教育科研月信息

第一篇：教育科研月信息

基于课堂，研于思考，汇于讨论，升于个人

——记乌市第十六小学教育科研月学科活动

随着教育科研月的到来，我校积极准备着相关的活动。总结上一届的优点和不足，思考着如何将教育科研月的活动搞得扎实有效，适合本校发展的特色和需要，更有利于教师提升和教育教研水平的提高。基于这些考虑，校领导反复研究，制定计划，征求老师们的意见，力求活动贴近老师，为老师们提供最有效的学习途径。所以，这次活动我们将重点放在课堂教学和教师交流上，各学科根据本学科特点和老师的分配，制定本学科展示课的名单和评课要求。就此，乌鲁木齐市第十六小学教育科研月学科活动拉开帷幕。

2011年的十月中旬，对于乌市第十六小学来说，对于每一个任课教师来说，对每一个参与活动的领导来说，是忙碌的，充实的，收获颇丰的。科任组人人做课。生动又取得音乐课，充满神奇的科学课，知识丰富的健康课，还有挑战自我的体育课等等，观摩这些课的老师除了科任组，还有校领导和一些语文老师，让不同学科的老师大开眼界，从中学习到了有趣的教学方法，增进了学科间的交流和融合。数学学科则是选择了示范课展示的方式，具有代表性的示范课，让老师们有目的的听，针对性强的评，更加促进本学科有效学习，老师取长补短，个人业务水平提高不少。语文组则是全员参与，集体群力群策，从工作二十几年的老教师到参加工作两年的年轻教师，都在积极准备上好研讨课，从备课入手，认真钻研教材，与同组老师商议教学方法。上课时大家互帮互助，充分发挥了教研小组的合作精神，为课堂展示奠定了基础。课堂展示中，老师们都是精心准备，认真对待，老教师的课呈现出严谨、扎实、条理清晰的特点，而年轻教师则是内容活泼，亲和力强，让人耳目一新。每堂听课的人都能从每节课中得到一些有益的东西。也正是这一堂堂平实的课，让每位老师得到的不仅仅只是业务的提高，也打开了一扇扇门，既交流了教育教学方法，还使每个人的心也贴近了。除了真实的课堂课，还有老师做的课件，不仅贴近教材更多的考虑到了学生的学习需求。这些色彩艳丽，内容生动的课件既帮助了老师上课又激发了学生的学习兴趣，短短的时间内老师们做出了这样的课件，让在座的听课者赞叹不已。民语系选拔了三节课，又开展了八场讲座，使老师们既从理论中提升又学习了实践中的经验。值得一提的是，这次听课我们还邀请了协作学校第26小学的老师参与，她们不仅参与听课还留下了宝贵的意见，为校际间的教育均衡发展积累了宝贵资料。评课环节中教师们踊跃发言，从教材研读、教师评价，学生感悟等等方面入手，将一堂课剖析的头头是道。潜移默化间存进了教师的教科研水平。

本次活动历时半个月，上课教师达到26人，参与活动教师达到70人，领导教师认真对待，精心准备。使这次活动圆满结束，并且也为后期的各项活动奠定了坚实的基础。

第二篇：教育科研信息

教育科研信息

第五期

平顶山市教育科学研究所主办

2006年10月26日

科研动态 ★10月21日，2006年河南省书法教育现场会暨表彰大会在我市叶县召开。原省教委主任、省书法教育专业委员会名誉会长亓国瑞，省书法教育专业委员会会长、中国书法家协会会员刘长庚，省书法教育专业委员会副会长、驻马店市政协副主席苗炳启，省书法教育专业委员会副会长、洛阳市教育局常务副局长刘玉峰等出席会议。中国书法教育专业委员会副秘书长杨存珍，省教育厅基教处处长吴长运，省教育厅高校学生工作处处长石品，省教育学会秘书长、省教科所所长邓中华，省教育厅基础教研室主任邵水潮、副主任闫俊合应邀到会。平顶山市人民政府副市长张遂兴，叶县人民政府县长闫廷瑞，市教育局局长何照伟、市教育局副局长冯军等到会祝贺。

