大班10月科研小结

第一篇：大班10月科研小结

大1班10月份科研总结

父母是孩子的首任教师，也是孩子的模仿榜样。从孩子身上，我们总能看到父母的影子，孩子基本素质的形成和家长的培养教育是密不可分的。因此，在学期初的家长会上，我班就礼仪教育问题与家长做了深刻地交流，并下发了家长问卷调查，征求家长们的建议，总之在“宝宝学礼仪”活动中深受家长的满意和支持，家长们一致表示将在家中营造讲文明，懂礼貌的氛围，与幼儿园教育保持一致，培养孩子们养成良好的行为习惯。

通过一系列礼仪教育活动的开展，孩子们所表现出的言行形成一种自然而然的真实美。他们所展现的不同风貌已形成了班级的一大特色。虽然孩子们说不出，但真切感受到：有礼貌的话语“好听”，规范整齐的动作和队形“好看”。正确的坐姿和走路的姿态显得“很有精神”……由此可见,将礼仪教育贯穿到园本教育中是可行的.幼儿园教育是对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育。但是单靠幼儿园的教育是远远不够的，还需要与家庭社会教育形成合力，共同增强幼儿园礼仪教育的效率。《纲要》中提出：“品德教育应以情感教育和培养良好的行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动中。”而礼仪教育是德育的一个重要组成部分。是道德修养的外在体现，所以我班将在现有的教育基础是继续努力，加强培养，充分发挥环境的育人功效，利用环境以及创设相适宜的环境，使幼儿自觉遵守秩序，学习礼仪。

幼儿的礼仪习惯，不是一朝一夕就能形成和固定不变的，需要经过多次的“学习——反馈——矫正——再学习”,才能收到明显效果。只要我们以身作则，为人师表，与家庭、社会携手共同努力，坚持从正面塑造幼儿良好品质和启迪孩子的幼小心灵，相信我们的礼仪教育会见成效的。

第二篇：幼儿园大班月工作小结

大五班月工作小结

十一月份是一个紧张忙碌且充实的一月,经过这个月的磨练,让我切身体会到作好一名幼师需要付出艰辛的劳动,同时也感受到了作为幼师的快乐和满足.一.教育教学: 本月的主题是《礼仪教育》，在进行这个课程单元中，"文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”为主要内容的社会公德。我们在教小朋友要讲究文明礼仪时，我们也应该以身作则，从行动上去改变小朋友的行为，给予小朋友关爱，让小朋友明白爱，分清什么是对的，什么是错的，能够辨别美与丑。在英语课程学习的进展来看,大多数幼儿能够接受，但在数学方面中，发现部分新生基础薄弱，所以在这方面还需加强。二.常规方面: 通过我和副班（赵鑫老师）共同合作,在一日常规方面,幼儿有了明显进步,由于我们班的幼儿在一日常规中存在明显的问题,我们特别注重这方面,洗手·吃饭·午睡·坐姿·排队在一日常规里占了很大的比重,因此我不断的强化这些，这个月通过我们不断的矫正,有了很大的改善.在这些常规方面,我们经常使用鼓励的语气与表扬的语气去使他们取得了不错的成绩,使一些在这些方面都有了很大的进步.但在喝水方面有时还是打撒水的问题出现。下个月继续纠正。三 安全与保健方面：

天气渐渐变冷，我们老师对这保健方面做得还是比较扎实的，每天给幼儿按时喝水。但本班带药来园的幼儿还是比较多，本月开始编排元旦节的节目，对安全方面还需加强· 四.家长工作:

