要向学校交总结1份。

彭殊小学创建绿色学校领导小组2006、9

第二篇：彭殊小学2007-2008学年创建绿色学校工作计划

彭殊小学2007-2008学年创建绿色学校工作计划

一、指导思想：在原有的创建工作基础上，以可持续发展思想为指导，在学校全面的日常管理工作中，纳入有益于环境的管理措施，并持续不断的改进，有效地促进学校整体参与环境保护与可持续发展的实际行动，培养具有较高环境素养，能适应21世纪发展的高素质人才，为社会的可持续发展做出贡献。

二、工作目标：

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1、在各学科渗透环境教育的基础上，通过专题教育的形式，引导学生欣赏和关爱大自然，关注家庭、社区、国家和全球的环境问题，正确认识个人、社会和自然之间的相互联系，帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识、方法与能力，培养学生对环境友善的情感、态度和价值观，引导学生选择有益于环境的生活方式。

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2、利用“世界环境日”、“地球日”等为契机，通过多种形式开展教育活动。

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3、派学校部分领导去参加各级环保培训，保证领导认识到位，宣传到位，抓落实到位。

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4、以艺术教育为龙头，搞好学校的美化、净化、绿化工作，环境育人，并使我校在环境方面始终走前列。



5、加强校园的整体规划的同时，搞好校园的绿化规划。

6、争取2007—2008学年成为区级绿色学校。

三、实施“绿色学校”工作的具体内容

创建绿色学校，必须依靠广大教职工和学生的共同努力，这就必须提高他们的思想认识、齐心协力搞好这项工作，计划做好如下几项工作：



1、进一步提高对绿色学校创建工作认识

开展“绿色学校”的创建活动，符合社会发展的长远战略，是提高全民环境意识的重要措施，是公众参与环境的重要途径。

(1)派学校部分领导去参加各级环保培训，保证领导认识到位，宣传到位，抓落实到位。组织教师开展两次助有环境教育的学习活动； (2)要求各学科在课堂教学中渗透环境的内容；

(3)各学科组在学年内开展1—2次环境教育研究课；

(4)鼓励学生订阅环境保护的报刊；

(5)利用学校广播室、电脑等手段传播环保知识；

(6)利用我国和世界的环保主题日，如“4·22地球日”、“6·5世界环境日”等，主动参与环保的社会活动。

(7)各班主任利用班会课对学生进行两次环境专题教育； (8)利用大型晚会进行环保知识宣传；



2、不断充实强化环境教育，开展形式多样的环保宣传教育活动 环境宣传教育只是一种手段，环境建设和保护才是目的。因此，我们准备结合学校、学生的实际情况，开展丰富多彩的环保活动。(1)组织学生参加社区环保宣传、调查、监督活动，确保学生100%参与。

(2)各班成立环保活动小组，定时间、定内容，在老师指导下开展活动，让学生动手搜集环保信息，整理环保资料。

(3)组织学生动手参与绿化、美化、净化校园的活动。平时坚持每天一小扫，每周一大扫；学校的绿化带落实到班，学生参与修剪护理草坪及花木。并作为每月开展的文明班流动红旗竞赛评比的重要内容。

(4)开展人人参与的“从我做起，从身边做起”的废旧回收活动。(5)各班学生每学期组织出版——环保宣传墙报。

(6)让学生自觉遵守环保行为规范，自觉做到拒绝吸烟，无乱丢、乱吐、乱画行为，爱护公物，爱护学校花草树木，爱护水资源。

3、加强校园的美化建设，营造优美的育人环境

(1)发动师生为美化校园捐款建设文化长廊；

(2)筹措资金对学校环境的改造；

(3)利用植树节继续在大操场周围植树；

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4、按评估标准的要求，进一步规范、健全绿色学校档案管理。

绿色是生命的希望和象征。“创立一个人与自然和谐共处美好未来”是我们每一个人的共同目标，让我们肩负起历史赋予的责任，用绿色的理念去塑造明天的希望，为实现创建区级“绿色学校”的宏伟目标而努力奋斗。

彭殊小学创建绿色学校领导小组2007、9

第三篇：彭殊小学2006-2007学年创建绿色学校工作总结

彭殊小学2006-2007学年创建绿色学校工作总结 随着新一轮课程改革的不断深入，我校也借课改春风谋求学校的进一步发展。建设校园文化，使校园成为师生追逐梦想的家园。为将有形的观念内化为信念，外化为行动，我们力求把学校建成：人文校园，书香校园和绿色生态校园。

一、重视，规划，投入。

学校成立了由校长亲自挂帅的环境教育领导小组，教导处积极配合协作制定规划，指导各阶段工作的有序开展。向外校学习先进的创建经验。在校内，以班级为单位，建立环保护绿小组，定期开展护绿服务活动；在校外，以社区和街道为区域，建立环保护绿小队，开展经常性环保宣传活动。学校教导处和大队部根据环境教育计划，周密组织全校进行环境教育和环保活动的开展。从而形成以少先队、班主任、家长委员会为组织，以课堂教学、晨周会、班队活动、综合实践活动、家长学校为渠道，以红领巾广播、橱窗、黑板报为阵地，校内校外共同参与的环境教育网络，促进环境教育在我校全方位立体式开展起来。

二、活动，参与，提高。

1、创建优美的校园环境

良好的校园环境是对学生进行环境教育的主要阵地，因此，我们提出了“校园无处不育人，校园无时不育人”的口号。根据学校的实际情况，按环境教育目标，精心设计校园环境，建设一个健康的教学环境，让每一个景点、每一块墙壁都能为环境教育发挥作用。我们因地制宜、周密计划、巧妙安排，创造性的实现了美化校园环境的目标：在学校橱窗栏里建立了环境教育专题版面，利用各面墙壁合理张贴环保宣传标语。

目前，校园清洁优美，课堂规范整洁，食堂卫生标准，厕所清新洁净。下一，我们还将让孩子自己来设计布置自己的校园，收集学校学习、生活中拍摄下来的片段、画面，学生自己给照片命题，来装饰我们的校园。

2、渗透课堂的环境教育

课堂教学是学生学习环保知识的主渠道、主阵地。为普及环保知识，我校把环境教育纳入教学计划，作为重点工作来抓。

一是抓环境专题课教学，按年级制定专门的学校环境教育综合实践活动方案，作到“四落实”：落实课时，每学期在综合实践活动课中安排5-6课时于专题教育；由各年级综合实践活动课教师担任环境教育课，每学期末对学生进行环保知识测试。