会议由河南省书法教育专业委员会副会长兼秘书长乔建修主持。刘长庚会长在大会作工作报告，市教科所所长宋金超代表获奖单位作典型发言，叶县教体局局长慕庆林等在会上作经验介绍。在这次会议 上，我市叶县被省书法教育专业委员会命名为“河南省书法教育实验基地”，卫东区被省书法教育专业委员会命名为“河南省书法教育实验区”。市教科所被授予“河南省书法教育先进单位”和“第三届中小学师生书法比赛优秀组织奖”，市教科所朱晓、张艳平等被评为“书法教育先进工作者”。

来自全省各书法教育实验基地、实验学校、部分县（市、区）教研室、教科所的负责人，以及第三届中小学师生书法比赛获奖代表近300余人参加了大会，并观看了叶县1200余名师生的现场写字表演。

★9月8日，河南省教育科研基地工作研讨会（豫南片）在我市第二中学召开。省教育科研基地管理办公室主任、省教科所教育实验研究室主任高宏章和部分基地学校负责人到会。

★9月20日，2006平顶山市教育科研成果鉴定评审会在市冶金宾馆举行。经专家认真评审，共评出一等奖40项，二等奖210项，三等奖90项。

★9月16日，市教科所组织我市部分中学领导及教师100余人参加了全国名校山东省杜郎口中学、江苏省东庐中学教改经验及教学观摩研讨活动。会上，杜郎口中学校长崔其升介绍了杜郎口中学“三、三、六”自主教学模式及教改经验。东庐中学校长陈康军介绍了该校“教学合一”的教改经验。观摩了两校优秀教师所做的4节示范课。两所学校教学改革的成功经验给与会人员以深刻的启示，受到一致好评。会后，部分学校领导到杜郎口中学进行了实地考察。有些学校还把他们的经验移植到本校进行实验。

★河南省教育科学“十一五”规划课题和2006年河南省教育科学 研究优秀成果近日公布（见省教育厅教教科〔2006〕521号文件）。我市有17项课题被确立为重点课题，10项课题被确立为规划课题，22项课题被确立为实验课题；获省教育科学研究优秀成果一等奖11项，二等奖35项，三等奖39项。

★河南省教育实验优秀成果近日公布。我市获省教育实验优秀成果一等奖56项，二等奖53项，三等奖25项。

★由河南省教育学会书法教育专业委员会、河南省语言文字工作办公室、河南省基础教育教学研究室共同举办的河南省第三届中小学师生书法大赛结果揭晓。我市参赛作品获一等奖108项，二等奖1081项，三等奖2243项，市教科所获优秀组织奖。

信息窗口 目

教育部新大纲将音乐美术列为高考科教育部2007年新课标高考大纲近日出台，明年将率先在山东、宁夏、广东、海南4省区实施。其中，音乐美术被列为广东、山东两省高考选考科目。

教育部考试中心有关负责人介绍，经教育部批准，2007年高考中，上述首次进入新课程试验的四省区将正式按新方案进行考试。4省区实行的新高考方案各不相同。广东省实行“3＋文科基础／理科基础＋X”方案。其中“3”为语文、数学和外语；“X”为专业选考科目，有物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐术科、美术术科、体育 术科等9门学科，任选一科。山东实行“3＋X＋1”的方案，海南实行“3＋3＋基础会考”方案，宁夏实行“3＋文综／理综”方案。4省区的新高考方案中，都把综合素质评定列入其中，考生的综合素质评定将被记入电子档案，作为高校录取新生的重要参考。

据有关专家介绍，2004年4省区作为全国高中新课程改革的首批实验区进入实验。这次新课标高考大纲及4省区高考方案的出台，不仅关系到4省区明年高考，在很大程度上预示着今后新课标高考的走向。

