2010学年方城中学优秀教研组、优秀备课组评选通知1

第一篇：2010学年方城中学优秀教研组、优秀备课组评选通知1

2010学年方城中学优秀教研组、优秀备课组评选通知

为进一步激励和加强学科教研组建设，充分发挥教研组在学科建设和校本教研中的重要

作用，提高广大教师的教育科研水平和教学能力，经学校研究决定于12月中旬将开展优秀

教研组、优秀备课组评选活动，结合本校具体情况，现制定我校优秀教研组、优秀备课组评

选细则。

一、评选时间：

2010年12月中旬。

二、评选原则：

1、坚持公开、公平、公正的原则，采取自评、互评等多元化评价方式。

2、评选结果全部依量化形式表示，各项目的分值结合一学年工作的具体情况。

3、评选活动每学年进行一次，评选出2个优秀教研组、4个优秀备课组。

三、评选标准：

1、常规工作好

（1）教研组（备课组）工作计划和总结全；

（2）教师个人教学计划表、教师个人校本研修报告册等材料完整并按时上交；

（3）教师教学常规工作检查，包括备课教案、上课与辅导、作业布置与批改、听课记

录等完成情况好；

2、教研活动好

（1）教研组（备课组）活动做到定时间、定人员、定内容、定主讲人，活动有记录，不流于形式；

（2）组内老师能积极参加校级教研活动，有事请假，不无故缺席。

（3）组内老师踊跃参加校、县、市三级教学竞赛活动，有较好的成绩。如参加市、县

级讲课比赛，或示范课且效果很好；如组织学生活动和学科竞赛，且活动有计划、有记录，效果较好

3、科研活动好

（1）能结合课堂教学，充分利用现代化信息技术，并能自制课件，提高课堂效率。

（2）能积极踊跃参加市、县、校科研活动，组内有正在进行的科研课题或有获奖课题。

（3）组内教师撰写论文或经验总结，每学期至少组内有2篇科研论文或教学经验总结的文章。

4、组内团结好

（1）组长以身作则，有一定凝聚力和组织能力，能协调组内各项工作，关心组员。

（2）组内气氛和谐，能相互支持，相互帮助，并做到资源共享。

（3）对未满三年青年教师有明确的计划，帮助青年教师取得明显成绩或进步。

5、完成任务好

（1）能完成学校规定的教学工作各项指标。

（2）组内没有严重违反教学常规的现象。

（3）在完成校、县、市有关工作指标方面有一定成绩。

四、评选方法与程序：

1、学年结束前由教研组（备课组）自评、自报，教研组长（备课组长）写出总结。

2、学校统一安排交流。

方城中学教导处、教科室2010、12、1

第二篇：优秀教研组评选材料

携手共进，和谐教研

——松江区方塔小学英语教研组

教学工作是学校的中心工作，教研组是落实教学工作计划，开展教学研究、进行学科管理，提高教师业务水平的重要阵地。近几年来，我们方塔小学英语教研组的成员以提高学生英语语言能力为目标，以英语课堂教学为重点，努力提高英语教学质量，并且逐步加强教研组的建设，切实发挥教研组职能，推进素质教育，深入开展教学改革。全组教师敬业爱岗，博学爱生，教育得法，以高尚的师德和严谨的治学态度赢得学生的认可和尊敬，提高了学生对英语学习的兴趣，从而圆满完成了每年的教学教研等任务，并取得了较好的成果。

一、教研组基本概况

我校英语教研组现有英语教师18人，其中小学高级教师8名，区名师一位，区教坛新秀一位，校十佳教师两位。这是一个年轻向上、锐意进取、团结协作的优秀集体, 组内教师具有良好的英语素质和扎实的业务功底，治学严谨，教育教学气氛浓厚。我们积极学习《新课程标准》，更新教学理念，在保证达到较高的教学质量的同时，以培养学生良好的英语素质和终身发展为目标，勇于探索，运用先进的教学手段，优化课堂教学环节设计，群策群力，资源共享，积极培养学生运用英语进行交际的能力。

