中学德育工作纲要

第一篇：中学德育工作纲要

初中德育工作纲要

学校德育工作是指学校一切工作人员，按照《爱国主义教育纲要》、《中学德育大纲》的要求，有组织、有目的、有计划地对学生进行思想教育、政治教育、道德教育、心理教育等一系列活动。

一、总则

（一）指导思想以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以进行理想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，养成高尚的思想品德和良好的道德情操为基础，紧密结合建设小康社会的实际和全面实施素质教育的要求，遵循未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，创新工作方法，注重工作实效。

（二）学校德育的地位与作用

1、德育对于坚持学校的社会主义性质和方向具有保证作用。

2、德育在学校工作中起主导作用。

3、德育是促进社会主义精神文明建设的根本。

（三）遵循德育规律，开展教育活动

1、知、情、意、行统一发展规律。

2、受教育者思想矛盾转化规律。

3、品德形成的实践性规律。

4、品德形成的阶段连续规律。

（四）德育工作的操作方法与艺术

1、说服教育法。

2、情感陶冶法。（人格感化、环境陶冶、艺术熏陶）

3、榜样示范法。

4、实践锻炼法。

5、品德评价法。（奖励、惩罚、操行评定）

6、行为训练法。

7、自我教育法。（自我认识、自我体验、自我控制）

8、心理咨询法。

二、德育工作序列计划加强对对学生进行“五爱”教育（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义），逐步树立学生的国家观念、公民观念、道德观念、法制观念；培养学生的民族自尊心、自信心、自豪感，立志为祖国的现代化建设而努力学习；养成良好的道德品质、劳动习惯和文明的行为习惯；遵纪守法，懂得用法律保护自己；讲科学，不迷信；具有自尊、自爱、诚实正直、积极进取、不怕困难、战胜挫折等心理品质和一定的分辨是非、抵制不良影响的能力。

