语文教研组工作计划(正稿) 5篇

第一篇：语文教研组工作计划(正稿)

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一、指导思想

认真学习贯彻章丘市教育体育局和镇教育办、学校教导处“内涵提升年”活动要求，围绕“实施优质教研，促进师生发展”这一主题和“提高课程实施水平，推进课堂教学改革”这一重点，按照学校的统一部署，从我校语文教育教学的实际出发，加强教师队伍建设，创设良好的语文教研氛围，做好研究、指导、管理与服务工作，促进我校语文教师的专业发展，切实提高我校语文教学的水平，语文教研组工作计划(正稿)。

二、目标、对象、内容等情况分析

我校现有16个班级，八位语文教师，700多名学生。根据上学期的语文教学教研、测试，成绩还是值得肯定的。但是在某些方面还不很尽如人意，还需在这一学期努力查缺补漏，争取在年底各个方面再上一层楼。

三、主要工作及措施

1、加强教学常规管理，有效落实教学目标

(1)以《章丘市中小学教学常规》为依据，进一步加强常规教学研究和指导，加强课堂教学有效性的研究，真正把教学常规落到实处。通过听、评课、座谈、查阅资料、问卷调查等形式了解全体语文教师语文课堂教学、校本教研、常规管理等方面的现状，及时发现问题，帮助教师解决教学疑难，提出改进意见，督促并指导学校开展多种形式的活动，不断提高语文教学质量。

(2)扎实开展各类教研活动，加强有效课堂策略探索

开展“以课堂教学有效性”为主题的多层次研讨、展示活动，针对我校语文教学中存在的弱点和难点问题，确定研究专题，探索解决的办法；继续加强对广大语文教师的教学指导。进一步深化课堂教学改革，探索有效课堂教学策略，进一步提高语文课堂教学质量和效率。

2、深化片区教研协作的教研模式，完善教研机制

(1)加强教研组建设，推进校本教研

重视学科教研组作用的发挥，不断总结经验，强力推进以“自我反思，同伴互助，专业引领”为特征的校本教研模式。发挥带头作用，积极履行职责，做好区域教研经验交流等工作，工作计划《语文教研组工作计划(正稿)》。

(2)深化“学说”活动，提高专业素质

深入开展语文学科“学课标、说教材”活动，要求教师全面熟悉教材、课标，能画出每册教材或每单元教材的知识树。力争使我校的每一位语文教师自觉行动，通过各种形式的活动，提升业务水平。

(3)加强片区交流，推进区域协作

加大片区教研活动力度，丰富活动内容，提高教研效率。本学期计划分别在教研片区内开展多种形式的阅读教学和识字教学专题展示活动。继续开展对习作教学的研讨，通过活动研讨，更好地落实《语文课程标准》，提高教师教学水平和小学生习作的兴趣，全面提高我校学生的语文综合素养。

3、加强语文教师队伍建设，促进教师的专业发展

(1)发挥中心组成员的作用

中心组成员要自觉加强学习，履行职责，主动地在校本教研、课题研究、案例专题教研等方面发挥应有的作用，组织教师定期开展教研活动，立足于课堂教学，反思问题，总结经验，充分发挥模范带头作用。

(2)做好青年教师的培养工作

以各种活动为契机，结合日常听课、评课活动，发掘、培养优秀青年教师，并提供平台给予锻炼的机会，壮大语文学科优秀师资队伍。

(3)配合做好优质资源下乡活动

借助汇泉片区研讨、送课下乡、调研指导，配合上级有关部门使我校教师课堂教学再上新的台阶，实现优质资源效益的最大化，逐步实现城乡教育水平的均衡。

4、加大网络教研的力度，促进语文教研信息化发展。

通过教研网、远程、教研博客等形式开展网上集体备课、教研，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。倡导我校语文教师积极参加网络教研，吸收借鉴语文教学资源，提高广大教师的教研、教学水平。

