谈谈即将新建的学校

第一篇：谈谈即将新建的学校

谈谈即将新建的西沱三小

王朝贵

西沱镇第三小学，其前身是西沱镇水磨小学校。原水磨小学是三峡库区全淹没整体搬迁学校，是西沱镇一所完全小学，始建于1936年。1992年三峡库区实施库调时，学校占地6680平方米，校舍面积1736平方米，在校学生627人；由于水磨小学在三峡库区175水位线以下，县政府决定该校于1999年开始实施搬迁后靠。2000年8月新校正式启用。2012年5月，由于石柱县移民生态工业园（西沱镇内）的建设需要，水磨小学又一次实施整体迁建。经过几次调规，新建地址最终确定在石柱县移民生态工业园区内（西沱镇加油站附近堰塘湾处），占地26亩。目前，正在办理前期手续，准备新建。

本人于2011年4月来到原水磨小学，一年以后，学校实施搬迁，师生分流到西沱小学和西沱二小，我和其中两位教师组成筹建小组，新建西沱三小。所以，本人的管理经验甚少，只是在此谈谈未来我心中的西沱三小，并诚恳接受各位教育同行和校长朋友提出宝贵的意见和建设，努力把西沱三小建设成为标准且有点特色的学校。

一、关于办学思想

在我的心里有一个想法，不知是否办学思想，以后的西沱三小，希望老师和学生们，能在一个校园环境舒适，文化氛围浓厚，1

人际关系和谐的学校，快乐学习，幸福成长。原水磨小学办学时间也算是比较长的，经历了几次搬迁，但以前的教育同行没有提炼出办学理念，我在想，以后的西沱三小办学理念就暂定为“快乐学习，幸福成长”。老师们和学生们一起快乐地学习，生活在“实现中国梦”的当下，幸福地成长吧。

二、学校发展规划

原水磨小学实施整体拆迁过后，为争取新建资金，于2013

年5月申报了三峡后期扶持项目，2013年8月，国家三建委正式批准了该项目的实施。由于诸多方面的原因，该项目尚未动工建设，正在办理前期相关手续，预计今年9月开工建设。

西沱三小以后的发展规划，总目标：到2020年，基本建成标准学校。小学在校生900人左右，入园幼儿200人左右。形成固定的办学理念。具体来说大致分为四步走。

第一阶段：2014年至2015年。修建小学教学楼，2015年秋季开始招生。

第二阶段：2016年。根据重庆市“全面改薄”要求，结合我校实际，完成学校标准建设。

第三阶段：2017年。修建附属幼儿园。

第四阶段：2018至2020年。以“让每个孩子都幸福成长”为培养目标，实施新课程改革，紧跟全县教育科研步伐，逐步形成一支团结高效的教师团队，从“合格课堂”着手，打造“卓越课堂”。狠抓艺体教育，形成艺体特色学校。

三、学校文化建设

我理解的学校文化包含三个层面，一是校园外部的物质文

化；二是学校管理的制度文化；三是师生们在一起共同学习进步的一种精神文化。

在“快乐学习，幸福成长”的办学理念指导下，着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化。建设成一个快乐学习，幸福生活的舒适的校园外部文化环境；学校管理彰显“以人为本”，培植团队文化、学习文化、教研文化；逐步形成“人人快乐学习”的一种精神文化。

四、学校德育管理

关于德育，是学校教育中的重中之重，这话不应该只是说说而已。它应该渗透到各个学科教育，体现在学校的时时处处人人。需要学校、家庭、社会共同参与。每个学生生活在不断追求物质生活，思想品德有点被忽视的当下，德育，对于孩子们是非常的重要。他们会在学校、家庭、社会这三者中间，不自觉地形成自己的思想品德，影响着他们的价值观，人生观。作为学校德育教育，一是思想品德课，应作为德育的主阵地，形成学生们成长的思想道德准则；二是利用班队活动，学校大型活动，结合社会上出现的各种品德现象，比如“老人倒了，是扶还是不扶”等热点，开展主题活动，潜移默化地进行社会主义核心价值观教育；三是各学科教学，也应结合德育，如果一个人的思想品德都有问题，他所学的各科知识恐怕也会用于歪门邪道；四是学校要把家庭、社会结合在一起，共同实施对孩子的品德教育。防止出现家庭教育、社会教育与学校教育的偏差。

五、引领教师专业化发展

我们校长作为学校的领头雁，引领教师们专业化发展，逐步形成一支教育科研水平较高的教师团队，非常重要。我在这方面的经验是不足的，但在此，我可以向大家推荐一种我在网上看到的引领教师专业化发展的途径，与同行一道商榷。

引领教师专业化发展的重要途径——教育叙事。教育叙事是相对于以往所谓科学化的研究而言的一种质的研究，它强调与人们教育经验的联系，并以叙事来描述人们的教育经验、教育行为以及作为教育群体和教育个体的生活方式。所以，教育叙事已经成为当前教师专业个性化发展的重要途径。

教师在教育专业领域内扮演的角色处于什么样的地位？首

先，教师不是教育理论工作者，没有精深的教育教学理论修养，但有一定的教育教学理论基础；其次，教师是一位教育教学的实践者，又有丰富的教育教学实践经验。所以，我们不能期望普通教师能像教育理论工作者一样有非常前瞻性的眼光，有非常精深的教育教学理论修养，也不能期待普通教师能写出理论专业性很强的论文。但是，教师每天遇到许许多多学生及在他们身上发生的教育事件，不管时间如何飞逝，这些教育事件永远是不重复的，永远都是日新月异的。也正因为如此，这种“教育事件的不重复性”决定了教书育人过程的复杂性。处理好这些教育教学事件是

教书育人的基本条件。但并不是这些教育事件彼此之间毫无联系，他们之间也存在着教育规律。科学地反思与总结这些教育事件有利于教师个性化专业的成长，有利于提升教师的教育教学能力水平。对教师来说，总结与反思的手段最好是通过教育叙事。

我们不可以像教育理论工作者一样去用专业的术语、严谨的思维、无懈可击的结构去论述每一件教育事件，但是我们可以用平白的语言，细致的描述，详细的分析，深刻的反思去“重现”这些教育事件，这就是教育叙事。

教师的教育叙事至少有以下的功能：从教师对教育科研的“排斥心理”去看，教育叙事正好为教师提供了一种非常“平民化”的教育科研模式，让所有教师都有能力、有信心去做好教育叙事这种教育科研工作；从教师专业成长的角度去看，用自己的语言把自己长期工作的经验进行总结，形成文字，是对自己专业成长足迹的记录，有利于提升自己的教育教学能力水平；从教师的教育教学实践工作去看，教育叙事有利于教师深刻认识和把握工作中的重点与难点，从而高质量地完成相应的教育教学工作；从对其他教师的成长角度去看，教育叙事能够使教师之间分享教育经验，加强相互沟通，促进互助合作；从教育科研本身的角度去看，教育叙事是为教师积累研究素材、厚积而薄发作好准备；从关注教师的心理体验来看，通过教育叙事可以让别人关注教师的心理体验，倾听教师自己的故事，让更多的人关心、了解教师和教育教学工作。

所以，一位教师如果能够做好教育叙事的工作，教师的专业个性化成长道理就是平坦的，教师的专业能力发展就有了进取的方向和途径。

我理解的以上所说的教育叙事，就是把自己所经历的有意义的教育教学事件用文字记录下来，日积月累，通过不断回头整理，找寻教育教学规律，从而使我们自身专业化水平不断提升。真正是一种“平民化”的教育科研模式。

二0一四年六月

第二篇：主题：装修即将结束,谈谈自己的感受

主题：装修即将结束,谈谈自己的感受.txt6宽容润滑了彼此的关系，消除了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的了解。主题：装修即将结束，谈谈自己的感受 http://bbs.sh.libaclub.com/t_4_3135199_1.htm------------------sjcde 发表于 2008-09-02 1105 [引用]

从07年订房，到08年3月开工装修，现在看着自己的新房子马上就要验收完工了，真是感慨万千，装修真是一件不容易的活，我这样一个不敏感，少想法的人都折磨得七七八八了，感慨良多，在篱笆上潜水了很久，取之篱笆，还是回馈一下，自己当时也是这样痛苦找来找去。在这个帖子里分几个篇幅谈谈我对装修的感受吧，装修日记，呵呵有点太监了，等稍后上PP图片吧，可以参考链接 httpbbs.sh.liba.comtopic.phptopicId=2379879&forumId=14&page=1

本帖子于 2008-09-02 1229 被sjcde编辑过。

------------------第1楼 sjcde 发表于 2008-09-02 1122 [引用]

先申明一下，本人装修的房子在九亭，是个连排。希望看到大家的讨论，我在装修过程中也是有不少的疑惑。关于设计的选择

我看了不少帖子，我还是非常赞同就是100以下的设计就是普普通通的设计，千万不能抱有太高的期望值，又要马儿跑，又要马儿不吃草是不可能。大家可以结合自己的工作想想，有这种好事情吗

