当常存敬畏之心—读警示教材《覆鉴》有感

第一篇：当常存敬畏之心—读警示教材《覆鉴》有感

当常存敬畏之心—读警示教材《覆鉴》有感

初涉职场，手捧公司纪委监察局编印的这本《覆鉴》，心情非常沉重。悉数书中38宗案例，件件触目惊心，桩桩发人深省。30多起典型案例中的主人公，无论是窝案还是个案，虽然所处领域各异，违纪违法手法不同，涉案金额大小不一，但究其共同根源，就是这些贪腐者无视党纪国法，胆大妄为，最终走上了一条不归路。

“必须时刻牢记两个‘务必’，慎初，慎微，慎独，随时警示自己，守住底线，卡住滑向贪腐的口子”。铁建集团领导在序言中的话字字语重心长，句句振聋发聩。恪守“三慎”，防住贪腐，从这些案例中吸取教训，应当常存敬畏之心。心存敬畏，是一种低调、谦逊、虔诚、敬畏的心态。面对职责使命、名誉节操、法纪规章、道德良心，“跪着做人，为官干事”是一种明智之举。德国哲学家康德说过，“有两件事我愈是思索是由衷赞叹并心存敬畏，那就是我头顶的星空和心中的道德法则”。康德的话告 诉我们面对真理道德和天地良心要心存敬畏，要以一种如临深渊、如履薄冰的姿态对待工作和生活。

心存敬畏，就要敬畏自己的名声节操。名声是一个人的名望和别人的评价，也是一个人的精神和素质、道德和修养的外在表现，是人的第二生命，影响到做人的是非荣辱。俗话讲：人过留名，雁过留声。易经写道：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”，充满了对荣辱道德的敬畏之情。要名声，就得守道德，重节操，珍视做人的尊严，珍视成长进步的历史，珍视组织的培养教育，珍视家庭亲人的期望嘱托，自觉做到自重、自强、自警、自律。

心存敬畏，就要敬畏法纪规章。无规矩不成方圆。法纪和规章制度是防止权力滥用、行为失范、道德越轨的基本约束，是规范管理、落实工作、促进发展的基石，也是我们做人处事的行为准则，可以说是碰不得的“红线”和“高压线”。什么时候都不能越，不能碰，更不能闯。任何组织和个人都必须在法纪范围内活动，绝不允许有超越法纪的特殊公民、特殊党员、特殊干部。谁忘记了这一点谁就会出问题，栽跟头，甚至葬送前程，锒铛入狱，这是教训，也是规律。因此，我们必须强化法纪意识，自觉做到守法不越轨，守规不越矩。

心存敬畏，就要敬畏组织和群众。每个人的成长，都离不开组织的培养教育，同事的支持帮助。对于国企职工，尤其是党员领导干部来说，脱离了组织，就成了无源之水，无本之木；超越组织，凌驾于组织之上，独断专行，就会权力失控，行为失范。敬畏组织，就要坚持民主集中制原则，坚持个人服从组织，下级服从上级，说话办事都要对组织负责，自觉接受组织的教育、管理和监督，置于组织的领导之下。群众是真正的英雄，敬畏群众，就要真正把群众看作是我们的衣食父母。要牢记水能载舟，亦能覆舟的古训。时刻注意密切与群众的血肉联系，心里装着群众，办事依靠群众，把群众赞不赞成、满不满意、拥不拥护作为工作的出发点和落脚点，真心实意为群众办实事，解难题，谋福祉。当我们心有杂念和不正当欲望时，要提醒自己“手莫伸，伸手必被捉”，群众的眼睛是雪亮的。

心存敬畏，就要敬畏自身的权力和地位。权力是把双刃剑，用得好，则造福百姓，惠泽人民；用不好，则祸及群众，危害一方。我们要始终铭记，权力是人民赋予的，只能用来为人民服务，使用权力一定要慎之又慎，战战兢兢，切不可有了权力就为所欲为，胆大妄为，胡作非为。宁可让人说，“胆子小，不办事，古板迂腐”，也绝不能滥用职权搞权钱交易，权色交易，权权交易。要把权力地位作为工作不竭的力量，创造无愧于人民的业绩。

心存敬畏，就要敬畏我们的家庭亲人。亲情是人世间最特殊的感情。夫子情，母子情，夫妻情，谁都无法割舍。特别是养育我们的父母，含辛茹苦把我们养大，满怀希望看我们成人成材，无一不希望我们做好人、为好官、走正道。百善孝为先。如果我们违法违纪出了问题，使他们蒙羞蒙耻蒙恨。这是对父母最大的不孝，是对亲人的最大不敬，是对家庭的最大不忠。因此，敬畏亲人，就要记住亲人的声声嘱托，为亲人争光，以实际行动报答这份亲情。

