循环教科书发放计划

第一篇：循环教科书发放计划

循环教科书发放计划

从2007年秋季开始，中央财政对全国农村地区义务教育阶段学生全部免费提供国家课程的教科书，学校教科书循环已经使用多年，无论是家长还是学生都已经从心理上接受并支持这项工作。这是培养孩子的节约和爱护书籍习惯的有效途径。

一、指导思想

省教育厅根据教育部的有关规定，要求我省中小学从2008年春季学期开始，推行国家课程教科书循环使用制度。循环使用的教科书包括：小学《科学》《音乐》《美术》（或《艺术》），《信息技术》；初中《音乐》《美术》（或《艺术》），《信息技术》。循环使用的科目可根据需要进行调整。

二、具体做法

循环教科书的发放是学校图书室工作的重点和难点。在新学期开始时发放到各任课教师处，学期结束时完整回收到图书室。任课教师对每位学生的教科书使用情况进行监督检查，促使学生保护循环教科书。

我校计划这样做：以班主任为依托，由科任教师负责保存、管理，上课时发给学生使用，下课时统一收回保管，期中、期末向学校汇报使用情况，放假时收回上交图书管理员收存，并做好记录。到下一个学年开学时按学生人数从图书室领出再进行发放。图书管理员负责消毒、分类整理、统计登记、造册、存储及发放工作。学校要求学生做到“三不”，即不乱写、不乱画、不署名；“四无”，即无破损、无缺页、无污染、无褶皱。

福山区西关小学2012．8

循环教科书发放计划（2012——2013学年度）

高疃中心小学 2012年8月

第二篇：免费教科书发放计划

南乔小学免费教科书发放计划

为做好我校免费教科书发放工作，根据我校实际，制定如下计划。

一、免费教科书书目。小学《科学》，《音乐》、《美术》），《信息技术》《语文》，《数学》，《英语》等；根据实际情况适时调整免费教科书的科目。

二、免费教科书循环使用及更新办法。循环使用的教科书作为学校的教育装备，由学校集中管理，学生免费使用，不属于学生个人所有。开学初，学校按“课前有书，人手一册”的原则，将循环教科书发放给学生。学期结束时，学校须将循环教科书全部收回，集中保存。学校也可以课前将循环教科书发放给学生，课后收回集中保存。

三、做好爱护循环教科书的宣传教育工作。学校要通过多种形式，对学生进行宣传教育，让学生充分认识到爱护教科书的重要意义。要教育学生做到在循环教科书上不写不画不做作业，妥善保管循环教科书，确保循环教科书整洁完好；要把教材循环使用工作与学生思想品德教育和日常行为规范教育工作结合起来，使学生逐步养成爱护课本、节约资源的良好习惯，增强责任意识和环境保护意识。学校要向学生家长和社会宣传循环使用教科书的意义，争取家长和社会各界的支持，共同配合做好教科书循环使用工作。

四、加强对教科书循环使用工作的管理。学校要正确指导学生使用循环教科书，制定《教科书循环使用工作规范》等实施细则，对循环使用教科书的登记、发放、回收、统计、消毒、保管、更新等工作作出详细的规定。学校添置和配备必要的图书存储、消毒设施和设备，设置适宜的保管、贮存场所和空间，为实施教科书循环使用工作提供良好的硬件设施。

五、建立教科书循环使用工作的责任制。为保证教科书循环使用工作的顺利进行，要建立工作责任制。学校校长是实施教科书循环使用工作的第一责任人，要有专人具体负责。要研究制定工作方案，明确各个环节的具体责任，及时研究解决实施过程中出现的各种问题，确保学校实施教科书循环使用工作落到实处。

六、加强对教科书循环使用工作的组织领导。学校开展教科书循环使用工作添置和配备必要的图书存储、消毒设施和设备，为教科书循环使用的各个工作环节提供相应的工作条件。要明确分管领导、具体职能责任人，指导和督促学校开展教科书循环使用工作。要加强调查研究，帮助学校解决教科书循环使用工作中出现的问题

免费教科书发放计划

固镇县南乔小学二○一二年二月

第三篇：教科书循环使用计划

循环教科书使用计划

为全面落实《教育部、财政部关于全面实施农村义务教育教科书免费提供和做好部分教科书循环使用工作的意见》精神，确保课程教科书循环使用落实到位，特制订本计划。

一、教师有义务做好家长、学生的思想工作，明确教科书循环使用的意义，确保教科书循环使用工作顺利进行。

二、建立健全教科书循环使用领导班子，校长负总责，教导主任具体指导，图书管理员直接管理。确保此项工作的正规化、科学化、合理化。

三、图书管理员要加强教科书循环使用档案管理。合理做好出入库的入帐登记和补充、更新、调配等工作。

四、任课教师和班主任要加强对学生进行爱书护书的教育，确保循环使用的教科无丢失，无损坏，保质保量，如期如实的回收到位。

五、加强循环使用教科书的妥善保管工作，管理员要切实做好循环使用教科书的消毒，防盗，防虫，防潮合理存储工作。

福山区西关小学

2012.8

免费教科书循环使用计划

（2012——2013学）

高疃中心小学

2012年8月

第四篇：循环教科书

武威第十一中学

免费教科书循环使用管理办法

为认真做好学校义务教育阶段免费教科书循环使用工作，结合我校实际，制定学校义务教育免费教科书循环使用管理办法。

一、基本要求

1、国家规定对提供的部分免费教科书实行循环使用。纳入循环使用范围的教科书，属国有资产，作为学校装备，由学校集中管理，学生免费使用，不属学生个人所有。

2、循环使用的教科书的配备。学校要确保循环教科书的完好率达到80％以上。

3、学校要高度重视教科书循环使用工作，根据循环使用教科书工作的有关要求，成立循环使用教科书管理工作小组，明确任务，落实责任，对循环使用教科书的发放、回收、保管、更新等项工作要作出具体规定。