二、教研组建设工作目标

1、加强常规管理，从细节入手，抓好英语教学质量。

2、积极参加各级教师评课选优活动，并争创佳绩。

3、充分发挥教研组作用，使教研组长成为英语组各项工作的引领人，并调动各个教师的积极性，给他们自主能动性的发挥提供空间。

4、组织好教师认真进行课题研究，加强教育教学反思的力度,督促每位教师上交论文，并积极参加区、市、省的论文竞赛和报刊杂志投稿，争取有英语教学、双语教学方面的论文发表、获奖。

三、近两年教研组开展校本教研活动情况

校本教研是为了学校、基于学校并在学校中开展的开放式的教研活动。它具有如下特征：研究的课题来自于学校中的教师；研究主体是学校的广大教师；研究的目的在于改进教师的教学，促进学校的发展；研究注重在教学现场进行应用性研究，校本教研有助于改进现有的教学研究机制,解决课程改革中的教学问题,促进教师的专业发展与学校的自主发展。我们主要的教研活动形式一为专题学习，主要是组织老师们进行系统的理论学习；二是上课评课，旨在通过现场教学观摩进入专题的讨论与研究；第三，视频观摩，主要是让老师通过录像课分析，进行自我改进。

（一）加强理论学习方面

近几年来，我们教研组定期组织教师学习教育方针、教育理念、教学研究、教学改革的最新经验，树立以学生为本、培养学生的创新精神和实践能力的教育观和质量观；学习市、区有关教学方面的规定、要求；学习英语《新课程标准》，明确分年级教学要求，努力把素质教育落实到课堂教学中去。例如：在教研组和备课组的活动中，我们对各年级的学生进行分析并根据各年级的具体情况，认真制订教学计划和进度,落实作业和训练内容，安排辅导课的内容，依据学生的情况开展一些有特色的英语课外活动。

（二）落实教学常规方面

1．每学期开学初，各备课组根据自己组的教学内容，制定备课组计划。并根据教研组每学年制定的总课题，制定备课组的子课题，在平时的课堂教学中不断深化自己组的子课题。

2．在集体备课方面：要求做到各备课组每周集体备课一次，研究教材，讨论教法。3.认真做好作业的布置与批改工作，做到精选练习，不滥布置作业，只要布置就予以批改和讲评。

4.各备课组平时做到统一教学进度，测验做到统一命题、统一批改。

5.认真备课，写好教案，做到：思路明确，过程清晰，重点难点部分用红笔标注，并坚持写课后反思。

6.开展听课, 说课, 评课的公开教学活动。每个教师的课堂教学方法、教学艺术各有特色，坚持听课、评课能相互学习，取长补短。

（三）积极开展教科研活动，活跃学术气氛

在繁忙的教学工作中，教师们在教研组长的带领下每隔一周坚持教育和教学理论的学习和研究，并以此指导教学实践。

1．聚焦课堂，深化好课及好课环节研究：

（1）以深化课堂教学改革为抓手，围绕好课的“环节与技术”这一主题，推进好课研究。（2）大力营造教育研究氛围，为组内教师搭建展示平台，通过组内相互听课、优质课的展示、评比及课后的讨论等活动，推出好课。2.以科研聚焦课堂，指导教学创新：

（1）在“一堂好课”研究基础上，推进教研组课题的实施，以科研促进课堂 教学改革。

（2）深入教研组的课题研究，积累个案。3．加强信息技术与课程整合：

（1）组内成员坚持在业余时间阅读教学杂志或上网搜索与英语教学有关的 资料，相互学习交流。

（2）开展上海教育资源库的应用研究，充分利用松江教师教育网的功能，应用、整合相关资源。

四、教研组团队建设情况

（一）专家引领。

在学校领导的关心下，我们组与教师进修学院合作，通过他们，接触到前沿的教育研究信息、政策信息和实践信息等。研训员老师定期来校深入到教研组、班级，进行听课、看备课、查作业、制订教学计划等全面地指导。在对教师的教学进行跟踪诊断与评价的基础上，获得他们更多的实践指导。此外，也为我们的青年骨干教师搭建了展示的平台，同时，也为我们提供了大量外出学习的机会，如：市里的课堂教学展示、研讨活动，学科培训等等，都优先考虑到我们学校。

为了拓宽全体英语老师的视野，我们还特邀市教研员朱浦老师到我校亲临指导，通过朱老师的评课、讲座等形式使我们全体英语老师了解最前沿的理论、获取最新的信息，提高整体的水平。（放朱浦老师来校指导）

