第一篇：语文教研组工作计划
初中语文教研组工作计划
新的学期即将到来，按照学校工作安排，本学期我科组将继续以课改为中心，学习先进的教育教学理论，认真研究语文教学模式，努力应用现代化白板教学手段，狠抓教学常规，认真落实各个教学环节，加强初三毕业班的日常工作，争取在中考中考出满意成绩。以下是语文组本学期的工作计划：
一、加强理论学习，转变教育观念
在繁忙的教育教学工作之余，妥当安排时间认真学习教育教学理论，开展初中语文教学模式研究，努力在本科组里营造和谐的教育教学研究氛围，探讨新时期的适合初中生的语文教学模式，提高本科组教师教学水平。积极参加教师继续教育，不断更新知识，跟上时代的步伐，适应新课改的要求。
二、教研组建设和教学常规，提高教学质量
教研组要一如既往狠抓各个教学环节规教学管理。加强集体备课，提倡同年级教师互相听课，努力营造积极参与、勇于探索、不断进取的氛围，调动教师的积极性，充分发挥各自的特长，优势互补。
三、积极备战，确保稳中有进
在抓好基础知识和基本技能的掌握的基础上，重视学生能力的培养，力争比去年取 得更好的成绩。
四、开展丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣
本学期我们将与团支部一起开展丰富多彩的演讲、古诗文默写等大赛，让学生的语文在活动中得到锻炼和提高。
具体工作安排如下：
1、每一周开展一次语文教研活动。
2、落实古诗文默写大赛。
3、组织学生进行比赛。
4、实行语文教师都要上一节优质公开课（组内进行）。
5、每人要高质量出好一次中考专题。
6、两周一次差生辅导会或者优秀生鼓励会。
初三7-12班语文教研组
2014-2-10
第二篇：语文教研组工作计划
语文教研组工作计划
一、指导思想：
以镇教研工作意见为指导，结合本校的实际，认真学习语文新课标，全面贯彻教育方针。团结合作、协力使我校的语文教学更富素质化、过程化。抓住机遇，深化课堂教学改革，深入开展学校教学比武活动，积极推进素质教育，全面提高学生的整体综合素质。
二、中心工作
（一）联系实际，转变教育教学观念。
1、本学期组织全体语文教师，认真学习当前小学语文教学的有关文章及其理论，特别是课程改革的年段的教学联系，不断总结教学经验教训，寻求相关的策略。
2、在第三周组织教师学习《课程标准》、《走进新课标》，组织教师参加各级的语文课改学习活动，不断提高新教师的业务能力。
（二）切实加强备课，全面提高学生语文综合素质。
1、各年级要重视学生的写字教学，大面积提高学生的写字水平。结合镇中心教研组的工作，本学期在下半学期举行全校性的写字比赛，使学生养成良好的写字习惯和掌握正确的写字方法。另外各级要重视毛笔字教学的途径。
3、切实加强课堂教学，在教学中应为学生自己识字、自己阅读、自我体验和自我感悟而创设良好环境，为学生的提升和发展构建一个恰当的平台。使课堂教学充满活力。充满情趣、充满品味、充满内涵，学生受益，终生难忘。本学期在继续开展“创新杯”教学比武比赛，要求全体教师积极参与。
4、在开展教研活动的同时，全体语文教师要积极参与评课活动，做到每听一节课有一点受益，能解决在教学中的一个问题。各班要重视引导学生到图书馆借书阅览，办好班级的图书角，发挥图书的作用，创设良好的环境，养成读书的习惯。
5、确立“以科研为先导，以教师发展为本。”本学期要以教育科研作为课改。坚持教育科研为教育改革创新实践服务，促进教师的发展。
第三篇：语文教研组工作计划
语文教研组工作计划 2014年秋季学期
一、指导思想：
认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、具体措施
（一）、深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。双周抽一个下午为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。
（二）、努力提高课堂教学质量。
1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
2、加强课题研究。本组号召教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多出成果。做到没有教案不进课堂，备课注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
3、加强教师教学过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。
（三）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
