第一篇：黄荆沟镇中心学校综合学科学期总结
黄荆沟镇中心学校综合学科学期总结
本学期的教研组工作将要结束了，在学校领导的大力支持和正确领导下，在全体老师的参与下，以及教研组全体成员的共同努力下。教研组教学工作开展的有声有色，成果辉煌。一学期以来各方面的工作都做得有条不紊，井然有序，较好地完成了本学期工作。现从以下几个方面作简单总结：
一、教学工作。
我们根据新课改的要求，积极探索新的教学方法。针对我们学校的条件和特点每人制定学期教学计划，并按计划完成教学任务。我们特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使教研组教师真正实现精讲多练，为教研组教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。最后，在教学中特别重视学生的思想教育，利用教研组教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使教研组教学工作起到事半功倍的作用。
二、以教研组活动为载体，争创小教研组项目特色。
如果说课堂教学是丰富多彩,富有成效的.那么群体工作就更加有声有色,充满乐趣.群体工作是学校教研组工作的又一项主要内容。我校教研组群体工作的宗旨是“以竞赛促活动，以活动促素质”，积极开展丰富多彩的校园教研组特色活动，促进学生健康成长。师生的身体素质是他们正常工作、学习的物质保障，为了在校内掀起参与教研组活动的热潮，教研组全体教师的精心策划下，我校举行一系列有益于师生身心健康的教研组活动，让学生体会到竞争与合作的乐
趣，让他感受到身为科洋学子的光荣与骄傲。本学期教研组活动我想以“多”这个字来概括，活动多、项目多、师生参与多。
三、继续加大课余教研组训练力度，积极备战各级各类教研组竞赛。
学生课余训练和竞赛是学校教研组的重要组成部分，对活跃学生课余文化生活，促进学校教研组工作开展、发挥学生特长，培养后备教研组人才具有积极意义。本学期各分校教研组教师教师继续不遗余力地开展课余教研组训练工作。四位教研组教师分别负责学校田径队，一学期来，教研组教师利用早晚课余时间，带领运动员坚持不懈进行日常训练，做到有计划，有记录，按时保质抓成效。虽然本学期由于天气原因延迟运动会，我们组将力争迎接下学期区运动会和市运动会取得好成绩。
四、教学科研
本学期教研活动主要围绕区、市教研室的工作意见，努力做好区、市里布置的工作任务。在组织教研活动时，也能及时传达学校的各项工作意见，也能制定好教研组的工作计划，发现问题，及时解决，本学期我们组全体教研组教师和班主任成功合作完成《国家学生体质健康标准》测试数据上报工作。
这些成绩的取得。离不开校领导的大力支持和关怀，离不开全校师生的大力支持，也离不开我们全体老师和运动员的汗水，我相信我们在不久的将来能更上一层楼，为凤鸣实验小学教育教学和教研组事业在创辉煌。
第二篇：镇中心学校2013—2014学年第二学期重点工作
镇中心学校2013—2014学年第二学期重点工作
为实现“融入渔区教育，实现个美丽的校园梦”，本学期积极主动的重点创造性的开展如下工作：
一、总体目标
2013-2014 外在求三好：形象好：①洁净校园②激情校园③方块操④特色课⑤校园文化感受好：①多彩活动，丰富师生生活②加强学习，重视思想引领③师生进步明显并体验成功。成绩好：①打造快乐的高效课堂②中考、统考有较大突破，中学和小学成绩冲击在全市同类学校进6争4名。
二、举措与创新：
1、打造“爱、实、活、新、精”的教改五字新风。
2、在青年教师中围绕各校教改带头人，开展各类教学业务比赛及研讨活动，造就一支能教学、会科研、善学习的骨干教师队伍。实施《南排河镇中小学幼儿园领导考核暂行办法》和《南排河镇教师教学激励工作机制实施办法》。
3、规范财务报账制度。我们重新规定四方签字的要求，规范校长财务权限。建立财务抽查制度。
4、牢固树立“安全工作责任重于泰山”的意识，坚持“预防为主，防治结合”的指导方针，采取得力措施，全面开展安全工作。做好11项安全措施深入校园工作。
1、签订责任书，落实安全责任。
2、加强警校合力抓安全教育，建好安全档案的亮点工程。
3、开展安全检查隐患排查。中心学校采取集中排查和分散排查相结合。
5、组织全镇教改带头人辅导，采用集中和自学相结合的学习方法，树有志、好学、朴实、善教、爱生、慎思、勤练、求精的骨干教师的新形象。
6、组织“我爱我岗”的师德宣讲活动，为各校良好的师德师风的形成营造氛围。
