在全县教育强镇命名会上的发言（范文模版）

第一篇：在全县教育强镇命名会上的发言（范文模版）

在全县上下深入开展学习实践科学发展观活动，贯彻落实党的十七届四中全会精神，全力推进山阳经济社会突破发展的关键时刻，县政府在xx镇召开县级教育强乡镇命名表彰大会，在此，我谨代表县教育局对xx镇、杨地镇、石佛寺乡创建工作顺利达标表示热烈的祝贺！并向长期以来关心、重视、支持教育事业发展的各级党政领导、村组干部、社会各界仁人志士和广大群众表示衷心的感谢！向全体师生致以亲切的问候！

xx镇文化积淀深厚，社火、花鼓等民俗文化更是名扬县内外。近年来，xx镇党委、政府认真落实科学发展观，围绕建设经济强镇和全面建设小康社会的奋斗目标，团结和带领全镇人民抢抓机遇，开拓创新，团结拼搏，扎实工作，全镇经济社会事业发展取得了显著成绩，教育工作也一直走在全县前列，xx教育事业成绩的取得得益于镇党委、政府始终坚持把教育放在优先发展的战略地位，坚持教育重中之重地位不动摇，真正把教育作为全面建设小康社会的基础，把教育工作与经济工作同安排、同部署。在“两基”达标“普实”迎验后，全镇再接再厉，狠抓巩固提高工作，着眼于教育发展趋势，坚持学校高起点规划，高标准建设，优化教育资源配置，狠抓校点布局调整，全力推进素质教育，全面提高教育质量，千方百计发动群众，想方设法筹措资金，使全镇办学面貌发生了很大变化，终于将教育强乡镇工作打造成了执政为民的政绩工程、“一把手”工程、重点工程、民心工程和决胜未来的奠基工程！

刚才，验收组向大会作了全面、细致、客观、公正的检查验收情况报告，宣读了县政府关于命名表彰xx、杨地、石佛寺三个乡镇为县级教育强乡镇的决定和县教育局关于对三个乡镇中心学校实施教育强乡镇工作的表彰决定，县政府阮县长作了重要讲话，对我县实施“双高普九”及创建教育强县工作提出了新的任务和要求，xx镇政府领导作了很好的发言。实现教育强乡镇目标，标志着教育事业已迈入了一个新的发展阶段。但是我们必须清醒地认识到，从满足人民群众日益增长的教育需求和实现“双高普九”及教育强县的蓝图看，还有许多工作需要继续加强、改进和完善，办人民满意的教育，仍需全县上下做长期不懈的努力，希望这次验收的三个乡镇要以验收命名为新起点，全力加快“双高普九”步伐，继续做好巩固提高工作，努力办好人民满意的教育！下面，我提三点希望。

第一，要进一步提高思想认识，树立教育为经济建设服务的科学理念。今年以来，县委、县政府做出了创建义务教育均衡发展合格县和“双高普九”县的决定。实现“双高普九”、创建教育强县，是县委、县政府着眼未来、加快发展的一项战略部署，是落实科学发展观、促进山阳经济社会又好又快发展的必然选择。实施“两创”是最大的民生工程。教育是人民群众最关心、最现实的问题。对个人而言，教育是实现人生价值的基础，接受了良好的教育，就有更多的就业机会和发展机会。对家庭而言，培养了一个优秀人才，往往这个家庭的问题就得到了解决。对整个社会而言，教育普及了，教育的质量和水平提高了，民生的质量、民生的水平才能进一步提高。关心群众利益，首先就要关心教育；实施民生工程，首先就要加快教育发展。教育兴则百业兴，教育强则发展快。县域经济的竞争，表现是发展的竞争，核心是文明程度的竞争，实质是教育水平的竞争。教育无论对当前还是长远来说，都是经济发展最根本、最直接的推动力。从目前我县教育发展情况看，整体在不断改善，但城乡之间、学校之间教育资源的差距仍然不小。因此，必须加大教育投入和改革的力度，促进各级各类教育协调发展、城乡教育均衡发展，逐步实现基本公共教育服务均等化，为社会公平打下坚实的基础。因此，抓发展、抓经济，就必须首先抓教育，就必须加快“两创”工作步伐，建设教育强县。希望xx、杨地、石佛寺三个乡镇和2010年将要创建省市级“教育强乡镇”的几个乡镇党委、政府和广大干部群众能以这次验收命名为动力，一如既往地重视、关心、支持教育事业，牢固树立教育优先发展的远见意识，切实把教育作为一项基础性、全局性、先导性的事业，进一步强化和落实政府的办学责任，推进教育改革创新，努力使教育向着更高更快的目标迈进！

