关于国培计划”——中小学体育、艺术、心理健康骨干教师

第一篇：关于国培计划”——中小学体育、艺术、心理健康骨干教师

关于“国培计划”——中小学体育、艺术、心理健康

骨干教师培训的通知

各州市教育局师训科：

根据《教育部办公厅关于组织实施“国培计划—2010年中小学体育艺术骨干教师培训项目”的通知》（教师厅函„2010‟12号）及《教育部办公厅关于组织实施国培计划—中小学心理健康教育骨干教师培训项目的通知》（教师厅函„2010‟13号）文件精神，2010年云南省分别有25名体育骨干教师、30名艺术骨干教师及6名心理健康骨干教师培训名额。现将《教育部办公厅关于组织实施“国培计划—2010年中小学体育艺术骨干教师培训项目”的通知》（教师厅函„2010‟12号）及《教育部办公厅关于组织实施国培计划—中小学心理健康教育骨干教师培训项目的通知》（教师厅函„2010‟13号）文件转发给你们（详见电子邮箱或师范处网站），请按照教育部文件要求，参照附件名额分配数遴选符合条件的教师参加培训。并在本周五内将相关附件发至师范处邮箱。

电子邮箱：shifanchu2010@126.com

附件：“国培计划”—云南省中小学体育、艺术、心理健康骨干教师培训名额分配表

师范处

二〇一〇年七月十四日

附件

“国培计划”—云南省中小学体育、艺术、心理健康骨

干教师培训名额分配表

第二篇：2011国培计划心理健康教育骨干教师远程培训

2011国培计划心理健康教育骨干教师远程培训

——郴州心理健康3班培训工作总结

永兴县教师进修学校 马庆桂

一年一度秋风劲，又是丹桂飘香时。伴着中秋的气息，2011年9月19日我们来自市六中、永兴、安仁的61位老师为了一个共同的目的走到了一起，组成了“2011国培－－郴州心理健康3班”，我们一起度过3个月的时光。3个月的日子，在人生的长河中只是一朵小小的浪花，但对来自不同县、乡的各位同仁来说，绝对是一段值得回味的岁月、值得珍惜的缘分。在大家共同的努力下，本班培训工作都开展得比较顺利，绝大部分学员能积极参培，按时完成各阶段的学习任务。下面就培训班的学员学习情况和辅导工作情况进行总结如下：

一、班级学习情况：

（一）、班级基本情况：

我班共有61名学员参加本项目学习，分别来自市六中及永兴、安仁两县各中小学一线教师。学员素质参差不齐，年龄结构跨度大（从二十多岁到五十岁），学识水平也有高有低，而且部分学员信息技术应用能力差，适应远程教育难度大，缺乏远程培训的基本条件（有的没电脑，有的没网络）。

（二）、学员学习情况：

学员绝大部分学习积极性很高，和他们电话、短信、QQ联系几次后，很快都能正常进行网络学习了，有不少学员主动联系辅导老师进行各方面咨询，学习很主动，少部分学员因学校工作太忙而没有跟上学习进度，通过辅导老师的督促，他们也能逐渐跟上来了，到最后都已经圆满的完成了学习任务。

二、辅导工作情况：

（一）工作任务下达后，本人很快投入了开班的各种准备工作，到培训班开班前，已经熟练了学习的平台和管理平台的各种操作，同时也及时通过2011国培心理健康管理QQ群取得了联系并进行了信息沟通，及时下载了学员的名册及联系方式，保证了辅导工作紧张但有序的进行。

1、通知学员参培：

本次培训没有举办集中的开班典礼，而是印制了详细的通知单，在校长会议上强调培训要求并下发了通知单，将学员参加培训学习的详细步骤和培训结业标准及评优条件一并告知各学校和每位学员。和学员联系并通知他们跟进学习培训是一项非常艰难的工作，即使如此，还有相当一部分学员都要电话告知他们学习班的开班时间、培训网址和进入方法、怎么加入班级QQ群、怎么联系老师，还要告诉他们要怎么学、怎么选课、怎么看视频、怎么做作业等等，明明班级有简报和快讯，但就是不看，就是要问。有很多学员都不怎么懂电脑，并且有极少数的还不肯学，这

