第一篇：刘丰课题材料2
万店镇中心学校提高课堂有效性课题研究材料
把教学还给教育 把教育还给生活
--记曾都区万店镇中心学校“如何提高有效性教育教学 ”课题组
刘丰
作为乡村教师这个群体，我们面对的是一群质朴而羞涩的乡下孩子，他们不缺乏城里孩子的灵动和智慧，但他们缺乏城里孩子的那份自信和胆识。在课堂上他们大多数选择做沉默的听话的好孩子，他们有思想有个性，也有表达的欲望和彰显个性的诉求，但传统的教育模式和思想熏陶下，他们总是在被动的接受：被学习、被指定、被要求、被肯定，在课堂上他们似乎是木偶人，无表情、无表达、无热情，可他们才十二三岁啊，正是求知欲最强、生命力最蓬勃、表现欲最高涨的时候，是什么压抑了这火热的生命，是什么局限了这本该绽放的青春„„每每想到这些，我们都深深的叹息和焦虑。由此我们常常深刻的反思自己：作为一名乡村教师，我们能为我们的子弟做些什么，我们该怎样去做才能让我们的子弟在人生的初始阶段有一个良好的心理状态、人生习惯？让他们在以后的人生之路上可以游刃有余地发挥自己的才干，可以尽情尽兴地释放生命的热情，让他们在以后的人生中无论是得意还是失意都能做一个有幸福感的人。2010年10月，万店中心学校成立了以骨干教师、班主任为主的课题研究小组，确立了以“提高教育教学有效性”为课题的教研主题。从确立课题研究开始到现在已经历时三年的时间，课题组扎实研究，打造生本德育，实践雅行教育，成果斐然，效果明显，受到学生家长和区教育局、区教科室充分肯定。
问渠哪得清如许 为有源头活水来
这几年，我们一直在学习、探索和总结------
2010年11月开始，学校为鼓励班主任，我们实行学期一次班主任野外拓展活动，3年来，洛阳银杏、北京长城、三峡大坝、尚市桃花、十堰圣山、钟祥黄仙洞等留下了老师们的欢声笑语；
2010年12月我们在武汉参加了湖北省德育研究室2010年德育科研成果交流会，五篇文章获省级奖励，学校德育管理总结《加强未成年人思想道德建设 为山区孩子插上腾飞的翅膀》《注重校园文化建设 夯实环境育人功能》被交流；
2011年3月，随州市德育工作会议在随州烈山宾馆举行，学校被授予随州市德育工作先进单位，分管德育刘丰校长的《美丽的桂子山之行》、聂三兵老师师德材料在会议上予以经验交流，同时聂三兵老师作为随州市德育先进工作者个人代表发言，事迹感动了全场听众，随州市教育局局长吴江明在总结讲话中多次高度赞赏，他号召全市教师向万店的聂三兵老师学习。同时，随州市教科所组织的随州市德育论文评选我校硕果颇丰，陈国明校长和金刚、孙登文等老师9篇获一等奖，周蓉、魏伟等老师6篇获二等奖，刘友东、郭梅等老师6篇获三等奖；
2011年4月，为加大心理健康知识的普及，学校安排全体班主任和心理咨询室共19名教师参加国培计划心理健康教育培训，全部拿到合格证书，1人获得省级优秀学员；
2011年5月，为解决在课题研究过程中存在的一系列问题、开阔教师的教育教学视野、拓宽教育教学思维，促进我校课题研究的深入开展，学校课题组一
行来到河南修武县实验中学，取回了“天天成长会”等真金，学校政教处在9月引进，政教处配套制作了精美的“学生成长手册”，实施一年来教育效果明显；
2011年，为提升班主任素质，学校七色彩虹工作坊成立，每周一个话题，每学期一次优秀班主任沙龙，校长、年级组、教师各层次人员参与，共同提高。同时开始了第一届“烛光杯”教育博客的评选，奖品为赠送2012年《班主任之友》杂志；
2011年11月21日，学校班主任一行二十多人，又来到荆门象山小学参观学习，升旗仪式，班级文化，班级管理做法，让老师们深受启发，回来后很多班级大胆开展了实践；