课堂教学要有生命活力

第一，现代课堂教学的生命价值观：现代学校教育中的课堂教学活动，对教师和学生而言，都是他们生命历程中的重要组成；是学生茁壮成长与教师完美人生的过程；是他们展示自己智慧和才华、体验生活和体现人生价值的过程。

第二，现代课堂教学的学生观：建构“共同参与，互相合作”的师生关系。现代学生获取知识信息渠道的扩展；课堂教学“资源”的新内涵，教师资源意识；学生主体：以“解放兴趣”为主体标志，核心是对主体进行“权利赋予”；“解放”是一种自主状态，而不是放任，它整合了自主和责任。

第三，教师的教学质量观：学会学习，养成自己的学习方式与方法。教师要有面向全体学生的意识，促进学生发展的意识，发挥学生个性特长的意识，肯定学生的一切努力，赞扬学生的一切结论，保护、激励学生一切创造的欲望与尝试。

（《上海教育》20064B）

重建高中课堂教学的15个要求

1、把“备课本”变成“教学研究记录手册”。鼓励创造性备课。

2、设计教学目标与创设教学情境并重，但侧重情境创设。有目标，但不拘泥于目标。

3、讲授教学与会话、讨论教学并重，但侧重会话、讨论教学。不论讲授，还是会话、讨论，都不能流于形式，都要基于探究、发现和创造的态度。

4、把学生自己的观念视为教学的出发点和归宿。倾听学生，研究学生(包括研究学生的“错误”)。

5、充分体现教学的生成性。善于捕捉课堂上不可预测的教育时机，并运用智慧发挥其教育价值。

6、把课堂教学变成教师与学生共同探讨学科的过程。

7、在课堂上重视故事的价值与力量。

8、在课堂上尽可能提供丰富的教学资源：教科书之外的相关文献、图表、数据、图像等；日常生活中的资源；本学科的诸种实验资源。

9、尽可能增加发现性实验(包括思想实验)，降低验证性实验的比例。

10、引导学生把学科知识运用于日常生活中。

11、加强不同学科间的关联与整合。注重学科课程与综合实践活动课程的关联与整合，引导学生运用多学科的视野关注问题。

12、评价即研究。教师探索建立“教学档案袋”，多维度评价学生的学科学习。在评价学生的过程中，研究儿童的会话，研究儿童的“作品”(作文、绘画、作曲、歌唱、舞蹈、实验设计、问题 解决，等等)。提出改进不同学生学科学习的方略。

13、探索建立以生成性为核心的教师教学评价制度，关注学生的精彩观念、学习状态和教师的教育智慧。

14、建立“课堂开放制度”，相互邀请听课，用“描述性研究”的方式相互评课，将校内、校际公开课制度化。

15、对自己的教学与同事的教学进行“描述性研究”。描述的主要内容包括：第一，学生对这个学科内容提出了哪些问题?第二，学生对这个学科问题产生了哪些自己的想法与体验?第三，我(或他／她)如何回应学生的问题、想法与体验?

（《上海教育》20064B）

日本教育评论家指出填鸭式教育导致的严重后果

日本教育评论家、法政大学教授尾木直树在最新一期日本《经济学人》周刊撰文指出，日本小学暴力事件激增，是填鸭式教育酿成的悲剧。

尾木直树认为，孩子们面临的课业压力不断增加，而教师无暇及时解决问题，导致压力越积越大，最终只得以极端形式释放。

据日本文部科学省9月公布的统计数字，去年一年，日本公立小学的校内暴力事件多达2018起，比前年增加128起，达到历史最高水平。

尾木直树认为，这与2002年4月开始实施的五日制教学和新学习指导大纲有关。五日制教学是为了实现所谓“轻松教育”，新指导大纲则提出了提高学生学习能力和成绩的方针，重视中小学生的基础课程，在阅读等课程中推行严格的考试制度。

