教育学各专业方向经典文献目录

第一篇：教育学各专业方向经典文献目录

教育学各专业方向经典文献目录

（仅供参考，在此基础上可自由选择）

教育学原理专业：

1.柏拉图:《理想国》，商务印书馆，2002年版。

2.马克思：《黑格尔法哲学批判导言》，《马克思恩格斯选集》（第一卷），第1页至第16页，人民出版社，1995年版。

3.马克思：《1844年经济学哲学手稿》，人民出版社，2000年版。

4.马克思：《关于费尔巴哈的提纲》，《马克思恩格斯选集》第一卷，第16页，人民出版社，1972年版。

5.罗素：《西方的智慧》，文化艺术出版社，2006年版。

6.福柯：《规训与惩罚》，三联书店,1999年版。

7.《论语》，吉林人民出版社，2007年版。

8.高时良：《学记研究》，人民教育出版社，2006年版。

9.夸美纽斯：《大教学论》，教育科学出版社，1999年版。

10.赫尔巴特：《普通教育学》，人民教育出版社，1998年版。

11.卢梭：《爱弥儿》，商务印书馆，1982年版。

12.康德：《论教育学》，上海人民出版社，2005年版。

13.杜威：《民主主义与教育》，人民教育出版社，2001年版。

14.雅斯贝尔斯：《什么是教育》，三联书店，1991年。

15.加德纳：《多元智能》，新华出版社，2004年版。

16.斯腾伯格：《成功智力》，华东师范大学出版社，1999版。

17.联合国教科文组织：《学会生存》，教育科学出版社，1996年版。

18.联合国教科文组织：《教育财富蕴藏其中》，教育科学出版社，1996年版。

19.联合国教科文组织：《今日的教育为了明天的世界》，教育科学出版社，1996年版。

20.陈向明：《质的研究方法与社会科学研究》，教育科学出版社，2000年版。

教育史专业：

1.《论语》，吉林人民出版社，2007年版。

2.《大学?中庸》，陕西旅游出版社，2003年版。

3.高时良著：《学记研究》，人民教育出版社，2006年版。

4.柏拉图:《理想国》，商务印书馆，2002年版。

5.夸美纽斯：《大教学论》，教育科学出版社，1999年版。

6.卢梭：《爱弥儿》，商务印书馆，1982年版。

7.杜威：《民主主义与教育》，人民教育出版社，2001年版。

8.雅斯贝尔斯：《什么是教育》，三联书店，1991年。

9.联合国教科文组织：《学会生存》，教育科学出版社，1996年版。

10.王炳照、阎国华主编：《中国教育思想通史》（1-8卷），湖南教育出版社，1996年版。

11.李国钧、王炳照主编：《中国教育制度通史》（1-8卷），山东教育出版社，2000年版。

12.孙培青、李国钧：《中国教育思想史》（1-3）卷，华东师范大学出版社，1997年版。

13.吴式颖、任钟印主编：《外国教育思想通史》（1-10卷），湖南教育出版社，2002年版。

14.孙培青、任钟印主编：《中外教育比较史纲》（古代卷），山东教育出版社，2001年版。

15.吴式颖、阎国华主编：《中外教育比较史纲》（近代卷），山东教育出版社，2001年版。1

课程与教学论专业：

1、拉尔夫 泰勒著,《课程与教学的基本原理》，人民教育出版社,1994年版。

2、奥恩斯坦等著，《课程：基础、原理和问题》，江苏教育出版社，2002 年版。

3、[美]John D.McNeil著，谢登斌等译，课程导论，北京：中国轻工出版社，2007年版。(McNeil, J.D.(1996)(5th ed).4、李定仁，《教学论研究二十年》，人民教育出版社，2001年版。