（二）严谨的教师培训模式

本教研组从实施素质教育、二期课改与教师自身发展的需求出发，按照教师专业化发展的要求，以更新教育观念为先导，以推进与实施“生命教育”为突破口，以校本培训为载体，以“二级带教 三级联动”为学校教师培训的基本模式，即第一级带教：由区研训部研训员和市内特级教师组成专家组，带教学校骨干教师，第二级带教：由学校区级名师、学科能手、星级教师以及骨干教师组成指导组，带教0-5年教龄的新教师；“三级联动”，即研训部、学校师训工作领导小组、各学科教研组相互沟通、协调，形成整体联动网络。结合我校制定的 “0～5年青年教师教育行动计划”，全面扎实地开展学校青年教师队伍的建设工作。

（三）推进信息化进程，加强信息技术与英语学科的整合

现在信息技术比较发达，我们组内成员坚持在业余时间阅读教学杂志或上网搜索与英语教学有关的资料，相互学习交流。积极开展上海教育资源库的应用研究，充分利用松江教师教育网的功能，应用、整合相关资源。另外，现在信息技术已走进课堂，我们全体英语老师认真做到信息技术和英语教学相整合，每个备课组老师进行分工合作，为了创设语言情景、为了激发学生的学习兴趣，老师们为每堂课设计了多媒体课件，并进行及时的交流和改进；另外为了提高教师们的教学能力，学校经常为上课老师摄像并制作光盘，自己执教的老师可以通过观看自己的课反思自己的不足，其他老师也可以通过观课来提高自己的教学水平。

（四）搭建各种平台，竭力做好青年教师的培养

本教研组结合我校确定的“一年入门、两年胜任、三年冒尖、五年成才”新教师培养目标。坚持以“知识与素质并重、理论与实践并重、经验与研究并重”为原则。要求新教师上好“五课”——（1）上岗课；（2）合格课；（3）汇报课；（4）优质课；（5）精品课。积极开展“五项活动”——（1）“两级带教，三级联动”活动；（2）教学研究课活动；（3）每月举办一次新教师教育教学主体论坛或读书沙龙活动；（4）每两年开展一次“小荷杯”青年教师课堂教学评比活动。促进新教师的专业成长。

五、课题研究情况

近年来，我们教研组的一些教师在平时的英语教学中注意总结经验，并把这些经验上升为理论，写出了颇有价值的论文。组内教师撰写的《从美育视界看小学教师的教育价值》发表在国家级刊物《西南教育论丛》，《正确运用评价提高小学生英语学习能力》发表于市级期刊《深圳教育科研》，《小学英语朗读训练方法初探》发表于区级刊物《课堂教学与研究》，《浅析“问题学生”的特点、成因及其转化策略》发表在区级刊物《松江教育》上，《互动为英语教学注活力》发表在《人民教师》上等。

六、教育教学实绩

组内教师积极承担校级别、区级、市级的公开课。其中，仲娟老师多次执教市、区级公开课，并于2008年10月18日的上海市青年教师教学评比课中获得一等奖，在2009年5月和10月举行的区、市中青年教学评比中都获得一等奖，其他万红、卢亚琴、朱丽等老师也执教区级公开课。学校英语组也被评为中山街道“新长征突击队”。

两年来，全体英语教师在二期课改精神的鼓舞下，同心协力、不断进取，加强自身学习，积极开展教研活动，狠抓教学常规，取得了令人欣喜的成绩。但成绩代表着过去，我们将继续努力，继续拼搏，成为更加优秀的教研组。

第三篇：评选优秀备课组申报材料

评选优秀备课组申报材料(小学数学备课组)延安希望小学是大别下一所以延安精神为办学特色的学校，学校将发扬延安精神，传承延安精神贯彻于日常的教学中，在校园中到处呈现现出一幅别样的风景。数学备课组便是其中活跃着的一支优秀的队伍。

延安希望小学数学备课组共计11人，在学校的正确领导下，始终保持着优良的传统，是一个团结的集体，组内的气氛融洽，人际关系利谐，全体教师爱岗敬业，认真贯彻执行学校的各项工作计划，兢兢业业教书，勤勤恳恳育人，以校为家，勇于奉献，认真搞好常规教学和教研工作，在教育、教学、教学改革方而取得了跨越式的显著成绩.决定申报中心“优秀教研组”，现将本学年取得的成绩总结如：