初一年级

1、教育目标：培养学生集体主义精神和独立学习、独立生活能力，形成勤奋、认真的学风，养成爱劳动、守纪律、讲卫生的习惯。

23、年级的主要特点：

（1）刚入中学，在心理上有从头做起的上进要求。

（2）单纯、好动、贪玩。

4、重点教育内容：

（1）向学生介绍学校，进行入学教育和《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的教育。

（2）进行校纪校规教育，宣传推行《中学学生一日常规》和《中学学生礼仪规范》。

（3）进行端正学习目的、改进学习方法的教育，力争全面发展。

5、班团主题教育系列：

c新世纪的中学家生——当代中学生的形象。d、为祖国的更加强盛而努力学习。

（2）学教活动：

b、学习《中学学生一日常规》、《中学学生礼仪规范》、《中学学生礼仪规范》。

c、尊师、爱校、帮同学，组织学雷锋小组，定期为社会、师长、同学服务。

d、开展为班级增光添彩等主题活动。

e、广泛宣传“六爱五心”即爱党、爱国、爱家、爱校、爱师、爱同学；把忠心献给祖国，把爱心献给社会，把关心献给他人，把孝心献给父母，把信心留给自己。

（3）道德问题讨论：吃零食、乱扔废弃物错在哪里？

4（5）班级文化：a、出几期“祖国在我心中”板报。b、开展作文竞赛、阅读竞赛、智力竞赛等活动，培养爱国主义情感和集体主义荣誉感。

（6）德育作业：父母生日的时候，你一份不是花钱买的，而是你自己亲手制作的礼品给他（她）。

初二年级

1、教育目标：引导学生正确认识进入青春期生理上的成熟和变化，要求严于律已，奋发向上，预防思想上、学习上掉队，强化爱国主义教育。

2、教育主题：迈好青春第一步，做到德智体等方面全面发展。

3、年级主要特点：

（1）青春期开始，生理、心理上发生了剧烈的变化，处在从少年向青年过渡的关键时期。

（2）开始考虑人生的目的和意义，但思想不稳定，比较散漫，德智体等方面分化较大。

4、重点教育内容：

（1）结合班级团组织的建立，进行革命理想教育。

（2）针对“散漫”和“分化”的特点，继续进行“守则”和“规范”的教育，强化行为和礼仪的训练。

（3）坚持全面发展，抓好新课学习，培养特长学生，防止偏科和两极分化。

（4）强化“三个主义”教育。

5、班团主题教育系列：

（1）主题班团会：

a、当我14岁的时候——迈好青春第一步。b、生活是美丽的——热爱生活、战胜挫折。c、共青团在召唤。d、“科学之根是实的”（华罗庚语）——考试要诚实。

（2）学教活动：

a、开展“我为美化校园做好事”主题活动。b、开展“守纪从点滴做起”、“如何培养遵纪守法的美德”、“向粗野告别，迎礼貌还家”等主题活动。c、开展科技文体竞赛活动，引导学生发展特长，教育学生积极参加课外科技活动。d、加强组织性、纪律性教育。

（3）道德问题讨论：a、考试作弊有哪些危害？b、中学生为什么不能玩电子游戏、不能迷恋上网？

（4）道德行为训练：编撰一个人际交往中的矛盾冲突的故事，如：王某与李某是好朋友，春节前两人都准备给对方送贺卡。不料，因为一点误会，两人发生争执，王某打了李某一拳，李某也还了手。事后两人都很后悔。他们为什么感到后悔？这次打架怎样才能避免？

（5）班级文化：

a、出一期“14岁的赠言”板报。b、组织读书讨论会。c、设计班徽、班旗，拟定班训。

（6）德育作业：

a、读一本关于什么是真正友谊的书或文章，背诵其中具有积极的人生哲理的一段话。b、自学团的章程，写一份入团申请书。

初三年级

1、教育目标：教育学生讲究效率，奋力拼搏，增长才干，适应社会要求，立场为社会建设服务，为人民服务。

2、教育主题：一颗红心，两种准备，听从祖国召唤，做合格的初中毕业生。

3、年级主要特点：

（1）面临毕业，面对升学、就业，对今后的出路考虑较多。

（2）一部分学生在思想上对自己要求严了，身体发育较快，学习负担过重。

（3）部分学生自暴自弃，特别是临近毕业，感到升学无望，纪律也就松驰下来

4、重点教育内容：

（1）结合毕业、升学、就业，进行人生观、价值观教育。

（2）开展向先进模范学习，坚持不求成才，但求成人教育。

（3）加强团的组织建设，抓好团课教育。

（4）加强法制教育和劳动教育。

（5）教育学生改进学习方法，搞好劳逸安排，教育学生积极参加课外兴趣小组和体育锻炼。

（6）对学生进行努力学本领，适应社会需求的教育。

5、班团主题教育系列：

（1）主题班团会：

a、我所喜爱的格言；b、把爱献给祖国；c、做合格的初中毕业生，争当优秀的中学生；d、回首昨天，珍惜今天，展望明天。

（2）学教活动：

a、开展“献给母亲的礼物”、“勤与奋”、“收获靠汗水”、“决心与勤奋是成功之本”主题活动；b、开展“点燃理想之火”、“祖国，我的母亲”、“听从祖国召唤”、“祖国永远在我心中”主题题活动。c、开展“我为精神神文明做贡献”、“闪光的凡人小事”、“我为家乡整装待发”主题活动。

（3）道德问题讨论：

a、中学生为什么不能喝酒、吸烟，不能迷恋网吧？b、自暴自弃害了谁？

（4）道德行为训练：

a、以班级或小组为单位组织一次有益的主题活动。b、每人编辑一份以班级生活内容为主题的小报。

（5）班级文化：

a、组织音乐、美术欣赏欣赏活动，陶冶情操。b、组织毕业班联欢会，并为联欢会设计标志。

（6）德育作业：

a、设计一次主题班会，包括目的、内容、实施步骤等。

b、你有交往密切的伙伴吗，当他向你倾诉心中的烦恼时，你能帮助他吗？ c、为社会或周边的人做一件人意义的事，让他因为你的帮助而感到快乐。

第二篇：陶河中学德育工作纲要

海丰县陶河中学

德 育 工 作 纲 要

二O一三年九月

陶河中学德育工作纲要

一、指导思想

以“十八大报告”的理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻“十八届三中全会”精神，全面开展中学生诚信教育和心理健康教育。继续贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，充分发挥集体和个人典型的作风，不断提高师德建设水平和学生思想道德水平。

