沂堂镇“特色教育”关爱女孩[范文模版]

第一篇：沂堂镇“特色教育”关爱女孩[范文模版]

沂堂镇------

“特色教育”关爱女孩

今年以来，沂堂镇计生协在“关爱女孩”行动中，注重新型生育人口文化建设，在全县各乡镇开展了“特色教育”活动，并取得了成效。

一是开展青春期教育。全镇中小学均开设了“花季知己”教育课。播放青春期教育专题片，邀请生殖健康专家进行专题讲座和心理咨询。

二是开展新婚期教育。通过对新婚夫妇进行国情、省情、县情、乡情、村情教育，新婚送“小礼包”等活动，帮其树立“生男生女一样好”、“女儿也是传后人”等新型婚育观念。三是开办丈夫课堂。通过开办教育课堂，使其更加“关爱妻子、理解妻子、尊重妻子”。四是开办家庭课堂。通过进村入户家访等形式和宣传家庭美德，积极倡导“男到女家落户”等社会新风尚。(王腾飞)

第二篇：镇关爱女孩工程

“关爱女孩工程”实施方案

近几年我镇“关爱女孩工程”工作，取得了较好成效。生育水平稳定，女孩生活环境得到了明显改善，出生人口性别比趋于正常，妇女社会经济地位有所提高，广大群众婚育观念发生较大的转变，有力地促进了我镇人口与计划生育工作的深入发展。为进一步推动婚育新风进万家活动，努力遏制出生人口性别比升高的势头，为全面建设小康社会创造良好的人口环境，特制定我镇“关爱女孩工程”实施方案。

一、指导思想

以中共中央、国务院颁发的《关于加强人口与计划生育工作统筹解决出生人口问题的决定》为指导，广泛深入地宣传“以人为本、关爱女孩、男女平等、生男生女都一样”等新观念，营造有利于女孩生存、发展的舆论氛围和社会环境，为综合治理出生人口性别比问题创造良好的环境，促进人口与经济、社会的协调发展和可持续发展。

二、主要任务

（一）深入开展“婚育新风进万家”活动，广泛宣传“以人为本、关爱女孩、男女平等、生男生女都一样”的新观念，促进新型生育文化建设和社会主义精神文明建设，营造有利于女孩生存、发展的舆论氛围和社会环境。

（二）深入宣传《人口与计划生育法》、《母婴保健法》、《妇女权益保障法》、《计划生育技术服务管理条例》、《关于禁止非医学需要的胎儿性别鉴定和选择性别的人工终止妊娠的规定》、《安徽省人口与计划生育条例》等法律规定，使广大群众不断提高依法生育的自觉性，保护妇女儿童合法权益。

（三）办好事、办实事，为只有女孩的困难家庭发展经济、摆脱贫困、解决困难提供帮助。

三、活动内容 各管（居）、村要结合实际，因地制宜，利用多种形式，通过各种途径，使“关爱女孩活动”开展得有声有色，形成声势，收到明显效果。

（一）开展针对性教育。要结合“婚育新风进万家”活动，充分利用人口学校、一年四次孕环检和计生协“5.29”、“7.11”等活动，深入开展“关爱女孩”主题宣传活动，对已婚夫妇和只有女孩的育龄家庭成员普遍进行一次教育，一年不少于两次有关生男生女都一样，顺其自然生育的宣传教育。使家庭美德、婚育新风更加深入人心。

（二）加强社会舆论宣传。通过多种形式集中时间，宣传“以人为本、关爱女孩、男女平等、生男生女都一样”的新观念，宣传“禁止歧视、虐待生育女婴的妇女和不育的妇女”，“禁止歧视、虐待、遗弃女婴”，“严禁利用超声技术和其他技术手段进行非医学需要的胎儿性别鉴定”，“严禁非医学需要的胎儿性别鉴定和选择性别的人工终止妊娠”等法律规定，宣传出生人口性别结构平衡的重要性，倡导尊重妇女。男女平等的社会风尚，建立健全有利于计划生育、有利于女孩及其家庭的社会经济政策和社会保障措施，对损害妇女儿童权益、违法鉴定胎儿性别、违法终止妊娠的“两非”行为给予严厉打击。各管（居）村要把关爱女孩作为重要内容纳入村（居）民自治章程。

