教研组长工作要求

第一篇：教研组长工作要求

教研组长岗位职责要求

一、教研组长岗位责任的重要性

学校的教育质量体现为每个学生的发展和学生的全面发展,这个发展基于所有教师的专业发展。没有教师的成功与发展,就没有学生的成功与发展:没有教师的质量,就没有学生的质量，而铸就教师专业水平与质量的地方就是在教研组。搞好教研组建设,必须有出色的教研组长，教研组长是教研组的中枢。一个成功的教研组必须有一个有智慧、有思想、尽职尽责的教研组长作支撑。

二、教研组长队伍的素质能力要求

素质和能力主要包括八方面内容：

1、教研组管理思想端正，学科教育理念前沿；

2、熟知教学大纲和考试说明界定的内容,并以此为基础展开切实有效的教学行动；

3、对本学科教学质量与教师培训有第一责任人的意识与行动；

4、对本组教学模式改革、创新及教师专业发展有引领与楷模作用；

5、对学科教学中的问题有发现、探讨、研究与组织解决能力；

6、有研究教师、研究学生的能力；

7、有协调力、沟通力，有教研组教学常规管理能力；

8、有人格魅力，有工作感召力。

三、教研组长队伍应关注的重点工作

1、对教学发展的形势保持足够的敏感，并采取有效的对策

目前山东省的高中教学改革正在持续推进，高考形式的改革也在实施过程中，势必会对高中教学带来新的要求，教学行为不能滞后于形势发展的需要。目前面临的主要任务：一是在有限的教学时间中如何突显高效的特点，如何在高效能教学行为中充分落实双基教学的要求，如何将基础知识、基本能力的落实率提高到极限；二是怎么样指导提高学生的学科自主学习能力，怎么样教会学生自学，在规范办学的前提下，学生的自学时间要增加，校际之间教学的竞争变成了学生自主学习质量的竞争，谁指导得力谁就占得先机；三是“实验教学”、“校本课程”、“研究性学习”怎么样有效实施，有效是指“立足于学生的学习实际和发展利益”、“立足于规范办学的要求”、“立足于学校的条件”，这些课程不实施不行，怎么样有效实施是关键。

2、对教研组内常规教学工作的监控、总结、反思 组长要做好教学过程管理与监控以及质量管理与监控；作好学段考试的总结与反思。高三教研组长要慎重的面对成绩，所谓慎重就是要知道成绩取得的原因，要知道成绩的迷惑性，要将着眼点放在怎么把过程成绩变成最终成绩，怎么

样将胜率变成胜果。对后期高三学科复习过程中的任何一个细节都不能忽视，审题问题、计算问题、书写问题、时间布局问题、考试基本技巧都是成绩提高点和教学关注点。要立足于问题，排查出制约教研组成绩提高的主要原因，并有切实的对策。在组内,要注意骨干教师与滞后教师的合作共赢，在组内建立教学视导制度，对备课、批改、考练、辅导、教研、公开课、说课等环节的任何问题都不能遮掩，遮掩只能是问题膨胀，导致全组成绩的陷落，对存在问题教师的关心帮助是对教研组利益、学校利益的负责，更是对学生终生利益极大的负责。目前人数较少的教研组教研组长“将”和兵”一身两兼，风险和压力更大，更要关注任何一个常规细节。

3、研究学生，洞察学生的学习需求

我们说的学校办学质量,实际是学生的质量,其背后比拼的实质是教师的质量，教师的质量又主要是指专业服务的技能和水平。要使学校教学质量求得持续、稳定发展,教研组长光读懂与研究教师是不够的,对学生的读懂与研究更为重要。一些学生学习落后背后的成因各不相同,故需要我们去读懂与研究。教研组建设中对本学科学习的主人——学生的研究,应列入教研组长工作的重要内容。要知道学生在不同的学段学习特征，要知道学生来源学校不同出现的学习差异性，要知道章节内容学生可能出现的问题，要知道学生的预习、巩固环节存在的问题，要知道学生在学习方法、练习

方法方面的问题。只有研究学生教学才会有针对性，才会有效解决问题，而这一点往往使最容易忽略的。

4、科研立组，增强后劲

科研能力是高质量教育和教师自身专业能力不断发展的必要条件。教师的科研能力,首先表现为对自己的教育实践和周围发生的教育现象的反思能力。教育研究成了教师作为专业人员的一种专业的生活方式,他自己创造着自己的专业生活质量,这是教师在专业工作中自主性和自主能力的最高形式。

教研组建设中,课题研究是解决实践问题的抓手。课题研究从自己的教育实践和周围发生的教育现象入手,通过反思,发现问题,形成微型课题,小课题或主课题。教师们进行单个或大家共同参与的研究将改变教师的生活方式,创造教师专业的生活质量,提高教师生命质量。

