2012暑期科研培训小结

第一篇：2012暑期科研培训小结

江苏省高等职业院校教师省级培训“职业教育科研方法及项目申报”专题培训学习小结

为了解新的科学研究理念，熟悉相关科研项目申报流程与要求，掌握一定的科研项目研究方法，尽快熟悉高职院校科研工作内容，2012年7月15至24日，我有幸参加了江苏省高等职业院校教师省级培训“职业教育科研方法及项目申报”专题培训班学习。

本次培训内容的十分丰富，包括职业教育基本理论、高职院校教师的教学方法、科研方法和项目申报技巧、教育科研论文写作等。培训的形式灵活多样，既有理论讲授、又有实际操作；既有集中授课、又有分组讨论。同时，参与本次培训的专家都是从事科研管理或科学研究工作多年，具有丰富的科学研究和科研管理经验。他们通过对国家科研政策的解读，分析了当前高等职业教育发展的趋势和方向；并就如何选题、如何做科研、如何撰写论文、如何写好一份项目申请书提出了很多很好的指导性意见，使我受益匪浅。通过本次学习，我对高职院校的科研工作有了更清晰地认识，对今后如何开展科研工作有了一定的思路，对如何撰写科技论文和如何成功申请科研项目及做好项目有了一定的信心。具体心得体会如下：

一、认真学习职教理论，及时掌握科技动态，不断更新科学研究理念

作为一名高职院校的科研管理工作者，首先要认真学习职教理论，对职业教育的发展规律有一定认识，对职业教育发展中出现的相关问题要有一定的敏感性。其次要学习科研政策理论，如国家科技发展战略目标，科技方针政策、科技法规及长远发展规划等，提高自身理解，掌握国家科研方面的法律法规，把握学校的科研方向。第三要学习专业知识，结合学校专业特点和科研主攻方向，学习相应的学科和专业知识，关注学科发展信息，以便在项目申报、结项过程中发挥更大的组织作用。第四要学习科研工作的技术手段和方法，如项目合同的签订、科研进度、科研过程需协调的环节、科研项目管理软件的使用等。第五要及时掌握当前的科技发展新动态，积极引导教师开展技术改造与创新研究。因此，只有对职教理论一定的认识，同时掌握大量准确及时的信息，才能使科学研究瞄准国际、国内前沿，保证课题的先进性和新颖性，不至于做低水平重复研究工作，从而早出成果，快出成果，出好成果。只有这样，科研管理工作者才能对学校的科研工作起到宏观地指导与引导作用。

二、克服为难情绪，从小做起，积极尝试，敢于创新，掌握科学的研究方法

科研工作在初学者来说觉得是一个很神秘、高深、困难的工作，往往有的不敢去涉及，觉得和自己的工作离得很远，心里有一种为难的情绪在困扰着。通过参加本次培训活动，我认识到科研工作可以是高尖端的科学研究，也可以是对实际生活工作的出现问题及一定的规律进行分析探究研究。如我们作为高职院校的科研工作者，可以结合自己的实际工作开展相关研究。如从学生的来源、入学成绩、家庭经济状况、学生心理健康、学生社团文化、学生满意度等方面开展学生管理研究；从课程改革、实践教学、实训基地建设、人才培养目标、人才培养模式改革等方面开展教育教学研究；从校企文化的融合、双师队伍的培养、学生校外实践的管理、校企科技合作、长效机制构建等方面开展有关校企合作的研究等。

因此，我们应当克服畏难情绪，从实际生活工作发现问题，探究事情的成因或规律，寻找合适解决方法，积极尝试开展科学研究，从一篇科技论文写起，从一个院级课题做起，从小的横向合作项目做起，逐步参与各级各类的纵向课题申报与研究工作，在工作中做研究，以研究促工作，逐步锻炼与提高自己的科研能力。

