恩平电大特差生专项教育课方案

第一篇：恩平电大特差生专项教育课方案

开设恩平电大特差生专项教育课方案

你们好，为了进一步搞好学生德育工作，有力支持班主任和课任教师的工作，缓和班主任和课任教师的工作压力和强度，政教部门同志（梁校、吴龙占主任、冯健副主任）经内部交流，并听取教务处及部分班主任、课任老师的意见后，拟本学期尝试开设特差生专项教育课。

开设源由：与班主任及课任老师做交流，他们提出能不能对一些表现极差的学生进行专项教育，每天抽一定时间由政教处组织专人进行上课，这些差生平时班主任和课任老师都搞不掂，在课堂上即影响教学，也严重影响老师的心情，部分差生长期搞得班主任和课任老师头痛。由政教处冯健老师对特差生进行定期的专项教育，相信对转化学生比由班主任更有效果。对于上述班主任和课任老师的意见，冯健老师表示没意见，可以接受，一来差生的思想教育冯健老师还是比较擅长，二来有利于加强政教处和班主任及课任老师的配合，有重点的有针对性对表现极差的学生进行教育。如果本学期试验效果良好，建议下学期冯健老师不再担任专业课程，专职开展全校特差生专项教育课，且按一门课程来计算，同时因为不再担任专业课程，冯健老师也可在其它时间可以及时处理班主任和课任老师上报的学生不服管理，顶撞老师的突发事件及个别差生的谈心教育。

课程设想：全校特差生专项教育课具体措施如下：

1、参加特差生专项教育课的学生对象，由全日制班主任综合课任教师及导师的意见各班上报1－2人，基本上为班主任、导师长期教育后依然无法扭转的学生，特别是不服管理、嚣张、屡教不改的学生。由班主任填写《恩平电大特差生专项教育申请表》后，经政教处调查同意后，以书面形式《后进生专项教育家长意见书》通报家长并征得家长同意后实行。家长知情并同意的方式可让家长了解到恩平电大除了班主任、导师的思想教育外，学校还有专项思想教育及专项教育的形式。即避免军训或爱校劳动中家长投诉我们变相体罚，也有利于增进家长对学校的好感。通过一定时间的专项教育有明显好转的学生将不再参加学校组织的专项思想教育课。

2、专门空出一个电教室为冯健老师星期

三、星期

四、星期五早上1－2节做为特差生专项教育的教室。因为思想教育课除了面授外，多媒体的教育手段也是必不可少的工具。

3、特差生专项教育课的形式。教育课的形式拟采取多样化进行，面授，多媒体，军训、爱校劳动等多种方式。通过上述多种方式，全面教育学生，让特差生在“学生日常行为规范”，“吃苦耐劳”、“服从管理”等方面得到全面的教育。

4、为防止班主任有依赖性，平时不加强教育，依赖政教处，要求每周班主任要综合课任教师和导师的意见，将需要参加专项教育的学生的情况以书面的方式《特差生每周情况上报表》上报其上周的综合表现，包括考勤、课堂纪律等表现，特别是学生是否存在进步。以此促进班主任和课任教师及政教处的交流，也有利于班主任、导师全面了解学生的成长，同时方便政教处有针对性的对学生进行教育。凡没有上报学生综合表现的班级，相应班级的学生通知班主任带回自行教育。

5、拟定在每周星期

三、星期

四、星期五早上1－2节进行特差生专项教育课。星期一班会课由班主任教育，星期二冯健老师要担任行政值日。学生迟到、旷课基本上早上为主，通过早上1－2节可以及时点名促进其改变迟到旷课的问题。

6、上课老师：政教处冯健老师，其连续担任全日制班主任工作16年，政教工作5年，对特差生的教育和管理在能力、方法、手段、威信上比电大其它教师更适合。

政教处

2012.2.19

附件：

1、《恩平电大特差生专项教育申请表》

2、《后进生专项教育家长意见书》

3、《特差生每周情况上报表》

第二篇：差生转化方案

初中生差生转化方案，具体措施

今学年，我担任了一个落后班，我便开始致力于研究如何提高学生的英语成绩。经过了差不多一年的努力，几乎全班同学的英语成绩都得到不同程度的提高,其中有很多学生提高二十分以上的，有不少学生摆脱了低分，也有不少学生从原来没及格的提高到及格的、从中等的成绩提高到优秀的成绩。