第二，要理清发展思路，推进各类教育协调发展。实现“双高普九”，必须坚持教育优先发展战略，以均衡发展为主导，以提高教育质量为目的，努力构建体制富有活力、水平适度超前、结构基本合理、总量相对充足、内涵和谐发展、与经济社会发展水平相协调的现代教育体系，为全县经济社会又好又快发展提供智力和人才支撑。实施“两创，必须把提高教育质量作为着力点和落脚点。变过去向终端要质量为现在向过程要质量，把注意力从高

三、初三毕业生转变到中小学的各年级学生身上，进一步加强基础教育质量一体化的监测和培养力度，实现各类教育协调推进。通过抓两头（幼儿教育和高中教育）、促中间（义务教育）、强整体（整个基础教育），努力构建适应经济社会发展，全方位、多样化、复合型的教育体系。各乡镇要切实承担起发展本区域幼儿教育的职责，重点抓好乡镇中心幼儿园建设，逐步普及学前三年教育。要坚持以培养学生的创新精神、实践能力为重点，不断优化教育过程，改进教学方法，全力推进素质教育，加强安全教育、健康教育、科技教育、艺术教育、劳动教育和日常文明行为养成教育，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，促进学生全面发展。按照“培训农民、减少农民、转移农民、富裕农民”的重要指示，坚持以县职业教育中心为龙头，以乡村成人文化技术学校为载体，积极开展人人技能工程培训、劳动力转移培训和农民实用技术培训，在中小学扎实开展职业技术渗透教育，积极宣传国家发展职业教育的惠民政策，教育引导家长和学生充分认识就业形势，积极接受职业教育，掌握一技之长，增加家庭收入，服务地方经济。

第三，强化工作措施，确保实现“双高普九“目标。实施“两创”工作，是明年教育工作的头等大事，需要我们继续发扬“两基”攻坚和“普实”精神，求真务实，真抓实干，坚决打赢“两创”这一硬仗，确保通过省市验收。一要科学规划，整合资源，合理布局调整校点。要积极稳妥地做好

第二篇：在创建教育强镇动员会上的发言

在创建广东省教育强镇动员大会上的发言

努力发展教育事业扎实推进“创强”工作

湖光镇人民政府

近年来，在区委、区政府的正确领导下，在区教育局的支持、指导下，我镇高度重视教育事业的发展，坚持把教育摆在优先发展的战略地位，一手抓经济建设，一手抓教育发展，大力整合教育资源，增加教育投入，改善办学条件，全面推进我镇教育事业快速、均衡发展。

一、加大教育投入力度，优化教育环境

我镇党政领导高度重视基础教育，将发展教育事业工作摆上重要的议事日程，加大教育经费的投入力度，确保教育经费与镇财政同步增长。2008年，全镇各类学校的教育经费达880.8万元。同时积极发动各村（居）、企、事业单位及社会各界人士为教育等公益事业踊跃捐款捐物，切实加强我镇学校的基础设施建设。去年以来，我镇先后投入700万元建成了我区小城镇建设的样板工程——湖光路灯，极大方便了师生的出行；投入101万元对湖光中学饭堂外墙进行了改造；投入27万元对湖光中学旧教学楼及宿舍楼进行了改造，并完善了附属设施；下大力气对中、小学校的校园进行了绿化及装饰工程建设，营造出良好的育人环境。

二、调整优化教育布局，合理配置教育资源

小而散的教育布局，是农村教育多年积存的一个现实。为突破

1这一瓶颈，我镇认真贯彻落实《麻章区中小学校布局调整规划》，积极推动我镇各类学校向高标准、上规模、规范化迈进。我镇先后撤并了7所农村小学，基本形成了结构优化、布局合理的教育格局。目前全镇共有13所农村小学，1所中心小学，2所初级中学，1所完全中学，4所农村幼儿园和1所中心幼儿园。

