测评学习资料-五年级语文猎人海力布练习

第一篇：测评学习资料-五年级语文猎人海力布练习

欢迎登录100测评网进行学习检测，有效提高学习成绩.一、看拼音，写汉字。

kùchóujiāngzhǔcù

宝()()谢()硬叮()催()

qíngǎntāshìbì

飞()()激崩()发()()难

二、写近义词。

酬谢()叮嘱()商量()镇定()

三、将下面句子中带点的词语换成另一个词，保证句子的意思不变。

1.海力布想，珍宝倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，那太好了。()

2.在内蒙古自治区，流传着一个动人的民间故事。()()

3.大家非常敬爱海力布。()

4.我可以发誓，我说的话千真万确。()

四、加上适当的词把句子写具体。

1.人们纪念海力布。

人们()纪念()海力布。

2.海力布把消息告诉了乡亲们。

()海力布把()消息()告诉了乡亲们。

五、缩句。

1.猎人海力布是一位热心助人的人。

_________________________________________________________________________

2.我爸爸的宝库里有许多珍宝。

_________________________________________________________________________

3.海力布利用宝石从鸟儿那里听到了一个可怕的消息。

_________________________________________________________________________

【能力素质提高】

回答问题。

1.猎人海力布为什么只要龙王嘴里含的宝石?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.海力布明明知道，要是把鸟儿的话说出来，自己就会变成石头，为什么他还是把鸟儿的话告诉给乡亲们呢?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【渗透拓展创新】

本文讲的是一个民间传说故事，大家都很敬爱海力布，你敬爱他吗?你认为海力布这样做值不值得?为什么?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【智能趣题欣赏】

欢迎登录100测评网进行学习检测，有效提高学习成绩.啰嗦的请假条

王老师先生：

我在星期四的一天早上，突然腹中肚痛。爸爸家长送我去医院急诊看病。医生大夫们集体会诊，诊断确定是阑尾肠炎，马上立刻外科开刀。故所以无法不能读书上学，特此请徐××同学送来请假条请假。希望老师批准同意。

此致敬祝

健康敬礼

学生：张××

你能帮这位同学改一改吗?

本卷由《100测评网》整理上传，专注于中小学生学业检测、练习与提升.

第二篇：测评学习资料-五年级语文桃花心木练习

欢迎登录100测评网进行学习检测，有效提高学习成绩.《桃花心木》课后练习

资料提供：小雨

一、给带点的字选择正确的解释.1．莫名其妙

（1）名字，名称。（2）出名，有名。（3）说出。（4）量词，用于人。

2．无缘无故

（1）缘故。（2）缘分。（3）沿着，顺着。（4）边。

三、比一比，组成词语。

萎（）汲（）赖（）旦（）雅（）

委（）极（）懒（）但（）稚（）

番（）锻（）炼（）勃（）忧（）

翻（）段（）练（）脖（）优（）

四、填入合适的词语。

（）的树（）的基业

（）的人（）的树苗

（）的心（）的能量

五、写出下列词语的近义词。

枯萎——（）依赖——（）优雅——（）

六、在括号里写出带点词的反义词。

1、桃花心木是一种特别（）的树。

2、忙人怎么可能做事那么从从容容？（）

3、树苗就会养成依赖（）的心。

七、读课文，把种树人回答作者问题的话概括起来简述。

例：问：到底应该什么时间来？多久浇一次水？ 答：模仿老天下雨，时间不确定。

1、问：桃花心木为什么无缘无故会枯萎？

答：______________________________

2、问：如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？

答：__________________________________________

八、填空并答题。

他的一番话，使我非常感动。（），（），在不确定中生活的人，能（），会（）。在不确定中，深化了（），就能（），努力生长。

上述一段话是作者跟种树人谈话后的（），借（）喻（），蕴含了深刻的生活哲理。

九、读了《桃花心木》这篇文章，联系生活实际，你想到了什么？

答案：

一、枯萎、汲水、优雅、语重心长、锻炼、勃勃生机、依赖、旦、番。

二、1．（3）2．（1）3．（1）

欢迎登录100测评网进行学习检测，有效提高学习成绩.三、萎缩、委屈；汲水、积极；依赖、懒惰；危在旦夕、但凡；雅致、幼稚；一番话、翻卷；锻炼、段落；锤炼、练习；蓬勃、脖子；忧虑、优秀。

四、特别、百年、个子很高、存活、依赖、巨大

五、干枯、依靠、优美六、一般、慌慌张张、独立

七、1、在不确定的情况下，无法汲水生长的树苗会枯萎，能找到水源，拼命扎根的树苗不会枯萎。

2、定时定量浇水会养成树苗的依赖心，根无法深入地下，如果停止浇水就会枯萎，幸存的树苗也会被暴风雨吹倒

八、不只是树，人也是一样，比较经得起生活的考验，锻炼出一颗独立自主的心。对环境的感受与情感的感知，学会把很少的养分转化为巨大的能量。感想，树，人。

九、略。

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第三篇：五年级上册《猎人海力布》教案

五年级上册《猎人海力布》教案

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m 教学目标

.自学课文，理解课文内容。

2.指导学生运用“从内容到思想”的学习方法阅读课文。

3.抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，舍己救人的高贵品质。

4.复述故事，培养学生的说话能力。

教学重点

抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，舍己救人的高贵品质。

教学难点

指导学生运用“从内容到思想”的学习方法阅读课文。

教学过程

一、激趣导入

.同学们都很喜欢听民间故事，这些故事往往表现了群众美好的愿望。《猎人海力布》就是一个非常生动的民间故事，而且具有神话色彩。据说在内蒙古自治区的山村，有一块奇特的石头，传说是海力布变的，大家称这块石头为“海力布”。

