第一篇：家庭教育教师培训学习体会
家庭教育教师培训学习体会
官庄小学刘慧
我非常荣幸参加了潍坊市教育局举办的2013-2014学年上学期义务教育阶段家庭教育教师培训。聆听了他们的报告，我的心灵无时无刻不被荡涤着、虚空着，做为一名教育管理者既是教师又是家长的双重身份，能在如此隆重的盛会中去主动碰撞、交流、提高，无疑是一次生命激情和教育理念的蜕变和升华。愿将收获点滴，与同仁共勉，教育不属于学校的专利，家庭教育、社会教育同样重要，家庭教育、学校教育、社会教育应该形成三位一体。家庭教育决定着学校教育的起点和水平，决定着社会教育的基础与发展趋势；学校教育对家庭教育起着导向和支撑的作用，对社会教育起着辅助与优化的作用；社会教育对家庭教育起着提供条件和人文环境的作用，对学校教育提供了氛围与反馈。
作为一名教育工作者，我们更该有一种做“大教育”的“大格局”胸怀，使家庭教育、学校教育和社会教育构成三位一体，相互渗透、互为补充、相得益彰。
1、首先要力争作好为人父母这个角色，认真去领会、学习、钻研、践行诸多专家、教授报告中的思想观点和育人方法，以自己的孩子为培养教育对象，让他们健康成长、进步，真正做一个“为国教子、为世育人”的教育楷模。在教育自己孩子的同时，我们还可以汇集身边的好友父母，共同探讨培养孩子的好方法，一方面使各自的所学所知得到相互印证，另一方面也使大家能够相互促进、共同成长，同时
更能够形成正确的、良性家庭育人氛围。
2、作为一名教师，家庭教育方面的宝贵经验同样适合于我们的学校教育，有了正确的育人理念、科学的育人方法，更能够指导我们的班级管理，指导我们的教育教学工作。如果能与学生家长共同携起手来担负起教育学生的任务，效果将会更加突出，家长会、家访、家长学校、校讯通等方式都是我们施展教育才能的广阔空间。
3、为真正做好家校沟通，使学校和家庭共同担负起培养教育学生的任务，要利用所学理论知识加强对各级家长学校的有效指导，把我们的家长学校办好，办出效果来。
第二篇：家庭教育教师培训学习体会
回归自然，聆听心的声音
——家庭教育教师培训学习体会
九龙坡区第二实验小学鄢昌琴
非常荣幸参加了九龙坡区教委举办的2014“家长教育行动计划”骨干教师培训。聆听了来自山东潍坊的金妈和来自北京的宗爸的培训，我的心灵无时无刻不被荡涤着。做为一名教育管理者，既是教师又是家长的双重身份，能在如此隆重的培训活动中去主动碰撞、交流、提高，无疑是一次生命激情和教育理念的蜕变和升华。愿将收获点滴，与同仁共勉。
孩子是整个社会发展的希望！家庭教育对孩子成长的重要不言而喻，父母的角色是不容忽视的。可是，我们发现，今天的孩子实在难教。其中最主要的原因就在于家庭教育的缺失。如今的家庭教育现状是家长们没有经过任何培训便上岗了。社会很多对家长的培训指导也很容易流于形式。家长们一般都希望把自己的孩子培养成有用的人才，但由于职业的特点、文化水平、性格脾气等条件的不同，效果也大不相同。特别是由于家长与子女之间的那种骨肉之情，往往会冲淡理智，忽视科学的家庭教育观念和方法，因而造成主观愿望与客观效果的背离。“每个家庭大多只有一个孩子，一个失败就等于全军覆没，万事卷土可重来，子女教育不再来！” 作为教育工作者，如何将家庭教育、学校教育和社会教育构成三位一体，相互渗透、互为补充、相得益彰。经过这次培训，我有了许多新的认识。……
尊重每一个生命的个体。
教育走心了，自然就轻松而愉悦了。
世界因我的存在而精彩。
内心平静，遇事换位思考。
责任不能只停留在知识层面上，要落实到行动中。
悦纳、倾听、陪伴、沟通、等待，慢下来，静下来，和孩子一起成长！生命是有意义的，你赋予他什么意义，它就有什么意义。
生活就是教育，教育就在生活中。——陶行知
……
金妈宗爸简短而又精炼的语言，开启了我们的心门。心打开了，看什么都是积极的，都是美的，都是正能量的了。
特别是一系列的体验式教学，更让我们豁然开朗。
首先，孩子需要自然生长。
在物欲横流，时代飞速发展的今天，教育无疑也受到了功利的诱惑，望子成龙，拔苗助长的现象层出不穷。教育畸形化也越来越严重，偏离了自然生长的轨道。因此，无论是家长还是老师，都应该还原教育的本质，那就是真正的教育是对于生命本性的教育。所有的教育必须遵循人性的规律。任何单纯以目的、目标为追求，而忽视对人性的教育，到最后教育都要以失败而告终。那么，教育的出发点就应该从人的本性出发，以引导人生命的成长为最终目的，从爱、美和乐中生发出教育的形式，教育的其他目的如成绩、考试、学位等等都是顺其自然，水到渠成的事情，这 1