三、加强教师队伍建设，努力提升教师整体素质

我镇根据现代教育体制的要求，认真落实校长负责制和教师聘任制，大力加强教师队伍建设，建立了以聘任制为基础的“能上能下、能进能出”的用人制度；加大教育培训力度，不断提高教师的思想素质和业务水平，造就了一支教学理念深厚、教育水平高超的管理队伍，师资队伍的整体素质得到了明显提升。

下一阶段，我镇将严格对照创建广东省教育强镇的要求和规范化学校的标准，积极推进我镇创建省级教育强镇工作的开展。

一是加强组织领导，广泛宣传发动。我镇将根据区委、区政府的统一部署和这次动员大会的精神，成立由主要领导任组长，分管领导任副组长，相关部门和单位负责人为成员的“创强”工作领导小组，负责指导全镇各项“创强”工作任务，确保我镇“创强”工作扎实、有效地开展；并精心组织，广泛宣传，切实营造出良好的社会氛围。

二是继续加大投入力度，全面推进教育现代化。我镇将按照“先易后难、分步推进、示范带动”的工作思路，遵循“一步到位，避免重复浪费”的原则，合并规模小、办学条件差的学校，坚持多渠道筹集教育经费的投入机制，逐年加大对教育的投入，逐步完善

学校的基础设施，不断充实教学设备、图书资料，着力构建现代、文明、和谐、美丽的育人环境，为我镇开展创建省级教育强镇工作奠定坚实的基础。

三是扎实推进素质教育，促进学生全面发展。我镇坚持德育为先，着力完善学校、社会、家庭三位一体的德育网络，充分发挥课堂主渠道和德育基地、劳动基地、社会实践基地的阵地作用；大力创新素质教育模式，拓宽渠道，充实内容；广泛开展中小学生行为规范养成教育，“爱国、守法、诚信、知礼”的现代公民教育，促进学生全面健康发展。

四是着力加强幼儿教育和成人文化技术教育。我镇将按照“一镇一中心、一村一园”的原则，科学制定并认真落实幼儿教育发展规划和幼儿园布局规划，努力改变农村幼儿园“低、散、小”的局面，提高办园档次和规模；坚持以成人文化教育中心为阵地，扩大农村劳动力的培训面，努力提高培训质量。

五是大力推进社区文体设施建设。逐步完善社区文化、体育场所及设施、设备。加强社区文体活动的组织领导，开展形式多样的文体活动，丰富居民的业余生活，促进精神文明建设，努力构建和谐文明社区。

第三篇：校长在教育强区座谈会上的发言

校长在教育强区座谈会上的发言

一、我区小学教育强区地位之“强”主要表现在哪些方面？支撑强区地位的因素有哪些？

（一）主要表现在：

一是在办学条件上，从小区配套学校建设、薄弱学校改造、学校基础设施建设、校安工程实施、标准化塑胶操场，到学校内部教育教学设施、专用教室的配备建设，到所需要的图书、微机、仪器、校园网、班班通等，都走在了全市的前列，全市首批通过国家义务教育均衡发展督导评估，去年又通过了全省教育综合督导，全区优质小学数量相对较多，这是我们教育强区的办学基础。

二是在师资力量上，有一大批师德高尚、业务精湛、爱岗敬业、甘于奉献的教职员工，涌现了一批国家、省市骨干教师、教学能手，这是我们教育强区的中坚力量。

三是在家长素质和生源质量上，我区位于主城区核心，市直党政机关、企业、辖区居民都有着尊师重教的传统，对自身素质要求较高，对孩子的学习成长要求较高。

四是在教育质量上，我区小学质量一直位居全市前列，据市教育局教育指标排队情况，我区2015年、2016年小学质量抽测分别名列全市第4名、第3名，为全市的初中和高中教育输送了大批优秀学生。

五是在社会声誉上，我区各学校精细管理、狠抓质量、深入实施素质教育，形成了各具特色的办学模式，多次承办了国家、省市各类现场会，赢得了各级领导的好评，群众和社会满意度较高。

（二）支撑教育强区的主要因素：

一是历届区委、区政府对教育工作的高度重视、持续投入，营造了教育发展的良好环境。

二是全区教育工作者对教育质量、教育管理的孜孜以求、不懈努力，推动了教育质量的不断提升。

三是全区人民对孩子接受优质教育的需求形成倒逼态势，迫使学校发展时不我待、争先创优。

二、近几年来支撑我区小学教育强区地位的因素发生了哪些变化？这些变化对我区小学教育产生了哪些影响？

一是城区扩张、人口增加，学生生源大量增加，教育需求越来越高。

近几年，城市化进程不断加快，城市人口的持续增加，以及生育政策的调整（全面放开二孩），务工人员增多，学位紧张（通过学区房的热销、班容量增大都可感受到，甚至出现房产商虚假宣传学位房现象），家长素质、学生素质也出现变化。城区现有的教育资源难以满足人民群众日益增长的需求，特别是难以与城市的总体发展相协调。