一、加强备课组建设，认真落实教学常规，课堂教学效果明显。以学校教导处工作计划为指导，学校各年级分别制定了教学计划，并在同一年级的教学班统一教学内容和进度。

加强备课组建设，认真落实小组集体备课活动，挥集体智慧，探讨每个单元每课书，甚至每节课的教学重难点，交流生动、形象且丰富有时代气息的课程资源，在汇集大家共同思想的基础上，发挥群体优势，弥补个体不足。通过探讨，不仅丰富了教学经验，也切实提高了备课、上课利练习的质量。

1、群策群力，精心备课：

全组教师在深入钻研教学大纲和教材的基础上，认真编写教案，制作课件。课余时间小组内同科老师还经常相互帮助，提高各方面的能山。如陶老师擅长多媒体的制作，在空余时间就会对些不太熟悉电脑的老师指导，并且在他的几次公开课上都用到了多媒体教学，取得了明显的教学效果。

2、立足基础，紧抓课堂：

针对数学学科的特点，我们还对课堂教学所采取的捕施进行了研讨，注意对学生学习状态、学习心理的研究，注意对教学管理的研究，立足学生基本技能的提高、基础知识的巩固，针对不同的课型采取了形式多样的教法。新授课用课件上课，从而激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习主动性，复习课以复习提纲和课堂检查为依据，将复习计划和任务落实到每节课，不搞“无政府主义"切实提高课堂教学实效。同时在新课标指引下，还工展了《构建“自主探究合作交流”教学模式的实践与研究》的课题研究，研究中摸索出了“自主探究，合作创新”的”基本教学模式。基本模式是“自学质疑——激趣导入——合作交流——反馈归纳——深化创新”，在小学中高年级运用后，收到了很好的效果，学生的探究能力得到了较好的培养，学习效率也得到了提高。我们根据课题研究的实际、教学内容的具体情况，在基本模式的大前提下，初步探索出几种变式：

①以小组合作为主的课堂教学模式：诱导阶段——探索阶段——交流阶段——反馈阶段；②以自主探究为主的课堂教学模式：引入阶段(讨论发现和提出数学问题)——展开阶段（通过计论学习掌握和解决数学问题）——总结阶段（用讨论来总结数学规律）

3、精使精选，优质作业：

全组教师都能性到精选或精编习题，按要求布置作业，诎到保质保量，避免无谓的重复，绝不增加学生课业负担。同时，备课组全体老师对学生的作业努力做到全批全改、集中讲评。

从整体优化出发，加强教学工作的环节的管理，为进步一步发挥教研组、备课组的功能，全组积极响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，认真落实了集体备课制度，由备课组长负责，抓好备课过程中的各环节。据抽查，各备课组成员至始至终都能认真执行，各教师的教案都较为规范，质好量足。全体教师在精选习题的基础上，认真做好批改式作，力求做到及时反馈矫正，讲求实效积极参加校内、外教研活动，“以老带新”教学教研水平稳步提高。

教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之水，无源之水”。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。在繁忙的教学工作之余，备课组的老师们仍然竖持教育和教学理论的学习研究，并以此指导教学实践。加强课改，针对新开型的教材，发挥主观能动性，采用直观式、启发式、体验式、探究式、合作式、案例分析式等多种教学方法，设计出形式多杆的课型，有讨论课、多媒体课、练习讲评课、复习课等，允分调动了学生学习的积极性。

在完成常规教学任务的同时，我们备课组老师积极开展了校内的听课、评课活动。备课组老师“以老带新”，老教师与新教师经常互相听课，并进有目的地评课，搞好“传、帮、带”工作。大家都把听课看作是向他人学习、取长补短、提高自己的机会。在听课后，备课

组进行评课活动、发表各自的看法，对某些知识点或有疑问的答案进行讨论，以求尽善尽美。除此之外，我们还主动去听学校不同学科老师的课，甚至走出校门积极参加市、区组织的教研活动，认真学习教学新方法，不断提高业务水平。