【摘要】很多学生都比较怕学英语，要短时间提高英语成绩不是件容易的事，但只要努力争取并注意方法是会得到明显的提高的。【关键词】英语论文投稿，中考毕业生，快速提高英语成绩 本学年，我接手一个毕业班，这个毕业班的英语成绩是全级最差的，平均分比级倒数第二还要差十分左右,优秀率、合格率比其他班低一倍以上，低分率比其他班高一倍以上。由于我一直都是教成绩优秀的学生，一开始不了解这批学生的情况，很不适应。在接手这个班时，从班主任口中了解到这批学生的英语基础很差，想学学不会，上课睡觉、违反纪律、缺交作业的现象很多，管理很难，以致任教这班的老师们非常辛苦。我查过这个班八年级的期末考试（满分120分）平均分是38分左右，最高分99分，最低分为16分。对于这样成绩的班级厌学情绪可想而知！由于我没教过成绩这样差的班级，一开始我以忐忑不安的心情接手的,但随着时间磨合，我慢慢的适应了,同学的成绩已提高了许多，学习态度也端正了，求知欲也强了。就算是成绩很差的同学也不再睡觉了，而是力争上进。如今距离中考还有十几天,中职分流稳定后，每次月考的平均分都能提高十分左右，有望今年的中考的平均分达70分左右。在这个过程中，我花了很多的心思和努力。现在让我浅淡下我的经验。

一、要让学生接受自己，喜欢上自己的课。

刚接手这个班，发现有一批同学对老师都怀有敌意，不太友善。我教了近二十年，我是属于学生们喜欢的那类型老师。即使去年在惠州一中的学生还念念不忘，也非常认同我的教学，也得到校长、家长的一致认可。我上课注重课堂气氛，鼓励学生们积极举手发言，并让课代表记录回答问题情况，定期进行积分奖励。目的是吸引学生集中精神听课，不会上课睡觉。也经常变换教法，通过小组比赛、播放视频、微课、音乐等吸引学生喜欢上自己的课。平时和学生们友好相处，善待学生。现在同学们不再有敌意，都非常喜欢和我开玩笑，也非常尊重我。

二、抓单词、短语的记忆。

我们班学生的单词量可以用“poor”来形容。所以很多同学甚至看不懂题目，也从来不记短语。在教学生涯中，我们要取得成绩，离不开创新。为了让学生们记好英语单词（特别是初一和初二的单词），我布臵了网上作业（一起作业）。“一起作业”是一种软件，我们只需下载到这个软件并让学生下载相关的软件便可以给学生布臵作业。用这个软件布臵单词的作业，点击单词会有读音，学生可以模仿软件的读音读单词，读完后会出现评分，这方便先让学生掌握单词的读音，后去记熟这些单词。这需要网络、智能手机或电脑等工具，随着社会的发展，网络时代，很多时候用电子文件取代了纸质的，节约了不少能源。我刚接触网络作业是得益于自己在深圳读书的小孩，老师们都是在网上布臵作业，很多时候还需要拍照提交。我们或者觉得这个实行起来很困难。但深圳学校的学生都是在深圳暂住的多，父母也有很多是民工的，文化程度也不高。但是布臵下来，都能实行。这个网络作业对英语学习的帮助更大。尤其是听力、口语的训练。随着英语的教改，对英语的实用性要求更大，不久惠州的初中也必然实行听说考试。网络作业如果能从小学开始实行起来，必然会帮助学生提高听说能力。而且，里面有很多其它的练习题，深圳的学校各科都进行网络作业。我也对本班实行了网络作业的布臵，大多数同学能积极的参与学习。我每天让学生记三十分单词，十个短语，每节课上课前听写。一开始是十个单词、5个短语，后来慢慢的加量。准备在中考前让学生把三年要掌握的单词和短语记好。并组建班级QQ群，以便给学生发送答案、中考题纲、听力和课堂重点知识点。也给学生推荐使用“百词斩”等软件让学生深入记单词并做历年的中考真题，很多学生没掌握记单词的方法，经常记了又很快忘记了，利用这个软件记忆单词，通过软件里的各种操练可以让学生牢牢的记熟单词。充分利用信息技术为教学服务。