些根本就都不能作为教育的最终目的。所以，什么年龄段干什么样的事，达到什么样的认知水平，一切教育教学，皆按孩子的生命生长规律安排，绝不“揠苗助长”。因此，在这次培训中，我学到了慢下来，静下来，聆听孩子的声音。
其次，沟通，从心开始。
现在的家长，平时都有自己的工作，和孩子在一起的时间很少。回到家，有的就对孩子就缺乏必要的耐心，教育孩子过程中，往往过于简单化，总希望孩子按大人的想法去做，孩子做不到或打或骂；有的又对孩子寄予厚望，希望孩子按自己铺好的道路循规蹈矩，也不知孩子心里是喜欢还是讨厌；也有的家长在孩子面前高高在上，大人说一孩子不能说二，缺乏孩子的沟通交流。种种现状，提高家长的沟通意识可谓迫在眉睫。给我留下深刻印象的是《盲行》这个体验活动。在风雨人生路中，大人们被蒙住眼睛，每一个孩子都牢牢抓着自己家长的手，神色紧张地盯着地面的障碍，一步一步往前挪动。也许你不曾让孩子照顾，所以他牵着你的时候会显得有些粗暴；也许你不曾对孩子放心，所以你不敢跟着他往前走……
活动后，家长分享他们的感受：“当我把眼睛闭上、将手放在儿子手里时，我原来是不怎么信任他的，但是当他在水池边将我抱下去时，我一下子感觉到：我的儿子长大了，他值得我信任……” “我的儿子虽然成绩有待提高，但今天他牵着我行走时，我知道我可以信任他，不管以后我遇到什么困难，儿子都会用他有力的胳膊与肩膀给我安慰与依靠，我很高兴。”学生也从这次活动中得到了不一样的感受：“以前我爸爸妈妈老是叫我读书，我很烦，但今天，我在做拐杖时，我体会到了：我长大了，我要承担起家庭的责任……” “我的父母今天没有来，我是跟在队伍后面走完全程的。当我看到同学们或抱着、或扶着、或拉着家长爬上爬下时，当我看到同学们脱下自己的衣服举起来给父母遮太阳时，我真的很感动。我好想也与父母走这么一程啊。”
这样的体验活动让孩子学会关爱父母，而不仅是被父母关爱！增强父母与儿女间的沟通，感受家庭的温暖。激发孩子的创造力和勇于挑战自己的能力。双方在互动中感受信任与被信任、爱与被爱的幸福与快乐。
而我与孩子们的心的交流，也让我们之间的感情更深了。
记得第一阶段培训结束后返回学校上课的第一天，我和往常一样迈进了教室。“孩子们，我离开的四天，好想大家哦！”我的话明显的和大家套近乎，“你们想我吗？”“想！”齐刷刷的声音洪亮的响起。想到与孩子们分开了整整四天，我的眼睛不觉有些湿润了。“这四天，你们都干了些啥？有什么事想和老师分享吗？”以往只要开会或参加培训什么的耽搁了时间，我回到教室的第一件事就是抓紧分分秒秒讲课，语文啊，主要学科，可不能落下！而这次，我首先做的是倾听和分享。
或许是孩子们对这样的方式还很不适应，都眼巴巴地望着我不吱声。“那还是让我来给大家说说我这几天的感受吧！”金妈和宗爸告诉我们，首先要学会打破坚冰，破冰就从自我开始吧！首先，我感谢我的孩子们，带给我满满的感动，第一件事就是班长段抒彤同学在QQ上给我的留言：老师，您不在学校的几天同学们都很乖，学校批评了行为表现不好的班级里没有我们班。第二件事就是彭琳然同学主动给老师打电话，告诉我每天布置的作业都完成了，她主动要求把背诵的这一部分作业到
同桌那儿相互背诵。另外，我每次给班级的老师打电话，听到的都是对大家的表扬。
我的话音刚落，教室里响起一阵热烈的掌声。那是孩子们对自己良好行为表现褒奖的掌声。紧接着，一双双渴望发言的小手举起来了。“老师，检查我的作业吧，都签好字了！”“老师，我每天都检查好清洁卫生才离开学校！”“老师，您安排的早读，大家都很守纪律，读得很认真！”“老师，您不在的这几天，我们都很想您！”……
“真好！”我走向段抒彤，给了她一个大大的拥抱，有走向彭琳然，也给她一个大大的拥抱！“同学们，让我们带着对老师的爱，对同学的感谢，给身边的同学一个拥抱吧！”开始，孩子们还有些拘束，慢慢的，在我的影响下，大家一边倾听彼此的心跳，一边回顾相伴的四年半的风雨历程，好多孩子都落泪了。然后，我和大家一起交流拥抱的感受。“老师，小张同学其实没那么讨厌！”“同学们，我们要珍惜在一起的时光！”“小杰，上次我欺负你，对不起，请接受我的道歉！”“生活在我们这个班集体，真的好幸福！”……