为了增进老师与家长之间的联系,相互交流孩子在园及在家的情况;为了促使家长能够积极参与到幼儿的教育管理中来,更好地实现家园同步教育孩子,我们召开了大班家长会。在家长会上,到场的家长为34人,有3人请假,这也从侧面反映出每个家庭对孩子在园生活情况的关注。为了能顺利的开好这次家长会,我们班内的两位老师作好精心的准备,对家长会的内容、主讲都作了分工,并对自己所要讲述的内容作了理论和实例相结合,向家长详细地介绍了本学期我班的保教工作重点,班级目前的情况,存在的问题等家长较为关注的内容,同时还就家长在过去两年来对我们工作的理解、关心与配合表示了感谢,这次家长会开了接近一个小时,非常顺利地完成了预期的内容,在家长会上我们向家长介绍了本学期目标,使他们了解了班内课程特点,并针对一些问题进行讲解,争取家长的理解与信任,就目前孩子的状况进行了分析总结,并把本学期的活动安排和需要配合的事项向家长做了交待。还一起探讨了关于教育孩子方面的问题,并把“家园共育”作为一个主题单独列出来进行了讨论。培养幼儿自我服务能力:怎样做好之日生的工作?怎样整理床铺、收拾书包和学习文具,养成良好的生活、学习习惯。特别还介绍大班孩子的一日生活作息,使家长了解孩子的生活情况。

越来越多的家长对幼儿教育的关注,幼儿在家出现的问题常让家长伤脑筋,而工作的繁忙让家长没有更多的时间翻阅各种教育书籍。此时他们想到的是教师,希望从教师那里获取直接有效的教育方法。因此尽量站在家长的角度来考虑问题,改变自己的工作方式,搭建适合于家长的联系桥梁。本着尊重、平等、合作的原则家庭是幼儿园重要的合作伙伴,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力是我们该做的。

王艳

小龙人幼儿园

2013.11

第三篇：大班科研计划

为了使本班孩子主动建构知识经验，更有助于提高解决问题的能力，依据《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》，教师创设能够引起幼儿兴趣和科学思考的情境，投放能够支持幼儿发现的材料，为幼儿的探究和发现铺路搭桥，使幼儿在科技活动中，能够积极动手、动脑进行探究发现科学现象。

本学期计划如下：

一、根据本班幼儿的年龄特点，培养幼儿对科学的兴趣，愿意参与到科学活动中。

兴趣是一切活动的基础，在日常生活中教师与幼儿通过交谈、观察等形式，来调动幼儿的兴趣，为幼儿以后的科学活动打下基础。

二、引导幼儿对身边的科学现象进行探究。

大班幼儿的特点是很容易对自己身边的事情感兴趣，针对孩子的这一特点，教师适当的引导幼儿来发现身边的科学现象，并和幼儿一起来探究、发现，最终找到答案。

三、在科学活动中，为幼儿指引探究的方向，让幼儿在自己的探究中掌握知识经验。

活动在幼儿园是幼儿学习和得到知识的重要形式，活动中教师的正确引导和教师问题的提出，是幼儿自我探究的源泉，幼儿自己发现并得到的结果，比教师教给他的更能使幼儿加深记忆。

四、让幼儿动手操作，参与到活动中去，提高幼儿探究问题的能力。

活动中教师可以不发问，让幼儿自己发现问题，自己解决问题，教师在最后的小结中做以简单的评价。

在幼儿园开展科学活动，能够使幼儿发现科学的现象，从而引起幼儿对科学的兴趣和爱好，教师的正确引导为幼儿的探究和发现提供了条件，有利于幼儿进一步学习，了解更多的有关科学知识，为今后的成长铺好道路。

第四篇：幼儿园科研小结

幼儿园科研小结

一直以来，幼儿园的科研工作都是提高保教质量，促进教师专业成长和幼儿园可持续发展的有效途径。本学期，根据幼儿园的园务计划和三年发展规划，我园科研室紧紧围绕以科研为先导，向科研要质量的工作思路，强化管理，狠抓落实，力求实效；以礼仪教育作为幼儿园心理健康教育研究的突破口，在不同的年龄阶段积极的开展支脉式的课题研究。以研促教，教科研相融合，这也使我园的科研工作不断的朝着科研兴园的方向努力。

一、以教科研相融合的形式确保各项课题研究的有效落实

在幼儿园区级重点课题《以礼仪教育为基点，促进园本文化建设的实践研究》的大背景下，幼儿园的工会和各教研组都能结合自己的工作实际，开展支脉式的相关礼仪子课题的研究，幼儿园的课题研究呈现出层层递进、层层落实的有序状态。

