第一篇：2012-2013学年度第二学期中学数学教研组教研工作计划
2012-2013学年度第二学期中学数学教研组教研工作计划
一、指导思想
以《新课程标准》为依据，深化教育教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点；课堂中以学生的发展为本，以活动为主线，以创新为主旨，培养学生 的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法的特点。以专业引领、教学反思为抓手，促内涵发展，提升教学质量。
二、工作目标
1．抓好常规教研，深入教学一线，加强听课调研，掌握教研动态，开展专题讲座，为一线教育教学提供优质服务和指导。
2．规范初中数学教学常规管理，优化备课组活动，提高现代教育技术技能，确保初中数学教学工作的达标率及优秀率。
3．深入课堂进行教学研究，确保课堂教学效率，结合杜郎口教学模式和我区特点逐步试行新的高效课堂教学模式。
4．积极开展新教材的研究工作，充分发挥各校骨干教师的示范作用，加强学校之间的教学交流与协作，迅速提高青年教师的业务素质和教研能力。
5．在全区教师中开展形式多样的竞赛活动和评选活动，促进教师的个性发展和专业成长。
6．认真组织初中数学单元检测题、期中、期末考试命题工作，及时进行考试分析，为教学提供指导。
7．加强与市教研室、其他区教研室和重点中学的联系，及时了解考试最新动向与趋势，为我区提供准确而及时的信息资源。
三、工作重点
1.教研活动
①加强与其他区联合，组织市教研室认可的市级研究课活动3次（研究课6节）；
②组织区级研究课活动7次（共21节）；
③开展校本教研的调研，组织好区级集体备课，协助教研组、备课组开展校本教研，注重“有序、有效”。④关注一群学生，处理好两种课（复习课、试卷讲评课），初步形成复习课、试卷讲评课示范讲学稿模式。⑤拓展教研的时间和空间，发挥网络的作用，进一步完善中学数学博客。
2.队伍建设
①组织名特优、学科带头人、青优后备上观摩课和示范课。
②成立35周岁以下青年骨干教师教学沙龙，围绕教育教学、专业成长定期开展活动。
③开展全体新初三教师解题能力竞赛、全体教师的赛课活动、区学科带头人、区骨干教师的评选活动。
3.教学工作
①组织新初三教师、教研组长研究考纲和我市近三年中考试卷的特点，拟组织讲座和交流活动2次。②组织部分青年骨干教师认真研究并编写区三个年级部分基础示范教学案。.③努力树立质量立科，自加压力，负重前进，增强全体教师的目标意识，进一步提高教学质量。
④出好期中、期末试卷，做好质量分析工作，通过座谈会等多种形式，引导教师反思，总结经验，改进教学。
⑤初
一、初二以校本教研、集体备课和教学五认真为抓手，教学成绩力求稳中有升。
4.课题研究
①进行小班化教学的研究（以百家湖初二为样本）。
②开展“反思性教学的实践与思考”的研究。
2012-2013学年度第二学期中学数学教研组教研工作计划
一、指导思想
以《新课程标准》为依据，深化教育教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点；课堂中以学生的发展为本，以活动为主线，以创新为主旨，培养学生 的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法的特点。以专业引领、教学反思为抓手，促内涵发展，提升教学质量。
二、工作目标
1．抓好常规教研，深入教学一线，加强听课调研，掌握教研动态，开展专题讲座，为一线教育教学提供优质服务和指导。
2．规范初中数学教学常规管理，优化备课组活动，提高现代教育技术技能，确保初中数学教学工作的达标率及优秀率。
3．深入课堂进行教学研究，确保课堂教学效率，结合杜郎口教学模式和我区特点逐步试行新的高效课堂教学模式。
4．积极开展新教材的研究工作，充分发挥各校骨干教师的示范作用，加强学校之间的教学交流与协作，迅速提高青年教师的业务素质和教研能力。
5．在全区教师中开展形式多样的竞赛活动和评选活动，促进教师的个性发展和专业成长。
6．认真组织初中数学单元检测题、期中、期末考试命题工作，及时进行考试分析，为教学提供指导。
7．加强与市教研室、其他区教研室和重点中学的联系，及时了解考试最新动向与趋势，为我区提供准确而及时的信息资源。
