第一篇：东峰镇骑龙小学教师节活动总结
骑龙小学教师节活动总结
秋风送爽来，丹桂又飘香。九月金秋，空气中弥漫着感念师恩的情绪。尊师重教是永远的美德，我校为了让老师们愉快地、充实地度过第28个教师节，培养学生养成尊敬师长的好习惯，开展了丰富多彩的庆祝活动。
一、利用橱窗、板报、广播等多种形式，宣传优秀教师风采，倡导尊师重教新风，营造浓厚节日气氛。升旗仪式上，李前彬老师代表全体教师向学生郑重承诺：履行职责、奉献智慧、播种希望、培养栋梁，以此表带对教育事业的热爱和终身从教的决心。
二、各班利用各种形式庆祝教师节。
1、低年级开展向老师交满意答卷活动。教师节这天，低年级学生一早就将自己工整的作业摆到了老师的面前，教师看到学生完美的作业，脸上流露出欣慰的微笑。
2、中年级学生在教师节当天，为教师写一句祝福的话，当学生们把一张张精美的贺卡送到老师的面前，老师看到贺卡上写着“教师节快乐”、“老师您辛苦了”等话语，老师非常的惊喜，觉得学生们都长大了，懂事了。
3、高年级开展感恩活动，学生们兴高采烈的开展了为老师做一件有意义的事情活动，有的同学一大早就来到学校为老师打扫办公室，有的同学为老师送自己亲手制作的贺卡„„这些活动让老师深深地感动，拉进了师生间的距离。
三、开展教师节庆祝活动。
（一）、评选先进
9月5日，召开了全体教师会议，综合各方面的成绩，评选韩仁高同志为先进教育工作者，李前彬同志为先进教师。
（二）、慰问教师
9月8日，学校领导对退休教师进行了节日的慰问。
（三）、党委政府、学校同庆
9月10日上午9点，东峰镇党委、政府、教育管理组的领导一行不辞辛劳来到我校，对全体教职员工表示节日的祝贺，对工作在教育第一线的老师表示深切的慰问，上级领导带来了精美的床单，和老师们交心谈心，共同欢庆教师节。
1、东峰镇易镇长希望全体教师能发挥主观能动性，为东峰镇的教育发展献计献策，加强责任感，把我们的一腔热血抛洒在东峰镇这片沃土上。
2、东峰镇教育管理组的鲁勇军专干为全体教师带来了雁江区教育局对全体教职员工、离退休人员的慰问信，希望全体教师继续把爱心献给学生，把青春献给教育。
3、易镇长为我校的先进教师和先进教育工作者颁发了证书。借此机会大力表彰了他们为骑龙小学教育事业作出的卓越贡献的，以他们的事迹鼓舞人，以榜样的力量推动骑龙小学的教育事业的发展。
4、东峰镇骑龙小学陈小刚校长作了总结发言，回顾了2011－2012学年度我们学校取得的优异成绩，展望了骑龙小学的未来，希望全体教师不要忘记千千万万期望的目光，让我们在教育这个神圣的舞台
上，继续抛洒热汗，燃烧青春，照亮别人，为祖国的教育事业尽心尽力，努力工作。
（四）、教职工趣味活动。
为了丰富教职工的文体生活，展现教师队伍的活力，增进教职工之间的团结，提高教职工的运动热情，缓解工作压力，感受工作之余的轻松愉快，学校工会以健身、团结、奋进、娱乐为宗旨，在9月10日下午举行了一次教职工趣味活动。此次活动的项目有“象棋”、“打百分”、“打羽毛球、乒乓球”、“定点投篮”等。虽然天公不作美，下起了毛毛细雨，并且还越下越大，老师们的衣服都淋湿了，但是大家都非常积极踊跃地参加，校园里久久回荡着老师们的欢声笑语。这次教职工趣味活动，考验了教职工的团队协作精神，增强了我校教职工的凝聚力、向心力和战斗力，充分展示了我校全体教职工的精神风貌，激发了教职工的斗志，强健了教职工的体魄，为新的一学年能取得优异的成绩打下了良好的基础。
东峰镇骑龙小学
2012年9月10日
第二篇：骑龙支教总结
支教活动感悟