二是区划调整后，城乡二元结构带来新的城乡差距、校际差距。

2014年、2016年连续两次区划调整后，我区区域面积、人口、学校数量迅速增加，城乡并存、优劣共存，造成新的教育差距，全区教育均衡发展又成为新的课题。特别是广大的乡村居民更想享受因并入城区而带来的改革红利，特别是与之最为紧密、与每一个家庭息息相关的教育红利，改进农村教育更加紧迫。

三是区位优势、经济优势不再明显。

现在主城区的四区基本站在了同一条起跑线上，既有城区、又有农村，既有优质学校、又有薄弱学校，原有中心城区的优势不再明显。需要我们进一步统一思想、转变观念、抢抓机遇、持续发力、二次创业。

三、判断评估我区小学教育在全市什么位置？有哪些优势？哪些劣势？有哪些问题制约我区小学教育的发展？

我认为，我区小学教育目前在全市处于领先、领军位置，但其他区县也在争先晋位，与我区的差距正在逐渐缩小。

优势就是前面所提到的办学条件、师资队伍、家长素质、生源质量、教育质量等几个方面；

劣势及制约发展的因素主要体现在：

（一）教育资源配置不足。

一是户籍儿童数量增长较快。

由于我区居住环境优越，优质教育品牌众多，同时受招生政策、二手房买卖等因素的综合影响，周边城区通过购房入户等形式到我区选择优质教育资源，由此带来了较大的入学压力。

二是小区配套教育工程建设滞后。

一些老旧小区没有配套建设学校，一些新建小区没有配套或建设学位数量不够，形成历史欠账。

三是学生构成发生了重大变化。

农民工子女进城就读，使原本较为紧张的教学用房和师资的短缺造成了更大压力。

四是城区学校教学用房紧张。

占地面积、建筑面积不足，学生运动场地窄小，远低于省定标准。一些学校体育课和课间操无法正常开展，学生身心的健康受到一定影响，也给学校安全管理带来了一定的难度。

五是大班额现象仍较突出。

（二）师资队伍建设需要加强。

一是存在教师缺编现象。

虽然这几年补充了教师，但随着务工子女增加、人口自然增长、教师减员、老龄化等情况，依然存在缺编现象。同时，全面二胎放开后，适龄女教师休产假较多，学校在教师调配上较为紧张，不得不临时聘用部分教师。

二是职称评聘受到限制。

由于受指标限制，一些符合评审条件的优秀中青年教师难以晋升高一级职称，一定程度上制约了教师工作积极性；一些已评聘的高级教师出现工作懈怠现象。

三是教师工作量增加，压力加大，职业倦怠感显现。

由于现有班级学生数逐年增加，外来务工人员子女比例不断提高，教学难度、管理难度有所加大。

四是教师学科结构不合理。

教师专业不对口、结构不合理，特别是农村学校结构性缺编更为突出，一定程度影响着教育质量的提升。

（三）安全形势不容忽视。

校园内部安全方面，外地一些校园治安、食品卫生、消防、校舍建筑、意外伤害、楼道拥挤、校园欺凌、集体活动等安全事件时有发生，一些事件发生后，家长上访、闹事、堵门、索要天价赔偿等，学校花费大量的时间、精力、财力来处理事件影响，都给我们敲响了警钟。我们既要在各项活动中加强安全管理，又不能因安全原因不举办活动。

校园周边安全方面，在交通组织上，主城区学校上下学时段交通秩序混乱、道路拥堵的局面还不同程度存在；在食品安全管理上，校门周边违章搭建现象仍没有杜绝，无证小摊小贩非法经营的现象时有发生，小饭桌的食品卫生无法监管。