7、创造性的开展“蹲点看教改考评比赛”工程。建立中心学校听评课记录制度。作为校长要经常深入第一线，听课、督检校长、干部、教师的教改活动，中心学校其他人员也是如此。
8、实行各校分科学案电子档制。签订校长承诺完成目标书。
9、分“教改学区”（大中学区、赵中学区、南中学区、歧中学区），扎实开展教改优质课、观摩课评选比赛。为各校教改搭建一个相互交流、相互切磋、共同提高、表现自我、展示才华的舞台，让教师在活动中受锻炼、有长进，全面提升教师教学水平和授学课能力。
10、试点创新大教研组集体备课制度，通过召开中学、小学、幼儿等学科组座谈会，广泛征求意见，中心学校制定下发集中集体备课制度，对集体备课流程和相关要求，进一步细化。
11、以现场会促发展，督检出各校的办学水平。改变以往什么会议都在中心学校开的做法，把现场会开到学校，学校在某一方面做的比较有特色我们就把某方面的现场会设在那里。比如德育工作，校长论坛，安全工作，教育教学工作，教改成效，校园文化、特色校园等现场会，现场会不仅领导讲话，而且要有某方面做得有特色的校长做经验介绍，我们组织中小学校长对举办现场会的学校进行参观、学习。让校长之间相互交流，相互切磋，取长不断，共同提高，并把每次会议发言稿整理装订成册。使每次现场会都对全镇中小学校长有所触动，有所感悟，叫每位校长都能暗下决心，别人能做到的我一定能做到，回去后积极行动，向先进学习，坚决形成全镇中小学幼儿园的校（园）长比管理、比办学水平的浓厚氛围。
12、全面开展各项竞赛，大幅度提高教学质量。中心学校将精心组织，周密安排一次学科竞赛、工会活动、运动会、师生演讲、教改交流、幼儿技艺比赛。中心学校对每次活动下发简报，对成绩突出的学校、任课教师和学生颁发荣誉证书。
13、组织学习、大力宣传教改必要性和紧迫感。使校长、中层干部、教改带头人、教师、形成课改的共积，创设课改的良好氛围。并抓好各层次人员的培训工作。
14、强化常规教学管理。对个人备课，集体备课，上课，批改作业，辅导，考试均要提出明确要求，做好培优补差，加强后进生学习兴趣，学习态度和学习习惯的培养。定出尖子生、中考统考目标，力争在全市名列榜首。
15、抓好特色教育，发展学生的兴趣爱好、个性特点。舞蹈，绘画，体训，英语，科技等兴趣班（组），既抓普及面，吸引更多的学生参与，又抓提高层，力求在各类竞赛中获奖。
16、项目校建设，一是落实大辛堡中心校的合校工作；二是落实关--大和大--后两条村级公路建设；三是落实赵家堡幼儿园楼和南排河幼儿园楼的项目建设。
过去的成绩是我镇今天工作的起点，我们时时刻刻都必须解放思想，实事求是，与时惧进，开拓创新。只有全镇教职员工团结一心，踏实工作，才能把我镇工作推向更高的层次，更高的起点。回顾过去，我们信心百倍，展望未来，我们豪情满怀。在今后的工作中，我们将以饱满的工作热情，昂扬的斗志，扎实苦干，积极进取，努力开创南排河镇教育工作的新局面。
附：大事活动表
第三篇：黄麓镇中心学校学科教学计划2013-2014
黄麓镇中心学校学科教学计划
2013-2014学第一学期班 制定人: 学科教学计划要求
在认真学习《课程标准标》、通读教材、初步了解学生情况的基础上，根据《备好课》专题的内容要求，制订学科教学计划。内容包括：学生情况分析、教学内容与教材体系、欲达到的教学目标、减轻学生负担并提高教学质量的措施及教学进度等
一:学生情况分析：
本人今年任教九年级5班的英语教学工作，通过上学期的教学，我对我们班的每位学生都有了很好的了解。在我们班有几个英语基础较好的学生，比如，张肇睿，许以欣，管浩宇，孔令伟等同学。他们平时学习刻苦，学习方法得当，在英语学习上取的较好的成绩，为以后的英语学习奠定了基础。但是同时我们班也有不少同学平时学习英语方法不得当，功夫没有下到位，英语学习的成绩不理想，影响升学和今后的学习。总的来说，俩极分化的现象在我们班是比较明显的。
二:教学内容与教材体系：
九年级英语教材共有15个单元，上学期已经完成了11个单元的教学任务。剩下4个单元。本学期的主要教学任务是复习迎接2014年的中考（具体安排见九年级英语复习计划）。这4个单元没有新的语法教学内容，主要是复习初中及、阶段所学的英语知识。具体教学内容语教材体系如：
Unit 12：you‘re supposed to shake hands.Topic：customs
Functions: Tell what you are supposes to do
Structures：supposed to +inventive