5、建设教研组文化

在教研组建设中,组本文化建设是不可缺少的。组长要经过长期的、有意识的引导,培养具有本学科特色、体现组内各成员的内涵特质,形成学科组特有的文化,继而反过来这种文化又影响、规范、促进所有组内成员的进一步发展。教研组文化的核心是全组成员的一致认同感,也就是大家共同的价值观和一致的价值取向。学校文化就是由各教研组文化汇合而成,没有教研组文化,就没有学校文化。校风的核心是

教风、学风，而这两点主要来自于教研组文化氛围，文化氛围影响着教师的形象。

三、教研组长的具体工作要求

1、提高计划总结能力：能按级部要求及时完成教学计划、教学总结、试卷分析、教学建议和外出学习调研报告。

2、加强周教学工作调度：在征集组内老师意见的基础上，每周设置填写好教研组工作日程，详细列具每周的周课时教学安排、教研活动主题、公开课安排、考练设置内容。

3、提高训练的效率:搞好教学材料及考练题的分工、编选、把关、印制工作，切准高考发展的动向，围绕教学进度和学生学习实际，本着务求实效的原则，提高训练的信度和效率，确保教学任务的顺利完成。

4、注意及时纠偏：将考练测试之后同类班级的正答分析经

常化，通过正答分析发现薄弱班级及教学的薄弱环节，并迅速跟进有效措施，要将解决学生学习的共性问题、帮助薄弱班级、薄弱任课教师作为工作的常规内容。

5、加强对高效课堂模式的探索：根据本学科教学的实际，强力推行高效课堂教学，通过听评课活动，通过相互借鉴，完善课堂教学运作模式。

6、优化教研组的工作秩序，提高教研组的核心竞争力：以

身作则，对组内任课教师的常规教学行为进行严格的督导，对工作纪律、备课质量、教研积极性、批改细致度、辅导学生、教学责任心等环节要认真监管。形成教研组的教学工作核心要求，全力规范教研组内每位教师的工作行为。

7、重视听评课工作：按计划开展听评课活动。注意吸纳先

进的课改教学经验和教学成果，并及时的在教研组内予以推广。

8、注意教学信息的沟通：最大限度的利用公共教学资源；

及时地传达学校、级部的有关要求，及时地向级部反馈教研组的工作情况。

9、注意组风建设：理顺教研组内教育教学的舆论导向，全力激发和葆养组内老师教育教学的积极性。及时调整教学内容和教学策略，对组内教师教学行为施加积极的影响，促使组内教师不断的修正和完善自己的教学行为。

第二篇：初中部教研组长常规工作要求

初中部教研组长常规工作要求

1．开学一周内，教研组长要结合本组特点以及初中部教学工作计划，制定出切实可行的教研组工作计划，并要求各任课教师制订好教学工作计划，并在第一次组内活动时进行讨论，组长审阅后上交教务处。

2．教研活动时间定为每周星期二，早晨8：00—10：00理化政史地生音体美活动，下午2：40—4：30语数外活动。活动期间，各教研组长要对教师参加教研活动的情况严格、认真地考勤。每次活动前各教研组长要有目的、有计划、有活动主题，活动后要有记录。

3．每学期初，对上学期期末考试成绩要结合教学情况进行质量分析，寻找差距，总结经验教训，不断改进教学方法。

4．在教研组活动期间，认真组织教师结合教学实践学习教学理论、教学大纲和新课程标准，学习的内容和形式可依据本组实际情况而定。

5．指导备课组活动，对本学科备课组的集体备课、公开课、教学研讨、辅导、测试、课外兴趣小组等进行检查指导。

6、每个月检查教师的教案一次，核准教案数和课时数是否相符，注意检查教案是否按要求备课，有没有作好章节后的教学反思或总结，并认真填写《教案检查登记表》。

7．每学期在期中考试和期末考试期间进行2次全面的教学常规，记录好备课、作业、听课情况记录，并对学科教师的教学常规执行情况做出评价。平时要注意教师作业批改是否及时，上课是否带教案，是否进班辅导等。

8．要求每位教师每学年上好一节公开课，积极组织和推荐组内教师参加各级课堂教学评比活动。作好组内教学观摩课的安排，组织教师观摩、评课。每学期组织2次备课组内的公开课，1次教研组内的公开课活动。