三、工作重点
1.教研活动
①加强与其他区联合，组织市教研室认可的市级研究课活动3次（研究课6节）；
②组织区级研究课活动7次（共21节）；
③开展校本教研的调研，组织好区级集体备课，协助教研组、备课组开展校本教研，注重“有序、有效”。④关注一群学生，处理好两种课（复习课、试卷讲评课），初步形成复习课、试卷讲评课示范讲学稿模式。⑤拓展教研的时间和空间，发挥网络的作用，进一步完善中学数学博客。
2.队伍建设
①组织名特优、学科带头人、青优后备上观摩课和示范课。
②成立35周岁以下青年骨干教师教学沙龙，围绕教育教学、专业成长定期开展活动。
③开展全体新初三教师解题能力竞赛、全体教师的赛课活动、区学科带头人、区骨干教师的评选活动。
3.教学工作
①组织新初三教师、教研组长研究考纲和我市近三年中考试卷的特点，拟组织讲座和交流活动2次。②组织部分青年骨干教师认真研究并编写区三个年级部分基础示范教学案。.③努力树立质量立科，自加压力，负重前进，增强全体教师的目标意识，进一步提高教学质量。
④出好期中、期末试卷，做好质量分析工作，通过座谈会等多种形式，引导教师反思，总结经验，改进教学。
⑤初
一、初二以校本教研、集体备课和教学五认真为抓手，教学成绩力求稳中有升。
4.课题研究
①进行小班化教学的研究（以百家湖初二为样本）。
②开展“反思性教学的实践与思考”的研究。
第二篇：2006—2007学年第二学期中学数学教研工作计划
2006—2007学年第二学期中学数学教研工作计划
一、工作思路
1、目前数学教师队伍中，新上岗教师的比例较大，尽快提升他们的业务水平已刻不容缓，教研组作为青年教师成长和发展的最基础的学术团体，肩负着重要的责任，加强教研组的建设和发展是提高教学质量的基本保证。
2、各校教研组要把学习课程标准和教学要求，用好新教材作为业务学习的重要内容。各教研组要组织有关教师比较各种版本教材的异同，研究新教材删除的教学内容、新增的学习内容对学生今后继续学习的影响，把握好新教材的教学要求。加强研究，尽力解决课改中的重点和难点问题。积极开展新课标、新教材的专题研究工作和单元练习的编写工作，努力使我市在使用新教材的过程中处于领先地位。
3、各校教研组积极引导教师深入学习和研究《常州市中小学课堂教学建议（常规）》，引导教师开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，以提高课堂教学效益为中心，探索教法，尤以研究“常态课”、“常规课”为主，以期形成具有本地特色的课堂教学新模式。加强对课堂教学动态生成资源问题的研究，帮助教师增强课程发展意识，提升教学智慧。研究学法，将如何引导学生改善学习方式、促进学习方式多元化为研究重点，促进学生学习方式的转变。
4、优化教研结构，改进教研方式。整合、调动各方面的研究力量。发挥优秀教师的引领作用；发挥教学研究基地的辐射作用；发挥学科中心组的研究、指导作用；建立、加强和完善初、高中新课程研究组。要进一步改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性，与教师共同协商、平等对话，指导教师自主开展教研活动，提高教研质量。引导全市中学数学教师积极开展以问题研究为主体的教研活动，努力构建平等、民主、高效的对话平台，提高教学教研的实效性。
二、主要工作
（一）培训工作
（1）对近两年分配的新老师培训。
（2）八年极新教材培训。
（3）全市初中数学教师会。
（二）优质课展示活动
初中数学在06年市评优课的基础上，挑选两位优秀老师上两节展示课，并做好点评工作达到引领作用。
（三）毕业班工作
1、初中毕业班教学工作
（1）召开部份教师的小型座谈会，对2007年中考提出建议、设想；
（2）组织教师认真学习《2007年中考说明（数学）》；
（3）组织教师研究、指导学生用好《初中数学学习考试复习指导》一书；
（3）改进复习教学，提高复习效果。开好2节九年级数学复习研究课。
（4）做好中考模考的命题、分析工作。
2、高中毕业班教学工作
组织高三数学教师学习高考考试说明（数学），提高高三数学复习的针对性和有效性，继续开展高三数学指导组活动。
（四）课题研究
引导和组织学校和教师以问题为课题开展研讨，力求突破课程改革中的重点和难点。围绕重点科研方向扎实、稳妥地开展课题研究，在行动中研究，在研究中行动。本学期完成《转变教学方式，优化学习策略》的课题研究结题。