Target language and vocabulary:what are people in Korea supposed to do when they meet for the first time？
Kiss，bow，table manners，chopsticks，forks，spoon，napkin，greet，rude，wipe，point，stick，shake hands be supposed to do，drop by，pick up„ Unit 13：Rainy days make me sad.Topic: feelings
Functions : Talk about how things affect you.Structures：make sb.do/ make sb.+adj.Target languageand vocabulary：Loud music makes me
tense./lighting ,tense ,owner ,product, for instance ,toothpaste„ Unit 14: Have you packed yet?
Topic:Preparing for a vacation
Functions: Talk about recent events
Structures: present perfect with already and yet
Target language and vocabulary: Have you watered the plants yet? Yes.I have already watered them.You haven’t cleaned out the room yet./water, travel guidebook, suitcase, beach Towel, bathing suit„
Unit 15: We’re trying to save the manatees!
Topic: Protecting the environment
Functions: Debate an issue
Structure: Review of tenses.Target language and vocabulary: All kinds of tenses we learned/the names of animals and the words to describe them.三：欲达到的教学目标
通过本学期的学习，掌握这4个单元的英语知识和目标语言，并能把之转换为英语技能，在实际的口语交际和生活中能熟练运用。在复习中，针对学生已经学的基本知识，本着依纲靠本和温故知新的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。对所学知识进行全面的复习，争取使每位学生在原来的基础上多有所提高，迎接2014年的中考，顺利完成初中阶段的英语学习，进入更高的学校深造。
四：减轻学生负担并提高教学质量的措施
以课标为准，认真研究教材，开发课程资源。认真拟定教学设计，努力提高课堂效率。向课堂45分钟要效率。
分层要求，对不同基础的学习提出不同的任务，比如课文的背诵，分为：背诵，朗读和熟读以及认知这几种。
认真研读2014的考纲，精选试题，精讲试题，有针对性的进行练习和讲解，避免题海战术，节约学生和课堂时间。
认真做好每次摸底考试的总结分析，帮助学生找到自己的不足。同时也为教师的复习提供指导。
及时帮助学生疏导心里，帮助他们树立信心。同时在教师的指导下进行综合练习和模拟测试，培养学生的审题解题能力。
五：教学进度（见进度表）
教学辅导计划
内容包括：学生情况分析、采取的主要措施、欲达到的目标及辅导记录
一．学生情况分析
九年级（5）班，学生的基本情况：基础差，在里面混日子的有很的大一部分。男生居多。平均分都还不及格。大部分学生都想学好，也很愿意吃苦，他们的学习情绪基本稳定，也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，偶尔会受到环境和其他不利因素的干扰，能够及时与教师进行沟通，帮助老师调整自己的教学方法；有10多个的学生属于鞭策进步型，此类学生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，课堂有些喜欢享受欢乐，有些来个默不出声。他们希望有好的成绩，但怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时精神不振，课后很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为；尚有极个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣，需要老师再三强调才能勉强完成作业。