二是抓学科渗透教育，学校的任何一种教育活动只有与课堂教学相结合，才有生命力。在环保教育中，我们根据环境学科具有综合性和边缘性的特点，要求各科教师在教学中挖掘教材内涵，有机渗透环境教育，在品德、语文、科学、社会、美术等学科教学中充分体现环保教育。各科教师结合教材内容，制定教学计划，精心设计教案，加大对环保知识的渗透教育，使环境教育与课堂教学融为一体，潜移默化。如三年级的综合实践活动课就是研究“神奇的叶子” 使学生既增长知识，又开阔视野，激发他们的环保热情。每学期末，教导处都结合教材内容设计环保知识答卷，把环保教育纳入到规范化的考评范围之内。

例如，自然教学中，认识空气、声音、水、电、动物时，老师结合进行减少污染，噪音，节约水，电，保护珍稀动物等方面的教育。语文教学中，针对教材特点，不失时机地进行环保教育。例如，六年级的语文老师在上《鸟的天堂》一课时，引导学生了解到大榕树为鸟类提供了栖息，繁衍的生存空间，鸟类又为大榕树的枝繁叶茂提供了养料，当地农民不许人捉鸟，使大榕树成为真正的鸟的天堂。也因此，这里成为一处旅游景点，促进当地经济的发展。通过这些因果的连锁关系，使学生懂得了保护生态环境的重要意义。美术教育中，引导学

生认识美，感受美，从而激发他们创造美。例如，三年级美术老师带学生参观兰园之后再作画，使学生深切感受到花草树木给我们的环境带来了美，从而提高他们爱护花草树木的自觉性。通过学科“润物细无声”的环保知识渗透，使学生从中获得丰富的情感体验，促进自发的环保行为。

3、学生喜爱的多彩活动

学校提出环境教育三大理念：

1、“四个做起”：保护环境从我做起，从身边做起，从小事做起，从现在做起。这是环境教育的起点。

2、“两个保护”：保护环境就是保护人类自己，这是环境教育的出发点。

3、“两个需要”：环保需要实践，需要创新。大队部倡导“绿色三步曲”并把要求上墙：

1、学好环保知识。

2、养成环保习惯。

3、参加绿色行动。上学期，少先队大队部针对创建“绿色校园”的目标开展了“我绿色同行” 环保教育系列活动。“争当环保小卫士”活动，用实际行动净化、美化校园环境。此项活动的开展使校园中主动拣纸、拣杂物的多了，乱扔乱弃的少了，少先队大队部还利用红领巾广播、校园宣传栏等阵地，大力宣传，以点带面，从而增强了全体师生的环保意识。我们还在全校开展“美化我校园，人人出份力”的公益性劳动活动。全体学生从细微处入手，不放过每一个角落，用实际

行动使我们的校园更加整洁、美观。一年级的小朋友在课间自觉地拿着抹布，擦拭花坛边上的瓷砖和塑胶跑道的护拦。六年级的同学自己带来了酒精等工具，把学校宣传栏上擦得干干净净。校园瓷砖大道上的一块块污迹在三年级小朋友的抹布和拖把下消失得无影无踪。人人动手、时时劳动、处处打扫，“人人动手，创造卫生美观的校园环境”已经成了北环路小学每一个少先队员的目标！

另外，是围绕“植树节”、“爱鸟周”、“环境日”等节日，我校还开展系列教育活动，使学生知道我们的生存环境日趋恶劣，所以保护环境，人人有责。

4、有益的社区环保活动

学校少先队大队部组织各中队成立了各种环保、护绿小队，并配有专职辅导教师，经常利用节假日、双休日深入到社区开展环保知识宣传及红领巾文明行动，到公共绿地开展“红领巾护绿”活动，使学校环保教育得以延伸，受到社会一致好评。

我们开展了“小手拉大手、还社区一片清新”活动，深入到社区开展环保宣传活动，认真清理环境卫生，用自己的辛勤劳动换来了社区的洁净，学生这种面向社会、服务社区的实践活动，为提高村民的卫生意识做出了贡献。

六月五日我们围绕“世界环境日”，举行升旗仪式，宣传环境保护的重要意义，使学生从政治高度认识到环境保护的重要性。同时，各班围绕“保护环境，讲究卫生”主题开展班队会，学生纷纷表示要用实际行动为保护环境做贡献。

“创绿色校园，当环保先锋”是我们的追求，我们将不断创新，不断探索，不断实践，发挥自身优势，努力把广化小学建设得更美、更绿；提高每个孩子的综合素养是我们孜孜以求的目标！

彭殊小学

2007.7

第四篇：彭殊小学创建文明学校自评报告

洛江区彭殊小学创建文明学校自评报告

洛江区马甲彭殊小学是一所农村的基层小学，地处马甲镇西南边，南与洛江区河市镇相接壤，西与南安市洪濑镇比邻。学校创建于1941年，迁建于2004年5月，座落在风景秀丽的惠女水库边，与仰恩大学隔岸相对，是一所环境优美的农村小学。几年来，学校紧紧抓住创建市级先进学校的机遇，以“科学发展观”重要思想为指导，加强师德师风师能建设，强化了德育工作，提高了学生德育素养。把学校办成了“办学理念先进，学校特色鲜明”的知名学校。目前，我校校容校貌日臻完美，校风校纪优良，教学井然有序，各项事业生气盎然，对照《洛江区中小学文明学校评估标准》，我们认为我校已基本达到了文明学校的各项标准。现将我校自评情况汇报如下，请上级主管部门给予审查验收。

一、学校德育工作测评（自评分：26.19分）

学校在2011年12月通过洛江区德育合格校验收。得分87.3。

二、组织领导（自评分：5分）

1、学校建立健全各项规章制度，认真学习、贯彻、实践邓小平理论和三个代表重要思想，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，办学目标明确，发挥我校各种优势，结合各种情况，确定行之有效的目标，学校办出特色。努力推进教育两个重要转变，把创建文明学校工作摆上重要议事日程，规划科学、目标明确、措 1 施有力、责任落实。

2、扎实开展创先评优活动，切实加强学校领导班子建设，使之成为带领全体教师推进教学改革、全面实施素质教育的核心。

3、学校长期落实国家和福建省中长期教育发展规划纲要，按照“三个面向”的精神，制定实现办学目标的五年规划，以及各学期的工作计划，力争在五年内创建市级文明学校。在文明学校创建的过程中有创新，有特色，能够形成自己学校的特色。

4、学校能够制定创建文明学校的工作领导小组，制定创建文明学校的工作计划，能够在学校醒目的校园设置思想道德建设的宣传栏。

三、学校管理（自评分：16分）

1、学校能够按照《中华人民共和国教育法》的规定，认真制定学校章程，制定学校各种规章制度，坚持依法办学，有关内容及时在校务公开栏上公开。

2、学校有明确、便于操作易于考核的工作规范，从2000年秋季起又建立了“教师业务档案卡”，充分调动了教师的工作积极性。学校紧密结合各时期规划，规定每星期一下午第三节为政治学习时间，学习时有发言讨论、有归纳总结。