既要缩短教学时间，又要提高教学要求，这无疑使学生和老师面 临的压力突然增加。许多学校为完成教学要求，不得不开始了填鸭式教育。

由于无法让学生在授课时间内充分消化所学内容，不少学校缩短暑假时间，抽出一周到10天的时间来补课。还有的学校把三学期制改成两学期制，尽量减少假期。东京一所小学去年甚至把暑假里除周六以外的所有时间都用来补习。

尾木直树说，学习如此紧张，孩子们当然会感到压力。调查发现，7．8％的日本小学生有一定的心理压力，其中20％至25％被确诊患有抑郁症。

教师的处境也发生了很大变化。很多小学引入分级制度，在同一个年级分出“轻松”、“普通”和“快速”等不同进度的班。由于语文和数学等主要科目按进度分班授课，许多班主任只有约四分之一的时间在本班上课。班主任没有时间与全班同学共同生活、加深了解，不能及时解决学生的心理问题。

教师人事考评制度更让事态雪上加霜。如果班上出了问题，班主任担心的是自己的晋级或加薪会不会受影响、会不会被学校开除，因此他们宁愿捂住问题，不敢找校长和教导主任商量解决办法。

尾木直树总结说：“教师不能充分把握学生的心理，学生就容易出问题。问题又不能及时被发现，等到被发现的时候，局势往往已经超出可以控制的范围，导致暴力事件频频发生。那些问题原本可以被扼杀在萌芽状态，结果却酿成了悲剧。”

（新华网2006-10-21）

以课题引领教师走上研究之路

一、彰显课题本义：从“证明事理”到“解决问题” 对于教师的研究来讲，重要的不是“证实”，获得某种固定不变的真理，而是建构，是在与他人丰富多样的互动关系中，建构着新的教育“现实”，建构着教育的理念、智慧、模式、艺术，以“建构性试验”为中心展开自己的研究过程。“课题”即教育教学中的“问题”，“课题研究”即“问题解决”。

二、拓展研究主体：从“孤军奋战”到“共同创造”

将传统的“实验班”拓展为“试验区”或“全校行动”的“群体参与”模式，鼓励教师将自己的教育教学与学校的主课题建立有机“链接”，确立贴近自身的小课题或研究专题，研究并改进自己的教育教学活动。

三、转变研究方式：从“撰写论文”到“关注叙事”

教师的专业生活实质上就是若干个教育事件的集合，因此，本真的教育研究应当是教师观照教育情境、作出智慧行动、讲述教育故事、进行反思提升的过程。课题研究应重视过程的实践性，立足于方式的叙事性。

四、归真研究成果：从“构造文本”到“提升智慧”

对教师而言，课题研究并非为了建构何种理论，也不是炮制几篇论文或报告，而在于唤醒教师的教育意识，引领教师进入研究状态，帮助教师改善教育教学，丰富和提升其“缄默知识”和“实践智慧”。

（《人民教育》2006年15－16）

第三篇：2014教育科研月实施方案 2

2014教育科研月活动方案

一、指导思想：

以全区中小学教育科研月活动为契机，以新课程理念为指导，以深化课程改革为重点，以教师专业成长为根本，以提高课堂教学质量为目标，以我校申报的大、小课题实施中面临的各种课堂实践问题为对象，采取“主题引领、区校联动、协同推进”的策略，积极开展教研活动，认真探索和研究新课程背景下课堂教学的有效途径和方法，努力营造浓厚教研氛围，提升课堂教学经验，锤炼教师教学艺术，促进我校教育教学又好又快发展。

