白驹二小教研活动有序开展

第一篇：白驹二小教研活动有序开展

白驹二小教研活动有序开展

2月28日上午，我校教研活动如期开展，一（1）班的肖虎存老师给我们带来了一节成功的语文研讨课《识字4》。肖老师课前做了充分的准备工作，课堂上提供了许多有效的课件，在这些课件的辅助教学下，一年级的小朋友们学得特别带劲，学习情绪特别高昂，整堂课气氛热烈。下午语文组的教师集中评课，会上各位教师畅所欲言，肯定了本节课的亮点，指出了课堂教学中的败笔，并且提出了值得讨论和商榷的问题。

通过“一讲一评”教研活动，老师们受益匪浅，在今后的教学中我校严格执行《大丰市教育教学常规管理细则》，不断地研磨课堂，从而有效提高课堂效率。

第二篇：浅谈如何有序开展区域活动

浅谈如何有序开展区域活动

单位：达旗第一幼儿园 作者：郝小霞

摘要：幼儿是活动的主体，是在活动中进行学习的，为了满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长，我们根据孩子的身心发展特点和个性差异开展了班级区域活动，在这里幼儿可以自由选择、自主创作，真正实现了“玩中学”、“做中学”。

区域活动已经成为我园的特色活动，本学期我们一直在探索怎么才能有序、丰富的开展本班区域活动，在实践中我常常会因为种种困惑而感到束手无策，以至于区域活动流于形式，造成有内容而无实质。那么，该如何解决这些问题，提高区域活动的质量呢？通过本学期的摸索，我总结了以下几点：

一、区域活动不求花哨，但求实用。

在区域活动中往往会存在着追求形式花俏，内容不全面，相互没有联系，设臵的几个区角几乎都集中在某一侧面，忽视了其他教育功能的体现。形式多样，相互没有联系，不能产生互动的弊病，教师往往会局限性的让孩子去玩某一种区域活动，在这一方面，我们在开学初期为幼儿设臵了一些常玩的、大部分幼儿都喜欢的游戏，尽量让它们都能与其它区角串联起来，如：学期初期，我班开设了美工区，在美工区里有一段时间，我们提供了一些“蛋糕胚”（白泡沫）、白纸、蜡笔、水彩笔、剪刀、浆糊、包装彩带和包装纸等材料，由幼儿自主加工蛋糕，包装蛋糕，在加工过程中，幼儿可以将美工角的作品剪帖在蛋糕上，制作漂亮的蛋糕，然后拿去卖给小超市的小朋友。这样既丰富了区域活动的内容，又使区域共通共享，增加幼儿的选择性，增进幼儿与他人相互沟通、共同协作的能力。

二、投放材料要根据年龄特点，要科学。

（一）材料投放要充足，但种类不宜过多

经常发现在区角中幼儿因争抢材料或因需要材料不够时，会出现有意无意的“破坏”行为，将区角搞得一片狼籍。例如，爱玩水是孩子的天性，我曾经为了让幼儿了解水的流动性(从高处往低处流、四面八方溢出、受到阻碍时会改变流动的方向)，在益智区放了两套同样的操作教具(斜坡、碗、盆子、水桶、水管)，马上，许多幼儿对这个“新鲜货”充满了兴趣，围着、抢着要玩水流设备，其间有的幼儿觉察材料不够而自行退出，而有几个男孩子则是每人抢了一种操作材料瞎玩，于是有的用碗舀水玩，有的幼儿因为没了碗就直接用水管接水，根本不考虑水会不会从另一端流出来，弄得地上、桌上全是水，出现这种情况主要是我没有为幼儿提供充足的材料，这也导致他们浓厚的探索兴趣因材料的不足而告终。

（二）投放材料牢固、耐用。在区域活动中，有一部分材料需要教师精心设计并制作的。这既是一项工作，同时也是一个展示自我才能的机会，所以，老师们都不甘落后，形成了你追我赶的局面，以至于出现了同一种材料越做越新奇、越做越精细的状况。然而精细的背后，隐藏着许多问题，例如：益智区的“砌砖墙”，制作的时候很费劲，孩子们也很喜欢操作，但欠缺牢固性，这些材料往往是“观之甚佳，动之甚危”，孩子们稍加摆弄就坏了。所以我认为，既然是操作材料，应以操作为重，不应太关注外观多精美，制作多精细，而应看重它是否牢固耐用、易于反复操作和经得起幼儿的实践考验。