5、做好课题实验研究工作

结合我校今年刚刚申报的济南市“十二五”课题“小学语文高效课堂实施策略”的研究，做好语文教学等方面实验研究课题，组织骨干教师多角度多层次开展实践研究活动，加强课题指导，强化过程监控。通过课题的引领与带动，促进我校小学语文教学的研究向纵深发展，切实提高我校语文教师课题研究的能力与水平。

四、主要活动安排

九月份

1、学习小学语文教研工作计划

2、制定2011-2012学年度教研工作计划和各年级、班级语文教学计划

3、组织中心组成员集体备课

3、有效课堂教研活动经验交流会

4、参加片区教研活动

5、参加济南市小学习作教学专题研讨现场会

十月份

1、培植创新教学课例

2、检查语文组成员的计划、备课、作业

3、优质课评选

4、参加片区教研活动

5、济南市小学语文优质课评比活动

十一月份

1、有效课堂教学展示

2参与小学语文优质课评选

3、参加片区教研活动

4、参与济南市小学识字写字教学研究实施方案交流会

5、语文备课、作业检查

十二月份

1、参加部分学校教学年会

2、语文学科中心组成员集体备课

3、参加片区教研活动

4、参加济南市小学习作教学专题研讨会

5、参加济南市小学语文教学论文评选活动

二0一二年

一月份

1、教学检测

2、教学大检查，以备课、作业为主

3、学期教研工作总结

4、参加济南市“单元整合、比较阅读、拓展训练”课题研究总结会

教改实验和课题研究计划

2011年-2012学年度上学期，教研组本着以教学促教研，以教研指导教学，以课题研究为抓手的方针，力争教学、学生综合语文素养、教改教研、课题研究全面开花。

第二篇：初中正史地教研组工作计划

濮阳市油田第二十中学

2011－2012学年第二学期教研工作计划

（政史地组）

二0一一年九月

濮阳市油田第二十中学

2011－2012学年第一学期教研工作计划

（政史地）

一：指导思想

本学期教研组将以学校工作计划为目标，以 “老老实实做人，兢兢业业工作，简简单单教学”为指导思想。立足课堂，加强业务学习，提高自身业务水平，认真搞好校本研究，加强科研意识，以优化课堂教学为中心，提升教师的素养，全面提高我校教师教学水平。继续加强教学研究，推进学科教师队伍建设，使我校“三A”特色更加丰富，努力打造濮阳市特色学校。

二、工作目标：

认真开展教研活动，根据学生实际和教学实际，组织校本教研，达到共同进步，提高教师业务水平的目的。本学期，本教研组开展两轮听评课活动。做好一周一教学问题，一周一教学后记，积极撰写教育论文和创新教案，积极参加中心组织的教研活动。

三、活动安排及运行

（一）第一轮听评课安排（第4周——第八周）

第四周（9.26—9.30）听评课：孙绪斌老师上课，其他老师评议。第六周（10.10—10.14）听评课：张栋老师上课，其他老师评议。第七周（10.17—10.21）听评课：谭四珍老师上课，其他老师评议。第八周（10.24——10.28）听评课：万伟香老师上课，其他老师评课 评出一位老师上示范课。

（二）第二轮听评课安排（第十周—第十三周）

第十周（11.7—11.11）听评课：张栋老师上课，其他老师评议。第十一周（11.14—11.18）听评课：谭四珍老师上课，其他老师评议。第十二周（11.21—11.25）听评课：万伟香老师上课，其他老师评议。第十三周（11.28—12.2）听评课：孙绪斌老师上课，其他老师评议。

二0一一年三月

第三篇：语文教研组工作计划

语文教研组工作计划 2014年秋季学期

一、指导思想：

认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。

二、具体措施

（一）、深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。双周抽一个下午为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。

（二）、努力提高课堂教学质量。

1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

2、加强课题研究。本组号召教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多出成果。做到没有教案不进课堂，备课注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

3、加强教师教学过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。

（三）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1、加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。