想到了宋代著名哲学家朱熹说过的一句话：“君子之心，常怀敬畏”。中组部部长李源潮也曾讲过，“当干部要有敬畏之心，一是敬畏历史，使自己的工作能经得起实践和历史的检验；二是敬畏百姓，让自己做的事情对得起养育我们的人民；三是敬畏人生，将来回首往事的时候不会感到后悔。”我们每一个职工，尤其是党员干部，都应常怀敬畏之心，心存正气，严于律已，慎言慎行，廉洁从政，扎实工作，为集团公司多做贡献。

(中铁建设集团房地产公司张寒)

第二篇：班主任要常存敬畏之心（推荐）

班主任要常存敬畏之心

250013 济南市青龙街小学

付金娜

俗话说，心存敬畏行自恭。任何事物只有敬畏它，才能以谦虚之心认真对待，以沥血之力躬身践行。作为一名教师，一名班主任，心存敬畏，才会“教”而尽心尽责，“学”而谦虚谨慎，“思”而出乎理智，“行”而不忘法纪。

敬畏职责。教师是一个神圣的职业，神圣，是因为它有强烈的责任感。而班主任是学生健康成长的领路人，是联系班级与各任课教师的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁。一个班级的学生面貌，很大程度上取决于班主任的工作方法，组织管理能力及以身作则的表率作用。班主任作为一个班级的灵魂，更应该认识到自己的历史使命，热爱这项工作。最美女教师张丽莉危急关头舍生忘死，勇救学生成为教师的楷模，正是对爱岗敬业、忠于职守的最好诠释。“不怕无策，只怕无心。”人的能力有大小，水平有高低，但工作能不能干好，很大程度上取决于是否敬畏自己的职责。如果心里没有对职责的敬畏感，就失去了干工作的根本动力，就不会有过硬的工作标准，工作就不能很好地得到落实。只有时刻保持对职责的敬畏感，才能兢兢业业、有所作为。

敬畏法纪。德国哲学家康德说过：“有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会越来越历久弥新，它们一个是我们头上浩瀚的星空，另一个是我们心中的道德法律。”心存法纪是一种信念，也是一种素质，是一种态度，更是一种修养。近期教师性侵女学生、体罚学生、变相收受家长礼品等违法及违背师德的行为时而被曝光，对于这些违背师德的行为，我们要坚决反对和抵制，我相信这些行为必将得到法律的严惩和道德的谴责，他们也很快被清理出教师队伍。要严格地推进依法治校、依法执教，真正落实《教育法》《未成年人保护法》等法律法规。常怀敬畏法纪之心，才会时刻有一种战战兢兢、如履薄冰的感觉，自觉以法律为准绳，以师德为底线约束自己、保护自己，不为名利所惑，不为人情所扰，廉洁从教，耐得住清贫，保持一身正气。在班级管理中同样要做到“有法可依，违法必究”，对于违法校纪校规的学生，要严肃处理，让他们有严格的纪律观念。对于被处理的学生事后再找他谈心，进行说理教育，春风化雨，使学生心服口服。

敬畏学生。以心换心，育人育心，让学生成为教育的主题。是学生那天真的笑脸给了我幸福的体验，是学生那渴求知识的双眼给了我勤奋工作的动力。“教学有法，法无定法”，教师必须转变思维方式，把学生当成我们服务的对象。对班里每一位学生，班主任要全面了解和研究，只有这样才能有的放矢地进行教育和引导，要根据学生们不同年龄阶段、知识水平、认识能力，对学生进行学习目的、学习态度的教育，指导他们掌握科学的学习方法。敬畏学生就要设身处地的从学生的角度看待问题，用心去倾听，用心去关爱。在班级事务中，多给学生一些民主权、决策权，而不是把学生当成是机器人，严格按自己的指令办事，这样才会更有利于班级管理。“世上不缺美，只是缺少发现美的眼睛。”对每个学生，尤其是差生，要及时发现他们的亮点，给予他们肯定，强化学生学习成功的正能量，促进良好的师生关系。敬畏学生，要坚持正面教育，形成良好观念，以先进、健康向上的思想去教育、感化、影响学生，在处理学生的问题时做到缓得适时，急得恰当。只有这样，才能赢得学生的尊重，从而形成良好的班风和浓厚的学风。

敬畏家长。教师尤其是低年级教师工作的顺利开展，离不开家长的配合和对家庭教育的指导。家长有各自不同的文化背景和生活环境，孩子的性格和生活习惯，对老师和同学的态度，受家长待人接物的影响很大。有些家长因为各种原因不能做好孩子校外的教育和管理，对课外的学习和生活不能及时督促，对班级工作的开展带来一些不利的影响。敬畏家长并不是让家长认为自己软弱，而是想办法把不同年龄、生活阅历、文化水平相差很大的一个团体凝聚到一起，将心比心，获得他们的认同，赢得他们发自内心的敬重。“知己知彼，百战不殆”，只有更多地了解学生，只有把家庭教育与学校教育相结合，才能更有利于学生的健康成长。因此要及时和家长建立良好的沟通，向家长恰当地传达家庭教育的一些正确方法和应对措施，争取家长和老师在教育孩子的方法上保持一致，帮助孩子养成良好的学习和生活习惯。