三、分析近年的中考真题，指导学生带方向复习。

找来近三年的中考真题，揣摩出题的方向。为学生分析考试题型及内容，为学生指出考试方向，让学生清晰目标，不会盲目复习，围绕考点进行复习。经研究，发现中考的听力的题“听填信息”及“短文填空”需要填的单词基本上是初一的单词。“单项选择”、“完型填空”和”短文填空”里考到不少的短语和语法知识点，大部分题目出题方向都是围绕着十几个语法知识点如名词、冠词、代词、数词、形容词和副词、介词、连词、动词、动词时态、被动语态、非谓语动词、主谓一致、句子种类、宾语从句、定语从句和状语从句、情景交际等。我每节课讲授一个知识点，并让学生回家做相关练习并及时评讲相应的习题，耐心的讲解，让学生全部理解为止。

三、为了让学生在理解的基础上熟练运用，我进行两轮复习。

一轮复习以课件为主，二轮复习以复习资料为主，充分利用一切有用的资源。二轮复习抓学生背记语法知识点。分片布臵背记知识要点的作业。通过课堂抽查提问进行检查。为了活跃气氛并让所有同学都能作出充分的准备，我以抽签的形成来考察学生背诵这些语法知识点。

四、让学生掌握做阅读理解题的方法。

阅读理解是历年中考的必考题型，且在中考试题中占到相当大的比例。要提高学生的英语成绩，得采取有效的方法去提高学生的阅读能力。阅读理解的考查形式多样，常见的题型有：选择答案型、判断正误型、回答问题型、还原型和任务型，其中选择答案型所占比例最大。我们要教会学生针对不同题型，采用不同的对策，既能提高阅读速度，又能提高做题的准确率。

五、让学生背诵课文和句子，特别是一些常用的句式。

通过让学生背诵课文和句子，可以使学生形成一种英语语感，能快速的提高学生的英语水平。也对提高英语写作水平有很大帮助。

五、定期奖励。

对每次考试进步的、合格的及优秀的学生加以表扬及奖励，增加学生的学习信心。就算是成年人都非常希望得到认可和表扬，对学生适当的表扬可以增加他们学习的信心，并通过这种方式让学生逐渐喜欢这个科目，使学生不断努力去争取更大的进步。

以上是本人的一些心得体会，可能不全实用，但经本人在教学中实践后，确能快速的提高中考毕业生的英语成绩。今后，我将继续深入研究并不断补充完善。

第三篇：地理特差生的优化教育

地理教学中差生的优化教育

【摘要】差生是一个不可忽视的群体,越来越受到人们的重视。作为一名教育者,要努力转变观念,从不同角度理解差生教育的重要性。要认真探寻差生教育的有效方法,坚持做好差生工作,为学生的将来发展打好必要的基础。

【关键词】地理教学 差生 优化教育

一、差生现象

在我们的地理教学中，常有这样的情况，上课时，一个班里总有一小部分学生思维处于“冬眠”状态，他们常常心不在焉或二目无神昏昏欲睡，偶尔在老师监督下跟着别人附和几句也不知所云。我们在课堂上总是喜欢那些思维敏捷，回答有理有据的好学生和积极参与不甘落后的中等生，显然，那一部分差生成了教学中被人遗忘的角落。

二、差生不差

美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家加德纳的多元智能理论告诉我们不同的人会有不同的智能组合，例如：建筑师及雕塑家的空间感(空间智能)比较强、运动员和芭蕾舞踏员的体力(肢体运作智能)较强、公开的人际智能较强、作家的内省智能较强等。根据加德纳的理论，学校在发展学生各方面智能的同时，必须留意每一个学生只会在某

一、两方面的智能特别突出；而当学生未能在其他方面追上进度时，不要让学生因此而受到责罚。有些学生文化科目不好，但是他可能在艺术、运动等方面非常突出。有些学生部分文化科目不好，但是他可能另外一些文化科目非常优秀。我们要充分注意到学生身上的闪光点，意识到他们不差只是在某些方面暂时落后。

