古浪县黄羊川职业技术中学同课异构教学活动方案[定稿]

第一篇：古浪县黄羊川职业技术中学同课异构教学活动方案[定稿]

古浪县黄羊川职业技术中学

开展“同课异构”教学活动方案

为进一步加强和改进教学工作，不断深化“课堂教学增效年”活动，有效促进教师的专业发展，着力提升教育质量和办学水平，学校决定在全校范围内开展以“深化课程改革，提高课堂效益”为主题的“同课异构”课堂教学活动。现将活动方案制定如下：

一、指导思想

以实施素质教育为宗旨，以提高教师业务水平、打造富有特色的活力课堂为目标，立足实际，聚焦课堂，加强对课堂教学策略、方法、评价和学生学习方法指导等方面的研究，努力构建特色鲜明、充满活力、尊重个性、富有时代特征的校本课程新体系，有效促进教师专业发展，营造积极向上的教研氛围，促使学校教育教学工作科学高效运行。

二、活动形式

以语文、数学、英语、理化、政史地生、信息技术、音体美七个教研组为基础单位，各教研组选定同一节授课内容，指定两个以上的备课组采取截然不同的教学方法对授课内容进行精心设计，然后指派一位教师进行课堂教学呈现，最后在全组内进行比较评析，推广经验。

三、活动时间安排

5月15日——5月30日：语文

6月1日——6月15日：数学

9月5日——9月15日：英语

9月15日——9月30日：政史地生

10月10日——10月20日：理化

10月20日——10月30日：信息技术

11月1日——11月10日：音体美

四、活动领导小组暨评委小组

组长：王国祥

副组长：徐好云程和国郭志元

成员：毛万金毛舜国汤耀武司成忠王怀山

孟继伟吴建鑫胡万龙王芝多

领导小组下设办公室，由学校中心教研室兼作。

五、活动程序

1、宣传动员：教导处组织召开教研组长会议，学习传达本次活动精神，各教研组在组内广泛学习宣传，统一思想认识，增强活动积

极性。

2、选定执教内容，组建备课组：各教研组在本组活动前一周选定执教内容，在组内组建两个以上的备课组并指定备课组组长及执教教师，上报活动领导小组办公室。

3、拟订教学方案：备课组组长召集小组成员研讨教学内容，拟订教学方案。

4、教学方案修正：教导处协同中心教研室召开相关教研组长、备课小组组长及执教教师碰头会，由执教教师进行课前说课，共同探讨并修正教学方案，以保证用不同的教学方法呈现课堂教学内容。

5、集体备课。

6、课堂展示。

7、对比评析：相关教研组所有成员对课堂教学进行深入细致地探讨剖析，总结经验。

六、领导小组成员评课安排

语文：郭志元毛万金

数学：徐好云毛舜国

英语：程和国

理化：徐好云毛舜国

政史地生：王国祥程和国

信息技术：郭志元毛舜国

音体美：郭志元毛万金

七、奖励办法

本次活动设课堂教学优秀执教教师5名，优秀备课组3个，先进教研组2个。对课堂教学优秀执教教师颁发荣誉证书并给予一定的物质奖励，对优秀备课组奖励现金100元，对先进教研组组长颁发荣誉证书并给予一定的物质奖励，先进教研组将作为县级先进教研组推荐单位。

优秀执教教师依据评委对教师课堂教学的综合素质打分来评选，优秀备课组依据教学设计及集体备课活动的综合表现来评选，先进教研组依据活动参与率、活动实际效果、听评课出勤情况等来评选（具体评选细则另发）。

八、活动要求

1、各教研组要高度重视此项活动，把它当作课堂教学提质增效的一项重要活动来抓，按照方案精神精心组织，广泛参与。

2、要充分发挥备课组的作用，积极探索教与学方式的变革，创

新教学模式，提升课堂教学艺术，提高课堂教学质量，扎实推进高效课堂建设工程。

3、全体教师要积极参与听课，若遇课程冲突可自行调课。

4、教师要认真对待本组的评课活动，积极发言，认真总结，深入剖析，不敷衍，不恭维。

古浪县黄羊川职业中学

2012-5-9

第二篇：古浪县黄羊川职业技术中学1

古浪县黄羊川职业技术中学

关于开展“课堂教学增效年”活动的实施方案

根据古教发【2012】32号文件精神，为了认真落实全县“课堂教学增效年”活动，进一步加强和改进学校教学工作，促进教师专业发展，积极提升学校教育质量和办学水平，经学校校委会研究决定，特制定我校“课堂教学增效年”活动的实施方案。