5、王策三，《教学论稿》，人民教育出版社，2000年版。

6、派纳，《理解课程》，教育科学出版社，2003年版。

7、施良方，《课程理论——课程的基础、原理与问题》，教育科学出版社，1996年版。

8、佐藤正夫，《教学原理》，教育科学出版社，2001年版。

9、吴文侃，《比较教学论》，人民教育出版社，1996年版。

10、裴娣娜：《教学论》，教育科学出版社，2007年版。

学前教育学专业：

1、[法]卢梭著，李平沤译：《爱弥儿》，商务印书馆，2006年版。

2、[苏]马卡连柯著，丽娃译：《家庭和儿童教育》，上海人民出版社2005年版。

3、[苏]苏霍姆林斯基著，毕淑芝等译：《育人三部曲》（第一部）《把整个心灵献给孩子》，人民教育出版社1998年版。

4、[意]玛利亚 蒙台梭利：《童年的秘密》，中国发展出版社，2006年版。

5、[意]玛利亚 蒙台梭利：《蒙台梭利早期教育法》，中国发展出版社，2006年版。

6、[意]玛利亚 蒙台梭利：《发现孩子》，中国发展出版社，2006年版。

7、陈鹤琴著：《家庭教育》，华东师范大学出版社，2006年版。

8、王世杰主编：《陶行知创造教育思想》，安徽教育出版社，1991年版。

9、[法]保尔 朗格朗，周南照等译：《终身教育引论》中国对外翻译出版公司，1985年版。

10、联合国教科文组织《学会生存——教育世界的今天和明天》，教育科学出版社，1996

高等教育学专业：

1.[美]约翰 布鲁贝克著.高等教育哲学.杭州:浙江教育出版社,2001年。

2.[美]克拉克 克尔著.大学的功用.南昌:江西教育出版社,1994年。

3.[美]克拉克 克尔著.高等教育不能回避历史.杭州:浙江教育出版社,2001年。

4.[美]德里克 博克著.走出象牙塔——现代大学的责任.杭州:浙江教育出版社,2001年。

5.[美]伯顿 克拉克.高等教育新论——多学科的研究.杭州:浙江教育出版社,2001年。

6.[美]伯顿 克拉克著.研究生教育的科学研究基础.杭州:浙江教育出版社,2001年。

7.[美]伯顿 克拉克.高等教育系统.杭州:浙江大学出版社,1994年。

8.[荷]弗兰斯?范富格特主编.国际高等教育政策比较研究.杭州:浙江教育出版社,2001年。

9.[加]约翰 范德格拉夫编著.学术权力——七国高等教育管理体制比较.杭州:浙江教育出版社,2001年。

10.[美]亚伯拉罕 弗莱克斯纳著.现代大学论.杭州:浙江教育出版社,2001年。

11.[西班牙]奥尔特加 加赛特著.大学的使命.杭州:浙江教育出版社,2001年。

12.[德]卡尔?雅斯贝尔斯著.大学之理念.上海:上海市及出版集团,2007年。

13.[美] 阿特巴赫著.比较高等教育：知识、大学与发展.北京：人民教育出版社，2001年。

14.D.C.Lortie, Schoolteacher: A Sociological Study.Chicago and London: The University of Chicago Press,1975.15.D.Hartley and Maurice Whitehead(Eds.).Teacher Education: Major Theme in Education

(Vol.1-5).London and New York: Routledge,2006.教育经济与管理专业：

1．孙耀君著：《西方管理思想史》，山西经济出版社，1987年版。

2．[美]B．S．布卢姆等著：《教育评价》，邱渊等译，华东师范大学出版社，1987年版。

3．瞿葆奎主编：《教育学文集?教育评价》，人民教育出版社，1989年版。

4．东方教育丛书编委会：《简明国际教育百科全书 教育管理》，教育科学出版社，1992

5．[美]哈罗德 孔茨，海因茨 韦里克：《管理学》，张晓君等译，经济科学出版社，1998

6．彼得 圣吉著：《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》，郭进隆译，杨硕英审校，上海三联书店，1998年版。

7．托尼 布什著，杜瑞清审校：《当代西方教育管理模式》，强海燕主译，南京师范大学出版社，1998年版。

[美]罗伯特 欧文斯：《教育组织行为学（第七版）》，华东师范大学出版社，2001年版。

8．[澳]欧文E.休斯著：《公共管理导论》，彭和平等译，中国人民大学出版社，2001年版。

9．[美]威廉N 邓恩著：《公共政策分析导论》，谢明等译，中国人民大学出版社，2002

10．[美] 托马斯J.萨乔万尼著：《道德领导抵及学校改善的核心》，冯大鸣译，上海教育出版社，2002年版。

11．卢梭：《社会契约论（节选本）》，何兆武译，商务印书馆，2002年版。

12．玛丽?杜里－柏拉，阿涅斯 冯 让丹著：《学校社会学（第2版）》，汪凌译，华东师范大学出版社，2003年版。

13.K.B.Everard, Geoffrey Morris and Ian Wilson, Effective School Management, 2004 PCP

14．Fred C.Lunenburg Allan C.Ornstein, Educational Administration-Concepts and Practices, 2004 Wadsworth, a division of Thomson Learning, Inc.15．[美]斯蒂芬 P 罗宾斯：《组织行为学（第十版）》，中国人民大学出版社，2005年版。

16．[美]韦恩 K.霍伊 塞西尔 G.米斯克尔著：《教育管理学（第七版）》，范国睿主译，教育科学出版社，2007年版。

发展与教育心理学专业：

1．朱智贤：《儿童心理学史》，人民教育出版社，2002年版。

2．M B 加梅佐，等：《年龄和教育心理学》，人民教育出版社，1984年版。

3．J 皮亚杰：《儿童心理学》，商务印书馆，1980年版。

4．舒华：《心理与教育研究中的多因素实验设计》，北京师范大学出版社，1994年版。

5．Research in Psychology:Methods and Design,C.James Goodwin,Wiley Text Books;3 edition(August 9, 2001).6．[美]Robert J.Sternberg ,Louise Spear-Swerling著，赵海燕译：《思维教学》，中国轻工业出版社，2001年版。