四、我区小学教育在全市应如何定位？未来五年我区小学教育应定什么样的目标？实现这些目标的路径是什么？我们应该怎么办？

（一）关于定位：我认为，我区在全市应该继续高举“教育强区”旗帜，争当全市教育排头兵，打造全市首位、全省一流的教育高地。

（二）关于目标：

未来五年，区委区政府提出了打造“民富区强的魅力新区”的发展目标，局提出了“办人民满意教育”的总体目标，我认为我区小学教育应设立以下几个方面的目标：

在学校建设布局上，实施“城区扩优、城郊提质、农村扶弱”，就是在城区进一步扩充优质教育资源，根据人口数量增加学位，城中村改造预留教育用地、小区配套学校建设必须坚持标准化学校建设方案，与国土、规划、建设、房管等部门加强监管，确保如期交付使用，解决城区“入学难”问题；在城乡结合部学校，要实现“办学条件、教学质量”双提升，吸引家长吸附学生，防止学生进城择校，解决城郊“留得住”问题；在农村学校，通过“三个一批”优化布局，实施“改造一批、新建一批、保留一批”，改造一批占地面积、校园布局、学生数量成规模的学校，达到省定办学标准，对学校占地较小、建筑面积不足、专室不足、四周没有发展空间的“小麻雀学校”按照标准异地新建一批，可通过校车吸纳周边学校学生，保留一批一二年级教学点，剩余资源可改建为幼儿园，形成幼小一体，解决农村“上好学”问题。

在教育教学质量上，小学各学科成绩要在全市继续保持领先位次，加强教学教研、分析研讨、复习备考，树立“保三进二争一”的目标；全面实施素质教育，坚持开全课程课时，实施“体育艺术2＋1”项目，培养“合格＋特长”的学生，提高学生的身体素质、审美情趣、人文素养和知识积累，为终身发展奠基。

在工作保障上，要积极争取区委、政府重视，足额落实教育投入政策，妥善解决教师缺编、待遇等问题，进一步明确乡镇的教育责任，尽快研究制定新的教育规划，积极联合有关部门营造安全稳定的校园及周边环境。

（三）关于路径措施

一是多元筹资扩总量。

1、落实教育投入，拓宽筹资渠道。要按照“三个增长”和“两个只增不减”的要求足额拨付教育经费，努力争取上级专项资金，恳请市政府在分配上级转移资金时对我区予以倾斜；抓住城市建设、城中村改造、拆迁进地的有利时机，挖掘乡镇、村庄、街道潜力，鼓励乡镇村筹资改善学校办学条件。

2、加快已规划学校的建设进度。对区域内人口增长趋势进行科学预测，加快启动新一轮办学布局调整，进一步完善我区教育发展规划。支持有条件、有需要的学校对现有场地、设施有序进行改扩建，进一步挖掘潜力。高度重视教育配套设施建设。

3、加快推进教育配套建设“三同步”。加大对在建住宅小区工程的监管力度，努力做到中小学布局与新建小区同步规划设计、同步施工、同步验收并交付使用，解决中小学配套建设滞后的问题，避免因滞后交付产生新一轮的入学矛盾。要结合产业新城规划，高标准谋划建设教育园区，涵盖初中、小学、幼儿园等，弥补城区北部教育资源不足问题。

4、积极拓展发展空间。向市里要空间，结合全市教育规划，抓住市直中专学校迁建契机，提请区政府协调市政府，采取置换、购置、划拨等方式，将这些中专学校原址用于我区义务教育。向民办要空间，完善政策，鼓励、引导社会力量举办义务教育学校，充实义务教育资源，增强义务教育活力，有效缓解公办义务教育负担，使其成为公办教育的有益补充，满足广大群众的多种需求。

（二）多措并举提质量

1、加强一线教学指导。业务科室应常态化深入基层学校服务教学，深入课堂随机听课，了解教师的教学观念、方法、效果，现场指导教师教学；及时检查教师教学计划、教案、学生作业、教研活动记录等，引导教师发现问题，分析问题，提出解决问题的指导性建议。积极开展区域间、校际间和班级间的教研活动、沙龙活动，组织骨干教师或邀请名师开展讲课、研讨、备考、联片教研等活动，为教师搭建教学经验交流与合作平台。特别是要加强对农村和薄弱学校的教学指导和学科诊断，开展教学视导，从备课、上课、作业、辅导等环节入手，帮助学校解决课程与教学改革中遇到的具体困难和问题，指导学校开展多层面、多样化的校本教研活动。