我的原则呢，一个是要选择一个好的装修公司，在这家设计的最好就在这家装修，这样设计师的意图贯彻的比较彻底，而且设计师也很容易指挥工人来实现他的意图。

第二，设计师本人很重要，我的重要是指在人品，在对不对你的口味。除非你的房子造型惊天地，泣鬼神，在初期设计过程中其实就是那么回事情，大家不会差太远，但是后期的耐心就很重要了，陪着选瓷砖，选卫浴，选窗帘，选壁纸，选灯......如果你想要好的设计效果，但是后面的选购都是你自己来，牛人除外，大多数TX的理想效果还是会打折扣的。有TX的设计师设计完之后并不推荐在同一家施工，注意了，这就有问题了，他就是想赚了你的设计费，然后就没有后面的烦恼了......有的设计师根本没去过几次工地。

第三 在初期的细节中要注意看, 我在最初的时候也按照篱笆的功课去找了几个有名的设计公司，我先期已经去过一次，给过一张草图，设计师需要构思一下再约谈，有的竟然约谈的时候拿出一张不知所云的图纸（把我的图给丢了），这样还需要多说什么吗？ 当然有些设计的才华让我大为赞赏，各种原因，最后放弃了。

我很欣赏我现在这家装修公司老板的一句话，她说比起大的装潢公司的大锅饭，他们认真做好自己这个小锅菜。态度还是决定一切的，这种态度是从细节中可以看出的。当然预算的实现比例是我一直要求的，一定要控制在多少误差以内，我对这个很在意。今天拿到的决算单我还是比较满意的。

大家要选择对口味的沟通，我们属于放手型的，找了一个很稳的设计师，很有主见，如过你很有主见，那就

------------------第2楼 sjcde 发表于 2008-09-02 1137 [引用] 关于装修材料在哪里买

我同意一位ＴＸ的意见，以九星为最便宜，水最深。家饰佳，宜山路次之，篱笆在这个水准间，然后是百安居等。

一些小的辅料，钉子等等，百安居是首选

我的选购过程经历了家饰佳和篱笆混合，最后九星大行其道的（篱笆不要删我帖子啊），其实里面核心的原因还是质量价格比，这个一直陪伴我痛苦了５个多月（当然下面家具还要痛苦了）

有牌子的产品，请注意我指的是很好牌子的（当然我等也非指豪华系列），如诺贝尔瓷砖，ＴＣＬ开关，斯米克瓷砖，方太等，一些地板牌子，这些九星和家饰佳甚至篱笆，价格都差不多，大家可以根据喜好，方太我就是在篱笆上买的，还是很合算的。这里是我对篱笆的一个微词，上面的牌子很乱，品质有良莠。当然篱笆客服和质保还是不错，但是换来换去，修来修去，我也是很痛苦滴。反正我在篱笆上比较受伤，采购了七八个项目，有问题的不下三四个。

说到小牌子，其实都是在搬砖头，你大可放心在九星，恒大出没。装修中我要去家饰佳补一点其他牌子的瓷砖，人家不高兴送货，量少，我也没办法，只好去自提，在折腾了很久之后，在恒大建材市场见到了一模一样的店面和仓库，从中提货，我晕了很久。

因为新房在九亭，后来我就杀到九星去了，在装修前，我看过一个朋友从九星买的一百一扇的木门，上完油漆，门呈波浪形。这个吓退了我好几次。但是后来还是到里面去了，越逛越熟悉，九星真是让我感慨和佩服的五体投地，太伟大，只要你想到的，没有里面找不到的。至于大家认为里面水太深的话，我认为要区别对待，有些小牌子更本没必要去家饰佳等地，如果有行内人士是最好，如果没有，最起码你看你自己的心理价位，九星就是便宜，Cost down 是第一的，你花点力气，回报是最好的。我到后期就严重推崇九星了，九星不可怕，瓷砖，灯具，壁纸，浴室柜，洁具等等都可以一试。

整个过程中，初期大家舍得买贵一点，后来由于预算，就会越来越重视这个性价比。

本帖子于 2008-09-02 1231 被sjcde编辑过。

------------------第6楼 sjcde 发表于 2008-09-02 1236 [引用]

最初由第3楼 的 铁马冰河 发表

------------------同意的，九星是个好地方，装修完之后我还要去逛逛，找些小五金件

没错，我在里面买的欧普的灯也很好，退换的服务态度都要赞一个，灯都是保修包换的。我因为灯很多，分了几个地方买的，回去装，工人跟我说有一个玻璃坏了，我拿回去退态度也很好。你可以放心，拿着单子，商家不会为了你这点小东西而过不去的。当然砍价的能力就看各位同学的水平了。

但是我自己砍价不是很行，关键还是看你的预期价格，就这个东西你觉得多少合适，同时商家为了生意竞争，也不会狮子开口，不会很离谱，但是他估计到你会还价格，所以一定是有水分的，这个一定要挤啊，呵呵。

------------------第7楼 sjcde 发表于 2008-09-02 1243 [引用]

感谢回复，有动力继续码字。

我对监理的看法就是如果你找了装修公司你还要找监理，那有点多此一举的感觉。首先目前的装修公司都是把活交给他们下面的施工队做，你平时一定会接触一个施工队长，同时还有装修公司里面类似有监理权利的人，这个你也要找到。好了，这样就有一个制衡在里面，你要保留你的投诉的权利，但不是给施工队长，而是这家公司。这家公司他也会盯着工人，主要是施工队长。施工队长要长期做，不会应付公司里面的人。在保持信任的同时一定要权利制衡，选择装修公司的一定要注意。我的装修公司中的经理就做的很好，非常到位，去检查和发现，解决问题。

如果选择的是施工队，那就靠你的努力和运气，监理无用，如果是黑心装潢公司，监理可能有用，如果是口碑不错还好的装潢公司，监理浪费，如果是一般的装潢公司，监理看运气和心情，态度。。。。算了，我还是花点力气在选择装修公司上吧

------------------第13楼 sjcde 发表于 2008-09-02 1650 [引用]

最初由第11楼 的 小周花花 发表

------------------帖子部分内容相当精彩,好多都是同学们必须实现了解的宝贵经验.推荐给大家.不过部分设计内容还应该再中肯一点,优点缺点都写写..再加上日记只3页,怕被说是设计拖就辛苦码那么多字老...上来一看，被表扬了一下，哎呀，这下要再接再厉写下去了，把自己的一些感受和想法都拿出啦。装修的帖子实在写不动了，不过我马上就有全部的图片放到里面去了，也可以进去感受感受。

在初期开始的时候，我认为选择好的装修公司的重点就是设计的满意度和预算的准确度。首先说设计的满意度，你不可能每个设计公司都叫去量，去给你出图纸，这些都是开始要收费了之后的事情。一般需要准备好一个简单的图纸，这样能提高很多效率，对大家都好。图纸上如果你能有简单的尺寸描述那是最好。在拿着这个图纸出发的时候其实我建议心里要有一个自己的想法和预期，尤其是某一两个关键点。OK，当设计师和你谈的时候，因为他也是刚刚看到，只能大致谈谈，但是如果涉及到这几个关键点，那就是加分，就可以重点考虑了。我的房子装修的时候我就是看我房子的两个缺点设计师能不能发现和加以弥补。（没有考试的味道，这两个缺点比较明显），一个就是厨房过小（可以通过把旁边的卫生间牺牲的办法来弥补），另外一个就是二楼我有一个加多一个书房的想法，看能否实现。结果在某田园大师那里给了完美的诠释，但是由于风格所限，（另外我对设计师后期还是很看重的）就放弃了，不好意思啦，接下来找到的设计师也给出了满意的说法，那就决定是他了。

对装修公司的要求，材料，质量等等只有通过其他方面来了解，做做功课。但是预算的准确度一定要明确提出，现在的预算都非常细致了，除非你过程中随意挥洒，不然不会差太多。在预算提出的时候就要好好斟酌一下，人工费可以按照标准打折就是了。其实很多时候东西都处在你不懂的名目上，一定要问清楚，如我的里面就有一个顶饰带，当时也没有在意，后来发现是在屋顶走一圈石膏板装饰，其实我根本不需要，但是我去看的时候，已经做上去了，也没有办法了。有些柜子是叫装修公司做还是外面订做都涉及到成本，可以在预算的基础上自己好好计算一下。

个人认为叫施工队的做法还是风险太高，压低工钱也不现实。找一个好一点的装修公司就意味装修好坏的一半就浮出水面了。这个方面花点力气还是值得的。

另外不是很赞成那种朋友介绍的，现在就是杀这种熟悉的，介绍的。可以听取意见，但是自己还是要拿主意。

选择的过程无非就是谈创意，去看看施工现场如何，比较几家之后就有自己的看法了。如果是篱笆的公司，在篱笆上搜索一下，还是能看到很多评价的。

本帖子于 2008-09-02 1658 被sjcde编辑过。

------------------第14楼 sjcde 发表于 2008-09-02 1659 [引用]

哎呀，本来想说说采购的事情，有事情要走了，抱歉，先占位，然后补上。1 采购的顺序之我见 2 如何与工人协调采购

------------------第16楼 sjcde 发表于 2008-09-03 1704 [引用]

关于采购之二三事

在整个过程中，就是众多的采购和检查的重复。采购占用了大量的时间和精力，如果你的目标是精益求精，那就要衣带渐瘦了。另外带着大把的米到处乱砸的TX就不在此例了。钱还是能买到时间的，：）采购的顺序之我见

