第一篇：裴家庄小学教研活动制度
石湾子小学教研活动制度
为全面贯彻党和国家的教育方针、政策、法规，按照国家规定的教学计划、教学大纲开全课程，遵循教学规律组织教学，进一步实施课改，改进教学方法、探索教学规律、优化教学过程、提高教学效率和质量，特制定本制度。
1、教研组要根据学校工作计划订立自己的计划，做好活动日程安排，积极承接各级课题，注重过程，把课题与常规教学紧密结合，相互促进。
2、建立教研制度。每假期中集体教研活动安排一周时间，每月召开一次教研组长会议，每周进行一次教研活动（具体时间见附表），要做到时间、地点、人员、内容、中心发言人的落实，要详实记录活动情况。
3、要有目的、有计划的组织集体备课、观摩课、作业展评等形式的教研动，探讨教研规律，推动教学改革和教学经验，教师要相互听课，每人每周听课不少于节。
4、要坚持大练基本功。每学年要进行优质课评选、一次“三字”（粉笔字、钢笔字、毛笔字）“一话”（普通话）比赛。
5、各教研组每学期要有自己的一至二个主要教研课题，6、学校要积极为教研、科研项目提供必要的场地、图书及实验对象等物质 保证。
7、要鼓励教师结合教学实践，撰写教学论文，每学期召开一次经验交流会，推广先进教学经验，并积极向上级各类业务学会、报刊推荐优秀论文。
8、学校要关心教师进修。青年教师要制定文化学习和业务进修计划。努力 提高自己的教学水平。
9、学期或学年结束时，做好教研工作总结，存入学校业务档案，作为今后 晋级、评优的依据之一，对教研或科研有突出成绩的个人或教研组，学校要给与奖励。
石湾子小学
2007年9月
第二篇：小学教研活动制度
小学教研活动制度
一、实行校本教研制度，研究课程建设、课程实施和教育教学重点、难点问题，提高课程计划实施质量和单位时间内教学效率，努力向四十分钟要质量。
二、教学研究时间,定为双周星期
四、星期五,集体学习研究一个小时以上,其他工作不得占用,确保活动时间。
三、依据镇教研室活动计划定活动内容,每次活动要中心突出,力求精、实、真,见成效,杜绝流于形式。
四、每次活动均要定中心发言人,依据活动内容,提前一周告知。中心发言者,使其充分认真准备,围绕中心发言人的命题,其余教师参与讨论,做到人人参与,畅所欲言,教研组长或业务主任作总结。
五、加强业务学习,认真学习新课程标准和先进的教育教学理论，根据班组实际,每个班至少要有一项教学试验项目,在工作中积极探索,勇于创新,并不断汇报试验边展情况。
六、听课、评课活动要经常化,每学期要对全体教师的课听一遍,并及时评课,选出优质课执教者,在全校上公开课,鼓励全体教师大胆进行课堂教学改革。
七、外出听课学习者,返校后须将外地经验系统地向全体教师汇报传达,并认真上好汇报课。
八、要做好活动记录,每次活动要定人搞好记录整理,并存档。
第三篇：小学教研活动制度
小学教研活动制度
一、教研组活动理念：
以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师的所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，努力把学校建设成为学习化组织。
二、教研组活动任务：
学习课标，研究教材、教法、学生、学法，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结推广教学经验，探索教学规律，不断提高本组教师的教学专业水平。
三、教研组活动采取形式：
以新课程为导向，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式，努力提高教学研究的针对性和实效性。倡导开放式教研活动、促进式教研活动、信息技术与学科整合式教研活动、针对式教研活动、等多种教研形式。
四、教研活动要求：
1.各教研组、备课组应在开学初拟订新学期教学计划。2.教研组、备课组按时根据“校本教研活动一览表”的安排进行教研活动，做到“四有”： *有教研组活动计划； *有组长负责开展集体备课；
*有主备人在充分准备的前提下对有关内容进行主讲； *全体组员积极参与研讨并有具体的活动记载。
3.教研活动按规定组织“单元一评”和“一课多议”、“作业设计”。
“单元一评”即主讲人超前简要分析一个单元的教学目标、需突破的教学重难点及采取的教学策略，其他成员评议，达成共识。
“一课多议”即主讲人以单元中的一课为例，具体分析该课需突破的教学重难点、采取的教学策略、设计意图，组长组织本组成员对其合理性、有效性进行研讨。
“作业设计”，主讲人出示本单元，每课的作业设计，组员浏览后对其合理性、有效性进行研讨，优化作业设计的基本原则是：设计意图明确，表述准确，形式灵活，注重能力训练，面向全体学生，并有一定的层次性和开放性，让学生有自我发挥的余地。
4．备课组每月组织开展一次“组内互听课”，做到课前共同研究，看教案、听试教，课后集中评议。
5.备课组长能定期组织组内“教学六认真”检查（每月至少一次）。
6.营造严谨、务实、民主、宽松的备课组氛围，有效开展教师间的交流与合作研究。