是啊！这就是幸福！作为家长和老师，我们有什么理由不相信孩子！我们真的应该像这样静下来，感受孩子的心跳，倾听孩子的心声！更重要的是向家长传递这种爱的理念，爱的方式。与家长携手，促教育和谐健康的发展！
第三篇：家庭教育学习体会（定稿）
家庭教育学习体会
既充实又实用的班主任“家庭教育专业化课程”已经接近尾声，在这短短的四个月学习过程中，我认真学习，进呱呱房间听视频课，完成《家庭教育专业化课程》远程课程等等，使我的思想受到了强烈冲击，使我的教育观念进一步得到更新。让我重新认识到家庭教育、家校互助的重要性，育人素养也有了很大提升。班主任作为一位管理者，是连接学生、家长、任课教师、学校的桥梁。一位优秀的班主任，既要带好学生，服务于任课教师，管理好班集体，还要指导家长，开展家庭教育。
我知道家庭教育、学校教育和社会教育是教育的三大主体，但是在这些年的教育工作，我却存在着教育观念的误区，总觉得学校教育才是最重要的，忽视了家庭教育对未成年人的巨大作用，至于社会教育就更不要提，通过家庭教育班主任培训过后，我的观念发生了极大的转变，就像顾老师说的：父母是孩子的第一任老师，父母、家庭是孩子成长的最后一道“防线”，应该排在所有教育的第一位。正确运用家庭教育的方法，不仅仅改变的是孩子，也改变着我们自己。人的成长离不开家庭教育，家庭教育才是所有教育的基础。“每个家庭大多只有一个孩子，一个失败就等于全军覆没，万事卷土可重来，子女教育不再来！”家庭是儿童和青少年的第一学校，家长是他们的第一任教师，也是终身老师。家长一般都希望把自己的孩子培养成有用的人才，但由于职业的特点、文化水平、性格脾气等条件的不同，效果也大不相同。特别是由于家长与子女之间的那种骨肉之情，往往会冲淡理智，忽视科学的家庭教育观念和方法，因而造成主观愿望与客观效果的背离。班主任老师有义务也很有必要指导家长学习现代家庭教育科学知识。班主任只有与家庭密切配合，有意识地形成积极向上的教育合力，才能发挥出富有成效的学校与家庭教育的作用，教育的成功性才能大大提升。家庭是社会的细胞，学生入学后，他们的全部生活仍然与家长保持着联系，家庭教育具有学校教育不可替代的作用。这就要求我们主动与家长勾通，取得家长的支持，各项工作才能起到事半功倍的效果。所以，明智的班主任应该放低姿态，放平心态，经常主动地与家长一同分享孩子点滴进步的喜悦，交换教育的意见，听取家长的建议。主动与家长勾通的方式除了传统的家长会、家访、电话访问外，我利用网络与家长勾通，并取得了很好的效果。
学习中让我认识到，班主任是能够开展好家庭教育指导工作的，最重要的原因：一是家长都是爱孩子的，无论学历高低，只是缺少家庭教育科学知识，但为了孩子健康快乐成长这样一个伟大的主题和愿望走到一起，一定会让我们学习与生活更加精彩，因为学习家庭教育科学知识就是与智者同行，与大师同在，这个智者、这个大师就是家庭教育科学知识；二是因为家庭教育不仅神奇，更是神圣，当我们被这神奇与神圣感化后，我们几乎所有的一切都在发生着变化。
当然榜样的作用是无穷的，家长的人格力量是最重要的教育因素。父母是孩子的第一任老师，也是最重要的老师，我今后要教育我的孩子懂得分享，把自己最喜欢的玩具拿出来与朋友一起玩，把自己认为最好吃的分给伙伴们吃；我要教育他要关心、帮助别人，不要事事处处总考虑自己的利益；并在孩子的成长过程中时刻注意自身的一言一行，正确引导、鼓励孩子做人、做事、成材、成长，养成良好的行为习惯，从小事做起，通过日常生活影响和教育孩子。这些教育理念和感悟是我这次学习培训中最大的收获。
现在绝大多都是独生子女家庭，还有许多家庭的孩子是隔代抚育或是父母委托他人照顾，这些家庭的父母自身往往忽视家庭教育，只知道满足孩子的物质需求，而忽略了孩子的精神需求，教育得孩子个个娇生惯养、自私自利、一切以我为中心，孩子饭来张口，衣来伸手，本该自己做的事情都要求爷爷、奶奶来代办。像我班个别孩子，连自己的饭还要爷爷、奶奶来盛，更别说做点自己日常生活中的小家务了。这样孩子什么事都要靠别人，没有一点点生活自理能力，就更加没有面对和克服困难的坚强意志。