三、和孩子一起建立规则

区域是幼儿自主活动的场所，而规则是幼儿顺利活动的保障。但活动中过多的指导、干涉会对幼儿的思维、幼儿对活动的投入程度、幼儿间的相互交往产生干扰，只有在规则化的环境中，区域教育的功能才能充分发挥。因此需要将各类规则隐藏在环境和材料之中，用环境和材料的隐性规则来暗示幼儿区域活动中应遵守的规则。

（一）活动前明确规则要求，让幼儿心中有数

在美工区，老师做了很多橡皮泥的模版，有很多小朋友爱不释手，浩浩尤其喜欢，总是想拿起来欣赏，可有时候拿的时候不小心就弄坏了，这时我们就要提醒他们，在活动中要爱护操作材料，轻拿轻放；在区域活动结束时，听到结束信号应马上停止操作，收拾整理材料，可有一些小朋友总是恋恋不舍，为了较好地帮助幼儿将这些要求转化到自己的行动中去，在每一次活动前，教师都应根据上一次活动的情况进一步明确要求，强调需注意的问题。如：在上一次活动中发现幼儿在材料收放中存在问题，那这一次活动前教师就应强调这方面的要求，帮助幼儿调节自己的行为。对于恋恋不舍的小朋友，我会提醒他们：今天我们活动结束时还要比一比哪个区的小朋友收放材料又快又整齐。让幼儿充分注意这一问题，并努力按老师的要求去做。

（二）活动中强化规则要求

呂秉金是一个调皮的孩子，特别没有规则意识，每次不管在哪个区域，只能坚持一会儿，还不断的打扰其他小朋友，每个区似乎没有他喜欢的工作，我采用了多种方法，不断地提出具体的要求，帮助他克服困难，提醒他控制自己的行为，和他一起选择工作，坚持一段时间后，他开始改变，也开始喜欢工作了。在区域活动的指导过程中，教师应眼观六路，耳听八方，时刻注意每一幼儿的动向，了解他们的活动情况。对那些表现好的或有进步的小朋友应及时给予表扬和鼓励：摸一摸他的头，投以赞许的目光；或翘翘大拇指，进一步提高他的积极性。如果哪个孩子违反了规则，则马上提醒他，引导他注意规则，鼓励他向旁边的好榜样学习。

（三）活动后评价规则要求 区域活动结束后，我们都会讨论和分析遵守规则的情况，知道好在哪里，还有哪些不足，进一步调动幼儿的积极性，提高规则意识。评价的方法很多，通常采用集体评价法。让幼儿在集体交流、讨论中反馈活动信息，评价活动情况。例如：评选最佳区域，包括操作最认真区、最安静区、材料收放最整齐区等。

四、教师适时适度介入

教师在区域活动中起着至关重要的作用，甚至比传统的以知识为本位、以教师为中心的集体教学中所起的作用更加重要。区域活动为幼儿提供了更多自主活动的机会，其潜在的教育价值也不断被挖掘出来。但教师的最大困惑是如何适时介入幼儿的活动，做到既不干预太多，又不错失任何一个具有教育价值的教育时机。在区域活动中，教师要经常加入幼儿的探索过程，成为幼儿探索、发现过程的目击者和共同参与者。因此，教师对幼儿要抱有具有弹性的可变的期望，教师不是一个教导者，而是一个观察者、促进者。例如，在建筑区，幼儿拿着数字积木有的在用积木玩垒高的游戏，有的在玩接龙游戏，而有的则在用易拉罐建构大型的房子，但玩到一定时候，我发现他们对于这种重复性太强的游戏失去了兴致，有几个幼儿还将所有的积木撒得满地都是，都说真没意思。于是我不声不响地走了过去，拿起了其中的几块积木，说：“这些积木宝宝还能排队？我想试试。”我试着用长方形的积木排列玩多诺米骨牌，其他小朋友都高兴地叫起来，都跃跃欲试。于是有的幼儿排起了圆形，有的排起了S型，再一次将活动推向了高潮。除此之外，在今后的组织活动中我还需要不断地实践——反思——再实践——再反思，充分挖掘每个活动的教育功能，努力寻找课程赋予孩子发展的意义。我想只有不断地积累好的经验并积极运用，我们的区域活动才会熠熠生辉，才更富生命力。