二．采取的主要措施
（1）首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将面临的是中考，学生的态度变化多变极不稳定，要动员好学生做好思想工作。
（2）根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，具体的分数，每次考试都要写总结并制定下一次的目标只准前进不许后退，建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地进行刻苦学习．
（3）每堂课教师一定注意当堂的学习效果，突出重点难点．务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西．注意检查学生做笔记的情况。每天都要布置作业不然有的学生比较懒散。记忆背诵是很重要的老师没有时时跟着学生，我选了学习小组长每天跟踪复习，自己随意抽查哪组做不好就狠狠的惩罚。
（4）教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
（5）重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的机会。作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。积累经典名言名句等。
（7）作业要天天有，作业教师要收上来改并写上评语，做得好的要表扬，没有按时完成要给予批评，并监督完成。作业上问题比较突出的要提出来讲解分析。对与问题比较严重的，如有必要，教师要单独做做思想工作。
（8）利用课外时间进行培优补差。把学生分成两类，中上提高括充知识点，中后有一定潜力的，以抓好基础知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。
（9）要想学好英语就要用英语.学生大部分不好意思开口说话.这给听力教学和交际教学带来了严重的障碍,特别语言越来越注重交际性.好多学生学了只是为了考好试,不愿去说.为了克服这个问题,我先带好几个积极的同学,鼓励他们带动大家的积极性.以部分带动整体.三：欲达到的教学目标
通过本学期的学习，掌握这4个单元的英语知识和目标语言，并能把之转换为英语技能，在实际的口语交际和生活中能熟练运用。在复习中，针对学生已经学的基本知识，本着依纲靠本和温故知新的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。对所学知识进行全面的复习，争取使每位学生在原来的基础上多有所提高，迎接2014年的中考，顺利完成初中阶段的英语学习，进入更高的学校深造。
九年级英语复习计划
根据学校工作行事历安排和我们九年级教学实际情况，本学期共约有十二周的复习时间，其中包括学校安排的四次摸底考试。所以我们九年级英语备课组集体研究决定分三轮复习。
在整个复习过程中，采取分—总的复习策略。第一轮总体复习基础知识，重在打劳基础，第二轮依据中招英语试题项目进行分项训练，主要是提高学生综合语言运用技能，限时训练，定期分析，提高学生应考技能及考试成绩。第三轮复习是考前指导与适应性训练，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师的指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而是复习达到良好的循环：知识—能力—知识。
第一轮复习（第五周——第十一周）这一轮复习针对学生已经学的基础知识，因时间久，部分遗忘的共性，从七年级开始，山下册分俩次，八年级俩单元一次，先由教师罗列出一些重要的单词，句子，依托全品中考，侧重词汇教学，夯实语言基础，加强读写训练，提高语言运用能力。以检查为主，以检验开路，针对倾向性问题讲评。本轮复习面向全体学生，采用“分层要求，分类指导”的方法。注重中、差生的提高，针对学生语言知识的薄弱方面，编写一些检测性练习，以便检测和督促学生掌握好基础，通过一些配套练习，对薄弱只是加以巩固，重在打实基础。在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习的效果。如做到：根据复习内容，布置适量的难度适中的练习。循环考试，即每复习完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调东学生的学习积极性和自觉性。