学习，是在开阔视野；学习，是在燃思想；学习，是在剖析自我；学习，更为了化茧成蝶。
潜移默化润物细无声
如何找准学校德育工作的切入口和着力点？如何将学校教育寓教于乐？教育不仅是知识传授的过程，更是师生心灵相互感应、相互影响的一个过程。这几年学校课题组从学生学习、生活等常规入手，培养学生的雅行意识，结合“传统美德教育”、“文明礼仪伴我行”、“感恩教育”等主题活动，将传统美德、文明礼仪等细化到学生学习生活的各个环节，潜移默化引导、影响学生知雅践行，成就学生的细节修养，使学生人人说雅话、行雅事、做雅人。
一是学校将雅行教育融入学科教育教学、校园文化、社会实践活动、学生生活等方方面面，使之不游离于师生生活之外。与学生日常文明礼仪常规、行为习惯有机融合。学生头发该留多长？教师如何保持适度的微笑？怎么让校园每个角落都说话？这些学校皆有明文规定。学校从学会说话、走路、集合、排队、学习、课间、就餐、休息等方面做起，培养学生的雅行意识。
二是以主题活动为载体潜移默化育人。为激发学生主动参与学校雅行教育的热情，学校开展第二课堂，让学生在角色感中体验中国传统文化，将雅行用语融入课堂中，在拓展学生知识面的同时，潜移默化地给学生以陶冶和熏陶作用。同时，学校长期坚持各班级每天一句名言讲解、每天一篇成长日记、每天雅行导言三分钟、每月一次雅行主题班会课。
三是加强德育常规训练，学校还以“学生一日常规”为蓝本，充分利用国旗下的讲话、校园广播、展板、黑板报、班级园地、班级日志等作为雅行教育的主渠道。
四是在家庭学校的互动中渗透雅行教育。近年来，学校实行了推门听课，开放课堂，让学生家长参与学校管理等举措，学校向家长提出了一些建议，如树立终身学习观念，尽量表扬孩子，引导孩子好学、善于提出问题；让孩子养成良好学习、作息习惯，多关心孩子学习内容和进步程度；让孩子学会自己的事情自己做，在孩子面前做表率等。每学期组织召开家长座谈会，请家长观看学生雅行教育展示活动，为家长、学校班级相互交流提供了平台。
五是教师身体力行、以身作则、榜样示范。为增加教师儒雅内涵，学校有针对性地设计出“雅教十二条”等雅行细则，成就教师的细节修养。规定，教师要身正为范，要求仪表端庄，职业形象、爱校如家、团结互助、言传身教，专业规范等等。“十二条修炼”则要求教师修炼自己的声音，让它引人入胜；修炼自己的语言，让它妙趣横生；修炼自己的眼睛，让它传神丰富；修炼自己的表情，让它神采飞扬„„通过雅行十二项修炼成就教师的雅行教育观并纳入对教师的考核。教师在“微笑的礼仪、脚步的诗歌、美妙的声音”的雅行课程开发中，与学生共同践行着雅行。
山重水复疑无路 柳暗花明又一村
这几年，我们在艰难中行进，积累了许多宝贵经验，也取得了较好的效果。学校德育工作以加强学生管理，优化育人环境，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，以教育为先导、以制度为保证、以检查督促为抓手，以行为训练为基础、以习惯内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意积累，逐步提高了学生的文明水平。在德育课题研究中我们成立了“提高教育教学有效性”课题研究实验班，实验班确立了以“德育为第一位”的工作方向，将“让每个学生接受公正公平的教育”作为班级工作理念，将“小组合作、小组竞争”作为班级管理和班级教学工作的核心。在2012年春，学校跟进了一个实验班，将七（1）班作为第二个课题研究的实验班。同时我们在各班级大力开展班级有效性管理行动方案，鼓励班级管理百花齐放，从学生习惯养成为突破口，贯彻把教学还给教育，为学生幸福成长奠定基础办学理念。在实践中，我们总结到：