整个采购的顺序在篱笆上都有介绍，这个我赞同，这里只是说大家要对产品的时间有一个预期，不是东西你去就好的，在自己的时间节点上要充分考虑的这个问题。要多问一个为什么。

能预先买好的就做好功课，选好样子或者直接买回，如瓷砖，厨卫家电等等。

有些是一定要在装修中采购的，这些就要注意了比如淋浴房，下了订单，要量，但是量是在卫生间瓷砖贴好之后，生产估计要两周。壁纸，稍微好点的周期至少也要放个10天。对周期比较在乎的TX尤其要注意。2 如何与工人协调采购

这里是我的一个教训，也是一定要和同学分享的。在我装修前，一位达人就教育一定要和施工队长说自己的采购周期是一周（取决TX你啦，但是一周比较合理），就是你要的东西一定要提前一周告诉我，我下周才能买来，否则工期延误就是你的问题。我前期由于热情比较足，基本上都一两天满足要求，后来就被弄得直接唱九星欢迎您，小小欧普灯我就去了五六次（开始采购，再补，再换，买灯泡了，坏的调换）

另外一个就是一定要求工人开单，口说是无凭的，我已经屡屡吐血，施工队长一脸无奈的说，我这个和你说过了要买的等等。现在没有工人是文盲的，至少我的施工队还在看小说月报。

------------------第24楼 sjcde 发表于 2008-09-04 0813 [引用]

最初由第21楼 的 绮丫头 发表

------------------呀，及时雨呀

正准备找装修公司呢？看来看去都不知道是只找他们设计呢，还是要施工一块儿呢？

能否请楼主指教下与装修公司接洽时的一些经验呢？谢谢啦

我也谈不上什么经验，主要看米多少。我自己的出发点侧重选装修公司的施工能力而不是设计能力。

米多，当然那些好的装潢公司呢是首选，如荣欣，百姓等等。这些在我们小区也有施工，的确还是很规范也有保证。前提是建立在价格较贵的基础上。

对于百安居，我觉得里面的东西都是在保证质量的前提下对百安居的利润最大化，价格小贵,错，照东北说法贼贵了。施工队呢也存在管理的问题，就是从外面找的施工队，而且私心杂念特别多，所谓大公司对这种本土化的管理我还是没有信心的。我的同事房子百安居预算严重超，彻底杜绝了我的念头。

但是严重推荐特别重视建材质量，喜欢省力，喜欢一站式采购，选择百安居还是不错的。

那接下来我对全包的概念还停留在上一套房子，现在已经没有办法更新了，也说不上意见，只能祝ＴＸ好运。

中小装潢公司我的选择习惯，限于时间也没有力气去接触１０家八家的，先做一点功课，从朋友，篱笆了解几家。然后就是分别给房型草图，（传真，邮件，上门）都可以，然后约时间谈谈设计的想法，（参考我的上面的思路），如果设计思路搭界，那就让他们找一两个正在施工的工地（最好是木工已经进场后的）去看看。（这个也只是关心一下装潢公司对施工队的控制，现场卫生程度，施工的质量等等大致关心一下，千万别以为这个施工队就和你家的一模一样，不用苛求施工中的细节，你家没这个问题也一定有其他的问题）。

Ok，如果这两步做过之后，就可以自己或者家里人讨论一下，民主得出那个最优解。

这只是我的选择思路，那位TX有效率更高更好的，欢迎拍砖。

本帖子于 2008-09-04 0815 被sjcde编辑过。

------------------第25楼 sjcde 发表于 2008-09-04 0816 [引用]

最初由第22楼 的 frank_z 发表

------------------装潢公司很多到九星去采购的对，后期我成九星崇拜者了，呵呵。------------------第29楼 sjcde 发表于 2008-09-04 1126 [引用]

哪里的施工队好

这个话题很有意思，但是也是很敏感，所以我要提前申明，只是我的一点看法，没有任何歧视的味道在里面，大家见人见智。

现在上海从事装修的人来自五湖四海，我的看法是每个省的人特点还是非常的鲜明的。我比较喜欢是江苏的装修工人。这个非常有意思，大家可以看到浙江的私营经济如此发达，江苏的整体经济搞得非常之好，体现出两个地方人的差别，浙江人特别想自己当老板，不愿意打工。纯粹就工作的角度来，江苏工人真的做的很好，很职业，这就导致有不少很有经验的工人还在继续做，是我们装修人希望找到的极品。而且人比较踏实，聪明。

浙江工人我没有经历过，不好评点，就浙江乡下装修的经历来讲，人非常聪明，很会变通，但是不稳定，太活络了。

安徽工人从我第一套房子的感觉来讲良莠风险较大，也难怪明朝那些事情描绘了那么多的人才，有很多非常聪明，但是也有不少容易走到小聪明的牛角尖去，聪明但容易懒惰。

其他地方，不敢妄加评论了，看看九星木材中福建人的一统天下，诸如此类，有意思的地方还是很多

------------------第33楼 sjcde 发表于 2008-09-04 1411 [引用]

最初由第32楼 的 brygita 发表

------------------我从头到尾都是九星和恒大的常客。不过最好自己有车，不然逛起来太累了。

赞成，最好有车，去的时候目的明确，提高效率。太大了，保罗万象中，容易迷路。呵呵产生畏惧感

本帖子于 2008-09-04 1411 被sjcde编辑过。

------------------第38楼 sjcde 发表于 2008-09-05 1823 [引用]

看了楼上的发言也想多说几句。

如果你去九星等地，买品牌的东西就不如在稍微正规一点的地方买了算了。风险可以降低到最小。不过如果想在这些地方买，那你可以致电品牌公司，问在九星有没有代理，直接找杂牌中正规一点的，他也会投鼠忌器一点。如果是搬砖头的，那就麻烦了。

一般买了东西之后退款堪比杀人，ＴＸ们还是轻易不要摧残自己的身体和心理。但是你可以先约好调换，这一点商家还是基本能做到的。但是也要提醒，退货补货这个价格就不是完全你可以挥洒自如了，总是感觉受制于人一点点。所以还是一锤子买卖好。

买东西怎么说也是个运气活，我列举一下我买的大件就知道装修过程是多么的。。

地板

华明

装修到位，很好

家饰佳（但是价格估计，心里一直遗憾）瓷砖

诺贝尔 质量很好，价格很贵 家饰佳（九星和家饰佳价格基本一样）瓷砖

杂牌砖 不错

家饰佳

卫浴

浪鲸

不错 安装 维修一次 九星

科勒,ToTo 不错

家饰佳（早期基本家饰佳啦 灯具 杂牌 感觉不错，就是退换好几次 九星 浴室柜 杂牌 回去换过一个部件 九星 阳光房 ×× 漏水加维修反复中 篱笆 五金件 ×× 坏了，然后奔九星补了 篱笆 水管 ×× 很好 篱笆

------------------第43楼 sjcde 发表于 2008-09-17 1428 [引用]

家里出了点事情，没有来更新这个贴子了，看到一些回复，赞一个。大家也可以说说自己的体会和感受

------------------第51楼 sjcde 发表于 2008-09-22 0919 [引用]

最初由第45楼 的 sh_minwoo 发表

------------------我采购注意售后服务好的。

至于价格，事先在淘宝上搜索一下，给自己砍价一个合理空间。总价在心理价位以内就可以了。

如果到处逛，各大牌，杂牌互相比较，人累头晕，实在吃不消。到最后，还会挑花眼，盲目冲动。所以大件选品牌，小东西就看杂牌买了。

赞一个，如果没有什么准备出去逛，很容易晕掉，而且冲动消费了。

------------------第52楼 sjcde 发表于 2008-09-22 0921 [引用] 最初由第46楼 的 绮丫头 发表

------------------这几天共找了3家在我们这大家比较叫的出口的装修公司。由于没有很标准的户型图，都是让他们来人量尺寸，（因为是框架结构，二楼除了卫生间的墙砌了，其他都没砌，因为有柱子和其他一些的原因，要合理的布局空间就有些难度，毕竟自己有没专业学过），大致上说明了一些要求，就让他们先出简单的平面布局图，A家4天后给我电话让我去看，B家到今天还没消息，C家2天就让我去看了。

今天去看了A和C家的图纸，都有给2套方案，总体感觉A家的比较好。

今年宏观形势的原因，装修公司生意不好，所以应该反映比较快才对。顺便问一句，都是免费量的吗？

------------------第66楼 sjcde 发表于 2008-10-13 1635 [引用]

最初由第65楼 的 lcqhehe 发表

------------------lz找的装潢公司初步测量，设计都要钱吗？

我去问了聚通装潢，必须交定金才给你测量设计。所以我们一直在犹豫要不要找聚通装潢呢？

这里xdjm有没有谁知道聚通好不好的？

不好意思，好久没有来了，很多故事还有待续写。

一般的设计公司都是要你出定金，几百不等，然后给你测量，出几个方案让你选择。免费测量的应该有，但是我没有碰到过。如果你测量一下，然后出个方案相信几百块还是值得的，放弃也不会肉痛。如果你没有太多把握，自己画个草图，先沟通一下，靠谱再去具体测量设计，谁也没工夫测量设计好几次。