3、学校由校长主持全面工作的统一管理，实行一元化领导。下设教务处、少辅组、各科教研组、各组领导配备齐全、各司其职。2 班子成员能认真学习、宣传、贯彻和自觉执行党的路线、方针、政策，在各项重大问题上，认识统一、团结协作、开拓进取，深得全体教师的支持和拥护。

4、学校改革和发展中的重大问题衽决策科学化和民主化，充分发挥校务委员会、教代会以及民主党派和群团组织的作用。坚决执行上级有关收费问题，无乱摊派乱收费问题。

5、学校总生数量151人，没有超大班现象，学校建筑面积1650平方米，生均摊面积超过1.12平方米。

6、学校不以考试成绩作为评价师生的唯一标准，没有公布学生考试成绩和成绩排名次现象，适龄儿童入学率100%。、学校能够建立健全安全、保卫、信息报送等安全管理工作制度，建立和完善学校突发事件应对的工作预案，落实各类突发事件快速反应机制。加强安全防范教育，校内安全标识完备、醒目，每学期开展不少于两次的安全演练。

8、学校校园环境整洁，文化氛围浓郁；教学、生活、文体活动设施齐全完好，校舍坚固、适用，并按有关规定加强管理和维修；注重生态文明建设，推进低碳节能教育有举措、有成效；加强学校绿化规划和管理，特色绿化景观不少于1处。

9、学校场所设施管理制度完善，有活动方案和管理措施，专用教室、图书馆、体育馆等场所设施符合有关规定，场所使用合理，3 利用率较高，积极推进廉洁文化进校园，有载体，有措施，有成效，校内没有宗教渗透活动、没有传播低俗、暴力、迷信、色情的图书和音像制品。

10、学校有良好的语言文字环境，师生在教学、开会和集体活动中均能自觉使用普通话和规范汉字，学校广播、报刊、标牌、宣传栏和墙报用语用字规范；

11、在上学、放学时段，校门口有保安和值日教师执勤，学生出入有序，校门口无学生乱穿马路、闯红灯现象。

12、严格学校附属场所的出租管理，持证经营，无从事非法经营活动，出租场地无销售“三无食品”以及低俗、暴力、迷信、色情的玩具、文具、出版物和危险化学品及烟酒销售；出租场地无作为互联网上网服务营业场所、电子游戏经营场所、经营性娱乐场所和非法行医或以人工流产、性病治疗业务为主的诊所。

四、学校教育（自评分：19分）

1、严格执行福建省1994年颁发的课程方案，按照规定开足开齐课程，学校的“三表”制定合理，既落实学科类的教学，也不忽视活动类的教学，从而保证了素质教育的全面实施。

2、教育思想端正，深化教育改革，全面推进素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，造就德智体美等全面发展的四有新人。

3、面向全体学生，对不同的学生采用不同的方法教育，措施得力效果明显。我们严格要求教师要按《大纲》的基本要求对学生进行各种教育，热情帮助差生，通过个别谈心、家访、辅导、改变学习方法等形式，激励他们提高信心、迎头赶上。从而提高我校的教育质量。

4、深入开展“阳光体育运动”，学生体育锻炼列入教学计划，确保学生在学校体育锻炼≥1小时/天，学生体质达到及格等级以上；学校积极参加中心小学田径运动会，因地制宜开展以班级、年级为单位的学生体育活动和竞赛；学校能够建立和完善学生健康体检制度，组织学生每年进行1次体检；学校能够保证学生在校时间不超过6小时，学校设有心理健康辅导室，配有兼职心理健康教师，利用网络、电话、授课、谈心等多种方式进行心理健康教育和辅导，能够运用洛江区德育网等网络资源开展网络德育工作。

5、学校能够建立留守儿童情况登记、监护人联系、结对帮扶、寄宿优先等制度，学校建立接纳进城务工人员子女接受义务教育的保障机制，外来工子女的入学问题基本解决；学校在评优奖励、入队、课外活动等方面，做到进城务工人员子女与当地学生一视同仁，免费、及时为外出学生办理转学手续，及时接纳返乡就学的学生入学；妥善管理外出学生的学籍档案，随时掌握学生的流动去向，就近接纳具备就读能力的孤儿和残疾儿童入学，并给予必要的照顾，5 对生活确有困难的服刑人员未成年子女就学开展帮扶，以特困救助等方式进行救助，对有严重不良行为的学生进行思想教育、文化教育、纪律和法制教育、劳动技术教育和职业教育。五、三结合共建（自评分：14分）

1、俗话说：“学高为师、身正为范”，教师职业道德的高低，直接影响素质教育的顺利实施，教师的一言一行，直接关系到学生的健康成长，对学生思想道德品质的形成有着潜移默化的作用。为了强化教师师德师风建设，提高教师的职业道德素质，我校做了大量的工作:首先，组织学习。先后组织教师学习了《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《关于进一步加强中小学教师队伍管理和职业道德建设的通知》和省教育厅《关于进一步加强和改进教师队伍职业道德建设的意见》的精神。组织学习了《中华人民共和国义务教育法》，《中华人民共和国未成年人保护法》、《教师法》等教育法律法规，进一步提高教师的法律意识。其次，制定各种教师管理制度和考核办法，大力表彰师德高尚和教学成绩卓著的教师，严肃处理品行不良、侮辱学生、体罚和变相体罚学生、玩忽职守、影响恶劣，违反教师职业道德的教师。再次，树立典范，采取帮教等形式对教师进行教育，进一步增强教师教书育人，为人师表的自觉性，把““严谨、求实、灵活、创新”作为学校教风，切实把学校师德师风建设推向了新的高度。

2、切实从学校、家庭、社会出发，加强了对学校德育工作的整体规划，努力构建了学校、社会、家庭一体化的未成年人思想道德建设网络。重点加强了家校联系，充分利用现代通讯、信息技术高度发展的优势，密切与家长联系，注重实际效果

3、为把我校的德育工作进一步搞好，我们形成了一个社会、家庭、学校横向联系的，全方位、多种形式的德育工作网络。在德育工作中，我们还坚持开展劳动实践活动和社会活动。几年来，我校学生经常到潘内街道打扫卫生、到双髻山上学校劳动基地整理果园、栽种龙眼。并经常利用小广播、小专栏到社会上宣传党的方针政策，时事新闻，得到社会各界的广泛好评。