7.备课组成员加强自我研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题能力，提高课程开发和建设能力。
8.加强学科沟通整合，改变过于强调学科本位的倾向。
9.备课组踊跃承担校级研讨、观摩活动。
第四篇：郭家庄小学教研工作汇报材料
郭家庄小学 教研工作汇报材料
各位领导，大家好！
欢迎来到我校检查指导工作。我校现有教学班6个，教师12人。本学期，我校以“质量提升年”为契机，以创建“优质、高效”课堂为突破口，以“每周一题”教研活动为载体，狠抓教育教学质量，取得了一定的成绩。现就我校教研工作汇报如下：
一、领导重视，真抓实干
我们深知，只有不断地提高教师的业务能力，才能提高教学质量。因此，我校始终将教研工作放在教学工作的首要位置，学校先后成立了教研工作领导机构，有力的保证了教研工作的顺利开展。同时建立了多项教研制度，促使教研工作制度化，还把教研教改工作归入奖励性绩效工资考核之列，从而大大激发了广大教师投身教研教改的积极性。
二、学习培训，取长补短
1、在我们学校提倡自学为主，互学互助，经验共享，对每位教师的业务学习、听课都有明确要求，每个教师每学期业务学习笔记不少于5000字，教学随笔常写常交流，听课每学期不少于15节。我们认为熟悉教材是教学的先决条件，因此历来要求各教学人员研析教材，教师之间相互沟通，智慧共享，指导教学。
2、在我们学校尽可能提供教师外出学习的机会，让他们学习先进的教学理念，不断提高教研教学能力，以促进我校教育的优先发展。
三、以活动为载体，强化本校教研
1、我校广泛开展听课评课活动，将听课评课作为提高教师业务能力的重要手段。每学期举行高低段教师汇报课，组织本学段组教师听课评课，专题研讨，有针对性地解决存在问题，促进教师的成长。
2、我校开展了“高效课堂”课改实践活动。课改中，老师们积极探索课改思路，大胆地打破常规教学方法，一切着眼于学生的发展，遇到疑惑，相互交流、研讨。经过课堂教学观摩，教师座谈，领导讲授等形式，对这种教学模式有了较深入的了解，为今后课改起到了引导作用，尽管课改实验是一项长期艰巨的工程，但我校将竭尽所能，走出一条适合自己的课改之路，争取让“高效课堂”之花在我校竞相开放。
3、积极参加学区组织的各项教学观摩活动，以联片教研为活动载体，通过听示范课、专题报告、小组讨论等形式，更新了教师的理念，学习先进的教育思想，提高教师的理论水平和教学能力。
4、加大教案、作业等的检查力度,使每位教师明确自己在教学工作中存在的问题,及时改正,不断提高,并定期组织教案、作业展评活动，促进教师形成独特风格的特色教案、特色作业等。
5、坚持写教学反思，做教育科研的主人。学校要求教师在《教学随笔》里要有课后反思，记录教学的靓点和缺憾，补记教学中的灵感，同时倡导二次备课，不断完善教学过程。学校要求各教学人员定期汇总教学反思，上交存档，并为教学论文的撰写积累素材。
6、我校对每位教师建立了相应的成长档案。要求每位教师每学期都要对自己的档案进行更新，如：教学论文的更新，教学心得体会的更新，优
秀教学设计的更新，教学荣誉的更新等等，这样更有便于教师快速而高效的成长与发展。
虽然我校在教研工作方面做了一些努力和尝试，并取得了一定的效果，但我校课改教研活动仍处于初级发展阶段，主要表现为校本教研课改的观念转化还较慢，集中投入课改的时间还远远不够，缺乏系统的总结和理论的提升。在今后的教育教学工作中，我校将进一步加大教研工作的力度，勇于探索，大胆实践，通过课改教研促进教育教学工作的可持续发展，实现教育教学工作新的突破。
第五篇：裴家庄小学创城系列活动之未成年人思想道德建设
扬古琴神韵、诵中华经典、做有德之人
——创城系列活动之未成年人思想道德建设 本报讯（通讯员 亓秀明）中华文明博大精深、源远流长，有着独特的民族特质，展现出自强不息、团结奋进的高尚情怀。为进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作，为争创全国文明城市营造了良好的环境氛围，裴家庄小学小学深化“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”主题实践活动。近日，镇政府领导尚念利主任、露翔牧业有限公司经理任经理、裴家庄村杨书记、辛庄教办侯主任、李登民校长、戴晶老师等莅临我校观看了学生们的汇报表演。古诗新编儿歌、手语歌曲《我们都一样》等节目得到领导们的赞赏。在裴家庄小学，每一间教室都有独具匠心的名字和氛围，领导们饶有兴趣的观看了学校胥老师钢琴独奏、学生的经典诵读、独舞等表演，对裴家庄小学为学生提供的优越条件和进行的特长培养给予了高度肯定。裴家庄小学通过发挥古筝、二胡伴奏，将国乐与诵读经典有机结合，引导学生领会人生真谛，树立崇高的人生理想，升华人生境界，实现人生价值，成为我镇未成年人思想道德建设工作的一大亮点！
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