总之，在开展区域活动的过程中，如果做到了以上几点，并且注意晓之以理、动之以情、持之以恒，就一定能取得好的效果，我期待我们的区角活动在下学期能越来越规范，越来越好。

第三篇：白驹小学2014年六一节活动方案

白驹小学第16届艺术节暨2014年“庆六一”文艺汇演活动方案

——白驹小学“行知互动剧场”活动方案

一、活动目的：

为进一步发挥“行知互动剧场”的巨大育人作用，培养学生综合素质，提高学校艺术水平，本次活动以班级为基础，面向全体学生，重在普及，培养学生健康的审美情趣﹑良好的艺术修养，引导他们向真﹑向善﹑向美，得到全面和谐的发展。以体现小学艺术活动的特点，加强校园文化艺术环境建设，营造良好的文化艺术教育的氛围，推进学校艺术教育的改革和发展。

二、活动主题：“行知剧场放飞梦想”

三、活动时间：2014年5月30日上午8:00

四、活动内容及要求

1、以班级为单位，一、二、六年级每个班级准备一个节目；三、四、五年级每个班级准备两个节目（其中有一个行知剧场节目）。

2、节目形式不限，人数不限，要求内容积极、健康、向上。

3、立足普及、重在参与。面向全体学生组织开展丰富多彩的集体艺术活动。引导学生自主选择参与、自我管理，形成“班班有活动、人人都参与”的艺术氛围，有效推进校园文化建设，构建和谐校园。

4、倡导出新、鼓励创作。着重开发学生和教师的艺术创造力，鼓励师生创作一批具有时代特征、校园特色、学生特点的文艺节目。

五、组织机构

组长：陈柏王月辉

副组长：张勇陈相法

成员：潘银根李志强王中建仲汉琪陈子泉

卞华锋束平芳陈和凤杨金林全体班主任

六、活动地点：白驹小学礼堂

七、活动人员：领导、嘉宾、全体师生

八、活动形式：文艺汇演

九、其它事项

1、各中队节目由班主任负责组织、排练。

2、表演道具自备，节目名称、伴奏音乐（mp3格式）于5月26日下午3:00前交少先大队部（逾期作自动放弃处理）。

3、5月27日学校组织节目初审（节目彩排）。

4、所有节目讲求高质量、高水平。节目内容必须健康向上、力求反映少年儿童天真、活泼的性格，突出表现新时代儿童爱祖国、爱人民、爱学习、爱劳动的精神风貌。

5、各班主任加强对学生的团结协作精神、文明礼仪、卫生等习惯的养成教育，并利用班会对学生进行“庆六一”活动期间的安全、饮食卫生教育，确保活动顺利进行和学生的生命安全。

6、总务处根据方案要求提前购置所需物品。

7、各班班主任和副班主任必须精心安排，认真组织好本班学生、排好路队有秩序入场、退场，并加强安全教育和监管。

十、分工

1、主持人挑选及训练：杨金林、朱青华、殷中燕。

2、舞台布置：陈子泉、蔡华

3、节目编排：仲汉琪

4、舞台监督及舞台音响：仲汉琪、郭建祥、杨远龙。

5、摄影摄像：卞华丰、葛吉荣。

6、学生座位及会场秩序：王中建、王宇、全体班主任。

7、请柬发放、后勤保障：潘银根、李志祥。

十一、安全预案

1、紧急事件处理程序

发生学生意外伤害事故应急方案：学生在活动过程中发生摔伤等伤害事故时，由班主任负责总协调及有关上报工作，副班主任组织进行现场解救，并负责送到医院或打急救电话，并及时劝导学生，把学生带离危险地点，后勤人员协助医生进行现场医疗救护工作。

2、安全应急小组成员

组长：陈柏

成员：潘银根、王中建、李志祥、陈和凤、全体班主任

十二、未尽事宜另行通知安排。

2014年5月15日

第四篇：白市二小教师节活动简报

浓浓尊师意 款款爱生情

——记白市二小教师节系列活动

九月的节日，没有洁白的玉兰，没有华贵的牡丹，唯有淡淡而悠长的桂花香气，就像默默无闻、无私奉献的老师，在这个秋高气爽的季节，白市二小的老师们迎来了第30个教师节。

简朴温馨的教师节庆祝活动从清早的第一缕芬芳开始。晨曦中，少先队大队部的同学们迎候在学校门口，为敬爱的老师道上一声“节日快乐”，让走进校园的每位老师感受到了身为人师的成就和幸福，他们欣慰地说：“这是今天的第一份教师节礼物”。