“中国梦”是中华民族的“复兴梦”和人民群众的“幸福梦”，这也内在的包含着青少年的“成才梦”和“报国梦”。在宣传践行“中国梦”的背景下，在“实事求是 朝气蓬勃”的校训感召下，中国青年政治学院团友会赴云南支教团队的九名成员放弃春节回家与家人团聚的机会，奔赴云南省昭通市彝良县海子乡骑龙小学开展支教系列活动，为践行“中国梦”作出我们青年学生的最好注脚。
着力教学，扩大交流，心系教育
以我们的支教点——海子乡骑龙小学为例，全校有四个年级，约123名学生，只有2名代课教师，其中代课近十年的赵老师即将调走，学生将面临没有老师的局面。据悉，代课老师月薪只有800元，因此老师难觅。现在，赵老师最担心的就是，这里的孩子怎么办？这个困惑也逐渐成为我们这些支教老师挥之不去的困惑和阴影。
这次支教时间是寒假一个月时间，时间比较短暂。我们课程的主要内容是：在摸底测验的基础上，结合学生寒假作业进行各年级主干知识的讲授与辅导，同时讲授青少年领导力培养方面的知识。另外还设有美术、音乐、手工制作、安全教育以及体育等课程。对三四年级进行青年领导力培训，树立“中国梦”。
我们希望通过这些课程，一方面帮助他们梳理学过的知识并打下一个基础，另一方面引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助他们树立极的人生态度和成才报国的远大理想。通过这一段时间的课程教学，发现学生们学习的兴趣和热情被调动起来了，下课后依
然有学生缠着老师问一些不会的问题。最让我们震惊的是年前给他们放假时，问他们高兴不高兴，本以为他们会欢呼雀跃，但实际上教室里一篇沉默，有不少学生在短暂的沉默后表示，春节放5天假太长了，可以多上几天课程。这让我们这些支教老师既感动又震惊，山区的孩子对于知识的渴求是巨大的！
学校放假以后，我们利用假期时间先后走访河坝小学支教点和清河小学支教点，通过走访比较，了解了那里老师的教学、生活情况以及当地学生和村民的反应，这也让我们更加坚定了教好课的信心和肩上的责任。
关爱留守，走访调研，探索规律
彝良县位于云南省东北部的云、贵、川三省结合处，可耕种土地少，交通不方便，受地理环境条件、区域经济发展、人地关系矛盾、撤点并校政策等影响，彝良地区农村青壮年外出打工较多，留守儿童的心理健康、学习教育问题及其诱发的社会问题较为严重。据了解，此地大部分孩子九年义务教育结束后就不再继续深造。
当地留守儿童的问题比较严重，现状让人堪忧。通过走访，我们发现留守儿童的学习成绩普遍不好，爱贪玩且不愿受课堂纪律约束，有不少学生受社会不良风气影响，小学毕业就辍学在家，部分上到初中的学生很多因为基础差而提前辍学。部分辍学的孩子抽烟喝酒甚至打架斗殴等情况时有发生，未成年人结婚情况较多。问题主要有：心理上存在孤僻、抑郁、被遗弃感并导致融入同龄人群困难；学习上缺少帮助和管教并导致各种超越道德、规则的行为发生；生活上物质匮
乏和过早进行体力劳动对留守儿童身体健康造成严重伤害。这些问题的发生既有家庭的影响，也有学校师资不足、教育资源匮乏的影响，尤其是新学期骑龙小学即将面临无老师的现实，成为我们这些支教老师心头挥之不去的阴影。
此外，为了发挥我校“青年”与“政治”的特色优势，探索当地农村青少年成长规律，我们制定了详细的访谈提纲，在各年级设定不同的对比组以研究学生中间优秀学生与差生分野的原因和影响因素，为留守儿童的成长尽一份力。值得注意的是，留守老人的问题同样很多，他们在人生的晚年还要承担繁重的体力劳动、管教孙子女的重任以及自身健康问题等。我们亲眼目睹一个彝族大娘用力拽着一捆柴禾翻山过坎的艰难。我们帮她背回家后，大娘说：“村里像她这样的老人很多，儿女外出打工，我们要看家、做饭和做点农活”。我们走后，大家回望发现大娘又上山背柴禾了......深入基层，磨练意志，增长才干
