2009年上期教科室工作计划

第一篇：2009年上期教科室工作计划

一、上期工作情况：

过去的一学期，在上级有关部门的正确领导和关心下，全体教师积极实施新课程改革，把“一切为了每个学生的发展”视为教学教研工作的灵魂，把“校本教研”和“校本培训”看为教学教研生命线，面向全体教师，开展反思和讨论，提高了认识，强化了责任，明确了目标，教育教学出现了新的一页。教育观念有了新的人份市，教学行为有了新的转变，工作机制上有了一些新的突破，课程建设上有了一些新的发展。教育教学质量出现了惊喜——全乡一至六年级各科成绩，在上期的基础上提高了百分之二十，尤其是中心小学***老师任教的三年级语文合格率百分之百，人平分八十八分，中心小学***老师任教的二年级语文，在原来的基础上提高了百分之十八，其次三、四、六三班、五一班等语文提高幅度较大，二年级、三年级、五二班、六二班数学成绩提高幅度较大。同时年轻教师向继先参加片、市教学比武获片一等奖、市二等奖；***老师、周**老师荣获市优秀教案；***、***、***等老师获市优秀论文。这些成绩的取得一是上级领导的重视与关心，二是校领导的重视与支持，营造了良好的新课程改革的良好氛围，三是全体教师积极实施新课程改革，总之过去的一学期，学校领导和全体教师积极实施新课程改革，使整个学校形成严谨、务实、民主、宽松的教研教学氛围，个人专业成长与日常研究融为一体，每位教师形成新的工作职业生活方式。

二、指导思想：

以邓小平理论重要思想为指导，认真学习《基础教育课程改革纲要》全面贯彻和落实党的教育和方针，牢固树立和落实科学发展观，积极实施新课程改革，坚持和巩固“校本教研”和“校本培训”，全面提高教学教研水平，促进我乡小学教学教研持续发展与健康成长，争做科研型的教师。

三、工作重点和目标：

1、认真学习和执行《基础教育课程改革纲要》，积极实施新课程改革，坚持和巩固“校本教研”和“校本培训”，全面提高教学教研水平。

2、以“一切为了每个学生的发展”为教学教研工作中的灵魂，建立以“校本教研”和“校本培训”为核心的教育教研机制。

3、改变教育观念，转变教育行为，即从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习、学会工作、学会生存、学会做人，打破传统的基于精英主义思想和升学取向过于狭窄的课程定位，全面关注学生“全人”的发展。

4、大力提倡并积极鼓励以教师为主题，研究和解决实践中遇到的种种实际问题，使教师从单纯的课程被动执行者的角色中解脱出来，创设一种教师之间互相学习与切磋、相互帮助教学教研氛围，使学校成为学习型、科研型的学校。

5、强化“四个一”活动，即本期要求每位教师上一堂自己满意的公开课，辅导一个差生，撰写一份较有份量的教学论文，备一本优秀教案。

6、认真学习《基础教育课程改革纲要》、《走进新课程》等有关教育理论，其摸写出较有份量的教学教改论文并向有关部门积极投稿。

7、要求每位教师利用空余时间，建立一种教师之间相互学习、相互帮助、相互切磋的教学氛围（即每位每期听课不少于15节，教研组组长25节以上）。

8、要求每位教师积极参加集体备课，讨论每科、每单元的难点、重点，拟出切实可行的教案，以及每单元中学生测试试卷中的得与失，并做好笔录。

四、措施与设想：

1、认真学习《基础教育课程改革纲要》和《怀化市“以校为本”教学研究制度建设的意见》，改变教育观念，转变教育行为，建立教学教研究机制，力做课程中的建设者和开发者，确立与自己相适应的教学思想，创造出自己较有成效的教学方法及模式。

2、加强教研组建设，落实教研课题，细化各教研组各项教学教研制度，把转变教师教育行为和转变学生学习方式为研讨重点，增强团体精神和协作意识，全面提高每位教师“施工”能力。

3、坚持和巩固“四个一”活动，作到人人参与，人人拿出自己最理想的一堂课，参与教学教研交流评比，同时各教研组在其摸评出优质课、优秀论文、最佳辅导员、最佳优秀教案，凡获优胜者按学校教学管理常规实施。