做好教学研究的引伸拓展工作，在进一步加强教研活动的同时，积极营造研究氛围，拓展研究内容，深化研究主题。力求在新教材使用、校本课程开发、联校教研活动、课程资源的开发等方面有所作为。
（1）加强新课标、新教材的研究。积累教学案例、活动设计、学生作品、优秀课（一道好题）等课程资源，为教学研究提供支撑。
（2）积极参加各教学片的教学活动，做到点评到位，给教师以启发。
（五）数学课外活动
根据数学课程标准的要求，各校继续抓好数学课外活动，使学有余力的学生在数学能力方面得到更好的培养，使他们的数学才能得到进一步发展。组织好全国高中和江苏高中数学竞赛（待定）。
第三篇：2012-2013学第二学期中学数学教研组教研工作计划
2012-2013学第二学期中学数学教研组教研工作计划
一、指导思想
以《新课程标准》为依据，深化教育教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点；课堂中以学生的发展为本，以活动为主线，以创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法的特点。以专业引领、教学反思为抓手，促内涵发展，提升教学质量。
二、工作目标
1．抓好常规教研，深入教学一线，加强听课调研，掌握教研动态，开展专题讲座，为一线教育教学提供优质服务和指导。
2．规范初中数学教学常规管理，优化备课组活动，提高现代教育技术技能，确保初中数学教学工作的达标率及优秀率。
3．深入课堂进行教学研究，确保课堂教学效率，结合杜郎口教学模式和我区特点逐步试行新的高效课堂教学模式。
4．积极开展新教材的研究工作，充分发挥各校骨干教师的示范作用，加强学校之间的教学交流与协作，迅速提高青年教师的业务素质和教研能力。
5．在全区教师中开展形式多样的竞赛活动和评选活动，促进教师的个性发展和专业成长。6．认真组织初中数学单元检测题、期中、期末考试命题工作，及时进行考试分析，为教学提供指导。
7．加强与市教研室、其他区教研室和重点中学的联系，及时了解考试最新动向与趋势，为我区提供准确而及时的信息资源。
三、工作重点 1.教研活动
①加强与其他区联合，组织市教研室认可的市级研究课活动3次（研究课6节）； ②组织区级研究课活动7次（共21节）； ③开展校本教研的调研，组织好区级集体备课，协助教研组、备课组开展校本教研，注重“有序、有效”。
④关注一群学生，处理好两种课（复习课、试卷讲评课），初步形成复习课、试卷讲评课示范讲学稿模式。
⑤拓展教研的时间和空间，发挥网络的作用，进一步完善中学数学博客。2.队伍建设
①组织名特优、学科带头人、青优后备上观摩课和示范课。
②成立35周岁以下青年骨干教师教学沙龙，围绕教育教学、专业成长定期开展活动。③开展全体新初三教师解题能力竞赛、全体教师的赛课活动、区学科带头人、区骨干教师的评选活动。3.教学工作
①组织新初三教师、教研组长研究考纲和我市近三年中考试卷的特点，拟组织讲座和交流活动2次。
②组织部分青年骨干教师认真研究并编写区三个年级部分基础示范教学案。.③努力树立质量立科，自加压力，负重前进，增强全体教师的目标意识，进一步提高教学质量。
④出好期中、期末试卷，做好质量分析工作，通过座谈会等多种形式，引导教师反思，总结经验，改进教学。
⑤初
一、初二以校本教研、集体备课和教学五认真为抓手，教学成绩力求稳中有升。
4.课题研究
①进行小班化教学的研究（以百家湖初二为样本）。②开展“反思性教学的实践与思考”的研究。
除此而外，支持、鼓励各校数学教研组将教学中遇到的困难、问题和矛盾作为研究的课题。5．月工作重点 9月份：
①召开教研组长、片长会议（质量分析、布置工作）。②组织初三教师解题能力竞赛。③开展各校校际赛课。（校教研组）④组织部分青年骨干教师送教下乡。⑤开设区研究课两次开课6节。⑥组织青年骨干教师开展教学沙龙。10月份：
①开设市、区研究课三次开课11节。②开展片际赛课。
③组织部分名特优、学科带头人、青优后备上观摩课和示范课。④组织初三教师进行中考命题分析。⑤完成期中试卷的命制。
⑥组织青年骨干教师开展教学沙龙。11月份：
①组织全区期末阅卷并召开期中质量分析会。②开设市、区研究课8节。③组织区级赛课。