我认为，形成这样一个严重的问题在于家庭教育成因，是家长在与孩子一起成长过程中，所扮演的角色出现严重偏差。因为，在相当长的时间里，孩子最好的伙伴首先应该是父母，父母的“伙伴关系”的影响对孩子成长是基础性，没有这样一个基础性成长环境，是很难让孩子去顺利适应“家庭以外的环境”的，孩子的成长一定是要付出“成长代价”的，也就是说人生的曲折一定会少不了。家长要进行适当的引导，使孩子养成良好的生活习惯，小孩子在成长的过程中很容易犯错，要关心孩子，帮助克服自己的缺点。
其次，在现实中我们要解决“孩子不是你的私有财产”。孩子不是我们手中的一件物品，他们是有思想、有感情的复杂的人，家长要注重与孩子的沟通。
“家庭不是孩子生存的地方，更应该成为孩子心灵的港湾。当孩子与自己的观点不同时，要静下心来倾听孩子的心声！”
小孩子和大人一样也可能面临很多苦恼，例如：如学习时不能集中注意力、知识的接收能力稍弱、做作业遇到难题，或由于太腼腆、内向，不会和同学交朋友。我们首先不能忽视这些问题的存在，然后要想尽办法帮助解决。此时父母亲的及时进行鼓励和开导，多帮孩子找找原因、教他们解决的方法，关键是要找出孩子闪光之处，多多给予夸奖，千万不能让孩子失去自信心。
如果家长与孩子缺乏良好地沟通，遇到事情总是以高高在上的姿态，用父母所谓的“权力”来压服孩子，这种简单粗暴的教育方式，只会使孩子产生逆反心理。即便你是对的，孩子也不会听从，甚至会阳奉阴违。往往家长一再要求孩子好好学习，而孩子却反而把精力放在交朋结友上，甚至沉迷于游戏，家长越责备孩子，孩子就越不听话，学习成绩也就从此一落千丈，形成了恶性循环。
通过这几个月的培训学习，我开始学会了用爱的微笑面对孩子、用爱的心情倾听孩子、用爱的眼睛发现孩子、用爱的语言鼓励孩子、用爱的胸怀包容孩子。不仅如此，我们还学会用爱看待世界所有。我相信天下每一位身为父母和老师都想成为这样的家长和老师！我惊奇地发现，当我们自身的育人素养提升后，我们面对孩子和学生的眼神、态度、语气、动作、用语都发生着变化，学校育人环境在我们的变化过程得到进一步优化。
学习家庭教育是一项艰难的路程，但我相信现在积累的宝贵经验会在将来有一定的用途。自从参加班主任家庭教育专业化课程学习以来，虽然很辛苦，但一路走来收获颇深。在育人方面我首先改变了很多，尽可能多鼓励和赞赏孩子们，孩子们在一天天变化着„„在学习家庭教育上我已经尝到了收获的果实，虽然还不太多，但是我感到很欣慰。非常感谢顾老师率领的团队，给我们广大教育工作者指明了一条光明之路，使我感到这条路越走越宽。
现在很多老师也没意识到家庭教育的重要性，今天我学习了，同时我也要带动身边的老师跟我一起投入到家庭教育的学习中来。我还要系统地学习家庭教育理论，并结合自己的家庭教育，认真思考，把理论知识与实践结合起来，同时我也要培养和释放自己的爱心，通过各种渠道搜集家庭教育个案咨询，尽我所能为需要帮助的家庭提供指导。当然，家庭问题涉及方方面面，短短两个月时间的学习不可能成为面面俱到的行家里手，陌生的领域肯定不少，因此，我还要不断的学习和钻研，通过实践锻炼和理论修为，逐步提升自己的能力，努力成为一名出色的家庭教育指导师。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。家庭教育的成功与否并不在于孩子以后能考上什么名牌大学，会不会赚钱。我们要把孩子培养成幸福、愉快、健康、乐观、富有爱心、充满自信、对前途充满希望的一个人。这才是家庭教育的真谛！
第四篇：教师培训学习体会
教师培训学习体会
郑州四中
郑培山
暑期我们听取了上海几位专家的精彩报告，此次培训学习为我们提供了一个交流的平台，给我们提供了一个很好的学习机遇，使我们每天都有新的收获。通过本次培训，我有以下几点体会。
一、教师要更新观念,提高自身的综合素质。
通过学习，让我清醒地认识到，一名教师之所以能成为专家与名师，必须具备广博的知识积累和深厚的文化底蕴。因此，要做好以下几个方面：
1、促进自己向专业化的发展