（三）组织主题宣传。以“为了美好的明天，开展关爱女孩”和开展婚育新风进万家为主题，联谊文化部门在全镇举行巡回文艺演出活动，一年开展两次以上集中宣传教育活动。

（四）开展助贫帮困。关爱女孩要办好事，办实事。要因地制宜对只有女孩的困难家庭开展助贫帮困、救助贫困母亲，帮助发展生产，帮助辍学女孩回到学校，为合法权益受到损害的只有女孩的家庭提供法律援助等，充分发挥协会作用，在全镇开展“一帮

一、手牵手”活动，帮助解决她们的“三生”困难。一年两节对计划生育女孩家庭中的困难户开展送温暖活动。

（五）印刷各类“关爱女孩”宣传材料，有针对性的发放到广大群众手中，并开展送观念、送知识、送法律、送信息、送健康等活动。

（六）落实优惠政策。对农村独生子女和二女户给予新型合作医疗的补贴以及二女户给予的每人每学期３０元补贴等各项优惠政策给予落实，确保实行计划生育的家庭尤其是只有女孩的家庭享受到各项优惠和奖励。

（七）优质服务，镇计生办要充分发挥基层技术服务网络作用，加强优生优育，母婴保健，生殖健康知识的宣传和培训，结合孕环检为育龄妇女开展生殖保健服务，并建立生殖健康档案。建立计划生育干部联系独（双）女户制度，对政策内在孕人员建立跟踪随访制度，定期上门了解情况，切实帮助他们解决生产、生活、生育、务工、经商等方面遇到的实际困难，把“关爱女孩工程”与计划生育工作有机结合起来。

四、活动要求

“关爱女孩活动”要在镇委、镇政府的统一领导下开展。充分运用“婚育新风进万家”活动有效载体，确保活动扎实开展，收到实际效果。要加强对综合治理出生人口性别比升高问题的宣传和人口与计划生育的公益宣传。开展各种形式的主题宣传活动，并将帮助贫困家庭的女孩入学学习纳入“希望工程”开展的助学活动。帮助只有女孩的家庭主要成员就业和再就业工作作为重要内容，纳入工作计划。结合妇联开展“双学双比”、“五好文明家庭”等创建活动，帮助吸有女孩的家庭的妇女提高知识技能和就业能力，提高妇女自身素质，帮助妇女发展经济，增强妇女的经济生活和社会生活参与能力。计生协组织要结合“幸福工程”、“救助贫困母亲”等项目，为只有女孩的计划生育家庭提供服务。

镇计生办要结合自身工作特点，做好孕期、分娩期、生后期保健探视和跟踪服务工作，要依据《人口与计划生育法》、《安徽省人口与计划生育条例》兑现优惠政策。要把“关爱女孩工程”作为全面提高人口与计划生育工作整体水平的一项重要工作来抓，纳入年终考评。

五、总结经验

要深入基层，加强调研，勇于发现和解决问题，勤于关注和培养典型，善于总结和推广经验。要依靠科技进步，积极创造条件，增加“关爱女孩工程”的现代意识和科技含量，夯实工作基础，不断开拓创新，把全镇“关爱女孩、婚育新风进万家”活动提高到一个新的水平。

第三篇：沂堂镇中心小学2015年研训工作计划

沂堂镇中心小学2015年研训工作计划

沂堂镇中心小学2015年研训工作计划的总体思路是：认真学习并贯彻落实党的十八大三中全会精神，以2015年镇中心小学工作计划和市区研训工作计划为指导，以“普惠”和“公平”为基本点，以教研为基础，以科研为引领，以培训为主线，以“引领”和“服务”为保障，以教学质量提升为目的，破解难点，落实重点，推介亮点，进一步提升教学研究、教学管理、教学指导、教学服务能力和水平，推进全镇小学教学工作再上新台阶。

