教科书循环利用公益活动策划书

第一篇：教科书循环利用公益活动策划书

2012浙江金融职业学院

教 科

学生社团联合会 书 循 环 利 用主办单位：浙江金融职业学院学生社团联合会 承办单位：绿色环保协会

教科书循环利用公益活动策划

活动背景：中新南京2月11日电：（盛捷）“中国高校在校生有2300万左右。

如果按每个学生一年平均使用16册课本计算，每年就要用课本3.68亿册以上。据有关专家计算，按每位大学生3.5年毕业计算，2300万学生所消耗的资源是纸张257.6万吨、纯净水2576亿吨、树木154.56万亩。”江苏政协委员黄山呼吁将高校教材循环使用可以减少浪费、节能减碳，对建设资源节约型、环境友好型社会具有重要意义。

中国学生教科书使用期限仅为半年，而欧美及其他国家则建立起了比较完善的教科书循环利用体系，无论是建立二手书市场还是通过行政手段干预在学校实行都取得了良好的效果，美国教科书使用年限为五年而日本则高达十年。在中国全民教科书循环利用意识还很淡薄，教育体制机制还不健全，对于教科书的发放采用学校统一采购统一发放的形式，这在一定程度上限制了二手书的发展使我们用过的书籍只能拿去当废纸卖，极大地浪费资源。

生产一吨纸要用二十多颗大树，此外，生产一吨纸需要消耗净水100吨，600度电、1.2吨煤和300公斤化工原料。

活动名称：教科书循环利用公益活动

举办单位：

主办单位：浙江金融职业学院学生社团联合会 承办单位：绿色环保协会

活动目的：增强学生循环利用意识降低教育成本节约资源保护生态环境

有助于学生养成良好的用书习惯保护书籍

活动流程： 1.向广大学生回收公共课书籍（学生自愿）

2.整理所回收的书籍并进行分类

3.征集学生对循环利用书籍的意见（问卷调查方式）

4.联系学校相关部门为下一届书籍循环利用做详细计划，学校并对所能节省下来的书本费用进行公示

具体内容：1.由宣传部做前期宣传并进行问卷调查，宣传方式主要通过海报的方式

2.资料收集部对问卷调查进行统计和总结3.进行活动并对所回收书籍进行归类整理

4.外联部协调校内事宜具体如下： 学生每年会向学校交四百块钱书杂费

并在学年结束时结算，所以对自愿使用回收教科书的学生，学校给予记 录并在学期结束结算时对所节省的书费进行结算（以此为最佳方案）

活动时间：5月中旬 活动地点：浙江金融学院

第二篇：循环教科书

武威第十一中学

免费教科书循环使用管理办法

为认真做好学校义务教育阶段免费教科书循环使用工作，结合我校实际，制定学校义务教育免费教科书循环使用管理办法。

一、基本要求

1、国家规定对提供的部分免费教科书实行循环使用。纳入循环使用范围的教科书，属国有资产，作为学校装备，由学校集中管理，学生免费使用，不属学生个人所有。

2、循环使用的教科书的配备。学校要确保循环教科书的完好率达到80％以上。

3、学校要高度重视教科书循环使用工作，根据循环使用教科书工作的有关要求，成立循环使用教科书管理工作小组，明确任务，落实责任，对循环使用教科书的发放、回收、保管、更新等项工作要作出具体规定。

4、建立免费教科书循环使用工作责任制和责任追究制度。学校将管理职责落实到科室，责任落实到专人，学校要实行校领导负责制。对不按时、按规定订购、发放、使用和回收的，或因循环教科书流失造成的经济损失由责任部门或责任人承担。

5、学校将加强对免费教科书循环使用工作的监督管理。

二、使用范围

农村义务教育阶段学生实行循环使用的教科书包括：国家规定课程中的小学《科学》《艺术》（或《音乐》《美术》《信息技术》）；初中《艺术》（或《音乐》《美术》）《信息技术》。

三、日常管理

1、循环使用的教科书由国家和省免费提供，学校集中管理，学生免费使用，不属于学生个人所有。学校要保证教科书按照学生人数足额配备，确保课前有书。

2、对新配备和补充更新的循环使用教科书，学校要及时登记入册，并积极创造条件，为循环使用的教科书提供专门的储存场所，配备专柜进行管理，每学期定期对循环使用教科书进行清理和统计，保证学生有书用，用好书。