总书记在给华中农业大学“本禹志愿服务队”回信中所言，“青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望”。作为中国青年政治学院的学生，我们对习总书记的淳淳教导有更为深刻的理解和认识。我们认为，青年一代的读书学习、价值实现、理想追求、责任担当须与国家命运、民族复兴紧密结合，学为精英，且不能仅停留在口头上，要有切实的实践行动，行为平民。农村教育事业关系农村经济社会发展大局，因此，我们要在基层的支教实践活动中，从自己身边一点一滴的事情当中去学会管理自己的生活、工作和学习，并逐渐体悟治理我们的国家和社会。本次支教活动的成员就是中国青年政治学院的代表和践行者。
春节是中华民族最盛大的传统节日，每逢此节，身在外乡的游子们不管有多远多难都要回家与亲人团聚，其实在内心深处我们也是如此。但是彝良地区骑龙小学的现状深深震惊了我们，于是大家决定放弃春节团聚远赴云南支教。据悉，支教成员中有新入校的本科生和研究生，他们本打算回家与家人、朋友交流上学感受，其中也有一年都未曾回老家的师兄。值得欣慰的是，所有支教成员的家人对我们这次活动非常支持，完全支持自己的孩子们下基层献爱心，增见识长才干。
2014年1月11日下午，支教团成员在中青院校训石前留影，我们带着吴庆老师深情的嘱咐，就此踏上去往云南的路途。春运期间一票难求，为了到达云南彝良，我们需要倒车数次，从北京到郑州，从郑州到重庆，从重庆到云南昭通，从昭通到彝良，再到海子、新场村，最后到达骑龙小学，行程近3000公里，历时近4天，交通工具从公交车、火车、面包车乃至步行。一路上的劳累和疲惫是我们大家始料不及的，但是我们一一克服。
虽然预料到条件艰苦，但是现实的困难还是远远超出我们的想象。只有两张旧床，其余三张床铺全靠我们和房东一起用木板、砖头和板凳搭成。房子是新盖好的，墙上的砖缝和孔洞比比皆是，可以说屋里与屋外没啥区别，真是四下透风。本以为云南这边不会很冷，原来我们真的是彻头彻尾错了。买的被褥显得单薄，好几晚上大家都反映一晚上没暖热被窝。考虑教学的实际情况，我们和学生一样，一天
只吃两顿饭，每天都感觉饥肠辘辘，不过也慢慢适应了。吃饭是自己动手，只有一个电磁炉，可想九个人的饭菜需要多长时间。所以每天早上大家不管再冷再瞌睡都要钻出被窝去做饭。各种食材都靠我们到附近的集市采购，每次来去两三个钟头。我们清楚的记得，每次做饭的时候，有不少村民过来围观，用方言说：“你们怎么不吃肉啊，这米饭这么稀能吃饱吗？......”借此机会，我们向他们介绍我们的学校情况和活动的目的，当听我们说支教是志愿的，没有工资且吃住自理的时候，他们都非常感谢我们过来支教。临走之前，他们都热情介绍自家情况并劝我们去家里坐坐、聊聊天、吃顿饭或者拿些菜......听着那些操着云南方言的大叔大婶们热情和感激的话语，我们内心非常感动，真的，做志愿工作真好！这种满足不是别的什么能达到的。共青团中央第一书记、中国青年政治学院院长秦宜智曾经深刻指出：“人生的境界要更高一些。站得高、看得远，才能学得准、走得正。看得远一些，是眼界，是胸怀，更是一种境界......你们要有更高的人生境界追求，否则将来你们遇到挫折时，就容易灰心气馁；遇到不满时，就容易随波逐流。”在骑龙小学支教，除了教的内容以外，其实最重要的是那种扑下身子，放下身段，真正把自己融入到这个陌生的环境和支教工作中，从一点一滴的小事做起，把事做实做好，只有这样才能真正地得到锻炼，才能增长才干。
人无信不立，无梦不远。新时代的青年就应该把自己的时间和精力投入到基层的实践中去，努力超越以自我为中心的利益藩篱，打掉暖洋洋的小资情调和物质崇拜，升华那种以实用为基础的友情关系，坚定理想信念，努力在广阔的社会实践中磨练意志，锻炼才干，永葆理想，实现自己的人生价值！
第三篇：东峰镇信访工作情况汇报