一、指导思想

以“深化课程改革，提高课堂效益”为主题，以巩固“两基”国检成绩为重点，以强化学校管理、更新教师教育观念、转变学生学习方式、营造浓郁的学习氛围为突破口，努力改进管理策略和方法，积极树立全面发展的人才观、育人为本的学生观、民主合作的教育观和优质高效的效益观，不断发挥实用性教研在教育教学工作中的指导作用，全面消除教师满堂灌、一言堂现象，努力培养学生合作学习、探究学习、自主学习的能力，凝智聚力，科学施教，全面提高学校教育质量，推动我校教育教学工作持续健康发展。

二、领导机构

学校成立了实施“课堂教学增效年”活动领导机构，领导机构设置如下：

1、领导小组 组 长：王国祥

副组长：徐好云 程和国 郭志元

成 员：张斌武 毛万金 王润基 毛舜国 胡万龙 王小平李 庚 吕庆华 王开俊

2、办公室 由学校教导处兼作，毛万金兼任办公室主任

三、重点工作

（一）深入开展学习活动，积极提升工作理念

通过精心安排教师学习《古浪县教育局关于开展“课堂教学增效年”活动实施安排意见》、《中小学教师职业道德规范》、及提高课堂教学效益的先进经验、课堂教学优秀案例、辅导学生的先进方法经验、如何评价学生等内容，不断开拓教师的创新意识，提高教师科学施教的水平，增强教师以人为本、以生为本的育人观念，树立教师为学生的全面发展、终身发展服务的理念，积极实施素质教育，努力提高工作效能。

（二）积极组织查漏补缺，努力改进工作方法

认真组织教师开展课堂教学提质增效大讨论活动，观照教育发展的过去、现在和未来，立足现实，认真反思自己的教育教学行为，通过互相交流学习，找准教师课堂教学中的经验与问题，对于好的经验加以推广应用，对于制约课堂教学效率的问题加以严格摒除，积极引导教师重视教法、研究教法，努力改进教学方法，切实解决教学活动中课业负担重、课堂教学耗时多、学习效能低等突出问题，鼓励教师向每一节课要质量、要效益。

（三）不断优化教学管理，充分发挥管理效能

严格落实课堂教学常规、校本教研、质量监控、教学评价与奖惩等规章制度，大力加强年级组、教研组建设，坚持实行

教师教案年级组长周签制和教导处双周验印制，坚持实施学校领导推门听课制，积极加强教师课堂教学监控和坐班监控，加大教师教案、作业批阅定期和不定期相结合的检查力度，不断用制度引导教师全身心投入到提高课堂教学效益的实践中去。通过积极开展“课堂教学诊断”、同课异构同研、新教师汇报课、新老教师结对帮扶等活动，不断促使教师改进课堂教学，提高教学效率。

（四）全面加强专业研修，促使教师专业发展

我们要抢抓机遇，积极组织教师走出去观摩学习、提升理念，积极组织教师参加教研活动、县级听课、评课、赛课活动，充分利用远程教育设备、网络等工具组织教师观看专家教学视频，坚持落实教师每学期听课不少于20节的任务，并按照教育局安排，加强教师十项专业技能历练：探索一个改进教育教学的有效策略，完成一个辅导转化学生的有效案例，开放一节能体现自己风格的有效课堂，整理一个研修升级的电子课例，撰写一篇记录教育思考的叙事故事，编制一套科学实用的检测试卷，承担一项校本课程开发的实践研究，组织一场展示教育成果的家长开放活动，追踪一位名师和研读一本教育名著。学校通过统筹安排，严格督查，抓好落实，促使教师在学习交流中追求专业成长，在浓郁教研氛围的熏陶中得到技艺提高。

