教育局工作总结下年工作谋划

第一篇：教育局工作总结下年工作谋划

县教育局工作总结下年工作谋划

今年以来，教育局紧紧围绕县委、县政府的统一部署，深入学习贯彻党的十八大精神，坚持“立德树人,启智育才”的教育理念,实施课堂教学改革，统筹教育均衡发展，全县教育教学工作得到了全面提升。**一中顺利通过省级依法治校示范校验收、**县第二中学通过省级素质教育示范校验收、**进

修学校顺利通过省级示范进校验收。

一、**年工作总结

（一）武装思想，深入开展解放思想大讨论活动

按照上级统一安排部署，5-7月份，教育局党委立足教育实际，深入贯彻落实党的十八大精神，积极开展“解放思想、改革开放、创新驱动、科学发展”大讨论活动，认真学习、广泛宣传、深入推进。坚持重心下移，深入基层学校调研，收发调查问卷**份，征集意见卡106张，全面掌握基层学校发展动态。主动与北京市*区教委对标，签署《**县教育局与房山区教委交流合作协议书》，18组学校结成帮扶对子，开展“手拉手”帮扶交流活动70余次。大讨论活动的开展，活动成果的转化，使全县教育系统广大党员干部进一步解放了思想，认清了工作形势，明确了目标任务。

（二）加大投入，大力改善办学条件

积极推进标准化学校建设，投资1500万元的第一小学迁址改造、投资3100万元的第三小学迁址新建、投资500万元的礼让店礼一小学教学楼、投资545万元的青少年活动中心4个项目完工，并投入使用。投资1320万元渠沟中学项目、投资250万元的公主府中学宿舍楼项目、投资600万元的4所中学食堂项目正在进行工程扫尾。此外，投资388万元，完成了对第三小学现代教学设备的配备和安装，同时，投资220万元，为全县中小学校配备仪器设备11176件套；投资360万元，为幼儿园购置保教设备19872件套。

（三）规范管理，营造良好发展氛围

1、科学筹划，召开全县校长会。为确保全年工作目标开好局、起好步。年初，教育局精心安排在**一中召开了**年校长工作会议，进一步明确了改变传统教学模式，深入推进课堂改革，狠抓素质教育的年度工作思路，同时对学校德育工作、队伍建设、常规管理作了具体部署。

2、多措并举，规范整顿民办幼儿园办学行为。为规范和整顿民办幼儿园办园秩序，年初，教育局制定《关于进一步规范和整顿民办幼儿园办学秩序的实施方案》和《民办幼儿园管理细则》下发至各学校，同时拓宽宣传渠道，在**电视台滚动播报。1月16日—3月31日，在各乡镇自查的基础上，教育局成立联合检查组，局长带队对全县95所民办幼儿园进行清查整顿，对20所幼儿园下发了整改通知书，限期整改，关停3所违规幼儿园。

3、重拳出击，开展有偿家教专项治理活动。为进一步加强教育行风建设，切实端正师德师风，有效遏制公办教师有偿家教，教育局治理有偿家教工作小组，通过明察暗访、电话接访等形式，对公办教师有偿家教进行坚决清理，一年来共治理有偿家教事件4起，对相关单位和相关责任人做出了处理，有效遏制了全县公办教师有偿家教的势头。

4、强化管理，圆满完成教育督导评估工作。**月**日—**月**日，教育局分成两组对全县中小学校的教育发展水平、办学条件、校长及教师队伍建设和教学改革与教育质量等方面进行全面督导评估，相互交流管理经验，探究教学工作不足，促进了教育教学工作的规范化，有力推动了我县教育事业持续快速发展。

5、精心筹备，营造尊师重教良好风尚。为突出全县教师的参与性，教师节前夕，县委、县政府组织分别召开乡镇和县区学校为单位的教师节庆祝大会，共表彰优秀教师786名、优秀班主任153名、优秀校长17名。9月9日下午，县委书记薛永纯出席全县教师、校长代表参加的教师节座谈会，倾听校长教师代表心声，解读基层民意，共话**教育发展大计。

（四）强化培训，稳步推进课堂教学改革

教育局坚持内修外研深入推动课堂教学改革，“对标”先进，借鉴高效课堂新经验，**月27—31日，教育局组织小学课改标兵139人赴江苏省淮安市进行为期5天的考察学习。5月14日，教育局中学教研室全体教研员及城内中学课改骨干教师46人赴北京市房山区房山二中参观学习。**月15日-18日，教育局组织全体中学教研室教研员，全县中学校长、副校长一行90人赴**市围场自治县天卉、卉原两所中学考察学习。**月**日—**日，教育局一行122人赴山西省太谷县就课堂改革考察学习。“对话”名师，探索课堂改革新途径，12月8日，教育局邀请山西省太谷县教育局张四保主任到我县就课改具体操作方法做指导讲座，**月14日，教育局邀请承德天卉中学课改名师赵平、段海春主任到我县就课堂改革小组建设和导学案设计做专题讲座。通

第二篇：村技术站今年工作总结及下年工作谋划

村技术站今年工作总结及下年工作谋划

一年来，我站在县农业局和镇党委政府的正确领导下，全站同志的共同努力下，紧紧围绕年初的工作部署，立足科技抗灾夺丰收，狠抓粮棉油生产大力开展新技术新品种引进、试验、示范和实用新技术推广，较好地完成了年初目标。现将一年来主要工作完成情况总结如下：

一、今年主要工作完成情况

（一）农作物生产完成情况

1、粮食生产。通过大力推广优质高产新品种、测土配方技术、小麦玉米两晚栽培技术、玉米一增四改高产栽培技术、小麦一喷三防技术、病虫草害综合防治技术，开展新技术新成果示范推广和高产创建等活动，全村粮食播种面积1000亩，粮食平均单产500公斤，平均单产增产5.3%，总产500吨，首次突破100万斤，较上年增产11.4%。

2、棉、油生产。全村油料作物（花生）播种面积200亩，平均单产450公斤，总产45吨，单产、总产分别较上年增6.7%和6.8%。全村棉花播种面积50亩，平均亩产100公斤，总产5吨，单产较上年增5%，总产与上年持平。