④认真开展区学科带头人、骨干教师的评选。⑤组织青年骨干教师开展教学沙龙。12月份：
①完成期末试卷的命制。
②开展百家湖小班化数学教学研究（听课2节，交流1节）。③组织部分名特优、学科带头人、青优后备上观摩课和示范课 ④组织部分青年骨干教师送教下乡。⑤组织青年骨干教师开展教学沙龙。1月份
①组织全区期末阅卷及质量分析。②组织青年骨干教师开展教学沙龙。③对学科带头人等进行考核工作。
第四篇：中方县第二中学数学教研组工作计划（2010——2011学第二学期）
中方县第二中学数学教研组工作计划（2010——2011学第二学期）
一、指导思想：本期数学教研组工作以课程改革为核心，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学质量、减轻学生课业负担为根本，聚集全组教师的工作力和创造力，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作，努力使数学教研组在创新中求发展，中方县第二中学数学教研组工作计划（2010——2011学第二学期）。现依据学校教务处和教科室工作总体安排，结合本组的实际，制订本学期教研工作计划.二、工作目标：1．切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，提高课堂教学效率。2．立足课堂，在有效教学策略上深入实践与研究。3．继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情，在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
三、主要措施：(一)加强理论学习，提升教师素质。按照学校统一布署，教师都要积极参加校本培训，领会课改精神，认真研究新教材新教法。将所学的理念用以指导教学工作，坚持学以致用，根据各年级教材、学生年龄特点，制定教材的教法，相互交流经验，互相学习，取长补短，共同提高。
（二）加强常规管理。配合教导处对教师业务常规情况进行检查与考核，抓好备、教、改、辅、等教学主要环节。做到备课要深，上课要实，作业要精，教法要活，手段要新，活动要勤，考核要严，辅导要细，负担要轻，质量要高。1.备课：每位教师明确树立质量意识，切实做好备课过程中的各个环节，备出优质课、特色课、实用课。继续实行集体备课，共同探讨新课程、新标准、新教法，发挥每位教师各自的教学特色和风格。2.上课:教师做好课前准备工作，明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，注意师生活动时间的分配，充分调动学生的学习的积极性，提高课堂教学效益，教学中要充分运用现代化教学手段。3.作业：作业设计量要控制，质要精当，批改要及时、细致，点评到位，工作计划《中方县第二中学数学教研组工作计划（2010——2011学第二学期）》。4.辅导:做好培优补差工作，既要注重培养优生，又要关爱学困生，有计划的做好学困生的辅导工作，尽力做到措施得力，效果显著。
（三）、抓好毕业班和非毕业班的教学。毕业班的学生面临着升学考试的压力，备课组教师要齐心协力，抓紧时间上完新课充分做好复习工作。回顾和总结毕业班复习教学中的得失，根据新一届毕业班学生的现状，制订出切实可行的教学复习计划，系统、全面地梳理数学知识，加强考试命题研究，积极收集考试信息，研究考试试题的特征，预测出题方向；全组教师齐心协力、献技献策，争取使我校在今年的中考、高考、以及高二学生的学考再次取得优异成绩。同时做好肄业班各年级的常规教学和教学研究，面向全体学生，抓两头促中间。
（四）围绕学科教学，开展课题研究。围绕学校综合性课题，在实践中不断地收集整理研究成果，及时推广并借以指导学校的学科教学活动，在研究、探讨活动中，要求每学期、每位任课教师开设一、二次公开课或观摩课，听课不少于10次，写一份优秀教案和一篇论文。通过互听互评相互借鉴，取长补短，共同研究，形成浓厚的教研风气，在教学理论指导下，以课例为载体，不断改善教师的教学行为，不断提高教学教研水平。通过研究课和观摩课等多种形式进行教学切磋，鼓励和帮助教师总结经验，积极创新，使改善教学行为成为每个教师的的自学意识，逐步形成教师个人和教研组的教学特色和教学风格。(五)成立数学兴趣小组，开展数学活动。为了提高学生学习数学的兴趣，培养学生的实践能力，培养学生的创新意识和创新能力，以年级为单位建立数学兴趣小组，利用周末时间定期组织开展数学活动。总之我们教研组要多进行合作交流，发挥整体效能。教师间要建立积极的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水平。