3、各校在实施教科书循环使用工作中，要在教科书上注明“循环使用、损坏赔偿”字样，不在教科书上留作业。要开展爱书保洁活动，教育学生节约资源，爱护课本。

4、学校要建立循环使用教科书学生阅读使用可借阅制度，明确学生借阅、使用循环教科书的程序，制定学生使用循环教科书的规范，加强对学生正确使用循环教科书的教育。学校可以与学生签订使用协议，保证不污损、不撕毁，用完即还。按班级建立循环教科书的发、收学生花名册，开学按班发给学生，期末分班如数回收，妥善保管，避免损坏、遗失。循环使用的教科书，学生有意损坏的要实行赔偿。

5、建立学生使用循环教科书的监督激励机制，将学生规范使用教科书情况纳入学生综合素质评价中，作为实证材料。

6、加强循环使用教科书的卫生和质量管理，对回收用于循环使用的教科书学校要采取相应的方式进行全面消毒，保证学生再使用时的卫生安全。每学期末学校对破损的教科书要进行分类清理，登记报废并将结果报区教育主管部门，由教育主管部门汇总后报市教育局计财科和教学仪器供应站，保证教科书在循环使用过程中的数量与质量。

四、宣传与监督

1、各级教育行政部门与学校，要利用各种媒体广泛宣传教科书循环使用的意义。通过教师、家长会等形式，提高教师和家长对这项工作的认识，取得他们对这项工作的理解与支持。学校要通过学生板报、主题班会等方式，加大对学生保护环境、节约资源、爱护书籍、诚实守信、助人为乐等良好品德的宣传教育。

2、加强对免费提供教科书工作的监督检查。义务教育阶段学生免费提供教科书政策实施，严禁向农村义务教育阶段学生收取涉及教科书的一切费用，严禁组织向学生统一收费征订各种教辅材料，严禁任何单位和部门向中小学校强行推销和搭售教辅用书及其它资料，坚决制止“一边免费、一边乱收费”的现象发生。

3、实行免费教科书循环使用定期申报与检查制度。在每学期教科书征订时，学校要根据本校循环教科书使用的实际情况，向上级教育主管部门申报新教科书的科目和数量。

4、建立免费教科书循环使用管理工作奖励机制。

第三篇：教科书循环利用方案

Small actions, Big difference

项目资料：

1，做什么：

循环利用中小学的教科书，一届一届重复利用，循环4~5年。

2，TA：广东农村中小学

3，针对的问题：

教科书的纸张浪费问题

4，为什么做这个：

 在美国、俄罗斯等国家，教科书循环利用已成为一种惯例，而我国江苏、山东

等地区也已经有这方面的尝试并且取得一定成效，说明这个idea具有可实施性。 教科书循环使用将使国家财政节约大笔经费。我国中小学教科书用量极大，现

行的每个学生每学期都要买新书的做法浪费巨大。毋庸置疑，教科书循环起来能为政府财政省下一大笔钱。政府可以把这部分前投入到建设教学楼、完善教学设施上。

 教科书循环使用将有利于改善生态环境。一直以来，教科书不断大量生产，不

仅造纸要砍伐树木、破坏环境，而且造纸工业所消耗的能源、资源以及排放的污染也很惊人。目前我国有在校中小学生２亿多人，以每个学生一年两学期用１５册课本计算，每年要用３０多亿册课本，消费纸张达５５万吨之多，需砍伐１１００多万棵大树。这个数目是惊人的，随着可持续发展战略的实施，循环使用教科书必然成为一种常态。

 上个世纪９０年代出生的中小学生，也就是被称为“９０后”的一代人，由于从小

受到众星捧月般宠爱，普遍自我意识强，而与人共享、合作意识差，教科书循环使用将使他们学习怎样与他人共同分享国家给予的资源，帮助他们养成与人协作、分享的好习惯。另一方面，此举将促进孩子养成节约、爱护公物等良好的行为习惯，增强其公德意识。他告诉记者，以往学生自己掏钱买书本，很多人不爱惜书本，往往不到半学期书本就散架、卷页，面目全非了。通过教科书循环使用会使学生在潜移默化中将自己爱护课本的习惯和刻苦学习的精神传递下去。

项目可行性分析：

1，怎么做：

 沟通

跟学校高层沟通，通过学校的政教处制定循环利用的制度和强制实施的手段。 实施

首先：以记名式发放书本。在课本首页登记名字，以认清书本整洁的责任问题。其次也清楚该书本循环利用了多少年。

然后：要求学生把笔记做在笔记本里。保持书本整洁。

最后：期末以班级为单位收集课本，堆放在教室一个角落的专门设置的一个书架。 处理

教科书循环周期结束后，学校通过对书本的统一卖给纸张回收处，是一笔收益。

2，可行性分析：

国内外都有相关的成功例子：美国、俄罗斯以及国内的江苏、山东等地的个别中小学已经开始实施。

项目如何体现联合利华的宗旨：

节约资源，点滴小事之中培养下一代青少年环保意识，坚持走可持续发展道路

第四篇：循环教科书自查报告

联合小学教科书循环使用自查报告

循环使用教科书，既有利于节约社会资源，减少不必要的浪费，又有利于增强学生的环保意识。最为关键的是这项政策可以推动素质教育，从小培养孩子节约、诚信、责任的观念和习惯。教育学生保护书本，引导学生在细节上注意循环使用，使学生在使用书的时候，有意或无意地想到要给小弟弟小妹妹们使用方便，自然就有了爱护课本的意识，这将会对学生养成良好的公德意识起到潜移默化的作用。