2、深化结对帮扶务求实效。充分发挥帮扶学校在教育教学管理、师资培训等方面的优势和经验，加强学校间领导和教师间的互动交流和结对帮扶活动，同时通过走出去引进来活动，提高受帮扶学校领导的管理水平和教师的业务能力。

3、努力提高教育信息化水平。加强学校教育信息化基础设施建设，根据河北省数字校园建设标准，对学校计算机、多媒体、校园网网络进行建设和升级，进行“三通两平台”建设，实现宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，完成教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台，促进教育管理方式、教学方式以及学习方式的变革，推动教育均衡发展和教育现代化步伐。

4、积极推进均衡发展。推进新建校、兼并校、联合校、建分校“四种模式”，借鉴市教育局集团化学校模式，通过联合办学、名校拉动、集团发展的形式，探索适合我区学校均衡发展的道路，促进学校均衡发展和教育质量的提升。以优质学校为龙头，统一教育教学管理，发挥优势，取长补短，带动所有学校水平的提高。

（三）多管齐下提素质

1、建立教师补充长效机制。省政府今年印发的《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见》中明确指出，将县镇、农村中小学教职工编制标准统一到城市标准，即教职工与学生比小学为由原来的1：21，1：23提高为1∶19，根据这个标准再次核定编制，根据编制情况每年有计划地补充选聘一批优秀的年青教师，重点招考学校急需专业教师，合理配置不同年龄段教师，合理配置男女教师，进一步优化教师结构。打造高素质的教师队伍。

2、完善名师资源共享机制。加大“名师”培养力度，全面推进教师队伍的专业化发展，根据我区新一轮教育发展的新要求，进一步完善教师职称评定和聘用机制，拓展教师职业发展空间，积极创造教师外出学习、进修机会，对当前的教师继续教育、网络教育进行改革，防止流于形式，鼓励教师向更高层次发展。

3、切实缓解教师工作压力。加大对教师绩效工资增长机制研究，切实提高教师待遇；研究适应我区实际的教师交流政策，鼓励教师有序交流；进一步完善教师教学研究上的专项扶持奖励政策，建立健全多元化的激励措施；充分发挥各级组织的作用，保障教师权益，关心教师生活，缓解工作压力，提升职业荣誉感和生活幸福感，促使教师全心全意投入到教育教学工作中。

不妥之处敬请批评指正。

第四篇：在石狮管委会创建广东省教育强镇发言

——在石狮管委会创建“教育强镇”启动大会上的表态发言

石狮中心学校校长 马秉山

各位领导，同志们：

石狮工委、管委会要实施教育强镇工作，这是我镇教育史上一件具有里程碑意义的大事。今天，镇工委、管委会在这里隆重召开动员大会，充分说明镇领导对教育工作的关心和重视，充分说明教育发展的重要性和紧迫性。“教育创强”，责无旁贷。我校广大教职工将发扬“两基”攻坚精神，迅速行动起来，全力开展教育强镇创建工作。在此，我代表石狮中心学校全体教职工作如下表态：

一、把教职工思想认识统一到镇工委、管委会的重大决策上来 “创强”是县委、政府的号召，也是镇工委、管委会的重大举措。创建教育强镇事业是惠及千家万户，惠及子孙后代的民心工程。以“创强”为抓手，实现科教兴镇的发展战略，对我镇经济社会又好又快发展意义重大。我校将进一步强化组织领导，将教育强镇作为当前中心工作来抓，中心学校将成立工作领导小组，及时处理和解决存在的难题，以确保创强工作目标顺利实现。

二、宣传再发动，营造合力兴教的良好氛围

发挥舆论宣传作用，进一步动员全镇力量支持教育事业发展，让优先发展教育的战略深入人心。建立激励机制，加大对优秀教师的表彰奖励力度，充分调动教职工的积极性，引导党员教师及社会各界的关心和支持，形成人人参与教育强镇建设的良好氛围。在镇工委、管委会召开的动员大会结束后，中心学校将再次召开由各校校长、档案员参加的再动员大会，安排部署各项工作，全面实施创强工作。同时，中心学校将发动各小学到清真寺等人群比较集中的地方，利用广播、发放宣传单等途径，大力宣传“教育强镇”的重大意义，营造良好的“创强”氛围。

