半沟小学教研计划2013-2014

第一篇：半沟小学教研计划2013-2014

半沟小学2013-2014学年度第一学期教研工作计划

一、指导思想

本学期，学校教研工作以学校工作计划为指导，积极营造教研氛围，针对教学中存在的问题，进行有针对性的策略研究，遵循教研为提高教学质量服务的原则，促进教师专业成长，努力追求教育科研形态的“多元化、常态化”，不断提升教育科研的水平。

二、工作重点：

1、以实施课程改革为重点，规范教学科研的常规工作。

2、推进以有效教学策略和微课题研究为重点的教研工作。

3、加强校本教研，学习交流，促进研究型师资队伍建设。

三、具体措施：

1、继续开展课题研究学校现有“目标教学法”一项市级课题。本学期，我们将继续加强研究力度，鼓励课题组教师用好理论解决教育教学中的实际问题，做好总结，注重过程的管理，做好资料的收集整理，不断反思，深化课题研究。

2、有效教学策略研究

（1）本学期，抓好有效教学的策略研究，提高教学质量。针对教学中存在的问题开展有效的研究，不贪大求全，注重实效，切实研究有效的策略，减负增效，提高教学质量。

（2）理论学习。以新课标为指导，组织各科组教师认真学习，全面提高认识，转变观念，自觉投身到有效课堂教学的行动中。加强校际、校内教师之间的交流学习，互相取长补短。争取邀请专家开展讲座，评课等活动，进行理论

指导，提高教师的了理论水平。

（3）深入课堂。结合“推门听课”的形式，注重“常态教研课”的研究，继续在教研组活动中以常态课为平台，力求平实，把有效教学的策略运用于平时的教育教学实践中，突出培养学生掌握学习方法，提高学习效果这一重点，注重实效。

（4）深化活动。本学期将继续开展形式多样的活动。如教学设计、论文、反思、案例的交流与评比活动，教师读书征文、沙龙等活动促进教师加强交流与思考，提升教师专业水平。

3、规范教研常规工作

（1）加强教研工作的管理。制定出具体的教研计划，切实落实课程理念，结合微课题进行研究，解决教学中的具体问题，不流于形式，教研中做好活动记载，资料的整理。

（2）加强学科备课组的建设。各备课组以年级为单位，相互学习，进行集体备课，结合学生的实际，共同探讨，制定切实可行的教学方式方法，努力发挥备课组的作用，达到共同提高。

4、加强教师培训工作

本学期做好“师徒结对”的“传帮带”工作，多开展“徒弟”的汇报课活动。按照区培训中心的要求，有序地安排老师外出进行培训。加大校本培训的力度，要求教师多读书，读好教育教学的专著，拓宽视野，按时提交读书心得。

四、工作安排

九月份

1、制定教研计划。

2、召开全校教研会议。

3、开学初的教学常规检查。

4、做好课题研究的开展工作。

十月份

4、校级骨干教师上好公开课活动。

5、开展学生竞赛活动（朗读展示、写字竞赛）。

6、迎教学评估检查。

十一月

7、期中质量分析会。

8、开展全校语文数学教研活动。

9、教学常规检查。（平时抽查监督，期中期末集中检查公示）十二月

10、开展学生竞赛活动（语文听写比赛、、数学口算竞赛）

11、元旦期间，教师和学生作品展示。（如写字、书画、作业批改、优秀作文等）

12、组织与兄弟学校手拉手教研活动。

13、做好期末监测工作。

14、开展教研会议总结、整理文件，归档。

第二篇：2018.9景家沟小学教研计划

景家沟小学教研工作计划

（2018-2019学年第一学期）

进一步深化课程改革，不断提高教师专业素质，提升教师的执教水平，发挥群体优势，打造教师队伍，不断深化我校教研工作，特制定此计划。

一、指导思想：

以县教育局教学工作要求为依据，以提高教学质量为目标，以提高教师专业素养为抓手，并结合我校教师现状的基础为指导思想。

二、教研目标：

以科研兴校、教研强师为理念，引导中青年教师专业素养不断提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。

三、具体措施：

1、组建机构

成立以闫成雄校长为组长的校本教研领导小组。结合我校实际情况组建4个教研组：3－6年级语文为一组，3－6年级数学为一组，3--6年级英语为一组，坚持每周开展教研活动。3－6年级综合为一组，每两个星期开展一次教研活动。