时还要给他做思想工作。打电话、发短信，这份工作的工作量真的是太大了，我印象最深的一件事是11月20日，当时班上只有两三个学员还没完成网络学习阶段的任务了（统计时间是截止到20日晚上12时），其他的学员，都已经沟通好了，就一个学员一直没接电话，我从早上打到下午，从座机换到手机，共打了20多个电话，终于打通了，也说服了该学员答应了当天做完剩下的作业，保证了全班全员合格。

2、学习辅导：

⑴技术辅导：绝大部分学员能够根据通知单自主地及时地安排好自己的学习，但是也有部分学员就是不看操作手册，只能打电话，或发QQ，解决问题，晚上忙到11点是很正常的事情，有时候周末还得下乡辅导，我自己到过碧塘中学、黄泥中学、和塘门口中学，手把手地教了几个老师怎么上网操作，有的学校太远了，没时间去，我会叫我的朋友或其他熟人帮忙代教，也取得了不错的效果，颇得学员的喜爱。

⑵课程辅导和促培：首先，本人认真地学习了网络资源的所有课程，然后及时出简报、、批改作业、写评语，以及及时答等，不厌其烦地督促学员跟上培训进度，积极参与学员和班级的学习研讨活动。尽管学校其他的工作很多，有时候还要受到一些委屈，但本人从未向学校诉过苦，也从未打过退堂鼓，给学员的印响是“马老师一直很有激情”，尤其值得一提的是，不管工作中遇到

了多少困难，这个班所有的促培工作我都没有采取利用上级领导进行行政威压的手段，全部都是自己和学员交流解决。对于这点有些同事觉得不理解，通过学员的上级领导促培，该少打多少电话啊，但学员很认可，我觉得这也就够了。

（二）、工作成绩：

本次培训全班61人，全部100%结业。在整个培训过程中，本班发布班级公告13次，班级简报7期，按要求布置了６个作业，并且全部批改了学员上交的作业，所有学员一起完成提问答疑220篇、班级沙龙125个，吸引了王小凤等专家到班级答疑，上传班级资源27条。所有学员按要求完成了学习任务，被评为特优班级。

学员中表现较好的很多，特别是谢惠民、朱良泽等老师，每阶段的学习都是最早完成的，尤其是谢惠民老师，年纪是我们班最大地（50岁），但学习态度堪称楷模，很不容易；而沈倩等几个学员不仅学习任务完成得好，在群里也很活跃。

总之，本人感觉本次培训班各项工作做得还是很不错的，顺利完成了规定的学习和辅导任务，实现了班级开学时定下的 “不抛弃、不放弃，争取全员合格” 的目标；学员通过学习也学到了许多知识，对于他们的教学实践带来了很好的理论支持和方法指导，对于本人的工作和专家团的课程讲解都表示了高度的认同。另外在整个培训过程中，本人还得到了郴州地区技术员李建

庄老师的大力支持和帮助，在此特别提出感谢。

2011年12月18日

第三篇：“国培计划”中小学数学骨干教师培训总结

“国培计划”中小学数学骨干教师培训

总结

大田中心完小

李天霞

我非常荣幸参加了贵州师范学院组织的“国培计划”——毕节地区农村中小学数学骨干教师培训活动，也非常感谢学校领导给我这次学习的机会。对待这次培训学习的机会，我非常珍惜，始终以骨干教师的标准对照自己，严格要求自己，积极参加骨干班的每一次活动。十天的时间非常有限，但这次培训活动给我的收获是无限的。

这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有高级教师的教学展示，有学员围绕专题进行的说课、评课，也有学院的互动讨论，更有导师的指导、引领。通过理论上的培训学习，现场的教学观摩，还有自己的教学设计的展示。因此，这十天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的十天，也是促进我教学上不断成长的十天。

