关于申办晨阳外语培训中心的报告

第一篇：关于申办晨阳外语培训中心的报告

关于**外语培训中心的报告

尊敬的**市教育局：

为了繁荣我市的教育事业，解决当前出现的学困生问题；我们通过多方调查决定成立晨阳外语培训中心，帮助学困生重新点燃学习的激情，为**的教育事业贡献自己微薄的力量，现将申办各种情况向各位领导报告。

申办原因：

目前，在中国加入世贸组织以来，全国教改的大潮下，各校的教学方法得到了不断创新，教学水平得到了大力提高，教学成果也是硕果累累。但就在我们教育蓬勃发展的今天，我们仍然会发现在学校里依然有这样那样的学困生。造成这部分学困生的主要原因：一方面是许多农民工进城打工，不在孩子身边，另一方面，也有许多家长工作繁忙，没有时间照顾关心孩子；还有一部分因为家境贫寒，学生基础较差。这部分学困生刚开始还能跟上学校的学习步伐，但时间一久，成绩下降，久而久之，就会产生厌学、恶学，甚至逃学的情况。产生这方面的原因后，在校的老师也想帮助他们，但实际情况是学校教学任务繁重，根本无法顾及到这类学生，这些与我们当前的教育形势极不和谐。因此，成立**外语培训中心，帮助广大学生走出困境已是当务之急，势在必行。

办学内容：

（1）中小学学困生辅导

对学习感到比较困难的学生进行辅导，以帮助他们重建学习的信心和帮 助他们找到学习的乐趣。

（2）中小学课外兴趣培训，主要开展一些兴趣制作、户外活动和象棋培训，以拓展思维孩子们的思 维，并通过这些培训帮助孩子们提高整体素质。

（3）教育专题讲座

以世界先进的教育理念和教育方法，利用双休日、节假日或平时，组织学生、家长共同参与富有特色和新意的兴趣活动等；请教育专家进行讲座；对家长、学生进行全面的、双向互动的科学教育指导。

**教育总部优势：

**教育创立于2002年5月，是最早经教育部门审批的少儿英语培训机构之

一。在少儿英语培训领域十年的耕耘，创办了涵盖浙中地区的十家连锁分校，每年逾五千人次的培训规模，成就了**教育在少儿英语培训界的品牌效应。（可列出**教育之前做的成果，获得的各项荣誉）

**外语培训中心优势：

我们**外语培训中心有专门的老师，有大量的时间和精力，可以一对几，甚至一对一的辅导，为这类学生补差补缺，以解决知识上的问题、学习方法上的问题，甚至思想上的问题，从而使这些学生跟上学习的步伐，并能重新找到学习的乐趣，以圆满，甚至优秀的成绩完成学业。

办学场所：

培训中心坐落在**花园老年活动中心三楼，面积达1000平方米，12个宽敞教室。同时东洲花园里住着很多外国人，阿拉伯、韩国、中东国家的比较多。这里汇集了人气和地利优越条件，为培训中心成立奠定了坚实基础。举办者情况：

校长介绍。。。。。（需添加）

师资情况：

聘请离退休特级、高级教师担任教学指导，聘请正规大学毕业的优秀师范毕业生担任辅导教师。

举办者凭着一颗炙热的赤子之心，自主创业，愿为**—家乡的教育事业尽微薄之力，恳请各位领导予以批准！

申请人：

2011-9-16

第二篇：外语培训中心毕业实习报告

我实习的是一间外语培训中心。中心的环境优美，虽然是几间教室,都弥漫着活泼的气息。实习的日子,自然也增添了不少情趣。

到培训中心报道后，我的带教老师是周老师。她教学经验丰富,待人很好。中心里的老师都说她的课讲得很好。领导说应该多向周老师请教。之后的时间，还来不及适应新的环境，我就被周老师领到了班级,当时想到就要面对四五十个学生,不免还是有点担心和紧张。