4、加强自身道德修养和自身业务能力的学习与提高，强化校本教研和校本培训，提高认识、转变观念，明确责任，务实教学教研。

5、鼓励全体教师积极参加校内校外有关教学教研制度，采取“走出去，请进来”，集中学习与分散学习相结合“专题培训与渗透培训结合”的方法，使教师更新观念，转换角色，改变教学方式，形成技能，适应课改要求。

6、营造良好的教研氛围。具体做法与设想：①加强教师学历培训，动员和要求45岁以下的教师达到大专学历和本科学历。②邀请专家或有经验的教师来我校知道教学教研。③制订出切合实际的教研制度与计划，如《校本教研制度》、《校本培训计划》、《课题研究实施计划》、《校本教研计划》等。引导和组织每为教师认真学习和领会。④开展形式丰富多彩、实效性强的教学教研活动，如集体备课、教学观摩、教学探讨与研讨、说课、评课、案例分析、疑难点会诊，使整个校园出现教师谈教改、研教材、说教法与学法、说艺术与教学、说收获与不足的课改新局面。

总之，过去的一学期，我们开创了教育科研的大好局面，并取得了较好的成绩。本期让我们在漫长而艰巨的教育改革的征途上，一如既往的呵护这片教改的土壤，让这教改教研之花在我校越开越鲜，有香有色、有花有果。

五、行事历(略)

第二篇：2015—2016学年上期教科室工作总结.doc

教科那些事儿

时光如水，岁月如梭，弹指一挥间，一学期已接近尾声。回首往昔，教科室始终围绕“科研兴校，科技亮校”的办学思路开展工作，以“细心周到，热情待人”为服务宗旨，以“修德砺能，自强不息”勉励自己，以“搭建平台，鼓励创新，帮助教师专业化发展”为目标，有条不紊地落实学校交给的科研任务，积极组织相关教师参加、观摩区精品课例大赛，协助学科教研组开展好集体备课。为使今后的工作扬长避短，让宝贵的经验有效地发挥作用，现将具体工作总结如下：

一、鼓励教师自主申报区“十二五”规划课题

本着“求真务实，研以致用”的原则，召开了教研组长课题研究专项工作会，第一时间传达了区政府关于加强建设临空都市教育强区的文件精神，宣读了关于组织申报渝北区教育科学“十二五”规划2015课题的通知，解答了老师们在课题研究中可能产生的困惑，鼓励大家把教育教学中的难题转化为科研课题，促使大家在教育实践中反思、总结、探究、创新，然后再把研究的结果反哺教育实践。在大家的积极参与、共同努力下，今年的科研课题申报取得了重大突破，圆满完成了学校交给的科研任务，共有10个课题通过区教科所审查批准立项，其中叶良明老师负责的“农村高中选修课程的开发研究——食品发酵技术在农村家庭中的应用”被确定为区重点课题。

二、科技活动再创佳绩，为校增光添彩

在本学期各类科技比赛活动中，教科室高度重视，组织教师精心辅导，反复提醒比赛注意事项，关心外出参赛学生及带队教师的食宿、安全等问题。在参赛学生和教师的辛勤付出下，科技比赛再创佳绩，战果令人振奋，为学校赢得了宝贵的荣誉。吴永、曾祥明老师在“第十一届青少年走进科学世界‘科学实验嘉年华’全国展示交流活动”中被评为全国优秀科技教师，王军、李世兵老师被授予第26届（下半年）重庆市青少年科技模型大赛优秀辅导员，李世兵、李长畅、谢文川老师被授予第26届（下半年）渝北区青少年科技模型大赛优秀辅导员，学生黎秋宇、石勇在第26届（下半年）重庆市青少年科技模型大赛“车辆搜救”项目中获一等奖，余欣怡同学获重庆市第十二届少年儿童争当小实验家一等奖，谭丹丹、程昊、付凯、刘文浩四位同学在第26届（下半年）渝北区科技模型大赛“投石机”项目中获一等奖。还有众多的同学获市区级二、三等奖。

三、继续加强集体备课，促进教师专业化发展

开学初，按照学校“凝心聚力，团结协作，提高教学质量”的总体部署，教科室制作了教研活动记录册，确定了各学科集体备课的时间、地点，提出了集体备课的六点要求，安排专人负责考勤检查，定期召开了教研组长工作会，按计划布置和落实了相应的工作。为使集体备课取得更好的效果，我们还主动听取部分教师的建议，及时改进工作中存在的不足，以便充分发挥集体备课促进教师专业发展的作用。尤为值得一提的是在语文组、化学组全体同仁的鼎力支持下，成功接待了广西名校长跟岗研修培训，受到了参训学员的一致好评。青年教师李建新、杨力、罗媛媛、史金梅等同志参加区精品课大赛均获奖。借助集体备课这个平台，同行之间互相交流、研讨、学习，拉近了彼此之间的距离，突破了学科教学的难点，形成了一定的学术研讨氛围。