1、加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。
2、教师要坚持参加市区等教研活动，外出听课的教师应及时将新的信息在教研活动时进行反馈、交流。每个教师不仅明确自己本年级的教学目标和所担负的教学任务，而且对其它年段的教学目标和要求也有较清楚的了解，以求上下渗透，知识衔接自然。
3、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。鼓励教师多读书，常交流，不断钻研业务，精益求精。
4、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。
（四）、课后辅导：坚持面向全体，因材施教，大面积提高的宗旨。
1、任课教师要根据学生的平时表现和各次测试成绩，查找出学生学习困难的原因。制定帮教辅导计划，组建帮教小组，发挥帮教小组长的作用，使学习困难学生在同学的帮助下提高上来。教师要对学习困难学生采取“三优先”政策，即优先调动学习困难学生学习的积极性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。时刻关注学生的动态，经常与家长保持联系，建立“学习困难学生档案袋”，通过数据及文字分析，力求找出科学有效的途径，帮助他们在原有基础上提高。
2、加强课堂教学研究。
3、加强教学质量检测分析。坚持章节把关，跟踪问题，把教学监控过程落实到位。科学、合理地做好各单元检测内容，通过检测，解决教学中存在的问题，采取相应对策，不断改进教和学的方法。坚持周末卷练习制度，注重习题的基础性，教师要认真阅卷讲评，真正落实对基本知识的“周周清”。及时做好质量分析，反思小结，反馈等工作，及时调整教学策略，提出分层教学，辅优补差的措施，并做好相应记录。
4、本学期将开展诗歌朗诵比赛和作文竞赛，为学生创建展示自己的舞台，学科竞赛、展示活动力求新颖、富于特色。
（五）、常抓不懈，加强教研组、备课组建设：
1、教研组、备课组活动定时，定点，定主要内容，定中心发言人。
2、教研组活动要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，使教研活动经常化、专题化和规范化。结合本学期的教学展示活动，将学习新课标与学习新课程理念研究课堂教学结合起来，努力促进教师教学行为的转变和学生学习方式的转变。
3、教研组、备课组活动本着“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，要着重从四个方面
研究培养学生能力的方法、途径：在课堂教学中多给学生创设提出问题的机会，让学生敢于提出问题，善于分析问题，培养解决问题和辨别是非的能力，以体现素质教育的方向性；在课堂教学中采用自主、合作、探究的教学方法，重点培养学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，提倡学生自己能学会的教师就要引导学生学会，提高学生掌握基础知识的能力，以体现素质教育的基础性；在课堂教学中多给学生创新想象的机会，培养学生赋予想象，勇于创新的能力，以体现素质教育的发展性；在课堂教学中多给学生创造动手动脑的机会，培养学生动手动脑，适应生存环境的能力，以体现素质教育的实践性。
4、教研组长会同备课组长坚持每月一次定期检查教师教案、学生作业批改等常规工作，并做到有检查、有记载，有反馈，出现问题及时整改，防止异常。
5、教研组长与校领导随堂听课，并及时评价或指正授课中存在的问题。组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。每学期每位教师听课不得少于15节，教研组长不得少于18节。
6、抓好一、三、五年级语文教研专题课，借此探讨、研究、提高本组的语文教学水平。教研活动内容安排：
九月：（1）通过“教研组工作计划”、各年级“备课组教学计划”。（2）常规备课、课堂教学、随堂听课、作业批改检查。(3）进行月考。
十月：（1）教师研讨课听课评课。（2）教学常规检查反馈。（3）开展班际写字比赛。(4）进行月考。
十一月：（1）进行期中质量检测，并写好质量分析与整改措施。（2）学科竞赛活动。(3)各备课组进行教研活动。（4）进行月考。
十二月：（1）期末业务大检查。（2）期末复习计划制定及落实。元月：（1）期末检测。（2）写好期末试卷分析。
第四篇：2011语文教研组工作计划
语文教研组工作计划
为了更好地开展我校语文教师的教学业务素质，促进我校语文教学质量的提高，也为了更好的开展本学期的语文教研活动，特制定以下计划：
一、开学伊始及时召开语文组全体教师会公布本学期的教研计划。