顺及家电篇

这一环节应该是我最拿手的，半天全部家电搞定，各位TX，最关键关键的一点就是要节日去买，家电２０％的销售就是在十一假期中创造的。

我举个例子，我买的sharp的５２寸液晶电视价格在１.2W以内，大家可以想想。我因为比较了解，直接去一家永乐，很快就把电视，洗衣机等等搞定，顺便用积分换一台微波炉。还是很划算的。

另外一个关键，就是一定要大胆杀价。这个看功力，但是我这里有一招就是你直接告诉营业员让他们找组长来，最好和店长谈（前提你要采购一定数量，几K就算了），直接说别的店便宜多少就可以了。这个便宜多少你就自己想象，随便说说也可以的。

另外就是我的看法，个人意见，仅供参考。

电视如果液晶，当然sharp最好，如果国内牌子TCL 最好

如果等离子 就 日立和长虹

我对海尔的产品不是很推荐，维修率比较高。洗衣机

家电都比较成熟了，大家不要太在意牌子的差别，这些差别的比较小了，可以放心出手

------------------第72楼 sjcde 发表于 2008-10-14 1510 [引用]

最初由第67楼 的 双双1234 发表

------------------好帖，MM继续哦，学习了

hehe,我是GG。

------------------第73楼 sjcde 发表于 2008-10-14 1522 [引用]

最初由第71楼 的 lisme 发表

------------------一直怕去9

水太深。。

这里插个笑话，我上次去九星买地平漆，里面的老板直接拿起电话联系客户说我是XX美X龙建材的，现在货要送过来，你们有没有人在。联系好后，拿单子给旁边一个小工，小工就出发了，呵呵。搬砖头真吓人阿，给你的货单，发票都没有问题的。

我不是九星的死多，但是我想还是强调一下，便宜没有好货，不要老是有这种超出成本的思想，如果你是去掏便宜货的，那还是有点思想准备比较好，另外呢隐蔽工程的东西就不要冒这个风险了。

接下来大家可以交流一下软装的观点，买窗帘的看法。

第三篇：与即将入学的新生谈谈大学生活规划

与即将入学的新生谈谈大学生活规划

中国科技大学 周丛照

十年寒窗磨一剑，六月凌空展锋芒。高招录取大幕已经开启，很快又要到一年一度大一新生入学的时节了。对于大一新生来说，经历了全球参与人数最多的高考，即将实现人生的一次新跨越，同时也将开启一次崭新的梦想之旅。

凡事预则立，不预则废。大量的案例表明，智力相同的两个学生，有没有科学的大学生活规划特别是学习规划，他们的成长效果是不大相同的。做好大学生活规划，做到在大学阶段不留遗憾或少留遗憾，是大学生们激扬青春、开拓人生的开局之策。每一届大学生都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生。在大学新生学习与生活规划方面，我们有若干经验与诸位分享。——及时清零，轻装上阵。新生带着不同的心态来到大学，有踌躇满志、意气风发者，有失意委屈、“虎落平原”者，有如释重负、优哉游哉者。无论是意得志满也好，心怀遗憾也罢，所有的成功或失败都属于过去，相对于漫长的人生来说显得是那么微不足道。不能让那点成绩或是失意成为包袱，必须扔掉它，轻装上阵！总体来说，大学是精英云集的地方，特别是名校，新生往往容易出现自我膨胀，抑或妄自菲薄，希望大家能够不断调整自我，认识自我，努力找到属于自己的节奏和位置，以从容的步伐，快乐地享受在大学里学得新知、增长才干的每一天。

——学会独立，学会做人。有的新生在高中有过集体住宿的经历，有的则是第一次离家住校，不管是哪种情况，大学生们都要学会独立，尽快适应大学的集体生活。大学是与社会接轨的桥梁，同学们在学习的过程中，要与同窗沟通，与师长交流，要学会倾听别人的意见，学会与他人合作。在大学里多结交一些朋友，通过与不同知识背景的人交往，能够使自己不断充实和强大起来，培养吐故纳新的大胸襟和兼收并蓄的大智慧。另外，能够对自己的大学学习负起责任，诚实做事，诚信做人，对自己的抉择和行为，包括学业规划、专业选择、选课计划，包括遵守纪律、考试诚信、学术操守，等等，切实负起责任来，以坦荡的情怀，愉快地享受大学的快乐时光，逐步成长、成熟、成才。

——树立目标，勤奋学习。大学是一个研究学问、探索真理的地方，大学阶段“恰同学少年，风华正茂”，有老师指点，有同学切磋，有浩瀚的书籍引路，可以心无旁骛地求知问学。此时不努力，老大徒伤悲！大学与中学在学习方面有许多不同之处，那么，在大学里该如何勤奋而快乐地学习呢？

首先要树立明确的学习目标。有了目标才会有学习的动力。在中学时代，学习目标一般都是实现大学梦想。进入大学之后，原有的外在压力陡然减轻，如果没有学习的目标、自制力又不强，就容易产生迷恋网络、挂科甚至退学的情况。因此，同学们应经常考虑自己的人生目标是什么，为了什么而学习？科学地认识自我，根据自己的兴趣，规划好自己的大学生活。

其次，要认真学好基础知识，掌握基本技能。“为山者，基于一篑之土，以成千仞之峭”。大学无论什么学科，什么专业，理工农医文法等等，都离不开坚实的基础知识和基本技能，有了坚实的基础将来才能飞得更高、走得更远。同时，希望大学新生们要认真对待每一门课程。有些课程虽然看起来“不起眼”或“没有用处”，但学习不是急功近利的事，事物之间的关联性未必是我们短期内可以预见的，大家不要以想当然的眼光来估量某一门课程的重要性。四年光阴有如白驹过隙，希望所有大学生们都能够在大学这片知识的沃土里充分地吸收营养、尽情地享受自由学习带来的快乐。

第三，大家要有意识地培养自己的学习能力。今天的专业不等于明天的职业，今天学到的知识也许很快将遭淘汰，而自我学习的能力将使你终身受益。大学生们不仅仅要重视课堂教学，同时也不要错过讲座报告、实习实践、学科竞赛、创新训练以及一些社团活动，要学会充分利用大学里的优质资源，拓宽视野、培养多方面的素养和思维方式，提高自己的综合素质，既要专攻博览，又要关心国家、关心人民、关心世界，学会担当社会责任。

（作者简介：周丛照，中国科学技术大学教务处处长，教授，博士生导师，中科院“百人计划”入选者）

相 关 链 接

五步教你做好大学生活规划

常听人说这样的话：“如果时间可以倒流的话，我会选择以另外的方式度过大学生活”。的确，大学是人一生中知识储备、性格成熟、人生成长的关键时期。为什么却有人再回首时觉得自己的大学有那么多的遗憾？仔细分析，不难发现他们中的许多人，都没有规划或者是没有很好地规划他们的大学生活。所以，要想让自己大学不留遗憾，提前做好规划显得十分重要。

产生规划意识。产生规划意识是进行大学生活规划的开端。所谓“大学生活规划”，是指学生个人结合自身实际情况和大学环境等因素，为自己确立大学在校几年的学习、生活以及择业、就业的计划和打算。它是人生规划的一部分。大

学是大学生精神成人的时期，尽早做好规划，其重要性和必要性不言而喻。而且面对严峻的就业压力，作为大学生活规划重要组成部分的职业生涯规划也显得越来越重要。

做好思想准备。对于大一新生来说，生活时空发生了很大的变化：由一个见识、交往、活动范围较为狭窄的天地进入一个见识较为广博、交往活动范围较为宽阔的天地；由上课、作业、考试及活动均由老师统一安排的环境，转化为需要自己来设计和安排的自觉学习、生活的环境等等。大一新生要熟悉环境、适应大学生活，除了做好充分的学习准备以外，还要摆正心态，进行自我评估、正确定位，努力培养自立、自理能力，学会把握自己。要充分认识自强、自律、自学、自我管理是大学生活区别于中学生活的显著特点。大学生活的开始，也意味着独立生活、独立发展的开始。因此，大学生应培养自己独立的人格、独立的思想。提高独立思考、独立学习、独立决策、独立解决问题的能力，特别是要树立自强精神。

进行自我评估。自我评估就是对自己进行科学、全面、彻底的解剖，包括对现在的我，过去的我的剖析，对将来的我的设想，并以此作为调控后继活动的依据。自我评估的目的，是认识自己、了解自己，科学地管理自己，使自己健康地、完善地发展，使自身发展与社会需求相适应，最大限度地提高自己的人生价值。也只有认识了自己，才能对自己的大学生活作出正确的选择，才能选定适合自己发展的路线，才能对自己的大学生活目标作出最佳抉择。自我评估包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式、思维方法、道德水准以及自己今后想从事的职业等等。

确立发展目标。在大学生活规划中确立目标是最关键也是最难把握的一步。能不能正确地确立大学期间的发展方向和发展道路，直接关系到在大学取得成果的大小。所以在确立目标的过程中一定要慎重行事。可按照大学生活的规律确定长短期目标，制定行动计划和内容。大一应注重对大学的认识以及未来职业的设想，大二着重基本能力的培养，大三着重职业定向考虑，大四着重择业或考研等。大学不是“职业培训班”，而是一个让学生适应社会，适应不同工作岗位的平台。大学生活不再是学业这条单一的主线，而是由学习、生活和社会实践等多方面组成的。因此，在大学期间，学习专业知识固然重要，但更重要的还是要学习独立思考的方法，培养举一反三的能力和独立决策的能力，同时还要多结交朋友，多去图书馆多去自习室，多扩充知识面，多培养兴趣，提高沟通能力。只有这样，大学毕业后才能适应瞬息万变的未来世界。