四、活动安排表：三月份：
1、学习新课标，研究教材。
2、各年级数学教师制定好本学期的教学计划。
3、教研组长制定好教研组工作计划。
4、针对学校提出的备课要求，准确制定“三维目标”，认真地备好、上好每一堂课。第一月教学常规检查（主查教师教学教案）。
5、检查学生的学习行为规范。
6、组织初中学生参加全国初中数学知识竞赛。
7、第一次业务学习。主讲：周于富。四月份：
1、组织本组教师参加学校的教学比武课评比活动。
2、第二次业务学习。主讲：向达。
3、肄业班调整教学进度，制定好复习计划，迎接期中考试。
4、第二月常规检查。
5、做好期中考试工作。五月份：
1、期中考试质量分析
2、学生优秀作业展评
3、第三次业务学习。主讲：杨圣权。
4、第三月常规检查。
5、检查学生的学习行为规范。
6、初
三、高
二、高三做好中考、高考、学考准备，迎接相应的考试。六月份：
1、肄业班调整教学进度，制定好复习计划。
2、第四月次常规检查。
3、第四次业务学习。主讲：李书学。
4、每位教师写好学期总结和反思，完成学期教学进度。
5、各教师做好终考的监考工作并做好期末质量分析。中方县第二中学数学教研组2011年2月28日
第五篇：第二学期中学数学教研组工作总结
第二学期中学数学教研组工作总结
第二学期中学数学教研组工作总结1
一学校指导思想：
本学期数学组教研工作将围绕我区开展的“学科问题式教学”这一有效课堂，以课程改革实验为主线，以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展.。切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力，让洛中的数学组教构建精神高地，走出教育质量洼地。因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划。
二.本学期主要工作：
(一)认真学习新课程xx新课程标准，提高教师自身素质。
1.按教务处统一部署，开学初组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准。组织学科教师围绕新教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。
2.在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据各年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。
(二)加强教研组的常规管理。
教研组长经常深入检查备课，了解、检查本组的教学工作情况。开学初,期中以及期末对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查一次，以便及时发现问题、解决问题。
(三)提高教研质量,切实开展校本教研。
以学校教研组、各年级组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，各备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。坚持集体备课，做好学习共同体的有效研修，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中，以问题式教学课堂为载体，认真做好有效课堂，提高教学质量。在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一考试。坚持每周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求。每位教师要上一堂公开课,听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。
(四)加强资料建设.