二、活动时间

4月01日——4月07日学习动员阶段

4月08日——4月18日各课题开题或研究活动4月19日——4月28日网络学习与研究

4月29日——5月8日总结表彰、资料整理

三、活动组织管理：

组长：

副组长：

组员：

四、主要目标：

1.营造教育科研的浓烈氛围；

2.增强教师的科研意识；

3.提升教师的行动研究力；

4.推进2012年小课题成功科研经验的交流与传播；

5.推动“十二五”科研课题的研究工作。

五、重点活动

（一）科研课题开题工作

科研月期间学校将组织教师完成市级小课题的论证工作：

1、完成***负责的荆门市关工委立项家校合作小课题《与孩子共同成长》的论证。

2、完成**老师申请的市级小课题《小学生口语交际能力培养的研究》的论证。

（二）围绕课题开展进一步研究展示活动

1、数学课题研究活动：

请*校长结合课题《小学数学统计概念教学有效性》的研究进行

阶段性总结，并部署结题前期工作安排。

（4）利用网络平台，学习和参与教研员、教师们关于统计概念教学

有效性研究的研讨，并上传学习资料和研究心得到个人工作博客。

（5）搜集一些关于统计概念教学研究的资料，供教师们参考学习。

2、语文课题研究活动

（1）整理语文校本教研培训与活动展示资料，发放到教师手里，提

高语文依据课程标准教师把握教材、设计教学的能力。

（2）以活动为依托开展教学课堂的研究。

以活动为依托，围绕口语交际、阅读及习作各课题，讨论研究现

阶段发现的问题，分别上好一节研究课，扎扎实实开展我校课题的研

究工作。

3、家校合作课题的研究活动

成立课题研究小组，*校长介绍主要研究内容、具体研究方法。

研究与德育结合，促进学生和学校进一步发展。

（三）关于网络学习与研究。

1、结合继续教育教师研修平台，开展学习。

2、为更好的推行“班班通”工程，在本校进行电子白板教学培训工

作。为了提高全体教师的课件设计与制作能力，更好的发挥多媒体教

学的作用，特举办此次课件设计大赛。要求：参赛课件必须是作者原

创，杜绝一切网络下载版本课件，（允许引用部分片断）一经发现，立即取消参赛资格。

3、在研究期间，鼓励教师将自己在行动研究中的所思、所做和所获

从随笔、反思撰写成论文或优秀教学设计、案例等上传个人工作博客，准备参选省、市、区各级征文。

2014.3

第四篇：教育科研月闭幕式主持词2

尊敬的校领导、亲爱的同事们，大家下午好！

甲、我校历时一个多月的教科研活动，从2016年10月初启动，到11月中旬已经正式落下帷幕。在过去的的一个多月里我们44小学全体教师体会到探索与实践的快乐；回味着成功与收获的喜悦。在这一个学期里，我们坚守着“以生为本、教学相长、执教重道，启智育人”的教风，以引深“有效教研”，推进“有效教学,”为主题。始终以课堂为主要阵地，以提升教师专业素养和促进学生全面发展为目标。坚持用务实的作风认真落实教研计划的每个细节，最终使得各项工作顺利结束。下面我宣布“乌鲁木齐市第44小学2016教育科研月闭幕式暨颁奖典礼现在开始！（音乐）

乙、过去的一年里，我们坚守着“教人求真 学做真人”的准则;传承着锐意进取、勤奋求实的探索精神，集思广益、精诚合作的工作态度。我们在教育科研的广阔平台上，用心血和汗水，描绘出了一幅幅美丽动人的画卷。老师们，让我们相信——付出就一定会有收获;老师们，让我们每个清晨都满怀着憧憬;老师们，让我们充满斗志和希望。首先，恭喜我校今年又成立了名师工作室，主要负责人是阿依帕丽主任。

介绍、1.阿依帕丽·湖加主任！（阿依帕丽·湖加---教研室主任既小学高级教师。获得的荣誉：天山区示范课评比大赛一等奖，市级思品学科课堂大赛中获得“一等奖”，市级“骨干教师”，自治区学科带头人。自治区思品学科课堂大赛中获得“一等奖”，自治区品生，品社学科兼职教研员。自治区课改专家组成员，自治区级母语语文课题优秀教师，自治区“母语语文学科课堂观察”课题组成员，市级“优秀教师”，市级“师德标兵”，市级“优秀大队辅导员”天山区级“最佳德育工作者”有多篇论文、教学教案在自治区、市级、天山区级分获一等奖。