在学习别人的同时，备课组的老师们自己也加强了教学研究，经常进行课后反思，多写教学感想和教学论文，积极参加各项竞赛，充分展示自我。在《信息技术课程与课程整合》论文比赛中，数学备组两人获奖，龚水勤老师的公开课获区级奖励；教师辅导的学在并级数学竞赛中获奖。

三、坚持传统特色，明确目标，团结、协作、牢固树立“质最强组”的意识

教学质量的好坏是学校的生命线，也是关系到个教研组、备课组教师荣辱的大事。正是有了这种质量意识的指导，数学备课组成立之初，我们每一位老师就达成共识，我们要有所作为，充分展示实力，提高教学质量。

一枝独秀不是春，我们要的是万紫千红，因为我们是一个整体，一个队队。于是、团结、协作、共享、共赢成了我们备课组每一位教师之间关系的写照。正是在这种和谐融洽的氛围中，我们数学备课组教研、教学能不断提高，成长为学校的优秀备课组。

成绩代表着过去，未来等待着开创，我们组将在现有的基础上继续努力，与时俱进，开拓创新，建设一支思想作风好、熟悉掌握新的课程标准、新教材，教学基本功扎实，具有现代教育思想，能够运用

现代教学方法和和段进行教学的高素质教师队伍。开展群众性的教研话动，探讨和工发信息技术和课程教学的整合，加强素质教育的研究和实践，推进学科整体改革，形成本校的教学特色，使数学教学质量登上一个新台阶，教科研水平再上一个新高度，创造出新的教育教学成果，创建一流备课组。

第四篇：优秀备课组评选方案

优秀备课组评选方案

为了进一步发挥备课组在学校教育教学和教研工作中的基层堡垒作用，激发备课组长在教师中的领导和模范作用，提高学校教学和教研的规范化管理机制的效能，特制定本评选方案。

一、评选条件

1．备课组能积极按时按地组织开展每月后三周（除第一周外）的备课活动，并作好出勤记载和活动的中心内容记载，缺一次活动扣除2分。

2．备课组在每学期初能按时上交教学工作计划，在每学期末能按时上交备课组活动记载本，缺交一项扣除10分。

3．备课组所对应的学科在期中考试成绩按有效率排序，排名后三位的备课组扣除10分。

4．备课组内师徒结队子工作不到位的扣除5分。

5．备课组长能及时参加年级和学校组织召开的教学或教研专题会议，迟到的扣除5分，缺席的扣除10分。

二、评选及奖励办法

1．根据上述条件由年级组（教科处协助）考核量化评分（原始分为100分），每年级组评选出总评分前二名的备课组作为优秀备课组。

2．非中考科目的备课组由各年级组每学期考核推荐一个优秀备课组。

3．优秀备课组评选工作由年级主任督办，各年级中负责管理教学的年级组长具体考核落实。

4．本方案的评选活动每学年进行一次，学校将对备课优秀组予以表彰和奖励。

5．本方案未尽事宜解释权归教科处。

阳 新 三 中2012年2月20日

第五篇：2012优秀评选通知

海口三湘人家酒店管理有限公司

2012优秀评选通知

公司各职能部门、各分店：

在即将过去的2012里，公司经营和各项工作均取得了比较可喜的成效，公司涌现出了一大批兢兢业业、勤勤恳恳、尽职尽责的优秀员工。为表彰在2012中做出显著成绩的优秀者，同时以优秀员工的事迹推动公司全员在2013年的各项工作中再创佳绩，进一步增强员工的向心力和凝聚力，促进公司健康、快速发展，全面提升公司的运营质态和管理水平，公司决定在全公司范围内开展2012各项优秀者称号的评选工作。现将评选工作的有关事项通知如下：

一、奖项设置及名额

1、劳动模范、微笑天使、业务巧手、服务能手各11名（每店一名）；

2、保洁之星2名，优秀洗碗工2名，最佳采购员 1名，后勤服务之星1名（电工、司机），保安明星1名； 3、2012′企业忠诚奖1名； 4、2012′三湘人家风云人物奖1名(创新思维、管理能力、所做贡献、个人修为等综合考评)； 5、2012′最佳团队奖1名。