六、主题活动（自评分：5分）

1、学校能够坚持不懈地开展理想信念教育、国情教育和形势政策教育，强化学生对社会主义核心价值体系的认同。

2、学校能够健全完善适合中职中小学生的道德规范，加强公民道德教育、文明礼仪教育，广泛深入开展道德实践活动。

3、建立学校课外阅读活动场所，开展形式丰富的快乐阅读活动；把经典诵读纳入学校教育教学内容并形成工作机制。

4、学校能够积极组织开展优秀童谣传诵、红歌传唱等推广活动，推进活动制度化、常态化。

5、学校以校园为基本场所，坚持公益性原则，依托学校现有场 7 地、设施，配备必要器材，推进“乡村学校少年宫”建设。

七、工作创新（自评分：3分）

1、学校充分发挥了少先队的重要作用，通过读书活动、征文演讲、手抄报比赛、民族传统节日教育等有效形式，强化了学生的理想信念和民族精神、学校以“感恩教育”作为德育管理的切入点，对小学生实施“感恩教育”，让小学生懂得“感恩”是一种美德，要学会知恩，学会感恩，学会报恩。

2、重视小学生的日常行为规范教育，对照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《小学生文明行为习惯评价细则》，细化了小学生一日常规要求，并从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，增强了学生的礼仪意识、节俭意识、卫生意识。通过各种形式，利用各种阵地，使学生真正将一日常规转化为自觉的行为习惯。

3、注重案例熏陶。我校从08年开始，试行每班两周一次，从地方课程中抽出一节课，进行专门的思想品德、行为规范等的典型案例播放观看（地点为音乐多媒体室），让学生在直观生动的案例中熏陶情操，不断形成良好的品德。

4、注重学生的文明礼仪教育，讲文明语，见了面“敬个礼，问声老师好”是我校强化训练的科目。

八、整体感受（自评分：5分）

1、学校占地面积8000平方米，建筑面积1650平方米，学校设 8 有专用的实验室、仪器室、图书室、阅览室、体育器材室，少先队部，班班有固定教室、黑板、讲台、桌椅及照明采光、通风安全符合卫生要求。办公室整洁、美观，是教师备课批改作业的好地方。厨房一间，配有自来水，厨具齐整。厕所一座，共有12个蹲位，并备有男小便槽。学校有大、小操场2个，可供“两操一仪式”使用。跑道200米长，体育器材相对比较齐全。生均办公用费、业务经费达省教委规定的标准。

2、学校校园整洁有序，人文景观布局合理，环境保护好。重视绿化、美化、净化、绿化覆盖率达30%以上，道路平整，排水通畅，卫生防疫达到省定标准。校园整体形象好无乱停车辆、违章搭盖、乱堆杂物、乱贴乱画、乱设摊点等现象。

综上所述，我校自评总分93.19。认真对照《评估标准》，只有严格要求自己，抓住重点，务实创新，逐项突破，一定会不断完善的。我们坚信，在抓住创建“洛江区文明学校”的有利契机，有检查组各位领导的关怀指导、有我区各级领导的关心支持，在全体教职工的共同努力下，彭殊小学的明天将是灿烂多彩的。

洛江区彭殊小学 2012年10月22日

第五篇：小学创建绿色学校工作计划

茶山第三小学创建绿色学校工作计划 2004—2005学第一学期

一、指导思想：

全面贯彻国家教育方针，促进学生全面发展，从小培养学生环境保护意识，认识人类生存、社会发展与保护环境的关系。开展环保绿色教育，明确保护环境，从我做起。营造干净整洁绿色环保的育人环境，让学生在美好的环境下陶冶情操，提高环境保护意识，形成良好的环境保护的好习惯，成为有社会责任感的新一代。

二、主要工作：

1、让学生了解环保常识，认识人与自然的关系。

2、利用班级黑板报、学校宣传窗等渠道，开展绿色环保宣传教育活动。

3、开展环境知识问卷调查、环保电脑小报、手抄报、征文等活动，提高学生对环境的认识。

4、以少先队为载体，组织社会实践活动，提高学生实践能力。

三、主要措施

（一）加强领导机构 1．组织建立环境教育领导小组，校长为组长，副校长、教导主任为副组长，大队辅导员、班主任为组员明确分工，强化责任，优化措施，；专设环境教育档案室，将环保教育纳入到教育教学、少先队等各项活动中。同时外聘市环保局领导指导环保教育工作，切实落实工作。2．强化领导核心，建立以班主任和社会、自然、思品等学科的教师为骨干的教管机制。3．完善监督、检查机制，坚持记录，定期总结，按计划逐步开展教育活动。4．定期召开专题会议，推动校环保工作。

（二）完善环保队伍建设 1．定期组织教师开展环保教育的学习活动，增强教师环保意识，充分发挥教师主导作用。2．建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，以学校为中心，带动全社会环保意识发展，使环保教育成为全社会的共同责任。3．发挥外聘环保领导的指导作用，利用培训讲座等方式促进环保意识发展。

（三）大力开展宣传，促进全社会环保意识发展

设立宣传栏，在各班级设立宣传墙报，校园内张贴宣传标语，充分利用板报、广播、图书室、电教多媒体设备、宣传环保知识，环保动态，并抓住各个环保宣传节，如：植树节、世界环境日、爱鸟周等，组织大型主题宣传活动。

（四）成立监督小组监督小组。

在环保小组基础上，组织监督小组，对全校师生的日常行为进行文明监督。并落实责任制坚持长久进行环保活动。

（五）在教学中渗透环保教育，寓教育于活动中。每学期让教师提前备课，首要考虑环境教育内容，找准环境教育结合点，并通过集体讨论筛选，制定各学科环境教育结合点，撰写环境教育知识渗透教案，检查课堂上对环境教育知识的渗透情况。

（六）组织学生参加环保社会实践活动，增强学生的环保意识。并在学科教师的教育下，拓展这方面的知识和能力，成为既有环保知识又有环保意识和行动的参与者，为社区环保贡献自己的一份力量。四．工作安排

茶山第三小学创建绿色学校工作计划 2004—2005学第二学期

一、指导思想：

全面贯彻国家教育方针，促进学生全面发展，从小培养学生环境保护意识，认识人类生存、社会发展与保护环境的关系。开展环保绿色教育，明确保护环境，从我做起。营造干净整洁绿色环保的育人环境，让学生在美好的环境下陶冶情操，提高环境保护意识，形成良好的环境保护的好习惯，成为有社会责任感的新一代。

二、主要工作：

1、让学生了解环保常识，认识人与自然的关系。

2、利用班级黑板报、学校宣传窗等渠道，开展绿色环保宣传教育活动。

3、开展环境知识问卷调查、环保电脑小报、手抄报、征文等活动，提高学生对环境的认识。

4、以少先队为载体，组织社会实践活动，提高学生实践能力。

三、主要措施

（一）加强领导机构 1．加强环境教育领导小组的建设和培训工作，校长为组长，副校长、教导主任为副组长，大队辅导员、班主任为组员明确分工，强化责任，优化措施，；专设环境教育档案室，将环保教育纳入到教育教学、少先队等各项活动中。