7．[加]罗比 凯斯著，吴庆麟译：《智慧的发展－一种皮亚杰主义理论》，上海教育出版社，1991年版。

8．[美]Linda Campbell著，王成全译：《多元智能教与学的策略》，中国轻工业出版社，2001年版。

9．[美] David R.Shaffer，Developmental Psychology: Childhood and Adolescence(影印

版)（第六版）,中国轻工业出版社，2004年。

10．[美] Anita Woolfolk，Educational Psychology（影印版）（第十版）,中国轻工业出版社，2007年。

基础心理学专业:

1．舒华：《心理与教育研究中的多因素实验设计》，北京师范大学出版社，1994年版。

2．Research in Psychology:Methods and Design,C.James Goodwin,Wiley Text Books;3 edition(August 9, 2001).3．董奇、周勇、陈红兵：《自我监控与智力》，浙江人民出版社，1996年版。

4.M W 艾森克，M T基恩：《认知心理学》，华东师范大学出版社，2004年版。

5．Michael S.Gazzaniga：《认知神经科学》，上海教育出版社，1998年版。

6．朱滢：《实验心理学》，北京大学出版社，2000年版。

7.[美]珀文：《人格科学》，华东师范大学出版社，2001年版。

8.Robert.J Sternberg,Patricia Ruzgis: 《Personality and intelligence》,Cambridge University,1994

9.Martin A.Conway.Autobiographical Memory:An Introduction.Milton Keynes: Open University Pres, 1990

10．芭芭拉、斯佩曼等主编，《认知心理学新进展》，北京大学出版社，2007年版。

应用心理学专业:

1．[美]马斯洛等著.林方等译.人的潜能与价值.北京：华夏出版社，1987.2．[英]约翰 麦克里奥德著.心理咨询导论第三版.上海：上海社会科学院出版社，2006.3．[英]福特著.黄峥译.咨询和治疗中的沟通分析技术.北京：中国轻工业出版社，2005.4．[美]米尔顿等著.施琪嘉，曾奇峰译.精神分析导论.北京：中国轻工业出版社，2005.5．[美]贝克著.翟书涛等译.认知疗法：基础与应用.北京：中国轻工业出版社，2001.6．[美]艾伦 艾维，迈克尔 丹德烈亚等著.汤臻等译.心理咨询与治疗理论：多元文化视角.北京：世界图书出版公司，2008.7．刘晓明著.视域融合：心理教育中的价值问题研究.长春：东北师范大学出版社，2008.8．刘晓明，孙文影著.教师心理健康教育概论.北京：中国轻工业出版社，2008.9．班华主编.心育论.合肥：安徽教育出版社，1997.10．[苏]列昂节夫著.李沂译.活动 意识 个性.上海：上海译文出版社，1980.11．[美]Richard S.Sharf 著.李茂兴译.生涯谘商理论与实务.台北：弘智文化事业有限公司，1998.12．江光荣著.人性的迷失与复归——罗杰斯的人本心理学.武汉：湖北教育出版社，2000.13．Del I.Hawkins, David L.Mothersbaugh, Roger J.Best.Consumer Behavior: Building Marketing Strategy, 10th Edition.McGraw-Hill Education(Asia)Co.,2007.14．[美]迈克尔 所罗门著.卢泰宏译.消费者行为学第6版.北京：电子工业出版社, 2006.15．L G希夫曼,L L 卡纽克著.消费者行为学（第七版）.上海：华东师大出版社,2002.16．林建煌著.消费者行为.北京：北京大学出版社, 2004.17．江林著.消费者行为学.北京：科学出版社,2007.

第二篇：历史文化学院各专业硕士研究生文献阅读目录

历史文化学院各专业硕士研究生文献阅读目录

要求：凡报考本院硕士研究生，在确定录取后，由各专业硕士研究生指导小组提供一份经典文献目录（见下），由学生根据自身兴趣选择阅读（至少两本）。在第二学期的期末，学生需提交两份书面经典文献阅读报告，计1学分。