（五）重视学生学法指导，培养良好学习习惯

鼓励教师在课堂教学中渗透学法指导，引导教师定期在班内组织开展学习方法经验交流会，规范教师的板书习惯，提高学生的作业质量，积极培养学生自主学习、探索学习的自觉性，不断激发学生归纳学习方法、总结学习规律，努力培养学生课前预习、专心听课、积极思考、大胆发问、乐于合作、及时复习、独立作业、课后反思、课外阅读、处理信息、细致观察、总结归纳、网络查询等的良好习惯，促使学生形成终身受益的能力。

四、活动步骤

第一阶段：学习宣传与动员阶段（3月上旬——3月下旬）。认真组织教师学习全县《开展课堂教学增效年活动的实施意见》，对照《中小学幼儿园教师专业标准》，反观自我，寻找差距，形成注重课堂教学效益、追求专业发展、促进质量提升的意识。在学习讨论全县课堂教学增效年活动实施意见的基础上，结合学校实际，针对本校课堂教学中存在的问题，制订学校实施方案，并进行宣传和动员，营造浓郁的活动氛围。

第二阶段：实施研讨与展示阶段（4月上旬—11月底）。

1、课堂教学展示

（1）新教师（教龄1-3年）上汇报课（四月份）（2）各组开展“同课异构”教学活动（四月份）（3）青年教师(教龄4-5年)上合格课（六月份）（4）校长（副校长、教导主任）上领头课（九月份）（5）学科带头人、骨干教师、教学能手上示范课（十月份）

2、认真组织业务学习

（1）按照学校“课堂教学增效年”学习安排组织好全员学习。

（2）组织学科教师观看名师教学视频（五月份、九月份）。

3、深入开展教研活动

（1）认真组织教师开展课堂教学提质增效大讨论活动，找准问题，推广经验；

（2）开展包括教学计划制定、教材分析研究、复习备考研讨等在内的多层次、多角度合作备课活动；

（3）培养学生学习习惯，指导学生学习方法研讨活动；（4）根据片区教研室安排，积极组织教师参加片区教研活动。

4、教学技能竞赛

根据县教育局教学竞赛安排做好校内学科教学技能竞赛活动，为县教育局教学技能竞赛推荐参赛选手。

第三阶段：反思总结与表彰阶段（12月—2013年1月）。总结学校课堂教学增效年活动开展情况，分析成效，提炼经验，全面推广，形成课堂教学提质增效的长效机制。

五、活动要求

1、认真领会，提高认识。各处室、组及全体教师要认真领会《古浪县教育局关于开展“课堂教学增效年”活动的实施意见》和学校实施方案精神，充分认识开展此项活动对课堂教学提质增效的重大意义和深远影响，切实摒除以前陈旧的教法，积极学习和创新有效的教育教学方法，立足课堂，推广经验，努力提高课堂教学效益。

2、团结协作，积极进取。全体教师要积极树立主人翁意识，深刻认识课堂教学提质增效的重要性和必要性，要根据学校实施方案安排，以饱满的精神面貌和积极拼搏的工作姿态投入到

此项活动当中，团结协作，不断进取，共谋发展，努力促使活动取得成效。

3、明确责任，认真落实。各处室、组要将“课堂教学增效年”活动当作本工作的重中之重，根据学校安排，抓好具体实施工作。学校层层建立工作责任制，实施严格的责任追究制度，各相关处室、教师要切实按要求完成既定的活动，并在可能的条件下，创新动作，保证课堂教学提质增效。

二0一二年三月十八日

第三篇：中学同课异构活动方案

骊龙中学综合组 “同课异构”优质课活动方案

一、指导思想

为了切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，试图假借“同课异构”这种特殊形式，加强全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度，为深入探讨课堂教学的有效性储备思想认知和研究案例。

二、活动目的

“同课异构”就是相同学科的老师，使用相同教材和同一节内容，结合所教学生的实际情况以及自己的生活经历、知识背景、情感体验建构出不同意义的教学设计，呈现出不同教学风格的课堂，赋予静态教材以生命活力，塑造各具特色的创造性课堂教学模式。

“同课异构”课堂教学活动探索和开展，促进教师的专业化发展，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领。在同课异构的研究过程中，教师可以不断地更新教学理念，改善教学行为，同时形成对教材、教学对象、教学方法等独立和创造性的见解。提高课堂效率，为减负增效奠定坚实的基础。“同课异构”力求能体现教师个性和风格。