带着教育教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想和精髓，理论的精华。听了李建年教授的讲座，我进一步体会到了参与式教学的重要性。也让我深深体会到了如何更好地去观课议课，安仕文校长的讲座也给了我很多感悟，其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为小学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他们，带有趣味性的语言更能吸引他们的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要，教学中不仅教师要善于提问，还要善于启发学生自己提出问题。在为期十天的这短暂的培训期间，培训形式却丰富多样，聆听讲座、互动评课、交流说课、外出观摩等等，每一次的培训都带给我思想上的洗礼、心灵的震撼、观念的革新。如今，培训即将结束，在感叹时间过的太快，想学的东西太多的同时，所幸的是每一次活动都过的充实，聆听智者的教诲，参加伙伴们的探究……收获颇丰！也让我反思到了自己平时的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了。

因此，在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，处处以身示范，以理服人，我会积极主动地承担各种教学任务，注意发挥带头作用，热心帮助其他青年教师，使他们能和我一起更快、更好地发挥自己的能力。积极参加各级各类的教研活动，虚心向同行学习、请教。认真学习新课程理念，积极探索有效的教学方法，时刻反思自己的教学行为，提高自己的业务水平，努力使自己无愧于“教学骨干”这一称号。

总之，短短十天的骨干教师培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，自觉要钻研的路很难，要学习的路还很长，但我的教育教学充满了信心和希望。虽然培训期间的学习即将结束，但终身学习还在继续，这次的培训就像是冬天里一抹浓浓的绿意，带来无限希望！

第四篇：“国培计划(2012)”——中小学骨干教师研修项目

“国培计划（2012）”——中小学骨干教师研修项目 聊城大学小学英语班开班通知

老师：

您好。经所在单位推荐，您被选送参加“国培计划（2012）”——中小学骨干教师研修项目聊城大学小学英语班的学习，特向您表示衷心地祝贺，并表示热烈地欢迎。现将有关事项通知如下：

一、办理报到手续

请各位学员登陆国培计划网站（http://www.xiexiebang.com 聊城大学“国培计划（2012）”项目联系人 王术皓（0635-8239800,***）

附件：

1、“国培计划（2012）”——中小学骨干教师研修项目聊城大学小学英语调查问卷

2、“国培计划（2012）”——中小学骨干教师研修项目聊城大学小学英语学员登记表

聊城大学 2012年9月10日

第五篇：教育部“国培计划——中小学骨干教师培训项目”

教育部 财政部“国培计划”——农村中小学教师短期集中培训项目

小学语文教师培训工作

简 报

二○一○年第一期（总第01期）

主办单位：焦作师范高等专科学校

2010年11月5日

目 录

一、开学典礼

1．“国培计划”——短期集中培训项目学员报到工作圆满结束…1 2．“国培计划”——短期集中培训项目开班典礼隆重举行……2 3．教师代表、学员代表发言……………………………………4

二、专家讲学

1．新教育——过一种完整幸福的教育生活

——焦作市教育局教育科学研究所研究员张硕果老师走进国培班…………………………………………………………………………8 2．小学语文教师的素质培养和语文教学

——焦作师专“国培计划”项目首席专家王立群教授学术报告侧记…………………………………………………………………………9

三、学员心声

1．平凡但不普通…………………………………………………10 2．智商诚可贵 情商价更高……………………………………12 3．过一种幸福完整的教育生活…………………………………13 4．做一位有魅力的老师…………………………………………1

5小学语文教师短期集中培训第一期

☆开学典礼☆

“国培计划”——短期集中培训项目

学员报到工作圆满结束

10月31日，由我校承担的“国培计划”——河南省农村中小学教师短期集中培训项目学员报到工作圆满结束。

报到之前，我校校长刘文锴、副校长贾长虹在继续教育学院院长陈晓香等的陪同下，前往学员报到及住宿地点——新师源宾馆检查指导工作。刘文锴校长在详细询问报到流程及相关细节、查看学员房间布置情况后，指出“国培计划”对进一步提高教师队伍整体素质、促进教育公平和义务教育均衡发展具有重大意义，我校作为一所具有百年办学历史的师范院校，要深入研究、准确把握置换脱产培训和短期集中培训的目的、任务、内容和规律，进一步提高师范教育教学水平和基础教育师资培训水平，为提高我省教师队伍整体素质、促进我省教育改革发展做出积极贡献。

报到过程中，继续教育学院工作人员和班主任老师尽职尽责，认真做好学员登记注册、资料发放等工作，积极与宾馆协调学员住宿相关事宜，耐心解答学员的各种问题，受到了培训学员的一致好评。