二、德育目标

（一）总体目标

加强教师职业道德建设，继续贯彻落实《公民道德实施纲要》。加强学生诚信教育和心理健康教育。培养具有优秀品质，健全人格，健康心理和进取精神的合格学生，同时树立师德典范。

（二）工作要求

1、教育学生热爱祖国，热爱党，热爱人民，热爱集体，热爱学校。

2、加强教师职业道德建设，树立师德典范。

3、树立为中华而读书的思想，刻苦学习，努力锻炼，关心集体，积极响应学校各项号召。

4、自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，围绕《纲要》结合自身实际，遵纪守法，养成文明行为习惯，做到尊师爱校，知法、懂法、守法，创造良好和谐的校园文化环境。

5、积极参加文体活动和各种课外实践活动，培养学生正确的人生观、价值观和世界观，加强学生诚信教育和心理健康教育，养成良好的心理品质。

6、做好学生思想的评定，鼓励学生发扬优点、克服毛病，促进学生不断进步。

三、具体工作

1、进一步完善和加强德育队伍建设。（1）成立工作领导小组 组长：校长

副组长：副校长、工会主席

组员：团支部书记、教导主任、总务主任、班主任（2）加强教导处、团支部、学生会、年级组间的工作协调和配合，密切联系班主任，发挥一切德育职能人员的作用，把课堂作为德育工作的主阵地，注意发挥各学年教学的德育作用，注意发挥学生干部的作用。

2、加强德育队伍的理论和思想建设

（1）进一步落实班主任工作职能，坚持每周一次班主任例会，加强班主任考核，充分发挥班主任在德育工作中的主渠道作用。

（2）组织教育理论学习，加强师德修养，定期召开德育工作研讨会，师德经验交流会，班主任工作经验交流会。（3）继续宣传、落实《纲要》，以学习和宣传为人民服务为中心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求全面培养学生健康发展，成为时代的新人。

（4）广泛开展体育活动，增强健康意识，全面提高学生素质，加强大课间、课间操及课外体育活动的管理工作。

（5）以家长学校为载体，强化家庭教育，有机地与学校教育、社会教育相结合，突出家庭教育的重要性。

（6）通过各种形式开展活动，加强学生诚信教育和心理健康教育。

（7）开好以“诚信”教育为主题的班会，教育学生养成以“诚信”为本的品质。

（8）加强青春期教育，上好健康课，注意学生心理素质的培养。

（9）加强法制教育，定期进行法制教育课，与派出所共建，请派出所民警作法制教育课报告会。

（10）加强安全教育、提高学生安全保护意识，杜绝一切事故发生。

（11）以爱国主义为主题，开展传统美德教育等系列教育活动。

（12）加强升旗仪式教育，宣传国旗法、严格升旗制度。（13）抓好重大节日教育活动，以节日、纪念日为主体进行专题教育。（14）加强德育档案建设，建立健全各项档案，做到规范化、专业化。

（15）做好控辍保学工作，及时与家长、社会沟通，保证学生就学工作。

（16）做好传染病防治工作。

四、继续抓好常规教育和常规管理工作。

1、按照《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的要求，对学生进行教育。

2、抓好课间操、大课间及课外体育活动。

3、抓好值周工作、做到有计划、有检查、有总结。

4、坚持“一日二扫”，积极开展评优工作。

5、做好学生思想品德教育工作，填写学生成长记录。

6、加强爱护公物教育，保护好公共物品。

海丰县陶河中学

2013年9月1日启用

第三篇：学校德育工作指导纲要

学校德育工作指导纲要

一、学校实施全面素质教育，全面执行国家的教育方针，坚持教育为社会主义现代化服务，坚持对全体学生全面发展负责，坚持教书育人，管理育人，服务育人，实行全员德育，整体德育。学校的每一项工作，都包含着德育的意义；学校的每一位教职员工，都是德育工作者。