历史课程与教学论专业

1．孔子：《论语》，中华书局2006年版。

2．《学记》，上海教育出版社1990年版。

3．中华人民共和国教育部编：《普通高中历史课程标准》，人民教育出版社2006年版。

4．夸美纽斯：《大教学论》，傅任敢译，人民教育出版社1984年版。

5．周家骥：《教育科研方法》，上海人民出版社1999年版。

6．钟启泉、崔允灏：《普通高中新课程方案导读》，华东师范大学出版社2003年版。

7．路海东：《教育心理学》，东北师范大学出版社2003年版。

8．聂幼犁：《历史课程与教学论》，浙江教育出版社2003年版。

9．于友西：《历史学科教育学》，首都师范大学出版社1999年版。

10．朱慕菊：《走进新课程：与课程实施者对话》，北京师范大学出版社2002年版。

史学理论及史学史专业

1．古奇：《19世纪历史学与历史学家》，耿淡如译，商务印书馆1989年。

2．克罗齐：《历史学的理论和历史》，田时纲译，中国社会科学出版社2005年。

3．柯林伍德：《历史的观念》，何兆武、张文杰译，商务印书馆1997年。

4．鲁滨逊：《新史学》，齐思和译，商务印书馆1964年。

5．勒戈夫：《史学研究的新问题、新方法、新对象》，郝名玮译，社会科学文献出版社1988年。

6．巴勒克拉夫：《当代史学主要趋势》，杨豫译，上海译文出版社1987年。

7．伊格尔斯：《欧洲史学新方向》，赵世玲等译，华夏出版社1989年。

8．伊格尔斯：《二十世纪的历史学》，何兆武译，辽宁教育出版社2003年。

9．何兆武主编：《历史理论与史学理论——近现代西方史学著作选》，商务印书馆1999年。

10．张文杰主编：《现代西方历史哲学译文集》，上海译文出版社1984年。

11．汤因比著 曹未风等译：《历史研究（上、中、下册）》，上海人民出版社，1962。

考古学及博物馆学专业

1．格林·丹尼尔著，黄其煦译：《考古学一百五十年》，文物出版社，1987年。

2．中国社会科学院考古研究所：《考古工作手册》，文物出版社，1982年。

3．《中国大百科全书·考古学卷》，中国大百科全书出版社，1986年。

4．中国社会科学院考古研究所：《新中国的考古发现与研究》，文物出版社，1984年。

5．苏秉琦：《中国文明起源新探》，生活·读书·新知三联书店，1999年。

6．俞伟超：《考古学是什么》，中国社会科学出版社，1996年。

7．中国科学院考古研究所：《新中国的考古收获》文物出版社，1961年。

8．《西安半坡》，文物出版社，1963年。

9．《洛阳烧沟汉墓》，文物出版社，1959年。

10．宿白：《白沙宋墓》，文物出版社，1957年。

11．苏东海：《博物馆的沉思—苏东海论文选》，中国文物出版社，1998。

12．苏东海：《博物馆的沉思—苏东海论文选（卷二）》，中国文物出版社，2006。

13．甄朔南：《甄朔南博物馆学文集》，中国大百科全书出版社，2004。

14．严建强：《博物馆的理论与实践》，浙江教育出版社，1998。

15．李文儒主编：《全球化下的中国博物馆》文物出版社，2002。

历史地理学专业

1．侯仁之：《历史地理学的理论与实践》，上海人民出版社，1982。

2．侯仁之：《历史地理学四论》，中国科学技术出版社，1994。

3．邹逸麟：《中国历史地理概述》，福建人民出版社，1993。

4．谭其骧：《长水集》，人民出版社,1987。

5．史念海：《中国历史地理纲要》，山西人民出版社。

6．史念海：《河山集》，三联书店、人民出版社、陕西师范大学出版社等。

7．史念海：《中国的运河》，陕西人民出版社，1988。

8．马正林：《中国历史地理简论》，陕西人民出版社，1987。

9．王育民：《中国历史地理概论》，人民教育出版社，1987。

10．黄盛璋：《历史地理与考古论丛》，人民出版社，1988。

11．黄盛璋：《历史地理论集》，人民出版社，1988。

12．[英]哈·麦金德：《历史的地理枢纽》，商务印书馆，1985年。

13．周振鹤：《中国历史文化区域研究》，复旦大学出版社，1997年。

14．侯甬坚：《区域历史地理的空间发展过程》，陕西人民教育出版社，1995年。

15．(美)施坚雅编，叶光庭等译：《中华帝国晚期的城市》，中华书局，2000。

专门史专业

1．冯友兰：《中国哲学简史》，北京大学出版社，2001年。

2．戚其章：《甲午战争史》，人民出版社，1990年。

3．汪向荣：《古代的中国与日本》，三联书店，1989年。

4．陈旭麓：《近代中国社会的新陈代谢》，上海人民出版社，1991年。

5．丸山真男：《日本政治思想史研究》，三联出版社，2000年版。

6．[ 美 ] 本尼迪克特：《菊花与刀一日本文化的诸模式》，浙江人民出版社 1987 年版。

7．佟冬主编：《中国东北史》，吉林文史出版社，1998年版。

8．崔 丕：《近代东北亚国际关系史研究》，东北师范大学出版社，1992年。

9．井上清著、宿久高等译：《日本帝国主义的形成》，人民出版社，1984年版。