9．结合学校教学情况进行专题研究。每学年认真抓好1个课题研究，组织探讨新课程改革的途径和措施，及时总结，拿出成果，活跃教研气氛。

10、负责阶段检查的命题、阅卷和质量分析，保证成绩的真实性和准确性，把好阶段质量关。

11．根据我校的学生实际情况，组织安排教研组的第二课堂活动，成立兴趣小组，积极开展活动。每学期要安排各备课组组织一次学科竞赛活动。

12．学期结束，要做好教研组工作总结，按时将教研组活动记录、兴趣小组活动记录，学科竞赛活动总结上交教导处。

第三篇：教研组长工作鉴定

教研组长工作鉴定

***同志作为信息技术老师兼信息技术教研组长，带领本组教师以全面提高学生的信息素养为目标，全面落实课改精神，积极投身于教学改革，开展形式多样的信息技术教学活动，并取得了一定的成效。现在就结合该同志的实际情况做个工作鉴定。

该同志自2006年以来已连续6年担任信息技术教研组长，尽心尽力，主要从下面几方面体现。

一、立足教学、搞好教研组工作

能够做到在学期初就带领该组成员针对各个年级严格制定信息技术教学计划、教学任务，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。

二、加强课堂教学,注重培养学生信息技术素养

针对信息技术课堂纪律管理困难的具体情况，带领本组成员认真讨论研究课堂教学及管理方法，加强课堂管理，提高教学质量。教师之间互相听课，从而增强教师之间互相学习、互相促进，不断改进和完善教学方法，提高教学质量。

三、积极组织学生参加各级各类信息技术竞赛，并能在比赛中取得优异成绩。

四、能够及时处理学校办公用电脑、校园网络、班级内班班通出现的各种问题，从而保证了学校教育教学工作的顺利开展。

五、配合教务处，做好新生的学籍录入及审核工作；做好九年级毕业生的网上信息审核与报名等相关工作。

总的来说该同志表现优异，得到领导认可、同事的赞赏和同学们的喜爱，希望再接再厉，做一名优秀的人民教师。

***学校 日期

第四篇：教研组长工作职责

教研组长工作职责

教研组长是在教学干部的领导下，根据学校教学计划，负责本组的备课和教学活动。其主要职责是：

1、教研组长组织本组教师学习新课程标准，明确本年级本学科教学任务、教学进度和要求，学期初和本组成员共同制定教研组活动计划。

2、按学校安排按时、认真检查本组教师备课情况，并填好相应的检查统计表，指导有问题的教师改进工作。

3、按学校要求按时、认真检查本组教师所教班级作业，并填好相应的检查统计表，指导有问题的教师改进工作。

4、教研组长要组织好本年级学科单元测试，组长负责安排监考、阅卷和质量分析。考试结束后，七天之内负责把成绩表和质量分析收齐交到主任室。

5、有计划地组织本年级组的教师上好教学研究课（每人每学期至少一节），互相听课，取长补短，共同提高。至少提前一天把授课教师的班级、授课时间及授课课题通知给教学干部和负责本组教研活动的领导。组长每学期听本组教师课不少于10节。

6、协助教学干部检查与督促本组教师完成学校布置的各项教学任务，发现问题（没按教学进度授课、备课数量不够等）采取措施及时解决。

7、对本年级学科成绩全面负责，努力提高本年级学生的学习成绩，要注重学生能力和智力的培养，协助教学干部安排好学科竞赛辅导工作，并有实效。

8、加强对本年级各班班级管理工作的监督与指导，使各班形成良好的班风、学风。

东坝中心小学

第五篇：教研组长工作职责

教研组长工作职责

教研组是学科性的教学研究组织，教研组长在校长、教研室领导下，团结带领本组教师认真贯彻执行上级和学校的教育教学教研计划，积极开展教研活动，全面提高教学质量。其主要职责是：

1、组织本组教师学习教育理论、进行业务进修，努力提高教师各方面的素质。

2、督查本组成员钻研课程标准和教材，使之做到教学“四认真”（认真备课、认真上课、认真辅导、认真批改作业）。每两周检查一次教案。

3、制定并完成学期教研组计划，督促本组教师制定并完成各自的教学计划，学期末做好总结。

4、组织本组教学研究，确定教研课题，并组织研究；写出高质量的研究报告或论文、心得体会、教学案例，教学后记等。发动、带领、支持教师积极开展教育教学研究与改革。组织好教研活动，严格考勤，做好记录，按时将记载报教研室。

5、督查本组青年教师的拜师活动，督促年轻教师成长。

6、指导、督促检查各备课组的工作，使集体备课工作落到实处。

7、、安排并组织好校级（每学期大组2—3节，小组1—2节）和组内各种公开课（含示范课、汇报课、研讨课等）；带动本组教师互相听课，认真评课，逐步形成各学科的教学特色。

8、组织并指导学生开展学科第二课堂活动，大力拔尖，认真辅差。一学期至少安排一至两次面向学生的讲座或活动。

9、组织本组教师出好各种考试的试卷和练习题，考试后，组织教师做好考试质量分析。

10、配合教研室、教务处及其它各部门工作。