二、学校实施以爱国主义教育为核心、以道德、品质、心理教育为基础和以良好的行为规范为特征的健全人格教育，体现“教会做人、教会学习、教会生活、教会创造”的教育主张，为未来社会育人才。

三、学校坚持“面向全体、打好基础、发展个性、着眼未来”的办学宗旨，重视学校精神、校训、校风、教风和学风的建设。学校精神是“砺志进取，追求卓越”；校训是“教人求真，学做真人”；校风是“文明、勤奋、务实、创新”；教风是“求实、求精、求活、求新”；学风是“勤学、乐学、博学、会学”。齐心协力，一定要严格管理，使学校成为有最好的学风、教风和校风，有最整洁并充满文化氛围的校园，设备先进而又具有高质量的现代化实验学校。

四、校长在上级党委和教育主管部门领导下，紧紧依靠党组织，对学校德育工作进行全面领导。德育社会(生活)部是学校德育工作的职能部门，负责组织与管理。班主任是班级德育工作的组织者、管理者和领导者，对班级德育工作负全责。

五、根据国家《德育大纲》精神，学校制订《各年级段德育系列化要求》，形成校内德育系列，以适应学生的年龄和心理特点。职能部门，各年级班级，均按系列要求，对学生进行系统教育，开展活动，把德育工作落到实处。并且，要创造条件，从礼仪教育和心理健康教育着手，逐步编印学校德育教材，加强教育的系统性、针对性和实效性。

六、学校强调教职工集体在德育工作中的表率作用，“学校无小事，事事皆育人”，“育人无小事，教师无小节”，教职工必须时时事事处处以身作则，为人师表，以自己的模范行为影响教育学生。学校倡导性价值观是：“以艰苦工作为荣，以努力创造为乐，以多作奉献为最大自尊，以献身事业、服务社会、尽心培养孩子为人生最重要的目标，”教师要表现出高度的责任感，表现出良好的师德，以一流的创造性劳动，实现教师的价值与尊严。

七、“发挥学生主体精神”、“鼓励学生主动参与”，是学校德育工作的一个重要原则。要热情引导学生，发挥主体地位的作用，积极参与学校各项德育工作，使之既是受教育者，又是主动参与者，不断提高德育实效。

七、学校德育必须紧密联系社会，联系实践，努力创造条件，制订各种制度，通过各种方式途径，如“社会调查活动”、“行知植物园实践活动”、“手拉手结对活动”、“学雷锋公益活动”、“科技创新活动”、“行知夏令营活动”、“野外考察活动”等，积极引导师生接触社会，接触大自然，接触生产劳动。要提倡艰苦奋斗，经受磨难，不怕挫折，不甘平庸，善于创造，追求充实而有意义的生活。

八、学校重视德育学科课程的建设与教学，在各学段内分别安排德育课程，及时进行法制教育、环保教育、安全教育、人口教育、国防教育、形势教育，加强提高学生的思想道德认识。

九、各科教学，是学校实施德育，对学生进行教育的最经常、最基础的途径。各科教师要结合教材和学生实际，寓教育于各科教学的内容与过程之中，善于把握渗透德育的着眼点与结合点，发挥学科教学在德育工作中的重要作用。

十一、学校重视德育活动课程建设。主要有升旗仪式、晨会课、班队课、开学典礼、毕业典礼、休业式、节日庆典等，教师要善于通过德育活动，有效地对学生进行教育。凡各项活动，都要精心设计，讲究情景，造成热烈的气氛，震撼学生的心灵，力求收到潜移默化的效果。