东峰镇信访工作情况汇报
为切实维护省“两会”期间的社会安定稳定，以确保“两会”的胜利召开，我镇党委、政府高度重视，及时对本辖区进行排查，并制定切实可行的化解方案，采取各种有效措施，尽力把矛盾纠纷化解在基层、化解在萌芽状态。
一、注重抓矛排，做到情况明，底子清
通过认真排查，近期我镇共排查出信访突出问题6件，并进行分类疏理，主要存在林木、林地权属问题。
1、井歧村部分村民状告村委会以权代法，公开剥夺村民“自留山”权，村民要求夺回林权，归还林款问题；
2、坤口村村民陈海婢赴京上访反映村干部非法卖林地等问题，要求村委会归还民国时种的杉木及大队1968年新建村会堂向他家借的8米杉木；
3、坪林村村民苏桂学等5人反映村委会要把他们开荒造的187亩杉木林拿去卖掉，他们要求按照国家林业政策解决问题；
4、坪林村村民张正上等5人反映村委会要把他们1983年开荒造的两片98亩和189亩杉木林拿去卖掉，当时插杉木苗的工资大队已付，锄山和劈山的工资没有付，现在村委会要拿去卖，他们要求与村委会五五分成；
5、坤口村村民陈海仙的儿子陈建兴被骗婚，市刑警队答应追回的骗款还有8400元未给陈建兴问题（据了解省公安厅已向他反馈不再受理此事，陈建兴有扬言要到北京上访）；
6、岚下村“1·10”交通事故死亡赔偿及伤者住院医药费赔偿问题。
二、注重抓预警，做到捕捉信息及时
为抓好省“两会”期间的信访工作，我镇专门召开镇两委班子成员、五员工作队组长、村主干参加的信访工作会议，并对当前我镇的信访工作进行周密部署，做到镇主要领导亲自挂帅，要求各挂点领导负总责，各村工作队组长驻村入户，村两委干部密切配合，认真抓好职责范围内的信访工作，切实做到“三不放过”，即责任不落实不放过，工作不到位不放过，隐患不排除不放过。严格要求各有关人员密切注意村民动向，了解民意，切实为群众解决实际问题。同时，在各自然村安排一名信访信息员，建立起一支由挂点领导、五员工作队组长、村信访信息员组成的三级信访网络，建立健全一级向一级汇报的信访信息员通报制度，从而达到信访信息灵通、准确的效果。
三、注重抓调处，做到处理问题见实效
针对排查出来的信访问题，我们始终把保持社会稳定作为头等大事，认真对待群众反映的每个问题，想方设法排查调处每起矛盾纠纷。对每个信访问题我镇都及时组织相关的分管领导、相关单位的工作人员组建工作队驻村对群众反映的问题进行调查核实，并做好上访群众的思想工作，把相关的政策、法规及时向他们宣传，认真向他们反馈调查处理结果，真正让上访群众心知肚明。如坪林村村民反映村委会卖杉木林问题，我们立即责令坪林村委会停止招投标，教育村干部要等具体情况查明、理顺后再进行招投标，并耐心做群众的思想工作，群众情绪才得以稳定，从而有效地预防了一起越级上访事件的发生。目前，有关部门还在继续调查其中的原由。又如坤口村村民陈海婢（聋哑人）反映村干部非法卖林地等问题，我们也派工作组入村调查情况，并做陈海婢家属的思想工作，向他们宣传有关法律法规和政策。把“林木林地权属争议处理办法”(1996年9月26日林业部部长办公会议通过1996年10月14日林业部令第10号发布施行)第二章第九条：“土地改革前有关林木、林地权属的凭证，不得作为处理林权争议的依据或者参考依据。”和93年《福建省林木林地权属争议处理办法》第二章第十四条“土地改革前的所有权属凭证，不能作为权属争议的依据等政策向他们宣传。明确告诉他们按照以上两个林业政策规定，他们所提供的民国时期的契约是无效的。陈海婢反映1968年给坤口村大队借去的8米杉木建会堂未归还问题。经调查了解，当年的村干部有的已过逝，活着的人已年近90岁，经询问都说有归还给陈海婢的父亲。由于陈海婢的妹妹她们始终坚持民国九年的契约有效，我们还将通过陈海婢的家属及朋友继续做陈海婢一家的思想工作。再如，“1·10”交通事故发生后，我们立即启动了重大事故应急处理预案，成立了三个事故协调小组，即医院伤者工作协调小组、村部家属工作协调小组、事故调查工作协调小组进行工作。我们还深入医院对伤者进行了慰问和关心，并积极对该事故的后续工作进行了协调处理，还发动全镇干部职工捐款给家庭困难的伤员，目前伤者已陆续出院，其家属情绪稳定。此外，霞镇村已基本稳定。