10．黄枝连：《天朝礼治体系研究·上卷·亚洲的华夏秩序》，中国人民大学出版社，1992。

11．黄枝连：《天朝礼治体系研究·中卷·东亚的礼仪世界》，中国人民大学出版社，1992。

12．黄枝连：《天朝礼治体系研究·下卷·朝鲜的儒化情境构造》，中国人民大学出版社，1992。

13．远山茂树：《日本近现代史》，商务印书馆，1983。

14．吴廷璆编：《日本史》，南开大学出版社，1994年版

。15．武寅：《近代日本政治体制研究》，中国社会科学出版社，1997。

16．汤因比著 曹未风等译：《历史研究（上、中、下册）》，上海人民出版社，1962、1997。

中国古代史专业

1．沈长云：《先秦史》，人民出版社，2006年版。

2．林剑鸣：《秦汉史》，上海人民出版社，1989年版。

3．王仲犖：《魏晋南北朝史》，上海人民出版社，2003年版。

4．吴枫：《隋唐五代史》，人民出版社，1958年版。

5．王仲犖：《隋唐五代史》，上海人民出版社，1988年版。

6．李锡厚：《辽史》，人民出版社，2006年版。

7．周玉珠、陈振：《宋史》，人民出版社，2006年版。

8．宋德金：《金史》，人民出版社，2006年版。

9．韩儒林：《元朝史》，人民出版社，2008年版。

10．李范文：《西夏通史》，宁夏人民出版社，2005年版。

11．南炳文、汤纲：《明史》，上海人民出版社，2003年版。

12．戴逸主编：《简明清史》，人民出版社1980年、1984年版。

13．李洵：《明清史》，人民出版社，1956年版。

14．钱穆：《国史大纲》,商务印书馆，1998年版。

15．《剑桥中国秦汉史》，中国社会科学出版社，2006年版。

16．《剑桥中国隋唐史》，中国社会科学出版社，2006年版。

17．《剑桥中国辽西夏金元史》，中国社会科学出版社，2006年版。

18．《剑桥中国明代史(上、下)》，中国社会科学出版社，2006年版。

中国近现代史专业

1．李 侃主编：《中国近代史》，中华书局，2001年版。

2．王桧林主编：《中国现代史》，北京师范大学出版社，1991年版。

3．王桧林：《中华人民共和国史》，高等教育出版社2001年版。

4．费孝通：《乡土中国》，三联书店，1985年版。

5．陈旭麓：《近代中国社会的新陈代谢》，上海人民出版社1991年版。

6．胡绳：《从鸦片战争到五四运动》，人民出版社，1981年版。

7．罗尔纲编：《太平天国通史》，中华书局，1992年版。

8．夏东元：《洋务运动史》，华东师大出版社1992年版。

9．彭明著：《五四运动史》，人民出版社1984年版。

10．刘大年：《中国近代史诸问题》，人民出版社1965年版。

11．章开沅、林增平主编：《辛亥革命史》，中华书局，1976年版。

12．钱穆：《中国近三百年学术史》，商务印书馆，1997年版。

13．梁启超：《清代学术概论》，东方出版社，1996年。

14．许涤新、吴承明主编：《中国资本主义发展史》（第3卷），人民出版社2003年版。

15．[法]谢和耐，耿升译：《中国社会史》，江苏人民出版社，1995年版。

16．［美］吉尔伯特·罗兹曼：《中国的现代化》，江苏人民出版社，1995年版。

17．马土著、张汇文等译：《中华帝国对外关系史》,三联书店1957年。

18．（美）埃德加·斯诺著：《西行漫记》（原名《红星照耀中国》），三联书店1979年版。

19．井上清著、宿久高等译：《日本帝国主义的形成》，人民出版社，1984年版。

20．费正清主编：《剑桥中国晚清史》（上、下卷），中国社会科学出版社，1985年版。

21．费正清主编：《剑桥中华民国史》，中国社会科学出版社1992、1998年版。

22．费正清主编：《剑桥中华人民共和国史》，上海人民出版社，1990年版。

世界史专业

1．杨生茂主编：《美国外交政策史：1775～1989》，北京：人民出版社1991年。

2．王晓德：《美国文化与外交》北京：世界知识出版社2000年。

3．迈克尔·H·亨特著、褚律元译：《意识形态与美国外交》，北京世界知识出版社1999年。

4．罗杰·希尔斯曼等著、曹大鹏译：《防务与外交政策中的政治》，北京商务印书馆2000年。

5．时殷弘：《现当代国际关系史》（从16世纪到20世纪末），人民大学出版社2006年版。

6．[美]约翰·米尔斯海默：《大国政治的悲剧》，上海人民出版社2003年版。

7．[美]詹姆斯˙多尔蒂，小罗伯特˙普法尔茨格拉夫：《争论中的国际关系理论》，第五版，世界知识出版社2003年版。

8．[美]约瑟夫·奈：《美国霸权的困惑》，世界知识出版社2002年版。

9．[美]兹比格涅夫·布热津斯基：《大棋局》，上海人民出版2007年版。

10．倪世雄等：《当代西方国际关系理论》，复旦大学出版社2004年版。

11．马克斯·韦伯：《新教伦理与资本主义精神》，于晓、陈维纲等译，三联书店，1996年。

12．（美）塞缪尔·亨廷顿：《文明的冲突与世界秩序的重建》，周琪等伊，新华出版社1998年。

13．启良：《西方文化概论》，花城出版社，2000年