十二、学校重视主题活动课程的开发。如：艺术节、科技节、体育节、英语节、“环境教育周”、“社会实践周”和主题大队活动等，要大力挖掘活动中的德育因素，加强教育。

十三、校园文化建设，是学校德育工作中的重要组成部分，是学校的环境育人的隐性课程。要大力抓好校园的净化、绿化、美化、儿童化、教育化，创建一流的物质文化环境和精神文化环境，做到校园常春，精神常青。

十四、建设好学校德育工作网络。要把社会、家庭、学校教育有机结合，发挥整体优势，全面做好德育工作，要把学校教学的效果扩大到家庭与社会，得到巩固与充实，使德育工作社会化。各年级和班级，都要加强与家长与社会的联系，积极组织“家长开放日”、“家长会”、“家长代表委员会”等，坚持期初期末两次家访与随机家访，积极宣传学校的办学思想和工作方针，宣传学校德育原则与措施，争取家长社会的最大支持，主动配合学校做好教育工作。

十五、加强德育的科研工作，使德育工作课题化。定期召开德育工作会议和班主任工作会议，落实课题，组织实施，总结经验，研究新问题、新方法，不断提高德育工作水平。

第四篇：学校德育工作指导纲要

学校德育工作指导纲要

一、学校实施全面素质教育，全面执行国家的教育方针，坚持教育为社会主义现

代化服务，坚持对全体学生全面发展负责，坚持教书育人，管理育人，服务育人，实行全员德育，整体德育。学校的每一项工作，都包含着德育的意义；学校的每一位教职员工，都是德育工作者。

二、学校实施以爱国主义教育为核心、以道德、品质、心理教育为基础和以良好的行为规范为特征的健全人格教育，体现“教会做人、教会学习、教会生活、教会创造”的教育主张，为未来社会育人才。

三、学校坚持“面向全体、打好基础、发展个性、着眼未来”的办学宗旨，重视

学校精神、校训、校风、教风和学风的建设。学校精神是“砺志进取，追求卓越”；校训是“教人求真，学做真人”；校风是“文明、勤奋、务实、创新”；教风是“求实、求精、求活、求新”；学风是“勤学、乐学、博学、会学”。齐心协力，一定要严格管理，使学校成为有最好的学风、教风和校风，有最整洁并充满文化氛围的校园，设备先进而又具有高质量的现代化实验学校。

四、校长在上级党委和教育主管部门领导下，紧紧依靠党组织，对学校德育工作

进行全面领导。德育社会(生活)部是学校德育工作的职能部门，负责组织与管理。班主任是班级德育工作的组织者、管理者和领导者，对班级德育工作负全责。

五、根据国家《德育大纲》精神，学校制订《各年级段德育系列化要求》，形成校内德育系列，以适应学生的年龄和心理特点。职能部门，各年级班级，均按系列要求，对学生进行系统教育，开展活动，把德育工作落到实处。并且，要创造条件，从礼仪教育和心理健康教育着手，逐步编印学校德育教材，加强教育的系统性、针对性和实效性。

六、学校强调教职工集体在德育工作中的表率作用，“学校无小事，事事皆育

人”，“育人无小事，教师无小节”，教职工必须时时事事处处以身作则，为人师表，以自己的模范行为影响教育学生。学校倡导性价值观是：“以艰苦工作为荣，以努力创造为乐，以多作奉献为最大自尊，以献身事业、服务社会、尽心培养孩子为人生最重要的目标，”教师要表现出高度的责任感，表现出良好的师德，以一流的创造性劳动，实现教师的价值与尊严。

七、“发挥学生主体精神”、“鼓励学生主动参与”，是学校德育工作的一个重

要原则。要热情引导学生，发挥主体地位的作用，积极参与学校各项德育工作，使之既是受教育者，又是主动参与者，不断提高德育实效。

七、学校德育必须紧密联系社会，联系实践，努力创造条件，制订各种制度，通

过各种方式途径，如“社会调查活动”、“行知植物园实践活动”、“手拉手结对活动”、“学雷锋公益活动”、“科技创新活动”、“行知夏令营活动”、“野外考察活动”等，积极引导师生接触社会，接触大自然，接触生产劳动。要提倡艰苦奋斗，经受磨难，不怕挫折，不甘平庸，善于创造，追求充实而有意义的生活。