1、面对现实,调整心态，针对特点抓德育。我们必须调节好自己的心态，针对社会转型期农村初中学生的特点抓德育。不要责怪学生，人的智能是多元的，每位学生必有他们的强项，他们的未来未必就没有前途，许多人完全可能创造出他们的辉煌，须知“把好学生教好并不是真本事，把坏学生教好才算真本事。”我们要充分给学生施展才华的机会和平台。
2、德育管理需要全员化。我校在制定"如何提高课堂教学的有效性”的课题研究时就指出：要在把教学还给学生的同时，把教学还给教育，把教育还给生活。其目的就是全体老师和职工全员参与教育和管理学生，让学生在教育中学习，并养成良好的学习和生活习惯。每位教育工作者首先是德育工作者。“德育说起来重要，做起来次要”，重教书，轻育人现象在我校还比较突出，对问题学生种种行为教育不够，教育学生担子都压在政教处和班主任身上。个别教师对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作。
3、德育的内容需要系列化。初中三年的教育内容应该有哪些？这些内容应该如何安排，每一个主题教育如何落实？这就是德育内容系列化的问题。学校要确立德育工作目标，根据国家中长期教育发展和改革纲要以及中学生守则、规范，结合学校实际，学生实际，制定一个大的德育目标，逐步规划实施。把大的教育目标细化到日常的行为细节上来。学生进校到毕业，某一个学期或者某一个月教育的主题是什么都要明确，如同教学计划一样。定期设计、组织丰富多彩的德育活动，将德育活动细化为每日活动、每周活动、每月活动、每年活动等几大板块，极力让养成教育的要求和目标在具体的活动细节中凸显出来。使道德素养目标从无形变为有形；使学生知道每个月该做什么，怎么做，达到什么要求，也使班主任明确了对学生实施教育的具体内容。使模糊无助的教育变成了清晰可见，有步骤、有章可循的教育，使学生家长懂得了怎样配合学校的教育，帮助孩子健康成人。在强调教育内容系列化的同时，我们还应该注意“随时、随地”教育。这个意思是指，根据课堂教学内容有机地深透思想品德教育，根据学生的表现随机地进行教育。随机教育与主题教育相辅相成，构成一个相互促进的整体。
4、德育队伍需要专业化，重视班主任队伍建设。班级是学校开展教育教学的基本单位。班主任是德育工作的专业队伍，是我们学校开展德育工作的骨干力
量。我们要建设一支富有爱心、构建合理、业务精湛的德育队伍，要形成一个德育网络，其中班主任是最核心的队伍。要使教师乐于当班主任。要通过政策杠杆与舆论导向，使班主任名利双收，要使教师善于当班主任。加强班主任的培训、学习与提高，乃是我们时刻应该放在心上的重大任务。我校对班主任工作提出了四个转变：转变育人思想，增强服务意识；转变育人观念，增强尝试和激励意识；是转变育人方法，建立平等和谐的师生关系；是转变育人手段，增强时代性、针对性、主动性和实效性。组织班主任的专业培训和外出学习是必要的举措。建立班主任日常规，周常规，月常规，学期常规是必要的制度保证。
5、德育对象主体化，重视学生自我教育与自我管理。我们要把我们的学生组织起来，发动起来，让学生参与管理，变教育管理的对象为教育管理的主人，那么我们就会形成一支十分强大的管理力量。学生在参与管理中，提高自己的能力，并且也是一种十分有效的德育践行，他们能够在正人与正己的碰撞中学生做人。如果这样，教师的负担也许能够减轻了许多。