3、蔬菜生产。全村蔬菜播种面积500亩，蔬菜总产150000吨，年产值150万元，较上年增收12万元。

（二）主要技术工作完成情况

1、引进粮棉油农作物新品种6个。其中，引进小麦2个，玉米3个，蔬菜品种1个。

2、承担了县农业局小麦应用液态地膜覆盖栽培新技术。安排了0.5亩晚播冬小麦应用液态地膜技术试验，据成熟期考查，增

产39.6公斤，增产8.3%。

3、示范京冬17号等苗头性冬小麦新品种50亩。平均亩产500公斤,分别较对照京冬8号增产7.6%。

4、推广轮选987号、京冬12号、京冬9843等冬小麦高产新品种450亩，三北

21、纪元28等玉米高产新品种700亩，优种覆盖率达到100%以上。

5、推广小麦玉米一体化配套栽培技术450亩。

6、推广棉花全程化空技术。全村推广棉花全程化控技术50亩，较对照平均亩增产17公斤。

7、推广“三种三收”、“四种四收”等立体栽培技术200亩，平均亩产粮食520公斤，亩产值7665元，较小麦玉米两茬种植亩增效益4575元。

（三）广泛开展了多种形式的技术培训、宣传和指导 为加快新技术、新品种、新成果转化，狠抓了技术培训、宣传和指导工作。传达了《县冬小麦播种技术意见》、《县冬小麦冬季田间管理技术意见》、《县2011年玉米生产技术意见》等文件，举办各类技术培训班10场次，培训农民500人次，发放冬技术“明白纸”等技术材料5000余份，提高了农民的科技素质，为各项技术措施的有效落实奠定了坚实基础。

（四）牵头组建了农民专业合作社

为加快我村粮棉油产业化经营步伐，促进农民增产增收，组建了丰农农民专业合作社，吸收会员38人，开展了无公害环评认证，注册了商标，开展了小麦、玉米、蔬菜等作物无公害标准化生产，为社员提供了优质化肥、种子、棚架、农膜、农药等农资服务，为社员和农户销售蔬菜100吨，促进农户增收40万元。

二、存在问题

1、大白菜价格较上年偏低，尽管开展了订单种植和组织农户开展贮藏，但农民增收不多。

2、春季干旱，部分水浇条件不好的地块未能及时播种棉花，改种玉米。

三、明年重点工作思路

1、推广农作物新品种。小麦重点推广轮选987、京9843、9428、京冬

17、辽春

18、津强6等优质高产小麦新品种，玉米重点推广农华101、三北

21、京玉

11、京玉

16、纪元

1、纪元128等高产新品种。

2、推广小麦三合一包衣增产技术。

3、推广玉米机械化单粒播种技术。

4、推广玉米一增四改技术。

5、推广棉花、花生地膜覆盖栽培技术。

6、推广棉花全程化空技术。

7、开展新技术、新成果引进、试验研究和示范。示范小麦新品种2个以上（目前已经播种），玉米新品种2个以上。

8、广泛开展技术培训、宣传和指导服务

采取多种形式开展多层次的技术培训、宣传和咨询活动。采取利用县电视台开展技术讲座、举办各类技术培训班、发放技术资料、开展技术咨询、技术指导等多种形式，广泛开展技术培训、宣传和技术指导服务。同时，以种植大户、科技示范户、专业户为典型，组织现场观摩学习，发挥典型辐射带动作用，促进新技术、新品种、新成果的推广普及。

第三篇：2011年教育局学年工作谋划二则

（一则）

学年上学期教体工作指导思想和总体思路是：以科学发展观为指导，以创建教育强市为目标，以提升教育质量为核心，以义务教育均衡发展为重点，以课堂教学改革为抓手，以促进全民健身为根本，加强学校建设，改善办学条件，提高教师素质，深化教学改革，强化学校管理，全面实施素质教育，大力发展体育事业，努力构建与经济社会发展相适应、与人民群众日益增长的文化需求相适应的教育体育体系，为全面建设小康社会和县域经济发展提供强大的智力支持和人才支撑。

一、加强学校设施建设，努力改善办学条件

1、优化教育资源配置，切实完善和落实农村义务教育经费保障机制。进一步推进教育资源整合，努力实现“初中城区化”、“小学镇区化”，加强农村寄宿制中小学配套设施建设，积极创建乡镇公办中心幼儿园。

2、继续实施校舍安全工程，对9个项目学校的校舍进行加固、改造、扩建和新建；根据校园维修改造计划推动全市中小学校舍维修改造工作，完成维修、改造任务。

3、加强学校网络建设，实现优质资源共享；加强学校图书室建设，为全市中小学配置优质图书，加强图书室效益；完善中小学、幼儿园监控、防盗等安全防范设施，切实保障师生在校安全。

4、改善农村薄弱学校办学条件，采取有力措施，制定有效的倾斜政策，更新完善实验设施、仪器，提高实验装备水平。

5、加快城区学校建设，推进荥阳新区高中、初中、小学、幼儿园和教师进修学校建设，促进“大班额”问题的解决。

二、狠抓教师队伍建设，提高教师综合素质

1、大力加强教师职业道德规范教育，大力弘扬热爱学生、教书育人的敬业精神，善于学习、勇于创新的钻研精神，立足本职、乐为人师的奉献精神。

2、继续开展“名校长带徒”活动、“校长进课堂”活动，提高学校领导管理水平，充分发挥名师、骨干教师、学科带头人的模范引领与辐射带动作用。

3、进一步深化以新课程、新理念为主体的教师全员培训，深入开展教师“岗位培养”工程；继续实施“三名”工程，推进“梯级名师培养工程”，全力打造优秀教师队伍。

4、完善教师成长档案制度，促进教师专业成长。建立和完善教师成长档案制度，记录教师成长轨迹，营造教师比、学、赶、帮、超的浓厚氛围。

三、深入推进教学改革，全力打造高效课堂

1、进本文来自转载请保留此标记。一步深化教育教学改革，以课堂教学改革为中心，以课堂晋级达标活动为平台，以学科组建设和学科特色建设为支撑，引导学生自主、合作、探究学习，充分发挥学生的主体作用，切实提高课堂教学效益。

2、深入开展“优化课堂教学策略，提高课堂教学效率”为主题的校本教研活动；继续推行单元主题集体备课制度和学校领导观课制度，充分发挥教研室、教科室等部门职能作用，积极协助教师进行新课程改革。

3、加强课程和教学过程监控与评价，改革教学评价制度；推出一批课堂改革示范校和教改新秀，推广校本教研典型范例，以点带面，全面深入的推进课堂教学改革。

四、加强城乡交流，促进义务教育均衡发展

1、完善落实城区学校教师到农村学校支教制度，加大非教学单位支教教师人数比例，强化支教管理，加强支援单位和受援学校的交流，促进农村学校教师成长与教学质量的提高。[1][2][3][4][5][6]下一页