社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的发展。能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。专家们的报告让我认识到新的世纪，新的形势向我们教师提出更新、更高的要求。教育将更进一步注重对学生创新和实践能力的培养，进一步接受以人为本的理念；在今后的教学日子里，我要多读书、多思考、多反思，要做有思想的老师。要用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把教研和教学结合起来，认真做好反思总结工作，争做一个专家型、学者型的教师。
2、努力转变好角色
新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。为此，新课程倡导自助、合作、探究的学习方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验，它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。
3、教师要做好 “言传”和“身教”的表率作用
(1)用心去热爱自己学生。
要想成为一名优秀的人民教师，我们首先要爱学生；因为，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在茁壮成长的学生，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，尊重平等地对待他们、关心他们，和他们成为无话不说的好朋友；从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，让学生感到温暖，增强自信，这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。
(2)用自己的言行去感染学生
教师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。此外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
二、学会终身学习，提高自身能力
1.终身学习。我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。
2.提升个人魅力。作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。
3.不断反思。要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。
本次培训学习，犹如为我们开了一扇窗。拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然豁达。培训活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。为我们教师的健康成长又一次指明了方向。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上都给了我切实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，在今后的教育教学工作中，我将身体力行，力争做一名真正优秀的教师。
第五篇：教师培训学习体会
《乡村教师进名校》学习心得体会
长岭中心校 李淑萍
尊敬的各位领导、各位老师你们好!首先感谢教育局、进修校师训部及萧红小学给我们乡村教师搭建了这样一个“乡村教师进名校”的平台，让我们这些乡村教师走进了萧红这所名校，感受他们浓厚的文化底蕴，学习他们独特的、充满实效的教学方法，参与他们严谨的教学管理。我们学习的时间虽短，但我们的收获却是丰富的，我们得到了一次心的洗礼，教育观念进一步更新，可谓是受益匪浅。在这短短的一周，让我们感受最深的有以下几点：
一、书香浓郁的育人环境
走进萧红小学，我们这些学员就被这里充满人性化的管理及浓郁的文化氛围所吸引。校园的每一处都干净整洁，每个楼梯拐弯处都设有值周生，保证了学生的秩序与安全。教室外的走廊有劝学的格言警句，宣传板上贴有优秀教师和优秀学生的照片，从那一张张充满自信的笑脸上，给我们一种校园中的每个人都是主人的感觉，这使我们这些学员深深感动。每天早上，当我们学员走进校园就能看到每个教室内班主任都在带领学生上自习，有讲解数学典型题的，有辅导语文知识的，让我们懂得了环境育人的重要。