三、加强学习与交流，有效借鉴兄弟院校的成功经验，更好地推动工作

我院的科研工作开展底子薄、教师科研能力相对较弱、科研经费少和科研成果不显著等不足之处，要想较快地推动全院的科研工作，营造良好的科研氛围，不仅仅需要我们全体教师要潜心于自己的专业领域和工作领域进行研究，更需要大家走出校园与兄弟院校的科研工作者进行交流，了解各类科技科研信息，学习课题申报及申请书的撰写方法，分享科研管理的成功经验。通过参加本次培训，我不仅学习到内容丰富、实用、专业的业务知识，而且也认识了学识渊博、经验丰富的科研专家和许多兄弟院校科研战线的朋友。这将使我尽快地熟悉科研管理工作的主要工作内容，进一步提升科研管理的业务能力，更好地学习与借鉴兄弟院校的成功经验，更好地制定行之有效的科研管理办法，推动学院科研工作。

最后，用省高教处经贵宝处长在培训中所说的“我们要用明天的科技教育今天的学生”，希望我们通过开展科研工作更好地促进教学工作，为社会培养更多的高素质技能型专门人才。

第二篇：暑期培训小结

2013年见习教师暑期集中培训小结

小精灵幼儿园 马纯洁 92号

“我，为什么选择当一名幼儿教师。”

“我，怎样才能成为一名孩子喜欢的幼儿教师。” “我，应该怎么做才能成为一名优秀的幼儿教师。” “我，怎么做才能管理好一个班级。” „„

有许多的问题一直缠绕在我心中，总想找到正确的方法去解决这些问题。“我，为什么选择当一名幼儿教师。”这个问题毋庸置疑。我会选择成为一名幼儿教师，那是因为我喜欢孩子们的天真烂漫，我喜欢与孩子们相处，和孩子们相处，我总会被他们纯真、善良所感染，他们总能带给我意想不到的快乐和惊喜。幼儿就像一张白纸，而我们就是一名画家，最后，这幅画要所呈现出来的色彩和我们有着莫大的关系。

对于幼儿内心世界的想法，我总捉摸不定，我不知道该如何去判别幼儿是否接受我、喜欢我。如何让我每一个幼儿都喜欢我、接受我。在听了蔡霞芳老师的讲座后，我似乎明白了，要成为一名孩子们都喜欢的老师，那么我们要做到的就是爱每一个孩子。我们要将我们的爱传递给孩子，学会倾听孩子的想法。能像妈妈一样把所有的爱给予孩子。但是如何赢得孩子的喜欢呢？首先，我们要将自己的本领本事展现给孩子们，比如，折纸啊，运动啊，弹琴啊等等，让孩子们来欣赏你，喜欢你。其次，在遇到问题的时候，我们可以听听孩子的意见，采用融合孩子们的意见，愿意为了孩子而改变。用心去爱每一个孩子，去发现孩子们的优点，多听，多思考。作为一名教师我们要以身作则，做孩子的榜样。以身作则，为人师表是幼儿教师天生的人格力量。教师在孩子心目中总是伟大的，教师的一言一行、一举一动。都将对幼儿产生直接的影响。我们要跟孩子成为朋友，想和孩子们打成一片，就得先把自己看成一个孩子。跟孩子们分享我的喜怒哀乐，从中听取他们的想法和建议。当孩子们和我们倾诉时，成为他们的忠实观众，当孩子遇到问题时，也要帮他们出谋划策。我们要为孩子创造一个宽松、平等、无拘无束的氛围，让孩子们能按自己的意愿想说、愿说、能说。所以，如何赢得孩子的喜欢，就要以教师的作为来取得我们在孩子心中的地位。只要我们真诚的付出，就会受到孩子的喜爱。