2、充分发挥城乡教育协作区作用，通过“名校下乡”、“区域结对”等多种途径，采取“支持引领”、“指导合作”、“对口帮扶”等多种方式，加快城乡教育一体化进程。

3、深入开展“名师”送课下乡活动，组织城区学校的特级教师、名教师、名校长、学科带头人到农村学校上示范课、指导课或开办讲座，加强农村中小学的校本教研、校本培训和校本课程资源开发，提高农村教师的业务素质和教学水平。

4、认真实施城区学校校级领导兼任农村学校“名誉校长”制度，深入开展“学校诊治”活动，实施“捆绑”考核，加快农村学校发展。

五、大力发展职业教育，提升职业教育服务能力

1、研究制定职业教育“十二五”重点项目建设规划，适时启动职业教育“十二五”重点项目遴选、立项和建设，努力争取国家职业教育重点建设项目。

2、强化学生技能培养，坚持培养目标与职业能力相结合，提高学生在就业市场的竞争力。加强学生德育工作，注重培养学生的勤劳吃苦精神、团队合作精神、艰苦创业精神和良好的职业道德。

3、加强职校教师队伍建设。加强教师培训，更新教学理念，创新教学方式，积极参与国家中等职业学校教师素质提高计划，加强中职学校专业带头人培养和教学团队建设。

4、继续抓好招生及就业工作。进一步强化措施，扩大招生规模，完成中职招生任务。认真落实中职学校学生免费及助学政策，加强毕业生就业指导工作，多渠道、多形式为毕业生搭建就业平台，努力提高毕业生就业率和就业质量。

六、完善学校管理机制，大力加强教育管理

1、坚持以人为本，实行民主管理，注重细节管理，加强过程管理，狠抓常规管理，建立健全各项规章制度，以高效管理促进教学质量的提升。

2、严格规范办学行为，切实减轻学生过重的课业负担；严格财务制度，坚决杜绝各种形式的乱征订、乱收费等有损教育形象的行为，严格查处各类违法违纪案件。

3、深入开展“学校诊治”活动和“创先争优”活动；按照“推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织”的总体要求，实行党风廉政建设责任制和领导干部问责制，加强行风建设。

4、按照相关要求制订各校绩效工资实施细则，加强平时的各项考评，认真实施教师绩效工资，真正实现多劳多得、不劳不得的分配原则，实现“管理上水平、教学上质量、工作出效率”的目标。

5、进一步改革职称评定和评先评优办法，做到“公开、公平、公正”，接受广大教职工监督，真正利用好职评和评先评优的杠杆作用。

6、全面落实安全工作责任制和事故责任追究制；加强安全宣传教育培训，提高师生安全意识和防护能力；做好学校信访稳定工作，确保教体系统稳定。

七、深入实施素质教育，全面提高教学质量

1、加强德育的针对性和实效性，深入开展爱国主义、理想信念、本文来自转载请保留此标记。遵纪守法、文明诚信及慈善教育活动，努力构建家庭、社会和学校齐抓共管的德育工作格局。

2、加大校本课程开发力度，结合本地文化和学校实际，积极创建特色学校；加强综合实践活动课教学，挖掘学生的潜能，开发学生智力，促进学生的全面发展。

4、改进评价管理，构建科学合理的学校、教师和学生三维评价体系，变单一的、静止的终结性评价为多种方式有机结合的、过程的发展性评价，充分发挥正确评价的导向作用。

5、实施中小学信息技术创新工程。加强教育资源开发和应用，充分利用远程教育平台和现代信息教育技术开展教育教学工作，努力实现优质资源共享，提高教学效率和质量。上一页[1][2][3][4][5][6]下一页

八、开展全民健身运动，大力发展体育事业

1、进一步落实《全民健身计划纲要》，加强城乡、社区体育设施建设，改善群众体育活动条件；定期举办教练员培训、裁判员培训和社会体育指导员培训，不断提高体育水平；广泛开展全民健身活动，增强人民群众体质。

2、广泛开展阳光体育运动，加强学校体育、卫生和艺术课程建设，对全市中小学体育课及活动进行专项督查，促进学校开足开全体育课，坚持“两操一课”，抓好预防近视和科学营养工作。

3、传承民族文化，保护文化遗产，开发、推进地方课程，加快苌家拳、中国象棋在全市中小学普及推广。加强体校管理，抓好队员训练，提高竞技水平，为国家培养优秀体育人才

（二则）

本学期，我室根据教育局工作意见和暑期教育系统领导干部培训班精神，贯彻落实全国教育工作会议和全省基础教育工作会议要求，进一步明确全区教育内涵发展和质量提升的目标和任务，以《丹徒区提高教学质量行动计划》的贯彻为重点，完善学校教学管理制度，抓实教学常规工作，推行有效课堂教学，培养学生自主学习能力，全面提高我区的教育教学质量。

一、全面实施《行动计划》

以《行动计划》的实施作为全室的中心工作，遵循“规划设计、打好基础、全面动员、面上推进、重点突破”的思路，认真抓好落实。

⒈认真规划。学校要围绕质量提升这一目标，按照《行动计划》的要求，认真制定好行动规划和实施方案。在《行动计划》的三个目标中，有效课堂和自主学习能力的培养这两个方面是当前工作的薄弱环节。学校要立足校情，全面分析教学管理、课堂教学实际、学生自主学习、教师专业发展等方面的情况，找准制约学校教学质量提升的关键问题，确立目标，很好的修订本校实施方案。改进行动可以是以课堂为突破、学案为抓手、备课为载体，也可以是作业设计与管理、教学研究、教学评价等方面为切入点。同时，要强化成果意识，把提高教学质量的预期成果以文本的形式呈现出来，明确成果目标，扎实做好各项工作。在总体规划的基础上，制定好每学期的重点实施项目，分阶段、分步骤加以实施。

⒉抓好基础。以调研为手段，促进学校教学管理制度不断完善，教学常规管理工作不断规范，探索建立新型教学常规，为《行动计划》的推进打好基础。校级调研工作要正常有序开展，工作计划要及时报教研室备案。开展培训活动，把全体教职工的思想统一到教学工作上，统一到质量提升上来。

⒊面上推进。一方面以建立新型教学常规为突破口，切实减轻学生负担，把落实教学常规作为促进教师专业发展、调动教师积极性的重要手段，在严格管理的同时重视人文关怀，让制度成为教学的促进者和引领者；另一方面要抓实校本教研，校本教研的重点是围绕教师专业发展的核心即学科教学素养的提升。搞活研讨活动，加强教研组、备课组建设，形成集体备课、共同研讨的制度，建立学习型组织。在深化学科主体教学研究的同时加强学科间沟通与交流，鼓励不同学科教师之间互相配合，共同研讨，形成新型的教学共同体。