（一）幼儿的礼仪素养在课题研究的进程中获得发展

幼儿园小、中、大三个教研组都有各自的礼仪教育的区级课题，为了确保这些课题研究的有效落实，在开学初的时候，各课题组的成员就在一起商讨，指定了详细的、可操作的课题研究计划。

（二）教职工的礼仪素养在丰富多彩的活动中获得提升

幼儿园工会承担的区级课题是《开展礼仪教育，提升教师社会性素养的实践研究》。在开展课题研究的过程中，幼儿园工会不仅牵头完善形成了《鹤幼礼仪公约》，让鹤幼的教职工对自己平时的言行举止有了参照物。

（三）在沙盘游戏的干预下促进个别有心理偏差的幼儿心理健康发展

沙盘游戏干预是心理健康教育的一种有效措施，通过上个学期的筹备，本学期在鹤幼的心灵氧吧中我们创设了幼儿沙盘游戏治疗专用活动室，由我园的学前教育研究生陈先珍老师负责利用沙盘游戏干预对幼儿园中部分有心理偏差的幼儿进行心理治疗。

二、以教科研相融合的形式为教师的专业化发展搭建平台

科研引领，以研促教，一直是我们教科研工作的目标，但是当我们真正要将这个目标付诸实践的时候，我们碰到的困难是老师们对科研两字的畏惧和退缩，特别是我们的青年教师。为了改变这种现象，我们采取了教科研相融合、以点带面、从细小处入手的方法，一步一步带动教师们克服困难，树立开展科研工作的自信心。(一)继续开展鹤幼礼仪案例的评选活动

（二）xx年区级课题的申报工作拉开帷幕 我想，在这个获得成功体验的过程中，老师们的辛勤付出是必然的，但一分耕耘，一分收获，通过自己的努力，老师们参与课题研究的自信心将会越来越强，她们的专业化水平也将会大踏步的前进。

三、硕果累累

四、存在的问题困惑及改进措施：

1、幼儿园青年教师在各项激励措施的引领下科研意识正在逐步形成，但一些已活动高级教师职称的教师参与科研的意识就显得比较薄弱，如何提升这部分教师的科研意识使我们科研室在暑期中值得思考的问题。

2、幼儿园课题研讨的学术活动由于工作时间的关系没能如期进行，再让现有课题负责老师暑期进行梳理、提升的同时，这个活动将预期在下学期初进行，这样也能为准备课题解题的老师们再次理清思路，为很好的撰写课题结题报告奠定基础。

第五篇：幼儿园科研专题小结

专题小结——孩子，请你自己说未来之星幼儿园乖乖虎班徐慧婷

孩子，请你自己说

——“尊重幼儿，就是尊重自己”

时间飞逝，真正踏入教师岗位至今已经快一个学期了。在投身工作的这段时间内我总是反复的问着自己一个问题，“如何尊重孩子？”。“尊重孩子”这四个字好像很多人都会说，可是该如何尊重？试问自己有没有真正的倾听过孩子的心声？有没有自己给孩子在心中定格了一个位置？孩子在做一件事情的时候有没有多问几个，“为什么”？

当自己真正的承担起教师的责任时总会觉得有点惊慌失措，每时每刻都生怕孩子万一有个闪失。特别在自己特别烦躁时看到班中的“皮大王”又在推其他的孩子，不免便会毫无根据的对这个孩子批评。“孩子为什么要这么做？”你有没有问过他几个为什么？有时候一句简单的询问也是尊重孩子的一种表现。