同时外聘市环保局领导指导环保教育工作，切实落实工作。2．强化领导核心，建立以班主任和社会、自然、思品等学科的教师为骨干的教管机制。3．完善监督、检查机制，坚持记录，定期总结，按计划逐步开展教育活动。4．定期召开专题会议，推动校环保工作。

（二）完善环保队伍建设 1．定期组织教师开展环保教育的学习活动，增强教师环保意识，充分发挥教师主导作用。2．建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，以学校为中心，带动全社会环保意识发展，使环保教育成为全社会的共同责任。3．发挥外聘环保领导的指导作用，利用培训讲座等方式促进环保意识发展。

（三）大力开展宣传，促进全社会环保意识发展

设立宣传栏，在各班级设立宣传墙报，校园内张贴宣传标语，充分利用板报、广播、图书室、电教多媒体设备、宣传环保知识，环保动态，并抓住各个环保宣传节，如：植树节、世界环境日、爱鸟周等，组织大型主题宣传活动。

（四）成立监督小组监督小组。

在环保小组基础上，组织监督小组，对全校师生的日常行为进行文明监督。并落实责任制坚持长久进行环保活动。

（五）在教学中渗透环保教育，寓教育于活动中。每学期让教师提前备课，首要考虑环境教育内容，找准环境教育结合点，并通过集体讨论筛选，制定各学科环境教育结合点，撰写环境教育知识渗透教案，检查课堂上对环境教育知识的渗透情况。

（六）组织学生参加环保社会实践活动，增强学生的环保意识。并在学科教师的教育下，拓展这方面的知识和能力，成为既有环保知识又有环保意识和行动的参与者，为社区环保贡献自己的一份力量。四．工作安排 篇二：四堡中心小学创建绿色学校工作计划

四堡中心小学创建绿色学校工作计划

（2013）

为全面贯彻落实国家环境保护总局和教育部关于不断推进“绿色学校”创建活动的有关精神,提高我校学生的现代文明素养和环境意识，普及环境科学知识和环境法律知识，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设，学校特拟订创建省“绿色学校”工作计划。

一、指导思想：

以《中小学环境教育实施指南》为指导，以“绿色学校”为载体，推进青少年的素质教育和精神文明建设。

二、奋斗目标：

（一）创建绿色学校活动规范化、制度化，建立学校、家庭、社会三结合的主体教育网络。培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的教师队伍。全面动员，充分参与活动，力求活动具体化，务实化。

（二）教育工作优质化，充分利用先进电教媒体、网络，以学生为主体，教师为主导，加强环保教育在课堂教学中的渗透，使环保教育融于各学科教育之中。

（三）创建活动多样化 以活动为手段，促进学生环保意识的发展，使之主动并带动身边的人投身于“绿色学校”活动。

三、总体要求：

把创建“绿色学校”作为学校素质教育的重要内容来抓。提高学生环境意识；培养学生良好的环保习惯；规范学生的环保行为。如校内外不

吸烟、不乱丢、不乱倒、不乱吐、不乱写乱画，不高声喧哗，不损坏树木花草，自觉节约资源等。

四、主要措施：

（一）加强领导机构 1．组织建立环境教育领导小组，专设环境教育小组，并具体分管环保工作。明确分工，强化责任，优化措施，校长亲自抓，政教处、教务处、教科室和总务处紧密配合，将环保教育纳入到教育教学的各项活动中去。2．强化领导核心，建立以班主任和科任教师为骨干的教管机制。3．完善监督、检查机制，坚持记录，定期总结，按计划逐步开展教育活动。4．定期召开专题会议，推动学校环保工作。

（二）完善环保队伍建设

1、定期组织教师开展环保教育的学习活动，增强教师环保意识，充分发挥教师主导作用。

2、建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，以学校为中心，带动全社会环保意识发展，使环保教育成为全社会的共同责任。

3、发挥外聘环保领导的指导作用，利用培训讲座等方式促进环保意识发展，切实落实工作。

（三）绿化、美化、净化校园，加强学校环保硬件建设

1、绿化校园。整体规划校园建设，对学校的花草树木布局进行调整，使植物群落布局合理，校园可绿化面积达到100％。

2、美化校园。加强校园环境整治，美化校园环境。设立环保标语牌，悬挂环保主题的图片或美术作品。增设环保宣传栏，学校宣传媒体定期刊出或播放环保内容的文稿，努力营造环保氛围。

3、净化校园。加强学校环境卫生建设，做到校园净化，课室整洁，厕所清洁。

4、加强学校环保硬件建设。改造学校蒸饭设备，使用清洁能源设备。

（四）多层面、全方位开展环保教育活动。

1、在教学中渗透环保教育，寓教育于活动中。挖掘各科教材中环保教育因素，结合环保的热点和敏感话题创造性地开展环保教育，发挥课堂教学的主渠道作用。各学科都要将环境教育列入科组计划，要有措施，有总结，培养学生自觉的环保意识和行为。

2、大力开展宣传，促进全社会环保意识发展。设立宣传栏，在各班级设立宣传墙报，校园内张贴宣传标语，充分利用板报、广播、图书室、电教多媒体设备、闭路电视系统介绍、宣传环保知识，环保动态，并抓住各个环保宣传节，如：植树节、世界环境日、爱鸟周等，组织大型主题宣传活动。

3、发动学生，自编节目走上街头宣传环保知识，并积极投入到实际活动中，发挥学生主观能动性，开展环保活动。

4、结合学生实际，开展有针对性的环保教育实践活动并组织学生积极参加环保调研和社区环保实践活动。各部门要结合学生实际，开展教育活动。(五)做好环保教育工作总结，注重实效和档案管理

1、加强环保教育工作总结交流。在校园网开辟“绿色教育”专栏，宣传各级政府关于环境教育的方针政策，介绍交流学校和各部门创建“绿色学校”的工作情况和经验。

2、做好环保档案的整理工作，学校档案室和各部门要加强档案管理，对有关环境教育的文件、计划、总结、论文、书刊、录像等资料要妥善管理。总之，通过营造绿色校园，开展绿色活动，使全校师生员工树立绿色理念，提高绿色教育水平，让学生切实掌握各科教材中有关环境保护的内容，师生环境意识较高并积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动，校园清洁优美，争创一个文明健康，清新宜人，绿意融融的“绿色学校”。

二〇一三年一月

四堡中心小学创建绿色学校工作总结

（2013）

今年年初学校向全体师生发出了创建“绿色学校”的号召，全校师生在学校统一部署下，把环境教育、环保理念和人文精神落实到学校工作的各个方面，有效地促进了学生素质的提高，推动了学校各项工作的健康发展。