报到当晚，副校长贾长虹在继续教育学院工作人员的陪同下，再次来到宾馆查看学员报到及住宿情况，征求其对食宿安排的意见和建议，并就培训内容安排与学员作了深入交流，勉励学员抓住这个难得机遇、加速实现专业成长，为我省教育事业发展贡献

小学语文教师短期集中培训第一期

力量。广大学员纷纷表示一定珍惜这次机会，切实解决教育教学中存在的实际问题，进一步提高教育教学水平和专业能力。

“国培计划”——短期集中培训项目

开班典礼隆重举行

11月1日上午，“国培计划”—— 河南省农村中小学教师短期集中培训项目小学语文培训班开班典礼在我校学术报告厅隆重举行，省教育厅师范处处长尹洪斌、焦作师专校长刘文锴、焦作市教育局师训科科长张新有等领导出席开班典礼，副校长贾长虹主持。

校长刘文锴在致辞中向前来参加开班典礼的各级领导和参加培训的学员表示热烈欢迎。刘文锴说，焦作师专已经走过了百余年的办学历程，于2002年实现了三校合并和整体升格，是一所年轻、充满朝气、跨越式发展的学校。

小学语文教师短期集中培训第一期

刘文锴说，学校始终坚持管理创新、特色发展，先后有2个专业被评为省级教学改革试点专业，2门课程被评为省级精品课程，1个专业教师团队被确定为省级优秀教学团队，2个专业被确定为省特色专业建设点，教学质量和办学水平得到了社会的认可和上级部门的肯定。刘文锴表示，学校作为全省承担“国培计划”培训任务的院校之一，深感责任重大。面对省、市领导的厚爱，面对各位学员的信任和期待，我们有决心、有信心，把“国培计划”项目做实、做好、做精、做强，让政府放心、让学员满意。他要求学校继续教育学院等部门，一要高度重视，认真执行实施方案，确保教学、管理各项工作落到实处；二要各司其职，加强协作。最后他希望各位学员珍惜学习机会，切实转变角色、当好学员，安心学习、认真研究，圆满完成学习任务。

省教育厅师范处处长尹洪斌在致辞中代表河南省教育厅对小学教师语文短期集中培训开班表示祝贺。他指出：“国培计划”是全国教育工作会议之后和《教育规划纲要》实施以来，国家启动的第一个教育发展重大项目，是加强中小学教师队伍建设的一项重要举措，是培养具有创新精神和实践能力的高素质教师的必由之路。小学语文教师作为民族语言的传播者，肩负着促进汉语言健康发展的重要使命。

小学语文教师短期集中培训第一期

国家实施“国培计划”，就是为了培训一批种子教师，在推进素质教育中发挥领雁作用；就是为了支持中西部教师培训，提高农村教师的教学能力，促进教师教育改革和专业发展，更好地服务基础教育。尹洪斌表示，衷心希望参加培训的学员珍惜利用好“国培”这一平台，来有所学，学有所思，学有所获。通过培训，使自己在今后的工作岗位上起到引领和辐射作用。

焦作师专“国培计划”教师代表司帅、培训学员代表苗红霞老师分别发言。

在“国培计划”——短期集中培训项目

开班典礼上的发言

汉语言文学系 司帅（教师代表）

尊敬的各位领导、老师、各位学员：

大家好！

非常感谢学校领导给我这个机会，让我能够代表“国培计划”——短期集中培训项目的任课教师在典礼仪式上谈一些自己的感受和期望。

从2001年起，我就开始担任教师继续教育课程，近几年又有幸成为河南省农村骨干教师培训班的任课教师，有机会与一批又一批的老师进行交流，探讨教学、科研、管理中的现实问题，憧憬教育事业更加美好的明天。作为教育工作者，我们都清楚地知道：教育是国家繁荣昌盛的基础，是能够给芸芸众生带来福音的