为什么我会谈到尊重孩子？这要从两件小事说起了，他们都是我在实践带班中遇到的实事。

记得10月初的一次角色游戏结束后，丁思帆幼儿向我走来说他的鞋子不见了。鞋子不见了？突然间我百思不得其解，为孩子到处都翻遍了但还是没有看到鞋子。所有的孩子全都回到了椅子上，丁思帆的鞋子还是没有了踪影。在游戏讲评时我尝试着问着全班孩子，“今天乖乖虎班发生了一件奇怪的事情，丁思帆的鞋子在游戏结束后不见了，有没有孩子见到过？”突然有一个孩子说道，是张书行把丁思帆的鞋子藏起来了。我顺藤摸瓜的问道：“不论是哪个宝宝把丁思帆的鞋子藏起来了请自己主动出来对丁思帆说对不起，自己承认错误的徐老师会原谅他。”只见张书行怯生生的举起了他的小手，一见是张书行我就想到他之前是多么的调皮，因此我不问青红皂白的就觉得一定是他调皮了才将其他孩子的鞋子藏到了教室外。在对他一顿训斥后我才发现我都没有记得去问他，“为什么？”，张书行边哭边说着“因为没有小脚印了，但是丁思帆还一定要进来，所以我才把他的鞋子扔到教室外面的。”原来是这样，我原本紧缩的眉头突然就舒展开了，我差点就怪错了一个孩子，至少他的心没有想过要去欺负其他同伴。“你的想法是对的，但是你觉得把其他孩子的鞋子扔到教室外面去对吗？”随后，我又征询的问着教室里的其他幼儿两个问题，1、“如果你在找工作时发现人数都满了，该怎么做？”

2、“可以将其他孩子的鞋子扔掉吗？”

3、“丁思帆该原谅张书行吗？”只有小班年龄的孩子，却都在那里思

专题小结——孩子，请你自己说未来之星幼儿园乖乖虎班徐慧婷 索着解决的办法，很多孩子都表示丁思帆也有错，并且愿意给张书行机会，丁思帆也表示原谅张书行，两个幼儿还是都成了好朋友。

通过了这件事情，我深刻了解了不要用自己定向思维去猜测幼儿的想法，有时候让孩子自己去解决，处理一些问题。做为一名新教师最容易的就是会忽视自己看不到的那些，但这次以后我学会了尊重幼儿，而不是妄下结论的用批评的方式对待孩子。

十二月，班级里面新创设了小兔的家，孩子们都对搭建的葡萄架兴趣浓厚，还有兔子家门前的“草坪”，孩子们可以在草坪中捉毛毛虫。一次游戏结束后，我发现蔡明并没有将草坪整理干净，而是胡乱的堆积。这次我并不着急，“孩子们，今天我发现小兔家很热闹，它很高兴有这么多的朋友来作客。但是，它有一点点的不高兴，它家的草坪弄乱了。请问发生了什么事呢？”“是蔡明和李奕辰弄的。”只见两个宝贝都低下了头，蔡明说道：“是李奕辰把毛毛虫都放到了草坪底下，我想把毛毛虫拿出来。”“但是，毛毛虫是在泥土下面的啊！”李奕辰辩解着。我并没有着急让孩子们把草坪整理好，想到，这个月的主题活动不就是“可爱的动物”吗？这是一个让幼儿认识小动物的好机会。随后，我向孩子们介绍了毛毛虫和蚯蚓的区别，孩子们又新学到了一个有趣的知识，原来毛毛虫是在地上爬的，蚯蚓是在地里爬的。原本孩子们都兴致勃勃要指责两个孩子，在我的一句话后都稳定了心情，两个孩子也都笑了。

我很喜欢这种方式，让孩子们都可以互相理解同伴，包容同伴。同时，也让我感到危机感，孩子不经意的一件事情都可以体现出他们对生活的渴望和事物的探索。我们需要多多充实自己，有时候对孩子的问题多多的思考，多查些资料，才不会让自己在孩子面前捉襟见肘。每个孩子做的每一件事情都是有自己的思维，不要轻易的认为这个孩子是调皮的，所以他做的事情一定都是因为捣蛋。在这段时间里，我学着包容，学着尊重。只有尊重孩子，才会得到孩子对教师本身的尊重。

孩子，请你自己说。每个老师，请对孩子少些批评，多点鼓励。请让孩子自己说说，他为什么要这么做？请你，多问几个为什么？