四、注重抓防范，做到处置方案健全
为确保省“两会”期间的社会安定稳定，我们将组织工作组分发“五法一例”宣传提纲，并进行宣传。在村民家中张贴法律法规传单，宣传《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》、《中华人民共和国集会游行示威法》、《信访条例》以及触犯法律法规的法律适用情形，以提高群众学法、懂法和遵法意识。为了在出现紧急状态时，及时稳定群众的情绪，防止事态扩大，造成更坏的影响，我们
还特别制定了处置越级上访事件的应急预案，成立越级上访、堵截省道、冲击镇政府机关等执行领导小组，同时成立事后宣传、稳定、信息、打击、后勤保障等工作组，还配备好应急分队20人，对突发的事件进行紧急调用。
第四篇：幼儿骑龙镇九年制学1
骑龙镇九年制学校 幼儿防性侵害活动教案
教育目标：
针对幼儿的天真，怎样教育幼儿防性侵？首先必须教会孩子认识自己的隐私部位，告诉孩子隐私部位任何人都不能碰，培养自我保护意识。
活动准备：小玩偶、红绿纸条。活动过程：
一、游戏《我给小熊贴纸条》
老师准备一些小熊、小兔等玩偶，用给玩偶贴红、绿纸条的方法教育孩子，不能看、不能摸的地方贴红纸条，能摸的地方贴绿纸条。示范后取下来，让孩子自己贴，加深印象，寓教于乐。通过给玩偶穿、脱衣服教育孩子。
二、教儿歌
《小熊好宝宝》
小熊小熊好宝宝。背心裤衩都穿好。里面不许别人摸，男孩女孩都知道。小小秘密藏心里，谁也不会告诉你。坏人要是欺负你，告诉妈妈要牢记。
三、幼儿不懂事，贪吃、贪玩，交给孩子一些自我保护的方法。
1、让幼儿有保护身体的意识
让孩子了解自己的感觉及情绪，并分辨合适与不合适的接触，学习保护自己的隐私，不随便让人碰触身体，尤其是性器官。
2、要进行防范性暴力的教育
可告诉小女孩不要接受陌生人的水果、点心之类的食物；不和不认识的人说话、做游戏，未经父母等监护人许可，不能单独进入陌生人的房间；不准外人摸自己的性器官，防止坏人进行性侵犯。同时，要教育孩子不能随便在别人面前脱裤子，除了上厕所、洗澡以外，不能把内裤脱掉。
3、要教育幼儿莫玩生殖器
告诉孩子不能让别人随便抚弄、把玩自己身体的任何部分，特别是生殖器。要注意孩子是否有皮炎、尿道炎等病症。
第五篇：骑龙小学优秀传统文化教育总结
重庆市綦江区骑龙小学 优秀传统文化教育活动总结
为了继承和弘扬中国传统文化和区域文化精髓，进一步完善学校德育体系，培养广大少年儿童爱祖国、爱家乡的高尚品德，树立正确的人生观、道德观、价值观，使传统文化精髓内化于心、外化于行，我校始终把传统文化教育工作作为学校的重点工作之一，创新教育活动的形式，丰富教育活动的内容，使中华传统文化活动逐渐成为学校的特色。
一、主要工作举措
（一）、成立专门的领导小组，确保活动顺利有效开展。学校成立了以校长梁正生为组长的领导小组，多次召开会议明确职责分工，由德育处和少先队共同完成好优秀传统文化进校园活动，确保了此次活动的顺利开展，并收到了较好的教育效果。
（二）、加强学习宣传，提高认识。
利用各种例会向全体教师和学生宣传学习传统文化的必要性、紧迫性和可行性，教师利用班会、诵读课向学生明确诵读经典的益处。走廊里、教室里有关传统文化教育的名言警句等让学生时刻感受着传统文化带来的巨大影响。