严格执行计划。首先要先保证学习。然后最好能专门制订一份休闲计划，对一些较重大的节假日和休闲项目做出妥当的安排，这样能使自己的休闲和学习有条不紊地交叉进行，使身心得到有效的放松和调适。当然，体育锻炼是必不可少的，最好能根据自己的身体状况和客观条件制订出一个体育锻炼计划，务必拥有一个健康强壮的身体。此外大学新生要善于利用课余时间，开展一些有益的文娱活动，如唱歌、跳舞、下棋等等；尽量培养自己有多种兴趣爱好，如集邮、剪贴、垂钓等，这样可以使生活充实丰富。还可以利用课余时间阅读一些自己喜欢的书籍报刊。以读书为乐事，既可以排遣烦忧，愉悦性情，又可以获取知识，增长智慧，对大学新生身心的健康发展非常有利。

第四篇：谈谈学校常规管理

谈谈学校常规管理

——故县中学校长专题讲座

一、学校常规管理

（一）什么是学校常规管理。

所谓常规，就是经常实行的规矩或规定学校常规就是学校经常实行，开展教育教学活动的规矩或规定。这些规矩或规定是人们根据对客观规律的认识确定并沿袭下来的；在一定条件下，是保持不变并带有普遍意义的。学校常规管理的主要要求是，根据对教育教学工作规律的认识，根据党和国家的教育方针政策，以及上级教育行政部门的有关规定，在学校内部设置精悍的、必要的管理机构或管理人员，明确各类管理人员的岗位职责，建立和健全相应的管理规章制度，以便学校的教育教学工作和行政事务工作有正常的秩序，使学校的各项工作都尽可能做到规范化、制度化。

在学校工作中，加强常规管理，就有了各项工作的规范要求和各项工作如何开展的明确的行动秩序，学校工作就可以正常运转，井然有序，全体师生员工在进行工作、学习和生活时，就可以有章可循，有规可依，养成良好的工作、学习、生活习惯，保证各项任务的更好完成；学校各管理部门及管理人员就可以有成效地指导、检查所属人员的活动，有成效地进行必要的组织或调节，使整个学校的所属部门和人员分工协作，完成学校共同的育人大目标。反之，学校则会使全体师生员工无所适从或各行其是，使管理人员举足失措或顾此失彼，使正常的教育教学工作秩序难以维持，学校工作陷入随意性，完不成学校培养人的大目标。

（二）怎样进行学校常规管理

1.首先要突出学校工作以教学为中心、德育为首位的原则。学校各项管理工作都要以教学为中心，做到各项工作相互配合，协调一致地为教学工作服知学校各项管理工作都要突出并渗透思想政治教育和道德品质教育，做到教书育入、管理育人、服务育儿学校的教学工作要按照国家规定的教学计划、教学大纲和教材进行精心的组织，扎扎实实地抓好以教师为主导、学生为主体的课内和课外相结合的各项教育教学工作。

2.要建立健全学校各项规章制度。严格的必要的规章制度，是教育的重要手段，对于完成教育教学任，提高学校工作效率有重要的意义。学校的规章制度，主要包括由教育行政部门规定并颁行的有关学校工作条例、教职员工作条例，班主任工作条例．中小学生守则和日常行为规范、学生成绩考核和升留级办法，学生考勤制度和奖惩制度，以及根据学校实际情况制定的实施细则或实施意见等。此外，学校还应有一整套具体、明确的校内规则，如课堂规则、考试规则、课外活动规则、请假规则阅览室规则图书借阅规则实验室规则、食堂规则、宿舍规则以及生活作息制度、清洁卫生和卫生检查制度公物管理和借用制度。还包括学校的各种会议制度：如校务会议，行政会议、教研组长会议、班主任会议、教研组会议、年级教师会议，全体教师会议、教职工代表会议，家长会以等。

制定学校的各项规章制度，是十分严肃的工作。制定学校的规章制度，必须符合党的教育方针、政策，符合学校的性质，任务和教育规律的要求，符合青少年的特点和学校的实际需要，制定各项制度和规则及其每条具体内容，都应有明确的目的。都要经过教职工和学生反复酝酿讨论，认真研究内容要明确具体，文字要准确简练，便于记忆、掌握和执行。同时，学校的规章制度要有相对的稳定性。无沦是工作制度、生活制度或纪律要求，都要有一定的稳定性，这样学校才会有稳定的秩序。否则，朝令夕改，大家就会感到无所适从，必然会造成学校秩序的相对混乱。必须指出，规章制虐一经建立，从领导到全体师生员工，必须坚决贯彻，做到有章必循，执规必严，使学校遵规守纪蔚然成风。

3.要抓住学期不同阶段恃点。学校常规性管理具有明显的阶段性和周期性。如一个学年，从开学到下学年开学可谓一个周期，一个学期，从开学到又一个学期开学也可谓一个周期、每个周期又可分为几个阶段，各个不同周期的相同级段，有着大体相同的管理内容，类似农事管理的季节性，但是后一周期比前一周期的某些方面总要向高一级发展。从一个学期的周期来看，大体可分期初、期中、期末和假期四个阶段，每个阶段的管理内容都有不同的特点。期初阶段常规管理的主要内容是：认真做好开学的各种准备，安排好各项工作，制定好各项工作的计划，具体组织实施，尽快地使学校开学后各项工作，特别是教学活动进入正常运转；期中阶段占一学期的绝大部分时间，是决定一学期教学质量的关键阶段。常规管理的主要内容是：以教学为

中心，全面抓学校各项工作；教学工作要以提高课堂教学质量为中心，积极开展教研、教改活动做好检查指导工作，调整、处理各项工作与教学工作的关系：组织好期中复习考试和教学质量分析，发现问题及时研究解决，注意积累；期末阶段常规管理的主要内容是：组织好期末(或毕业)复习考试和教学质量分析，做好学生成绩统计、评选三好学生，填发学生学习成绩报告单，认真做好学期工作总结；研究并确定下学期教师工作安排(以便教师利用假期做必要的教学准备)，进行假期教育，做好假期活动的安排与准备；假期阶段常规管理的主要内容是：学校领导研究并初步拟定下学期的工作计划，组织安排好假期活动，做好下学期开学的各项准备工作，组织教师利用假期时间钻研教材，拟出下学期授课计划．写山几周教案；后勤工作人员维修好学校的校舍及各种设施，设备，为开学积极做好物质准备。上述四个管理阶段，它们是相互联系的整体，少了哪个阶段也不行。哪个阶段的管理工作上不去，就会影响下个阶段的管理工作、学校颁导要充分认识各个阶段的特点，把工作做好，中心是全面提高学校的教育质量．

（三）学校常规管理与非常规管理

学校工作秩序要力求稳定，但学校教育工作又要不断进行改革和创新。由于客观条件发生的变化(或上级方针、政策的要求和为进行教育教学改革试验而进行的“打破常规”的管理活动，称之为非常规管理。这种管理过程也是形成新的行动程序、新的常规管理的过程。

进行非常规性管理，一般采取的方法是，深入一点，组织试验，取得经验，逐步推广。即先从分析所要完成的新任务、所要解决的新问题

入手，研究设计选择实现这一任务的各种方法、手段和措施，然后再制定方案、组织力量、加以实施。在实施中，要和原有的做法和效果进行分析比较，做出新总结，取得新经验。这样由不成熟到成熟，由试验到定型，一步一步地制定各类工作的新标准、新办法、新规定、新制度、新程序，并进一步在实践中不断完善。例如：试行新的教学计划，使用新的教材的试验和开设选修课、职业技术课的试验和管理；不按成绩分班和按成绩分班的试验和管理；教改新项目的试验和管理等。抓好非常规管理，是全面提高学校教育质量，使学校工作不断前进的一个重要途径。

常规管理和非常规管理，两者是可以相互补充和互相转化的它们共同组成为学校管理活动中两种相联系的、不可缺少的方式。不抓好常规管理，学校工作就会杂乱无章，师生员工就会无所适从；不抓好非常规管理，学校工作就会止步不前，不可能根据新情况解决新问题，创造新经验，就不可能开创学校工作的新局面。所以，我们在抓好学校常规管理的础上，一定要开拓管理的新内容，新方法、新程序，努力开创学校工作的新局面，为造)就“四有”新人努力作贡献。

学校管理规章制度

（四）教学常规管理制度

教学工作的任务是教给学生知识和技能，发展学生的智力、体力、情感和意志，提高学生的思想政治觉悟，促进学生在德，智，体、美诸方面生动活泼地全面发展。教学过程中的备课、上课、批改作业、课处辅导．学业成绩考核及评定是提高教学质量的几个基本环节，其