只有做过教师的人，才能体会到教师的幸福；只有真正当过班主任的人，才能体会到班主任的辛酸和快乐。我感到班主任在工作中只要常怀敬畏之心，经常保持清醒的头脑，保持谦虚的胸怀，不断进步，在不断探索与学习中，一步一个脚印向前走，就能把这份平凡而又琐碎的工作做好。

作者简介：付金娜（1977—），女，本科，小学语文教师。电话：*** E-mail：ynbqt@sina.com

第三篇：教师当常怀敬畏之心

教师当常怀敬畏之心

“敬”，《古代汉语词典》解释为“做事严肃认真，不苟且”，“恭敬尊重”，“敬畏”。《现代汉语规范词典》解释为“既尊重又害怕”。作为一个正常人，都要常怀敬畏之心，敬畏父母，敬畏人生，敬畏历史，敬畏自然„„这是做人的标杆，是修养的体现，更是人生不懈追求进取的动力。

在此基础上，教师还当怀四种敬畏之心，敬畏学生，敬畏家长，敬畏工作，敬畏同事。学生是未来的希望，是民族的栋梁。孔子尚能感喟“后生可畏”，我们更没道理小觑他们。今日的懵懂，顽皮甚至有些捣蛋，丝毫不会影响他们成为明天的专家学者、领导者、企业家等各行各业的优秀人才。其时，我们可能都“廉颇老矣”，而他们正大显身手，各领风骚，不由我们不敬畏他们，唯让我们自豪的是他们是我们的学生。因此，我们当爱护他们，善待他们，以尊重平等之心教育他们，并不断发现他们身上所蕴藏的闪光之点、专业特长加以培养光大。这是为师职责之所在，否则就与师德背道而驰了。

为师者，也必为人父人母，可怜天下父母心，将心比心，我们也当对家长怀敬畏之心，不管其是达官贵人，商贾巨富还是世代贫农，帮人打工甚至食不果腹，但他们对子女的心一样真诚，对子女的情同样深厚，对子女的期望同样殷切。他们把子女送给我们，就把他们的心、情、期望一起托付给了我们。这是多么沉重的托付啊。不由我们疏忽大意，掉以轻心，更何况大多都是独生子女。唯一的唯一，想想吧，我们该怎样接受重托，不愧对家长焦急的目光？

当今社会，找个工作不易，找个旱涝保收的工作更不易，我们为拥有教师这份工作而庆幸，既能养家糊口，更能被人尊重。尽管工作辛苦，但投入的时间精力，才智，回报的是学生的爱戴和社会的赞誉及自己心情的喜悦。正如一则短息所说“高官不如高知，高知不如高薪，高薪不如高兴”。不论到哪，总被学生“老师长老师短”的称呼着，那种自豪是不言而喻，“传道授业解惑”“人类灵魂工程师”“太阳底下最光辉的职业”等等，多么神圣，多么荣耀，想到这，我们就不敢轻蔑自己，不敢懈怠消极，不敢马虎从事，误人子弟。激扬精神，奋力进取，做合格教师，做优秀教师吧，我们太要敬畏教师这份工作了。

教师的工作既要教师个体的独领风骚，更要教师群体的通力协作。散兵游勇，单打独斗成不了气候；诸多兵种立体作战，方能高奏凯歌。学生心智的启迪，知识的传输，特长的发展无不凝聚着各学科教师的心血和汗水，没有哪一学科是次要的，没有哪科教师是次等的。大家都是同事，同事即是共同从事，“众人划桨开大船”，大家都是木桶上的一块木板，你这块再长也增加不了容量，反过来，你这块短了，只会减少容量，让大家的辛苦白付。人人都重要，科科都关键，才能火更炎船更高，万紫千红，硕果累累。所以应当怀敬畏之心，尊重同事，团结同事，而不是唯我独大，唯我独能。要时刻想想自己有何德何绩去贬损他人，否则，就是师德的缺失，也是一种自我戕害，收获的只会是孤立和寂寞。

让我们常怀敬畏之心吧，可爱的学生，辛勤的家长，亲密的同事，神圣的工作，是我们教师人生价值的载体和闪光心灵的乐园。

第四篇：常存敬畏之心 始得廉洁自律

常存敬畏之心

始得廉洁自律

京石公司涿州站

卜亚伟

心存敬畏之心，方能行有所止！——曾国藩。

清正廉洁，自古以来就是当政者思想建设的主题。从古至今，历史上流芳千古的总是那些清正廉洁的“清官”，古有海瑞、于谦，今有人民公仆焦裕禄、孔繁森、任长霞……他们的故事跃然于荧屏，震撼人心，历久弥新。无论时代怎样变迁，廉洁清正永远是时代的呼唤，勤政廉政永远是人民的期盼。