6、创新德育工作形式。在常规的德育形式的基础上，充分利用学校现有的教育教学资源，以学生熟悉的方式进行教育。学校组织开设丰富有益的第二课堂，通过一系列的活动，丰富学生的文化生活，提高学生的人文素养，让学生道德素质在潜移默化中得到提高。在活动中教育，这是德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。为提高德育工作效果，本学期，学校政教处继续通过举行内容丰富、形式多样的德育教育活动，以活动为载体，做到月月有主题，周周有活动，班班有特色。同时加强激励机制，广泛树立典型。学校每周对班级工作综合考评，开展创“绿色班级”、“送喜报”、评选星级文明寝室、“班级亮点”展示等活动。
7、走出去请进来，落实三结合教育。我们要坚持“大德育”观，摒弃以前只重学生在校表现，不问校外表现的做法，坚持以学校为主导，以家庭为基础，以社会为依托，在抓好学校教育主阵地的同时，争取家庭、社会的力量，共同实施教育。为此学校要积极构建社会、家庭、学校德育工作网络。
实施雅行教育 创建特色学校
通过实践研究和各项活动的开展，“雅行教育”模式真正走进了万店镇中心学校学生、教师的心灵。雅行教育之风已逐步渗透到学校每一位师生的思想与行为之中，雅行教育理念已开始显现出其教育功效，从学生踏入校门的第一天，就在不知不觉中耳濡目染，潜移默化，终身都会带着校园精神的烙印：文雅的言谈，优雅的举止，高雅的情趣，儒雅的气质。“美德是可以传染的。雅行教育的终极目标是：教育一个孩子，带动一个家庭，辐射一个社区。”万店中心学校常务副校长陈国明自信的说，“而我们现在要做的，就是学校教育和家庭教育和谐相生，齐头并进。”一次学生家长会，一位家长激动地说：“学校的雅行教育让我家孩子文明多了，见到家里来了客人，都会主动问好，并能给客人端茶递水，现在衣服都能自己洗了，这是以前从来没有过的。学校一位班主任说：“学校开展的有效性课题研究给了我们一个改变的契机，让我们在苦思迷茫中有了方向。在今后的教学活动中，我和我的同仁们首先会更新自己的教育理念，借助网络、书籍等各种学习的平台给自己充电，观念的更新才能带来行动的变革。在以后的课堂教学中我们将努力的把新的教育理念落实到每一节课当中，切实地做好每一个细节，不仅关注学生对知识的掌握，更多地是关注学生自主学习习惯的培养，学习的能力的提高，生命感悟的积淀。”
借鉴、探索、推行，“雅行教育”走过了艰难的三年历程。如今，它已成为我校独特的文化风景线。“校园幽雅、学生文雅、教师儒雅”--“雅”在活
动中锻造，“雅”在校园环境中生成，它不仅师生言行举止中得以张扬和显示，更为学校内涵发展注入了新鲜的血液和活力。三年来学校德育研究成果斐然：教研论文获国家奖一等奖、二等奖达20多人次，区市省级获奖达80多篇，多名教师的文章刊登在《随州日报》和省级刊物《班主任之友》《湖北教育科学》上，5人次在各级德育工作会议上做经验交流；随州市曾都区教育局组织的“课内比教学、课外访万家征文”活动，我校20人次分别获得了区级一等奖、二等奖。课题实验班教育模式有效在全校推广。两个实验班无论是学生的行为习惯还是学习成绩都有明显的不同程度的提高。学校坚持将省教育厅提出的“大家唱、大家跳”和学校提出的课题研究有机的结合，坚持用研究课题提高教师个人教育教学能力，提高学生的学习成绩，用“大家唱、大家跳”活动提高学生的素质能力，从而达到素质教育的目的。学校举行的“大家唱、大家跳”活动，获得了区教育局的肯定和赞扬，并推举我校作为教育部、省教育厅的“阳光体育锻炼”案例之
