关于大学生对现在教育制度看法与意见的调查报告

第一篇：关于大学生对现在教育制度看法与意见的调查报告

关于大学生对现在教育制度看法与意见的调查报告

当前，我国正在进行教育改革，正由应试教育向素质教育转变。人们渐渐意识到旧的教育体制已经无法满足时代的需求，跟不上时代的步伐，弊端日益露出来。针对现今教育制度出现的种种问题与人们的反响，我们调查小组组织了一次关于本校大学生对现在教育制度看法和意见的调查。本次调查共发放调查样本100份，实际回收样本97份，其中有效样本93份。

一、我国仍处于应试教育阶段

教育制度改革是个热门的话题，虽然实施素质教育的口号已经喊出很多年，但我国仍处于应试教育的教育现状难改变，在调查中，有百分之九十五以上的同学都认识这点，对如今教育制度满意度不高，认为我国教育仍需一段长久深入的改革。

二、学生个人问题也是影响教育制度改革难的一个重要因素

在国家教育制度改革难的缩影中，学生个人问题也是一个重要因素，学习自主性不够，不善合理安排作息时间，没能意识到大学教育与义务教育的区别，种种因素也是阻碍我国难以向素质教育制度改变的原因。大学生以不挂科作为对自己学习要求的思想在很大程度上影响了我国大学生个人素质的提升。

三、学生对我国教学方式满意度不高

第二篇：对现在中国的教育制度的一点看法

对现在中国的教育制度的一点看法 作家韩寒的出现和走红无疑是对现在中国的教育制度的一种极大 的讽刺！应试教育不知埋没了多少人才，摧毁了多少幼苗。虽然现在 在大力推广素质教育，但是真正认真去做的学校有多少呢？升学率仍 是学校考虑的首位目标，为读书而读书仍是学生不得不做的事。可以 毫不客气地说，中国的教育已经变质！学校培养的不再是人才，而是 一批批的考试机器而且综合素质越来越差！中国的教育应该借鉴美国 的一些方法，注重培养能力而不是分数！更重要的是要从人才的录取 方式入手来改革！不是一味的看文凭、看学位，应当看专业能力，个 人的特殊才能。中国的教育界人士该清醒了！特别是那些手握大权的 “教育名人”和名校校长们该清醒了！别再光说不练了，这关系到中 国的未来啊！

“减负”是近几年比较流行的字眼，其原本的目的无疑是好的，但最近似乎有点“变质”了！看看开学的时候“书城”的火暴生意就

可以知道了，原因很简单：学校响应教委的号召，为了减轻学生的负 担而少买了一些辅导书，而相对的考试题目却一年比一年难、一次比 一次刁，造成了学生不得不自己挤出时间去购置辅导书。这种“减负” 实在是太可笑了！好象减去的是学校的负。真不知道那些所谓的教育 家和考试命题者是否“脑袋里有些贵恙”！？

为什么现在申请出国读书的人那么多、并且越来越低龄化？原因

也是显而易见的：中国的教育制度的极不合理！！知识内容的陈旧、教学方式的落后都是这“极不合理”的体现方式。比如：现在已经是

21世纪了，不懂电脑知识可以说是“半文盲”，于是各中小学都纷纷 开出了电脑课程。可是再看看教材，教的是“DOS ”“WINDOWS3.1” “WINDOWS95 ”！天哪，在IT的发展速度以六个月更新一次（有可 能更快）的时代还在教5-10年以前的东西！类似这样的例子举不胜举 ……这样一来人才外流也就不足为奇了。中国人历来有“浪费”的陋习，（虽然我们常口口声声说勤俭节约是我们中华民族的传统美德）人才浪费、资源浪费、时间浪费的情形几乎处处可见。现在的教育制 度也可以说是在浪费，它浪费的是国家的资金和青少年的宝贵青春！中国教育制度的改革刻不容缓！并且不是象“变质”了的“减负” 那样的形式主义！再次重申：这关系到中国的未来！