2.有请刘戈力校长颁发木牌！（音乐）

3.阿依帕丽·湖加名师工作室成员选拔条件是工作认真对待，各方面严格要求自己，工作成绩突出，还有针对中年教师来说，校级骨干教师，天山区骨干教师，市级或自治区级上过比赛课，研讨课获得1-2等奖的。针对年轻教师来说上过市级比赛课获得的条件选拔出来的！

4.下面宣读名师工作室成员，名师工作室成员：阿依西古丽、米克热木、哈尼克·热依木、布沙热木、齐曼古丽、阿斯亚·买买提，帕提曼，阿斯亚·阿西木、阿依努尔·艾山，热米拉，艾比布拉。（邀请茹仙古丽书记颁发聘书。）（音乐）

名师工作室成员阿依努尔·艾山代表讲话。感谢阿依努尔·艾山的精彩发言！在我们学校，还有很多像她一样扎实工作的老师，你们是学校宝贵的财富！让我们再一次以热烈的掌声向辛勤付出的名师工作室成员表示感谢。

阿依帕丽·湖加名师工作室成员选拔条件是工作认真对待，各方面严格要求自己，工作成绩突出，还有针对中年教师来说，校级骨干教师，天山区骨干教师，市级或自治区级上过比赛课，研讨课获得1-2等奖的。针对年轻教师来说上过市级比赛课获得的条件选拔出来的！

甲

一、（校内优秀组织奖）如果没有领头人，我相信我们学校的教育工作很难开展，正是在各个主任和学科带头人的带领下，我们学校的教育科研活动才能够顺利开展，感谢这些优秀组织者们，他们是：王亚琴主任、阿依帕丽主任、努尔斯曼主任、李龙主任、田嘉善主任、阿依努尔主任、朱晓力主任、阿依西古丽、娜孜帕、热比古丽、张阳、赵媛媛、热娜、廖小雪、万晶晶。（有请刘戈力校长为他们颁奖）。（音乐）

乙

二、校内（校内突出贡献奖）“过程再辛苦也算不了什么，重要的是结果”。他常常将这句话挂在嘴边。他们是领导的得力助手，是老师们的热心伙伴。获得突出贡献奖是阿布都热依木、艾合买提、买孜热、黄圆圆。有请依马木主任颁发！（音乐）

甲

三、（校内擂台赛、展示课）一等奖：经过一学期的努力，很多老师在校内擂台赛和展示课中表现优异，取得了较好的成绩，获得一等奖的是：张娟娟、米哈尔巴、热米兰木、古丽娜尔·依不拉音、阿迪拉·艾则孜、艾比布拉、热孜万古丽、阿斯艳木。（有请郑主任为他们颁奖）（音乐）

获得二等奖的是：热孜万古丽、阿依尼格尔、麦尔哈巴、阿迪拉·阿里木、古丽孜热、祖丽阿耶提、古扎丽努尔、古丽娜尔·艾尼丸。（有请马静主任为他们颁奖）。（音乐）乙

四、（校内期中考试）辛勤汗水，换来丰硕成果。经过学校严谨有序的组织，经过全体师生的共同努力，本学期的期中考试工作也进行的非常顺利。为了让孩子们在以后的学习中扬长避短，向更高的目标迈进。在这里，表彰在期中考试中各学科同年级排名第一的班级：分别是母语语文学科（六年级4班、二年级2班）；语文学科（五年级7班）汉语学科（二年级5班、三年级5班）数学学科（二年级10班、二年级12班、三年级7班）。请班主任上台领奖。有请郑主任为他们颁奖！（音乐）

甲

五、（校内作文辅导奖）学以致用、在习作中最能体现，为提高学生的写作水平，语文组教师开展了作文大赛，取得优秀辅导奖的老师是：马静、刘凤凤、张阳、黄圆圆、吕 慧、宋玲。（有请田嘉善主任为他们颁奖）。（音乐）