2、教师要坚持参加市区等教研活动，外出听课的教师应及时将新的信息在教研活动时进行反馈、交流。每个教师不仅明确自己本年级的教学目标和所担负的教学任务，而且对其它年段的教学目标和要求也有较清楚的了解，以求上下渗透，知识衔接自然。

3、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。鼓励教师多读书，常交流，不断钻研业务，精益求精。

4、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。

（四）、课后辅导：坚持面向全体，因材施教，大面积提高的宗旨。

1、任课教师要根据学生的平时表现和各次测试成绩，查找出学生学习困难的原因。制定帮教辅导计划，组建帮教小组，发挥帮教小组长的作用，使学习困难学生在同学的帮助下提高上来。教师要对学习困难学生采取“三优先”政策，即优先调动学习困难学生学习的积极性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。时刻关注学生的动态，经常与家长保持联系，建立“学习困难学生档案袋”，通过数据及文字分析，力求找出科学有效的途径，帮助他们在原有基础上提高。

2、加强课堂教学研究。

3、加强教学质量检测分析。坚持章节把关，跟踪问题，把教学监控过程落实到位。科学、合理地做好各单元检测内容，通过检测，解决教学中存在的问题，采取相应对策，不断改进教和学的方法。坚持周末卷练习制度，注重习题的基础性，教师要认真阅卷讲评，真正落实对基本知识的“周周清”。及时做好质量分析，反思小结，反馈等工作，及时调整教学策略，提出分层教学，辅优补差的措施，并做好相应记录。

4、本学期将开展诗歌朗诵比赛和作文竞赛，为学生创建展示自己的舞台，学科竞赛、展示活动力求新颖、富于特色。

（五）、常抓不懈，加强教研组、备课组建设：

1、教研组、备课组活动定时，定点，定主要内容，定中心发言人。

2、教研组活动要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，使教研活动经常化、专题化和规范化。结合本学期的教学展示活动，将学习新课标与学习新课程理念研究课堂教学结合起来，努力促进教师教学行为的转变和学生学习方式的转变。

3、教研组、备课组活动本着“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，要着重从四个方面

研究培养学生能力的方法、途径：在课堂教学中多给学生创设提出问题的机会，让学生敢于提出问题，善于分析问题，培养解决问题和辨别是非的能力，以体现素质教育的方向性；在课堂教学中采用自主、合作、探究的教学方法，重点培养学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，提倡学生自己能学会的教师就要引导学生学会，提高学生掌握基础知识的能力，以体现素质教育的基础性；在课堂教学中多给学生创新想象的机会，培养学生赋予想象，勇于创新的能力，以体现素质教育的发展性；在课堂教学中多给学生创造动手动脑的机会，培养学生动手动脑，适应生存环境的能力，以体现素质教育的实践性。

4、教研组长会同备课组长坚持每月一次定期检查教师教案、学生作业批改等常规工作，并做到有检查、有记载，有反馈，出现问题及时整改，防止异常。

5、教研组长与校领导随堂听课，并及时评价或指正授课中存在的问题。组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。每学期每位教师听课不得少于15节，教研组长不得少于18节。