爱孩子赢得孩子的喜爱是成为一名优秀幼儿教师的基本条件之一，不仅仅是要爱孩子得到孩子的喜爱，管理好一个班级也是至关重要的。如何管理好一个班级呢，万黎老师的讲座给我了我很多方法。为幼儿建设良好的常规，是一个很不错的方法。常规是幼儿在一日活动中应该 遵守的基本行为规则，是幼儿园各项活动顺利开展的前提和保障。建立班级常规的主要目的是要让教师成为一个安全快乐的园地。各个年龄班级常规建立的方法都不一样。小班的常规建立主要是：动作训练，角色模仿，强化正确行为、儿歌辅助，伴以肢体语言的表演。中班的常规建立主要是：要求清楚，及时语言提醒、评价及表扬。大班的常规建立主要是：评价讨论，形成规则，相互管理与自我管理。建立一个良好的班级常规，对日后的教学活动有着极大的帮助。除了常规的建设，管理好一个班级还需要注意到每个幼儿的不同，每个幼儿的性格都是不相同的，对于不同性格的幼儿我们要对症下药，要用适当的方式进行表扬和批评。管理一个班级不仅仅是带孩子们，家长工作也是必不可少的一部分。万黎老师还跟我们这些新教师说了些家访工作的准备、注意点以及方法。这为我这一礼拜的家访工作打下了良好的基础，让我去家访时不再有当初的紧张和忐忑不安。

作为一名新幼儿教师，我们将来会遇到许多未知的问题、挫折、瓶颈。李扬老师的讲座告诉了我们，作为一名新教师我所要面临的问题。我们要完成各种适应：角色的适应，教育行为的适应，文化的适应。我们都会经历这样的一个成长阶段“探索→协调→适应→平台→成熟。”有的人走了一半就放弃了，有的人坚持到最后成为一名成熟的幼儿教师。这条成长的道理会很辛苦，会遇到很多挫折，但要相信，只要付出了，我们就会有无尽的回报。万老师的讲座不单单只要ppt，她还精心为我们准备优秀课程教学视频。他向我们推荐的基本书在讲座后我特意去买回家阅读，那本华师大出版的《幼儿教师成长手册》真的是帮了我很多的忙，有很多生活中遇到的问题我都能在这本书上找到解决的方法。我更有信心去面对之后教学生涯会遇到的问题，我相信我有能力解决这些问题，经历必经的成长阶段，成为一名优秀的幼儿教师。

陈振华院长的讲座内容非常专业，他向我们展示了近两年来宝山区以及整个上海教育走势。宝山区教育经费的投入稳步增长，办学条件明显改善。教师队伍结构不断优化，素质水平大幅度提高。扎实推进素质教育，教育质量稳步提高。基础教育实习均衡，优质发展。学前教育保持全市领先水平。宝山区的教育质量在稳步提高，宝山的教育同样也面临了很多的困难和瓶颈。我为我能够成为一名教师而感到骄傲，同时我也会为宝山区的教育事业付出自己的贡献。

这三天见习教师的集中培训，让我受益匪浅，我从中学习到了很多，也领悟了很多。我很高兴我能成为一名幼儿教师，同时我也知道教师这个职业的重要性，我会担起教师的责任和使命，爱每一个孩子，给每一个孩子都能带来一个健康快乐的童年。

第三篇：2012暑期培训小结

2012暑期培训小结

每一年我参加的暑期校（园）长、书记专题培训，总有不同的收获和感受，今年也是如此。

上海市教委原副主任尹后庆的暑期培训动员报告给上海市基础教育的转型发展、探索区域教育教学正确评价提出了深刻的思考，上海市教委主任、党委书记薛明扬的专题报告科学客观的谈到了当今教育中的热点问题、改革发展中的难点问题，同时薛主任语重心长地对全市的校园长提出了四点要求。上海市教委教研室徐淀芳作的“正确理解、运用学业质量绿色指标综合评价结果”的报告、上海市“新优质学校推进”项目组组长胡兴宏作的上海市“新优质学校推进”项目介绍、上海市浦东教育发展研究院院长顾志跃作的“见习教师规范化培训”工作介绍、新颁布的《教师专业标准》以及其他专家、优秀校长的专题报告，让我更深刻领会了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》精神，更加明确了落实“市、区教育工作会议精神 促进学生健康成长”的重要性，对于2012学年的学校各方面的工作有了更清晰的思路，在此我有三点感受：