小学语文教师短期集中培训第一期

事业，是消除愚昧、贫穷与黑暗的事业，是提升一个人人力资本最有效、最快捷的手段，它能使人们孜孜不倦地追求真诚、善良、美好，能使脆弱者变得坚强，使空虚者变得充实，使懦弱者变得勇敢，使懒惰者变得勤奋，使狂妄者变得谦恭。教育者不仅要感悟并传播这些美好，而且要使受教育的人们具有理解美好、感悟美好、接纳美好、创造美好的意识与能力，最终成就人生真正的幸福。而教育最重要、最集中且最有成效的阵地就是学校，尤其是中小学校的教育，它关系到一个人基本素质的培养和世界观、人生观、价值观的形成。将近3.7亿的未成年人，是祖国的希望和未来。这些未成年人的健康成长，不仅直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族的命运，也牵动着亿万家长的心、涉及亿万家庭的幸福，关系到最广大人民的根本利益。但是，市场经济带来的拜金主义、享乐主义思想对青少年产生的不良影响，人口大范围、长时间流动带来的留守儿童及校外寄宿生问题，信息传播速度、渠道和方式的深刻变革，凡此种种，均对青少年教育提出了空前严峻的挑战。作为基础教育教师，越来越多人的感到在教学上有些力不从心。而此次培训对各位学员来说不吝为雪中送炭，也是各位难得的自我提升的机会。

我们一定本着对学员们负责、对学校负责、对自己职业负责的态度，认真备课、广泛搜集资料、精心准备课件和讲课内容，与大家一起探讨实际工作中最困惑、最敏感、最棘手的问题，希望通过我们双方的努力，让大家能够在这些问题上受到启发、有

小学语文教师短期集中培训第一期

所感悟，在其他问题上能够用自己的智慧寻求最科学的途径，实现最理想的目标，使大家能够享受色彩斑斓、快捷高效的工作模式带给自己的幸福和快乐。让您可以带领自己的这个仰望星空、脚踩土地、满怀激情的群体，一同触摸教育的“魂”、自己的“心”、学生的“路”。我想这不仅是我而且也是我们所有任课教师的不懈追求和美好希冀。所以，当您觉得我们的授课内容不能满足你的需求，请您及时把需求反应给学校的领导、老师或是我们自己，毕竟，各位学员来自于义务教育的第一线，对现实情况有着真切的感受。我们的调研与大家的实际工作之间也许存在着一些差距，而这些差距没有你们的指正，我们自己可能不会及时发现，但是，只要你们发现了、反映出来了，就会帮助我们缩小这个距离，也会帮助大家打开研讨的思路，我们的教学就会变得更有成效，大家的问题也会更快解决。教学相长，“教”者与“学”者都是教学这一活动的受益者，没有这次培训，你我不会有深层次的交流；没有这次培训，我们也不会有太深的感悟。为了我们精神的高贵和心灵的慰藉，让我们勤恳敬业地教和学，发自内心地感谢培训带给我们的欣喜和收获吧！

谢谢大家！

在“国培计划”——短期集中培训项目

开班典礼上的发言

苗红霞（学员代表）

小学语文教师短期集中培训第一期

尊敬的各位领导、各位老师、各位同学：

大家上午好！

我叫苗红霞，是一名来自济源市克井柿槟小学的教师。今天能够参加“国培计划”——河南省农村中小学教师短期集中培训项目的学习，并能够作为学员代表发言，深感荣幸。

“国培计划”是国家教育部为提高农村教师队伍的整体素质和教育教学能力，促进基础教育改革发展而实施的民心工程，体现了党和政府对我们农村小学教师的厚爱，是各级教育行政部门对我们一线教师的重视。在此我代表参加培训的全体学员向为这次培训付出辛勤劳动的省教育厅领导以及焦作师专的领导和老师们表示衷心的感谢！

我非常清楚地记得，10月28号那天，我到教育局领取学习通知书时见到常亚歌老师，我高兴地说：“常老师，我太高兴了，又能去外地学习新知识了。”谁知常老师并不认同我的话，他说：“学习新知识？我们更应该做的是接受新思想、新理念，更加深刻地把握教育教学的灵魂啊！”是啊，我们到这里来，不仅是学习知识，更多的是更新思想、转变观念。我相信，通过这次培训，我们对教育理论方法的掌握会更加系统，对教育理念的理解会更加深刻，对未来职业规划的思路会更加明晰，我们全体学员投身教育改革的激情会更加充沛！