6、抓好一、三、五年级语文教研专题课，借此探讨、研究、提高本组的语文教学水平。教研活动内容安排：

九月：（1）通过“教研组工作计划”、各年级“备课组教学计划”。（2）常规备课、课堂教学、随堂听课、作业批改检查。(3）进行月考。

十月：（1）教师研讨课听课评课。（2）教学常规检查反馈。（3）开展班际写字比赛。(4）进行月考。

十一月：（1）进行期中质量检测，并写好质量分析与整改措施。（2）学科竞赛活动。(3)各备课组进行教研活动。（4）进行月考。

十二月：（1）期末业务大检查。（2）期末复习计划制定及落实。元月：（1）期末检测。（2）写好期末试卷分析。

第四篇：2011语文教研组工作计划

语文教研组工作计划

为了更好地开展我校语文教师的教学业务素质，促进我校语文教学质量的提高，也为了更好的开展本学期的语文教研活动，特制定以下计划：

一、开学伊始及时召开语文组全体教师会公布本学期的教研计划。

二、安排公开课及听课，公开课每位教师至少一节，评价标准为：教学目标10分，教学环节15分，教学策略10分，学生状态25分，教学氛围10分，问题研究10分，教学效果15分，教学特色5分，总分100分。一人讲课，其他教师必须听课，并及时打分，在集体教研活动中进行评价。听课方面：每位教师听同一组教师的课，每学期至少三次，并及时记录、评价，促进互相提高。

三、校本教研活动

在本学期教师集体活动中，积极开展校本教研活动以促进语文教研组教学质量的提高。

每周活动有一名中心发言人，提出教学中遇到的实际问题，展开讨论，并作好集体活动记录。

如：“课堂中提问的于艺术”，“培优转差的方法”等待。

四、作业、教案的检查，以学校的标准执行，作业要有针对性，教案重在实用性。

五、本期，举行全校学生“幸福是什么演讲比赛”活动，具体活动实施方案及办法在以后的集体教研活动中，各教师讨论后制定。

六、在12月中旬，举行七、八年级语文知识竞赛，每个班上15名学生参加，评出优秀学生若干名进行奖励。

七、本学期积极实施语文创新模式“少教多学”的模式教学。计划已定，重在实行。

2011—2012学上学期

语文教研组

工

作

计

划

任德广

2011.9

第五篇：语文教研组工作计划

语文教研组工作计划

一、指导思想

以贯彻《语文课程标准》为契机，更新观念，与时俱进，真抓实干，紧紧围绕学校本期工作目标，以学生为本，以质量为魂，以课堂教改为中心。积极、稳妥、有效地深化语文课改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，同时规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。

二、基本情况分析

由于学校声誉好，学生人数增多，教学班增加，乐群小学语文教研组的队伍在不断扩大。现有语文教师41人，其中高级教师26人，一级教师15人，拥有本科学历的4人，大专学历的31人，中师学历的6人。尽管本年有新的力量补充，但年龄老化问题严重，青年教师教学经验又不甚丰富，使教学教研工作出现青黄不接，令人担忧的状况。所以要充分发挥“以老带新”，“以新促老”的作用，让语文教研工作生机勃勃地开展起来。

三、工作重点及措施

1、紧扣“学习”组织本组教师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂上做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出。

2、把握“研究”有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕教学工作开展一系列形式多样的“研究”活动。

3、深化课堂教学改革，大胆实践探索，要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决问题，要切实转变学生学习的方式。将充分的自主学习、有效的合作学习，适度的探究学习紧密结合起来。

4、加强课改过程管理，本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思，提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队和合作学习。

5、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展。

6、围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展读书节活动，古诗文背诵大比拼 活动，利用校课、早读，有计划地背诵校本课程里的内容，同时有所拓宽。

7、扎实做好学生养成教育的工作。

四、本学期主要工作安排

九月份：

1、制定好学科工作计划，学习学校工作计划精神。

2、学生养成教育的开展与实施。

3、读书节活动的开展。

4、教学常规检查（包括学生养成教育的反馈）。

十月份：

1、骨干教师展示课。

2、新教师上公开课。

3、赛诗会（1-2个班级，利用升旗后的时间开展）。

4、期中检测，进行学科质量调研、小结。

十一月份：

1、业务学习。

2、开展语文学科竞赛。

①一年级识字竞赛。

②二年级看图说话比赛。③三、四年级成语积累竞赛。④五、六年级现场作文竞赛。

3、教学常规检查（包括学生养成教育的反馈）。

十二月份：

1、全校性经典诵读比赛活动：赛诗会。

2、读书游艺活动。

元月份：

1、制定复习计划。

2、教研组，备课组交流总结，进行学期考核。

二O一O年八月