一、工作目标

克服困难，提升三级课程实施水平；以课堂建设为中心，提高课堂教学效率；进一步完善评价激励机制，推进教师专业内涵发展；强化捆绑评价举措，促进教学研究指导中心及教研组建设，实现减负增效；以普惠与公平为基点，敦促村级小学优质均衡发展；强化教学过程监控，促进全镇教学质量全面提升。

二、工作任务及措施

（一）加强学校特色课程研究，努力克服师资匮乏难题，尽力提升三级课程实施水平

1.加大课程评价监控力度，提升课程实施水平。贯彻实施区教体局新出台的《罗庄区课程实施管理办法》，尽力克服师资队伍匮乏之难题，进一步提高考查学科任课教师的专职、半专职化水平，不断完善课程实施督查机制，加大对各类课程的质量监控力度，并纳入正常评价，保证开齐课程，开足课时，上好课堂。

2.加强校本课程的研究与开发，努力打造特色学校课程。各小学要深入探索书法、艺体活动、传统文化、科技教育、种植养殖及部分隐性课程资源，组建课程开发团队，制定相关的开发方案，探讨各类课程资源，逐步进行亮点培植并发扬广大，形成学校特色课程。本以地方传统文化的挖掘提炼为重点目标，打造富有地方特色的“孝、德、义”文化，成立相应领导与实施机构，建立保障机制，健全学校特色课程构建的评价机制，着力进行推介。

（二）坚持以课堂教学为中心，提高课堂教学效率

1.继续深化《自能高效课堂丛书》及部分教育教学理论书籍的学习。根据区教研室的工作部署，各小学组织教师认真学习领悟《自能高效课堂丛书》及教学理论书籍之精要，每人学习笔记不少于1万字，撰写读书心得体会不少于3000字。提高教师对高效课堂的认识，领悟其精髓，努力打造自身的高效课堂，为教学质量提升奠定基础。

2.继续完善高效课堂评价机制。深入学习贯彻《临沂市普通中小学教师教学质量评价方案（试行）》精神；采取过程评估的办法，抓实“校长进课堂”制度、教干研教务教制度的落实，切实搞好“当一天学生”“教干下水”活动；建立和完善课堂教学跟踪指导评价机制，采取教干评价、教研员评价、教师评价、学生评价等形式，将常态课评价纳入评比量化，激发教师投身课堂教学改革的热情，提高教师观课议课评课的能力；加强对薄弱学科、薄弱教师的跟踪指导，督促其教学方式改变，继续推行“先学后教、学导结合、当堂训练”的课堂教学实践模式，逐步实现课堂教学的高效；以课堂教学月为基本形式，组织开展教师课堂教学达标活动，提升教师驾驭课堂的能力。

3.以“小组合作学习实效性研究与实践”校本课题为引领，以学科教研组为实体，组织开展课堂教学研讨活动。坚持骨干教师示范引领、公开课研讨、“全员晒课赛课”展示等的课堂教学研究思路，数学以“问题导学，策略研究”为研究主题，语文以“面向全体，简化提问，构建简约课堂”为研究方向，推进小组合作学习的实效性研究，破解大班额制约质量提升的瓶颈问题。

（三）继续完善评价激励机制，促进教师专业内涵发展

1.完善各项管理机制。一是建立完备的教师学习制度，修订教师读书制度、继续教育学习制度、基本功训练制度、远程研修评价制度、外出学习制度、周二集中学习制度等；二是完善教研制度，集体备课制度、听评课制度、教学反思制度、教学质量评价分析制度等；三是修订教学评价制度，课堂教学评价、教学质量评价、作业设置与批改、单元教学评价、教学质量月抽测评价、教学研究指导中心及教研组综合捆绑评价等，藉此保障教干教师队伍的专业发展与提升。