三、把“教育创强”各项任务落到实处

在具体的“创强”过程中，力求把每一项工作落实到位，为教育创强营造良好的工作氛围和外部条件。重点是做到“四个进一步”：

一是进一步明确目标责任。对工作任务实行倒计时安排，层层分解，确保各项工作不折不扣的落实到位。具体措施是：

1、成立中心学校创建教育强镇工作领导小组，指导和督查教育强镇各项工作的开展情况，制定档案建设倒计时安排，确保相关工作如期完成；

2、各校校长负总责，亲自指挥，做到思想到位，任务到位，行动到位；

3、建立职责明确，责任到人，各司其职，相互协调配合的工作责任制。我们将按照教育强镇的各项指标，合理分工，责任到人，确保各项指标达标；

4、把实施“教育强镇”工作列入校长目标责任书当中，年初下任务，年终逐项考核，奖优罚劣，使“创强”工作与校长年终考核挂钩。

二是进一步开展查漏补缺工作。中心学校和各小学负责具体档案建设，我们将细化档案建设的各项指标，制定统一的建档标准，指导建档学校按照各自分工及职责对照各项指标及验收过程中存在的问题，认真开展查漏补缺工作，切实解决存在的问题和困难，确保顺利实现创强目标。

三是进一步优化校园环境。各学校要营造生态优良、环境优美、干净整洁的绿色校园，进一步优化校园周边环境，为师生提供最佳的工作学习环境。四是进一步改善教师办公条件。目前，我校教师的办公桌椅陈旧，濒临报废，严重影响着教师的工作积极性。根据义务教育经费的相关规定，本学期，我们将多方筹措资金，购置统一的办公桌椅，解决这一老大难问题。

四、高度关注特殊家庭孩子的教育

学校将通过各种形式的教育，加强留守儿童、单亲离异家庭儿童等特殊家庭儿童的管理，及时深入掌握他们的思想动态和面临的各种困难，主动帮助他们解决实际生活困难，决不让一个特殊家庭的孩子因各种社会问题或生活困难而失去接受教育的机会。同时，积极接纳劝返学生，确保每一个孩子都能够进得来、留得住、学得好。

五、全面实施精品师资工程

为了打造名师，创建名校，全面提高教育教学质量，全面实现“教育强镇”目标，充分发挥优秀教师的模范引领作用，中心学校将在镇工委、管委会的大力支持下，全面实施精品师资工程建设。我们坚信，在精品师资工程的带动下，我镇全面提高教育教学质量、教育和谐发展的目标将指日可待。

同志们，镇工委、管委会已经发出创建 “教育强镇”的号召，我们将举全校之力，认真做好创建工作，以务实和昂扬的工作作风高质量的完成“创强”的各项工作任务，请镇工委、管委会领导放心。我们坚信，在广大干部、教师、群众的共同努力下，我镇的“创强”工作一定能够如期实现。

二00九年六月五日

第五篇：在创建省级教育强乡镇推进会上的发言

文章标题：在创建省级教育强乡镇推进会上的发言

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尽创强之责务发展之实

（在全县教育强乡镇创建推进会上的发言）

各

位领导同志们：

创建教育强镇是建设教育强县的基础工程，是促进辉埠镇经济和社会可持续发展的重要举措，也是乡镇义不容辞的责任。2006年在县委、县政府正确领导下，在县教育局直接指导下，镇党委政府抢抓机遇，尽心尽责，扎实推进省级教育强乡镇工作，为全镇经济社会和谐发展打下坚实基础，成为首批通过“创强”验收乡镇之一。现将我镇“创建省级教育强镇”工作情况汇报如下：

2006年，为了确保“创强”目标的如期实现，我们主要在以下“四个注重”上做文章、下功夫、求突破：

（一）注重以教育优先为引领，切实推进教育强镇战略

根据省级教育强镇目标要求，镇党委、政府周密部署，坚持把“创强”工作列入重要议事日程，作为党委、政府的重大实事工程来进行重点实施。具体做到“四个到位”：

1、组织领导到位。镇党委、政府专门建立了由主要领导任组长的“创强”领导班子，组织有关力量，对照省级教育强镇的规定标准，对全镇的教育硬件设施再次进行调整和投入。同时，由党委、政府牵头，多次召开全镇中小学校长和各村支书、主任会议，加大宣传，分解任务，明确责任，落实措施，形成了“主要领导亲自抓、分管领导具体抓、相关学校全力抓、有关人员配合抓”的良好“创强”氛围。在实施的过程中，镇党委、政府还多次听取学校的“创强”工作汇报，积极做好查漏补缺工作，努力确保“创强”工作的顺利开展。