差生是相对的，在差生中同样有出类拔萃的人才，这已被古今中外的事实所证明。德国大诗人海涅是学校里众人皆知的后进生，教师常骂他对诗“一窍不通”；数学家巴比基和文学家玛阿特是同班同学，他俩因为成绩差常被罚站在椅子上任人取笑，但后来，在这个班级中恰恰是他们两个成为举世闻名的人物；达尔文读中学时，因成绩不良而被教师、家长视为“智力低下的人”；大诗人拜伦在阿巴丁小学读书时，成绩也是全班倒数第一；举世闻名的发明家爱迪生在读小学时被誉为“爱捣蛋的孩子”……

三、转化差生的必要性

新课程改革体现了从“知识为本”到“以学生发展为本”的教育理念的转变，如何在地理教学中凸现新课程理念，全面提高教学质量是当前落实新课标的重要内容。素质教育要求我们面向学生全体，转化差生成为大面积提高教学质量的重要途径。

四、转化差生的几点体会

1、捕捉差生身上的“闪光点”

我们教师要随时寻找、捕捉他们身上那些闪光的东西，要肯下一番真功夫，要有敏锐的观察、分析能力，寻找发现差生身上的闪光点。这些闪光点，也可能是“一闪念”的，很快就会被消极情绪所代替。这是教育契机，教师一发现差生的闪光点，要及时表扬，以此使它成为走向进步转折点，更是我们做思想工作的切入点。

2、了解差生、善待差生

大多差生自身没有端正好学习态度，思想上理解存在偏差和误区，对学校教育和家庭教育产生逆反心理，甚至对立情绪，没有形成良好的心理品质和习惯，而沉醉于低级趣味的东西，甚至接受完全错误的东西。从与差生的交流中我总是发现他们成绩虽然差，但自尊心很强，往往争强好胜，喜欢显示自己。他们有时会选择其他途径，如通过与别人打架、顶撞老师，以其来满足自己争强好胜的虚荣心。我认为我们教师要把更多的关注、更多的关爱投向差生，热情耐心地帮助差生树立信心。

3、扬长避短、因材施教

我在高二艺术班的教学过程中深深

体会到，利用学生的特长来教学可以起到事半功倍的效果。特长班课堂中，大部分学生对听课不感兴趣，而喜欢在书上乱涂乱画，更有甚者偷偷给老师画肖像，我可以布置他们画一些与教学相关的地理轮廓图、原理示意图，让他们在地理绘图中不知不觉掌握一些地理知识。如讲长江内容，画一幅长江水系图并介绍长江不同河段水系特征；讲大气环流，画三圈环流及气压带风带分布图并分析其分布规律。当然，在他们绘图的过程中，老师要适时进行地理绘图的方法指导，对他们的“好作品”要及时给予肯定。

因材施教是教学的基本原则，根据差生的各种实际情况，我们应该灵活采取多种教学手段，一般地，对于基础较差的学生，主要以模仿性学习为主，使他们理解和掌握必备的地理基础知识，并从中找出规律性，逐步培养能力。在练习安排上，尽量多一些基础性练习，如填空、单项选择、连线、填图等，在练习设计上，做到答案浅显唯一，并容易在教材、图册中直接找到答案，让他们感觉到“我能学”、“我会学”“我愿学”

第四篇：瘦肉精(克伦特罗)专项整治方案。

XXX瘦肉精(盐酸克伦特罗)专项整治工作方案

县食品药监局、公安局、农业局、卫生局、工商局、质监局、屠

宰办

为确保我县肉品质量安全，保障人民群众身体健康和生命安全，维护社会和谐稳定，决定在全县继续深入开展瘦肉精专项整治工作，现提出如下工作方案：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，围绕全面建设“平安获嘉”、构建社会主义和谐社会的要求，按照“标本兼治、着力治本”的工作方针，坚持集中整治与制度建设、加强监管与规范引导、打击违法与扶优扶强相结合，大力整治违法生产、经营和使用瘦肉精等突出问题，全面提高肉品质量安全保证水平，确保人民群众饮食安全。

二、整治目标

通过整治，使非法生产、销售和使用瘦肉精等违法行为得到有效遏制，饲料生产和经营、生猪养殖和屠宰、猪肉加工和流通以及餐饮等环节的秩序得到进一步规范，力争在全县范围内基本杜绝生猪养殖违法使用瘦肉精等禁用药物的现象，确保人民群众吃上“放心肉”。