请相信，我们一定会珍惜这次宝贵的学习机会，以饱满的热情、积极的态度投入到学习中去，虚心向授课的专家、老师请教，小学语文教师短期集中培训第一期

与广大学员一起探讨教学中的实际困难，让我们的疑惑在交流和沟通中得到解决，让我们的灵感火花在争鸣和碰撞中烛照人生，让我们的教育更加深入地走进、触动学生的灵魂，实现人的全面发展的的崇高理想！

我相信，这次培训结束后，我们可以站得更高、看得更远！最后，预祝本次培训取得圆满成功！同时，也祝各位学员学习愉快，满载而归！

谢谢大家！

☆专家讲学☆

新教育——过一种完整幸福的教育生活

——焦作市教育局教育科学研究所研究员张硕果老师走进国培班

11月3日上午，焦作市教育局教育科学研究所研究员张硕果老师在网易楼演播厅为国培学员做题为《新教育——过一种完整幸福的教育生活》的报告。

张硕果老师从一个自己身边真实的事例入手，讲述了一个自卑心理严重、学习成绩较差的孩子，如何在阅读的影响下找回自我、重塑新形象的过程，并结合丰富的实践案例，向大家阐释了

小学语文教师短期集中培训第一期

新教育在当前环境下的重要意义和具体方法。她说：“六大行动是实现新教育理想的途径，即营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑理想课堂、建设数码社区。六个方面既是一个整体，又需要合理分工，六大行动都需要以丰富的阅读来支撑。作为一名小学语文教师，首先要处理好学生阅读和学生成绩的关系，其次要会帮助儿童选择书目，培养儿童良好的阅读习惯，和孩子们共同走进丰富的精神世界。”最后，张硕果老师着重介绍了“晨诵、午读、暮省”的具体操作方法，展示了焦作市新实验的最新成果，给了学员们极大地启发。

小学语文教师的素质培养和语文教学

——焦作师专“国培计划”项目首席专家王立群教授学术报告侧记

11月3日下午2点30分，焦作师专学术报告厅内座无虚席。中央电视台《百家讲坛》主讲人、河南大学文学院教授、焦作师专“国培计划”项目首席专家王立群教授为国培学员们做了一场题为《小学语文教师的素质培养和语文教学》的精彩报告。焦作师专校长刘文锴主持报告会，副校长贾长虹、张新海、高闰青参加。

小学语文教师短期集中培训第一期

王立群教授结合自己的成长经历，以生动、幽默的语言表达了自己对语文的热爱、对小学语文教师的尊重以及对语文教师素质培养的深刻认识。他以小学语文课文《我的伯父鲁迅先生》为例，引经据典、旁征博引，说明了小学语文教师必须有广博的知识、分析综合的能力、灵活的教法。又以近几年的亲身经历向大家提出了培养孩子们表达能力，特别是口头表达能力的重要性。

报告会在一阵又一阵的热烈掌声中结束。副校长贾长虹在总结中指出，王教授的报告是一次很好的教学示范课，让我们深深感受到名师的魅力，为大家树立了教育教学的典范和榜样。学员们也纷纷表示，要像王立群教授一样，矢志不渝，在语文教育园地里耕耘出美丽的春天。

☆学员心声☆

平凡但不普通

新乡市红旗区小店中心小学 陈国芳

说起这个话题，每个人都会有不同的理解。家长说：“能够让我的孩子学习好的就是好老师。”学生说：“能让我们想干什么就干什么的就是好老师。”校长说：“热爱学校，热爱岗位的老师就是好老师。”到底什么样的老师是好老师，谁也不能给出一个标准来，这次来培训，听授课老师再次讲起这个话题，作为一名工作在一线的语文教师来说，感触良多。

首先，教师应当有大量的知识储备。就像王立群教授讲的那

小学语文教师短期集中培训第一期

样，如果没有一定的知识储备，你所讲的每一堂课都是照本宣科，如果加上自己丰富的知识，那么自己讲的课将会是任何一位老师都没有讲过的一堂好课，你就是一位好老师。以前，对于学生问的每一道题都能做出正确的解释，总认为自己已经博学多识，听到王力群教授对几个最简单问题的解析才真正明白，自己距离一名优秀的语文教师还有很长的路要走。两天的课程让我重新认识自我，审视自我，会让我在以后的教学道路上走的更平坦。