中课堂教学是整个教学工作的中心环节。

1、教风要求：

（1）有忠减于教育事业的思想感情；

（2）有全面发展，面向全体学生的教育思想；

（3）有按时完成教学任务的计划观念；

（4）有适应工作需要的文化业务水平；

（5）有扎实过硬的教学基本功；

（6）有探求教学规律的研究风气；

（7）有勤恳踏实的工作态度；

（8）有以身作则的模范行为；

（9）有团结战斗的协作精神。

2、备课常规：

（1）教师备课分为学期备课、单元备课、课前备课等三种。教师备课应以个人钻研为主，集体备课为辅，集体备课应在个人钻研，初步写好教案的基础上进行。

（2）学期备课。要在学习教学大纲、通览教材的基础上，按大纲要求和学生基础情况，制定出教学进度安排计划一般应包括对学生基本情况和本册教材的分析，总教学日的要求的确立和实施，改进教学、提高教学质量的具体措施，各单元的教学时数和授课周次等进度安排等(一般列表说明为好)。

（3）单元备课。一般包括分析本单元在教学中的地位和前后单元的内在联系，单元教学目的的确定，教材的重点、难点以及课时的

具体划分等。

（4）课前备课。要编写课时计划(教案)。一般应包括课时教学目的要求、教学重点，难点，教学过程(包括组织教学、复习提问，讲授新课，布置作业、巩固新课等环节，也可根据所采取的课型适时增减)、板书和作业的设计等。教学过程中各环节需时间多少，复习提问对象等，事前均需确定，以加强教学计划性。

（5）集体备课。学校或联校要组织同年级、同学科教师集体备课。集体备课一般每周安排一次．由教研组长或备课组长主持(届联校的由中心校长或主讲教师主持>。通过集体备课做到统一要求，统一“双基”内容，统一重点、难点，统一深度，广度，统一对能力的培养等。

（6）凡教学计划规定的课程，均需提前两周备课并写好课时计划。没有课时计划不得上课，也不得用旧教案上课。

（7）小学复式班课时计划的编写，要做到“三详”，“三略”、“四明确”。即：教材繁难的要详写，浅显的略写：重点讲的内容详写次要的内容赂写，自编作业或新形式的作业详写，和教材同类的作业略写。明确教学次序，明确直接教学内容和时间，明确自习作业内容，形式和时间，明确课前应做的准备工作。

（8）课前做好充分准备，对照课时计划熟悉教材，准备好教具，设计好板书，需要做演示试验的，要预试演示实验效果。对于新教师要求课前试讲；

（9）提倡教师写教后笔记。将课堂遇到的问题和经验教训记录

下来，积累资料，不断改进教学。

3、课堂教学常规

（1）充分发挥课堂教学的作用，按质按量地完成每节课的教学任务。每节课要有明确的目的任务，既要有教养、教育的任务，也要有发展的任务，课堂上的一切活动都要为实现目的任务服务；课堂教学要正确、准确地传授知识，决不能含乎其辞，似是而非；要正确处理教与学的关系，体现教师为主导，学生为主体。要能够通过传授新的知识，有效地发展学生的智力，培养学生的能力；遇过教学潜移默化地对学生进行思想政治教育和品德教育，做到教书育人相结合；教学方法得当，教学有法，教无定法，能从教与学的实际出发，选取最佳教学方法教学；教学结构合理，环节安排、时间分配，详略处理要恰当。重点要突出，难点要突破，设计要合理，组织要严密；要有创新精神，坚持课堂教学改革；教具运用要得当。在条件具备的情况下，积极而恰当地运用现代化教学手段，加强课堂教学的直观性和形象性。

（2）教师要遵守上课时间。课前三分钟应到达教室门口等侯，或进教室捡查学生课前准备，上课铃响后立即进入教室，不搞与本节课无关的活动。做到不迟到，不早返，不无故离开课堂、不拖堂、不任意停课、不擅自调课。

（3）教师讲课要运用普通话、语言要清晰、生动、精炼、准确、鲜明，富有启发性、艺术性。讲课要从学生的年龄特点出发，深入浅出，通俗易懂，不在课堂上训斥学生。对违反课堂纪律的学生要进行

教育，但不能为了少数人不遵守纪律而停课训斥，妨碍全班学习。

（4）课堂板书要紧密结合讲解，做到精要、工整、条理、美观，并注意照顾学生视力。

（5）教学要面向全体学生，因材施教。重视对差等生的辅导，对优等生的培养。

（6）教师上课要衣着整洁、朴素、大方。钮扣要扣好，禁止穿背心和拖鞋上讲台，禁止穿奇装异服或特别艳丽构服装上讲台，语言要准确，鲜明，生动，不有意卖弄、不耸入听闻。

（7）课堂上要求学生：坐姿端正，写字看书姿势正确；回答问题语言要清晰、声音洪亮、内容准确、逻辑性强、运用普通话；注意培养学生当众讲话能力。

（8）布置作业要适当，不要加重学生负担。

4、作业布置和批改常规。

（1）作业布置。教学过程中，对学生作业要严格要求，以培养学生严肃认真，精益求精，一丝不苟的良好习惯和科学精神，各科教师都应提出和队真执行对作业的要求：A作业本要整齐划一，书写款式要规范化；B作业必须在认真理解教材、独立思考的基础上按时完成；C作业时数与课时的比例要恰当。中小学生各科作业(包括预习、朗读、阅读作业在内)要严格控制。小学一年级一般不留家庭书面作业，二年级每天课外作业量不超过30分钟，三，四年级不超过45分钟，五、六年级不超过—小时，初中每天不超过一个半小时，高中每天不超过二个小讨。D选择布置作业的原则：作业的内容应台乎教学

大纲、教材内容的要求和教材中作业安排的意图，注意知识的系统性和连贯性;必须精选作业，作业题目要有典型性，避免颧繁重复，过多过难;教学要面向全体学生，作业也要面向全体学生，即：面向多数、照顾两头。题目分出基本型和提高型。根据因材施教的原则，在规定的作业时间内，可采用两套作业的方法;各学科作业份量要适当，不挤占其它学科时间和学生休息时间;不能用加大作业量的方法惩罚学生;作业要有针对性，要有具体要求;教师要注意指导学生作业的方法，要辅导那些经过钻研而又发生田难的学生，尤其要辅導那些基础差的学生。

（2）作业批改：A批改准确。教师批改作业，不能有知识性错误，批语要用词确切。注意正面教育，积极指导;B标准境一。各科作业的要求要统一，同学科教师对学生作业灼要求要力求一致。作业评分要有客观标准，以便保证教学质量;C要严格要求。各科作业都应订正错别字，批改的符号要规范，文字要清楚。学生作业离要求太远的要重新做。遗漏的要补做;D批改及时。教师批改作业要及时，各科作业都应在下次上课前处理好并发给学生。用红墨水，按照统一要求的符号批改(见附录)，每次批改要注明时间，以便统一查阅;E教师要有批改手册，坚持经常性填写，便于对作业进行讲批评辅导;F作业批改形式与批改量。对作业批改可采取全批全改，精批细改，略批略改，抽样批改，个别面批，师生共同板演批改和老师讲评与学生讨论订正等多种方法。作业批改量要求：工作量与班容量正常或低于班容量的班级要全批全比超工作量或超班容量的班级可适当降低作

业批改数量(由教务处具体确定)，不允许学生代替教师批改作业;G作业的评定、展览和保存。每学期由学校组织对学-生作业和教师批改情况进行评定，举行作业展览，对优秀作业要由教务处或任课教师妥善保存;L要在批改作业中发现学生学习中和教师教学中的问题，以便及肘纠正。

5、课外辅导常规。

课外辅导是对课堂教学的查漏补缺和必要的补充提高，决不能把它排斥在教学全过程之外，认为可有可无。课外辅导的基本要求是：

（1）平时学生提问，应耐心指导和帮助。

（2）要因材施教。为了避免优生“吃不饱”和差生“吃不消”的现象教师在搞好班级教学的同时，对两头的学生要进行个别辅导。对知识缺漏较多和因病因事缺课的学生要及时地有汁划地补课。

（3）要深入了解学生学习动向，发现有刨见、有抱负的学生应及时支持，培养。发现有掉队的学生，要及时与班主任、家长联系，作好工作；帮助学生释疑补课，以防功课拉得太远而失掉信心。

（4）采取多种形式补课。个别问题个别补，共性问题集体补。在方法上可以采取辅导专谈，问题解答、组织学生互相学习和介绍资料等多种形式。但应以小型、个别辅导为主，集体补课要适当控制人数和次数。

（5）补习要持之以恒。指导一个有创见的学生拔尖，特别是帮助一个差生跟班，教师要有高度责任心，要耐心，及时、持之以恒，使优生更忧，差生转化。

（6）辅导时要有全面观点，随时注意照顾其它学利，不加重学生负担，不损害学生健康。

6、成绩考核与评定常规。

（1）成绩考核的目的是了解学生掌握知识，发展智能酌情况，是帮助学生改善学习的过程，也有利于教师研究和改进教学，提高教学质量。

（2）考试要以教学大纲和教材的基本要求为依据，着重考核学生对基础知识的理解，掌捏和运用。考试目的一定要明确，内容的份量比例要适当，形式要趋向多样化、标准化(见《标准化考试的常规要求》)。

考试分析要科学，分析出区分度、通过率、信度、效度，不出偏题，怪题，不搞突然袭击，不要因考试造成学生精神过度紧张和劳累，更不能把考试作为强迫学生学习和惩罚学生的手段。

（3）严格控制考试科目和测验次数。中学语文、数学、英语、物理、化学；小学语文、数学、常识，可每学期期中和期末各进行一次考试，其它课程只进行期末考试。平时的单元复习检查，以课堂提问和作业考查为主，也可以适当采取做测验性作业的方式进行。