14．梁漱溟：《东西文化及其哲学》，商务印书馆，1999年。

15．（英）汤林森：《文化帝国主义》，冯建三译，上海人民出版社，1999年。

16．（英）埃里克·霍布斯鲍姆：《民族和民族主义》，李金梅译，上海人民出版社，2000年。

17．霍布豪斯：《自由主义》，商务印书馆1996年版。

18．（英）汤因比：《历史研究》，曹未凤等译，上海：上海人民出版社，1997年版。

19．（德）斯宾格勒：《西方的没落》，齐士荣等译，北京：商务印书馆，2001年版。

20．（英）布洛克：《西方人文主义传统》，北京：三联书店，1998年版。

21．[古罗马]塔西佗：《历史》、《编年史》商务印书馆 1983、1985年版。

22．[古罗马]阿庇安：《罗马史》商务印书馆（上下卷）1979、1985年版。

23．[古希腊]普鲁塔克：《希腊罗马名人传》商务印书馆 1995年版。

24．[古希腊] 希罗多德：《历史》商务印书馆。

25．[美] 路易斯·亨利·摩尔根：《古代社会》商务印书馆（上下卷）1987年版。

26．[英] 爱德华·吉本：《罗马帝国衰亡史》商务印书馆（上下卷）1997年版。

27．[古罗马]优士丁尼：《法学阶梯》，徐国栋译，北京：中国政法大学出版社，2005年。

28．（美）皮特 N·斯特恩斯等著，赵轶峰等译：《全球文明史》中华书局，2006年8月版。

29.（美）斯塔夫里阿诺斯著，吴象婴，梁赤民译：《全球通史》上海社会科学出版社1988年版。

30.布罗代尔：《文明史纲》，广西师范大学出版社，2003年版。

31．(英)大卫·尼科尔：《中世纪生活》，希望出版社，2007。

32．朱寰：《亚欧封建经济形态比较研究》，东北师范大学，2000年版。

33．汉斯·维尔纳·格茨：《欧洲中世纪生活》，东方出版社，2002。

34．美 丹尼尔.布尔斯廷：《美国人》三部曲，上海译文出版社，1997。

东北民族民俗学专业

1．金毓黼：《东北通史》，1980年，社会科学战线杂志社翻印本。

2．孟森：《满洲开国史讲义》，中华书局，2006年。

3．张博泉等：《东北历代疆域史》，吉林人民出版社1981年。

4．佟冬主编《中国东北通史》1-6卷，吉林人民出版社1998年。

5．薛虹、李澍田主编：《中国东北通史》吉林文史出版社1991年。

6．张博泉、魏存成：《东北古代民族·考古与疆域》，吉林大学出版社，1998年。

7．孙进己：《东北民族史》，中州古籍出版社，1995年。

8．王绵厚：《东北古代交通》，沈阳出版社，1990年。

9．孙进己：《东北历史地理》，黑龙江人民出版社，1989年。

10．刘小萌、定宜庄：《萨满教与东北民族》，吉林教育出版社，1990年。

旅游管理专业

1．罗明义著，《旅游经济研究与探索》，云南大学出版社，2004年

2．（美）查尔斯等著，贾秀海等译，《旅游业教程：旅游业原理、方法和实践》（第八版），大连理工大学出版社，2003年。

3．格德纳，里奇等著，《旅游学》（第十版），人民大学出版社，2008年。

4．谢彦君著，《基础旅游学》，中国旅游出版社，2004年。

5．田里，马勇，杜江著，《中国旅游管理专业教育教学改革与发展战略研究》，高等教育出版社，2007年。

6．（加）麦克切尔等著，朱路平译，《文化旅游与文化遗产管理》，南开大学出版社，2006年。

7．张文著，《旅游与文化》，旅游教育出版社，2002年。

8．沈祖祥著，《旅游与中国文化》，旅游教育出版社，1996年。

9．（美）纳什著，宗晓莲译，《旅游人类学》，云南大学出版社，2004年。

10．（美）威廉·瑟厄波德主编，张广瑞等译，《全球旅游新论》，中国旅游出版社，2001年。

第三篇：教育学专业就业方向

教育学专业基本有六大就业方向：

一、普通高校

这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主 要的去向，但现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学历，所以想考这些方向的研 究生想去高校就要做好读博士的准备了。

二、中小学校

现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈，具有较强教育理论素养的人才特别缺乏，而且随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类 专业尤其是课程与教学论的硕士毕业生开始进入中小学校，今年还出现了南京某中学几百个 硕士竞争两个岗位的现象。

三、特殊教育机构

这是特殊教育专业的毕业生的主要就业方向。特殊教育专业主要培养具备普通教育和特殊教 育的知识和能力的高级专门人才，他们毕业后主要在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构 从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等。