2.落实五项工程，促进教师专业内涵发展。读书工程。以区镇读书节为平台，健全读书机制，拓展读书学习资源，以《自能高效课堂丛书》、教育教学理论书籍、罗庄区教师教学常规、教师自定报刊等为学习内容。每学期组织一次师生读书展示评价活动，评选先进、激励后进，纳入教师量化，并作为推荐读书名师、读书小明星的依据，督促教师的“文化自觉”，修炼好内功。名师工程。充分发挥学科骨干团队的引领作用，引路子，搭台子，压担子，深入开展“主题性”教研，以辅导讲座、示范观摩课、课改论坛、分片联研为载体，切实发挥骨干教师的示范、辐射和引领作用。建立健全骨干教师成长档案，记录其成长足迹。建立骨干团队评价机制，设置骨干团队及成员的成绩记录册，年内对成绩突出的团队及成员进行表彰奖励。青蓝工程。修订完善教师结对帮扶激励机制，制定切实可行的帮扶措施，完善骨干教师“捆绑式”评价考核机制。采取随堂听课、同步备课、外出培训、同课异构、磨课议课等形式，积极开展面向青年教师的“适应性”和“发展性”教研活动，使他们“一年站稳讲台，两年做出成绩，三年成为骨干”。新学期，镇教研室将分学科举行青年教师课堂教学展示活动。素质提升工程。以教研为基础，以培训为主线，以指导、服务为保障，切实实行研训教一体化，实行订单式教研，积极开展教师素养提升培训活动、基本功大比武等活动，进一步提升广大教师的教学教研能力，进而促进全区教师整体素质的提升。网络教研。一是加大课堂教学与现代教学手段的整合力度，个体备课与集体备课，采取问题解决式、课件展示式、批注点评式，注重教师用书的使用，电子备课与书头、卡片式备课相结合，建立备课资源库。二是积极建设学科教研网络互动平台，发挥骨干教师作用，通过博客、空间、飞信、QQ论坛等载体，使网络教研经常化、扩大化。

（四）强化捆绑评价举措，促进教学研究指导中心及教研组建设，实现减负增效

1.教学研究指导中心。进一步加大教研阵地建设力度，强化教学研究指导中心人员工作职能，提高教研员待遇，给教研员减负。引领教研员在“专业化研究”“深入指导”上下功夫，深入村小，深入教研组，深入课堂，帮助教师在教学实践中提高专业能力，同时提高自身专业化研究水平。

2.教研组。学科教研组要以常规教研、问题教研、专题教研、特色教研为基本途径，以各种“磨课”活动为载体，采取微格化“课堂观察”等方式，实行“真”教研，进一步提升集体备课效益。认真落实好青年教师汇报课制、教研组研究课制、骨干教师公开示范课制、课堂教学达标制，多渠道组织开展校本教研活动，把校本教研活动渗透到教学的每一个环节，促进教师专业整体水平的提高。全力推进学科教研组长竞聘上岗制（定期选聘制）、教干参与教研活动制、教研组考核制。新学期，将通过教学工作月调度会的形式，进行教研指导中心主任、教研员、教研组长等培训学习提高活动。

3.继续落实各种捆绑评价机制，激发各层面工作人员的积极性与主动性，提高教学管理效能。新学期继续开展教师结对帮扶捆绑评价、教研员学科捆绑评价、教学研究指导中心及学科教研组捆绑评价等举措。

4.突破作业教学改革瓶颈。认真贯彻落实《罗庄区关于推进义务教育阶段“个性化作业”改革的指导意见》，落实领导问责制，健全学生课业负担监测、审批和公告制度，严控作业数量，提高作业布批质量。继续实施课堂作业为主、实践作业为辅、特色作业为补充的作业布置模式，推广“菜单式”作业，采取面对面、对话式等批改方式，优化评语式、等级制评价，真正实现“控制量、精批改、快反馈”。

5.提升教学常规效益。继续贯彻落实《罗庄区小学教师教学常规》和《学生学习常规》，以“教师抓常规、学生抓习惯”为工作中心，以教学五环节的落实为重点，夯实教学管理的基石，促进教学质量的提升。本学期，镇教学研究指导中心将不定期地进行常规落实方面的监控，并纳入单位教学工作量化。