一、进一步提高认识，调整组织，制定计划。加深对绿色学校的理解，让绿色思想渗透到师生思想和学校各领域中，这是进一步提高创建实效的前提。学校领导班子深入学习了“科学发展观”的内涵，学习了《中小学环境教育实施指南》和《绿色学校指南》，并利用教职工大会、校会、校园网和国旗下讲话以及宣传橱窗等途径，在广大教职工和学生中广泛宣传绿色理念，宣讲绿色学校的涵义和环境教育的重要意义。学校还印发绿色学校的学习材料，同时把绿色学校的有关内容在校园网上发布，通过多种渠道，使全体师生对创建绿色学校的意义和绿色学校的内涵又有了新的认识，并能在自己的教育教学中注重渗透环境教育。学校管理人员的绿色理念也增强了，能自觉地将绿色学校的创建工作与学校的日常管理结合起来，将创建活动融入到各项工作之中。

学校建立了创建“绿色学校”的领导小组成员，充实和加强工作领导力量，明确了人员分工和职责。根据各处室的工作性质，分解了创建指标，把绿色学校的创建工作融入到日常教育教学和管理中，使之成为素质教育的重要内容，长期扎实的开展下去。做到任务明确，责任到人，形成了切实可行的创建方案。例如教导处、教科室负责教学，落实学科渗透和环境教育科研以及绿色教研组的评选；德育室负责开展环境教育实践系列活动以及绿色班级的评选；办公室负责宣传和教师的学习培训；总务处负责校园环境规划设计、校园环境卫生和环境教育所必须的经费、设施等等。

二、坚持课内渗透与课外教育相结合。课堂教学是素质教育的主渠道，学校的任何一种教育活动只有与课堂教学相结合了，才会显示出生命力，才会达到应有的效果。因此在课堂教学中渗透环境教育，是培养学生环境素养的主要渠道。学校要求在课堂教学中能有效地结合教学内容，贴切自然地渗透环境教育和可持续发展思想，同时要注重构建和谐的课堂氛围和篇三：绿色学校创建工作计划1 西湖花园小学绿色学校创建工作计划 2008年2月

我校是一所新建学校，建校之初，在师生中广泛宣传绿色理念，提升师生的环保意识，以“绿色学校”的创建为抓手，构建和谐、文明校园，树立“向上、向善”的校风。从“绿色学校”的创建入手，使师生养成健康、节约、环保的生活方式，促进师生成长，家庭和谐。在建校之初统一师生思想，养成绿色生活、学习习惯是非常好的契机。同时，保护环境也是我们国家的一项基本国策，是实施可持续发展战略的重要内容。开展“绿色学校”创建工作，是学校素质教育的有效抓手，为认真贯彻执行《国务院关于环境保护若干问题的决定》和教育部颁布的《中小学环境教育实施指南》，加强我校的绿色环境教育工作，扎实开展绿色校园建设，推广普及生态知识，增强学生的环境保护意识。特制定以下创建计划。

一、提高思想认识，明确工作目标 1.统一思想，提高认识

开展“绿色学校”创建和学校生态环境教育活动，是增强全民环境意识，推进中小学校环境教育，提高下一代环境政治素质的需要，也是促进科教兴市，实施经济社会可持续发展，构建和谐社会的需要。学校领导要专门组织教师认真学习《国务院关于环境保护若干问题的决定》和教育部颁布的《中小学环境教育实施指南》,以及《安徽省小学“绿色学校”评估标准》《马鞍山市绿色学校评价指标》，充分认识开展学校生态环境教育的重要意义，从科教兴国、可持续发展战略；从创建绿色校园、和谐校园，认清开展生态环境教育的重要性和紧迫性，做到认识到位，措施到位，力度到位。2.加强领导，健全组织

组 长：叶传标

副组长：郭丽娜 涂庭花

组 员：邢晓玲 李奕 汪亮 吴珺 王晓燕 周琴 王红花 花艳 韩莉 余骏 胡燕 余雅娜 3.制定方案，明确目标

为了切实抓好“绿色学校”创建和学校生态环境教育工作，领导小组多次召开创绿筹备会议，制定了《西湖花园小学创建绿色学校工作计划》，确定了将生态环境教育纳入学校素质教育内容，争取在2009年成为马鞍山市绿色学校。

二、绿化美化环境，建设生态校园 1.绿化校园

作为新建学校，学校在建设中把绿化作为学校硬件的重要内容。学校绿化整体布局，校园内翠竹摇曳、芳草茵茵，一年四季都有花有绿。整个绿化造价在一百多万元。在前期绿化的基础上，我校注重教学楼和班级教室的绿化，购进很多盆栽放置在楼道和教室、办公室内。校园绿化教师、学生和物业公司共同维护，盆栽由教师和学生共同维护。目前全校可绿化面积100%绿化，现在，花园式校园已成格局，草坪、绿树相衬益彰，把篮球场和田径场各分东西，足球场的天然草坪更是绿意盎然。学校设立护绿小卫士，强化学生保护绿化、爱护花木意识。

2.保持环境卫生

注重校园美化，要求每位师生象打扮我们自己一样来美化我们的校园环境。学校通过墙面布置、放置文化石、绿化标示牌、班级布置、宣传橱窗等来营造典

雅、温馨的校园文化。通过设立红领巾卫生监督岗，开展卫生竞赛等途径，教育学生天天做好清扫、检查、保洁等工作，创造洁净、文明的校园。3.进行科普教学研究

学校在全面实施课堂教学中不断渗透科普教育知识。成立环保兴趣小组，鼓励师生结合自己实践，撰写科普、环保方面的小论文，在参与环保、绿色学校创建的过程中培养师生的科学精神和合作意识。

三、拓宽教育渠道，抓好环境教育 1.注重学科渗透

通过宣传和培训使教师积极转变教育教学观念，深刻意识到生态环境教育的重要性，将生态环境教育渗透于教育教学工作中，充分挖掘环境教育的内容，课前认真查找资料，寻找材料，做好充分的准备。课堂上根据学生的年龄特点，将教学与学生的生活紧密结合。

在科学、品德与生活、劳动、语文、数学、班队等课中，应着重通过课堂教学传授有关保护环境、维护生态平衡的科学知识，培养学生良好的卫生习惯和环保意识。2.开展环境教育活动

组织形式多样的生态环境教育活动，让学生在活动中提高认识，培养能力，展示才华。我们主要开展以下系列性的活动：

①宣传性的教育：在学校的宣传橱窗中布置“热爱我们的地球”、“水—生命之源”、“不乱丢废电池”等专刊，通过红领巾广播、班队活动宣传环保知识。开展“保护我们共同的家园——地球”环保征文活动，组织学生阅读有关环境保护的书籍，进行交流，使学生的认识、情感和行动结合起来，提高教育成效。②竞赛性的活动：美术组举办“保护环境，美化校园”书画、壁报比赛，少先队大队部开展环保小报比赛、环保征文活动等，③养成良好习惯的活动：开展“废物利用、变废为宝”巧手活动，利用各种废弃的瓶、罐、盒等进行小制作，并举办展览。