二、敬业爱生的名师风范
五天来，无论在走到校园的哪里，我们都能感受到名校教师与学生那浓浓的情谊，他们彼此间那种默契、那种信任，体现了萧红小学教师的高尚师德，是值得我们去学习、体会的。
从每一位班任及科任身上，我们看到了他们对学生的耐心、微笑、赞赏、合作和平等，很少看到他们摆架子，对学生使脸色，说教学生。从他们身上我们懂得了如何成为一位学生喜欢、爱戴的老师。同时我们学到了他们独特的管理班级的方法，明白了适当的鼓励对学生的进步作用是巨大的。例如，我在五年级结对学习时，他们的班任王晓娟老师促进学生学习的方法，就使我深有感触，月考中，成绩优秀的、有进步的学生，把照片贴在班级墙上，这种方法调动了学生学习的积极性，每名学生都能全身心的去学习，带动了全班学生学习的氛围，我很赞赏她的做法。
三、业务精湛的教师队伍
萧红小学的教师队伍，是一支业务精、能力强的高素质队伍。五天里，萧红小学为我们学员安排了三节公开课，三次联席会议和一次教师职业精神的讲座，我们所有学员都受益匪浅。语文课中，江雪梅老师饱满的热情，让我们听课的学员都沉浸在对军鸽神勇的钦佩，和对他们的牺牲的悲伤与怜惜中。江雪梅老师对重点词语的把握，对情感的渲染和升华也是我们学员值得学习的地方。数学课中王红老师对重点知识的渗透，巩固和强化训练也是很值得我们借鉴学习的。分数除法的难点突破她轻易就让学生把握住，多样、多层次的练习题设计也对我们今后的教学有很多的帮助。李红老师的英语课注重知识的传授，课堂氛围融洽，是高年级英语教学的典范。而萧红老师特色的联席会议更是让我们耳目一新，每个老师独到的简介，精彩的发言，广博的知识，全新的教学方法，对教材的挖掘剖析，都给我们留下了深刻的印象，从中我们体会到要成为一名名师，就要像他们一样树立终身学习的信念。
五天的学习，即将结束，但我们学员们学习的脚步却不会停下来，我们在今后的教学中，决心努力做到：
一、把学习成果带回学校
回到学校，我们会把在萧红校学到的文化氛围，好的班级管理办法，好的教学方法与学校的其他教师分享。在自己的学校与全体教师交流讨论，形成自己学校的独特风格。把持续学习，终身学习、团队合作的精神真正落到实处，做到不虚此行。
二、建立平等合作的师生关系
教师对学生的态度直接影响着学生的发展。教师只有尊重学生，与学生建立民主、平等、和谐的师生关系，才会使学生迸发出智慧的火花。我们教师把好心情带进课堂，让学生愉悦幸福，有助于学生开启智慧的大门。今后教学，我们要努力创造研讨的氛围，合作的氛围，让学生放下包袱，积极主动地学习，成为学习的主人。
三、对学生要多鼓励、多关心，教学方法要多样化
返回学校以后，我们会努力把萧红校班主任及科任教师的教学方法，班级管理方法带回去，带进去。在日常教学中，我们班主任会借鉴萧红班任的做法，多
深入班级，多了解、关心学生，成为学生的良师益友。而且，我们也会精心设计早自习及午休自习的学习内容，让学生时刻在浓郁的学习氛围中。无论主副科教师，我们对每节课都会精心设计教学环节，选取最佳最有效的教学方法，重难点突出，同时多鼓励学生的独创见解，放手让学生多说多表达，把课堂还给学生，真正做到师生的合作。
四、发挥团队力量，精心设计教学内容
针对萧红小学公开课、常态课表现出的高素质高效率课堂，我们学员今后也要精心设计自己的教学内容，与本校教师团结合作，深度挖掘教材，将教学内容细化，不仅教会学生学会该内容，更要会灵活运用于此内容有关的知，能自学自析自练，提高学生分析问题、解决问题的能力，帮助学生树立自信心，让学生在迷惘中找准方向。
总之，五天来在萧红这所名校，我看到了严谨的教学态度，学到了他们教学的新观念，新方法，班级管理的新点子，我们将把在这里学到的一切，带回到我们的校园，带给更多的农村教师，及农村中每一个渴求知识的孩子。我们会学以致用，在原有的基础上，让各方面的工作都有新的改变，新的收获，不辜负这次活动的初衷。努力拉近农村教师与名校教师的距离，这也是我们本次培训学员的共同心声。最后，再一次感谢教育局、进修校师训部及萧红小学给予我们的这次学习机会，谢谢！
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