四、竭力搭建平台，创造学习机会

学习是教师永恒的主题。为帮助新老师尽快的成长，实现“以老带新，以新促老”同步发展目标，教科室修订了《师徒结对帮扶协议书》，鼓励新老师虚心请教，刻苦专研，坚持教学反思，取他人之优点成自己之特色。为搭建同行之间互帮互助、切磋技艺的平台，教科室组织了新调入我校教师的献课活动，经过献课教师的精心准备，毫无保留的经验分享，听课者皆自述深受启发，获益匪浅。特别值得肯定的是黄郁老师《离子方程式的书写》一课受到全体听课者一致的高度赞扬。为开拓视野、借鉴交流、取长补短，满足好学者不断提升自我的需求，教科室在学校领导的大力支持下，指派了高三高考学科全体教师到重庆八中参加全市高三复习工作会，选派了部分教师观摩学习了一年一度的区精品课例大赛，正在优选中高考学科骨干教师寒假外出学习。

风流成绩俱往矣，再创辉煌待明天。在今后的工作中，教科室将继续发扬攻坚克难、团结协作、修己任责、反省解剖的精神，以教育科研为先导，大力开展教育创新，努力践行科研成果，推动学校教育科研工作再上新台阶，为早日实现“超过重点中学，重振育仁雄风”的目标贡献绵薄之力。

第三篇：2005学上期教科室工作总结

2005学上期教科室工作总结

万源市文教示范幼儿园秦贵华

幼儿园的教研与科研活动是提高保教工作质量、师资队伍素质的重要途径，而幼儿园教科室则肩负着“科研立园”、“科研兴教”的使命。抓好教科研，促进我园可持续发展也成为我园近几年来的重心工作。本期，我园组建了教科工作新班子，落实各人员任务及责任，建立健全和完善了《教科室职责》、《教育科研课题组成员职责》、《教科室主任工作任务》《教科工作制度》等规章制度，使我园教科工作更加科学、规范，目标明确。现将本期工作总结如下：

一、教科工作机构设置及人员分工等

1、本期教科室工作实行分工负责制。由园长亲自负责对全国教科工作的管理与指导，教科室正副主任具体负责全园日常教育教学常规、教研活动、课题实验等工作。同时主任兼小班两个班的双语教学，副主任兼小班教研组组长，并与教科室的其他成员统一接受学校的其他工作任务和安排。

2、成立了由6名教师组成的通讯报道组，负责向各报刊、媒体报道本园教改教研动态、宣传本园，提高我园声誉等；确定园长为全园课题组总负责人，由4名教师组成课题资料组，负责教育科研信息、研究的原始资料、成果的收集、整理、建档、归档等工作,以确保教科工作的顺利进行。

二、具体工作及完成情况：

（一）认真开展教改教研活动，抓好各层级课题的研究工作。本期，我园承担的各层级课题共6个，其中园级课题有《艺术启蒙教育》、《幼儿双语》、《快速阅读》、《幼儿养成教育》4个，三级共管课题有《培养幼儿前阅读能力》和新立项课题《探索贫困山区示范幼儿园教师专业成长途径》，这两个重点课题都由园长和教科室负责人承担主要研究工作，园领导的亲身参与，带动了全园教师参与教改科研的积极性，从而保证了课题的顺利实施。同时，本期教科室进一步加强对各实验班的过程指导、信息指导，从方案的确定、各月活动的安排、教学内容的拟定等方面与教师进行磋商、探讨。多次到各班了解教师在教学工作中的实际需要、教学中的疑惑、发现问题等，对一线教师给予力所能及的帮助与支持，如实验班教材的选用、教法的探讨、教具的制作、教案的修改等。在研究过程中，对各班特别是重点实验班的教学情况、研究进度进行了解、指导并与实验教师进行研讨，将实验班的各方面情况向园领导汇报并取得支持与帮助，同时向实验教师介绍、推荐各种幼教刊物、理论书籍中有关的具有指导性、可行性的经验文章、幼教理论等三篇。还为重点实验班设计了“实验班幼儿档案”、“实验班幼儿综合情况分析表”、“实验班（对比班）摸底调查表”、“幼儿阅读情况调查表”“实验班幼儿阶段情况分析”等，并督促教师按时、认真填写，专门为前阅读和双语实验班拟定实验计划、方案，教给实验教师一些课题研究、整理归纳实验资料的具体方法，并帮助双语班设计制作双语卡片200多张，便于实验教师更好地开展实验教学。本期，在平日教学过程中，教科室秦贵华、双语课题负责人周伟为小班双语班教师上示范课2节。指导实验教师上课多次，使小班双语教学逐渐步入正轨并取得良好效果。同时，教科室还督促教师收集整理好实验资料等。这些具体的、具有实效性的工作使课题管理更具针对性和客观性，也使实验教师的研究工作更加规范、科学，目的性更强。