八、学校重视德育学科课程的建设与教学，在各学段内分别安排德育课程，及时

进行法制教育、环保教育、安全教育、人口教育、国防教育、形势教育，加强提高学生的思想道德认识。

九、各科教学，是学校实施德育，对学生进行教育的最经常、最基础的途径。各

科教师要结合教材和学生实际，寓教育于各科教学的内容与过程之中，善于把握渗透德育的着眼点与结合点，发挥学科教学在德育工作中的重要作用。

十一、学校重视德育活动课程建设。主要有升旗仪式、晨会课、班队课、开学典

礼、毕业典礼、休业式、节日庆典等，教师要善于通过德育活动，有效地对学生进行教育。凡各项活动，都要精心设计，讲究情景，造成热烈的气氛，震撼学生的心灵，力求收到潜移默化的效果。

十二、学校重视主题活动课程的开发。如：艺术节、科技节、体育节、英语节、“环境教育周”、“社会实践周”和主题大队活动等，要大力挖掘活动中的德育因素，加强教育。

十三、校园文化建设，是学校德育工作中的重要组成部分，是学校的环境育人的隐性课程。要大力抓好校园的净化、绿化、美化、儿童化、教育化，创建一流的物质文化环境和精神文化环境，做到校园常春，精神常青。

十四、建设好学校德育工作网络。要把社会、家庭、学校教育有机结合，发挥整

体优势，全面做好德育工作，要把学校教学的效果扩大到家庭与社会，得到巩固与充实，使德育工作社会化。各年级和班级，都要加强与家长与社会的联系，积极组织“家长开放日”、“家长会”、“家长代表委员会”等，坚持期初期末两次家访与随机家访，积极宣传学校的办学思想和工作方针，宣传学校德育原则与措施，争取家长社会的最大支持，主动配合学校做好教育工作。