④调查研究性的活动：广泛发动学生开展有关生态环境方面的调查研究，让学生通过亲身实践，撰写小论文，增强学生的环保意识，同时培养学生的动手实践能力。

⑤实践性活动：组织“植绿护绿”小队活动，利用双休日、节假日，队员们走上街头、走进社区，向市民宣传环保知识，清除公共场所的广告纸，打扫居民区卫生，通过自己的实际行动来实践自己“保护环境，从我做起”的承诺。

⑥参观性活动：组织学生参观我市的绿化先进单位，使学生了解环境与人类自下而上的密切关系，增强保护环境的意识，自觉地关注、保护环境。

四、具体安排

二月份：

1.建立创绿环保领导小组。2.召开全体教师参加的环保工作会议，部署创建绿色学校工作任务。3.召开班队会和家长会，动员全体学生和家长参与学校创绿工作。

三月份：

1.红领巾环保知识宣传。

2.社区护绿、建立红领巾示范林。

四月份：

1.环保领导小组会议。2.开展班队评“环保手抄报”、“环保天地黑板报专栏”活动。3.大队部开展“保护大自然、从我们做起”系列活动。五月份： 1.各中队环保小实践活动。2.环保工作小结，整理资料。

六月份：

1.召开环保工作会议，具体检查落实工作。2.校园绿化保洁评比工作。

3.结合世界环境日开展“保护环境，珍爱生命”活动。七月份――八月份 1.校园花草树木保护活动。2.开展红领巾护树护草活动。3.环保知识小培训。

九月份：

1.校外“洁净社会、护绿”活动。2.开展“热爱大自然、保护大自然”为主题大队活动。十月份： 1.环保黑板报评比。

2.开展“绿色校园 绿色生活”征文活动。3.环保知识中队主题班会研讨。

十一月份：

1.环保教育领导小组会议。2.“绿色班级”评选。

十二月份： 整理资料、工作总结。篇四：南城区阳光第一小学创建省绿色学校工作计划

南城区阳光第一小学创建省绿色学校工作计划 2004-2005学年

一、指导思想：

为了创建富有教育内涵的人文环境，体现老校的特色，建设一所具有园林风格和环境教育氛围的现代化校园，全面贯彻国家教育方针，促进学生全面发展，适应新世纪建设的需要；充分利用教育资源，发挥学校全员育人的作用，开阔学生视野，从小培养学生环境保护意识，认识人类生存、社会发展与保护环境的关系；开展环保绿色教育，明确保护环境，从我做起。在争取取得省绿色学校称号的基础上，向创建国家绿色学校目标迈进。

二、创建省绿色学校实施步骤：

（一）成立创建绿色学校活动领导小组，加强对创建活动的领导和管理。

组 长：刘利玲校长

副组长：张锦棠校长

组 员：学校中层干部、学校教师。

（二）确定创建省绿色学校的实施方案：

遵照《东莞市绿色学校评估标准》，总结已取得的成绩，进一步找差距，以持续发展的要求做好以下工作：

1、目标和要求：

（1）、“绿色学校”强调将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和建设的整体性活动中，引导教师、学生关注环境问题，让青少年在受教育、学知识、长身体的同时，树立热爱大自然，保护地球家园的高尚情操和培养对环境负责任的精神。

（2）、通过各学科教学渗透，掌握基本的环境科学知识，懂得人与自然和谐相处的基本理念。

（3）、学会如何从自己开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行动，在头脑中孕育可持续发展的思想萌芽。

（4）、全校师生人人从关心学校环境到关心周围，关心社会，关心国家，并在教育和学习中学会创新和积极实践。

（5）、以创建“绿色学校”活动为载体，不断探索新形势下环境教育的有效途径，对学生进行懂环保、爱环境，塑良好形象的养成教育，让绿色的“种子”在更多的孩子们心理扎根发芽、茁壮成长。

（6）、综合以上各项目标要求，真正把创建“绿色学校”活动贯穿于学校教育、教学、辅导、后勤等各方面的工作之中，使之形成全方位的一体化工程，最终实现“绿色管理”、“绿色教学”、“绿色环境”、“绿化育人”、“绿色活动”的学校特色。

2、具体工作内容、要求：

教学中渗透环境教育。

课堂是进行环境教育的主阵地。环保教育的一条基本原则就是要渗透学科教育。具体工作如下：

（1）、加强师资培训工作，组织有关教师参加区、市一级环境教育培训，校内也组织开展环境教育学习、研究，提高教师自身的环境意识，更新观念，完善知识结构，以实施正确、高效的环境教育。

（2）、教导处在评价教师教案的过程中，各学科的教案要体现环境教育的内容。（3）、教导处要组织相关科组研究环境与“研究性学习”如何有机结合，开展形式多样的环境教育的课题研究，发动学生积极参与。

（4）、开发校本课程，定期对学生进行环保知识讲座、观看环保专题片、开展专题教育活动，通过教育学习活动，让学生了解有关环保基础知识，自身与环保关系、人类与自然的关系、人与动物的关系，达到亲和自然、热爱自然、热爱生命、珍惜生灵的目的。指导学生参加环保征文、演讲、调查等活动。

德育中渗透环境教育。

具体工作如下：

（1）、每学期各班要召开以环境教育为主题的班会。利用班队会、旗下讲话、广播等，开展教育活动，让学生自己动手收集资料信息。通过收集、自编、创编的实践活动，进一步受到教育和陶冶，发挥自身的能量为环保尽责出力。并设立以环保为话题的讨论活动，让学生在讨论中明理，提高环保道德，以指导自己的行为。

（2）、营造环境教育氛围。各班的黑板报要有环保的相关内容，校内设置有永久性环保宣传栏和宣传标语。

（3）、教导处检查各班的环境卫生状况，并及时反馈，把这项工作作为“文明班级”评比的重要条件之一。

（4）、组织学生开展环保课外活动（社会实践、专题讲座、征文、知识竞赛、图片展览等），并把环境教育与社区教育有机结合，组织学生积极参与面积社会的环境监督活动。结合有关纪念日，开展多种形式的专题教育活动。如植树节、爱鸟日、地球日、世界环境日等，以增强学生的参与和环保意识，主动为环保做贡献。

（5）、发挥德育横向网络功能，建立学校家庭、社区环境教育网络，利用 “致家长一封信”的教育阵地，定期向家长宣传环保知识，共同开展家庭绿色行动。

（6）、发挥少先队组织的作用，开展多种形式的教育活动。如“办环保小报”、设“环保之声”广播栏目，写“环保征文、儿歌”、“自创环保标语”、开展“社会调查”、参加社会实践“清除白色垃圾”、“回收废物”、“变废为宝”等，让学生在体验中感受，在活动中成长，达到自己教育自己的目的。