根据县免费教科书发放工作的有关通知精神，结合本校实际，为做好教科书循环使用工作，我们具体做到了以下几点：

1、我校对小学《音乐》、《美术》、《科学》、《信息技术》；教材进行循环使用。循环使用的教科书作为中小学校的教育装备，由学校集中管理，学生免费使用，不属于个人所有，不得带回家里。

2、要求班主任老师、相关课任老师做好学生的教育工作，让学生知道教科书的循环使用有利于节约资源、保护环境，同时在平时的使用中培养学生的责任意识，养成爱护教科书的良好习惯。

3、要求任课教师做好循环使用过程中的保存和管理工作。任课教师在上课时发下教科书，下课时及时收回。任课教师要教育学生不得在书本上做记号，保持书本的整洁。期末收齐做好消毒工作后保存以便下学年继续循环使用。

4、学校分管领导将对循环教科书的使用情况进行跟踪了解，对出现的问题及时调控，保障正常的教学秩序。存在不足：

1、循环教科书还未能编号。

2、存放的循环教科书没有能分年级、分上下册归类。

总之，我校根据上级有关文件通知精神开展了循环教科书的使用工作，但还存在了很大的不足，下一步我校将进一步完善。

2012联合小学 年11月2日

第五篇：关于课本循环利用的策划书

关于图书循环利用的分析、策划书

——云南艺术学院 学生会 勤俭实践部

一、前言及背景分析

十七大报告中指出：坚持节约资源和保护环境的基本国策，关系到人们群众切身利益和中华民族的生存发展。改革开放以来，我国经济社会的发展取得了举世瞩目的成就，但是，在资源和环境方面却付出了巨大的代价。我国经济社会的发展已经进入新的历史阶段，建设“资源节约型，环境友好型”社会迫在眉睫。切实保护和合理利用各种资源，提高资源的利用率，这关系到我国经济社会的发展和中华民族的兴衰成败，具有全局性和战略性的重大决策。

全国所有学校中大部分每年都会为在校生订购大量的新教材，这就导致许多已用过的教材被广大师生们束之高阁，弃之不用，从而造成对教材的巨大浪费。目前在我国，课本的使用寿命仅有半年！一个学生用过后，课本不是闲置不用，就是当废品一卖了之，造成巨大的浪费。同一本教材在美国至少要8个学生使用，平均使用寿命为5年，日本学生使用达到10年。此外，德国、俄罗斯等国家，也都实行课本循环使用制度。经过多年摸索，他们在旧课本回收、发放、保证卫生等方面已积累了许多经验，很值得我们借鉴。

针对高等院校，倡导图书回收不仅响应了国家提出的“建设资源节约型，环境友好型社会“的号召，而且体现了中华民族勤俭节约的传统美德。图书的循环利用可以减轻学生的经济负担，更重要的是在提高了书籍循环利用率的同时也间接地降低了能源的消耗，减少了废水、废气的排放，真正做到了绿色环保。随着经济的快速发展，人们生活水平的不断提高，人们的环保意识也日趋增强。作为当代大学生，我们应该从自己的身边做起，珍惜爱护自己身边的每一本教材，使得环保节约意识深入校园，在大学乃至整个社会形成一种保护环境，节约资源的氛围。

针对图书循环使用，曾大力提倡“绿色教育”的华中师范大学教育学院教授周洪宇说，对国家而言，教科书循环使用节省了教育经费，节约了资源，有利于环保，某种程度上体现了循环经济的要旨和科学发展观；对家庭而言，可减轻家庭的经济负担，特别是对贫困家庭学生的作用更加明显；另外，提倡教科书循环使用还可以纯化社会风气，减少教材垄断发行过程中出现的腐败行为。

而且，书本来就是可以传阅共享的东西，一本书只供一个人使用真是太浪费了，也不符合知识的本质特征，知识最大的特点就是可共享性。

图书循环使用这一活动具有很强的时代性、进步性和长远性，这一活动对于一直以来缺少经费的团委来说，不失为一个创收的合理途径，而作为学生会勤俭实践部的我们，有了成功操作、运行抢滩大战的经验之后，有了更强的活动组织、策划经验。