（五）以普惠与公平为基点，敦促村级小学优质均衡发展

1.加强村小教学管理监控。一方面落实村级小学的实体地位，充分发挥村级小学教学研究指导中心的能动作用，以学科教研组为单位，组织学科教学研讨活动；二是充分发挥镇教学研究指导中心的指导与服务功能，深入村小进行教学管理、学科研讨、教学评价方面的指导与监督；三是定期对村小教学常规落实及教学管理进行评价，促进村小管理的规范化与精细化。

2.转变工作方式，工作重心下移。以提升村小教学质量为核心点，以常态课堂教学为突破点，以培养学生习惯为着力点，简化教学档案建设，实行教干蹲点帮扶制、业绩捆绑制，跟进式指导。镇教研室将协同区教研室积极实施普惠教研，实行一线服务、深入服务、跟进服务，并将各学科教研活动或研讨会议尽量放到村小，使村小教师享受公平教研的实惠，进而提升教学教研能力。教干、教研员要采取深入村小，蹲点调研，发现新情况新问题，并协同学校积极进行整改，促进村小的健康发展。

（六）加强教与学的评价研究，促进全镇教学质量全面提升

1.加强学校、教师教学质量评价。认真贯彻落实《临沂市普通中小学教师教学质量评价方案（试行）》精神，深入进行教学质量评价标准的研究，健全结果评价与过程评估、绩效评估与诊断评估、定期评估与随机评估相结合的质量评估机制，构建全方位、多层次的质量评估体系，以考风促教风学风，进一步提高全镇教育教学质量。

2.学养评价。进一步落实《教育部关于中小学开展书法教育的意见》，落实书法课，每天练字不少于15分钟，学业水平测试要专设书写质量级评价，全力提升小学生的读书、写字等基本素养。广泛开展“小书房、小书桌、小书架”建设活动，大力开展古诗文诵读、读书演讲、作文比赛、写字竞赛等活动。要进一步加强“多把尺子量人”的评价研究，采取课堂即时评、分项考核、卷面测试、特长展示、成长记录、二次评价等形式，检测和评价学生的学习态度与习惯、兴趣与方法、知识与技能、实践能力与创新精神、分析问题和解决问题能力。

主要活动安排

二月

1.总结2014年教学工作，传达2015年工作计划 2.参加区教研员论坛活动 3.教师先周备课 三月

1.组织师生寒假读书展示活动 2.各小学组织教师晒课赛课展示活动 3.学生寒假实践作业展示与评价

4.各小学推荐优质课，组织全镇小学赛课活动

5.各学科组织“一师一优课、一课一名师”磨课议课活动 6.第一次教学工作月调度会 7.启动教师基本功训练活动 8.期初教学业务评价与指导 四月

1.组织教学质量月抽测活动 2.第二次教学工作月调度会 3.主题性课堂教学展示活动

4.组织读书节启动暨师生读书展示活动 5.期中教学业务评估 五月

1.筹备迎区教学工作评估事宜 2.组织期中学业水平检测活动 3.学科青年教师展示课活动 4.组织参加市区教学研讨活动 5.组织小学生书法比赛活动 6.组织教学工作月调度会 六月

1.制定期末复习计划，筹备并组织期末考试 2.区教学工作评估 3.上半年教学工作总结 4.拟定暑期教师培训方案 5.迎区音体美教学评估 七月

1.组织教师参加2015年教师远程研修 2.拟定新学期工作计划 八月

1.参加区及以上教干教师培训活动 2.组织各单位教师双向选择活动 3.组织教师先周备课 九月

1.组织新上岗教师培训 2.组织骨干教师示范课活动 3.推门听课活动

4.筹备教师晒课赛课展示活动 5.到各村小评价与视导 6.教学工作月调度会 7.教学质量月抽测活动 8.参加上级各项培训研讨活动 十月

1.主题性课堂教学展示活动 2.教学工作月调度会 3.教学质量月抽测活动 4.科技节筹备 5.青年教师展示课活动 6.组织参加上级各项活动 7.组织师生经典诵读展示活动 十一月

1.期中教学质量检测与分析 2.组织科技节展示活动 3.教学业务评价 4.迎接市区教学工作评估 5.组织教学工作月调度会 6.组织小学生语文素养展示活动 7.组织参加上级各项教研活动 十二月