其次，老师应当有一双会说话的眼睛。这双眼睛是带着感情的，那是母亲般温暖的目光。校园里，用这双眼睛寻找孩子，关注他们在做些什么；课堂上，用这双眼睛注视着孩子，捕捉孩子对知识学习的每一个信息，以调控自己的教学进程；生活中，用这双眼睛给孩子温暖，鼓励他们勇敢地走出课堂、走向社会。这双眼睛是会笑的，无声的语言里充满了关爱、充满了赏识、充满了热情。它要每天微笑着面对孩子，面对自己，面对生活每一天。这种微笑源于教师内在的“富有”，如果教师没有先进的教育理念、没有坦荡的胸怀，面对孩子时就一定没有真切的富有感情的微笑。一个老师如果在课堂上能尊重和理解孩子，每天微笑着面对孩子，孩子就会消除学习中的紧张感，消除对知识的恐惧感，消除对老师的距离感。

第三，老师应该有一个良好的心态，无论发生什么，都能以最平常的心去对待。小学生的年龄决定了他们活泼好动的特点，他们时刻会给我们带来惊喜和惊吓。当面对惊喜时，我们高兴，小学语文教师短期集中培训第一期

会给予孩子鼓励和表扬；当面对惊吓时，我们愤怒、难过，会给予孩子严厉的批评。情绪这样大起大落，会影响孩子身心健康发展，我们必须保持一颗平常心，无论孩子的行为是好是坏，是对是错，都应当客观的去面对，做出正确的评价。

最后，老师应该有教学智慧。课堂往往不会按照你预设的那样顺利地、完美地走下来，总会有这样那样的课堂生成，老师很难对这些生成做出预测和相应的准备，这对于每位老师都是考验和挑战，同时也为教师发挥教育智慧、展示教学风采提供很好的机会。好老师会抓住每一次与学生的思维的矛盾和碰撞，既满足了他们求知的欲望，又满足了他们求知的本领。

好老师是快乐的，因为只有自己快乐才能带给学生快乐，才能让学生学习快乐，快乐学习。

智商诚可贵 情商价更高

漯河市召凌区万全镇实验小学 李贺军

听罢冀先礼老师的“教师的教育情感和情感效应”后，我感触颇多。

现在的家长、教师关注的只是学生的考试成绩，分数成了我们衡量一个孩子的唯一标准。考试成绩优秀，就会得到教师和家长热情洋溢的褒奖；考试成绩落后，等待他们的就是教师和家长的冷眼和训斥。殊不知，我们只看到了学生成长的一个方面，还有更重要的方面需要我们去关心、呵护。

小学语文教师短期集中培训第一期

二战期间，惨无人道的生化武器被发明了出来。这些细菌的试验者、制造者不是当时智商最高的人群吗？可是他们却制造了这样骇人听闻的战争罪恶！可见，智商诚可贵，情商价更高。只有丰富的情商才能孕育可贵的智商，没有情商的智商带给人们的是可怕的危害！如：高科技犯罪、恐怖袭击……

“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种好的性格，收获一种好的命运！”蒙尔梭利的话告诉我们，在孩子成长的过程中，兴趣、爱好、习惯、意志等非智力因素（即情商）的重要性。这就要求我们，培养孩子的情商要从孩子咿呀学语时抓起，从孩子的一言一行、一举一动中培养。在学前教育阶段，引导孩子热爱生活比教孩子学几个汉字、背几首古诗词更为重要。在小学阶段，教会学生观察世界的兴趣、培养自理能力比取得好成绩更为重要。当孩子的行为偏离正常轨道，需要我们教师用细心、耐心来纠正、帮助他们，让良好的行为转化为孩子良好的习惯，让这些良好的习惯，净化孩子的心灵、陶冶孩子的情操，形成积极健康的性格、养成坚忍不拔的意志，这样的孩子在什么样的环境下都能茁壮成长，将来都能成为对社会有用的人!情商的培养是我们教师的责任，也是家长的重要责任。引导家长搞好家庭教育也是对孩子情商培养的重要途径。