（4）成绩考核一律采用百分制，六十分为及格，一百分为满分，期末考试只考本学期内容。评定学期成绩时，平时考查成绩占50％。期末考试成绩占50％；进行沏中考试的科目，平时考查成绩和期中考试成绩各占20％，期末考试成绩占40％，评定学年成绩时，第一学期成绩可占40％，第二学期成绩占60％。

（5）因病不能参加考试的学生，可出据医生证明或由家长申请，经班主任同意，由教务主任(或校长)批准，分别情况准予免试或补考。免试学科的学期成绩，可根据学生平时成绩评定。

（6）确定升留级科目。根据规定，各学科成绩及格者，准予升级，成绩特别优异，经考核合格，允许跳级，不及格者应补考，经补考后，中学有三科不及格者，小学有两科不及格者，可予留级，但要从严掌握。

（7）毕业考试结合最后学期考试进行。毕业考试科目，以最后一学年所教内容为主，适当联系上一学年内容，统一命题。规定各科毕业考试合格者，发给毕业证书(必要时可与招生考试统一进行)。不及格的学科应补考。

（8）学生成绩的评定，要力求全面，准确。实事求是，决定学生留级，应由班主任提出意见，经学校研究批?准。要严格控制留级幅度，不得超过5%。

（9）期中、期末考试后要进行试卷分析，总结教学工作经验教训，提出提高质量的具体措施。试卷分析一般包括：知识的范围是否合乎教学大纲的规定，教材中的重点、难点掌握情况，理解和掌握教材的程度，掌握知识的牢固情况，所学知识的运用情况，书面叙述及运算能力，各个题目、各类知识的正、误人数以及平均及格串，各科及格率，优秀率和提高串，并填写《试卷分析表》。教务处批准。

7、课外活动常规。

“课内打基础，课外出人才”。课外活动是学校教学工作的有机

组成部分。通过课外活动使学生对课内所学到的知识得到进一步巩固、运用和深化，也是学生将课堂所学知识转化为能力的过程。它对提高教学效果，发展学生能力和个性，具有极其重要的意义。

（1）课外活动的组织和管理。课外活动管理工作，中学由教务主任具体领导，小学由校长或教导主任具体领导。各学校在制订学年(学期)工作计划时，应把课外活动列入正常的教学计划。活动内容、目的要求、时间，地点，参加人员，活动方式以及组织准备、检查措施等，必须具体明确，以保证活动的最佳效果。

（2）要结合学生年龄，性格特点，确定活动形式和内容：形式要多种多祥，内容要丰富多采，多从感性的，直观的、学生爱好的事物和问题入手，激发学生参加活劫的兴趣和要求，寓利学知识和技能于学生喜闻乐见的活动之中。防止形式呆板．内容枯燥、千篇一律的活动。

（3）活动的知识性、趣味性和教育性相结合。活动以课堂基础知识为基础，进行巩固、深化，又以课外活动获得的成果来充实课堂所学内容，不能把二者割裂开来。要注意克服课外活动“课堂化”的现象。

（4）在课外活动中发挥教师的主导，学生的主体作用。教师的指导要不是和学生的积极性，主动性结合起来。学生是活动的主体，教师应帮助学生确定活动的方向，选择有意义的活动内容，并在活动中给予具体指导。

（5）每次活动都要做好记载，妥善保存学生的各种成果。

（6）学校在学期或学年结束时，可结合学校工作举办课外活动成绩展览，邀请有关领导、专家、家枝代表参观指导，以推功活动的开展。

（7）要注重实效，保证活动内容和教材基础知识的一致性。

8、教务工作管理制度。

教务工作是一个多序列、多层次、多因素的动态过程。在学校各项工作中占的比重较大，其质量好坏直接关系教育目的的实现。对学校教务进行科学的管理，是当前教育实践急需解决的一个重要课题。

（1）教务工作管理任务：A帮助教师树立正确的教学思想。要用科学的指导思想实施教学管理，指导教师在教学中全面贯彻教育方针，保证社会主义政治方向，符合教育规律，纠正在教学中易出现的不应有的偏向。如：只注重学习，忽视身体和思想，精力集中在高年级，放松低年级，重视毕业班，忽视非毕业班，偏爱优生，忽视差虫，只顾本学科；忽视各学科间的有机配合等。B.指导教师按教学规律不断改进教学方法，设计与组织好教学，为教师提供教研课题，帮助教师进行教学实验。

二、抓常规促进改革，抓改革完善常规。

为了实现中小学教育的培养目标，必须加强学校的常规管理，把学校管理活动中最基本的、相对稳定的管理内容，通过切实可行的制度、办法和措施，使之成为学校师生员工的自觉行为和优良传统，使学校工作规范化、制度化。学校管理是基础，改革是突破。怎样处理好管理和改革的关系呢？现在介绍一所重点中学，抓常规管理改革的

五年规划及其经验。他们抓常规促进改革，抓改革完善常规，建立起一个职责层次清晰、协调联系有效、信息反馈通畅的学校管理机制。他们的主要做法是：

（1）在管理内容上重视日标、计划和项目，避免短期行为和失控现象。

（2）在管理结构上抓程序、协调、行为，优化整体效应，把“内耗”减到最低限度。抓程序管理上，一是把全校工作按教导，政教、总务分为三个方面，校级领导各分管一系统，各职能部门、处组室、班级只有一个“婆婆”，“对上负责一级，对下管好一级”，权力层层有，任务层层担，责任层层负；二是精减层次和人员，充分发挥每个系统、部门层次上工作人员的主观能动性，使信息反馈线路短，同时使领导不被琐碎的具体事务缠身。在协调管理方面采取三个办法：一是确定办公室的协调功能，主要协调办公宣，教导处，总务处，团支部四大职能部门；二是除教研组为主体活动外，建立年级组，协调一个年级的德智体各项活动；三是在总务系统建立管理组，如财会组、膳食组、事务组，基建组，将水、电，财、物等归口管理，发挥协调功能。在管理工作中，他们十分重视行为管理，努力形成一个素质良好，积极上进，团结和谐的优化整体。他们抓的几项工作是：一改善住房条件，使全部中老年教师和部分青年教师住宿条件得到很大改善；二关心教师的婚姻、进修、子女等问题；三合理使用人才，对领导从严要求，生活上和教师待遇一祥，不搞特殊，工作上率先垂范，以身作则。

（3）在管理方法上抓民主、制度、竞争，做到有规可依，有规必依，依法治校。他们发动全校师生以主人翁的态度参加管理，使领导的决策建立在充分民主的基础上，同时保证民主渠道畅通。职代会每学年举行一次。校长报告工作，分组民主评议，并形成决议，供领导层决策参考。学校建立起包括学生、教工、家长在内的民主接待日制度。学校还教代会，在重大问题决策之前，由教代会论证。

学校常规管理的强化，促进了教育教学改革的深化，改革的不断深化带来了管理的科学化，从而进一步提高了教育质量。几年来，这所中学努力提高科学管理水平，充分调动了广大教职工教书育人的积极性，有效地促进了学校教育的改革，促进了教育质量的提高，受到了国家教委及省，市有关部门的表彰奖励。

第五篇：谈谈学校后勤工作的管理

谈谈学校后勤工作的管理

泗湖山华田学校：曾国强

学校后勤工作管理好坏，与很多因素有关，本文主要就后勤管理方法及一些特点作一些简单扼要的阐述。

关键词：管理；方法；特点

一、学校后勤管理的方法

后勤管理的内容很多，工作量大，政策性强，加强后勤管理需要从各个方面深入细致地做许多具体工作。要把这些工作做好，我们认为必须坚持生产观点和群众观点。

（一）学校是育人的园地，教学是学校的中心工作

后勤管理工作的生产观点，就是为教学服务，起保证和促进提高教学质量的作用。后勤管理为教学服务，要想教学之所想，急教学之所急，千方百计地为教学提供必要的资金和设备，不断改善办学条件，管好各类财产，做到物尽其用。主动热情地搞好生活服务，解除教师后顾之忧。加强财务监督，努力美化学院环境，确保学院安全。为此，要求后勤人员具有高度的责任心和事业心，自觉地改进工作方法，不断提高管理水平，提高服务质量。

（二）后勤工作坚持群众观点，最主要是依靠群众参加管理

后勤工作遍及全院，与师生员工息息相关，广大师生员工对后勤工作是十分关心的，他们最熟悉教育、教学工作情况，他们最了解财力物力的合理安排。充分依靠群众参加管理，就能取得最好的经济效益。因此后勤工作只有把用钱用物和管钱管物结合起来，专业管理与群众管理很好地结合起来，才能把工作做好。

毛泽东同志在《关心群众生活、注意工作方法》一文中指出：“我们不但要提出任务，而且要解决完成任务的方法问题。„„不解决方法问题，任务也只是瞎说一顿。”可见方法问题对完成任务是十分重要的。完成后勤管理的任务，也要重视对方法问题的研究。在实践工作中，我们摸索了以下几种方法。

