电子商务专业特色介绍

第一篇：电子商务专业特色介绍

河北科技大学经济管理学院

电子商务专业建设特色

经过多年的人才培养探索，电子商务专业建设首先注重“厚德”“做人”教育，其次是专业教育。在专业教育中逐步形成了创业教育、工学融合教育、专业教育三位一体的人才培养模式，确定了以培养“懂经济与管理、能规划；懂技术与运营、能策划；懂责任与合作、能吃苦”，具有创新精神为目标，以“知识学习”转向“过程学习”为教学改革指导思想，通过知识学习、技能训练和素养修炼，努力培养德智体全面发展的高技术应用人才。

创业教育、工学融合教育是电子商务专业的特色教育。自2004年以来，电子商务尝试着进行创业教育，逐步由精英式创业教育转向大众化创业教育，着重培养学生的创新意识、风险意识、竞合意识、创业精神以及执行力。经过创业教育训练，电子商务专业学生获得24项省级以上创业奖项，其中6项为国家级奖项。自2007年以来，电子商务尝试工学融合教育，通过引进企业外包项目、创业项目与专业教育融合一体，让学生边学习边工作，强化了创业教育、实践教育。工学融合教育着重训练学生的岗位业务能力、岗位管理能力以及培训能力，截止目前，专业可提供的岗位包括客服、网络编辑、图片处理、网络推广、技术开发、SEO、网络营销、数据分析等；营销管理与策划、市场运营、竞争性情报分析、人力资源与团队管理、财务成本预算与控制、技术维护与管理、广告招商与管理、招商引资与管理等。经过创业教育、工学融合教育、专业教育三位一体的人才培养，培养了一批批懂责任、能吃苦、专业能力强的优秀品质的电商务毕业生。

第二篇：电子商务专业特色

经济管理系电子商务专业 专业特色剖析报告

宿州职业技术学院

二〇一一年十月十五日

一、专业基本情况

学院自2003年开设电子商务专业，近十年来，为宿州乃至安徽的地方经济建设培养了大批经济管理人才和电子商务应用人才，到目前累计培养电子商务专业毕业生457人，在校生254人，累计培养人数711人。电子商务专业专任教师11人，其中：高级职称4人，双师型教师8人，研究生（含在读）8人。

二、特色建设

经过近多年的开拓与努力，我院电子商务专业形成了如下鲜明的办学特色。电子商务专业根据学院要求，积极推行与生产过程和社会实践相结合的人才培养模式，把工学结合作为职业教育人才培养模式改革的重要切入点，引导课程设置、教学内容和教学方法改革，构建了“双证融通、情境教学、工学结合”的人才培养模式，具体如下：

1、创业素质教育贯穿于人才培养全过程

围绕电子商务人才培养质量目标，针对电子商务专业特点及网上创业的优势，把创业素质教育贯穿于人才培养全过程：一年级培养学生的创业意识，二年级丰富学生的创业知识结构，三年级提高学生的创业实践能力，最终培养学生的创业意识、创业心理品质、创业社会知识和创业能力。

2、构建“三双”人才培养模式

在人才培养的过程中实现“双师资”、“双环境”、“双证书”的人才培养模式。在实施渠道中通过课堂内外，在实施环节上借助校内外实训平台，将工学结合，双证教育体现于人才培养的全方位。

三、建设成果

1、师资队伍的培养

师资队伍经近一年多的培养，双师素质型教师比例增加到72.7%，硕士（含在读硕士）增加了30%，副教授增加27%。

2、实训基地建设

电子商务专业实训基地稳定，专业在原有的6个实训基地的基础上，新增加4个，实训基地分别是：上海东方激光文化有限公司、杭州娜娜网络电子商务有限公司、杭州赢动科技文化有限公司、浙江东方电子商务园等。目前已经与实训基地开展了专业共建活动（企业冠名班）。能够满足电子商务专业实践教学的需求

3、双证毕业生的培养

通过参加国家助理电子商务师的证书的考试，按照双证融通情境教学工学结合的人才培养模式，确定电子商务专业培养目标及规格，系统划分专业职业资格证书规定的应知、应会、应是结构和学历证书要求的知识、技能、态度结构，做到二者的融合。依托宿州市的职业技能鉴定站，加强电子商务员和助理电子商务师的职业技能培训和职业资格鉴定。

第三篇：电子商务专业特色

管理学院电子商务专业特色

电子商务人才应当具备“电子”与“商务”两方面的综合知识和能力。因此本专业的人才培养目标定位是：具有良好的计算机技术基础，突出信息技术与经济管理相结合的办学特色，有机集成课程体系，理论与实务并重，建成和完善包括课程实验、综合实训和社会实践等多个层次的，集设计、开发、分析和管理应用的全方位实践教学体系，培养出符合社会需求的会经营、懂技术、能管理的综合型、实用型信息管理和电子商务人才。