第二轮复习（第十二周——十四周）是在继续复习课本知识同时，针对中考题进行分项练习，要求突出重点，进行系统整理消化。在总揽教材，学生对基础知识掌握的比较扎实的基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓重点，加深理解，强化记忆。要求学生对那些在教材中多次出现和教辅教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。同时有针对性的指导学生记忆的方法，培养记忆能力。第二轮复习直接关系到中考的效果。知识掌握不系统，内容混淆互相干扰，解题是会判断失误，做错题目。这要教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多综的原则，做到讲——练——评结合。既要教学生解题的要领，帮助学生理解题目之间的联系，同时针对历年的中考试题强化训练，使学生在答题是做到灵活运用。触类旁通，举一反三。
第三轮复习主要以考、评、分析总结、练习为主要方式，限时训练，着力强化学生应试能力的形成。在复习中限时、限量组织学生考试，然后定期分析，以体现所总结方法的实效性，从而训练学生在临战状态下的实际解题能力，提高学生应考技能及考试成绩，让学生达到：掌握各种做题技巧并能达到熟练运用。分析往年中考题，把握出题特点，慎选模拟题，把握试题难度，切忌整日做套题，避免陷入“题海”。及时反馈考试结果，针对考试中存在的问题，及时评讲，找准薄弱环节，并针对学生的具体情况进行查漏补缺。正确引导，帮助学生掌握各种题型的做题规律及一般方法，培养学生良好的应试心理素质，应试能力及答题规范，以保证学生在考试中去的好成绩。
通过三轮复习，由分到总，体现点、线、面结合，是学生的知识系统化，训练程度由浅入深，既有针对性训练，又有阶段的综合训练，学生综合运用语言的能力就会逐步提高，加强。
另外，对学生进行考试前大心里和考试技巧必要的辅导，总有些学生心理状态并不稳定。有些学生成绩好就有放松心理或求胜心切的心理，有些学生，有无所谓的心理，成绩差 就容易产生自卑的心理，要让学生们自始自终保持一种平稳的心态，具有良好的心理素质，这就需要我们每位老师的多多关心和辅导。
希望通过两个月的系统复习，在中考中取得英语学科满的成绩。
具体安排：
第5-—6周七年级内容疏通课本 点拨全品九年级摸底考试（1）第7—8周 八年级内容疏通课本 点拨全品
第9—11周 九年级内容疏通课本 点拨全品 九年级摸底（2）第12—14周专项复习语训练九年级摸底（3）
第15—16周第三轮复习九年级摸底（4）
2014.2
第四篇：罗镇中心学校六年级语文学科工作计划
罗镇中心学校六年级语文学科工作计划
作者：王雪萍
指导思想：
认真学习领会新课程标准，贯彻新课程标准的思想、理念，尽可能的用新理念指导自己的教学，培养提高学生的语文素养、品德修养，调动启发学生的内在学习动机，全面促进学生的发展。把培养学生利用已经掌握的知识，解决问题、分析问题的能力，全面提高孩子们的语文素养作为教学工作重点。
二、学情分析
本班学生来自全乡各村，学生学习基础与能力参差不齐，学习态度不是很端正，在学习中的浮躁现象比较严重。语文基础知识水平不均衡，阅读、作文能力急待提高。极个别的学生阅读和作文能力非常差，需要加紧辅导与帮助。
三、工作思路
1、多方面激发培养学生的兴趣及爱好，注重学生全面发展。既关注学生现在的学业状况，也关注他们将来的能力发展，2、学习领会新课程标准，将新课程标准的理念贯彻到自己的教学行为中，提高自己课堂教学、教育学生的水平。使学生得到较为全面的发展。
3、根据自己的教学实际，确定教学教研方向，注重教学教研心得体会的总结，提高教育教学质量。
四、具体措施
1、重视学生的学习态度、思想变化。
（1）及时与学生交流，引导学生端正学习态度。
（2）利用语文教材“文以载道”的特点，培养学生良好的思想品质。
（3）运用学校、家庭多方位的有效影响，使学生具备恰当的学习情感。
2、激发学生的内在学习动机，长久的学习兴趣。
（1）恰当的运用竞赛活动，激发学生的上进心。
（2）通过具体事例，分析引导，使学生具有较正确的价值观。
（3）尽可能的、有效的使用多媒体教学设备，提高教学效率，调动学生的学习兴趣，增强教与学的互动性。