乙

六、（校内优秀个人奖）!健康知识竞赛获得优秀组织奖（李波、张娟娟）。三跳比赛和广播操比赛获得表现突出奖（阿布都拉（小）阿布都拉（大）、郭明龙、温亚娟、万晶晶、艾尼、叶儿凡、阿不都赛买提、买尔旦）。绘画比赛突出表现奖（穆巴拉克、崔洪、乌尔克孜）由李龙和朱小利主任颁发奖状。（音乐）

甲

七、（校内优秀个人奖）在“民族团结一家亲”的校内外展示活动中，师生音乐会表现突出的老师有：李文娟、刘烨轩、玉苏普江、阿迪拉、古丽娜尔、凯丽比努尔、郭明龙、温亚娟。（有请阿卜杜拉为他们颁奖）。（音乐）

为提高语文老师的综合素养、语文组于12月8日开展了语文常识大赛、在此次竞赛中分获一、二、三等奖的老师：甘乐乐、王晶、吕慧、郑琳、宋玲、黄圆圆、张阳、刘凤凤。（有请阿依帕丽主任为他们颁奖）。（音乐）

乙

八、天山区青年教师课堂教学大赛

一等奖得主（阿依努尔·阿不来提、木尼热·亚森、赵媛媛、西仁娜依·艾尼瓦尔）二等奖得主（热娜古丽、古丽迪娅尔、茹丽苏马依。木尼热·湖加）三等奖（伊力米努尔、艾比不拉、龙婷婷、李彬）

优秀指导教师崔洪（由茹先古丽书记和阿瓦古丽工会主席颁奖！）（音乐）甲

九、天山区级课本剧一等奖：我校全体英语教师在合作、探究下，开展了英语话剧编排、演出、历经9月-12月三个月的筛选、排演。最终，我校英语课本剧荣获天山区级一等奖的好成绩，他们是英语组全体教师，让我们掌声送给他们。（有请刘轩诚副校长为他们颁奖）。（音乐）

乙

十、市级微课大赛：一等奖（阿不都热依木江、买孜热、努尔比亚·斯拉木）二等奖（夏迪娅）（由努尔斯曼主任颁奖。）（音乐）甲

十一、(自治区级陶研会论文)一等奖：热娜古丽、木尼热·胡加

二等奖：程红英获得教学设计、课件评比二等奖、阿卜杜拉（大）、黄圆圆、王晓艳。三等奖：程红英（有请王亚琴主任为他们颁奖）。（音乐）

乙

十二、自治区级大赛课（陶行知大赛）一等奖（阿先古丽·阿不都热合曼、李彬、马丽）

二等奖（古再丽努尔、赵媛媛）（由刘轩成校长颁发奖状。）

甲

十三、（国家级论文）一等奖：爱美娜、帕提古丽·买买提、阿依帕丽·胡加、阿依努尔·阿不来提、程红英。三等奖：程红英。（有请刘校长为他们颁奖）（音乐）（国家级各类奖项）骨干培训班优秀学员：崔红、苏尧。第三节艺术大赛一等奖、指导教师奖：崔红。（有请如仙古丽书记为他们颁奖）。（音乐）

乙

十四、市级 阿依努尔·阿布来提名师教学大赛获得一等奖。由刘戈利校长颁发奖状。（音乐）

让我们用热烈的掌声向所有获奖老师表示祝贺！

感谢本次获奖教师均长期坚持在教学工作第一线，虽没有轰轰烈烈的事迹，但却在平凡的教学岗位上勤勤恳恳，一丝不苟，默默奉献着，凭着对教育事业的热爱，他们在教学中取得了显著成绩并受到了全校师生认可。学校的成长与进步都离不开在座的每一位，因为有了你们的辛勤付出，才有了今天锦峰的成绩，在这里我代表学校向你们表示忠心的感谢．

第五篇：教育工会工作信息(7-9月)