二、安排公开课及听课，公开课每位教师至少一节，评价标准为：教学目标10分，教学环节15分，教学策略10分，学生状态25分，教学氛围10分，问题研究10分，教学效果15分，教学特色5分，总分100分。一人讲课，其他教师必须听课，并及时打分，在集体教研活动中进行评价。听课方面：每位教师听同一组教师的课，每学期至少三次，并及时记录、评价，促进互相提高。
三、校本教研活动
在本学期教师集体活动中，积极开展校本教研活动以促进语文教研组教学质量的提高。
每周活动有一名中心发言人，提出教学中遇到的实际问题，展开讨论，并作好集体活动记录。
如：“课堂中提问的于艺术”，“培优转差的方法”等待。
四、作业、教案的检查，以学校的标准执行，作业要有针对性，教案重在实用性。
五、本期，举行全校学生“幸福是什么演讲比赛”活动，具体活动实施方案及办法在以后的集体教研活动中，各教师讨论后制定。
六、在12月中旬，举行七、八年级语文知识竞赛，每个班上15名学生参加，评出优秀学生若干名进行奖励。
七、本学期积极实施语文创新模式“少教多学”的模式教学。计划已定，重在实行。
2011—2012学上学期
语文教研组
工
作
计
划
任德广
2011.9
第五篇：语文教研组工作计划
语文教研组工作计划
一、指导思想
以贯彻《语文课程标准》为契机，更新观念，与时俱进，真抓实干，紧紧围绕学校本期工作目标，以学生为本，以质量为魂，以课堂教改为中心。积极、稳妥、有效地深化语文课改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，同时规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。
二、基本情况分析
由于学校声誉好，学生人数增多，教学班增加，乐群小学语文教研组的队伍在不断扩大。现有语文教师41人，其中高级教师26人，一级教师15人，拥有本科学历的4人，大专学历的31人，中师学历的6人。尽管本年有新的力量补充，但年龄老化问题严重，青年教师教学经验又不甚丰富，使教学教研工作出现青黄不接，令人担忧的状况。所以要充分发挥“以老带新”，“以新促老”的作用，让语文教研工作生机勃勃地开展起来。
三、工作重点及措施
1、紧扣“学习”组织本组教师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂上做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出。
2、把握“研究”有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕教学工作开展一系列形式多样的“研究”活动。
3、深化课堂教学改革，大胆实践探索，要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决问题，要切实转变学生学习的方式。将充分的自主学习、有效的合作学习，适度的探究学习紧密结合起来。
4、加强课改过程管理，本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思，提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队和合作学习。
5、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展。
6、围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展读书节活动，古诗文背诵大比拼 活动，利用校课、早读，有计划地背诵校本课程里的内容，同时有所拓宽。
7、扎实做好学生养成教育的工作。
四、本学期主要工作安排
九月份：
1、制定好学科工作计划，学习学校工作计划精神。
2、学生养成教育的开展与实施。
3、读书节活动的开展。
4、教学常规检查（包括学生养成教育的反馈）。
十月份：
1、骨干教师展示课。
2、新教师上公开课。
3、赛诗会（1-2个班级，利用升旗后的时间开展）。
4、期中检测，进行学科质量调研、小结。
十一月份：
1、业务学习。
2、开展语文学科竞赛。
①一年级识字竞赛。
②二年级看图说话比赛。③三、四年级成语积累竞赛。④五、六年级现场作文竞赛。
3、教学常规检查（包括学生养成教育的反馈）。
十二月份：
1、全校性经典诵读比赛活动：赛诗会。
2、读书游艺活动。
元月份：
1、制定复习计划。
2、教研组，备课组交流总结，进行学期考核。
二O一O年八月
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