2、深化制度。

继续加强校本教研制度建设，在已有的制度基础上，继续完善各项制度。

3、抓好教师专业成长

1、参加本校教研活动，并参与评课、议课等活动，以及一些课题研究。

2、继续推行“走出去”的培训方式，教师的发展需要专业的引领，这是教师们获得发展的重要历程。因此，通过外出学习一些新的教育思想和理念推动我校教师的自身业务素质。

3、认真抓好理论学习和个人自学相结合，学校要求每学期教师笔记在（5000字以上）。

4、积极参加各类网络教育培训学习。

5、积极参与大课间、学校每月一活动以及一些学校举行的大型活动。

四、针对我校实际情况，本学期我校教研活动进行如下具体安排 语文教研活动：

1、学生的作业情况每周进行登记、并且每周认真组织一次周清，同时做好本周学生作业反馈总结，教研活动时同科教师就存在的问题互相沟通。

2、加强组内听课评课活动。

3、积极发挥骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来。

4、重视学生阅读量的检查，提高学生的口头表达能力,还有特别要重视学生的写字与朗读的训练。

5、着重加强三至六年级习作指导和批阅，做到“真实、有效”。

6、每月认真组织一次月考，考完组织质量分析，及时查漏补缺。

7、加强师徒结对教研活动，一方面从通过听课、评课提高课堂教学效率，另一方面从师徒一起过教材，过知识点、过考点，这两方面入手。

数学教研活动：

1、学生的作业情况每周进行登记、并且每周认真组织一次周清，同时做好本周学生作业反馈总结，教研活动时同科教师就存在的问题互相沟通。

2、每月认真组织一次月考，考完组织质量分析，及时查漏补缺。

3、加强听课评课的实效性此外收听收看名家教学录像，进一步提高自己的业务水平。

4、加强师徒结对教研活动，一方面是通过听课提高课堂教学效率，另一方面师徒一起过教材，过知识点、过考点，这两方面入手。

5、利用课余时间进行突优转差工作。英语教研活动：

1、学生的作业情况每周进行登记、并且每周认真组织一次周清，同时做好本周学生作业反馈总结，教研活动时同科教师就存在的问题互相沟通。

2、认真钻研课标、教材，分析学情。

3、做好培优补差工作，缩小“两极分化”现象。

4、抓好教学进度，由于课时有限，做好上课时间充分利用外，保证教学进度和质量。

5、抓好作业批改尤其是英语作文的提高。综合教研活动：

科学、品社每周结合课时及时进行课清，并且进行登记同时做好学生作业反馈总结，狠抓落实。

四、加强师徒结对活动

结合我校教师实际情况，本学期继续开展师徒结对活动，老教师带动新教师，并且每周进行一次师徒教研活动，活动形式可以是：互相听课、师徒一起过教材、过知识点、过考点并填写活动记录表。

五、注重日常教研活动的资料管理

学校要求教研组和教师个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，注意做好档案和个人档案资料的积累工作，做到开学有计划、学期末有总结。

六、发挥网络平台作用，丰富研讨内容

本学期我们将继续发挥网络资源的作用，鼓励教师积极参加各类网络教育培训学习，努力加强自己的业务水平，丰富教研内容，使教研活动更具实效性。

七、每月具体安排

九月份： 认真学习县教育局、教委的新课改的有关精神，并结合学校实际制定工作计划，完善各种制度，组织教师学习各种规章制度并狠抓落实教学活动环节。

十月份：安排同科教师进行推门互相听课、评课，解决常态课中存在的实际问题，并且根据景家沟小学课堂教学评价表对讲课教师打分。十一月份：根据我校实际情况开展各科知识竞赛。十二月份：积极参加县、镇组织的各类教研活动。

一月份：学期末工作总结、各类资料归档以及查漏补缺，迎接考试。总之，我们要以提高教师专业素质和教学质量为主线，努力把我校教研工作搞好，努力办好人民满意的教育。

景家沟小学

2018.9

第三篇：半沟小学2014年总结与下学期计划

半沟小学2014年春工作总结与下学期工作计划

本期工作总结

在刚刚过去的一学期里，在中心学校学校领导的指导下，在全体教师的努力下，较好的完成了学期初制定的各项工作任务。

一、安全工作

建立健全安全工作机制。

成立了学校安全工作领导小组。健全安全各种制度及防范应急预案。建立安全隐患排查整改台帐，对校园内外安全状况做到每月检查，对隐患的排查与整改及时到位。如：发现学校边缘有酥松水泥脱落现象，及时组织教师清理；在开裂围墙张贴危险标志，禁止学生进入危险区域；砍除影响厕所和围墙开裂的一切树木等等。

