初三教师教育教学研讨会总结

第一篇：初三教师教育教学研讨会总结

初三教师教育教学研讨会总结

通化县第八中学教务处

2010年9月3日在我校五楼电教室召开了全体初三任课教师的教育教学研讨会。本次研讨会在学校主管领导的支持下，在全体初三教师的共同努力下，圆满结束。它的成功举行，为我校多年来致力于教育教学钻研的教师提供了展示的机会，创建了交流的平台，营造了浓浓的科研氛围。几位教师将近年来的教育教学方面的实践、发现、心得、教学研究成果等，在会上与同仁广泛交流学习，这必将促使我校教育教学工作向前迈上一大步。

研讨会上钟晶老师做了题为《浅谈班风和学风建设》的专题讲座，徐红艳老师做了题为《初三，如何提高班级成绩》的讲座，慈佳英老师做了《如何开展初三教育教学》的讲座，我校王泽军主任做了精彩点评，杨校长就初三教育教学新形势做出精辟分析，并提出新学期的工作要求。领导、老师的发言，给我们的一线教师带来了新的理念、新的思路，新的启迪。

纵观本次教育教学研讨会，主要有以下几个特点：

1、领导重视。我校张校长、杨校长，教务处两位王主任均参加了我们的研讨，并作出重要讲话，对新学期如何开展初三教育教学工作指明方向，理清思路，充分体现了校领导对我校教育教学工作的大力支持和重视。王泽军主任为本次研讨会作了精心的准备，做了大量的细致工作。

2、主题突出。本次研讨会主题鲜明：更新观念、改进教育教学方法，切实开展有效教学，全面提高初三教育教学质量。

3、注重实效。本次研讨会重点研究了班主任的教育管理策略和初三教育教学情况。目标明确，有很强的实效性。

4、效果明显。本次研讨会，大家通过倾听讲座和研讨交流获得了不同的收获。

5、引起深思。虽然我们这三位教师的精彩讲座能够起到示范和引导作用，杨校长的总结更是对我们初三的教育教学提出了科学规范的指导，但是我们举办这次研讨会更重要的是引发教师的思考，启迪教师学习他人的教育教学思想，在教学中针对不同的学生采取科学有效的教育方法，希望通过本次研讨会能起到抛砖引玉的作用，使广大教师能够寻求到更适合更有效的教学方法。

希望广大教师，在会后能够认真领会、落实这次会议精神，加强业务学习，认真钻研，改进教育教学方法，促进初三教育教学质量的全面提高，力争在2011年中考中刷新纪录，再创新高！

通化县第八中学 教务处

2010年9 月3 日

第二篇：初三总结研讨会

初三总结研讨会个人教学工作总结

个人简介：xxx，毕业学历，大专，最高学历，本科，2000年8月参加工作至今，从事初中数学教育。

教学理念：把每个学生从内心当成自己的孩子。

教学特色：教学不拘一格，喜欢民主、平等、和谐的教学氛围。

教学追求：为教育奉献自己的微薄力量，希望自己教过的学生走向社会能自立，做一个对社会有用的人。

今年是我参加工作以来第一次带两个毕业班的数学课，付出了可以说比往届都要多的努力和辛苦。教学过程中，会不断的发现有学生有着惊人的潜力等待老师去挖掘，但这个过程是怎样的曲折艰难，多少次学生喘息着，挣扎着，灰心，放弃，振作与坚持。那种蜕变过程中的痛苦，除非亲身经历，是不会体会至深的。我也深刻地了解到学习是一件多么复杂的事情，而在这个复杂过程中，师长的安抚，鼓励和帮助是何等的重要。他们的成长与进步也再一次验证了有付出就有回报的至理名言。

九二班的孩子们收敛，内向，稳稳当当，可称为大智若愚；九三班的孩子是一群聪明、阳光、情商极高的孩子。忘不了母亲节那天上午上完课快12点了，急匆匆赶着去医院看望久病的母亲，刚坐上车就收到学生的祝福“老师，母亲节快乐，您辛苦了！”真的很是感动孩子们的细心与懂事，曾经的疲惫与艰辛付与这些纯真的孩子们是值得的。