一、突出发挥实践教学专项平台在实践教学体系中的作用

实验教学水平的提高离不开实验平台的支撑。首先，电子商务专业充分利用本专业实践教学专项平台，开展各种课程内的模拟、验证型实验，开发各类设计型和综合型实验，培养学生综合运用专业知识和技能、开展各种电子商务应用实践活动的能力。电子商务实验室是4个专业实验室中的重要组成部分。它包含电子商务基础实验、电子商务开发与应用、电子商务创业实验教学3个实验平台。其中，电子商务基础实验平台侧重学生知识结构的培养，主要开展一些认知型、验证型及少量设计型实验，目的为夯实学生专业基础知识和专业知识提供服务；电子商务开发与应用平台侧重培养学生“强能力、高素质”，在完成共性知识学习的基础上，着重开展设计型、综合型实验；物流与供应链管理实验教学平台是将模拟、实物、先进计算机技术和现代物流管理方法相结合的、以供应链中企业运作为基础的实验教学平台，通过平台实验教学及在其基础上的二次开发，旨在培养学生的计算机应用能力、商务流程设计能力、物流与供应链管理实践能力。

二、实践与创新的集成化

为了保证理论和实践教学与企业实际紧密结合，培养本科生分析问题、解决问题和创新创业的综合能力，校企合作是一种以市场和社会需求为导向，学校和企业双方共同参与人才培养过程的教学模式。经过几年的建设，本专业与多家业界领先的电子商务企业建立了实习基地，校企合作成果突出，目前，我院已长沙市电子商务协会（长沙市电子商务协会的会员企业）、江南石墨制品有有限公司、湖南凯利特泵业有限公司、长沙潮商食品有限公司、湖南华商经贸有限公司、长沙物美文化传播有限公司、童梦文化传媒股份有限责任公司等企业建立了实习实训基地。该专业采用互动、基地、共享和认证形式的校企合作模式，为本专业学生实践能力的培养和锻炼提供了良好的实践环境和条件。

三、以学科竞赛为抓手，提高学生的实践能力

湖南科技大学管理学院电子商务系自2009年起已成功地承办了学校三届电子商务类学科竞赛，三年来电子商务专业二、三、四年级学生参赛覆盖面占80%～90%。每届竞赛的成功举办都吸引了全校师生的热切关注，激发了学生对电子商务的兴趣，为学生发挥自己的创新、应用潜能提供了良好的平台，使得学生利用已学课程和知识，理论联系实际，通过团队合作创新，初步体会了工程性研发项目从构思、设计到实现的全过程。在每届大赛涌出的优秀作品中，能够看出许多大赛作品具有很大的潜力。

电子商务专业拟进一步以学科竞赛为抓手，借助阿里巴巴、淘宝、腾讯、各网络银行等电子商务平台使学生接触企业真实问题，了解各种商业模式和典型应用，提高学生对专业课程学习的兴趣。鼓励并指导学生参加全国院、校级各类大学生竞赛，培养学生的实践能力、加强学生综合应用知识的能力，开发学生的思维拓展能力，为学生的可持续发展奠定基础。同时通过良好的竞赛环境，为已经学习了相关理论知识的学生提供具有交流和竞争意义的实践平台。同时，以全国性电子商务竞赛和湖南省省大学生创新计划为载体，搭建大学生创新实践平台，使学生接触企业真实问题，了解各种系统开发、商业模式及其典型应用，创造性地解决实际问题。相关的活动和项目有： 参与全国电子商务“创新、创意与创业”大赛 参加“全国大学生网络商务创新应用大赛”活动 参加全国大学“百度”营销大赛 参加“特步”电子商务实战大赛

参加全国大学生“挑战杯“及虚拟运营专项赛、互联网专项赛 参加“创青春”移动电子商务专项赛

此外，完善包括专业课程实验、企业参观、专业课程设计、参加专业赛事、参与相关职业能力认证以及最终毕业设计（论文）等在内的各个实践教学环节。

四、学习、生活与“经商”的集成化

本专业将本科生的学习、生活与“经商”实践融为一体，充分借助校内、校外两种资源，创新专业学习方式。主要从以下两个方面创建这种新型的培养模式：（1）校园生活的电子商务化，努力实现校园内的生活的电子化，学生开发了“零点团购”的外卖平台，做出了“校园E生活”APP，籍此引导学生利用高校的信息化氛围，学习、研究和体验校园生活的电子商务化。（2）鼓励“经商”实践，针对服装、书籍、学习用品等日常生活需求，鼓励和指导学生去“商海”冲浪，尝试“经商”的过程。通过合作代理、微商、自建购物网站、借助大型网购平台等方式，创建“生活化和商业化”的学习氛围，创造专业理论与企业实践无缝连接的电子商务培养环境，提升学生市场分析、网店定位与运营、合作企业沟通等一系列商务策划和实施的专业技能。

第四篇：电子商务专业介绍

电子商务专业简介

电子商务（本科）专业2006届毕业生共40人（男生15人，女生25人），主要来自重庆、四川、江苏、山西等地。

该专业是计算机技术、工商管理、信息管理等学科相结合的交叉学科专业，在课程设置方面突出电子商务内容的同时，加大信息技术、商务课程的力度，增加了网络营销、企业流程再造、商务等方面的课程。专门培养具备较扎实的数理基础，掌握现代管理学基本理论、计算机科学技术知识，精通电子商务技术，掌握电子商务技术的最新进展，同时具备足够的现代商务知识，善于理解商务需求，能够以最有效的技术手段予以实施和满足；以及精通本行业业务，熟练运用电子商务方式开展业务活动的高级复合型人才。