（二）坚持教育科研为教学一线服务的原则，营造良好科研氛围，开展多种形式的学习和业务技能竞赛等活动，为教师提供交流、学习与展示平台。根据学校要求，教科室为充分发挥和展示每位教师的特长与潜能，增加教师间的互动与交流，让教师有更多学习、展示及反思的机会，在园领导的安排、指导下，本期，根据学校工作计划的总体安排，教科室采取随机听课，按周计划抽查上课情况，到实验班实地检查研究进度等，本期到各班听课、抽查

计划完成情况、上体育课及户外活动情况等上百次，并做好记载。同时，教科室还组织开展了优质课评比、演讲比赛、公开课观摩等活动，使保教人员在各项活动中不断学习，得到锻炼，从而达到挖掘自身潜力，展示专业技能与特长和相互学习、共同提高的目的。在这些活动中，教科室不但担负组织落实等任务，同时还积极参与其中：教科室人员秦贵华、朱丽、彭浪、唐玲分别提供公开课一节，陈春燕为上公开课使用多媒体教室的教师提供了辅助教学，唐玲积极参加县市说课比赛、演讲比赛等，在各次活动中主动积极地为教师排忧解难，为上公开课的教师准备教具、课件，帮助外出献课和比赛的教师修改教案、说课稿，为快速阅读实验班制作字卡等等。并在各次活动后及时收集、打印，整理各种资料、归纳存档，使每次活动做到有目的、有计划、有记载、有实效。

（三）其它工作

虽然教科室成员每个都兼有其他工作，但大家都从不斤斤计较，服从学校统一调配，做到哪里有需要就到哪里去。无论是到各班代课还是做其它工作，都尽心尽力，认真履行自己的工作职责。本学年，教科室人员除完成自己的本职工作外，因班上教师有事有病请假，分别到各班代课共30多节次，完成学校交办的任务：如撰写材料，“支部工作要点”“保持党员先进性教育活动情况”“创建学习型组织活动计划、情况汇报、推荐表等”；制作设计打印各种表格”保教人员考核表”“专业技术人员考核表”“公物登记表”“班级图书阅览时间表”“体育活动安排表”“电视教学时间安排表”“体操、舞蹈训练时间安排表”，公开课、诗朗颂等活动安排表等30余次，协助学校建立和完善了教科室制度，图书室、多媒体教室管理制度、教职工奖惩条例并负责各班人员安排调整及各次活动的组织、协调、安排落实等。本，教科室完成了万源市级课题“创建学习与研究型的教师团队”的申奖工作和达州市级课题“幼儿前阅读能力研究”的小结报告、报表等工作，设计了阅览室图书架、玩具柜，协助建立多媒体教室，创设室内外环境，组织安排了“青春颂”保育员诗歌朗诵会，“庆国庆”幼儿诗歌朗诵会，拟订筹备元旦画展“童年的梦幻”，开展全园优质课评比、幼儿双语实验教学观摩活动，以及全园保教人员年终考核及幼儿四育评估等工作，同时还利用工作之余，为班上教师制作教具字卡等300多件，收集整理优秀教案20余篇。另外，在我园“送教下乡”活动中，教科室承担了组织、筹备、安排等任务，和上课教师一起研究教案，准备教具并与园行政等送教