实习老师,是个很特别的存在。还记得第一次被班级里学生叫“老师好”的时候的那种错愕。渐渐适应,然后自如反应,点头示意。开始的一个礼拜,日渐习惯起中心的生活,仿佛重回小学校园一般。用以一种全新的角度来看待学生,以老师的身份来要求自己了,这种感觉挺奇妙。以往觉得“高高在上”的老师,突然间成了身边的“同事”,作为实习老师,又该以怎样的态度去面对高中的学生?身份的转变,是实习阶段第一个要跨越的坎吧？正确认识自己的身份:带教老师的学生,小学学生的老师。而自己的实习生涯也在这里拉开了序。

听课。这是实习的必经阶段,听课不仅能够学习带教老师的教学方法,也能熟悉自己将要教学的班级。小学阶段的英语课程与中专里大不相同,他们要的不是文章的思想内涵，而是一种能听、说、读的技能。带教的周老师教态很好，课程安排上面相当严谨,备课很充分。听第一节课的时候就觉得整节课早已经规划好了似的，大部分学生都知道了这节课要完成的内容。就算有突发状况的发生,老师学生也都能自行控制好时间。学校规定的听课是10节左右,我基本上能去听的课都去了,为的是想了解整个章节上课的完整过程,每个部分都有不同的上课手段和形式。这些，都是值得我学习的地方。中专里所学的英语教学法课程,提及不少英语教学的教学方法,不过，感觉大部分都是纸上谈兵。真正坐在教室后面听课的感觉很不一样,教学的内容就算一样,方式也可以有很多种,老师自己授课,可以让学生回答问题,可以结合练习加深印象。而对于学生的回答,老师给予的鼓励也可以有很多种,比如:good!great!excellent!等等。与此同时，还要注意是否自己会漏掉一些没有专心听讲的学生,适当地抽他们回答问题以便让他们集中注意力。板书的排版也不能天马行空,而是要让学生一看就明了……这些都是书本上很难学到的东西。一周的听课时间下来,作为实习生的我，感触都很深,除了以上提到的这些,光是“sitdown,please！”这一句,一个老师一节课就要说上几十遍,教学的内容固然重要,学生与老师间基本的尊重,也是我们今后教学中需要注意的地方。

写教案。教案是教学前的重头戏。周老师先让我仔细回忆一下她上课的步骤并结合我自己在学校里学到的东西来写教案。起初，我有点傻眼,但真正开始写的时候我只是写了部分重要的知识点和一些课堂用语到教案里去,就怕到自己展现讲台上上课的时候忘词。对于那些细节部分，则在自己的本子上一一注明。提醒自己，以防漏掉了什么。就连上课需要的口语部分也都是尽量背下来，记好。

试讲。正式上课前,周老师让我试讲。刚开始还以为，就只有她一个人在教师来听我的课。但是，当我迈进教室时，才发现还有其他的老师。当时的心“扑通扑通”直跳！可一想到周老师平时的话语和自己的充分准备就不是那么害怕了。试教的时候,刚上课那会儿，班里的学生都很迷糊，几乎连提的问题都回答不上来。后来，不知是他们的求知欲望，还是那种活泼的气息让他们开始活跃起来!一个个把小手举得老高说：“let’smetry!”那一瞬间，对学生的积极劲儿很是感动！