⒋点上突破。以打造高效课堂为突破口，加强常态课的改进与管理。明确改进课堂教本文来自转载请保留此标记。学的目标和措施，有具体的成果和展示的具体内容和方式。积极开展“高效课堂”的系列教学研究活动：走进教材，各年级教师都要对教材内容系统学习，完整把握课程标准和学科特点，科学处理教材；走进学生，加强对学生的心理研究，寻找学生学习过程中的有效与无效行为，因材施教，关注差异；走进课堂，加强对教学过程的研究，优化教与学的方式；走进练习，改革学生作业内容和完成作业方式，拒绝惩罚性作业和无设计作业，重视发展性、实践性作业设计。加强有效课堂教学设计、教学策略、教学结构、教学模式的研究，每学期重点在1—2所学校组织现场会，同时其他各校也要进行一定规模和范围的成果展示活动，教研室将在教育局的安排下对各校进行考核，其考核结果作为评选《提高教学质量行动计划》先进学校的重要依据之一。

二、深入开展调研工作

三级调研工作在原来的基础上向纵深推进，建立健全调研工作跟踪管理制度，对发现的问题进行跟踪调研，督促改进。尝试开展培训式调研，重点指向学科课堂教学，将调研工作由诊断、评价功能逐步转向培训与指导，全面推行学科调研工作。

⒈区级调研。围绕优质高效课堂和学生自主学习能力培养两个重点，开展提高教学质量行动计划专项调研。立足于梳理经验、发现典型、查找问题、指导改进，在中小幼等不同层面的学校打造1-2个典型，同时对存在薄弱环节的学校进行指导。本学期区级调研工作中学（含高中）开展5-6次，小学3次，幼儿园3次。上一页[1][2][3][4][5][6]下一页⒉片级调研与互动。采取教学管理工作互查和校级联动课堂教学研讨的方式加强交流和学习，取长补短，共同提升。要发挥片级调研工作在互相交流、学习、借鉴中的作用，使各片内的教学研讨活动常态化、规范化，形成区域内新的教研合作机制。

⒊校级调研。充分认识校级调研工作在提高校本管理和校本教研中的重要作用，全面推行校级调研工作，按照调研工作开展的要求，围绕教学常规的执行、教学管理制度的创新与落实、课堂教学等方面开展调研，做到规范教学行为与改进指导教学并重。每学期初，各校要制定好详细的校级调研方案，并报教研室备案，防止校级调研工作流于形式。

⒋学科调研。学科调研工作要能有效地发现学科教学中存在的问题，增强学科指导的针对性和实效性。每个学科都要整合学科中心组成员的力量，发挥学科中心组成员的作用，每个学期要开展1-2次学科调研工作，提炼学科工作的典型经验，梳理学科存在的主要问题。加强学科管理，优化学科活动，落实学科常规，提高学科教师的专业素养。

三、不断强化常规管理

不断完善教学管理制度，落实教学常规工作，使学校教学管理工作更加科学、规范、高效。

⒈执行课程计划。开齐开足全部课程，维护课程实施的严肃性，课程计划的执行情况做为调研评价的重要依据。

⒉修订教学管理制度。召开学校教学管理制度座谈会，广泛征求意见，修订《丹徒区中小学教学常规管理制度（试行）》，发挥《管理制度》正确的导向作用。加强校本化教学管理制度的研制，努力形成学校教学常规管理工作特色。

⒊开展管理人员培训。开展一到两期学校教学管理人员的培训工作。组织开展教学管理人员评课活动。按照教育局的工作意见，教学管理人员要积极开展“课堂改革我先行”活动，每学期围绕课堂教学改革带头上好一节公开课，做好一次专题讲座。

⒋评比教学常规管理先进校。启动教学常规管理考核工作，研究制定《丹徒区教学常规管理制度量化考核表》，在本学期开始评比教学常规管理工作先进校。

四、切实加强研究工作

⒈课堂教学研究。加强课堂教学有效性研究，加强常态课管理，分学科研究制定常态课改进计划。要正确理解把握课堂教学结构“三个必须”提出的根本目的，全面推行“三个必须”的要求，促进课堂教学结构发生根本而有效的转变，同时，要不断深化课堂教学研究，丰富课堂教学内涵，形成校本化、学科化的教学特色。加强理科实验教学，重视阅读习惯的养成，促进学生多方面能力的发展。密切关注常态下的教师课堂行为：一是教学目标的科学定位与达成。课堂教学目标不清的现象比较普遍，要关注教师的课堂是否有明确的教学目标，每节课要让学生带着任务去学习；二是教师的科学指导。课堂教学中有没有对学生的学习进行有效的指导，如何才能进行有效指导；三是学生自主学习状态怎样，学习的主动性、积极性是否得到调动；四是检测与反馈是否及时适当，有没有开展当堂检测；五是课堂无效教学行为的剔除与矫正。每个学校每学期都要开展有效课堂专题研讨与展示活动。本学期将举行全区“有效课堂”专题教学研讨与观摩活动。

⒉自主学习能力培养研究。在教学中培养学生的自主学习能力具有多方面的意义：它是实施新课程改革的急需，也是构建终身学习社会的必然要求，更是全面实施素质教育、促进人的全面发展的基石。自主学习既是学习方式，更是课程的目标；实施自主学习要适应学生发展的学段特点和个性差异；要特别关注非智力因素的个别差异，“适性而教”，才能获得最佳的教育效果。学生自主学习能力培养要围绕《丹徒区中小学生自主学习能力培养的研究》这一区域课题开展研究，各校要结合本校实际和学生的年龄特点，选准切入点，制定规划方案，开展案例研究，组织各种活动，研究培养学生自主学习能力的有效途径、方法和教学策略。教研室将组织培养学生自主学习能力的研讨活动以及论文、案例评比工作。

⒊使用优质教学资源的研究。加强使用优质教学资源的实践和研究，搞活校际之间的联动研究。强化成果意识，重视资料积累，多出优秀案例和教学反思。发挥优质教学资源在校本教研活动中的作用，加强各类教学资源的应用研究，提高教师利用与开发课程资源的能力和水平。