下乡，圆满顺利地完成了任务，达到了本次活动支教、助学以及发挥示范园辐射示范作用的目的。期末，根据学校要求，推荐学科带头人、中青年骨干教师4人，指导四川教育学院早期教育系两名学生完成社会实践活动，正是在教科室全体成员的努力下，各项活动均能井然有序的开展，并取得了良好的效果。

三、教科工作取得的成绩：

本，在园领导的重视与指导下，教科工作取得了较好的成绩。一是撰写文章方面：在各种刊物发表交流和获奖的文章约8篇，其中熊晓琼撰写的“创建学习与研究型的教师团队”一文被《万源教育》第3期刊用，熊晓琼、秦贵华撰写的三篇文章：“打造山区特色示范幼儿园，稳步迈向新台阶”一文被《万源教育》第2期刊用；“园本教研科研之源”一文在达州市校本教研研讨会上交流；“探寻园本教研的有效途径”一文在该会上评奖；侯从琴撰写的“以人为本，促幼儿发展”一文被达州《教学通讯》第2期刊用。二是在课题研究方面：由园长牵头主研、教科室人员参研的万源市级课题“创建学习与研究型的教师团队”获万源市教学成果首届政府奖一等奖；熊晓琼、秦贵华撰写的达州市级课题“幼儿前阅读能力研究”阶段小结获达州市教科所市级课题阶段小结评比二等奖；同时，本又申报新课题“探索贫困山区示范幼儿园教师自我成长途径的研究”并被达州市教科所立项。三是参加活动方面：本期唐玲参加达州市青年教师说课竞赛获二等奖；参加达州市“我为跨越作贡献”演讲获一等奖，秦贵华提供的双语课在全园优质课评比活动中被评为优质课，陈春燕设计的中班组“六一”活动方案获一等奖。四是通讯报道方面，报道组成员冯巧投稿3篇分别在《万源教育》《组工简讯》上发表，在“文星塔下”网页登载；熊晓琼、秦贵华撰写的文章“以人为本，打造山区特色示范幼儿园”一文在“文星塔下”网页上登载；冯巧、唐玲被文教局评为优秀通讯员。

四、不足之处：

1、本期，教科室通讯报道组成员在撰写文章和稿件方面还很欠缺，投稿量不大，质量不高；

2、由于教科室人员本身水平有限，教改理论的学习和业务学习不够深入，因此在教学和课题研究等的指导与研究上缺乏力度和高度；

3、本期由于多媒体教室和阅览室的筹建工作在本学期中期才基本结束，因此在多媒体教室和阅览室的使用上不够，在一定程度上影响了电化教学的质量。

4、教科室在考核工作中发现了一些问题：如考核表设计上的疏漏、考核方法上存在的问题等，有待于下期改进。

第四篇：2010年上期宁远二中教科室工作计划

2010年上期宁远二中教科室工作计划

一、指导思想：

贯彻落实全国、省教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，以学校学期工作计划为指针，认真履行部门职责，竭力做好服务工作。推进教学研究和改革，全面提升学校的教科研水平。

二、工作目标及任务：

1、协助校长室大力加强教师队伍建设。

2、加强教师培养，特别是青年教师的培养。

3、做好十五立项课题的结题工作。

4、正常开展教研活动。

三、具体工作：

(一)教师培养方面

1、全面提高师德师风水平

建立正常的教师政治学习制度，认真做好新聘教师的岗前培训、全校教师的期始集中培训，组织开展“最受欢迎的老师”、“教改积极分子”评选表彰活动，通过宣传教育、典型引路，不断强化教师为人师表、爱岗敬业、甘于奉献的职业精神，大力弘扬“学为人师、行为世范”的高尚情操，引导教师在日常的一言一行中体现教师的职业道德。

2、努力促进教师专业发展

在全校教师尤其是青年教师中切实开展以课改通识、教材课标、教学技能等为基本内容的校本培训，制定计划，规定学时，定期考核，务求实效；实施师徒结对定向帮带的青蓝工程，促进新老教师共同发展。

(二)课题研究方面

1、多层次申报科研立项课题，通过调研课堂有效教学，深入领会新课程的理念，准确把握当前教学的症结，运用行动研究、案例研究、文献研究、调查研究等研究方法，按照“整体设计，分步落实，突出重点，注重实效，及时调控”的研究思路，组织学校教师学习理解课题的内涵、本质，明确课题的研究范围、方法、重点和意义，积极进行新课程背景下“有效教学”的实践和探索研究。