带着复杂的心情走到毕业生活的末端，有希冀，也有惋惜。我们把教育的丰富内涵压缩的几乎只有学习成绩，看到一部分学生因为基础的相对薄弱，意志也不够坚定，一个个变得焦虑直到慢慢放弃，真是于心不忍，真心希望他们能一个不掉队。这些孩子没有真正意识到教育会给他们的命运带来何种改变，长期的不良习惯使他们走不出沮丧放弃的怪圈，令人痛惜。

接受教育，应对目前层出不穷的考试对于孩子来说是个的挑战，而教育这样的普通学校的孩子对于我们教师来说是同样艰巨的挑战。当孩子们懈怠的时候是我们工作最困难的时候，我们给孩子们做出榜样，要一如既往的耐心和坚持，更要毫无保留无偿的奉献自己的时间和精力，我们要让孩子们真切感觉到老师是和他们一起在奋战，学生的发展就在这个间隙收到了巨大的影响。时刻把自己放在教育者的位置，当学生行为不当时，我们不抛弃，不赌气，不惩罚，只有俯下身说服教育慢慢感化，但当面对苗子生和普通生时，我不敢无愧的说我做到了一视同仁，面对现行教育体制的局限，我们只能尽最大努力，希望更多的孩子从现行教育中得益。

我当然希望能在学习和思想上都能给予所有学生最大的帮助。当学生若不够幸运没有从我身上学到足够的知识，我也希望他们能汲取到人生的道理，在生活中能明辨是非，学会选择，纵使没有考上理想的高中，那些曾经的努力和拼搏，以及拼搏过程中，所有的心得体会将会成为他们人生中珍贵的财富，会在他们懈怠迷茫中给他们指点迷津。让他们纵使在没有功成名就的情况下，也能快乐充实的生活。我更希望当他们回忆起中学阶段的生活时，他们的内心是温暖的，留恋的。

点评：师生关系和谐、民主，爱岗敬业。

第三篇：初三教育教学总结

初三教育教学总结

唐江红旗学校：汪焰登

初三班主任工作小结：

初三是非常紧张辛苦的一年，学生苦累，教师也很尽心尽力。初三段的学习任务重：赶进度，总复习，资料多，试卷多！面对这种种的困难，我在此想说一下自己的心得与体会！

一、时刻关注学生心里动态，及时调节并预防学生心理出问题。一开学，我首先就给同学们打好了一剂心里准备针，告知学生这一年将面临什么样的生活和困难，我们需要什么样的心里准备，需要我们怎么去处理一些事情等等。

二、做好班风的引导工作。班干是班上的主要力量，我选他们不仅要学习比较好，而且要人品也不错。对他们多召开几次独立的思想动员工作，让他们每一个人都成为班上的表帅，让他们去团结更多的同学加入吃苦阵营。

三、挖掘潜力生，并做好治拐工作。开学初，我就向各方面的人了解班上那些成绩不太好，但较聪明的人（物别是班上13-20名之间的），并自己深入的去了解他们。之后花更多的时间去引导他们！

四、做好班上的班级文化建设。

五、让学生不断的有精神食粮进行补充。

六、可以按学校的进度安排，及时做好各方面的动员，分析，小结等工作。初三物理教学工作小结

初三课程紧张，加上下半年不准补课，面对诸多的资料与试卷等问题，我简要地说一说我的做法。

一、对于教学内容，特别是复习时，有选择性的讲知识点是必要的。因为时

间只有这么一点，全面抓是不可能做到的。那么，我们只能通过对以往中考的了解有选择性讲知识点。此时我的心态是，对于某些可能要考但较简单的不要怕没讲到，不要去计小失。

二、对于资料与试卷的处理。我进行以下几个小原则：选基础，选重点，选

典型，教师一定的主导，学生一定的自主。教师一定的主导是指对于习题有一定的选择，但不必要所有的资料都进行选择，我们要给学生自己去有所选择，也就是说学生要有一定的自主，因为不同的学生面对的问题是不一样的，我们要引导学生自己去发现自己的不足并如何去加强。

三、对于复习进度与学校阶段计划冲突的处理。对于这个问题，我的原则是，一切都应与中考为准则，坚持自己原来的教学计划，不要去计小失，也不必要去烦忧，有一句话说，笑到最后才是最好。