⒋加强学科建设。成立全区“中小学教学指导专家委员会”，形成区、片、校相互配合的教学研究体系。发挥学科中心组的作用和义务教育阶段区级学科基地的作用，围绕优质高效课堂和学生自主学习能力培养等重点问题，制定好学科基地活动方案，定期开展好学科基地活动，使学科基地成为学科建设与学科质量提升的重要阵地，成为全区教学改革的实验基地和示范基地。

⒌课程建设。参与并支持学校课程建设。学校课程必须安排固定时间和教师认真组织实施，不断加以完善。加强教学方法和活动方式研究，努力提高教学效率。我室将在教学调研中关注学校课程计划执行和校本课程的实施情况。月份，将组织开展中学校本课程方案评比活动。上一页[1][2][3][4][5][6]下一页

五、切实加强队伍建设

⒈教研员队伍。要进一步明确学科教研工作目标就是建设区域学科优秀教师群体、打造区域学科教研工作与课堂教学改革特色、全面提高区域学科教学质量。教研员要有良好的工作态度，要有扎实的教研功力。开展争做优秀“研究员、教练员、指挥员”的主题教育，带头研究学科教学、研究教师和学生、研究教学管理，提高研究能力；深入学校、深入课堂、指导学科教学、指导教学管理，提升指导能力；勤于学习、善于思考、科学谋划学科发展，增强引领能力，为基层学校提供更好的服务。教研员要坚持做到“八个一”，即每学期读好一本书，研究好一个围绕学科有效课堂教学、常态课改进计划或者学科领域自主学习能力培养的课题，培养指导一名青年教师，开设一次专题培训讲座，开展一次高质量的学科调研，提炼一个学科课堂教学经验，蹲点一个学科教研组，建设好一个学科基地。努力把教研室建设成为教学研究的学术中心、课程资源的开发中心、咨询和指导的服务中心。

⒉学科中心组成员队伍。完善学科中心组成员管理与活动机制，定期组织开展研讨交流和专题培训活动，发挥他们在有效课堂教学研究、推进课堂教学改革中的引领作用。

⒊骨干教师跟踪管理。组织开展好骨干教师“有效教学”评课活动，进一步发挥骨干教师在推行《行动计划》中的示范作用、表率作用。

⒋学科教师队伍建设。坚持研训结合，边研究边培训，重点围绕课堂教学改革、学生自主学习能力培训等方面加强业务培训，着力提高教师的学科教学素养，促进教师的专业化发展。推进以校为本的教学研究，指导教研组、备课组建设。引导教师关注日常教学，以发现、研究、解决实际问题为主要方式，提升专业素养。大力推进网络教研，扩大教师合作交流范围，构建新型教师发展平台，形成重实践、重研讨、重反思、重合作的研究氛围。组织开展教学论坛、教师教学技能展示和比赛等专项活动，为教师搭建专业发展平台。

六、不断完善质量监控

加大质量监控的力度，组织开展好学生学习质量监本文来自转载请保留此标记。控与分析工作，使围绕质量提升的监控工作更加科学、规范、细致、准确。

⒈加大随机监控。立足常态，在各种形式的调研中加大随机监控力度，选择部分学科，根据教学进度和计划，围绕常态课教学目标，设计监控试题，对教师课堂教学质量进行监控。

⒉组织好专题监控。围绕重点工作，开展专题调研监控，在全区营造出全面提高教学质量的良好氛围，完善工作措施，形成质量提升的工作机制。

⒊做好阶段性监控。对各个年级各个学科的学业质量进行阶段性监控，及时准确了解学科教学现状，发挥监控的指导与改进功能。

加强测试质量监控结果的分析研究，在做好认真细致分析的基础上，改革教学管理，改进课堂教学，提高教学评价和教学指导的科学化水平。淡化监控的评价功能，强化监控的指导与改进功能，发挥网上阅卷在质量监控中的作用，提高监控的科学性、准确性。

七、抓好高中教学工作

⒈认真规划。树立“高中三年一盘棋”的观念，在认真分析本校实际的基础上，制定好高中各个年级的发展规划和目标，有计划、有步骤抓好落实。

⒉开展调研。围绕集体备课、作业管理、讲评课效益等组织开展对高中的调研工作，了解高中学校教学与管理工作现状，发现存在的问题，提出改进的意见和建议，提高学校管理工作水平。

⒊分学科开展高三复习观摩研讨活动，着重研究各学科指向高考的教学目标与内容，提高教学效率的途径与方法。组织教师参加市高三教学研讨和集体备课活动。

⒋认真组织开展好高三年级测试。加强考试过程管理，对考试进行客观统计分析，为各项工作提供指导的依据。

⒌加强高三命题研究。以暑期举办的高中语数外命题高级研修班为契机，加强命题工作指导，提高教师命题研究能力。上一页[1][2][3][4][5][6]下一页

八、加强教科研管理指导

切实加强对学校教科研工作的管理和指导，努力提高教科研工作水平和实效。

⒈成立教科研规划领导小组。出台《关于加强学校教育科研工作的意见》，对学校教育科研的组织领导、工作目标等提出具体要求。加强课题研究的过程管理，出台《教科研课题管理办法》和《学科课题过程管理指导意见》，进一步就学校课题研究的组织领导、申报评审、管理指导等提出明确的运作规范。

⒉强化学科课题研究的有效指导。建立学科课题过程资料跟踪管理制度，发挥教科研工作对学校的指导与服务功能。以区域自主学习、质量改进等课题为抓手，促进学科教学研究工作的开展。选好自主学习课题研究点上的学校，加强研究工作过程指导与管理。同时，各个学科要以学科基地为依托，确定自主学习研究课题并开展研究，使自主学习能力培养工作取得实质性进展。

⒊完成各项教科研常规工作。按照计划做好课题的立项、申报、管理工作，组织开展各级论文评比工作。

九、统筹协调各类教育

⒈职业教育。围绕课程改革，引导开展校本“主题式”研修活动，努力实现课程模式“企业化”、课程内容“项目化”、课堂教学“理论与实践一体化”。以课改促办学特色的突显，以课改促教学效益的提升。丰富活动载体，拓宽师生的视野，推进“名师工程”，扩大“双师型”和骨干教师队伍，提高教师的教育教学水平。努力改进技能教学方法和措施，推动学校技能教学面向全体学生，切实落实阶段性目标，确保学生考工合格率。全面开展专业技能竞赛，提高全体学生的技能水平。引导教师深入学习省厅颁布的《职业学校教学管理规范》和区教育局制定的《丹徒区中小学教学常规管理制度》。严格执行《镇江市综合高中语文、数学、英语教学进度建议》。本学期将对其执行情况作专项调研，促使学校在教学过程管理、环节管理上做到精细化、长效化。向管理要质量，向管理要效益。