二、活动时间

自本方案通过之日起 永无截至之日。

三、活动名称（暂定、待议）

图书循环你我他

四、活动主旨

彼此分享，相互成就

五、主办单位 云南艺术学院 团委

承办单位 云南艺术学院 学生会 勤俭实践部

协办单位 云南艺术学院 学生会

六、活动地点

云南艺术学院 雨花校区

七、参与人员

具有云南艺术学院学籍的在校本科生、研究生和有意向的教职工。

八、操作流程

1、宣传。通过海报、宣传栏、集体集会时间向学生说明图书循环的积极意义。

2、收集。每周一、三在统一场合收集图书。（同学回报详见第十条，经费支出详见第十一条，前景收益见第十二条，回收图书种类详见第十三条）

3、整理、分类。（需要一个相对大的空间进行储藏）

4、出售。定期向同学出售、收益。

图书出售可以借助每周2、4、7“抢滩大战”的时间、开学初的时间按照收购价格的200%（暂定，待议）向家庭贫困或者有意向购买的同学提供便利，减轻一定的家庭经济负担，响应可持续发展的国策。

九、图书收集的方式

一）自愿、无偿方式。

对于愿意无偿提供图书的同学，我们给予一定的精神、非物质奖励，如，无偿捐赠图书达10本，颁发荣誉证书，肯定他们无私奉献的精神；无偿捐赠图书达一定比例的同学，给予增加期末综合测评总成绩的肯定。增加同学们的积极性和参与度。

二）论斤收费方式。

根据图书的损毁程度，按照比市场价高的费用收购，增加同学们的积极性和参与度。

三）按比例回收的方式。

根据图书的损毁程度，按照20%（暂定，待议）的回收费用，给予同学回报，增加同学们的积极性和参与度。

四）说明

1、前提。所有同学都要签署协议或者提前说明，学生会 勤俭实践部有使用、再出售的权利。为今后销售工作的开展减少不必要的麻烦。

2、无偿捐赠、论斤收费、按比例收费的方式可以在一定的时间，据情况分别施行或者同时进行。

十一、经费

前期的图书循环给予同学的的资金以及印制证书的费用，由勤俭实践部向团委暂借，即贷款，后期根据收益，给予团委80%（暂定、待议）的利润。

十二、可行性的回报及前景、收益

一）对于国家、社会。

1、污染成为国难，造纸业难辞其咎，纸张来自木材，少造纸即可减少污染。教材多印制一轮，无论是造纸、印刷、运输等所有环节都将增加一轮资源浪费和环境污染。

2、体现科学发展观的要求。勤俭节约是中华民族的传统美德。现在，国家努力推动建设节约型社会和环境友好型社会，越来越多的有识之士呼吁图书循环使用，推行这一制度体现了科学发展观的要求。

3、有法可依。2006年9月1日开始实施的新《义务教育法》第41条规定：国家鼓励教科书循环使用。

二）对于学生。

1、于家庭经济条件不是很好的学生，此举大有裨益：大大减轻其家庭负担。

2、于低年级学生，此举大有裨益：减少对于参差不齐的图书市场专业类图书挑选的失误率。

3、于广大同学，此举大有裨益：增加自己的奉献精神或者一定程度上减少图书开支，用更少的钱读更多的书；形成分享的美德；符合环保的主题。

二）对于团委。

1、响应国家政策。

2、帮助一部分家庭贫困的团学干部——赠予家庭贫困的团学干部。

3、增加经济收益。

4、无形的形象工程。

十三、收购图书的种类

1、公共课或必修课的教材，以及一些选修课的辅助用书，保存价值不大，版本更新较慢，都有很高重复利用的价值。

2、专业类图书。艺术类图书的专业性很强且更新速度较慢，内销不失为一个明智选择。

3、专业对口的杂志。对口性强且成本高，循环使用有利于知识的可分享性。

十四、图书循环利用可能出现的问题

1、图书的消毒问题。

解决：收集的图书原则上要求八九成新。

2、图书的储藏问题。

解决：团委提供贮藏室。

十五、发展与继续

1、可以在图书发展形成一定规模之后，适当放宽图书的种类，后期，可以发展说，涉及艺术学院美术、音乐、舞蹈等各个专业的可循环物品，如美术学院的画板、舞蹈学院的演出服等。

2、可以在图书发展以及后续发展到了一定规模后，涉及电子产品。

3、可以发展出租等项目。最后形成一个比较好的和抢滩大战一样具有一定规模和反响的循环利用的项目，长期发展。