2.学生交流课前搜集的有关“猎人海力布”的背景资料。

3.海力布是一个猎人，怎么变成了一块石头呢？请大家自己读这个故事，看有多少同学能自己读懂。

二、预习交流

.同桌轮读课文，要求读准字音，读通句子，交流认识的生字。

2.汇报展示朗读课文，思考：课文写了件什么事？

3.默读课文，思考：课文分几部分，每部分的内容是什么？

四、学习生字

.多媒体出示字词，开火车认读字词。

2.小组汇报识记生字，交流词语并选词造句。

3.指导书写：重点指导“鹰”“酬”“禽”“塌”

4.独立书写生字，投影展示作业评价。

四、初步自学

.多媒体出示自学提示：

（1）思考：故事的起因、经过、结果是怎样的？读后分别用一句话概括出来。

（2）文中的哪些地方让你感动了？画下来。

2.学生自学：学生自学，教师巡视指导。

3.学生汇报，检查自学效果（含讨论）。

五、全课总结

海力布给你留下了怎样的印象？你觉得他是一个怎样的人？

板书设计

教学反思

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第四篇：五年级上册《猎人海力布》教案

五年级上册《猎人海力布》教案

教学目标

自学文，理解文内容。

2指导学生运用“从内容到思想”的学习方法阅读文。

3抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，舍己救人的高贵品质。

4复述故事，培养学生的说话能力。

教学重点

抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，舍己救人的高贵品质。

教学难点

指导学生运用“从内容到思想”的学习方法阅读文。

教学过程

一、激趣导入

同学们都很喜欢听民间故事，这些故事往往表现了群众美好的愿望。《猎人海力布》就是一个非常生动的民间故事，而且具有神话色彩。据说在内蒙古自治区的山村，有一块奇特的石头，传说是海力布变的，大家称这块石头为“海力布”。

2学生交流前搜集的有关“猎人海力布”的背景资料。

3海力布是一个猎人，怎么变成了一块石头呢？请大家自己读这个故事，看有多少同学能自己读懂。

二、预习交流

同桌轮读文，要求读准字音，读通句子，交流认识的生字。

2汇报展示朗读文，思考：文写了什么事？

3默读文，思考：文分几部分，每部分的内容是什么？

四、学习生字

多媒体出示字词，开火车认读字词。

2小组汇报识记生字，交流词语并选词造句。

3指导书写：重点指导“鹰”“酬”“禽”“塌”

4独立书写生字，投影展示作业评价。

四、初步自学

多媒体出示自学提示：

（1）思考：故事的起因、经过、结果是怎样的？读后分别用一句话概括出来。

（2）文中的哪些地方让你感动了？画下来。

2学生自学：学生自学，教师巡视指导。

3学生汇报，检查自学效果（含讨论）。

五、全总结

海力布给你留下了怎样的印象？你觉得他是一个怎样的人？

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教学反思

第五篇：测评学习资料-五年级语文蟋蟀的住宅练习

欢迎登录100测评网www.xiexiebang.com进行学习检测，有效提高学习成绩.《蟋蟀的住宅》习题精选

一、读拼音，写词语。

二、写出下列词语的反义词。

慎重（）

宽敞（）

隐蔽（）干燥（）

光滑（）

简单（）平坦（）

粗糙（）

安静（）

三、读课文，再填空。

蟋蟀住宅的外部特点是：

1、；

2、；

3、；

4、；

5、。蟋蟀住宅的内部特点是：

1、；

2、。

四、选词填空。柔弱

柔和

柔软

1．练杂技的大姐姐身体很（）。2．蟋蟀的挖掘工具很（）。3．我们在（）的灯光下看书。简朴

俭朴

朴素

4．蟋蟀的住所是很（）。

5．爷爷的一生过着（）的生活。6．刘老师的穿着总是那么（）大方。隐蔽

隐藏

隐瞒

7．犯了错误我们要勇于承认，绝不（）。8．别的昆虫大多在临时的（）所藏身。9．青草丛中（）着一条倾斜的隧道。

五、比一比，再组词。

宅（）

址（）

掘（）

豪（）它（）

扯（）

倔（）

毫（）

扑（）

隐（）

建（）

燥（）朴（）

稳（）

健（）

躁（）

答案：

一、住宅

慎重

选择

柔弱

挖掘

住址

骤雨

粗糙

二、草率

窄小

明显

湿润

粗糙

复杂

崎岖

光滑

喧闹

三、外部特点：

1、向阳；

2、隐蔽；

3、干燥；

4、有门；

5、有平台。内部特点：

1、简朴；

2、清洁，干燥，很卫生。

四、1．柔软

2．柔弱

3．柔和

4．简朴

5．俭朴

6．朴素

7．隐瞒

8．隐蔽

9．隐藏 欢迎登录100测评网www.xiexiebang.com进行学习检测，有效提高学习成绩.五、住宅、它们；地址、胡扯；发掘、倔强；豪情、毫米；扑打、朴素；隐情、稳健；建设、健美；干燥、急躁

本卷由《100测评网》整理上传，专注于中小学生学业检测、练习与提升.