⒉幼儿教育。以科学发展观为指导，继续深入贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》,着重围绕队伍建设、保教管理、内涵发展，质量提升等方面开展教研工作。要倡导学习，积极培育学习型组织，引导保教人员学习教育理论，拓宽知识视野，提升专业素养。强化课程管理，提高园长的课程领导力和教师的课程执行力，提升课程实施水平。加大区级教研和园本教研的力度，帮助教师解决保教实践中的问题与困惑。开展课堂教学专项调研，加强课堂教学研究与指导，为教师搭建活动平台，锤炼教师的教学基本功，努力提高课堂教学效益，促进教师的专业成长。进一步规范保教管理，优化一日活动，提高常态下幼儿活动的质量，促进幼儿健康和谐发展。各幼儿园根据自身情况，确定研究重点，在此基础上，认真制订方案，预设研究成果，夯实研究过程，期末进行展示。

十、其他工作

在着重抓好上述工作的同时，认真做好珠心算实验研究、读书活动、教学基本功竞赛等工作。

⒈开展好珠心算实验研究。把珠心算实验研究作为区域特色着力打造，按照《珠心算实验研究规划》，认真组织开展好相关活动，做好典型的培植与经验的推广工作，使全区珠心算实验研究工作取得更大的成绩。

⒉继续推进读书活动的深入开展。各校要组织开展丰富多彩的系列读书活动，培养学生良好的阅读习惯和浓厚的读书兴趣，切实提高学生的人文素养。积极创建“书香班级”和“书香校园”，营造良好的读书环境，让每一位学生亲近书本，养成爱读书、好读书的习惯。本学期将在各校“校园读书节”评比的基础上举行“丹徒区小学书香校园”表彰活动，月份组织开展“丹徒区小学生古诗文诵读比赛”。

⒊做好第七轮青年教师基本功竞赛工作。按照大市第七轮青年教师基本功竞赛的要求，做好区内相关学科基本功竞赛评比、选拔和指导工作。

⒋组织好专题教学研讨与评课活动。开展命题、教学设计、教学反思、案例分析等形式的专项评比活动，提高教师的学科教学技能和素养。

⒌发挥丹徒教科研信息网站的作用。对网站定期更新与维护，构建新型教研工作平台。做好《丹徒教科研信息》的收集与整理。积极开展网络教研工作探索。

⒍与相关部门共同做好构建“同步助学”平台的有关工作。指导骨干教师参与“同步助学”平台建设工作，不断完善管理体制，提高使用效果。配合局有关科室开展好各项活动。

第四篇：区教育局谋划2010年工作

区教育局以加快建设上海市基础教育创新实验区为契机，积极谋划2010年工作，区教育局谋划2010年工作。加快实施《上海市基础教育创新试验区三年规划》。加强义务教育普及均衡优质发展。围绕迎世博开展争当“世博小主人”等系列活动；以中学生社会实践活动为载体，进一步打造进课堂、进教材、进头脑“三进”德育教育品牌；深入推进学校有效教学行动方案，发展小班化教育特色，完善初中教学质量监测机制，加强过程指导和控制，有效提高困难初中教育质量。

区教育局以加快建设上海市基础教育创新实验区为契机，积极谋划2010年工作。一是强化高校合作办学。加快实施《上海市基础教育创新试验区三年规划》。细化工作方案，落实试验项目，加强基础教育与高校衔接，努力培养基础教育创新后备人才；加强课程资源建设，强化高质量的科学、劳技等课程设置，推出一批高校附属学校及控江、杨高等课程试验校，建设区域高校与基础教育学校间图书资源网络平台；采取区校联聘方式，组建上海市青少年科学院沪东分院科技导师团，建设自动化仿真实验室一期工程，探索与高校实验室培训基地合作运行机制，建立2―3个市青少年科学院沪东分院培养基地，努力增强青少年学生创新精神和动手能力，工作计划范文《区教育局谋划2010年工作》。

二是加强义务教育普及均衡优质发展。全面推广“幼小衔接”实践，重点开展儿童适应性发展评价、教师培训机制等专题研究；继续推进义务教育阶段招生改革，完善招生制度、细化招生方案，切实做到招生工作公开、公平、公正；加强农民工同住子女家庭教育指导和心理融入等工作，全面推进实施“区特殊教育三年行动计划”，高度关注问题青少年教育。

三是深化素质教育。围绕迎世博开展争当“世博小主人”等系列活动；以中学生社会实践活动为载体，进一步打造进课堂、进教材、进头脑“三进”德育教育品牌；深入推进学校有效教学行动方案，发展小班化教育特色，完善初中教学质量监测机制，加强过程指导和控制，有效提高困难初中教育质量。

四是加强师资队伍建设。发挥“名校长、名师培养基地、名师工作室”作用，加强学科带头人和骨干教师带教工作，重点加强困难学校师资培训，加快教师专业发展中心建设，有效推动幼儿园保育员队伍建设，采取向社会中介公司租赁人员方法，稳定保育员队伍；在实现义务教育学校绩效工资改革试点基础上，推广非义务教育学校绩效工资改革工作，推进事业单位人事制度改革。（区教育局

第五篇：教育局2011年工作总结及2012年工作谋划2011.11.29

馆陶县教育局

2011年工作总结及2012年工作谋划

（2011年11月28日）

2011年，我局在县委、县政府的正确领导下，全面学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和全国教育工作会议精神，以科学发展观为指导，以建设教育强县目标为统领，带领全县教职工紧紧围绕教育工作重心，强力实施校本革命，突出打造高效课堂，全面提高教育质量，创建馆陶魅力教育，全县教育工作稳步推进，呈现出良好的发展态势。

一、2011年各项工作完成情况

（一）创建魅力教育

2月14日，馆陶县教育工作会议召开。会上确定了2011年全县教育工作的总体思路，开创性地提出了创建魅力教育的宏伟目标，即打造魅力校长、魅力教师、魅力课堂、魅力学生、魅力校园，做响馆陶教育品牌，提升核心竞争力。

1、成立组织，加强督导

专门成立了以局长为组长、班子成员为副组长的推进魅力教育创建工作领导小组，下设推进魅力教育办公室，办公室主任由主任督学郭长华担任，办公室成员专门从局办公室、教育科、人事科、教研室、进修校抽调人员组成。推进魅力教育办公室具体