四、出版社、报社

出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教

育类专业毕业生的一个主要去处，主 要从事教育类图书的策划和编辑工作。

五、政府单位

还有一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位，但要求教育类专业的公务员招 考很少，想当公务员的同学可以努力一把，但要做好心理准备，因为竞争的激烈程度会超 乎你的想象。

六、新技术教育领域

这主要是教育技术学专业的毕业生的主要去向。在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统 的设计、开发、运用、管理和评价等，包括去各级师范院校和中等学校教授教育技术学课程 以及去各级电教馆、高校和普教做教育技术人员及网络教育。

教育学各二级学科的就业方向

教育学 主要就业方向： 本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作 能力的中、高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级 教育行政管理人员、心理咨询和其他教育工作者。

学前教育 主要就业方向： 本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教素质教育和研究 工作的教

师、学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。

特殊教育 主要就业方向： 本专业培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力，主要能在特殊教育机构 及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等方面的高级专门人才。

教育技术学 主要就业方向：本专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术 学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员以及网络教育。

教育学就业具体职业:

市场所需的技能示例：

－指导他人的活动，并对结果负责

－教授知识与技能，激发别人/以发挥最佳效果－有效地处理个人或集体的问题

－对所学课程和活动，诸如旅行、聚会、表演进行计划和组织

－把责任委托给工作小组的成员并鼓励组内合作－维持秩序、解决分歧、预见并避免麻烦

－收集某个科目的信息，并以吸引人的方式把它组织、表现出来

－调整信息的内容以适合不同的听众

－选择并有效使用视-听材料和其它教育材料

－对个人进步和计划的成功进行评估

－讲授，辅导，评价，领导，组织，研究，销售，与人共事，选择/准备教材，培养人们的成长

典型工作活动：

－备课，指导学生

－评价学生表现，监督学生行为

－履行行政职责，向学生提出建议

－与师资、家长和雇主相互交流，与该领域的发展保持同步。

雇主类型示例:

－学院/大学

－学校

－社区服务社

－咨询组织

－文化组织

－金融机构

－司法系统

－媒体

－博物馆

－国家级协会和委员会

－学前/日间护理中心

－研究与开发中心

－政府教育部

工作样例:

－教师/培训-工作于学校、博物馆、社会服务机构、职业团、社区中心、工厂、政府和动物园

－顾问

—工作于学校、学院、康复机构、职业安置服务－评估员-工作于政府和非赢利性机构

－娱乐引导员-工作于房地产企业、社区中心、娱乐部门、景点、营地

－图书管理员-工作于学校、公共图书馆系统、学院－媒体专家-工作于学校

－研究工作者/合作人/助理-工作于博物馆、动物园、植物园、政府、学院

－作家-工作于儿童书籍出版社、儿童杂志社－编辑助理-工作于儿童书籍出版社、儿童杂志社－读者/故事分析员

－销售-工作于私立或者函授学校、出版社、通信/广播设备供应商、运动设备制造/分销商、行 业心理学公司

－公关代表-工作于公司、公关公司、制造厂、博物馆、教育机构、健康与人类服务组织、专业协会、保险公司

－购买代理商-工作于学校系统

－平等机会代表-工作于政府、大的公司和机构

－监督员，志愿服务

－管理见习生-工作于商业和工业领域

－玩具部门经理-工作于玩具部门和百货商店－协调员，技能培训项目-工作于政府部门

第四篇：各专业就业方向

湖南涉外经学院各个本科专业的就业方向

关键字：

商学院

国际经济与贸易：就业方向是外贸公司、外向型企业、涉外金融机构、各级政府的对外贸易管理部门和其他企事业单位。

会计学：本专业培养具备管理、经济、法律和会计学等方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事会计、审计和财务管理等实务性工作的应用型人才。

市场营销：本专业培养系统掌握市场营销基础理论与营销实务操作技能，能够从事市场营销策划、市场营销管理、市场营销战略与战术实施的应用型专门人才。

金融学：具备较强的实践和创新能力，能够在各类银行、保险、证券、征信机构，其他非银行金融机构、投资机构、政府监管部门，以及各企事业单位从事金融实务性工作的应用型人才。

管理学院

工商管理：掌握工商管理的方法与技术，具备较为扎实的专业基础，具有联系实际解决一定范围的问题的基本能力和创新能力，能从事各类企业、事业单位的管理工作。

旅游管理：掌握旅游企业运作专业技能，能够在旅游企业从事经营管理工作的实用型人才。人力资源管理：本专业主要培养具备管理、经济、法律及人力资源管理方面的知识和能力，能在企事业单位及政府部门从事人力资源管理、综合管理、劳动社会保障等方面工作的德、智、体、美全面发展的应用型专门人才。

物流管理：具有管理、经济、商贸、法律和计算机等方面的基本知识和能力，能在经济贸易部门、交通储运部门、生产企业、专业物流企业等有关单位从事物流系统规划与设计、物流业务组织和管理、国际物流货运代理及物流运输、配送、仓储等的经营、管理、决策的应用型、复合型人才。