第三篇：外语培训中心管理制度

外语培训中心教师管理守则

1.为了进一步维护我培训中心的教学工作正常有序地进行，为了建立一支高素质、高效率、具有较强团队凝聚力的教师队伍，为了强化教学管理，提高教学质量，特制定本制度。

2.教师必须遵守中心的各项规章制度和教师工作规范，遵守教师职业道德和教学业务规

范。教育教学思想正确，职业道德高尚，教书育人，为人师表。

3.教师必须坚守工作岗位，遵守作息时间，不迟到、早退。不得无故旷课。

4.助教必须在上课前整理好课室，打扫卫生，打开门窗。准备好教材、教具和课堂必需品。

5.每节课前，助教须点名，查看是否所有学员都到齐。若发现有学员没到的，及时打电话

给家长，询问原因。

6.教师应准时上课，课堂上要严格掌握时间，不提前下课，不拖堂。

7.教师上课必须保持衣冠整洁、态度温和、举止大方、避免情绪化。

8.上课时，教师手记必须处于关机或静音状态，禁止上课接听手机或发送信息。

9.教师应严格按照教学各环节的基本要求认真开展教学工作。严格执行培训授课计划，掌

握教学特点，认真完成教学任务。

10.放学后，助教须带学员到一楼等待家长，待家长把所有学员都带走后方可回课室，回到

课室后须整理好课室。

11.有外出活动时，教师必须先让学员集中，点名查看是否所有学员都到齐，并检查是否所

有学员都佩戴学员卡，然后宣读外出注意事项，叮嘱学员一定要遵守守则。

12.外出时，为人师表，要注意形象，起好带头作用。

13.外出时，教师不可以聚在一起聊天，要分散位置照看学员，要时刻关注学员，不让学员

走散。不得与学员一起打闹，追逐，以免发生意外。

14.过马路时，一定要遵守交通规则。不得带学员跑或者冲过马路。

15.一定要自觉遵守公共秩序，对人有礼貌，凡事谦逊忍让，尽量避免与他人发生争执。

16.旅游途中有时会经过陡坡、湖泊等景点，吩咐学员结伴绕道而行，千万不能冒险前往，以免发生意外。

17.18.19.20.21.22.23.若经过菜市场或者商店，要叮嘱学员不得乱拿，乱摸商品，不得带头买零食。尽量多与学员用英文沟通，提高学员的英文水平。若发生紧急情况，不要慌张，尽快想办法处理。学员有紧急情况要离开，一定要待其家长来接方可让其离开。遇到难以解决的问题时，需报告中心领导，不能单独处理，以免事情越闹越大。要爱护学生。不得侮辱学生，不得处罚学生。绝对不可以体罚学生，否则后果自负。

第四篇：民办文化教育培训中心申办报告

/ 4

XXXXXX艺术培训中心申办报告

尊敬的XXX民间组织管理局：

根据《中华人民共和国民办教育促进法》、《民办教育促进法实施条例》和有关法律法规以及市、县有关规定，张传法拟申请正式设立以民办少儿文化艺术教育培训为主的金乡县艺海培训中心。现将有关情况报告如下：

一、办学宗旨：引导兴趣，修心开智。培养并提高儿童音乐、舞蹈、美术、棋类等多方面的文化艺术修养和技能，丰富少年儿童课余文化艺术生活，促进儿童全面发展。

二、办学目标：发展少年儿童的个性艺术特长，全面提高少年儿童的素质，为国家和社会贡献符合新时代的艺术人才。

三、办学规模：培训20—200人。随着培训中心发展逐年增加。

四、举办者概况：

1、拟办培训中心名称：XXXXXX培训中心

2、拟定办学地址：

邮

编：

联系电话：

3、拟定法定代表人：

4、身份证号码：

5、拟聘任主要负责人：

身份证号码：

举办者：

/ 4

6、主管部门：金乡县教育体育局

五、办学形式：全日制、半日制、业余、短期培训

六、办学层次与类型：少儿及学前儿童艺术教育

七、拟开设课程：电子琴、声乐、舞蹈、绘画、书法、棋类、陶艺、手工、少儿主持、艺术拓展等课程。

八、招生对象：学前儿童、小学1—6年级、初中1—3年级、愿意参加艺术培训的学生。

九、现有办学条件：

1、硬件：办学开办资金5万元人民币，为个人出资；办学租用校舍建筑面积160平方米供办公和教学使用。

电子琴、声乐、舞蹈、绘画、书法、棋类、陶艺、手工、少儿主持等教课书150套，配套资料若干。

空调柜机1台、挂机4台。学生课桌椅150套。

教学用黑板6面，投影仪1台。

办公电脑5台，打印机1台，办公桌椅8套，档案柜1套。

2、软件：主要包括师资力量和各项管理制度。

管理人员4名，其中本科文化程度2名，大专文化程度1名，中专文化程度1名；以上三位都有4年以上文化教育培训管理工作经验。

制定有办学章程，涵盖总则、办学内容、组织机构与管理职责、教职工管理、学生管理、教学管理、校园管理、安全管理、财务管理等各项管理制度。

十、内部管理体制：实行理事会领导下的法人负责制，设置

/ 4

校委会管理机构，下设教务处、总务处、招生办等管理机构，设立主任1名，办公人员3名。

理事会行使下列事项的决定权：聘任或者解聘教职员工；修改培训中心章程和制定培训中心的规章制度；制定发展规划，批准工作计划；筹集办学经费，审核预算、决算。决定教职工的编制定额和工资标准；决定培训中心的分立、合并、终止。