公开报名、资格审查，选拔出20名人选分别参加了刘堡小学、柴庄小学、徐村小学、车疃小学和林北小学五所学校的校长竞聘演讲答辩活动。

（2）强教师素质，成就敬业爱生、厚德博学的魅力教师 通过训、赛、研等方式，树立模范典型，提高专业技能。3月26日、5月7日举办了两次特级教师大讲堂活动，全县各中小学校长、骨干教师、教研组长等450多人聆听了讲座；4月份，召开了国培教师座谈会，组织城乡教师相互交流学习经验；5月份，特邀河北师大音乐学院成露霞、张硕教授分别作课堂教学培训和学术报告；5月份，组织全县178名幼儿教师进行了幼儿园管理及音体美教学培训。6月29日，‚河北师范大学教师专业发展基地‛在实验中学建立，为我县教师专业发展提供了坚实平台。10月份，成功举办了首届中小学教师素养大赛，通过知识素养综合测试、硬笔书法、才艺展示、现场备课、课堂展示五个环节展示了中小学教师的风采，全县共有299名中小学教师参加。11月下旬开展了‚展我魅力，扬我风采‛主题系列活动之撰写‚我最精彩的教育事例‛征文活动，让广大教师叙述自己的教育事例，交流成功经验，切磋教学技能。按国培计划，共选派59名教师到河北师大跟岗进修，全县2500名中小学教师参加了远程教育培训，极大的推动了教师的知识技能的提高。11月20日，组织全县中小学、幼儿园共1978名教师统一进行了业务知识考试，以考促学，以考促教，全面优化全县教师队伍综合素质。

深入开展‚十个一‛、‚双爱好‛活动，着力提高了学生的实践创新能力，体现素质教育，满足学生全面发展的需要。4月份成功举办第一届体育节中小学生田径运动会，来自全县各学校的43支代表队共600余名运动员参加了比赛，共有3人次打破了县运动会纪录；3月—5月成功举办以‚红色精神代代传‛为主题的中小学第22届艺术节，共组织学区、县属学校文艺演出5场，优秀文艺节目展演111个，收到美术作品606幅（件），收到征文278篇、征集到了88个节徽设计方案，35名演讲选手获奖；5月31日，‚艺术节闭幕式暨庆‘六一’文艺汇演‛隆重举行；6月24日，隆重举行了庆‚七一‛表彰暨红色经典诵读大赛，来自全县各中小学的25个代表队共78名选手参加了比赛，分小学、中学和教师三组设奖，共评出一等奖3个，二等奖6个，三等奖12个；7月9日—15日，成功举办了世界名校大学生英语夏令营活动，来自哈佛、牛津、剑桥等世界顶级学府的21名大学生外教和来自北师大附属实验中学、人大附中等北京著名高中的16名助教，与馆陶一中300余名学生展开深度互动；10月20日，县实验小学《剪纸服装秀》代表馆陶县在邯郸市‚我自信‛首届农民模特大赛荣获三等奖；10月24日，在‚邯郸市首届中小学生教育科技节‛开幕式上，罗闯、王爱娟等六名同学的作品参展，李柏毅、柴洪轩等五名同学现场进行了科学幻想绘画，得到与会人员阵阵赞许。

（5）建校园高雅，塑造优美高雅、环境育人的魅力校园

3、优化中小学布局。根据《馆陶县中小学布局调整规划》，按照分步实施，整体推进的思路，2011年撤并柴堡、徐村两所中学，将寿山寺九年一贯制学校改制为联合小学，三所学校初中部全部并入新建的陶山中学。全县由2006年的完全小学65所、初中19所，调整为目前的完全小学31所、初中5所、九年一贯制学校2所，全县中小学校布局更加合理。

4、充实农村师资队伍。坚持优先农村师资补充机制，壮大农村教师队伍，优化教师学历结构。2月份，引进87名河北师大实习生来我县顶岗支教；4月份，面向社会公开招聘幼儿教师30人；6月份，公开招聘本科以上学历的中小学教师91人，全部安排到农村中小学校；8月份，又有北京师大、河北师大顶岗实习生42人来我县顶岗支教。10月29日，在县委书记张跃峰的带领下到河北师范大学举办了2011年秋季选聘人才洽谈会，当场与来自16个高校的113名学生草签了就业意向书，其中硕士研究生52人，本科生61人。今年冬季继续面向社会公开招聘中小学教师，现已完成报名工作。

（三）招商引资工作

一是引进金业石油机械制造有限公司，年产2000台抽油机、4600台减速器，占地面积196667平方米（295亩），项目总投资135000万元。目前该项目已办理完成规划选址、土地预审、园区落户、企业名称核准等相关手续，项目可研、节能分析专项报告已通过专家评估，市行政中心正在办理项目备案手续审批，现

安全暨综合治理工作会议，对新学年的安全和综合治理工作进行了安排部署。6月20日上午，召开由全县中小学校长、幼儿园园长参加的暑期安全教育工作专题会议，传达了市教育局暑期安全工作会议和邯教法安【2011】22号、26号文件精神，并对全县暑期安全工作进行具体安排部署。10月31日，召开了学校安全专项整治工作会议，对当前学校安全工作存在的问题做了深入分析，并就下一步学校安全工作提出具体要求，做了详细安排部署。

2、开展各项活动。各中小学中全面加强师生安全教育的同时，开展了各种形式的活动，提高了师生的安全意识和能力。5月12日下午，组织全县中小学校统一开展了安全逃生演练；6月20日—26日开展了学校‚安全教育周‛活动；10月份，开展了中小学生每天一小时校园体育和‚健康校园‛创建活动。

3、加大督导力度。深入开展校园及周边环境综合治理行动，净化育人环境，共清理学校周边流动摊点24人次，督查食堂55人次，停顿整顿食堂3家。加强对民办幼儿园、中小学的监管，8月份对全县民办学校进行了年检，10个单位合格，8个单位被限期整改。10月15日起一个月的时间开展了全县学校、幼儿园交通安全专项整治活动。11月份，由局长李晓林带队联合县公安交警大队对全县校车运行情况进行了多次突击检查，在有校车的学校附近路段进行设卡，逐一检查过往的接送学生车辆，重点

城市管理年活动目标任务，结合创先争优活动，我局以‚正作风、作表率、聚全力、抓落实、比贡献‛为主题，从11月7日-30日，在全县教育系统开展‚城市管理年，党员干部怎么办？‛暨思想纪律作风整顿活动,进一步强化全体党员干部教职员工的担当意识、执行意识、纪律意识，动员广大党员干部教职员工积极参与城市管理年暨三年爱县教育活动。