二、教学工作

教学工作是学校的中心工作。首先从常规教学抓起。规范教案，定期抽查，坚持提前备课。一直要求教师对学生作业全批全改，学校定期检查。作为教师评优的依据。

总之,在中心学校的领导下,通过全校师生的共同努力,一学期以来,我校各项工作都取得了明显的进步,校园面貌焕然一新。但还存在不足之处：如因教师不足现代化教学设备没有根本运用；教师在参加教研，辅导学生学业，指导学生的积极性不高；个别班级安全工作麻痹大意，时不时发生安全事故；个别教师教学行为有待改善，教学积极性不高,合作意识、教学行为还需要进一步加以引导和规范，上进心稍差，教学思想陈旧、观念落后，还出现体罚和变相体罚学生的行 为；学校对教学质量的提高抓得不够扎实。个别年级还需进一步加强沟通指导。

根据本期工作中存在的不足，特拟订下学期工作计划。

下期工作计划

一、指导思想：

以中心学校计划为指导，以全面提高学生的素养为宗旨，逐步改进教学行为，以提高课堂教学效率为主、强化服务、创新意识，努力提高我校课堂教学质量。

二、工作重点：

强化教学常规管理，扎实落实教学常规，规范教学行为，进一步提高教育教学质量。

三、具体措施：

1.加强教学常规管理，扎实落实教学常规，规范教学行为，提高教育教学质量。严格按照中心学校的文件精神，规范课堂教学程序与行为，强化教学过程，提高课堂教学水平，向45分钟要质量。

2、加大对后进生转化力度，提高整体成绩。

教师要耐心细致做好后进生的思想工作，让后进生树立信心。坚持日常转化。任课教师每周利用课余时间，与后进生进行至少一次的谈话，补习至少一次并有记录，在课堂上教师对差生要多启发诱导，多提问差生，多检查他们的课堂作业。对他们取得的每一点进步都要及时进行鼓励，让他们找回自尊和自信，树立起奋发向上的动力。最后一名差生进步了，整体质量就自然会水涨船高。杜绝体罚与变相体 罚学生。

3、学校将实行不定时推门听课制度，随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。促进教学水平的优化。

4、对教师的教学常规检查，1、听课堂教学；

2、看备课笔记、作业批改、教后反思等；

3、了解教师的教学情况；

4、总结提高（指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见）。

5、加大对课堂教学的管理力度。要重视并强化学生良好学习习惯的培养，努力建设良好班风、形成良好的校风。

第四篇：刘家沟小学2011秋学期教研计划

刘家沟小学2011-2012学 第一学期教研工作计划

一、指导思想

本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校工作计划，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。

二、教学研究工作目标

1、完善各项管理制度，规范教研活动；

2、着眼教师专业成长，培养教研骨干；

3、依托远程教育资源，提高教研成效；

4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。

三、校本教研形式

以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式

围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

四、具体措施：

（一）校本培训分层次、突重点

校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。

本我校校本培训以三个方面为工作重点：

1、教育教学理论培训。

教师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的 教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；“写”即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。

2、抓好教学常规管理

新课程的全面推进，教学改革的不断深入，管理模式和不合理的规章制度，积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施，加强校园内用普通话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为教师考核的一个重要依据。

充分利用电教室的远程教育进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。

根据县教研室和学区的安排，积极主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研交流，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。

3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作？怎样有效提高教师的教育教学水平？怎样使教师的教育教学工作更加高效？这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。

4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民教师，必须具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。

（二）课题研究讲实效、出成果

本学年是我校准备深入课堂，加大课题研究的投入工作：

1、课题研究注重过程化。教导处要加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。各子课题组要根据各自制订的实验计划切实有效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿。

2、课题研究讲求实效性。根据学校已经形成的《课题管理制度》等规定，教导处要加强对各子课题组的管理，与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。教科组主要负责人要积极有效地带领教师进行课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用，带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力。