十五、加强德育的科研工作，使德育工作课题化。定期召开德育工作会议和班主

任工作会议，落实课题，组织实施，总结经验，研究新问题、新方法，不断提高德育工作水平。

第五篇：中学德育工作小结

一、工作回顾

按照本学期德育工作计划，适时开展德育工作。三月份文明礼貌行为习惯养成教育，开展了如下活动：3月4日7、8年部组织学生学习雷锋先进事迹，学生们写体会感想，3月10日检查7－9学年部学生仪表并详细记录记入卫生评比中，3月12日布置制定班主任工作计划，并要求将学困生的转化列为重要内容之一，3月16日8年部在多媒体组织学生观看“青少年网络修为”，3月16日组织7、8年部参加关工委“我的祖国”征文活动，并且选出优秀作品上报关工委，3月18日填写法制辅导员信息上报法制科，3月19日制定每月之星评比方案，打印发放到班主任手中，3月24日制定学校净化社会文化环境工作实施方案，完成“我的祖国”教育征文活动小结，检查班主任工作计划制定的情况，由月25日完成班级文明礼貌活动小结，整理校园之星评比事迹材料，3月26日写净化社会文化环境工作调查报告，写成后上报基础教育科，3月30日制定法制宣传月活动方案，上报法制科，开班主任月例会及班主任培训。通过3月份开展的一系列活动，在文明礼貌上绝大部分学生能够尊敬师长团结同学，纪律卫生都保持良好的状态，各班主任都能按照工作布置完成，存在的问题是有时个别班级保持差些，还有部分学生有骂人现象，脏话不断，学生在征文活动的同时受到爱国主义教育。四月份是弘扬民族精神教育主题教育开展活动如下：4月2校园之星信息采集打印上专栏，4月3日团支部组织7、8年部进行了清明节扫墓活动，7、8年部语文教师组织学生开展了书香伴我成长主题活动，4月8日，落实安全工作制度，完成讲义，4月17日教育局党委“五个征集”活动，打印征集稿发放到学生、教师和家长手中，统计整理上报，4月20日，州助学金申请书填报，4月22日制定法律进校园实施方案，上报法制科，要求班主任浏览，4月24日，各班主任每月之星事迹上报，上专栏，4月28日召开班主任月例会及班主任培训，在五月份开展的德育教育活动当中，学生受到深刻的革命传统美德教育，与四月份相比，班主任在创新工作方法上还要花点真功夫，多研究学生的心理，8、9年部个别男生学生出现了酗酒的不良现象，违犯了守则和规范的要求，影响很坏，这足以说明我们班主任在管理上还存在不少的漏洞，要逐步加强和提高班主任的管理水平。五月份是感恩诚信教育，5月6日，完成班主任案例和家长学校培训教材，5月8日，完成3、4月班主任量化考核评比，5月11日，制定防灾演练方案发放到各年部及各班班主任，5月12日，利用间操时间全体师生进行防灾减灾安全疏散演练，5月25日全体师生开展主题为建国60周年暨建县百年书画展活动，并选出优秀作品上报青少年活动中心评选，5月27日制定“向国旗敬礼、网上签名、寄语”方案，并且让陈士宝老师带领7、8年部的学生利用计算机课在网上开展这项活动，在感恩教育活动中，学生们能为自己的父母做一件事，表达孝敬之情，网上签名，书画展活动表达出学生们对祖国的热爱之情，学生们从中受到了爱国主义教育。月末，班主任例会及班主任培训，六月份法制安全教育，6月4　日完成“向国旗敬礼、网上签制定、寄语”总结并保存，6月9日，全体教师迎接建县百年书画展，评出奖若干，同时将参加县师德竞赛名单上报人事科，由张晓彬，季春骁，康炳娟三人组成参赛小组，准备参赛复习资料，6月15日，安全月活动宣传主题班会，6月23日，7、8年部禁毒宣传法，6月29日，甲型h1n1型流感宣传――致家长一封信活动，印发7、8年部，学校处于建设阶段，向学生强调校园安全注意事项，进入夏季雷雨时期，由班主任向学生宣传防雷电知识，并由学生宣传给家长，7月份各年部及各班班主任对学生进行综合素质评价工作，将手册填写完成，德育案各项工作内容完成，另对班主任工作量化考核完成，把各项工作总结完成，材料归档。

二、取得的成绩

1、学生们能够按照守则和规范的要求规范自己的言行，养成教育良好习惯正在养成。绝大部分学生能够尊敬师长团结同学，对人有礼貌，逐步形成了讲究卫生的好习惯，初步形成了良好的道德品质，积极参加体育活动和学校组织的各项活动，大部分学生有纪律，有理想，学习风气比较浓厚。

2、本学期学生在创建平安校园活动中表现突出，没有出现重大安全事故，学生们都能安安全全到校上学，安安全全回家。

3、学生们的纪律性较上学期有好转，能够约束的言行。

三、存在不足

1、部分学生的守则和规范的意识不强，男女生时常都有骂人现象，语言不美。

2、部分学生放学对自己的约束性较差，时常还有吸烟酗酒现象的发生。

3、个别学生还有顶撞老师的不良现象，说明个别学生的思想状况班主任老师还要耐心细致的教育他们，4、班主任老师到学生家家访次数过少，家校结合教育效果显得比较单薄，有些苍白。

5、班级文化气氛不浓，班主任工作创新艺术薄弱，也包括德育工作缺少创新精神。

6、对学生的要求不够严格，严厉；学生的随意性特别强。

7、团组织的先锋模范作用发挥的不够。

四、今后工作设想

努力改变德育工作思路，力求创新德育做法，活动创新，加强学生对守则和规范的强化意识，不断丰富活动载体，更加有实效地加强班主任工作的培训力度，多调查，多指导，多引导班主任深入学生家庭进行了解，共同探讨教育学生的好方法，加强学生的传统美德教育、文明礼仪教育，特别是孝敬的教育，尊师重教的教育，总之，在下学期的德育工作中要多思索，多研究，力争使德育工作有新的突破。