该专业主要课程有：计算机文化基础、西方经济学、概率论与数理统计、微积分、电子技术基础、C语言程序设计、市场营销、商务英语、管理学、数据库原理及应用、计算机网络、网络信息系统管理、电子商务导论、经济学、电子商务技术、网络营销管理、信息管理系统、物流与供应链管理、商务网站设计与开发、供应链管理、基础会计、电子商务法律与规范、组织行为学、运筹学、电子商务案例等30多门课程。

经过大学本科近四年的学习，该专业学生出色的完成专业课程以及计算机专业基本理论知识。严谨的逻辑思维，扎实的理论基础配以管理、经济、外语、电脑已初具T字复合型知识体系。而且诚实守信，具有良好的思想道德素质和较强的社会实践能力。

该班绝大多数学生都向党组织递交了入党申请书，现有中共党员1人，预备党员6人。14人通过重庆计算机一级考试，占全班的35％，15人通过重庆计算机二级考试，23人通过全国计算机二级，占全班的57.5％，4人通过计算机三级考试，占全班10％，计算机过级率名列全院第一，在全校也名列前茅。28人通过全国英语四级考试，占全班70％，7人通过六级，占全班17.5％，英语过级率名列全院第二。2人获重庆师范大学“三好学生”称号;2人获校“优秀学生干部”称号；2人获校“优秀团干部”称号；1人获校“优秀团员”称号；3人获校暑期“三下乡先进个人”称号，1人获市“三下乡先进个人”称号，该班还被授予重庆师范大学2003－2004“一级团支部”称号；2003－2004学重庆市普通高校“先进班集体”称号。

电子商务本科专业方向主要为大型工商企业、信息产业(各类信息中心、电信部门等)、金融机构(银行、证券交易部门等)、出版发行、经济贸易等行业培养从事电子商务运作、全球经济贸易、信息网络的使用管理和监控服务等方面工作的高级专门人才。

“是金子总要发光的”，该班同学始终相信，他们一定可以做到更好。更好的融入社会，走向辉煌！

第五篇：电子商务专业介绍

电子商务专业介绍

电子商务专业是融计算机科学、市场营销学、管理学、法学和现代物流于一体的新型交叉学科。培养掌握计算机信息技术、市场营销、国际贸易、管理、法律和现代物流的基本理论及基础知识，具有利用网络开展商务活动的能力和利用计算机信息技术、现代物流方法改善企业管理方法，提高企业管理水平能力的创新型复合型电子商务高级专门人才。目前本专业有两个专业方向：网站设计与程序方向、网络营销编辑方向。

主要课程：计算机网络原理、电子商务概论、网络营销基础与实践、电子商务与国际贸易、电子商务信函写作、电子商务营销写作实务、营销策划、网页配色、网页设计、Web标准与网站重构、FlashAction Script动画设计、UI设计、Asp.net电子商务网站建设、电子商务管理实务、ERP与客户关系管理、电子商务物流管理、电子商务专业英语、新闻采集、写作和编辑的基本技能。学生毕业后，可从事企事业单位网站的网页设计、网站建设和维护，或网络编辑、网站内容的维护和网络营销（含国际贸易）、企业商品和服务的营销策划等专业工作，或从事客户关系管理、电子商务项目管理、电子商务活动的策划与运作、电子商务系统开发与维护工作以及在各级学校从事电子商务教学等工作。专科学生,还可以在呼叫中心从事电话营销的工作。

专业发展

从网络的出现直到现在，如果我们仔细考察，便会发现，电子商务基本要经历三个阶段：

1、拼命打基础的阶段：这一阶段以接入网络、建立网站为主要内容。很多企业会在这一阶段建立了自己的网站。这期间，以Web开发为主的高级程序员、程序员、互动设计师、网页设计师等将成为抢手的职业。

2、疯狂推广阶段：这一阶段的主要内容是对网站进行推广，以使得更多的人能够发现自己的网站，增加流量是主要的任务。

以网站推广为核心业务的seo专家（搜索引擎优化专家）、邮件列表专家等成为热门的职业。在此期间，出现了大量的网络“骗子”，他们通过各种欺骗手段来获得虚假的访问量。包括使用木马等黑客程序。目前国内的大的中心城市出现了很多以此为生的企业和个人，并且为此沾沾自喜。

3、打造核心竞争力阶段：这一阶段的主要内容是增加网站的粘性，把浏览者留住，让他们转化为客户。

这期间，以网络编辑、论坛主持人、撰稿人、内容研究员、频道策划等职业将成为炙手可热的职业。

我认为，目前很多偏远城镇还处于第一个阶段。非中心二级城市可能处于第二和第三阶段之间。中心大城市已经开始步入第三个阶段。总之，未来电子商务发展将非常迅速。