（三）、以“中国传统文化”为载体，开展丰富的学习践行活动。
1、经典美文进课堂。
一是学校结合1-6年级学生年龄特点分别开发了《书香雅韵》国学经典诵读校本课程课读本；二是国学经典与少先队课的有效融合课。学校将《弟子规》、《三字经》等古代浅近的优秀诗文和诵读历史上优秀人物故事引入课堂，各班每天利用晨读和中午安排20分钟的经典诵读活动，每周开设一节朗诵课（班主任自行安排）；每月安排一次
朗诵为主题的班会（少先队兼顾安排）。通过这样系列的朗诵活动，让学生们在朗诵中感受中国优秀传统文化的博大精深，从而培养学生酷爱祖国优秀文化的优秀品质。
2、推行孝信雅行的主题教育。
依托春节、清明节等传统节日，在学生中展开传统文化教育活动和道德体验活动。利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日展开“感恩父母 践行孝心”的实践活动；以劳动节、教师节、重阳节为契机，组织展开“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”的教育活动。让学生在活动中学会感恩师长，孝敬父母，在实践中学会行孝感恩、尊重他人，从而培养学生建立正确的人生观、价值观。
3、学校把传统文化教育与学生的专业技能教育相结合，开展剪纸、手绘脸谱等手工艺活动，让学生在学习专业技能的同时，增强民族自豪感和成就感。学校还组织全体教职工收集中华传统文化中有关“修身、励志、做人”等方面的名言警句，供师生习练书法，同时还有育人作用，一举两得。
（四）认真总结表彰，纳入工作考核。
为了实实在在落实好优秀传统文化教育活动，在学生间围绕“校园十德之星”争星活动，在教师间开展争创活动，对工作出色，成效显著的及时给予表彰，扎扎实实保证实效。
二、取得的成效
1、丰富了学校的德育内涵。活动的开展，师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成。
2、全面提升了学生的综合素质。通过诵读和讲学活动，师生参与的各种活动，获区级以上奖45人次。一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”。三是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。
3、提高了教师的文化底蕴和职业道德操守。开展经典诵读和讲
学活动，学校教师主动参与，广泛融入，极大的丰富了自身的文化底蕴。
三、存在的不足
1、缺乏系统的传统文化教育的教材。学校自编的教材在科学性，规范性等方面还有很多有待完善的地方，在内容上，涵盖的传统文化知识不够全面。学校将逐步加以修订和完善，加强课程建设。
2、教师传统文化素养有待提高。农村老师工作任务重，队伍比较老化，大多数人缺乏传统文化素养。以后将加强传统文化队伍建设。
3、应试思想阻碍了传统文化教育的发展。学校介于各种考核压力，只关注要考核的学科，忽略了育人育德教育。以后将进一步挖掘中华民族优秀的传统文化与日常行为相结合，积极推行素质教育。
总之，活动开展以来，通过这些实践活动，丰富了学生精神文化生活，培养和树立了认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统美德的思想观念，增强了对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。
重庆市綦江区骑龙小学 2016年11月30日
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