1.制定复习计划，全面进行期末复习

2.总结2015年教学工作，拟定2016

年工作计划

第四篇：关爱女孩

《关爱女孩》演讲稿

同学们，老师们：大家好！

我演讲的题目是“关爱女孩．就是关爱人类的未来“． 一个婴儿生下来，没有人会问是生下一个国家主席还是一个部长；是生下一个老板还是一个打工仔；是生下一个教授还是一个流浪汉，人们只会问：是个男孩还是个女孩？对一个刚生下来的孩子来说，将来的一切都是未知数，没有谁知道也不可能知道他将来会成为什么样的人。由此说来，人刚生下都是一样的，那么人们为什么非要弄个男女之别呢？可是．就算是男的．有些人很成功，有些人很失败；有些人很出色，有些人很平庸．一个很成功、出色、的人，是男是女又有什么关系呢？难到．女孩就不应该拥有这些吗？，是呀．“重男轻女，养儿防老，传宗接代”这些根深蒂固的旧观念已经过时了．试想．如果人人都这样想．这样做．那世界将会变成什么样子呢？

是呀，有一种无知叫重男轻女，如泰山之重，横行于世，绵延千年！它．被烙印在中华民族无知的那一页．耻辱的那一页．

试想．如果没有母亲的十月怀胎，哪来一个个鲜活的生命，哪来人类的繁衍？今天的女孩就是明天的母亲，尊重母亲，就让我们先从关爱女孩做起吧！

女孩是一束灿烂的阳光，女孩是阳光下的一缕清风，女孩是清风吹拂下艳丽的花朵，女孩是花朵中一簇芬芳的花蕊„„似乎这一切美好的言语都无法真正的诠释，任何一个女孩，每一个女孩都是一本耐人寻味的书。如果人们都嫌弃女孩的话，到头来恐怕连男人也没有了。自然界的发展是需要平衡的，人类社会作为自然界的一部分也需要自身的平衡。如果人为加以干扰的话，人类社会将会失去平衡。这就是人类社会将不能稳定和延续，人类的生活将不会和谐。那么，带给人类的危害是长久深远的。再让我们来看看人类是怎样干扰社会发展平衡的。自从父系公社开始后，女人的地位就一落千丈。我国几千年来的老观念认为，只有儿子才是自己的后人。而女儿呢？正所谓“嫁出去的女儿泼出去的水”，生出来的孩子就连姓都姓别人的姓了，谁还会认为女儿也是后人呢？因此，我国许多生出女儿的家庭--特别是农村家庭，就一生再生，直到有儿子为止。这既是我国男女人口比例失调的罪魁祸首，也是造成中国人口过多的主要原因。不但如此，有些家庭还虐待女孩有的甚至丢弃女婴或残害女婴。如果照这样下去，人类社会还能平衡吗？还会有将来的文明吗？今天的女孩就是明天的建设者，关爱今天的女孩就是关 注民族和国家的来来，让我们大家共同努力，用我们的爱心哺育祖国的花朵，使每一个女孩都拥有幸福快乐的童年。关爱女孩就是关注民族的未来，提高妇女地位，首先要提高女孩地位，开展“关爱女孩行动”的目的就是要转变人们的婚育观念，淡化人们生育上的性别偏好，促进人的自然发展，确保人口安全，在全社会树立起以人为本、关爱女孩、男女平等、生男生女都一样等新观念，真正营造有利于女孩生存、发展的舆论和社会环境。女孩是社会一道亮丽的风景．女孩是水做的需要更多的关爱．．．让我们共同携起手来与女孩同行，用爱的行动实践我们的承诺，共创祖国美好的明天。

谢谢大家！《关爱女孩就是关爱国家的未来》

同学们，老师们：大家好！

今天我演讲的题目是：关爱女孩就是关爱国家的未来。

您听说过这个故事吗？

宁夏有一位叫马燕的小女孩，因为失学，她在日记本中写下了这样一段话:“今年我上不起学了。我回家种田，供弟弟上学。我一想起校园的欢笑声，就象在学校读书一样。我是多么想读书啊，可是我家没钱。”这篇日记被法国《解放日报》的记者发现，公开发表，很快被译成了多种文字，“马燕日记”轰动了整个欧洲。