教育工会工作信息

邹城市教育工会办公室编印2011年9月30日

▲6月16日，市教育局、教育工会下发了《关于举办全市师德师风演讲比赛的通知》，各单位高度重视，认真组织，积极参与，经过层层选拔，共推荐了41名优秀选手参加比赛。7月17日，分4组进行了预赛。8月19日，全市师德师风演讲比赛决赛在市高级职业技术学校礼堂举行。12名选手参加决赛，2名获得一等奖，10名获得二等奖，29名获得三等奖。推荐2名选手参加济宁市师德师风演讲比赛。8月底，全市师德师风演讲比赛在市电视台进行了选播。

7月份，在全市开展了征集师德师风典型事例活动，共征集师德师风典型事例38篇，上报济宁市教育局优秀典型事例15篇。9月21日至23日，山东省中小学青年教师师德演讲比赛暨县（市区）教育局长师德论坛在德州市陵县举行，由山东省教育厅、教育工会主办。我市第八中学教师孙芳芳代表济宁市参加师德演讲比赛荣获三等奖，市教育局党委委员、工会主席马本涛出席会议，并做题为《铸师德强师魂全力打造德才兼备的教师队伍》的

1典型发言。会上，市教育工会被省教育工会表彰为全省信息宣传工作先进单位。

▲7月5日，峄山镇组织开展了师德师风演讲比赛活动，9名教师参加了演讲比赛。

8月25日，市第八中学举行“师德师风”报告会，19名教师作了事迹报告。

8月25日，市第七中学行师德师风建设报告会。邀请市第一中学张建华、市第八中学孙芳芳、市第一实验小学魏云、市铁运处小学高爽等四名教师，到校作师德师风专题报告。

8月26日，北宿镇举行师德师风报告会，特邀市第一中学相龙虎同志作事迹报告。师德先进个人代表马丽、姜召霞、祝凯、孟庆峰、史凡柱等五名教师作了事迹报告。

8月29日上午，曲师大孔子文化学院骆承烈教授应市第一实验小学、市孟子小学邀请，在一实小校报告厅举行了一场题为“弘扬优秀传统文化 提高教师素质”的专题报告。

8月30日上午，市第一实验小学举行师德师风报告会，12名教师作了事迹报告。

8月27日，市北宿矿校、市唐村矿校利用暑期教师集训，与教育教学培训相结合进行师德教育。

▲8月26日，市第四中学召开九届一次教代会。

9月9日，市第一实验小学召开一届二次教代会。

▲教师节期间，唐村镇开展评选“师德模范”、“教学工作先进单位”和“教学工作先进个人”，鼓励教师学习模范先进，努力提高自己的师德修养和教学水平。

9月2日，石墙镇隆重举行教师节庆祝表彰大会。会上表彰了“十佳师德标兵”、“十佳班主任”、60名优秀教师、10名“希望之星”、2个“博学之家”。

9月7日，中心店镇隆重召开庆祝教师节暨师德师风表彰会。会上表彰了12名模范班主任，12名师德模范，54名优秀教师，6个教育教学工作先进单位。

▲ 7月份，市第一中学、市第二中学被济宁市总工会评选为济宁市模范职工小家。

▲7月份，3名教师参加济宁市优秀教师暑期休养活动。▲7月份，教育系统广大教职工积极开展了“慈心一日捐”活动，共捐款889318.00元，捐赠款项上交邹城市红十字会。

▲7月5日，北宿煤矿为市北宿矿校全体教职工进行了健康查体。

9月6日，市第一实验小学组织全体教师进行健康查体。9月26日，北宿镇组织全镇教职工进行健康查体。

9月27日，市第一实验小学邀请市人民医院专家为教职工提供健康咨询指导。

▲9月29日，市教育工会组织局机关老干部到汶上参观学习。

教师节期间，市东滩矿校开展了卡拉ok比赛、羽毛球比赛和乒乓球比赛。

教师节、中秋节期间，北宿镇教育工会走访慰问15位老教师。8月8日，北宿镇教育工会组团参加了邹城市第一届老年运动会，太极剑代表团和乒乓球代表团双方均获得团体第一的好成绩。