一。把“教学还给教育”的育人理念得到贯彻，教师们改变了传统的教学方法，倡导自主、合作、探究新的学习方式，重视学生个性发展和实践能力与创新精神的培养。学校构建科学化德育体系，做到德育工作“内容系列化、管理风格化、活动特色化、实践体验化”，取得了明显育人效果，学校被授予“德育工作先进单位”。很多兄弟学校也纷纷到学校学习参观。省市级媒体也对学校的教育经验给予了报道。相信我校的雅行教育模式将会逐步完善，雅行教育，作为一种行之有效的教育模式，一个良性运作的教育体系，必将深深植入学生、家长、教师的心中，成为万店中心学校的亮点和特色。雅行教育，作为一株杏苑新葩，将在万店中心学校结出丰硕的果实，成为提高我校教育教学质量的支撑点和着力点！只要我们认真实践学习与研究，转变观念，积极探索与实践，就一定能够探索出一条具有我校特色的德育新路，一定能够开创我校德育的新局面。
第二篇：2010刘丰成总结报告
个人总结报告
不知不觉间，来到三和电器已经有半年时间了，在三个月的实习了解和三个月的产品开发中，经历了些许酸甜苦辣，认识了很多良师益友，也获得了很多经验教训。感谢领导给了我成长的空间和发展的平台，还有对工作的支持和鼓励，现将工作总结如下：
一、实习期间
在三个月的实习期间中，认真完成了许多集体完成的工作，和同事相处融洽，也强化了我的团队意识。
在三个月的实习中，接触了很多基础的工具，对它们有了一个感性的认识，对以后的工作打下了牢固的基础。
在实习期间，参与了很多产品的组装、生产，对产品的结构、功能和生产流程有了一定的了解。
总之通过三个月的实习，对工作和产品有了一个感性的认识，为以后的开发工作打下了基础，作了一个良好的铺垫。
二、开发期间 1.工作总结
在开发的两个多月里，先后参与了营口风光互补控制器项目和禹城太阳能市电互补控制器项目。主要负责了产品的各项试验和材料表的制作等。2.存在的问题
(1)由于对开发项目的各项流程不是很熟悉，导致进程受阻，但是通过两个多月的接触和学习，对相关的流程有了进一步了解。
(2)在开发过程中，用到很多的新技术，自己掌握的专业知识太少，导致一些问题暂时搁置，解决不了，使工作的效率下降。但是在慢慢的接触和学习总结中，问题都得到了解决。(3)在工作初期，学生气还存在。总觉得自己还是个学生，犯点错误是应该的、无所谓的，这点很不好，这种观念现在已慢慢消除。3.工作心得
(1)经过两个多月的开发学习，对开发有了一定的了解，对工作流程也有了更深的认识。(2)通过两个多月的开发，对控制器的原理有了一定的认识，在开发过程和各种试验中，学习到了更多的专业知识，对以后的工作和学习有很大的帮助。(3)团队和沟通很重要
在开发过程中相互提醒和补充，及时沟通好，能大大提高工作效率，减少不必要的浪费。4.工作计划
(1)提高工作的主动性，提高工作效率。
(2)工作要注重实效、注重结果，一切工作围绕着目标的完成。(3)提高专业技能，加强平时的知识总结。
作为一个新员工，所有地方都是要学习的。多听、多看、多想、多沟通，丰富自己的专业知识，提高自己的工作技能，努力完成做好自己的工作。
最后希望整个部门协调运作，通力合作，在新的一年里取得骄人的成绩！
此致
敬礼
德州三和电器有限公司
电源开发部 刘丰成 2010.12.22
第三篇：2013刘丰源工作总结
2013年年终工作总结（刘丰源）
今年5月，我很荣幸的通过招考，来到四川广电网络朝天分公司，从事技维部技维工作，现将自己今年实际工作情况向组织作如下汇报：
一、强化业务理论学习，不断提高自身综合素质作为一名技维部技维工作战线上的一名“新兵”，我深深的感到业务知识欠缺与经验不足，我重视加强理论和业务知识学习，不断提高自己的业务工作能力。工作积极主动，勤奋努力，不畏艰难，尽职尽责，在平凡的工作岗位上作出力所能及的贡献。