第一：潜心于教育事业。要把落实上海市教委颁布的《上海市中小学生学业质量绿色指标（试行）》落实到行动中来，落实到学校的具体工作之中，为了学生的身心健康，正确树立全面的教育质量观，建立一个能够导引学习爱、家长和社会的确立素质教育评价观的评价反馈体系与实践平台；培育一支能以“绿色指标”进行评价并改进教育教学的骨干教师队伍，为教师改进教学提供帮助与指导。正如上海市教委巡视员尹后庆说，“绿色指标”的建立直指当前学业评价存在着三种弊端：学习分数唯上，忽视学生的全面发展；评价方式简单，缺乏对学生的真实关照；结果功能单一，难以实现教学的过程改进。“我们需要定期进行‘教育健康体检’，建立科学的基础教育质量评价系统进行教育质量综合评价改革，破解内涵发展过程中的瓶颈。”

第二：加强职初教师的培养。学校要发展，教师是关键。教师的成长，需要经历从角色适应到经验积累，再到专业成熟三个阶段。这几年。随着我校每年有10多位教师在相继退休，而学生人数在不断增加，每年要招聘10多位新教师。教师这个职业不仅需要自己有丰富的学科知识素养，而且要有教育教学的本领，善于表达与交流，能把自己对学科知识的认识与理解用学生能够接受的方法传授给学生。

所以学校要关注青年教师的成长，首先要关注青年教师的专业认同感，帮助青年教师尽快完成角色转换并能站稳讲台，带好班级。其次学校要鼓励青年教师在教育教学中多动脑筋，积累经验，形成自己的教学风格和特长。再次是鼓励青年教师能从经验总结总结到理性思考，研究学科中的各种问题，成为专家性学科教师。

第三：办人民满意的学校。上海市教育部门近期推出“新优质学校”项目，突出“人的发展”理念。上海市教委副主任尹后庆说：“衡量基础教育不是看用大理石建造多少的校舍，而是看指向的是不是人的发展，” “新优质学校”无关升学率，追求的不是高中北大、清华的大红榜单，而是切切实实地办好最基层的学校。这在应试教育理念还根深蒂固、素质教育步履维艰的社会背景下，是难能可贵的。

“新优质学校”项目，瞄准“均衡发展”目标。上海自2010年秋季起已实现随迁子女100%接受免费义务教育。目前，我校有63%的学生是农民工随迁子女，虽然我校师资紧缺，校舍紧张，但是我校要以“新优质学校推进”项目的要求为目标，克服困难接纳农民工子女孩子进入我校就读，让他们享受到优质的教育和服务，促进每一个孩子良好健康成长成长，尽可能为满足学生发展需求的提供正确的办学思路和教育措施，着眼于提升学生的整体素质，办好人民满意的教育。

第四篇：暑期培训小结

参加“2015年宿迁市暑期骨干教师培训”

学习小结

2015年7月13日，我参加了宿迁市暑期骨干教师培训，培训主要内容是体育与健康课程改革。由南京市游府西街小学倪晨瑾老师主讲。

培训当天上午，我们学习了2011版《体育与健康课程标准》、体育课堂教学改革等内容。倪老师讲解深入浅出，有系统理论，有具体案例，让我受益匪浅，尤其是体育教学与生活相结合；巧妙合理整合课程，增进学科渗透等内容让我深受启发。

下午，倪老师结合体育运动要素，以及自身的成长经历，给我们谈了青年教师专业发展的五大要素：力量，柔韧，耐力，速度，灵敏。这五大体育运动要素，也对应了青年教师成长的要素，倪老师生动形象的逐条阐述，让我们深受鼓舞，信心满满。

倪老师有三句话，我记得尤为深刻。这三句话是“首先是教师，然后是专业”“没有借口，趋于完美”“能者多劳，劳者也多能”。我概括地领会为，这是青年教师成长的态度，态度决定一切。一个青年教师没有一颗上进心，说什么都是空话。