以上是鄙人对现在中国的教育制度的一点看法，有意见者欢迎相 互探讨。

第三篇：大学生对专业与课程的看法的调查报告

大学生对专业与课程的看法的调查报告

平日里聊天的时候都会聊到关于自己所学专业的课程，意见各异。基于这个，我们小组就地取材，于2012年五月20号左右展开了关于大学生对专业与课程的看法的调查活动。

调查对象

我们在校园图书馆门前、运动场、各个教学楼等各处随机调查了60位不同学院与专业的同学，所以说这次的调查随机性比较大。因为平日里接触的都是本学院的同学，这次我们就尽量对外调查了，本学院所占比例不多，而又刚好碰上毕业季节，师兄师姐们忙着毕业事宜，所以08级的同学占得比例也不多，主要是在校的09、10、11级的同学。其中08级的只占10%，09级的占21.7%，10级的占26.6%，11级的占剩下的41.7%。因为二级学院比较多，就只是简单的列出来了主要的几个，其中文学院的比例比较大，占了31.6%，其次是电信学院，占13.3%，管理学院占11.7%，计科院占6.7%，教育学院的占了5%，民族学院占了1.7%，其他学院的占30%。但是由于在做调查问卷时没考虑到二级学院大小的问题，设臵的选项不太合理，以至于遭遇了“怎么没有我们学院的”的尴尬局面，比如，比较大的外国语学院只是囊括在其他学院中，显然不太明智的，又如，只有一个班的教育学院就占了一个选项，这就表明了我们错过了很多有利于我们的数据。这都是因为我们考虑不周而导致的，不能不吸取这个教训，考虑事情要全面。

专业与课程的设臵

被问及喜不喜欢自己的专业与课程时，大约61.7%的同学表示喜欢自己的专业，并有60%的同学同时觉得相关的课程还行，既不讨厌也不喜欢。对于专业，也还有33.6%的不太喜欢比例和1.7%的不喜欢比例，至于很不喜欢的比例是0%，这表明没有同学是讨厌自己的专业的。而对于课程，60%的同学觉得还行，喜欢的只占到了23.4%，不喜欢和其他态度的分别占13.3%和3.3%。从而可以得出这么一个结论，一般喜欢自己的专业的，也会喜欢跟专业有关的课程。

基于多数人对专业与课程的喜欢，当被问到所学课程与专业符不符合时，大部分同学的回答跟前面对专业与课程的态度是相对应的，其中认为课程与专业很符合的占20%，75%认为还算符合，只有5%的人认为不是很符合，完全不符合的没有。这表明学校在课程与专业是设臵方面还是让大部分人满意的，做到了专业与课程具有一定的相关性。

这两组数据又在一程度上可以推断出同学们对于课程的连贯性强不强的这个问题的态度。数据分析显示，66.7%的同学认为连贯性还算强，认为很强的只占6.7%认为不强的占相当比例，26.6%，而没有人认为课程之间没有一点连贯性。虽说学校在课程与专业的关联性上下了功夫，但是增强课程之间的连贯性也很重要，不是让学生觉得自己学的东西零零散散，没什么用，而是让他们在专业上学得更细、更专业才更好。

对于专业与课程的难易程度，大部分同学觉得不是很难，占56.7%，而觉得很简单和不是很难的比例是5%，但仍有相当大比例的同学觉得所学专业与课程很难，那么学校应对课程难度做适当的调整，以便同学们更好的接受与理解，但这不排除学生的个人问题。

即便是加强了专业与课程的关系，但是专业与课程对自己未来的帮助又是另外一回事。要他们自主选择课程时，56.7%的人是选择对自己未来所从事的工作有帮助的，28.3%的人选择与专业相关的，也有11.7%的人选择与专业无关的，还有少部分选择其他的，可能这与他们觉得所学课程对自己是否有帮助有关吧，只有一半的人认为是有帮助的，28.3%则认为帮助不大，21.7%的人认为很有帮助。这些都说明了同学们还是想立足于现实社会，希望通过自己选择的课程的学习从而掌握一定的生活技能，毕竟都是关系到一个人的未来。

有些人进入大学后思想就变了，认为经历了艰难的高中，大学就是来享受的，这样想的人就大错特错了，在我看来，是不是因为这样所以才有必要开设思想政治课程的？所幸的是，大部分同学思想还是积极的，很有必要学政治课程的占3.3%，53.3%的同学认为有必要学习政治课程，但同时又有41.7%的同学认为没有必要学这课，还有一小部分的同学比较迷惘，他们不知道有没有必要学这个。其实思想政治课程还是有必要学习一下的，只是可能上课的方式有点沉闷所以才会导致同学们不想上这门课，或许换种能吸引人的教学方式就不会让学生觉得无趣了。