（三）校本教研高标准、严要求

学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间要基于校本，基于实践，研究的重点要放在教师教学行为的转变上。

1、本的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获。

2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、交流、课堂观摩等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。

3、教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，积极采取走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力量结合起来，加强校际间的互动交流，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。

（四）开发校本课程

本学期继续根据上级要求，针对学生的兴趣和需要，充分利用学校和社区课程资源开发校本课程，准备开发小学语文《古诗文背诵与朗读》

五、工作要求：

1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。

2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。

3、认真积极参加各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。

4、本期要求教师要做到：学习一篇教育教改理论文章（管理人员和骨干教师读一本教育专著）；写好每堂课教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比；每期至少听课15节；写一篇研讨文章。积极鼓励教师跨学科，跨年段，互相听课，每人每学期听课至少15节。每教师个人撰写相关论文4篇，心得体会1篇，优秀篇目推荐发表。

5、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。

六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用

学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。

七、教研工作计划安排

九月、十月

1、继续对教师进行有关理论知识、教学方法的培训。

2、深入课堂，继续开展课题研究，实施两阶段两反思。

十一月 十二月

1、开展教学大练兵活动，全校性公开教。

2、适时进行总结，评选优质课人员上观摩示范课，3、并对教研工作进行全面总结。

第五篇：2014半庄小学教研工作总结

2013-2014-1教研工作总结

半庄小学

本学期我校教研工作在镇中心校的直接领导下，以科学发展观为指导，组织带领我校全体教师积极贯彻《国务院关于基础教育改革和发展的决定》精神，以基础教育课程改革为中心任务，以提升教师队伍素质、提高教学质量为重点，求真务实，与时俱进，不断提升“研究、指导、管理、服务”的能力与水平，改革教研模式，推进学校校本教研的发展，提高新课程教学的实施水平，提高素质教育质量。通过全体教师的合作和努力，本期的教研取得了一定的成绩。现将本期的教研工作作如下总结，不当之处，望批评指正。

一：抓教学常规管理，积极开展形式多样的教研活动

加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。本学期初，我们认真制定教学教研工作计划，并召开了全体教师教研工作会议，按照学校的各项规定组织教学教研工作。

1、坚持业务学习制度。业务学习由集中学习和分散学习相结合，一学期，集中学习达到5次，学期末，对各教师的业务学习进行检查，教师们的学习笔记均达到学期初规定的学习数量。

2、坚持领导听课、评课制度。实行领导推门听课和走课制度，加大了对教师课堂教学的监管，让每位教师都能认认真真上好每一节课。大大提高了课堂教学效率。

3、坚持教学水平的检测和检查制度。为了提高教学进度和教学质量的监控力度，在镇中心校的统一领导下，我们严密组织考试，采用统一时间考试，教师交换监考、并组织教师集中阅卷，对试卷试题以及学生做题情况进行分析，这样有效的促进了教师们的教学工作，为以后教学成绩的提高起到了积极的推动作用。

4、加大常规工作力度。本学期，我校继续沿用上学年常规工作检查制度，对教师的备、教、改、学等各方面常规工作进行检查量化。本学期，举行了三次大型常规检查，检查面涉及教师的备课、作业批改、课堂教学、对学生的评价，学期末检查教师的总结、学习笔记、培训记录、听课记录、教研活动记录。学校组织成立常规工作检查小组，严格检查制度，对事不对人，认真记录、认真总结，并将检查结果记入教师考核成绩。对于积分也作为下学期聘任教师的依据。

二：抓课堂教学，促教育教学改革

素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革：

1、开展集体备课活动。我校由于班级较少，基本都是单轨制，集体备课举行的次数相对较少，主要采用说课的方式，内容一般是确定一个主题，作为公开课、示范课的执教内容，主讲人主讲内容之后，大家共同讨论定出教学思路，探讨教学方法。然后执教，其他教师参与听课评课。