2、加强对学校科研工作的指导，开展课题组成员的集中培训，及时总结和推广应用教科研课题研究的阶段性成果，做好十五立项课题研究的结题工作。

(三)正常开展教研活动

1、继续贯彻实施学校《备课组工作暂行规定》和《备课组建设考核细则》两个文件，根据师资和教学工作实际，组织教师以教研组、备课组为单位开展丰富多彩的教学研究活动；坚持集体备课制度，定期举行教师论坛和读书报告会，编写教学案例，开展试卷编拟、教案设计、观摩教学、课件制作、论文评比等教学竞赛活动。

2、举行全校优质课评比活动，切实提高课堂教学的高效性。

(四)其它方面

1、组织推荐教师论文参加各级各类评比。

2、完成校长室布置的临时性工作

2010年2月

第五篇：新华小学2013年上期教科室工作计划

新华小学2013年上期教科室工作计划 根据上级各主管部门的工作计划安排，结合学校整体工作思路，我校教学教研工作将以校本研究为先导，以各立项课题研究为抓手，以落实教学过程精细化管理为重点，以现代远程教育资源在教学中的有效运用为突破口，以提高课堂教学效率为核心，以学生综合素质的全面提高为最终目的，搞好教学教研工作。

一、工作要点：

1、组织教师参加各种培训学习活动。

2、认真落实好《教学常规》，进一步加大教学过程中备课、上课等各环节的督导管理，教务处、教科室要加大常规课堂教学听课和作业的布置监控力度。

3、加大巡查和听推门课的力度。

4、组织学生开展优秀作文（美术、书法作品）征集评比活动。

5、抓好各教研组的校本专题研究，研究课题要有价值、有针对性、实效性。

二、主要工作

（一）促进教师专业发展

1．积极参加各级各类培训活动。有目的、有计划地组织教师参加各级各类培训，要求受训教师通过上汇报课、进行心得交流等形式，扩大受益面。

2．扎实开展校本培训。配合教导处、开展好“经典诵读”系列活动。组织教师开展读书活动。

（二）抓实课题研究

1．做好课题结题工作。各级课题结题尽量组织现场结题，提供教师与专家的交流机会，扩大指导的受益面。2．做好课题研究工作。本学期，我们要以《东坡区教科研工作管理办法》为指南，做好课题研究工作，不断完善课题管理，努力提升科研品质。

2．继续开展新课题申报立项。按照东坡区小课题研究指导意，引导教师关注教育教学中遇到的实际问题，研究学生、研究课堂、研

究评价、研究管理，将课题研究作为每位教师职业生涯中的应然追求。根据上级安排，组织新一轮课题申报工作。

3．提高教科研论文撰写质量。继续要求所有教师每学期撰写教学论文，从本学期开始，要求45岁以下教师每学期参加区级以上论文评比至少一次。论文内容尽量结合研究课题，投稿的论文注意教学内容的提前量。对由学校组织参加的论文比赛，获得区一等奖、市二等奖以上的，除绩效考核中的奖励以外，由学校补助参赛费作为奖励。

（三）着力课程建设

1．提升校本课程建设水平。以市级立项课题《“经典诵读”背景下学校课程建设的研究为契机，进一步强化校本课程建设。

2．深化校本特色教学模式研究。

三、主要活动安排：

二月份：

1、组织教师参加课标集中培训学习。

2、上好“开学第一课”安全教育课。

三月份：

1、学校领导听“推门课”组织参加、观摩中央教科所举行的综合实践活动优质课竞赛。

2、校本教研培训：①教育技术培训；②外出学习老师汇报课；

3、专题讲座《如何撰写教学案例》。

3、积极选派教师培训学习。

4、结合课题研究进行优质课选拔赛活动。

四月份：

1、语文组专题校本教研活动。

2、积极选派教师培训学习。

3、积极参加崇礼学区优质课竞赛活动。

五月份：

1、组织师生“读书心得”作文竞赛活动。

2、语文组结合本组课题研究进行主题校本教研活动。

3、组织教师参加东坡区赛课活动。

六月份：

1、组织听部分教师的常规课。

1、收集、整理教科研资料。

2、召开各课题学期工作阶段性小结会

3、校本教研工作总结。

4、协助教务处开展期末教学工作大检查。

5、校本教研成果统计。

新华小学教科室

2013年2月23日