观之现代腐败现象：公款送礼、公款旅游、违规饭局、非法福利、红白事大操大办、节假日请客送礼……各种违规行为层出不穷，即使在目前明令禁止的情况下，还有个别人不畏法纪，顶风作案。心无敬畏意识，就会变得肆无忌惮、为所欲为，最终自酿苦酒自家喝，悔之晚矣。

纵观社会上的腐败大案，错误不是一天犯的，违反党纪国法更不是突发形成。有人把由简到奢描述为四步：第一步是远离河边走坚决不湿鞋；第二步是常在河边走哪能不湿鞋；第三步既然湿了鞋那就洗洗脚；第四步是既然洗了脚干脆洗洗澡。这个四步曲形象地揭露了由廉到贪的蜕变，这是一个日积月累、逐步蜕变的过程。有的人爱贪小便宜，唯利是图，慢慢陷入私欲膨胀的泥潭不能自拔，贪赃枉法，最终成为人民的罪人；有的人爱吃吃喝喝，“酒杯一端、纪律放宽”，丧失了党员干部的原则立场，对纪律的约束与惩戒无所畏惧，一步步走入人生的死胡同。古人云“祸兮福所倚，福兮祸所伏”，这些人皆源于放松了自己的敬畏之心，最终惶惶不可终日。

很长一段时间，我都认为廉政建设跟自己距离是很远的。自己不过一个普普通通的值班站长，在一个普通的不能再普通的岗位上从事着收费管理工作。每天的工作单调而重复，按照大家平时开玩笑的话来说：“就是有贼心也没做贼的机会”，哪里与廉政能挂上钩呢？然而随着经济的发展，社会的进步，一些不法分子的贪婪之心剧增。从开通以来治理的各式各样的偷逃通行费的行为到近期破获的省内最大一起制造贩卖假通行卡的案件可以看出廉政风险也越来越高。

目前我们有一个很好的廉政建设环境，但在廉政风险越来越高的环境中，我们应当常怀危机意识，居安思危，摒弃那种“吃点、喝点、花点、玩点是小事”的想法，将防微杜渐贯穿于生活工作之中，不让腐败从生活的细微中找到缺口。在高速公路的窗口，我们就是高速公路的代言人，脑海里要时刻敲响廉政的警钟，树立正确的人生观、价值观、世界观，在思想和行为上筑起防腐拒变的精神防线，明明白白做事，清清白白做人。在未来的廉政建设中常存敬畏之心，始能廉洁自律。

第五篇：对文明常存敬畏之心的演讲稿

文明是人类历史沉淀的认知，是社会公序良俗的结晶，是一种契约精神，是一种权利意识，是值得我们敬畏和遵循的普世价值。康德说“在这个世界上，有两样东西值得我们仰望终生:一是头顶璀璨的星空，二是心中高尚的道德律。”文明就是我们精神的璀璨星空，它深邃，令人仰望；文明就是我们心中高尚的道德律，它庄严，令人敬畏。

“礼，天之经也，民之行也。”文明是我们的责任，是二中学子的使命。它可以是仁爱、诚信，是正义、大同，是中华民族的优良传统；也可以是社会公德、职业道德、个人品德，是社会各界遵守的模范。但对于青年学子而言，对于二中青年学子而言，它就是自重自省，是自警自励，是“吾日三省吾身”；它就是敬畏校规、敬畏校纪，是敬畏行为、敬畏习惯，是我们对学习、对生活、对人生常存的敬畏之心。它可以很大，是我们头顶仰望不到尽头的浩瀚星空；它也可以很小，是我们日常践行的点点滴滴。佩戴校牌，遵守秩序，是敬畏；就餐时不插队，就寝时不吵闹，是敬畏；热情礼貌，积极问好，是敬畏；不说脏话，不乱扔垃圾，是敬畏……它时刻鞭策着我们，时刻警醒着我们。

对文明，常存敬畏之心，是“博学于文，约之以礼”的克制；对文明，常存敬畏之心，是“不患位之不尊，而患德之不崇”的慎独；对文明，常存敬畏之心，是“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的坚守。

“故家国今日之责任，不在他人，而全在我少年”“故二中文明之责任，不在他人，而全在我二中少年。”正如张校长在新学期致辞中所说：“淘汰者规避责任，平庸者应付责任，优秀者践行责任，卓越者争担责任。”争当文明二中少年，就是我们对二中的责任，更是我们对自己的责任。

让我们从这次德育节开始，讲文明语，做文明事，常存敬畏之心，争当文明少年。