2、开展课堂教学观摩活动。

这学期，由于建校，教师没地方办公，分别在各自任教的教室备课、批改作业。使教研活动的开展受到了很大的限制，本学期我校共开展了两次课堂教学研讨观摩活动。一次是探讨课堂教学思路，语文教学由石启猛老师执教，目的是探讨写字教学的思路，有利于课路的形成和教学质量的提高。数学教学由高峰老师执教，目的是培养青年教师，为他们提供了一个展示、学习教学技能技巧的舞台，更新思想，转变观念，培养适应新世纪发展要求的合格人才，从而推进我镇落实新课程的步伐，培养人才，树立典型，推动教学工作向前发展。另外一次是开展“亲子教学观摩活动”，以班级为单位，每个班级邀请十名学生家长来班级听课，观察自己孩子在课堂上的表现，对任课教师提出意见或建议，以便教师整改，一切为学生的利益着想。通过这次活动，收集到了大量的信息，以供每位教师学习和参考，逐步改进教学方式、方法。

实践证明，每一位教师的每一堂课都是总结经验和自身提高的过程。这对所有的教师都是一次锤炼，理论水平和教学水平都有了长足的进步。

3、强调写教学小记。写教学小记是教师认识自己、总结教学经验、提高教学能力的有效途径。每一位教师在每一节课后，都认真地反思了教学过程和自己的教学行为，都及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。较好的有冯之全、高峰、尹荣艳等教师。

三、抓好教研，提高课堂教学效果。

1、开展形式多样的教研活动、推动教改向纵深发展。

（1）转变校本教研方式，创建互动式教研。随着新课程的不断推进，我校本学期在以前校本教研的基础之上，积极改革，采用组内讨论的方式以及利用远程教育资源学习专业知识，解决课堂教学中的困惑与不解，挖掘典型教师自身的经验，并在讨论中发现问题，探讨有效的教学策略，有针对性地解决教师教学中共性或个性的问题，改善教学实践，促进教师的专业成长。采取的形式主要有：自我反思、同伴互助、专业引领等。

（2）开展校内教研活动，为了落实和贯彻教研室的要求，经精心安排，本学期组织教师进行网上听课10余次，保障教师每周都能听到优质的公开课，全校教师听课后坐下来一起评课，取人之长，补己之短，做到了在学习中提高。

（3）坚持查课走课制度，保证每节课的课堂教学质量。我校采取不定时查课走课，每周至少4次。校长、主任轮流查课，对于空堂、离堂现象及时给予处罚。收到了很好的效果。尤其是下半学期，由于建校的原因，学生无法户外活动。我校把主要精力都放在抓教学质量上，号召教师守好教学的主阵地，狠抓教学质量。并多次组织抽测、评奖，大大激励了老师工作的积极性。

四、建设一支高素质的教师队伍

1、加强教师学习，提高教育教学理论水平

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。组织教师深入学习《新课标修订本》、《数学教学理念》、与《小学语文教师》和《江苏教育》等杂志刊物中有关教育教学的理念，提高了教研效率和教师的教学水平，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

2、坚持读书活动。开学初仍然要求每名教师读一本有关教育教学方面的专著，学期末写出读书心得并上交到学校，由专门领导负责这项工作的坚持，加深了教师们的阅读知识含量。

五、教研工作存在的问题

本学期的教研工作虽然取得了一些成绩，但也存在着一些问题，主要表现在以下几个方面：

1、教师对学习的关注度不够。虽然我们的教师都在参与学习，但少部分教师的学习还只是放在表面的学习上，并未对学习进行深入的反思和应用，未能真正达到学习的目的。在今后的学习方面还要进一步加强学习，不断探索和吸收科学的管理理念和方法，提高管理水平，从认识上提高，让教师真正把学习落到实处。

2、课堂教学中，我们的教师面向全体学生做得还不够，课堂上，我们教师往往忽视那些弱势群体，尽管每一个学生都参与课堂，但老师照顾得并不周到，忽视了后进生的课堂表现。回答问题、小组合作等都是些优等生的事，导致有些课堂全体学生学习积极性不高。忽视了老师与学生之间的交流。课堂上，有的老师不能让学生充分的说，经常是教师打断学生的回答，或教师代以回答，甚至是教师直接说出答案，不给学生说的机会，这样大大打消了学生学习积极性。今后要加强对新课程的培训、指导、检查，切实转变师生教学观念。

3、学生间的合作学习走表面，未落到实处。在课堂上，合作学习重形式、轻效益，匆匆展开、草草收场的现象较多，合作完成的任务量和度把握不够科学。

总之，我们学校全体师生有信心和决心在上级教育部门的领导下，不负众望，把握机遇，营造明天，使学校的教学教研工作迈上新的台阶。

港上镇半庄小学

2014年1月20日