（7）、以培养学生良好习惯为切入点，抓好对学生的养成教育。开展“一月一个好习惯”的活动，建立“我们承诺好习惯”评比机制，评比板，对每个学生的行为习惯做到有考核、有评比，采取自评、班评的办法，达到自我教育、自我管理，从而养成良好的行为习惯。对班级采用“星级班”制，激励各班向“绿色班”迈进。

（9）、开辟环境教育阵地，创建优美整洁的校园环境和具有人文性的校园文化。充分利用学校现有资源环境设施的特点。创造高品位、充满寓意的校园文化，让墙壁活起来，让它成为一个无声的老师、学校一道亮丽的风景线。

（10）、搞好校园的美化绿化，让学校绿起来，起到环境陶冶人的作用，让校园靓起来，为学生创造雅洁的学习生活环境，让孩子们幸福健康的成长、长大。

3、具体工作安排 篇五：创建绿色学校工作计划 寅阳小学09创建“绿色学校”工作计划

一、指导思想：

以上级有关创建“绿色学校”文件精神为指导，围绕学校“习惯

成就一生”办学理念和创建规划开展工作。进一步增强广大师生的环

保意识，养成环境保护的良好行为习惯，充分发挥校园环境的育人作

用，从而推动学校的精神文明建设，更好地实施素质教育。

二、主要目标：

主要目标是：学生切实掌握各学科中有关环境保护的知识；师生的环境保护意识和环保责任提高；积极参与面向社会的环境监督和宣

传活动；环境文化为校园文化的重要组成部分；校园环境优美。力争 今年成功创建“绿色学校”。

三、主要措施：

1、提高教师对创建绿色学校工作的认识

定期组织教师开展环保教育的学习活动，增强教师环保意识，充

分发挥教师主导作用。加深对“绿色学校”含义和达标要求真正意义

上的认识，分析目前学校在创建工作方面存在的问题，思想上要引起

高度重视，要继续认真制订学校环境教育的阶段性工作计划，加强部

门之间的协调和指导，提高创建工作对学校教育的促进作用。

2、通过学科教学渗透环境教育。

课堂是环境教育的主阵地。教务处要统一部署，根据六个年级学

生的年龄及学科特点开展环境教育，渗透在各年级的语文、数学、品

德、科学和美术、综合实践等课中，这些学科至少要有两节专门的有

关环保内容的环境教育课，并形成教案上交教导处。其它学科，要适

时地渗透环境教育，相关内容在教案中要有所体现。通过学科渗透，使学生切实掌握课程所规定的环境教育内容，唤起全校师生对环境教

育重要性的认识，促进学校环境的整体优化。

3、通过德育活动渗透环境教育。

加强德育，增强公德意识。要组织全校师生认真学习有关规定，着力提高师生的“两个意识”（公德意识和环保意识），告别一个“不

良行为”（随手乱扔垃圾的不良行为）和形成一个“良好习惯”（爱

我校园、美我校园的习惯）。

教导处、总务处通过开展系列活动，使得我校的校园环境卫生有

根本性的转变。具体活动如下：

（1）成立环保兴趣小组（有少先队常规检查小组人员兼任），也

可以班级为单位，成立环保小组，负责日常的校园环境卫生检查和督

导，配合教务处开展相关的环保活动。充分考察校内外污染情况，并

带动全校学生净化、绿化、美化校园的活动。

（2）组织各种宣传活动。充分利用主题班会、板报、广播、电教

多媒体设备、校园网络系统介绍等宣传环保知识，环保动态，并抓住

各个环保宣传节，如：植树节、世界环境日、爱鸟周等，组织主题宣

传活动。

（3）开展环保知识竞赛和以环保为题材的书画、征文比赛。组 织校外考察、调查。组织在全校师生中开展“节水节电珍惜资源，减

少污染，保护自然”的活动。使学生受到丰富多彩的环境教育，培养

学生的创新精神、实践能力和环境道德意识。

（4）结合校园环境卫生问题召开部分学生座谈会，落实具体改进

措施。

4、通过课外活动开展环保教育。

（1）开展“环保志愿者”活动。利用双休日和假日，为保护环境

做好事、做实事，清除白色污染、非法广告，平日注意垃圾分类，宣

传环保知识。从自己做起，使学生成为“环保”的“绿色种子”。

（2）继续开展综合实践专题活动。组织学生就本地区的环境保护

问题继续开展调查研究；把学校的环境教育与社区教育有机结合。重

点研究如何通过学校的环境教育使学生能在所辖社区以自己的实际 行动去引导社区居民自觉保护环境，并运用所学知识为优化社区环境

进行尝试性工作。

5、加强校园环境建设工作的检查和评估。

充分发挥“绿色学校”的育人作用。提高卫生标准，教室、卫生

区做到无积尘、无纸屑、无痰迹，地面无果皮杂物，厕所无异味，校

园无卫生死角。

将创建活动纳入教师教育教学、班级量化考核、先进班级、学生

评比考核之中。领导小组定期召开讨论会，研究创建工作。

各部门负责人要坚持定期检查，按计划实施，努力做到全员参与，保证深入落实。切实将创建“绿色学校”工作纳入到学校的整体工作

计划中，全面提高教师、学生环保意识，提高学生素质，为营造一个

清新、自然、安全、可持续发展的生存空间做出自己的贡献。

四、具体安排

三月份：

1、结合3.12植树节出一期板报，宣传植树与环保的关系。

２、环保兴趣小组出一期世界水日的板报，张贴宣传标语进村。

四月份：

1、征集环保作文（三——六年级），体裁不限。

2、出一期关于地球日的板报进行宣传。

五月份： 1、5-6年级组织一次环保主体活动，形式不限，要求上交活动安排，活动小结。

2、开展背诵环境小诗的评比（一二年级），要求以班级为单位，进

行选拔，每班选10名进行抽查。

六月份：

1、出一期世界环境日板报，张贴宣传标语。

2、开展环境教育教案的评选活动。

七——八月份： 环保进社区，出刊社区环保主题黑板报，张贴宣传标语，打扫社

区文化室。

２、少总部写环保倡议书，到社区分发。

九月份：

1、开展以“我与环境”为主题的绘画展（１－３年级）。

2、３－４年级组织一次环保主题活动，形式不限，要求上交活动安排，活动小结。十月份：

1、国庆开展环保节能实践体验活动。

2、结合10月16日世界粮食日，开展“我节约，我光荣”主题队会活动。

3、组织环保小报展（４－６年级）。

十一月份： 1、1－２年级组织一次环保主题活动，形式不限，要求上交活动安排，活动小结。

2、环保征文

十二月份：

1、开展环境教育教案的评选活动。

2、进行环保工作总结。

１、