二、评选原则

1、评选对象：面向全体员工，不限年龄，性别，职务，不限加入三湘时间。

2、评选过程中应注重对客观优秀事迹的收集和验证，必须是以故事的形式叙述。

三、评选条件

1、充分理解和认可三湘的企业文化，遵守各项规章制度，全年没有受过重大处罚，具有团队合作精神。

2、参选人在三湘的事迹，经历足以感动全部三湘同仁，足以激励全体三湘同仁，足以赢得尊重。

四、评选标准

1、劳动模范：具备良好的职业素养，服从精神，忠于公司，品行端正，具备良好的团队合作精神，工作勤奋、任劳任怨，整综合业务突出；

2、微笑天使：具备服务人员应有的风采和魅力，能将“微笑”渗透到服务工作的每个细小环节中，能营造一个和谐、愉快的服务氛围，为顾客提供最贴心的服务，赢得顾客的满意和笑容；

3、业务巧手：有高尚的思想品德和职业道德，敬业爱岗，熟练掌握本岗位各项业务技能和理论知识，能高效优质并超额完成本岗位各项考核指标，为公司创造出良好的经济效益和突出的业绩；

4、服务能手：爱岗敬业，勤奋工作，具有良好的职业道德，业务娴熟，态度和蔼，服务热情周到，解释耐心令顾客满意，顾客信任度高；

5、保洁之星：爱岗敬业，吃苦耐劳，恪守职业道德，遵守工作纪律，不断提高个人的综合素质，工作期间着装统一、举止端庄、态度和蔼、言语文明，能为客人提供最安全、整洁、卫生、温馨的服务；

6、优秀洗碗工：工作认真仔细，有责任心，踏实肯干为人热情。餐具消毒彻底、卫生合格，操作中轻拿轻放无噪音，餐具损耗及丢失率控制在98%以上；

7、最佳采购员：爱岗敬业，勤奋工作，具有良好的职业道德，熟知各分店所在地区物价增减情况、熟悉所服务各分店所需物品种类及时令价位，主动热情为分店工作、及时提供库存物品种类和节假日备货状态；

8、后勤服务之星：（电工、司机）政治素质好、专业技术好、服务意识好、工作业绩好、遵纪守法好、团结协作配合好，为进一步推动公司经营业务工作，提供了更好的后勤保障与服务；

9、保安明星：工作认真、快捷、安全、有干劲、有合作精神，经常得到客人和领导的表扬，引导客人车辆动作规范、语言清晰明了； 10、2012′企业忠诚奖：乐观积极,较强的责任心,凡事能从公司的整体利益出发,维护公司名誉、利益,将个人的发展融入公司的发展中,与公司共同成长； 11、2012′三湘人家风云人物奖：在三湘中极具影响力，在餐饮行业中也具有一定的影响力，可以推动三湘公司在餐饮领域的发展，自主创新，为三湘带来新的发展空间； 12、2012′最佳团队奖：团队有较高的凝聚力和集体荣誉感，离职率低；部门业绩突出；员工精神状态良好；与各部门接口流畅，获得其他部门的认可及好评；能按时、高质量的完成公司赋予的部门职能目标；以公司的发展为重,对公司的业绩负责；积极参加公司组织的各项活动。

五、评选细则

1、分店或部门根据《海口三湘人家酒店管理有限公司2012优秀选票》开展本单位范围内的评选活动。

2、评选时间和流程（1）评选：1月 7日至9日各店各部门组织评优；

（2）复查：分店或部门于1月10日向人力资源部上报评选结果，人力资源部对获选人员发放《海口三湘人家酒店管理有限公司2012优秀员工审核表》，部门将获评的优秀人员审核表于1月12日上报人力资源部；

（3）返评：复查没有通过者，1月15日分店或部门重新评选；（4）定额：1 月 18日。

3、评选步骤

（1）分店或部门设立投票箱，发放选票到所有员工手中；

（2）所有员工在相对应的奖项下填出自己心目中的优秀人选（所有员工必须参加评选，不得弃权，可评选自己或他人）；

（3）现场唱票，公开计票（需设唱票员、记票员、监票员各一名）；（4）将各奖项各部门获得票数最高者确定为优秀人员候选人。

4、为保证本次评选公平、公正、公开，人力部、企划部负责对本次评选进行抽查，摄影留念，行使监督权。

请各部门接此通知后组织好本次的评优工作。特此通知

海口三湘人家酒店管理有限公司

人力资源部 2013年1月1日