四、强调解题思路、格式、方法与技巧。优化学生的解题思路，尽量的用最

少的时间，最简洁的表达方式来提高解题的有效性。具体怎么做，我想每个老师有自己的方法，我想表达的是，对于这个工作我们不能忽视。

五、我们应该学会去做减法。对于上课每讲的一句话，我想没什么作用的能

免刚免，对于某些知识点或习题我们应做到详略得当，不要一味地去求完美，只要找到问题的关键，学生能把握住它就可以了。

以上是我个人的一点心得与体会，愿它能够起到一点启发作用。谢谢

第四篇：教师教育国际研讨会

预告：10月28日教师教育国际研讨会（暨第一届全球教师教育峰会）

作者/来源:四川省教师教育研究中心 日期:2011-10-11 浏览:111

对于教师专业地位、专业知识和专业培养的方向，学界一直未有统一的认识。新时期各国教师教育又出现了许多新的问题和矛盾。曾提出的“为了21世纪培养教师”已然成为过去式，而“如何在21世纪培养教师”（How to Prepare Teachers in the 21st Century）则成为东、西方教师教育领域共同的议题。在此背景下，由北京师范大学主办、教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心承办第一届全球教师教育峰会，诚邀全球教师教育领域知名学者和专家参会，以促进东、西方同仁的对话、交流与合作，共同探讨未来教师教育的发展之路！

本次会议承蒙田家炳基金会支持，特设立“田家炳-第一届全球教师教育峰会青年学者专项奖金”，为参与本次论坛的青年学者提供参会资助，并颁发获奖证书。本项计划资助名额为50名，详情请登录会议网址进行查询。

会议主题：如何在21世纪培养教师

分主题 ：在21世纪培养何种素质的专业教师：目标

在21世纪设置何种课程培养专业教师：课程

在21世纪培养教师如何安排教育实习：教育实践

在21世纪谁来培养教师：教师教育者

在21世纪需要怎样的教师教育体系：标准

特邀嘉宾：

顾明远（中国北京师范大学资深教授，中国教育学会会长）

A.Hargreaves（美国波士顿学院讲座教授，教育改革和教师专业发展领域知名学者）

C.Day（英国诺丁汉大学讲座教授，教师专业发展和教师教育领域知名学者）

J.Clandinin（加拿大阿尔伯塔大学讲座教授，“Teaching and Teacher Education”主编，叙事研究与教师专业发展领域知名学者）

K.M.Zeichner（美国华盛顿大学讲座教授，教师教育领域知名学者）

L.Goodwin（美国哥伦比亚大学教育学院副院长，教师教育领域知名学者）L.Paine（美国密西根州立大学教授，教师教育领域知名学者）

L.Stoll（英国伦敦大学，学校改进与教师专业发展领域知名学者）

卢乃桂（中国香港中文大学讲座教授，教育政策和教师教育领域知名学者）李子建（中国香港教育学院副校长、首席教授，教师教育和课程领域知名学者）

第五篇：初三教育教学总结

初三教育教学总结

白石中学张秋琼

本学期我担任初三年(5)、(6)班的语文教学，这一学期以来，在学校领导的大力支持和领导下，在班主任老师和家长的配合和耐心帮助下，圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩，现将这一学期在教学方面的体会和工作总结如下：

一、课前准备

深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式，注意弱化难点，强调重点。

二、课堂教学

能组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣。课堂上讲练结合，布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻学生的负担。

三、紧抓作业批改，注重后进生辅导

开学以来，我一直坚持作业的全批全改，这样才能对学生知识落实情况有更好掌握，随时调整教学。要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作。对于每个班的后进生，坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，与学生谈理想、谈目标，激发他们的学习热情。

四、积极参与教研活动

坚持听课、评课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学期平均每周听课一到二节，对自己的教学促进很大。

本学期我们还参加了青阳片区四校教研活动，从中我学习了怎样有效指导学生写作、怎样复习文言文、怎样指导学生做好阅读理解等，为下学期作好初三复习的做好准备。

五、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。如到网络上学习新的知识，阅读教育教学杂志，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。学习新的教育教学方法和新的教学模式，注重培养多种兴趣爱好。

此外，教学中注意学科间的整合，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。