二、认真履行岗位职责，扎实开展各项工作
在工作中，我认真履行岗位职责，严格要求自己，以严谨、细致、扎实、求实、苦干的工作作风,主要开展了一下几项工作： 一是全心投入，做好城区网光纤改造工作为适应时代的要求和现代的科技发展有线电视同轴网络必须进行光缆改造，我一直从事有线电视光缆管道工程设计工作，在上级领导和有关部门以及同事的共同努力下，今年初顺利的开通了有线电视光纤信号，光纤网络在一定程度的取代了同轴电缆网，在信号传输和信号质量稳定方面得到了明显改善。在有线电视光缆改造工程中，我能坚持到施工现场亲自操作，严格按照整体设计要求，并亲自安装前端光纤设备以及各光接 1
点的设计安装调试等工作，经常不分节假双休日。特别是七、八、九月的光纤熔接工作中，我克服炎炎烈日和高温酷暑，有时连续工作10个小时把光缆交接点的熔纤工作做完。在工作繁忙人力物力又紧缺的情况下，我始终都是走在工作的前沿，在城区有线电视光缆改造的整体工程中所有光接收点要做的工作要从管道引出光缆到安装接收机箱子、熔接光纤、安装供电线路系统、避雷接地系统、光接收机安装调试等每项工作都要亲自到位，严格把关，无人为造成设备损坏和人身安全事故发生，全年先后完成了KM的管道光缆铺设工作，开通了个光接收点的光纤电视信号，图像质量稳定清晰，覆盖用户约户，机器设备运行正常，为数字电视整体平移打下良好的基础。
二是吃苦耐劳，做好表率，出色完成“村村通”各项
工作。一年来我还协助领导做好全区村村通工程的总体设计工作，从五、六月份起就开始对农村的光缆联网工作做了不少的前期准备工作，经常到乡镇村实地勘查设计光缆路由及光接收点现场采点定点工作，到群众中去宣传发动村村通广播电视工程的重要性和必要性，使农村老百姓对村村通工程的了解和支持。常常是早上班，中午又不能休息还要晚点下班，可谓早出晚归，晚上回到家还要加班做好光缆路由的绘图工作以及光网络的光分比计算等。今年年底是村村通工程实施最紧张的阶段，在11月底以前要完成我县村村通广播电视个点的艰巨任务，而这个任务由原来大部分以无线
2微波信号覆盖为主改为以光缆联网为主微波为辅的方式来完成，可想而知我们“村村通”工程要在很短的时间内按质量完成是很艰巨面繁重的,我作为一名技术骨干人员，主要负责整个光缆主干线及支干网络接收点的布局设计、熔接、安装调试开通信号等工作，在这几个月来，我奔波在乡村的各个角落中，和同事们一起经常在荒郊野外熔接光纤。在我和同事的共同努力下，我区“村村通”光纤熔接工作能够顺利进行，确保了“村村通”其他各项工作能够按时完成。
三、今后努力方向 回顾这几个月的工作，我在思想上、学习上、工作上取得了新的进步、新的成绩，但我也深刻认识到自己还存在着诸如理论知识不足，处理实际问题的经验欠缺等不足之处。总之，我在今后的工作中要进一步加强政治理论知识和业务知识方面的学习，注重锻炼自己的应变能力、协调能力、组织能力以及创造能力，克服缺点，弥补不足，力争成为一名学习型、创新型、实干型兼备的新世纪人才，高质量、高标准的完成各项工作任务，在平凡的工作岗位上更新、更大的业绩！
二〇一三年十二月十八日
第四篇：刘兆丰介绍
自 我 介 绍
一、从教经历
我于2006年5月来孙进技校从事《车工工艺学》理论教学工作（1989~2005年曾在吉林省建筑机械厂从事职工宣传教育工作）。在孙进教育集团的关怀培养下，利用曾在企业工作过的实践经历，迅速成长为一名合格的“双师型”教师，能胜任理论与实习多科教学工作。理论课如：《车工工艺学》、《数控编程》、《机床维修》等。实习课如：普车、数控车、数控铣、加工中心等机床的实际操作。
二、独特的教学方法