过一种幸福完整的教育生活

小学语文教师短期集中培训第一期

——听王立群、张硕果报告有感

济源市沁园中心校 许迎霞

今天的收获是颇丰的，因为我零距离地接触了两个“宝”，一个是“新教育实验”的理念，另一个则是大家熟识的“大家”王立群教授。整整一天，我们参加培训的老师，仿佛在品味一场盛宴，聆听一段名曲，把一种全新的理念永远地定格在自己的心中。

真正的教育是“唤醒”

这是“新教育实验”的目的，也是多年来我一直梦想的一种理想的教育方式。

在焦作市教科所张硕果老师的报告中，我们一点点了解了“新教育实验”的理念，它是由朱立新教授发起的民间教育改革行动，一个以教师发展为起点，以六大行为为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。这六大行动为是营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑理想课堂、建设数码社区。“晨诵、午读、暮省”是新教育实验倡导的一种朴素的教育生活方式。

张老师告诉我们，通过几年来的不断实验，其显著地变化就是：改变了教师的生存状态，还给了孩子美好的童年，让家长和孩子拥有共同的语言和密码，构建了真正的书香校园。当我们看到实验区的孩子与老师、家长共读共写的绘本作业，亲耳聆听着一个个“读、写、绘”课程转变的后进生的故事时，不由地想起

小学语文教师短期集中培训第一期

了那句话：真正的教育就是“唤醒”。“新教育实验”唤醒了一批又一批有追求、有理想的教师，唤醒了孩子们积极向上的生活方式，这便是真正的教育。难怪《南风窗》杂志说：新教育是继“希望工程”后的“新希望工程”，是一个心灵的教育。

做一个知识广博的语文教师

如果说在“新教育实验”中在改变着教师的职业追求，那么王立群教授则告诫我们：学习吧，做一个知识广博的老师。

王立群教授已过六旬，却精神矍铄。他用鲜活的事例、富有哲理的话语，讲了小学语文教师所应具备的素质。

王教授说，读书要趁早。小学语文教师是一个担子最重的职业，大学生会不会读书，会不会写作、会不会表达，其根源就在小学阶段。教师要引导学生通过阅读一定的作品，学会表达。读什么不重要，怎么读，读完后学会了什么才是最重要的。

今天的两场报告中，张硕果老师和王立群教授不约而同地对小学语文老师提出了这样的要求：阅读、学习、提高，做一个知识渊博、有职业幸福感的教师。我想，能从报告中领悟到这样一种思想是幸运的，它必将改变我今后的教育生涯。

做一位有魅力的老师

平顶山新华区滍阳镇姬庄小学 姬鹏远

我很荣幸于2010年11月1日来到焦作师专参加了“国培计划”——农村小学语文教师短期集中培训。

小学语文教师短期集中培训第一期

在这两天的学习中间，我认真听取了焦作师专专家的讲座，对做一名什么样的老师有了新的理解。

工作中经常听到这样的话：“什么样的老师就会带出什么样的班级”，因为在潜移默化中老师的思想行为已经深深影响着学生。作为新世纪的人民教师，必须不断提高思想修养、充实专业知识、成为一名有魅力的老师。具体说来，老师的魅力形象应该具有：

1．将爱进行到底。只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点，要用耐心和细心帮助他们改正，而不是用训诫和批评让学生畏惧。

2．时尚有极限。教师在生活中一言一行都对学生具有榜样和示范作用，所以对潮流要保持一定的距离。可以有意识地了解学生中流行的话题、感兴趣的内容，这样便于与学生沟通；但穿着打扮、言谈举止，要始终符合教师这一身份，不能为了时尚忘了教书育人的责任。

3、一身书卷气。作为一个新时代的老师，加强自身文化修养很有必要。要多读书、读好书，通过读书来提高思想境界、拓展知识范围、养成高尚情操，为学生做出热爱知识、追求知识的典范。让学生在与教师的朝夕相处中，感受知识和学问的无穷魅力，提高辨明是非的能力。