3、广泛动员，全民参与。11月9日分别印发《致全县教育系统干部职工的倡议书》和《致全县中小学生的倡议书》，号召全县广大师生积极行动，迅速掀起‚爱县护县、爱县建县‛活动高潮，以主人翁的姿态，大力宣传开展‚城市管理年暨三年爱县教育‛活动的重大意义，多渠道、多形式地教育动员广大家长和社会各界积极参与到城市管理年暨三年爱县教育活动中来，从我做起，从自身岗位做起，从现在做起，从身边小事做起，促进崇尚文明、讲究礼仪、遵守秩序、爱护环境的良好社会风尚的形成。

4、强化载体，注重实效。将活动开展与中小学生文明礼仪教育、行为习惯养成教育、‚健康校园‛创建相结合，将活动开展与师德师风建设相结合，将活动开展与文明公民道德实践、社会志愿服务相结合，先后在中小学校组织开展了以‚爱家乡、爱馆陶、争做文明小公民‛为主题的爱县教育活动签字、卫生清洁志愿服务、文明行为口号诵读、主题教育班队会、‚爱我家乡‛主题征文绘画、‚爱县小卫士‛评选等系列活动，在全系统掀起了轰轰烈烈的活动热潮。11月14日，县委书记张跃峰到实验小

和人民群众对更高更好的教育要求还有很大的距离，一是学前教育还较为薄弱，基础教育的办学条件和教学质量有待进一步提高；二是魅力教育的创建还不够深入、全面；三是教师队伍的素质尤其是驾驭新课堂的能力有待于进一步提高。

2012年，全县教育工作总的指导思想和基本思路是：以科学发展观和党的十七届六中全会精神为指导，紧紧围绕建设实力、秀美、和谐馆陶这个中心，以人民满意为标准，以改革创新为动力，以提高质量为核心，以师德建设为抓手，深度推进校本革命，突出打造高效课堂，全力创建魅力教育，推动馆陶教育事业内涵发展、优质发展。

（一）巩固扩大校安工程成果，持续改善办学条件。2012年实现教育局搬迁，完成滩上、油寨小学、王桥小学、柴堡小学、张寨小学、芦里中学、路桥中学标准化学校建设；进行陶山中学三期、魏实验小学餐厅建设。加速校安工程后期建设，规划马头小学、拐渠小学、孙店小学建设，争取2012年完工；谋划建设五所公办标准化幼儿园。坚持标准化、均衡化、优质化、规模化原则，全面抓好中小学专用教室建设，大力提升中小学现代教育装备水平，缩小城乡、校际间办学条件的差距。强化农村中小学现代远程教育管理和应用，为继续开展中小学教师信息技术与现代远程教育应用能力培训搭建平台，促进优质教育资源城乡共享。

（二）深入推进“校本革命”，全面提高教育质量。进一步

校师德建设。即每天干成一件事儿，每周写出一篇文儿，每月喊响一主题儿，每年学透一个人儿，一校一个精气神儿。三是结合爱县教育活动，展开思想纪律作风整顿。认真贯彻县第十一次党代会精神，进一步强化表率意识、担当意识、纪律意识。四是引领教师专业发展，消除教师职业倦怠。各学校要坚持以人为本，为教师办实事办好事；加强课题研究促进教师素质提高。

（五）坚定魅力教育发展方向，打造馆陶教育品牌。2012年要全面推进魅力教育创建工作，强化内涵，突出课堂，将魅力教育创建引向深入。

1、打造魅力校长要在求真务实，提高治校方略上下功夫。在选拔任用上，坚持民主评议和公开竞聘上岗制度，严格考核，实行‚能者上‛，‚庸者下‛；在能力提升上，开展提高培训和校长论坛活动，通过组织外出观摩学习、到名校挂职锻炼，给校长提高素质搭建平台；在措施要求上，要求校长作‚三师‛活动的表率，关注教师发展，引领课堂改革。通过培育名校长、打造名校、带出名师、育出名生。

2、塑造魅力教师要在立德修身，提升业务技能上下功夫。深入开展‚三师‛活动，大力提升师德修养，提高专业水平，树立良好形象。开展‚比奉献、比敬业、比育人、比质量‛活动，加强师德师能建设；开展师德大讨论、征文、风采展示活动，树立模范典型；开展‚高水平教师讲学‛、‚魅力教育‛讲座、新课堂讲课赛等活动，提高专业技能。

教育。一是加快推进学前教育。完善现有公办幼儿园装备设施，谋划县城第三所公办幼儿园建设，在每学区各建成一所规范化幼儿园，培养一批幼儿骨干教师，进一步解决‚入园难‛问题。加强幼儿园安全监管，强化食品、校车安全管理，办安全、和谐的学前教育。二是推进义务教育均衡发展。要在提升办学条件、硬件建设、师资水平、教育教学质量的同时，深入开展特色学校创建活动。加强‚十个一‛、班级文化和社团建设。按照‚一校一特色、校校出品牌‛要求，提高办学水平、提升办学品味、打造魅力校园，培养学生良好的兴趣爱好和正确的世界观、人生观、价值观。三是优化普通高中教育资源。进行一中新校区项目规划设计、征地、招投标和资金落实工作。动员一切社会力量和资源为一中留住县内生源，并在此基础上重点加强内部精细化、科学化、规范化管理。同时加快陶山中学建设，谋划组建高中部，不断提升教学质量，扩大招生规模，办优质高中教育。四是提升职业教育、成人教育水平。进行职教中心迁建项目规划设计、征地、招投标和资金落实工作。以职教中心为依托，统筹资源，加快较高水准实训基地建设，加快农民工转移培训力度，依托市场促就业，与成规模企业搞好合作办学，做大做强电子电工、农林、旅游等特色专业的同时，重点发展化工、轴承、畜牧等与我县产业发展相适应的专业，培养技能型人才，助力我县经济发展。五是规范民办教育发展。加强民办学校资格审查和监督管理，在教育教学管理上给予指导和帮助。对办学资质合格，办学行为规范的

力度；认真贯彻工会法，依法维护教职工合法权益；关爱女童，广泛宣传，搞好慈善募捐，为贫困师生献爱心；在广大教职工中大力宣传国家关于计划生育的法律法规和政策，帮助光的育龄妇女树立科学、文明、进步的婚育观念。

2012年，我局将团结带领全县教职员工，坚定信心，努力拼搏，为推动馆陶教育事业大发展、大跨越，实现教育内涵发展、优质发展，建设邯郸东部教育强县作出新的更大的贡献！