小女孩马燕失学并不是个别现象。在西部，在老少边穷地区，甚至在经济发达的沿海地区，女孩失学的事情也频频出现。据不完全统计，经济欠发达的西部，女孩失学率达到了39.5%。小马燕只是千千万万个失学女孩的一个缩影。女孩失学说明了什么？它说明女孩是当今社会的弱势群体，她们正在忍受着性别歧视！它说明“重男轻女”、“男尊女卑”、“传宗接代”的封建传统思想还没有从人们的头脑中彻底清除！它说明关爱女孩行动时不我待！

知识时代的人们应该懂得：没有阴阳，不生万物；没有乾坤，不成世界。种瓜得瓜，种豆得豆；生男生女，自然规律。男孩女孩只是性别不同，没有高低贵贱之分。男孩女孩都是父母的骨肉，这是人间至情；男孩女孩都是人类繁衍的结果和需要，这是人间至理；男孩女孩同是后代，生男生女一样好。

今天的女孩，明天的妇女。奥地利关爱女孩协会对社会公众有一个著名而有趣的提问：如果你的家庭有一儿一女，但是只有一笔教育经费，你投给谁？结果大家一致的答案是：投给女孩！因为教育了一个男孩，你只教育了一个个体，而教育了一个女孩，你就教育了一个家庭，教育了一个民族，教育了一个国家。一个受过良好教育，脱离了弱势群体的妇女无论是对家庭还是对社会都会有很大的裨益。教育女孩是“双赢工程”，从这个意义上说，关爱女孩，就是关爱千千万万个家庭；关爱女孩，就是关爱中华民族，关爱女孩，就是关爱国家的未来。

关爱女孩义不容辞；关爱女孩，责无旁贷。

要应用“化学”原理，在人们的头脑中进行“置换”反应。用宣传教育作溶液，用生动的事实和科学的知识作“催化剂”，用“生男生女都一样，女儿也是传后人 ”的新型生育观置换人们头脑中“重男轻女”、“男尊女卑”、“传宗接代”的传统生育观。谁说女儿不能养老尽孝，我们就用古今事实说服他：在“女子无才便是德”的古代，花木兰替父充军，驰骋疆场，让父亲在家中安享晚年。巾帼英雄，不让须眉，诠释出“谁说女子不如男”的千古绝唱。在“女人能顶半边天”的今天，活跃在各行各业的女士们不仅拥有可观的经济收入用于养老尽孝，而且拥有男人所不具备的天性母爱和细心，在养老尽孝、相夫教子、理家从业等各方面扮演着不可替代的角色，唱响着“世上只有妈妈好”的赞歌！

今天的女孩，明天的建设者！关爱女孩，就是关心千千万万个家庭；关爱女孩，就是关爱中华民族；关爱女孩，就是关爱国家的未来。国家在呼唤，中华民族在呼唤，千千万万个家庭在呼唤，天下所有的女孩在呼唤：来吧，伸出你的手，伸出我的手，伸出所有温暖的手，让我们共同为女孩撑起同男孩一样美丽的天空，让女孩的脸上绽放出同男孩一样幸福的美容，让女孩拥有同男孩一样似锦的前程！谢谢大家！

让天使快乐飞翔

同学们，老师们：大家好！

今天我演讲的题目是：让天使快乐飞翔

每每提到女孩，总是让我想起那一束灿烂的阳光，阳光下那一缕清风，清风吹拂下艳丽的花朵，花朵中那芳香的花蕊。这一切的想象也无法完整诠释任何一个女孩，因为每一个女孩都是天使！清清水若女儿心，飘飘云如女儿魂，如春风般和煦温暖，如甘泉般香甜清冽，如水晶般清纯透明。

因为喜欢，所以关注，我今天演讲的题目就是《让天使快乐飞翔》。

大家还记得那副让人心动的黑白照片吗？片中的小姑娘手拿铅笔，睁着一对大眼睛望着前方！那就是希望工程的宣传图片《我要上学》，女孩眼神里透露是无限的渴望，渴望知识、渴望帮助、渴望关怀，让人心动，也让人心痛。