三、整治时间

2011年X月X日至2011年X月底。

四、整治内容

以猪饲料及饲料添加剂生产加工和经营单位、生猪养殖场（户）和生猪定点屠宰企业为主要对象，开展全面排查和专项检查，严厉打击非法生产加工、销售、使用瘦肉精等禁用药物的行为。

五、整治重点

（一）查处饲料生产经营企业生产、销售含瘦肉精等禁用药

物的饲料及添加剂的行为，坚决取缔非法生产、销售瘦肉精等禁用药物的窝点和网络。

（二）查处生猪养殖场（户）使用瘦肉精或含瘦肉精等禁用药物的饲料及添加剂喂养生猪的行为，在规模养殖场（户）中推行生猪质量安全告知承诺制度。

（三）落实生猪宰前尿液检测制度，督促屠宰企业建立健全屠宰加工进出台账、档案。

（四）在农贸市场、超市等流通环节和餐厅、食堂等餐饮环节落实猪肉进货台账和索证索票制度。

六、职责分工

农业部门负责饲料及饲料添加剂生产加工、经营和生猪养殖环节的整治。在饲料生产经营环节，要严厉打击在猪饲料中添加瘦肉精、无机砷等有害物质的违法行为，会同工商部门取缔无质检设备、无技术人员、不能保证产品质量的饲料加工单位（点）。在生猪养殖环节，要严厉打击饲养户和养殖场使用瘦肉精等违法行为；对宰前检测呈阳性的生猪进行源头查处，并及时向有关部门通报处理结果；建立养殖场（户）使用禁用药物的“黑名单”制度，落实养殖场（户）告知承诺制度。对出县的生猪，必须进行瘦肉精抽检；加强对外地货源生猪检疫的监督管理，对问题较多的产地，及时督促购销企业调整货源。

县生猪定点屠宰管理部门负责生猪屠宰环节的整治。加强对生猪屠宰企业的监管，督促各场、点做好宰前瘦肉精检测工作；会同农业部门对定点屠宰场(点)瘦肉精的宰前检测和检测呈阳性生猪无害化处理制度的落实情况开展监督检查；会同农业、工商等部门取缔私屠滥宰行为。

质量技监部门负责非法生产加工瘦肉精行为的排查和肉制品加工企业的整治。对排查发现非法生产加工瘦肉精的，要及时移送有关部门从严查处。同时，加强对以鲜猪肉为原料生产加工肉制食品企业的监管，加大对猪肉制品监督抽查和质量问题的查

处力度，督促企业加强原料进货检验和产品出厂检验。

工商部门负责对农贸市场、超市等流通环节肉类经营者的监管。重点检查经营者进货台账和索证索票制度的落实情况，切实防止问题猪肉的流通。同时，要加强对非法销售瘦肉精等禁用药物行为的监管，严厉打击不法行为。

卫生部门负责餐饮消费环节的整治。依法对餐厅、食堂等餐饮单位使用的猪肉开展瘦肉精等禁用药物的抽检，督促餐饮单位建立肉品采购索证索票、进货登记和品质验收制度，专人负责验收，确保购进猪肉均有生猪检疫、检验合格证明，做到加工制作食品不使用来路不明和无检疫、检验合格证或检疫、检验不合格的猪肉，以及病死猪肉或私自屠宰的猪肉。同时，引导自办筵席的农村家庭通过正规渠道采购猪肉。

公安部门负责涉嫌生产、销售和使用瘦肉精等禁用药物犯罪案件的侦查。要依法严肃查处各类涉嫌瘦肉精等禁用药物犯罪的案件，对事实清楚、证据充分的，及时移交检察机关审查起诉。同时，对一些重大案件，要及时主动介入调查。

食品药品监管部门负责食品安全的综合监督、组织协调，并依法组织查处重大事故。同时，要加强对药品生产经营企业生产、销售盐酸克仑特罗的监管。县食品安全委员会办公室要认真做好瘦肉精专项整治的牵头协调工作，加强与有关部门的联系沟通，及时掌握专项整治的动态情况，组织有关部门查处整治中出现的新情况、新问题。

七、工作要求

（一）统一思想认识。确保肉品质量安全，是食品安全工作的一项重要内容，事关人民群众身体健康和生命安全，事关社会和谐稳定大局。各有关部门务必要把思想统一到建设“平安获嘉”、构建社会主义和谐社会的决策部署上来，把这次整治活动作为当前的一项重要任务，高度重视，周密部署，迅速行动，扎扎实实地抓好各项工作。