总结

对于学生

很多人或是因为专业或是因为课程问题就懒得去学习，理由是不喜欢这个专业，或是课程和专业没多大关系，学了也是白学，所以才会认为课程与专业不搭配，很难之类的，其实大学的学习，在很大的程度上是靠自主自觉，如果一个人能够主动去学习，多加思考，所学的东西都是可以掌握的，觉得它难是因为懒得去了解，懒得去学而已。比如，高数是用来锻炼思维的，毛概是用于促进思想的。两年的大学时光转眼即逝，这时候的我们更加要打起精神学习了，在真正踏进社会之前努力充电，也就不至于将来才后悔了。

对于学校

不知道所有的大学是不是总有那么几个专业会让学生们抱怨专业与课程是不搭配的，其实他们的抱怨也无可臵否。从这层上，学校应该对课程的编排多加注意，尽量做到专业与课程相符合，难点也可以吧，至少不让大部分人觉得都是没用的所以才不学。

第四篇：关于大学生对“大众文化与时尚”看法的调查报告

关于大学生对“大众文化与时尚”看法的调查报告

——以西南科技大学制造学院为例

1、调查表老师已经给你们完善了，可以直接使用，最好能够调查100份以上哈。

2、你们首先得弄清楚什么是写作提纲，你们写的像活动计划，写作提纲是最后调查报告的具体写作内容的基本框架。请根据老师的提示进行修改完善写作提纲，尽快回复我再次审核哈。

一、绪论

（一）研究主题

大众文化与时尚之间的关系调查。从受众心理角度（大众心理）分析时尚的发展的原因，也包括了受众对时尚的态度、喜好、倾向等。

（二）调查方式

以深度访谈为主，并访谈（主要根据访谈对象的不同）进行定性研究和资料的把握分析。以开放式问答为主。

（三）访谈对象： 制造学院学生。

二、调查内容分析

（一）调查情况概述

主要阐述本调查共发放问卷？份，收回？份，回收率是？%。调查对象中，女性占？%，男性占？%；大一占？%，大二占？%，大三占？%，大四占？%，硕士研究生占？%，博士研究生占？%。

（二）调查内容分析

1、关于什么是时尚的调查

（论述某个问题各个选项各占？%）

2、对现在社会中的某些“时尚”现象的看法

（论述某个问题各个选项各占？%）

3、时尚产生吸引力的原因分析

（论述某个问题各个选项各占？%）

4、对时尚的了解，以及在心中的重要程度

（论述某个问题各个选项各占？%）

5、时尚文化与其他文化的区别

（论述某个问题各个选项各占？%）

6、时尚对大学生价值观的影响

（论述某个问题各个选项各占？%）

7、对时尚今后发展的看法

（论述某个问题各个选项各占？%）

三、如何正确处理大众文化与时尚的关系1、2、3、等等

第五篇：大学生对爱情的看法的调查报告

大学生对爱情的看法的调查问卷

姓名：_____班级：_________大队__小队学号：________专业：___________________

1、你想要的事什么样的爱情？

A、浪漫式爱情B、游戏式爱情

C、占有式爱情D、现实性爱情

2、你认识大学生恋爱的高峰期是什么时候？

A、大学至大一下期B、大二C、大三至毕业

3、你追求的爱情是什么样的？

A、在一起是真心喜欢对方的，开心快乐的交往

B、执子之手，与子偕老。

C、简简单单，幸福就好。

D、对方什么都理解自己，很体贴、很细心、很关心自己

4、你认为爱需要大胆的说出来吗？

A、需要B、不需要，只要可以守在她/他身边就好

5、你认为男女生之间有“纯友谊”吗？

A、有B、没有C、不一定

6、你认为在大学的爱情会有开花结果的可能吗？

A、有B、没有C、不一定

7、你认为在大学期间需要谈一场恋爱才不枉大学生活吗？

A、需要B、不需要C、不一定