下午1：30，庆祝活动开始了。首先，马琼老师讲述了自己二十几年教育生涯中的动人故事，让大家感受到她对学生平平淡淡的爱，点点滴滴的情。接着，少先队员代表深情款款的献词，把活动推向了高潮。在少先队大队干部的带领下，全体队员面向自己的老师鞠上深深的一躬，表达了最崇高的节日敬意。

同时，同学们还以各种方式表达着对老师节日的祝福：比平时更认真守纪的课堂，更响亮动听的读书声，更整洁漂亮的作业，让老师们度过了一个幸福的节日。

愉快的教师节只有一天，但教师敬业爱生，孜孜以求却是一生一世。一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，白市二小的老师将用辛勤的汗水，浇灌桃李芬芳，催开百花齐放。

（签发人：李

英）（审核人：刘亚东）（撰稿人：邓

莉）

第五篇：警示教育活动有序开展

靖安县烟草公司反腐倡廉警示教育活动有序开展

在全县反腐倡廉警示教育活动开展以来，靖安县党委、政府高度

重视，从立足教育、着眼防范、保护干部的高度出发，以解决领导干部廉政方面存在的问题为重点，在全镇党员领导干部中深入开展反腐倡廉警示教育活动。目前，反腐倡廉警示教育活动顺利开展、有序进行。

这次反腐倡廉警示教育活动的开展，坚持以《中共中央建立健全惩治和预防腐败体系2008-2012年工作规划》和十七届中央纪委六次全会、省纪委十一届五次全会和县委（扩大）会议精神为指导，以贯彻落实科学发展观为统领，以解决领导干部廉政方面存在的突出问题为重点，在县党委、政府的高度重视、精心安排、周密部署下，成立了领导小组，制定了切实可行的实施方案，教育引导广大领导干部进一步汲取案件教训，提高廉洁自律意识，筑牢领导干部拒腐防变的思想道德防线，推进惩治和预防腐败体系建设，为推动靖安科学发展、健康发展，提供坚强有力的纪律保证。

这次警示教育活动的开展，坚持边学边查与边整边改相结合、开

展批评与自我批评相结合、警示教育与解决问题相结合的原则，重点组织开展好五项活动：

1、开展“以案明鉴、以案说纪”党纪条规学习活动。

2、开展“六个一”主题实践活动。即： “一把手”亲自作一次

专题辅导报告或讲一次廉政党课；观看一部警示教育片；重温一次入

党誓词；撰写一篇心得体会；开展一次学习交流会；组织一次廉政知识问答。

3、开展“吸取案件教训，提高防腐能力”大讨论活动。

4、深入开展“十个想一想、查一查”的自查活动。即：“想一

想自己是一名党员，查一查理想信念牢不牢；想一想自己是人民公仆，查一查宗旨意识强不强；想一想自己是领导干部，查一查能力行不行；想一想自己做出的每一项决策，查一查实践检验对不对；想一想干部选拔任用，查一查用人到底准不准；想一想用权办事，查一查目的动机纯不纯；想一想制度规定，查一查自己执行得严不严；想一想常常要求他人，查一查自己的表率作用够不够；想一想干工作的过程，查一查办事效率高不高；想一想自己的社会往来，查一查交友慎不慎。”

5、开展“分层分岗、筑牢防线”理想信念系列教育活动。

通过深入剖析近年来通报的党员领导干部违纪违法的典型案

件，教育引导广大党员干部自我对照“六查六看”，即：“查宗旨意识，看是否做到立党为公、执政为民；查政绩观，看是否贯彻科学发展观；查利益观，看是否把人民的利益放在首位；查纪律观，看是否廉洁自律，廉洁从政；查责任意识，看是否认真履行岗位职责；查实践能力，看是否实实在在谋发展。”保证共产党员的先进性，坚持“全心全意为人民服务”的宗旨不动摇，扎实有效地干好本职工作，真正为城关镇人民谋发展、谋福利。