1.深入实际，了解实际

后勤管理同其他工作一样，必须遵循实事求是的原则。因此，深入实际，了解实际这是后勤工作的基本方法。为了使后勤管理更好地为教学服务，我们应当深入到教学活动中去，到课堂、教研室、饭厅转一转，看一看有什么新情况，听听有什么呼声议论，问一问有什么要求，交谈一些情况，请教一些问题，必要时，还要召开部分师生的座谈会，征求意见。这样经常了解、掌握实际情况，不断提高管理水平，使后勤工作做得更主动。

2.服务中心，照顾一般

后勤工作的内容繁杂，千头万绪，要做的工作很多，而财力、物力、人力有限，哪些先办、哪些缓办应有主有次。学院各项工作中，教学是中心，后勤工作应以服务教学为主，其他次之。在主要工作中，还要分清轻重缓急，是主要急需的就先办，可缓的则缓办，不能平均使用力量，不搞排队式的先来先办，后来后办。只有坚持以服务教学为中心，照顾一般，才能保证教育教学的必需，才能促进教育质量的提高。

3.精打细算，讲究经济效益

学校的经济活动是比较频繁的，在确定开支之前，一定要精打细算，要讲究经济效益，具体说就是先算账后用钱，要少花钱多办事、办好事。少花钱是手段不是目的，多办事、办好事是目的。少花钱是为了多办、办好。而要多办、办好，则必须节约少花。少花钱，多办事，办好事，关键在于把事情办好，就是取得最佳的经济效益。如果没有经济效益，钱花得虽少，事办得虽多，也是浪费。因此后勤工作人员在处理日常经济活动中，要学会精打细算，讲究经济效益，以便更好地为教学服务。

4.宣传群众、组织群众

后勤管理具有政策性强与涉及面广的特点，要求采取宣传群众、组织群众的方法来进行工作。特别是经济政策有关方面，要利用各种机会，积极正确地宣传，联系实际作耐心细致的宣传，以期与群众取得共同的认识，使执行政策成为群众的自觉行动，这是搞好工作的基矗后勤管理的许多工作，与群众有直接联系，必须组织群众才能做好。

5.加强学习，提高管理能力

我们正处在改革的新时期，后勤管理也要开拓前进，为此必须加强学习，要认真学政治，不断提高为教学服务，为师生服务的思想，甘当无名英雄。要学业务，不断提高为人民服务的本领，还要学习教育学、管理学，学习教育体制改革，学习有关方针政策、制度。通过学习，积累新知识，提高工作效率，为多出人才，出好人才多作贡献。应当纠正只重实际工作，以干代学的错误观点。

6.科学分工，实行岗位责任制

后勤工作，必须实行岗位责任制，以岗定责。在分工时，可一岗多人，也可一人多岗。实行岗位责任制，使其完成定责，有利调动后勤人员的积极性、主动性，有利检查总结，不断提高工作效率。

7.争取各部门配合，协调工作

后勤工作，为教学服务，并通过具体的管理措施和模范行为，使学生受到教育，培养学生爱护公物的良好风尚，使后勤管理的各项要求，变成学生的自觉行动。要达到这个目的，必须争取工会、团委、教导处、班主任、学生会的配合，协调工作。通过他们去进行大量的思想教育工作。实践证明，工作离开了他们的配合与协调，则往往收效甚微，而一经他们的积极配合，则是事半功倍。

8.沟通信息，横向联系

各校条件不一，各自应从本校实际出发开展自己的工作。然而，我们应当开拓视野，沟通信息，避免囿于本位固步自封。为此，我们应当走出去，横向联系，不定期的与兄弟学院联系，参观学习，交流经验，取长补短，开拓前进。

9.请示汇报

在市局、中心校领导下，后勤部门在职责范围内的工作，应当主动处理，但对重大问题必须提出建议，向书记、院长请示汇报。其中与政策有抵触的事项，还得向上级行政领导部门请示汇报，要真正当好书记、院长的参谋。

二、学院后勤管理的特点

后勤管理作为一门学问，它所具有的矛盾特点有哪些呢?

（一）学校后勤管理面广、事多、工作量大

后勤工作的表象经常呈现着琐细、纷繁、具体。而后勤工作者必须及时进行处理。正如有的同志讲：“眼睛一睁，忙到熄灯。”这句话形象地反映了后勤工作具有面广事多工作量大的特点。从学院范围来看，各学科教研组，各年级学生班，党、政、工、团、队、学生会等各办公室，教工、学生宿舍„„等等都与后勤部门有着频繁的工作联系。在校外，与银行、医院、交通、粮店、菜尝建筑、仪器、文体、土产及其他众多的企业商店有着经常往来。按工作内容分类看，吃的、用的、住的、行的等等，无一不待后勤工作者去安排解决。这些具体问题，使人有重复感，今天解决了，明天又发生了，此起彼伏，连绵不断，月月如此，年年如此。因此，后勤工作者必须加强学习，不断提高管理水平，改进工作方法，使纷繁的事务条理化，主动做好服务工作。

（二）后勤工作的阶段性和季节性

后勤工作的阶段性是从属于教育教学的阶段性。学校教育、教学计划的实施过程显示着阶段性。从一个学看有上学期、下学期、寒假、暑假；新学期开始与学结束；从一个学期看，有开学、期中、期末等等。这些不同时期的教育教学活动，都具有不同的特点，后勤工作应当根据这些特点来计划、安排自己的工作，不失时机地把工作做到需要的前面。例如，新学年开始前除了备齐教育、教学、生活等各种物资外，还要根据学院招生计划调整教学、生活用房；组织收费，配合书抄发放，配齐教室桌凳及生活用品；组织师生生活，配合工会做好教工福利工作等等。学期结束前，应抓紧时间作好房屋、设备维修计划，清理财产，并适时地按照学院假期活动特点，全面地妥善地安排好房屋、桌凳、照明、生活用品，要尽可能避免损失损坏。特别是暑假，它是后勤工作的“黄金”季节。后勤部门要充分利用这个有利时机，为新的学开学做好各项准备工作，诸如房屋、场地、课桌椅、体育器械、车辆及生活设施的维修保养，环境的整理，文具纸张的购置，防寒保暖物资的筹措等，都要在这个时期完成。这些工作在放假前就要认真研究，作好安排，包括任务、时间、分工、完成任务的措施和注意事项。其中，维修工程较大的，还要做好施工力量的选用和备料等工作。

假期开始后，即可按计划有步骤的分头进行。由于后勤部门的职责要求和工作需要，其人员不可能同教师一样休息。暑假期间，学校后勤工作比较繁重，又是高温季节，工作确实辛苦，学校领导要关心后勤人员的生活和健康，搞好防暑降温工作，并帮助他们解决工作中的困难问题。

此外，还应注意季节特点，做好季节性工作。例如：防暑降温、防寒取暖、重大节日（如三·

八、五·

一、七·

一、教师节、十·

一、元旦、春节）应着力抓好改善生活及节日布置工作、安全检查工作。这些都是阶段性工作的具体内容。后勤工作者应该认识后勤工作的阶段和季节性，掌握这个特点，从而提高工作的预见性，发挥主动性，把工作做好。

（三）政策性、专业性、技术性强

后勤管理的专业有会计、物资、水电、装修、房屋修建、木工、烹调、园林、采购等等。这些专业都有各自的技术。如会计的有关核算与监督，财产管理的检验、记财、储存，炊事人员的红白案烹调技术，水电设施的安全适用，木工的锯、刨、砍，房屋修建的设计、测算与施工监督，物资规格性能质量鉴别，绿化栽培等等。这些都是技术性强的工作。后勤管理人员的技术素质越高，则管理工作成效越好。不懂技术，不尊重技术，势必导致工作成效低劣，甚至造成损失。对待技术问题，我们应当持科学态度。后勤管理人员，必须掌握有关技术，逐步做到一专多能，才能更好地为教学服务，为师生服务。

（四）注意偶发性问题的处理

后勤管理工作除了常规性外，还具有偶发性。特别是安全的偶发性难以预测。如失火、触电、溺水、食物中毒、流行疾并交通事故、理化实验、劳动、军训以及体育活动中的事故等。在平时，后勤人员要经常向师生宣传教育，提醒大家严加防范，努力做到不发生事故。如果万一发生这类问题，必须迅速配合有关部门及时地、果断地处理好，不能犹豫、拖拉。对涉及政策性的问题，应立即请示上级解决。妥善处理好偶发性的问题，也是后勤管理的一个特点。

（五）综合性工作不容忽视

学校后勤管理是一项综合管理工作，服务面大，涉及到学校人员所需要的各个方面。在任何社会中，任何一个企业或商业部门，只能是满足社会人员的一部分需要。所谓百货公司，也不可能满足人们的全部需要。可是，学院后勤工作，服务范围之广，涉及面之大，远远超过社会各个部门。仅就教学、科学研究而论，它担负着仪器设备的购置、安装及维护，图书资料采购，实验室建设，各类药品及器皿的供应等等；在生活方面，吃、喝、拉、撒、睡、生、老、并死、退，都需要后勤管理者解决。后勤所属各部门所涉及到的各个方面有饮食供应、土木建筑、水电采暖、医疗保舰幼儿教育、园林绿化、环境卫生、物资供应、财务管理、车辆运输等各个方面，需要一整套科学管理办法。就一个后勤管理者而言，很难做到样样精通。但后勤管理者必须善长管理工作，且具有较高的管理能力和一定的知识，才能适应综合性的特点。