3、注重学生对语言的积累
（1）有计划的复习完成小学阶段的必背古诗文的背诵。
（2）根据教材安排，完成84条成语的熟记，和一定量的篇段背诵。
4、通过丰富多彩的语文学科活动，提高学生的语文素养。
（1）组织朗读比赛，培养学生的口语表达能力。
（2）组织实践活动，让学生懂得可以通过多种途径学习语文，并养成多种渠道学习语文的习惯。使学生在活动中学语文、用语文，提高学生的实践能力和语文综合水平。
5、加强对《新课程标准》和《新课程辅导材料》等有关新理论、新观念的学习，更新观念，创建适合学生发展，符合新课程标准的课堂教学新体系。
6、注意学生间的差异，根据学生的特点、实际水平，（特别是优等生、后进生），开展针对性教育，尽可能的在课堂和课外落实因材施教，照顾到学生个体的发展。
7、转变教材观，在理解、挖掘、分析教材的基础上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的内容引导学生向生活、向实践拓展，启迪学生智慧、激发学生思维，拓展学生的学习空间，引导学生学会学习，成为学习的主宰者、学习的主人。
8、加强自己的教育科研意识，重视学生的学习过程和课堂教学的变化给学生带来的新鲜气息，各学科间的整合、信息技术的整合、新课程理念的贯彻执行等，时刻记录自己的教学体会和心得，不追求模式但也不忽视模式的重要作用，争取在学期末能够把一学期以来的教学时间活动上总结为理论材料。
2006年2月12日
第五篇：金沟河镇中心学校思想大讨论总结2009-5
金沟河镇中心学校思想大讨论总结
按照镇党委《关于在全镇深入学习实践科学发展观活动的安排意见》（金党发[2009]45号文件和金党发[2009]46号文件的有关要求，现将我校深入开展思想大讨论的活动总结如下：
这次思想大讨论活动，我校本着“解放思想找差距，科学发展求突破”的原则，通过研讨会、报告会、座谈会等多种形式组织开展解放思想大讨论活动。在活动中坚持理论联系实际，学以致用，用以促学，坚持发展创新精神，推动科学发展实践，坚持边讨论边解决问题的原则，使广大干部始终把维护人民群众根本利益作为检验解放思想成效的根本标准；坚持转变作风，把工作的着力点放在解决最突出、最迫切的问题上。
通过此次大讨论，我校结合实际，着重解决了（1）学生与学生间、教师之间不和谐因素，以前我校教师与学生之间是严格意义上的师生关系。教师总是高高在上，板着脸孔教训学生，师生之间关系实际上存在着不平等。通过此次科学发展观学习，教师们深刻认识到自身不足，通过与学生促膝谈心，在广泛征求学生意见的基础上，认真改变自己的教学态度与方式，施政架子，降低身份，真正做到了与学生交流沟通，使师生之间关系成了真正意义上的朋友关系。由于师生之间关系改变，学生与学生之间的关系更融洽了。（2）改进师生待遇。我校教师90%以上家住县城，每天上下班乘车而行，中午在校就餐，因物价上涨，这一切对师生都产生了影响，学校领导通过学习科学发展观，深入到师生中调查研究，提出了一些帮扶建议，后经校代会、党支部开会研究后，学校坚持以人为本的思想，在财力紧张情况下，为全校教师解决乘车费的问题，还逐步改善教师饭菜质量，得到全体教师交口称赞，全校教师工作主动性、积极性有明显提高。（3）由应试教育向素质教育转变更彻底。以前教学的模式是教师只管教，不注重学生的学习效果，填鸭式教学方式让学生很烦感，学生学习很被动。通过学习科学发展观，广大教师认真剖析自身不足，查找、分析制约教学的因素，教师们通过自学、集中学习等方式，不断充电，充分利用远程教育，多媒体等设施为学生上课。同时，还开展各种各样的教学兴趣活动，极大地调动了学生学习的积极性、主动性。（4）校园文化建设更注重。以前，由于中考压力，学校大部分精力都放在应试教育上，忽略了学校校园文化建设。通过学习科学发展观，领导班子深入师生搞调研，发现校园文化建设应加强。校领导班子经开会研究，统一思想，学校各项工作都制订切实可行的实施方案，而且必须逐步落实。现在即将动工实验综合楼，将彻底改变我校实验不达标，学校教学功能不完善的局面。为校园文化建设发挥极为重要作用。
通过此次解放思想大讨论，破除了大家安于现状，不求进取的思想，增强了大家加快发展的使命感、责任感、紧迫感，强化了改革创新，开放合作的意识，从而把以人为本，可持续发展的理念贯穿于教学的各个环节中，使我校的教育教学工作健康、有序的发展
金沟河镇中心学校
2009年5月4日
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