泗阳县史集街道桃源小学

陈春风

2015年7月23日

第五篇：2012暑期培训小结

新厂镇初级中学2012年暑期教师培训小结

根据市教育局及上级主管部门安排，我校今年暑期教师培训共有四项，涉及教师49人次，如今所有培训已圆满结束，现将培训情况小结如下：

一、石首市义务教务学段课标培训（共41位教师）

1、英语学科

英语学科共派8名教师参加，于2012年7月3日在文峰中学阶梯教室参加培训，参加培训教师有：张国红、汤宁洲、李玉武、胡

蓉、王丽霞、陈新春、黄显忠、万方龙老师，从师管科通报情况来看，所有教师均已完成培训任务，无迟到早退现象。

2、数学学科

数学学科共派12各教师参加，于于2012年7月4日在文峰中学阶梯教室参加培训，参加培训的老师有：晏

浦、袁

成、李祖金、马德军、范太平、叶传荣、李传清、姚

理、许小平、张

蕾、候义高、胡光辉老师，从师管科通报的情况来看，除许小平、胡光辉老师由于学生中考填报志愿请假外，其它老师均已完成培训任务，无迟到早退现象。

3、物理学科

物理学科共派6名教师参加，于2012年7月4日在教师进修学校阶梯教室参加培训，参加培训教师有：彭天红、龚道钰、汪亚军、李卫泽、江家海、张

靖老师，从师管科通报情况来看，所有教师均已完成培训任务，无迟到早退现象。

4、化学学科

化学学科共派2名教师参加，于2012年7月4日在笔架中学多媒体教室参加培训，参加培训教师有：李春阳老师和郑若山老师，从师管科通报情况来看，二位教师均已完成培训任务，无迟到早退现象。

5、英语学科

语文学科共派12名教师参加，于2012年7月5日在文峰中学阶梯教室参加培训，参加培训教师有：张

琼、周发坤、陈先华、李作芝、孙明祥、胡谋新、邓秋霞、郑维祥、张

梅、王丽平、周祥、胡

轩老师，从师管科通报情况来看，所有教师均已完成培训任务，无迟到早退现象。

6、政治学科

政治学科共派1名教师参加，于2012年7月5日在教师进修学校阶梯教室参加培训，参加培训教师有：符涛老师，从师管科通报情况来看，这名教师已完成培训任务，无迟到早退现象。

二、2012年“农村教师素质教育提高工程”赴省培训

本次赴省培训我校共有6名教师参加，其中黄显忠、田娟二位教师在培训结束后被评为优秀学员，暂时未收到赴省培训教师不良通报。培训内容和时间地点如下：

1、郑继军老师参加初中地理培训，时间：7月14—7月21日，地点：武汉大学

2、彭学敦老师参加初中历史培训，时间：7月14—7月21日，地点：武汉大学

3、王君华老师参加初中信息技术培训，时间：7月13—7月20日，地点：武汉工程大学

4、黄显忠老师参加初中班主任培训，时间：7月10—7月15日，地点：武汉城市职业学院

5、彭天红老师参加初中德育副校长培训，时间：7月10—7月16日，地点：湖北二师

6、田

娟老师参加艺术辅导老师培训，时间：7月15—7月22日，地点：武汉音乐学院

三、荆州市骨干教师培训

本次培训共上报6人参加：分别为：张

伟、胡

蓉、梁

乐、张

蕾、龚道钰、李春阳老师，但由于住宿、人员安排等原因，师管科只下发了初中生物培训任务，其它培训任务听以后通知。所以我校张伟老师于7．29—7．30参加了在沙市凯悦酒店举行的初中生物培训，并圆满完成培训任务。

四、荆州市首期教育科研骨干研修班培训

本次培训我校派教科室主任张伟同志参加，时间：2012年7月9日—7月13日共7天，培训地点：荆州教科院308室。从培训的情况来看该同志圆满完成了培训任务。

本次暑期培训内容多，涉及的教师面广，又是在暑假期间，天气严热，但全体培训教师都能克服各种困难，按时参加培训，并保质保量的完成培训任务，从这点上可以看出我们拥有一支非常优秀的教师队伍，为新厂中学美好的明天打下了坚实的基础。

石首市新厂中学教科室

2012年8月28日