各教师要编写或选用符合我校实际，课堂适应，学生欢迎的上课资料和训练检测资料。初三年级要完成初三全年大部份教学任务以及第一轮、第二轮复习资料的准备工作。各年级单元考试、综合考试要求既针对中考，又符合学生实际。以学生为中心，以考纲为重点，以培养学生能力为前提，以适应中考变化为目的。要摸索出适应学生实际的小单元检测资料，电脑备份，以便选用，资源共享。
(五)开展课题研究
不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，教师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。要注意学生数学素质的培养。在教改方向上，初三年级主要从提高学生的'数学素养和应试能力上进行教学研究和教学改革，初一年级要做好小学、初中教学的衔接，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进行培养学生自学能力的实验。初二年级要以培养优生和缩小后进面作为教改的突破口,关注农民工子女教育问题,用鼓励去激发学生的学习热情,用赞赏点燃学生智慧的火花，鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学实际，以数学激励阶梯教学方式方法，做好问题式有效课堂，确立自己的教改课题，做好科研教学。
(六)继续开展培优辅差第二课堂活动
对于较好的年段三分之一的学生,组织每周一次的提高辅导,定员、定时、定内容。对于学困生，各班根据每次小单元考情况，及时对学困生进行补缺漏，细水长流。各年段组织一次竟赛活动，以激发优生的学习热情。
总之我们教研组要多进行合作交流，发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水平。
第二学期中学数学教研组工作总结2
本学期数学组根据学校的教育教学计划，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，按常规管理，积极推进课堂教学改革、认真搞好课题研究，为此开展了一系列教研活动并取得了相当丰硕的成果。
一、集体备课、资源共享
为了发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相（倡导原创文章）借鉴，本学期数学组采用了集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求：
1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。
2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。
3、课堂模式百花齐放。
教学案例是改进教学的抓手，是教师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做一个教学的案例研究。每个课题都是按“三实践、两反思”的原则进行的。通过这个活动，让全组教师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的成功经验；另一方面要结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。
二、培养新教师也是组内活动的一个重点。
很多老师在新教师的培养上也做了很多。在两位新教师上公开课前，听试讲、指导、反馈，帮助他们一直讲到成功，指导他们怎么备课，怎样上课，调动学生等方法，教给了他们很多自己的宝贵经验。其中沈晓理的指导老师是罗德忠，乔华伟的指导老师是李国诚。在本学期中，指导老师们给他们教会了怎么写教案，怎样批改作业、怎样上课、怎样在课堂上鼓励学生、怎（倡导原创文章）样做学生思想工作，一招一式地指导，并每人上一节公开课，效果很好，两名新教师得到了一致的好评。
三、在全组推广三个老师的经验。
（1） 朱家选老师办数学学习兴趣小组的`经验。
（2）罗德忠老师合作，交流教学法。
（3）每课一考教学法。
四、认真做好课题研究工作
本学期数学组还申请了滁州市级课题，我们将以课题研究为载体，进行课程改革、教学方式等方面的学习和探讨。本学期申报的课题是《农村初中数学教学中激发学生学习兴趣的研究》，针对我校数学教学中学生学习兴趣的问题进行针对性的研究。
紧张而又繁忙的一学期工作结束了，数学组的每位教师都是以认真、务实的态度做好工作。教学面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维能力、创新能力等方面都得到发展早已为大家达成共识，我们组将改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求；注意研究有效的教学方法，培养学生的能力；有意识地培养学生主动学习的愿望，争取更好成绩。
第二学期中学数学教研组工作总结3
我组在校长室和教务处的直接指导下，全体教师在新型冠状病毒来袭下，全面推进素质教育的进程中，奋力拼搏，求实创新，为提高教学质量而扎实地工作。现将本组工总结如下：
一、教学常规管理：
在鼓励教师创造性地工作的同时，也不放松对教学常规的指导和监督，我组加强了教学工作各个环节的管理。根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的热烈讨论，制定了工作目标和具体计划。在发挥教师各自教学特色和风格的基础上，积极规范教师的教案书写（体验书模式）和课堂教学行为。定期开展教研活动，相互听课和研究备课。教研组活动有主题、有内容，有组织人和执行人，有及时的详细的记录。教研活动中同伴互助，加强研讨。本组教师听课都在12节以上。教研组长，备课组长更是达到了18节以上。
本组教师在课堂上认真上好每一节课，在课堂教学中积极落实素质教育，在教学过程中都时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是初三的毕业升学工作，精心设计教案、设计作业和设计复习课，怎样上好网课。开学后调研了学生上网课的情况，有针对性的进行教学，更贴近学生的实际情况。各年级都本着因材施教的原则，进行分层教学，培优补差。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好基础教学，培养数学素质；初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题能力。