4、建立免费教科书循环使用工作责任制和责任追究制度。学校将管理职责落实到科室，责任落实到专人，学校要实行校领导负责制。对不按时、按规定订购、发放、使用和回收的，或因循环教科书流失造成的经济损失由责任部门或责任人承担。

5、学校将加强对免费教科书循环使用工作的监督管理。

二、使用范围

农村义务教育阶段学生实行循环使用的教科书包括：国家规定课程中的小学《科学》《艺术》（或《音乐》《美术》《信息技术》）；初中《艺术》（或《音乐》《美术》）《信息技术》。

三、日常管理

1、循环使用的教科书由国家和省免费提供，学校集中管理，学生免费使用，不属于学生个人所有。学校要保证教科书按照学生人数足额配备，确保课前有书。

2、对新配备和补充更新的循环使用教科书，学校要及时登记入册，并积极创造条件，为循环使用的教科书提供专门的储存场所，配备专柜进行管理，每学期定期对循环使用教科书进行清理和统计，保证学生有书用，用好书。

3、各校在实施教科书循环使用工作中，要在教科书上注明“循环使用、损坏赔偿”字样，不在教科书上留作业。要开展爱书保洁活动，教育学生节约资源，爱护课本。

4、学校要建立循环使用教科书学生阅读使用可借阅制度，明确学生借阅、使用循环教科书的程序，制定学生使用循环教科书的规范，加强对学生正确使用循环教科书的教育。学校可以与学生签订使用协议，保证不污损、不撕毁，用完即还。按班级建立循环教科书的发、收学生花名册，开学按班发给学生，期末分班如数回收，妥善保管，避免损坏、遗失。循环使用的教科书，学生有意损坏的要实行赔偿。

5、建立学生使用循环教科书的监督激励机制，将学生规范使用教科书情况纳入学生综合素质评价中，作为实证材料。

6、加强循环使用教科书的卫生和质量管理，对回收用于循环使用的教科书学校要采取相应的方式进行全面消毒，保证学生再使用时的卫生安全。每学期末学校对破损的教科书要进行分类清理，登记报废并将结果报区教育主管部门，由教育主管部门汇总后报市教育局计财科和教学仪器供应站，保证教科书在循环使用过程中的数量与质量。

四、宣传与监督

1、各级教育行政部门与学校，要利用各种媒体广泛宣传教科书循环使用的意义。通过教师、家长会等形式，提高教师和家长对这项工作的认识，取得他们对这项工作的理解与支持。学校要通过学生板报、主题班会等方式，加大对学生保护环境、节约资源、爱护书籍、诚实守信、助人为乐等良好品德的宣传教育。

2、加强对免费提供教科书工作的监督检查。义务教育阶段学生免费提供教科书政策实施，严禁向农村义务教育阶段学生收取涉及教科书的一切费用，严禁组织向学生统一收费征订各种教辅材料，严禁任何单位和部门向中小学校强行推销和搭售教辅用书及其它资料，坚决制止“一边免费、一边乱收费”的现象发生。

3、实行免费教科书循环使用定期申报与检查制度。在每学期教科书征订时，学校要根据本校循环教科书使用的实际情况，向上级教育主管部门申报新教科书的科目和数量。

4、建立免费教科书循环使用管理工作奖励机制。

第五篇：循环教科书自查报告

联合小学教科书循环使用自查报告

循环使用教科书，既有利于节约社会资源，减少不必要的浪费，又有利于增强学生的环保意识。最为关键的是这项政策可以推动素质教育，从小培养孩子节约、诚信、责任的观念和习惯。教育学生保护书本，引导学生在细节上注意循环使用，使学生在使用书的时候，有意或无意地想到要给小弟弟小妹妹们使用方便，自然就有了爱护课本的意识，这将会对学生养成良好的公德意识起到潜移默化的作用。

根据县免费教科书发放工作的有关通知精神，结合本校实际，为做好教科书循环使用工作，我们具体做到了以下几点：

1、我校对小学《音乐》、《美术》、《科学》、《信息技术》；教材进行循环使用。循环使用的教科书作为中小学校的教育装备，由学校集中管理，学生免费使用，不属于个人所有，不得带回家里。

2、要求班主任老师、相关课任老师做好学生的教育工作，让学生知道教科书的循环使用有利于节约资源、保护环境，同时在平时的使用中培养学生的责任意识，养成爱护教科书的良好习惯。

3、要求任课教师做好循环使用过程中的保存和管理工作。任课教师在上课时发下教科书，下课时及时收回。任课教师要教育学生不得在书本上做记号，保持书本的整洁。期末收齐做好消毒工作后保存以便下学年继续循环使用。

4、学校分管领导将对循环教科书的使用情况进行跟踪了解，对出现的问题及时调控，保障正常的教学秩序。存在不足：

1、循环教科书还未能编号。

2、存放的循环教科书没有能分年级、分上下册归类。

总之，我校根据上级有关文件通知精神开展了循环教科书的使用工作，但还存在了很大的不足，下一步我校将进一步完善。

2012联合小学 年11月2日