机械工程学院

材料成型及控制工程：本专业培养具备机械热加工基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事热加工领域内的设计制造、试验研究、运行管理和经营销售等方面工作的应用型工程技术人才。

汽车服务工程：本专业培养适应社会经济发展需要，具备扎实的现代汽车产品与技术的基础理论知识，必要的汽车运用与维护、汽车营销与售后服务知识；具备“懂技术，善经营、会服务”的能力素质；熟悉现代汽车及其电子控制系统的结构、原理，并能利用先进的仪器设备检测和诊断汽车的性能及故障；能够从事汽车运用与维护、汽车运输与管理、汽车营销与贸易、汽车保险与评估等汽车服务领域的研究、管理和技术工作的德、智、体、美全面发展的汽车服务应用型、复合型人才。

热能与动力工程：本专业着力培养具有坚实的自然科学、工程技术基础和一定的人文社会科学背景知识，具有良好的思想、业务、文化和身心素质，具有良好的交流能力和团队合作精神，具有良好的获取知识、应用知识的能力，能在能源、动力与环境保护等领域，从事汽车、发动机、能源、环保、船舶、空调、热工检测与自动化的动力设备的检测与维护、生产制造、设计开发，以及生产管理等工作，具有一定专长的应用型工程技术人才。

第五篇：各专业的就业方向

1、会计专业以后的就业方向主要有：

1、财务工作。包括会计、出纳等。工作比较稳定，相对清闲，但是工资未必会很高。而且从事具体财务工作的人，更多的是看经验，刚入职待遇不会太好，随着经验的积累会越来越吃香

2、审计。很多财务制度健全的单位都有自己的内部审计机构，另外会计事务所也主要从事审计工作。待遇会比较好，而且被财务部门供着，但是忙季会很忙，尤其在事务所，容易对身体造成慢性损耗

3、税务。可以去各级税务机关。税务也属于被供着的单位，任何单位都不敢得罪税务，当然，税务知识本身比较繁琐，想进税务机关，需要对税务知识有全面的了解，而且如果在基层的税务所，会很忙

4、金融机构。比如银行、证券、保险业。这个不用多说了，待遇很好，但是压力会很大。

5、统计。很多单位的统计工作都由财务人员来做，一般都是财务人员兼职

2、国际商务专业就业方向

1.培养目标 本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展的，具有国际贸易基础知识与基本技能，能在涉外经济贸易部门、中外合资企业从事国际贸易业务和管理工作的高等技术应用性专门人才。

2.培养要求 本专业学生主要学习经济学原理、国际贸易基本理论和基本知识，接受国际贸易实务操作的基本训练，具有分析解决处理国际贸易业务工作中具体问题的实际能力。掌握国际贸易理论，了解有关经济法规和各主要国家、地区的贸易政策； 毕业生应获得以下几方面的基本知识和职业能力：（1）掌握国际贸易理论，了解有关经济法规和各主要国家、地区的贸易政策；（2）熟练地掌握一门外语；（3）熟练地应用计算机从事国际贸易的业务工作；（4）了解涉外经济法规和主要国家地区的贸易政策。（5）具有较强的人际沟通和业务拓展能力。

3.主要课程 基础英语、专业英语、口语、外贸英语函电、国际贸易、国际金融、国际贸易实务、市场营销学、财政与金融、会计学基础、国际结算、货币银行学、国际市场营销学，国际经济合作、国际商法、谈判与技巧、市场调查与预测、公共关系学。

4.专业特色 一)是体现职业特色。我们在专业建设中明确以培养职业应用能力为主线，建立具有职业特色的专业人才知识，能力素质的框架，对该专业学生优劣的评价不只是局限于学习成绩的好坏，更多地是看他们职业能力是符合用人单位的要求。为此，我们要求学生在获得东海学院毕业证书的同时，获得多张职业资格证书（外销员资格证书、国际贸易操作能力证书、国际贸易单证岗位技能证书、上海市岗位资格证书）二)是外语特色。国际商务专业的毕业生走上工作岗位，要进行当单证制作，国际贸易函电等均需要用外语来完成。因此，本专业学生提出更高的外语要求，要求部分学生达到英语四级。

5.主要实践环节 外贸公司、中外合资企业及工商企业外贸部门认识实习，海关、商检、海运等业务认识实习、外贸企业进出口业务实习，单证检验、制作业务岗位实习，报关业务实习，计算机操作办公自动化，电子商务系统操作实习，外贸企业经营管理业务实习，商务谈判业务实习。

二、参考专业方向 进出口业务单证，商务谈判、进出口商品检验、国际投资与国际市场业务。

三、职业前景 本专业毕业生就业面很广，包括专业外贸公司，各大中小型企业，各级国家政府机关等。国际贸易专业人才一直是市场上紧缺的人才，随着我国改革开放的深入，国际贸易人才愈是紧缺。因此，本专业的就业率很高，99级以前各届毕业生就业率几乎达100%，00级以来毕业生就业率为95%以上