大家还记得那个令人心酸的故事吗？一个寒冷的冬夜，一个卖火柴的小女孩，静静的离开了人间。宛如一片融化的积雪，无声地消逝在地面。多少个寒冷的夜晚，安徒生笔下的那个小姑娘在冰冷的街头徘徊。我曾想，如果能够回到那个童话世界，我一定跑到她的面前，把她的火柴全部买下，然后统统点燃，温暖她幼小的心灵，温暖她幸福的一生。亲爱的小女孩，我想用爱的画笔画出一缕阳光，照耀的不仅仅是那一件破衣裳 ；我想画出一碗米饭，填饱的不仅仅是你的肚子；我想画出一颗星星，明亮你清澈的眼睛，看到的是整个世界对你的关怀！

关爱天使，要让天使的翅膀不再受伤，让天使在幸福的天空幸福飞翔。大家试想，当一个女孩没有受到教育，她如何健康成长？当一位母亲没有受过教育，她如何用知识熏陶子女？当祖国的未来，沉沦在无知的深渊，民族又何以发展？朋友们，我们的家庭需要给女孩更多的关爱，我们的社会需要给女孩更多的关心，我们的国家和民族更需要给女孩更多的关注！

突然想到一个字，一个“好”字，它又揭示了什么呢？拆开这个字看一看，一个“女”字，一个“子”字，当男女平等、男女平衡，一切才称之为“好”，一切才称之为“和谐”。然而现实并不乐观，据国家人口和计划生育委员会统计，截止目前全国的男女比例119：100，而有的省份竟达到135：100，为全球最高！试想一下，二十年后，将有多少男孩孤身一人?将有多少社会问题发生？一切不可预知，后果无法想象！当性别的歧视依然存在，当女孩的地位仍旧被忽略，所有的噩梦将被开启，我们的未来更是令人担忧，到哪里去找子孙后代？到哪里去找生命的延续啊？

有人说，在卖火柴的小女孩的世界中只有寒冷、饥饿和痛苦。我却觉得小女孩手中的火柴正是光明与温暖的化身，是爱心和希望的象征。爱心是冬日的一片阳光，使饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。一根羽毛，一根羽毛，或许太平常，但组合起来，却是孔雀艳丽的彩屏；一粒砂土，一粒砂土，或许太渺小，但积累起来，却是大山的脊梁；一根火苗，一根火苗，或许太微弱，但堆积起来，却是冲天的烈焰。如果每个人都愿做那一根根的火柴，不吝献出自己的关爱与温暖，那么将会有更多的天使美若仙子，翩翩舒长袖。她们会把我们的世界装扮得更加绚丽多彩，而我们也会在无私奉献中净化自己的心灵，升华自己的灵魂。

愿每个女孩都是快乐、坚韧、温暖、美丽的天使！

愿每个天使，都会在幸福的蓝天下快乐飞翔！谢谢大家！

第五篇：关爱女孩

“关爱女孩”行动具体措施、办法

为了进一步推动“关爱女孩”行动试点工作的深入开展，引导全社会各方面力量关爱女孩、重视女孩，帮助妇女提高社会地位，树立新型社会主义婚育观念全面提高人口与计划生育整体水平，为了把“关爱女孩行动”工作抓紧抓实特制定以下措施和办法：

一、乡上成立“关爱女孩行动”领导小组。由乡党委书记陈有林任组长、乡政府副乡长张云峰任副组长。张桂花、罗梅芳、李海莲为成员领导小组。

二、计生专干与驻村干部配合。3月份对贫困女孩、辍学女孩进行调查，掌握实情帮助她们解决困难。

三、坚持宣传引路。营造良好的“关爱女孩行动”的社会氛围，要从根本上改变重男轻女的思想。

四、强化优质服务。确保母婴健康、严厉打击歧视妇女、弃婴溺婴、拐买妇女儿童、非法鉴定胎儿性别和选择性别人工终止妊娠等不法行为。