（二）加强组织领导。本次瘦肉精专项整治工作，由县食品安全委员会办公室牵头，农业、卫生、工商、质量技监、屠宰办、公安、食品药品监管等部门共同组织实施。各有关部门要各司其职，各负其责，密切配合，共同做好专项整治的各项工作。

（三）认真开展普查。各有关部门要组织力量对饲料生产加工、生猪养殖场、生猪屠宰单位等进行全面检查，做到不留死角，不留盲县。重点检查生猪养殖、屠宰、流通、消费和肉制品生产加工等各个环节相关单位的养殖档案、屠宰台账、肉品进货台账和承诺制度、瘦肉精宰前检测制度、索证索票制度的落实情况，以及饲料生产加工记录、瘦肉精宰前检测记录，并在此基础上建立健全监管档案。对检查中发现的不规范生产经营行为要督促及时纠正，对触犯法律的，要发现一起，查处一起，决不姑息。

（四）搞好宣传动员。各有关部门要加强宣传教育，动员社会各界关心、支持、参与瘦肉精专项整治行动。有关部门要向社会公布举报电话，发动群众举报非法生产、销售、使用瘦肉精和饲料及饲料添加剂，以及非法屠宰、销售不合格猪肉和使用不合格猪肉生产加工食品等违法行为。

（五）加强监督检查。县食品安全委员会办公室要会同农业、卫生、工商、质量技监、屠宰办、公安、监察、食品药品监管等有关部门组成督查组，对整治工作进行督查；同时，组织人员对重点地县、重点环节进行暗访。对宰前瘦肉精检测等工作和责任不落实的单位，要进行通报批评；对因工作不力，发生严重瘦肉精中毒事件的，要依法依纪追究有关负责人和责任人的责任。整治工作结束后，各有关部门要对专项整治工作进行总结，并将总结报告于20XX年X月X日前报县食品安全委员会办公室，县食品安全委员会办公室汇总后报市食品安全委员会办公室。

第五篇：对特差生有什么好的教学方法

对特差生有什么好的教学方法

这是我在班级论坛中看到的问题，对于这个问题，我想每个教师都会头痛。因为作为一个班级，（特差生也叫潜能生）潜能生是班集体的一部分，一个素质再好的班级，也会存在一部分潜能生，多年的教学我也接触了不少的潜能生，也为转化他们而费劲脑汁，多年的教学实践让我知道要转化他们，就要采取有效的措施而不是给他们施加压力。下面我就对潜能生的教学方法谈一点自己的看法。

首先，我们要给他们以爱，因为爱心是水，滋润着你我的心田；爱心是金钥匙，能够打开孩子的心灵；爱心更是成功教育的原动力。只要我们对其有爱，学生也会对我们有所爱的，爱上老师也许他就爱上了老师所教的学科。

其次，我们要掌握学生的心理特点，把握恰当的教育时机。就在上个学期的一节公开课上，当时我们县教研室的陈老师也在，他正好坐在我邻居一个小孩的旁边我也坐在了这个小孩了另一边（据家长及老师反应这个同学的成绩是班上最差的，不属于老师管理的范畴），当老师进入对学生考核价段时，老师给学生出了二位数的除法，其他同学都忙着答题，可是他还在玩他自己的小刀，这时，陈老师对小孩说：“你不做作业吗？”“做不来”小孩简单地说。只见陈老师随手写“6÷2=”给了这个同学，这同学笑了，回答道：“答案是3，太简单了”。陈老师接着问“你怎么知道的?”“乘法口决就知道了或者说6元钱分给2个人每人不就得3元吗？”“说得太好了，那以你这么说我有60元钱分给20人，每人得多少呢？”“也是3元”只见他很轻松地给出了答案。这时陈老师又问，“你是怎么得出来的？”60÷20＝3、、、、、、就这样这个小孩接下来尽然开时听老师上课了，老师布置的作业也开始动笔了。就是那次之后，这小孩的老师在办公室里好像又多了有关于他的话题——他也会动笔做作业了。

所以说，对于潜能生我们除了要给其爱之外，我们还要对其进行心理分析，把握其心理特点，只有我们对其进行认真分析，把握恰当的时机，我们才会有意想不到的收获的。