坚持每双周进行教研活动，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、定教师，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识。对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过老师认真备课，每堂公开课后，全组的老师都要进行认真的评课，对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争论的很激烈，但道理是越辩越明的，大家通过争议都很有收获，同时也对本组教师的教学有帮助。
二、教研教改工作：
我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，教师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气浓厚。还组织本组数学老师再次学习了数学新课程标准的变化及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。
以前我们数学老师总习惯“先教后学”的教法，认为教师讲得越多、越细、越深、越透，学生学得就越快、越好。事实上，这样做容易造成学生思维的惰性，学生成了被动的“哑巴”。现在我组教师积极实践“先学后教、体验教学”的教学模式，在课堂上，学生主要是自学，在教师的指导下学生有目的有步骤地进行自学。学生自学前，教师抓住知识点，提出问题，突出重点，确定学生自学思考的方向。开始上课时，教师准确地提示教学目标，激发学生的学习动机。之后，提出明确的自学要求，即自学什么内容，用多长时间，如何检测等，并指导学生自学的方法。学生自学时，教师通过巡视、广泛答疑等形式进行调查，最大限度地暴露学生自学中的疑难问题，对带有倾向性的问题进行分析，有重点地辅导差生。这样在课堂中通过教师引导学生自学，即突出了学生主体地位，又培养了学生的.良好自学习惯，通过实践，我们认为“先学后教—体验教学”教学模式不能光学形式。如果不看自己所教班级的实际情况，把整个“学———教——练”教学模式的形式照搬过来，您的收获不一定就很大，应该把“先学后教—体验教学”教学模式的实质和所教班级、学情联系起来，取其精华，这样才会取得较大的成绩。“先学后教—体验教学”教学模式，有利于培养学生的自学能力，更有利于分层推进，需要教师一步一步地扔掉原来的不好的方法和经验。“先学后教—体验教学”教学模式最主要的就是：学生是主体，在知识的学习中主要以学生自主体验、学生讲解为主。如果学生总结的深度不够或者各方面不全，那就该老师“引导”就需要我们在“引导”的内容上下功夫。只要引导得当，学生可能比老师想得全面。
总之，相信我们教师如果把先进的思想、教学理念与我们学校的具体实际情况相接合起来，我们就一定可以闯出一条成功之路。
第二学期中学数学教研组工作总结4
20xx-20xx学第二学期中学数学教研组工作计划-高峰中学
一、指导思想：
本学期初中数学教研组工作以课程改革实验为主线，以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划。
二、本学期主要工作：
(一)认真学习新课程标准，提高教师自身素质。
1.按教务处统一部署，开学初组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准。组织学科教师围绕新教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。
2.在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。
(二)加强教研组的常规管理。
经常深入备课组，了解、检查本组的教学工作情况。开学初,期中以及期末对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查一次，以便及时发现问题、解决问题。
(三)提高教研质量,切实开展校本教研。
以教研组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，加强常规教学的研究。坚持两周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求,听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。
(四)开展课题研究
不断地对学生进行正确的学习态度和科学的`学习方法的教育。学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，教师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。要注意学生数学素质的培养。在教改方向上，主要从提高学生的数学素养和应试能力上进行教学研究和教学改革，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进行培养学生自学能力的实验。以培养优生和缩小后进生作为教改的突破口,用鼓励去激发学生的学习热情,用赞赏点燃学生智慧的火花，鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学实际，确立自己的教改课题。
(五)继续开展辅优补差第二课堂活动
继续抓好先进生和学困生的辅导工作。总之我们教研组要多进行合作交流，发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以便尽快提高教研组整体教学水平。
三教研组活动内容安排：
3月份：中心议题：按照计划展开工作，学习理论，研讨上好课。
1、讨论新学期教研组的工作计划，制定个人教学计划。
2、对各类开学教学常规检查，包括听随堂课。
3、专题学习《站在儿童的立场理解和促进孩子的数学学习》，《怎样才能读懂材料》。
4月份：中心议题：研究培养学生的数学学习兴趣，研讨期中复习考试方法。
1、研究学生学习数学的兴趣，对学困生研究。
2、专题学习《浙江省小学数学教学建议》。
3、教学常规检查，包括听复习随堂课。
4、研讨期中考试复习方法与考试对策，制定复习计划，提高数学成绩。
5月份：中心议题：期中考试情况的反馈与反思，新基础校际交流活动。
1、期中考试的情况反馈与总结，并探讨下半学期的教学过程与方法。
2、探讨初三数学教学工作的情况。
3、教研组内备课检查。
6月份：中心议题：教研组活动交流评比，研究期末考试对策，提高数学成绩。
1、做好教研组交流活动评比的工作。
2、专题学习《基于学生学习的小学数学概念教学的研究和思考》。
3、教研组对学期工作进行总结与反思。
4、对学期结束工作安排。
5、汇总上交教研组各类资料。
6、对期末考试的成绩进行总结。
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