上理论课时，能结合生产实践经验，对教材做深入地挖掘，不照本宣科。对重点难点，编写了许多歌诀、顺口溜，让学生们吟唱，使学生们爱学能记易懂，收到事半功倍的学习效果。在寓教于乐之中使学生学会学习方法，学会应知应会的职业技术。体现了董事长“枯燥问题趣味化、复杂问题简单化”的教学理念。
通过学习董事长的办学理念和一系列文章，对如何搞好数控专业的教学工作进行了理论研究和实践探索。在《吉林教育》杂志上发表论文两篇，题目分别是《数控专业教学的理论与实践探索》、《数控车床复合循环指令的教学初探》。
在2010年1月起整个寒假期间，乃至4月份长春市中职院校职业技能大赛前，精心指导参赛学生进行苦练加巧
练。在心理素质、吃苦精神、动作要领等多方面进行训练。终于在大赛中荣获“数控车”团体第一名、个人第一名的好成绩，为学校赢得了荣誉，对进一步提高我校声誉和教学知名度做出了成绩。
打铁尚需本身硬，2011年5月本人代表沈阳孙进技校参加沈阳市“华晨杯”职业技能大赛，荣获教师组数控车“优秀选手”奖。
三、价值观体现
我在孙进技校的发展，充分体现了我的人生价值，实现了我的人生梦想。我深深地感谢孙进技校这个发展平台，我永远对孙进董事长感恩戴德。因为我从一个默默无闻、充满惆怅、失意落泊的下岗职工，成长为一名光荣的“双师型”教师，是孙进技校让我有了用武之地，有了发展的空间。没有孙进技校的辉煌就没有我今天的荣光。感激之情，无以言表。只有在今后的工作中加倍努力，为集团发展添砖加瓦，为集团辉煌用尽绵薄之力！
数控专业教师：刘兆丰
2012年4月9日星期一
第五篇：毕业设计课题---刘垒
09级高职数控及高职电机电器专业毕业生毕业课题（刘垒）
一、双闭环三相异步电动机串级调速
任务书：
1、双闭环三相异步电动机串级调速系统的组成2、串级调速系统的调试步骤及方法
3、串级调速系统的静态与动态特性
任选一个三相异步电动机 做一个串级调速的项目 论文中体现出上述三方面考察内容即可
二、直流电动机转速电流双闭环调速
课题的主要任务：
选用合适的直流电动机构成双闭环调速系统，按照从内环到外环的顺序分别进行设计，即先设计好电流环后将其等效成速度环中的一个环节，再对速度环进行设计。同时选择恰当的控制电路及仿真方法，结合保护电路，最终完成课题的设计任务。
目前广泛应用的直流调速设计方法是基于某些标准形式进行的，其优点是简单方便，但系统性能指标是相同的，实际系统所要求的指标往往是不同的，所以采用此种方法设计的双闭环调速系统不一定都能得到满意的结果。为了得到较为满意的效果，建议采用如下思路和设计方法来克服和改进传统设计方法的不足之处：在按上述设计法确定调节器形式的基础上，找出调节器参数改变时对应系统性能指标的变化趋势，这样在实际系统的设计和调试时就可以根据得到的变换趋势，按系统性能指标的要求来调整和选择调节器参数，从而获得实际系统要求的动态响应。
三、步进电动机变频调速与主轴驱动
任务书：
1、选用合适的步进电动机和变频器构成主轴驱动变频调速系统（由变频器规格选择步进电动机规格）
2、变频调速的原理及调速方法
3、主轴驱动的控制原理和实现方法（正、反转，旋转速度）
论文中体现出上述三方面考察内容即可
四、步进电动机闭环调速及程序设计
任务书：
1、步进电动机闭环调速系统的组成2、闭环调速系统的原理、调速步骤及方法
3、闭环调速系统的程序设计（正、反转，旋转速度）
任选一个步进电动机 做一个闭环调速的项目 论文中体现出上述三方面考察内容即可
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