培训中心负责人负责培训中心的教育教学和行政管理工作，依法独立行使下列职权：执行理事会的决定，落实校委会的决策；实施发展规划，拟订工作计划、财务预算和培训中心规章制度；聘任和解聘培训中心工作人员，实施奖惩；组织教育教学、科学研究活动，保证教育教学质量；负责培训中心日常管理等工作。

办公室主要职能：宣传和协调职能；审议和决策职能；咨询和倡议职能；评议和监督职能。负责校务协调、人事、档案，培训中心计划、总结、报告等公文起草送达，对外联络、收、发文件、通知等工作。

教务处负责全校教学工作安排、教务管理、学籍管理、证件核发，教育教学职能部门管理及教师业务培训等工作；负责培训中心教育、教学的科学研究和课题研究管理工作；负责学生的思想教育、法制教育、安全教育与管理工作，统筹安排专业组和班主任等工作。

总务处负责培训中心卫生管理、安全设施添置管理、物业管理、财务管理工作和基建、后勤、教辅设施的硬件管理等工作。

招生办负责培训中心招生宣传、接送新生和学生跟踪服务等

/ 4

工作。

十一、办学经费筹措与管理使用：办学经费主要来源于个人出资和学费，实行独立财务会计制度，开设专用银行帐户。严格执行国家规定的民间非营利性组织会计制度，依法进行会计核算，建立健全内部会计监督制度，分别配备具有专业资格的会计和出纳，保证会计资料合法、真实、准确、完整。

本人是一个对民办教育具有浓厚感情且有六年民办教育经验，为了自己创业和解决更多人的就业创业问题，愿意投身于民办教育，秉承“发展少年儿童的个性艺术特长，全面提高少年儿童的素质，为国家和社会贡献符合新时代的艺术人才”办学理念，以创造社会效益为突破口，从提高学生的文化素养和社会需要出发，勤勤恳恳，求真务实，诚信办学，努力办好人民满意的民办教育，为国家的民办教育做出贡献。恳请贵局批准为盼。

特此报告

附件：申办人身份证复印件

申办人：

二0一五年四月六日

第五篇：外语培训中心毕业实习报告(精)

外语培训中心毕业实习报告

我实习的是一间外语培训中心。中心的环境优美，虽然是几间教室,都弥漫着活泼的气息。实习的日子,自然也增添了不少情趣。

到培训中心报道后，我的带教老师是周老师。她教学经验丰富,待人很好。中心里的老师都说她的课讲得很好。领导说应该多向周老师请教。之后的时间，还来不及适应新的环境，我就被周老师领到了班级,当时想到就要面对四五十个学生,不免还是有点担心和紧张。

实习老师,是个很特别的存在。还记得第一次被班级里学生叫“老师好”的时候的那种错愕。渐渐适应,然后自如反应,点头示意。开始的一个礼拜,日渐习惯起中心的生活,仿佛重回小学校园一般。用以一种全新的角度来看待学生,以老师的身份来要求自己了,这种感觉挺奇妙。以往觉得“高高在上”的老师,突然间成了身边的“同事”,作为实习老师,又该以怎样的态度去面对高中的学生?身份的转变,是实习阶段第一个要跨越的坎吧？正确认识自己的身份:带教老师的学生,小学学生的老师。而自己的实习生涯也在这里拉开了序。