2、制度落实到位。我们相继建立健全了党政班子成员联系学校调研和专题研究教育工作制度，一年一次教育工作会议制度，镇党委、政府班子成员定期听取教育工作汇报制度，镇分管领导每周现场办公制度等相关制度，使党委、政府对教育的重视纳入了正常化、规范化的轨道。

3、资金保障到位。我们辉埠是衢州市经济强镇，教育经费的投入纳入镇财政的预算，并且做到与镇财政增长同步。除了正常的投入外，还针对学校的实际困难，安排镇财政预算外资金予以帮助，2005年、2006年先后拨款4.5万元、5万元帮助学校建操场，为学校添置办公用品和师生生活设施，改善了办学条件。

4、整改落实到位。在创强工作中，我们及时邀请县教育部门专家进行指导，定期组织人员检查工作进展，针对预查中存在的不足和问题，镇党委、政府认真研究，明确责任人，派出专人进驻学校，逐条逐项督促整改、落实。

（二）注重以资源整合为抓手，确保各类教育协调发展。

我们围绕创强目标，切实加大调整力度，使辉埠的教育亮点更亮、重点更重，实现了更高层次上的快速协调发展。具体我们做深了“三个点”的文章：

1、突破点——调整优化教育布局。小而散的教育布局，是我们农村教育多年积存的一个现实。为突破瓶颈制约，镇党委、政府撤并了原大埂、山背、东乡、杨梅弄等10所村完小，使我镇成为全县第一批“一镇一校”的镇；投资40万元新建镇成人文化技术学校；扶优做强幼儿教育，目前，已形成了1所初中，1所中心小学，1所镇成校，10所幼儿园，13所村级成校教学点的学校布局。

2、关键点——改善优化教育环境。多年来在上级政府支持下已先后投入600多万元用于教育事业建设，使中小学校的教育环境得到了较大改善，为创强奠定了良好的基础。

3、着力点——均衡发展各类教育。创强中不断提升幼儿教育档次，高标准普及九年制义务教育和有效推进成人教育。镇成校坚持实地、实际、实用、实效的原则，三年来，结合“万名农民素质工程”，开设百名大货驾驶培训班等特色课程，培训7096人次，有效促进物流业和本地产业的发展，涌现出一批专业运输户和企业能人，成为辉埠经济社会发展的生力军。

（三）注重以素质教育为目标，着力打造特色教育品牌。

创强中加强对学校办学方向、教育理念、学校管理、队伍建设等方面的指导管理，扎实推进素质教育，着力打造特色品牌，全面提升辉埠教育的总体水平。

（四）注重以队伍强教为保证，积极提升教师整体素质。

坚持以人为本的原则，围绕“外树形象、内强素质”的目标，造就了一支教学理念深厚、教育水平高超的教师和教育管理队伍，增强师资队伍的整体素质，树立辉埠教师的良好形象。镇党委、政府十分关心教师的工作和生活，积极在全镇营造尊师重教的良好氛围，千方百计为教师排忧解难，近3年来，学校教科研硕果累累，教科研氛围浓厚。

虽然我镇创强工作取得了

阶段性成果，但与实现教育现代化的目标要求还存在着一定的差距，需要我们从更高的层面上正视现实，从更深的层次上找准问题，进一步付诸扎扎实实的努力。具体从以下几个方面着手：

（一）要进一步做好观念提升的文章。树立现代化的教育观念，是我们创建辉埠镇现代化教育强镇的关键所在。所以，我们要借“创强”的强劲东风，进一步从教育思想、教

育观念、教育手段等方面进行全面提升，用观念的提升来切实加快全镇教育现代化进程，积极推进素质教育，全面实施新课程标准，提高全镇人口素质。

（二）要进一步做好投入提高的文章。只有一如既往地关心和支持教育事业，才能保证我镇教育的发展继续超越于经济的发展，最后达到经济、教育发展取得双赢。

（三）要进一步做好教师提质的文章。我们将继续大力实施“名校”、“名师”工程，培养出更多、更高层次的名优教师，打出辉埠教育品牌。

镇党委、政府有决心、更有信心借“创强”东风，在县委县政府支持下，继续加大对教育的关心和支持力度，努力使我镇的教育事业再上新台阶，再创新辉煌。

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