三、活动形式

同课异构。即：内容相同，教法相异；相同的舞台，别样的精彩。

四、活动时间：6月

五、参与学科：化学、物理

生物3个学科

六、活动程序：

1.设计教案。参与教师根据提供的教学内容进行教学构思，并于规定时间将教学设计上交教务处（注：教学设计含教材简析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学流程，教学流程的主要环节说明设计意图）。

2、教学观摩。

由两位老师执教同一课，要求听课老师对课堂教学过程进行记录，观察教师在课堂上对教材的把握和处理，并写好评课记录。

3、教学研讨。

听课后，组织老师们讨论教学过程，是必不可少的环节。讨论是一种互动的研究，是一个共同参与、共同构建的过程。鼓励参与者主动通过自己的思考、感悟、理解，不断提出新的设想、新的思路。

第四篇：古浪县黄羊川职业技术中学“两基”汇报

古浪县黄羊川职业技术中学

“两基”迎“国检”工作进展情况汇报

为全面贯彻落实省、市、县“两基”迎“国检”工作会议精神，切实做好我校“两基”迎“国检”工作，根据我校“两基”迎“国检”实施方案的安排，现将近期我校“两基”迎“国检”工作进展情况汇报如下：

一、档案整理：

学校“两基”档案的整理与归类工作现已基本结束，学校各处室安排专人正在做最后的查缺补漏工作。

二、文化建设：

校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是提高育人水平、丰富学校内涵、提升办学品味的重要环节，是展示学校历史积淀、自我发展和办学特色的多维平台。

1、为迎接“两基”“国检”进一步优化校园文化建设，我校立足学校实际，注重室内文化建设力度，到目前为止，教室、办公室、教研室、功能室、宿舍等已经布置完善。

书画室的布置工作也在加快进行，各类展品准备就绪，等待张贴。

2、在室外文化建设方面，学校建立并开播了校园广播站，定时播放校园歌曲、优美诗文、师生演讲实况、学生心理健康讲座等。在校园的醒目处设立了个性化的温馨提示牌。

3、学校装备的三个多媒体教室现已投入使用。

4、学校制度汇编初稿现已基本完成，审阅工作正在进行，定稿及印刷工作于6月20日前完成。

5、为配合“两基”迎检工作的开展，学校专门成立了校刊编纂小组，准备出版黄羊川职业技术中学校刊《春韵》，目前校刊的稿件正处于审阅、编辑之中，预计在6月20日前《春韵》第一期将与师生见面。

三、环境建设：

1、学校危房改建工作已经结束，新建的200平方米厕所即将投入使用。

2、学校7000平方米的操场硬化工程已经开工，正在紧锣密鼓的施工建设之中。

第五篇：同课异构活动方案

荣程中学

同课异构教学研讨活动方案

为了认真贯彻执行新课程标准，强化学生的创新精神、实践能力，体现学生学习方式上的自主、探究、合作性，有力推动我校“1+2+1”课堂教学改革，提高课堂教学质量，充分展示教师风采，学校决定期中考试后在全校开展同课异构教学研讨活动，现安排如下：

一、参加对象：全校各年级任课教师

二、活动内容及形式：各年级现行教材下册，以各年级备课组为单位进行“同课异构”课堂教学研讨活动，按规定的教学进度安排一个课时（40分钟）。

三、组织形式：

本次活动共安排二个阶段。

第一阶段：本周至下周，准备阶段。

宣传队员并学习以备课组为单位开展同课异构示范课活动要求、意义和实施方案。人数比较多的备课组如（语文、数学、英语、物理等）可先安排3人讲课，余下的老师下学期同课异构周活动时再安排。

第二阶段：活动开展和总结阶段。

同课异构活动在一周内按时完成，各备课组长做好组织安排和上课记录及评课总结工作。

四、活动要求：

1、各年级备课组长要高度重视，认真组织，严格程序，做好听课、评课及总结工作，按时完成此项工作。

2、各参加教师应提前协调，统一内容，从不同侧面进行授课，充分展示个人教学艺术，体现同课异构的精神内涵。

3、各备课组长在网上公布当天上课老师，学校领导进行推门看课。

二○一四年四月二十一日