听课。这是实习的必经阶段,听课不仅能够学习带教老师的教学方法,也能熟悉自己将要教学的班级。小学阶段的英语课程与中专里大不相同,他们要的不是文章的思想内涵，而是一种能听、说、读的技能。带教的周老师教态很好，课程安排上面相当严谨,备课很充分。听第一节课的时候就觉得整节课早已经规划好了似的，大部分学生都知道了这节课要完成的内容。就算有突发状况的发生,老师学生也都能自行控制好时间。学校规定的听课是10节左右,我基本上能去听的课都去了,为的是想了解整个章节上课的完整过程,每个部分都有不同的上课手段和形式。这些，都是值得我学习的地方。中专里所学的英语教学法课程,提及不少英语教学的教学方法,不过，感觉大部分都是纸上谈兵。真正坐在教室后面听课的感觉很不一样,教学的内容就算一样,方式也可以有很多种,老师自己授课,可以让学生回答问题,可以结合练习加深印象。而对于学生的回答,老师给予的鼓励也可以有很多种,比如:good!great!excellent!等等。与此同时，还要注意是否自己会漏掉一些没有专心听讲的学生,适当地抽他们回答问题以便让他们集中注意力。板书的排版也不能天马行空,而是要让学生一看就明了……这些都是书本上很难学到的东西。一周的听课时间下来,作为实习生 的我，感触都很深,除了以上提到的这些,光是“sitdown,please！”这一句,一个老师一节课就要说上几十遍,教学的内容固然重要,学生与老师间基本的尊重,也是我们今后教学中需要注意的地方。

写教案。教案是教学前的重头戏。周老师先让我仔细回忆一下她上课的步骤并结合我自己在学校里学到的东西来写教案。起初，我有点傻眼,但真正开始写的时候我只是写了部分重要的知识点和一些课堂用语到教案里去,就怕到自己展现讲台上上课的时候忘词。对于那些细节部分，则在自己的本子上一一注明。提醒自己，以防漏掉了什么。就连上课需要的口语部分也都是尽量背下来，记好。

试讲。正式上课前,周老师让我试讲。刚开始还以为，就只有她一个人在教师来听我的课。但是，当我迈进教室时，才发现还有其他的老师。当时的心“扑通扑通”直跳！可一想到周老师平时的话语和自己的充分准备就不是那么害怕了。试教的时候,刚上课那会儿，班里的学生都很迷糊，几乎连提的问题都回答不上来。后来，不知是他们的求知欲望，还是那种活泼的气息让他们开始活跃起来!一个个把小手举得老高说：“let’smetry!”那一瞬间，对学生的积极劲儿很是感动！上课。以前，我们在学校的时候同学们就互相演练上课的经过。但是，现在真正地来到了课堂，感觉就完全不一样了！这里的学生没有外面演练时的“学生”聪明。因为，他们是真正的小学生！不是为了组织课堂而暂时扮演小学生的大学生！小学生活泼，爱动，很淘气，有的时候会叫你哭笑不得！在这种情况下，对于一个实习生来说，要维持好课堂纪律并操纵整个课堂是很难的！

带教老师周老师说，若你越宽容他们，他们就会越调皮，甚至连课堂纪律都不会遵守。因此，要想上好一节课，就必须很严肃！起初，我并不把周老师的话当真。但是，当我的课上到一半出现周老师说的那种情况的时候，我就严肃起来，终于，一节课在大家的努力下终于结束了！那时候，觉得“严师出高徒”还是有它的底蕴啊！

上课的经过就像以前的老师一样，大多是五步教学法。记得一次在一个不是很活跃的班里上课时，为了调动学生的积极性，我提出要同学到讲台那里去像老师一样对班里同学提问的要求。刚开始，没有一个人愿意到讲台上面去，在我多次的重复演练下，一个小女孩走上了讲台。在那一瞬间，我很感激她，感激她的勇气！接下来，又陆续上去 4 了几个同学，他们都表现得很好！同时，一个个小手都举得老高，争先恐后地争取这个机会。实习总结：

以上就是自己对这一年的实习生活所做的简单总结。除了上述方面的收获外，我还体验到了人生中的其它方方面面。这一次的实习是我人生当中最有纪念价值的阶段之一。也许在实习之初我并没有意识到它会给我带来这么深的感悟：实习不仅教会了我英语教学方面的知识，更重要的是它让我学会了生活中的点滴感动。原本是陌生的人因为它而联系在一起了与这群可爱的学生相处的日子里，每天都很快乐。只有自己经历过了才深深地感受到老师在学生心目中的伟大和神圣。这一年的所得，无论自己将来从事何种职业，都将使我终身受益！